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《假如給我三天光明》讀后感 -讀后感作文
《假如給我三天光明》的作者是海倫•凱勒,
《假如給我三天光明》讀后感
。書中記敘了她從小到大發(fā)生的事,從19個月的高燒帶來的厄運,到畢業(yè)于哈佛大學后四處演講,她都用愛告訴人們:讀書,方使心靈豐滿而充實。小時候的海倫是個聰明活潑的女孩,6個月就會說一些簡單的話語,剛滿1歲就會走路了。她比一般的孩子乖得多,也好學的多。然而好景不長,幸福的時光總是結(jié)束得太快,在一個充滿了百靈鳥兒的歌聲和鮮艷花朵的春天,一場高燒帶走了小海倫的聽力和視力,同時她也失去了語言能力。六歲前后,海倫的壞脾氣日益見長。每當別人不懂她的意思,或讓她不高興,只要有一丁點兒理由,就要大發(fā)雷霆。無名火燒得她像一只火藥桶,誰也碰不得,動不動就要發(fā)瘋似的踢、鬧、砸,直到筋疲力竭。而親人們可憐她是個殘疾人,處處縱容她,不分青紅皂白,是非對錯,一切都聽她的。這一切似乎說明了海倫將是個毫無用處的“小暴君”。
但是安妮•莎莉文老師的降臨,改變了海倫一生的命運。莎莉文老師先從糾正她的壞脾氣著手,教海倫起碼的文明和禮法,再教她手語,教她語言和表達。在她的幫助下,海倫學會了盲文拼寫。莎莉文老師先把一個物體放在海倫的左手上,再在她的右手上慢慢地、一遍又一遍地拼寫這個物體的名稱。一開始,海倫只是把拼寫當作“手指游戲”來玩,過了幾個星期,她才明白這是一個神圣而莊嚴的事∶拼寫,
讀后感作文
《《假如給我三天光明》讀后感》(http://m.msguai.com)。每天她們都反復(fù)學習、練習、復(fù)習拼寫單詞。有一次,海倫想不起來一個單詞怎么寫了,就用手使勁敲打自己的腦袋,而老師把她的手放下來,輕輕地在她的手心寫這個單詞。無論這個“小暴君”如何一次次為難她、作弄她、暗算她,莎莉文老師都源源不斷地為海倫無私地付出,輔助她在哈佛大學學習,帶她四處旅游、拜訪名人、演講。海倫•凱勒是個生活在黑暗中,卻給人們帶來光明的人,一個度過88個春秋,卻熬過87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。而正是這么一個弱女子,驚以她驚人的毅力,畢業(yè)于健康人都很難追求到的哈佛大學,并用生命的力量,四處奔走,創(chuàng)建一家家慈善機構(gòu),幫助殘疾人。她不僅用行動證明了人類戰(zhàn)勝命運的勇氣,還把自己經(jīng)歷的事記錄下來,給后世以勉勵。
我明白了∶人類的精神遠遠超過了時空的限制,無論在什么時代,愛和勇氣都是我們生存的基礎(chǔ)。生理上的殘缺并不可怕,可怕的是心靈“殘疾”了,那才是真正意義上的殘疾。我們要學會勇敢地面對突如其來的打擊和困難,克服困難。
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