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精選隨筆作文匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的隨筆作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
明天就是春節(jié)了,我高興的想著:明天就能穿新衣服了,拿許多壓歲錢(qián),吃很多的菜……當(dāng)天晚上我興奮的幾乎一夜都沒(méi)睡,滿(mǎn)腦子的衣服,壓歲錢(qián)……
第二天一早,我第一個(gè)從床上爬起來(lái),穿上新衣服,拉開(kāi)窗簾一看,哇!白銀般的`世界展現(xiàn)在我的眼前。我手舞足蹈地喊道:“下雪啦!下雪啦!好美!”在隔壁放床上睡覺(jué)的爸爸、媽媽被我的喊聲從夢(mèng)中驚醒,他們?nèi)滩蛔∫财鸫擦,兩人站在窗前欣賞起美麗的雪景來(lái),都陶醉了,這真是老天賜給我們的最美好的新年禮物!
大年初一去拜年是我家歷來(lái)的習(xí)慣,爸爸媽媽和我都穿著嶄新的衣服去爺爺奶奶家拜年了。我一到奶奶家就對(duì)爺爺奶奶說(shuō):“祝爺爺奶奶新年快樂(lè)!說(shuō)完?duì)敔斈棠叹徒o我兩個(gè)大大的紅包。我高興的一蹦三尺高,眼睛變成了月牙,嘴巴笑得合都合不攏了,想著哈哈買(mǎi)什么買(mǎi)什么呢?
中午,我吃著奶奶特地為我們做的豐盛大餐,哇!全都是我愛(ài)吃的有:糖醋排骨,豬蹄,蝦……好好吃!我擦了擦油亮油亮的小嘴,拍了拍快撐破了的肚皮,對(duì)著爺爺奶奶伸出了大拇指,好,好,好吃。
。∵^(guò)年可真好呀!我愛(ài)這快樂(lè)的春節(jié)!
隨筆作文 篇2
現(xiàn)在是20xx年12月31日,我抬頭看表時(shí)是晚上的6點(diǎn)19分35秒,時(shí)間總是這樣悄然無(wú)息的離去。回想起20xx年有太多的遺憾,但也有很多快樂(lè):我快樂(lè),自己升入直升班,可以免于中考;我遺憾,自己沒(méi)有參加中考,少樂(lè)于好友共同奮進(jìn)的那最后的一個(gè)月;我快樂(lè),自己在新的生活,新的世界里又找到了新的朋友;我遺憾,和昔日的`好友相距千里,只能對(duì)月而思卻不能像過(guò)去那樣;伴著午后的陽(yáng)光,并肩漫步于校園;我快樂(lè),求學(xué)的日子里,一直都有良師導(dǎo)路;我遺憾,以前的老師大概已忘卻了我的名字……
快樂(lè)和遺憾是相對(duì)立的,也是互相依存的。彌補(bǔ)了遺憾,得到的就是一種快樂(lè),不是嗎?
我喜歡把人生比作是拼圖,人世間的種種感情:酸甜苦辣,愛(ài)恨情仇……都是一小塊拼圖,你需要把每一塊拼圖放在正確的位置,放在真正屬于它的位置,這樣才會(huì)拼出完美的拼圖,才會(huì)拼出你想要的人生。
下一秒,又是新的一秒;明天,又是新的一天;20xx年;又是新的一年。雖說(shuō)快樂(lè)與遺憾是人生不可避免的,但還是希望到20xx年末的那一天,再回首時(shí),快樂(lè)會(huì)多于遺憾,希望記憶中的20xx年,只有笑容,不同人的笑容,我的,你的,她的……
面對(duì)滿(mǎn)空星光,十指相扣,輕輕的許下一個(gè)心愿,讓它化作星,在晴朗的深邃的夜空中,放射出最璀璨的光芒。
隨筆作文 篇3
一天,我和爺爺吃過(guò)午飯,見(jiàn)他在一堆釣魚(yú)竿堆里找來(lái)找去。
我上前去問(wèn)爺爺:“爺爺,你在找什么東西?”爺爺說(shuō):“哦,我啊,在找魚(yú)竿,看看哪根合適,等一下我去釣魚(yú)了,你去不去啊?”我聽(tīng)了高興極了,爺爺以前都不帶我去的,不是說(shuō)沒(méi)魚(yú)竿,就是說(shuō)太危險(xiǎn)了,總是找各種理由不讓我去。我聽(tīng)了高興地說(shuō):“好!好!我也去!庇谑,爺爺也給我找了根短的魚(yú)竿,一只小水桶,一起走了。爺爺在出門(mén)時(shí)。還不忘帶上了魚(yú)餌。
我和爺爺來(lái)到了水塘邊,只見(jiàn)爺爺把魚(yú)餌鉤在魚(yú)鉤上,然后扔進(jìn)水中,再拿來(lái)小凳子,坐在上面,一動(dòng)不動(dòng)的`,好像個(gè)木頭人。過(guò)了一會(huì)兒,魚(yú)標(biāo)動(dòng)了一下,過(guò)了一會(huì)兒,魚(yú)標(biāo)動(dòng)得很厲害了,于是,爺爺便一把拉起魚(yú)竿,只聽(tīng)“啪”的一聲,一條大魚(yú)便上鉤了。于是,我便學(xué)著爺爺?shù)臉幼,先把魚(yú)餌鉤在鐵鉤上,再用力一仍,然后耐心地等待?刹坏绞昼娢揖蜎](méi)耐心了。就在這時(shí)候,我的魚(yú)竿輕輕地動(dòng)了一下,這時(shí)的我早已等不及了,馬上提起魚(yú)竿,結(jié)果魚(yú)是沒(méi)釣到,而在魚(yú)竿上的魚(yú)餌倒讓它給吃了。這時(shí),爺爺走過(guò)來(lái),告訴我,說(shuō):“釣魚(yú)啊。不可以急,要心平氣和的慢慢來(lái),像爺爺這樣,不慌不忙,你看,結(jié)果就釣了十條魚(yú)!蔽衣(tīng)了爺爺?shù)脑挘芤娣藴\。
在這次的釣魚(yú)中,我雖然沒(méi)有釣到很多的魚(yú),但我在這次的釣魚(yú)中,知道了我們不管做什么事,都要有耐心。凡事可能都會(huì)做得好,而如果急了,那凡事也許會(huì)是一事無(wú)成。
隨筆作文 篇4
我們一生中會(huì)認(rèn)識(shí)過(guò)多種多樣的人,握過(guò)許多人的手,有工作上的機(jī)械性握手,有老師對(duì)同學(xué)關(guān)愛(ài)撫摸的手,還有小時(shí)候牽著你學(xué)會(huì)走路的媽媽的手。其中,最讓我難忘的莫過(guò)于媽媽的手。
媽媽的手是世界上最溫暖的手,有人就將媽媽的手比作冬天里暖洋洋的太陽(yáng)。是啊,在我小的時(shí)候,我還學(xué)不會(huì)走路,是媽媽的大手牽著我的小手使我慢慢學(xué)會(huì)了走路,在童年的印象中媽媽似乎都是緊緊地握著我的手,還曾模糊記得在我摔倒時(shí),是媽媽望著我的眼睛鼓勵(lì)著我,在我的前面揮著她的手,我便不哭了不鬧了,抹了抹臉上的淚水站了起來(lái)……
歲月如水,我長(zhǎng)大了,處于15歲的青蔥歲月,也正是叛逆時(shí)期。進(jìn)入青春期的我,開(kāi)始有了自己的思想,疏遠(yuǎn)父母,常常與父母頂嘴。如果不是那一次,我還未發(fā)現(xiàn)媽媽的手在隨著整天為我和姐姐的操勞中逐漸變得粗糙了。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末,姐姐因?yàn)殚e得無(wú)聊,便提出要拍全家福,因?yàn)榧依镉姓障鄼C(jī),十分方便,于是我們便同意了,歡歡喜喜的去照相咯!我們一家四口坐在沙發(fā)上,姐姐提議我們?nèi)沂譅恐郑?dāng)我牽起媽媽的手的時(shí)候,我震驚了,怎么會(huì)變得如此粗糙呢?我的手如嬰兒般的柔滑,仔細(xì)一看媽媽的手卻有些暗黃了,原來(lái)媽媽是用她勤勞的雙手給了我一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的`童年,在那張全家福里,我留下了幸福感動(dòng)的淚水……
媽媽的手會(huì)帶給我幸福和感動(dòng),也會(huì)帶給我鼓勵(lì)。還曾記得有一次我參加作文比賽,是現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)的,我擔(dān)心我會(huì)因?yàn)樘o張而發(fā)揮失常,好似母女連心,媽媽似乎感受到了我的緊張,用力的握了握我的手,并說(shuō):"女兒,加油,不要緊哦!蹦赣H的手和話語(yǔ)似有魔力,我不像剛出發(fā)時(shí)那么緊張了……
每個(gè)人都會(huì)有一雙難忘,令人感動(dòng)的手,我們要學(xué)會(huì)珍惜,我會(huì)好好的珍惜,你們呢?
隨筆作文 篇5
習(xí)作講評(píng)課是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種形式。我們班的孩子原本怕寫(xiě)習(xí)作,但因?yàn)橛辛肆?xí)作講評(píng)課,孩子們每次都會(huì)很認(rèn)真地寫(xiě)好習(xí)作。期待能在大屏幕上看到自己的習(xí)作。
習(xí)作講評(píng)課雖然每次只能講三、四個(gè)問(wèn)題,沒(méi)能將孩子的一篇文章從頭到尾的改好了,但細(xì)想想:以前孩子寫(xiě)了一篇文章,我們也花了很多的時(shí)間修改?赡芤矔(huì)進(jìn)行優(yōu)秀文章的展示,問(wèn)題文章的講評(píng)。但孩子們能記住多少呢?而講評(píng)課我一節(jié)課一篇習(xí)作講三個(gè)問(wèn)題,一學(xué)期下來(lái)就二十幾個(gè)問(wèn)題,一學(xué)年上下來(lái),可以說(shuō)孩子們的問(wèn)題就已經(jīng)不多了。如果從三年級(jí)開(kāi)始這么弄,上到四年級(jí)的時(shí)候,孩子們的文章至少是通順合理的,我們所要做的可能就是錦上添花了。
但這次的習(xí)作講評(píng)課也存在著一些問(wèn)題:
1、漫畫(huà)環(huán)節(jié)的設(shè)置。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置原本是為了讓孩子們能夠在輕松歡快的環(huán)境中了解抓人物特點(diǎn)的重要,但拘于孩子們繪畫(huà)水平的差異,繪畫(huà)并不成功,而且較多孩子模仿老師,畫(huà)“打羽毛球”,這樣子一來(lái),這一環(huán)節(jié)就顯得沒(méi)有意義。更有學(xué)生上課的時(shí)候趁漫畫(huà)環(huán)節(jié)起哄,丑化班中同學(xué),引起哄鬧。這一方面與孩子平時(shí)的紀(jì)律教育有關(guān),一方面也是因?yàn)槠綍r(shí)很少在語(yǔ)文課上把孩子放開(kāi),使得他們一旦放了,很難收回。所以根據(jù)班級(jí)情況,這一環(huán)節(jié)可以有所變動(dòng)。
2、缺少靜思默想的`時(shí)間。在講病例的時(shí)候,只有請(qǐng)了個(gè)別孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)該怎么修改這些問(wèn)題,其他孩子們看似都會(huì)了。但在具體動(dòng)手修改的時(shí)候,卻又是情況多多?磥(lái)孩子們的掌握至少是不牢固的。下次可以將每個(gè)病例印幾張紙,以小組為單位,或者同桌為單位,想一想,動(dòng)手改一改,可能面向的面更廣,孩子們記得也就更清楚了。
隨筆作文 篇6
夏夜溫婉的風(fēng)帶著我的臆想穿越到兩年前的日子里,我寫(xiě)下把握二字,F(xiàn)在想來(lái)不由反問(wèn)自己,到底把握住了什么?如此反問(wèn)到底是多了些沉重!
那年那日,說(shuō)過(guò)的話,寫(xiě)下的字,莫不是告誡人們青春的寶貴。時(shí)光飛逝,太多的東西變成了不確定,慢慢在記憶里變得模糊了。這些青春這些時(shí)間,看似短暫,實(shí)則確是短暫的擴(kuò)寫(xiě)?蓵r(shí)間,又何曾有絲毫的停歇?它緩緩的.去,從我耳畔走過(guò)。
葉的離去是風(fēng)的無(wú)情,還是樹(shù)的不挽留?刹还苁菬o(wú)情還是不挽留,葉子不終究還是離開(kāi)了嗎?有太多的太多,其實(shí)就是生命的無(wú)可奈何。
風(fēng)吹起,歲月被吹出漣漪。不同的人回憶人生,感嘆匆匆一生。殊不知,生命又在這樣或者那樣的感嘆和惋惜之中匆匆而去!世間哪有那么多的感嘆,太多東西又豈是感嘆就可以解決的!罷了,放下徒勞嘆息吧!
且聽(tīng)風(fēng)的吟唱,是時(shí)光渺茫的嘆息,更是嘆婉過(guò)去的遺留。
隨筆作文 篇7
那是一個(gè)冬天的早晨,東方剛剛露出魚(yú)肚白,凜冽的寒風(fēng)從昨天夜里開(kāi)始就呼呼地刮個(gè)不!,F(xiàn)在,又下起了鵝毛般的大雪來(lái)。大片大片的雪花從灰蒙蒙地天空中飄落下來(lái),棉絮一樣厚厚的一層,雪團(tuán)被寒風(fēng)卷著,在地上打著滾,翻著跟頭。路邊有幾棵落光了葉子的小樹(shù),疲憊地站在那里,隨風(fēng)發(fā)出響聲,好像不安地大聲叫著:“凍死我了,凍死我了!
那一天,我起得很早,來(lái)到馬路上跑步,街上路靜人稀,我跑著跑著,忽然發(fā)現(xiàn)路口有幾個(gè)人影。跑到近前一看,原來(lái)是幾位清潔工。
她們揮舞著掃帚,“刷刷刷”地清掃著馬路上厚厚的積雪和垃圾,還有幾位阿姨,推著車(chē)子,把一堆堆的積雪和垃圾撮到車(chē)?yán),然后著到垃圾站。馬路上有的地方結(jié)了一層厚厚的,她們就用鎬頭刨起來(lái),一鎬下去,冰渣濺到臉上,她們都毫不在意。這些清潔工經(jīng)過(guò)的`地方,積雪和垃圾都不見(jiàn)了,變得干干凈凈。她們第一個(gè)人的眉毛上,頭巾上都沾滿(mǎn)了白霜,乍一看,就像一個(gè)“白胡子老頭”。可是,在她們的臉上,卻都露出喜悅的笑容。
我贊美清潔工。她們?yōu)榱藙e人的安全。幸福,不畏嚴(yán)寒同,不辭辛苦。是她們把我們的城市打扮得更加清潔美麗;是她們使人們減少疾病,能夠在各條戰(zhàn)線上更好的為四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量,她們的身上、臉上雖然時(shí)常沾滿(mǎn)了灰塵,但她們的心靈卻是那樣美麗、純潔。她們美化了我們的環(huán)境,博得了人們尊敬。