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讀《愛的教育》有感 -讀后感作文
暑假里,媽媽給我買了好幾本書,其中,我印象最深刻的是《愛的教育》,讀《愛的教育》有感
。它通過一個小學生記日記的形式,講述了小學生安利柯在學校發(fā)生一切事情。讀完后,我感覺到大家都需要互相關心,互相幫助,不能因為他學習不好,或者是他太窮,就不去關心他。因為每個人都需要別人的愛惜。其中《高尚行為》這篇使我深有感觸,它主要寫了克洛西是一個殘疾人,而母親又是賣野菜的,家里很窮苦,因此,許多同學都來欺負他,但也有同學站出來幫助他。
假期中讀了《愛的教育》這本書深受啟發(fā),書中雖然只是以一個孩子的口吻記敘了身邊一個個的小故事,但正是這一個個的故事凝聚了一個個愛的縮影。
書中的老師、父親,并沒有用嚴厲的詞語去要求他做什么,而是通過一個個事例、一封封書信教育孩子,通過自己的言行去影響孩子,使孩子在潛移默化中明白事理,在心平氣和中悟出道理,
讀后感作文
《讀《愛的教育》有感》(http://m.msguai.com)。作為一名班主任,學生最多形容的詞是嚴厲。的確,班主任要處理班級中大大小小的事情,組織班級活動,而學生的過渡活潑正與之相違背,于是作為班主任常常要生氣,要訓斥學生。讀了這本書,我突然覺得自己以前對于一些問題的處理過于激動。長此以往學生將對自己懼怕而不是敬重。如何打破這種局面,這本書給了我很好的啟示。
學生正處于八九歲好動的年齡,我們首先要正確認識學生的年齡特點,用一顆寬容的心對待學生,允許學生出錯,久而久之學生也會用一顆寬容的心包容別人的錯誤。平日用平和的心對待學生,正向引導學生如何去處理問題、面對挫折,而不是沖著學生大喊,這樣他們也就學會了與別人的溝通方式,交流、講道理而不是極端的處理。
總之,作為教師我們應該時刻注意到潛移默化對學生的影響,時刻注意自己的言行,給學生正確的引導。
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