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同學(xué)的筆丟了 -我的同學(xué)作文
民權(quán)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡琳琳 這天中午，我們班里的一位同學(xué)的鋼筆找不到了，聽他的同桌說(shuō)他已經(jīng)丟了四桿鋼筆了！ 上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)哭了，同學(xué)的筆丟了
。 下課了，老師決定進(jìn)行一場(chǎng)大“搜查”，幫那位同學(xué)找鋼筆。 轉(zhuǎn)眼間，又要上課了，可教師還沒(méi)有幫那位同學(xué)找到那支“丟失”的鋼筆，而且老師還沒(méi)有結(jié)束這場(chǎng)“搜查”，因?yàn)檫�沒(méi)有查完全班同學(xué)。 當(dāng)老師走到我這里時(shí)，把目光投向我�！安蛔鎏澬氖拢慌鹿砬瞄T。”我把書包拿出來(lái)，讓老師檢查。老師翻了翻我的書包，又看了我的文具盒，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。 這樣又過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，檢查終于結(jié)束了，可是并未找到那位同學(xué)的鋼筆。于是老師告訴大家說(shuō)：“大家可能都沒(méi)有拿，我也希望是這樣，我的同學(xué)作文
《同學(xué)的筆丟了》(http://m.msguai.com)。沒(méi)有找到那桿丟失的鋼筆，我心里也高興，因?yàn)檫@也可能證明全班的同學(xué)都是誠(chéng)實(shí)的好孩子，真的沒(méi)有人拿他的筆；也不高興，為那個(gè)丟筆的同學(xué)。他可能有些失望。可我寧愿他的筆是丟在了外面。但愿他下次小心點(diǎn)不再有這樣的事情發(fā)生。不過(guò)老師還是要送給大家一句話：‘做人要誠(chéng)實(shí)。你如果拿了，請(qǐng)你悄悄將筆放回他的文具盒里。’”。 做人要誠(chéng)實(shí)，做事也要認(rèn)真，我牢牢記住了老師的教導(dǎo)，希望那位丟筆的同學(xué)和全班同學(xué)也能記住老師的話。 申瑞 一件很普通的小事,也不普通,因?yàn)檫@件事關(guān)系到了很多方面,孩子成長(zhǎng)方面,做人方面,還有一個(gè)很敏感的問(wèn)題就是其實(shí)錛偧觳轱紓并不是一個(gè)最好的辦法,可是能給孩子一個(gè)好的方面的教育,也是沒(méi)有辦法的辦法了.寫得比較有條理.另外描寫的老師的話也很真誠(chéng).【同學(xué)的筆丟了 -我的同學(xué)作文】相關(guān)文章：
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