不只是環(huán)保 -作文

不只是環(huán)保
　　環(huán)保所帶來(lái)的，不只是它本身，

不只是環(huán)保

“環(huán)保所帶來(lái)的，僅僅只是更好的環(huán)境嗎？”望著還算潔凈的馬路上一個(gè)不和諧的飲料瓶，我腦中飛快地思考著。

身子倒是行動(dòng)迅捷，幾下便完成了“撿拾飲料瓶并丟至垃圾桶”的動(dòng)作。已做過(guò)多次相同的舉動(dòng)，因而輕車熟路，實(shí)乃舉手之勞。

沒(méi)了突兀的飲料瓶，馬路反射著夕陽(yáng)的金輝，溫暖而有美感。

然而雖是舉手之勞，卻還是鮮有落實(shí)——即使名知道去掉那不和諧的存在，周圍的環(huán)境會(huì)更具美感。

不論是前面提出的問(wèn)題，還是后面引發(fā)的思考，都令我不解。索性不去解它，只盡情沉浸在由夕陽(yáng)、秋風(fēng)和黃葉所構(gòu)成的美景中，享受大自然的美。

作為一個(gè)普通的秋日，它靜靜地存于我腦中，不顯眼，也不難找。

時(shí)間靜靜地推移，冬天，春天，夏天。終于又是秋天。

相仿的場(chǎng)景，相同的人，卻似乎有些不同。一年的時(shí)光，讓我知曉了不少。

身邊的同學(xué)，習(xí)慣隨意丟瓶子的，多半態(tài)度輕浮，做事馬虎。那些習(xí)慣隨手撿瓶子的，不乏認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)之輩。風(fēng)馬牛不相及的兩個(gè)事物，卻又有著關(guān)聯(lián)，讓人費(fèi)解，

作文

陽(yáng)光依舊溫暖，秋風(fēng)依舊裹挾著落葉緩緩地打著旋吹下，不過(guò)這一次，沒(méi)有瓶子。

四處望望，發(fā)現(xiàn)一群小學(xué)生正在清理收集的垃圾。

好奇地走過(guò)去看看，原來(lái)瓶子都被集中在了一起，足有十來(lái)個(gè)之多。

旁邊的一面旗上寫著××環(huán)保小組，看了一眼他們忙碌的身影，我卻有些黯然。“僅憑個(gè)人的舉動(dòng)，對(duì)環(huán)保又有什么意義呢？那樣的話，環(huán)保又能帶給我們什么呢？”

又走近些，我略有悲哀地看著他們不斷地忙碌。好在他們也沒(méi)怎么注意我這個(gè)旁觀者，繼續(xù)自己的“光榮勞動(dòng)”。

少頃，這群“環(huán)保先鋒”終于成功地整理好垃圾，心滿意足地準(zhǔn)備離去。

忽然而至的一陣秋風(fēng)，吹來(lái)一片紙片。紙片在風(fēng)的推動(dòng)下快速地在地面上移動(dòng)，漸行漸遠(yuǎn)。

原本準(zhǔn)備返回的小學(xué)生們瞬間有些著急。他們其中最高的一個(gè)，沒(méi)與他人交流，便沖出人群，直奔紙片。

慢鏡頭般地，在他經(jīng)過(guò)我那不長(zhǎng)的時(shí)間里，我看到了一張對(duì)工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)而焦急的臉。

一下子，難解的聯(lián)系，困擾我一年的問(wèn)題，全解決了。

環(huán)保帶來(lái)的不只是干凈整潔的環(huán)境，更是對(duì)自我惰性、缺點(diǎn)的克服，以及對(duì)一切的認(rèn)真和高度責(zé)任心。而這，不正是成功所需要的人生態(tài)度嗎？

心中不甚愉快的情緒一掃而光，小學(xué)生也最終追到了紙片。于是，一個(gè)中學(xué)生和一個(gè)小學(xué)生同時(shí)走在鋪滿落日余暉的路上，似在回家，又似在走向未來(lái)。

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