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溝通的作文

時(shí)間:2024-09-19 23:58:09 作文 我要投稿

溝通的作文通用15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的溝通的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

溝通的作文通用15篇

溝通的作文1

  孩子是生命的延續(xù),一個(gè)小生命的誕生,會(huì)給家庭帶來(lái)莫大的歡樂(lè)。隨著孩子的長(zhǎng)大,越來(lái)越多的矛盾產(chǎn)生了。當(dāng)孩子的做法不符合家長(zhǎng)的意愿時(shí),家長(zhǎng)習(xí)慣的是埋怨、訓(xùn)斥,久而久之,代溝產(chǎn)生了。孩子越來(lái)越不愿意向家長(zhǎng)說(shuō)心里話,家長(zhǎng)焦急萬(wàn)分,繼而雷霆大怒, 心靈間的'溝通談何容易!

  我兒子今年十三歲了,按說(shuō)這個(gè)年齡的他正是和我對(duì)立、向我挑戰(zhàn)的時(shí)候,但恰恰相反,他的心里話全都跟我說(shuō),父子關(guān)系相當(dāng)融洽。周圍的人都特羨慕我,向我討教,其實(shí),這全是一張張小小的紙條的巨大功效。

  那時(shí),兒子只有八歲,還在小學(xué)二年級(jí)。剛開完家長(zhǎng)會(huì)的我十分惱怒,階段考試兒子竟是倒數(shù)幾名!而這一切,我還蒙在鼓里!每天他回來(lái),看完電視就睡覺(jué),問(wèn)他怎么不做作業(yè),他說(shuō)在學(xué)校就已經(jīng)做完了,我還信以為真。誰(shuí)知開會(huì)時(shí),任課老師都面紅耳赤的找我,說(shuō)我那寶貝兒子竟一次作業(yè)也沒(méi)交!氣死我了!該好好教訓(xùn)他一下了!

  回到家里,我看了看表,都放學(xué)半個(gè)小時(shí)了,兒子怎么還沒(méi)回家?我越發(fā)生氣了,這小子又出去玩兒去了!我沖出門去,忽然看到兒子坐在門前的臺(tái)階上,我不由得舉起巴掌,兒子聽(tīng)到了,猛地一轉(zhuǎn)頭,看到了我的巴掌,兒子的目光中頓時(shí)流露出驚奇、恐懼。我忽然看到他的膝上放著書本,握著鉛筆的小手凍得通紅。我舉起的巴掌緩緩的落下了。

  我趕忙拉起兒子冰涼的小手,邊搓著,邊把他拉進(jìn)家中……

  吃晚飯時(shí),我盡量裝作什么事都沒(méi)發(fā)生似的,和兒子的談話也盡量避免家長(zhǎng)會(huì)的話題,可兒子眼中的恐懼和迷茫仍然沒(méi)有消失,我的心也痛了起來(lái)。在兒子進(jìn)臥室前,我寫了一張這樣的紙條:“好兒子,你如果能及時(shí)、認(rèn)真的做完作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講,爸爸相信你是最出色的!”

  帶著深深的歉意,帶著對(duì)兒子的焦慮,我久久不能入睡,兒子房間里的燈光很晚才熄滅。

  第二天早上,餐桌邊有張紙條:“爸爸,對(duì)不起,我知道錯(cuò)了。我會(huì)努力的!。 蹦侨齻(gè)重重的感嘆號(hào)和紙條上的斑斑淚痕,令我既想笑又想哭,兒子長(zhǎng)大了。

  此后,我們父子倆不斷通過(guò)紙條來(lái)往,兒子的成績(jī)直線上升,老師的表?yè)P(yáng)時(shí)常入耳。有一次,家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō)兒子考了第一名,這小子!真給爸爸露臉!看來(lái),這紙條的作用還真不小,以后可要好好利用下去!

溝通的作文2

  溝通是心靈與心靈之間的橋梁,溝通是兩個(gè)人傾聽(tīng)對(duì)方心聲。隨著年齡的增長(zhǎng),我們與父母之間的溝通變少了,取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲,是我們和父母之間的沉默和爭(zhēng)吵。 我的爸爸媽媽一直很看重我的學(xué)習(xí)成績(jī),其實(shí),我知道他們也是為我好,可是有時(shí)候我也需要一個(gè)屬于自己的空間。我想有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)的時(shí)間,我想有一個(gè)自己的休息時(shí)間……可是,我的這些想法都只是藏在心里,并沒(méi)有和爸爸媽媽說(shuō),說(shuō)出來(lái)怕他們生氣,又說(shuō)我什么不想好好學(xué)習(xí),什么翅膀長(zhǎng)硬了,不聽(tīng)話…… 爸爸媽媽,我已經(jīng)學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間了,你們可以放心了,我知道自己的任務(wù)是什么,作為一名學(xué)生,我當(dāng)然知道我的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是,我也需要休息,我也要玩耍,畢竟我還是一個(gè)小孩子…… 爸爸媽媽,一次考試沒(méi)考好并不代表我永遠(yuǎn)都考不好,考不好,我知道,我的心情也不好,所以你們不要再責(zé)備我了,不要在因?yàn)橐淮螞](méi)考好就對(duì)我板著臉了,你們這樣我的心情只會(huì)更加的低落,爸媽,不要再因?yàn)槲乙淮螞](méi)考好,你們就為我找補(bǔ)習(xí)班,我知道你們是希望我能夠?qū)W的更好,但是,我希望你們能夠聽(tīng)一聽(tīng)我的`想法,我需要你們耐心的傾聽(tīng)……

  爸爸媽媽,我會(huì)做一個(gè)好孩子,我會(huì)認(rèn)真的做每件事情,我會(huì)好好的孝敬你們,只是爸爸媽媽,我希望你們對(duì)我多一點(diǎn)的信任,給我多一些機(jī)會(huì),有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看,讓你們看看你們的孩子是多么的精彩…… 爸爸媽媽,其實(shí)我也很優(yōu)秀,只是你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),請(qǐng)你們不要在再我的面前說(shuō)別的孩子又取得了什么樣的成績(jī)了,我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優(yōu)秀,但是,你們知道嗎,你們無(wú)意間傷了我的心,我需要的是你們對(duì)我的鼓勵(lì)啊! 爸爸媽媽,我多希望有一天我們面對(duì)面坐下來(lái)心平氣和的談一談自己的心聲,可是,每一次,您都說(shuō)還不快寫作業(yè)去,您不知道,多少個(gè)黑夜我一個(gè)人躲在角落里默默的流淚,你們對(duì)我的期待,對(duì)我的要求,如巨石般壓在我身上,壓的我喘不過(guò)氣來(lái)…… 都說(shuō)溝通是心靈與心靈的橋梁,可是,為什么和父母溝通卻那么的難呢?為什么我們和父母之間會(huì)存在著“代溝”呢?讓我們一起坐下來(lái)和父母談?wù)勑,把我們心中想的告訴父母,讓父母知道我們的想法,讓父母了解我們,也讓我們走進(jìn)父母的心靈,聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么想的。我相信,我們一定能夠和父母做朋友,父母也一定能夠改變!

溝通的作文3

  溝通,是春天綿綿的細(xì)雨,滋潤(rùn)著人們干涸的心田;溝通,是夏天的習(xí)習(xí)涼風(fēng),沉寂了人們狂躁的喧囂;溝通,是秋天的澹澹江水,帶走人們無(wú)盡的優(yōu)思;溝通,是冬天的熊熊炭火,消融了人們塵封的堅(jiān)冰。溝通架起了心與心連接的橋梁,心靈之門敞開,陽(yáng)光,友愛(ài)和幸福一起進(jìn)來(lái)。自然因溝通更秀美,人類因溝通更和諧,世界因溝通更精彩!

  人一天天長(zhǎng)大,我越來(lái)越意識(shí)到溝通的重要!

  有一次,我回到家,突然看到爸爸跟媽媽在吵架,我很疑惑,心想:爸爸跟媽媽怎么會(huì)吵架呢?原來(lái),最近天氣炎熱,天井一絲涼風(fēng)都沒(méi)有,更別說(shuō)在屋里了,媽媽提議想買一臺(tái)空調(diào),但爸爸人比較節(jié)儉,怕買東西亂花錢,爸爸說(shuō):“以前天氣熱我們不也是吹著風(fēng)扇過(guò)的嗎?為什么一定要買空調(diào),況且空調(diào)那么貴,頂頂(忍忍)就過(guò)了。”媽媽無(wú)語(yǔ)了,一生氣就回收拾衣服回外婆家,爸爸當(dāng)時(shí)正氣頭上也不追媽媽,就這樣,他們慪氣了好幾天。

  到了周末我決定去外婆家把媽媽找回來(lái),我不想讓他們?cè)谫I空調(diào)這件事上鬧得那么僵,把媽媽找回來(lái)讓她跟爸獨(dú)自溝通。因?yàn)楹椭C的家庭,最需要溝通。

  幾天后爸爸媽媽終于不再吵架。我們家現(xiàn)在空調(diào)也買了,冰箱也買了,一家人現(xiàn)在可幸福了,特別是現(xiàn)在爸媽的關(guān)系可甜蜜了呢!還經(jīng)常兩個(gè)人一起去度假!溝通架起了心與心的橋梁,心靈之門敞開,陽(yáng)光友愛(ài)和幸福都一起進(jìn)來(lái)!再說(shuō)一個(gè)我和朋友的小秘密。

  那天,我和好朋友一起去逛街,她看到了他喜歡的`鞋子,臉上激動(dòng)的不得了,趕緊拉著我進(jìn)店買鞋。她試了試非常滿意也很合腳,笑的合不攏嘴,正要付款的時(shí)候錢卻不見(jiàn)了,她的目光轉(zhuǎn)移向我,那眼神非常疑惑,我急忙跟她解釋,可是她卻說(shuō):“解釋就是掩飾,掩飾就是在編故事,我們絕交吧!!

  那天,我非常傷心,我最好的朋友要跟我絕交了。無(wú)論我怎么給她發(fā)信息她都不回,還把我拉黑了。我躲在被窩里哭了很久,媽媽聽(tīng)到我的哭聲趕緊進(jìn)房間看著我說(shuō):“怎么了?有什么事跟媽說(shuō),別憋在心里。”媽媽安慰我好一陣子。于是我就跟她說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。后來(lái)媽媽說(shuō):“你不能就這樣憋著,明天我約她出來(lái)你們好好說(shuō)!庇谑菧贤ㄓ謳土宋乙粋(gè)大忙,使我和我最好的朋友又重新結(jié)成了好閨蜜,我比上次更加珍惜我們的友誼。溝通,是嚴(yán)冬里的旭日暖陽(yáng),化解人們無(wú)盡的誤會(huì)和煩惱。

  所以,同學(xué)們,要是我們跟父母、同學(xué)或老師發(fā)生矛盾請(qǐng)不要沉默不語(yǔ),一定要多加溝通。人類因溝通更和諧,世界因溝通更精彩!

溝通的作文4

  風(fēng)輕輕飄漾,把小鳥的歌兒傳遍四方;雨淅淅瀝瀝,把大自然的溫暖賜予萬(wàn)物……,望著窗外纏綿的春雨,聽(tīng)著風(fēng)中鳥兒的歌唱,我不禁浮想聯(lián)翩,大自然里的溝通使世界五彩斑斕,那么我們?nèi)祟惸兀繙贤ㄓ帜軇?chuàng)造什么奇跡?我迷惘,我渴求有誰(shuí)能為我詮釋,剎那間,一個(gè)個(gè)模糊的身影在我心中映現(xiàn),逐漸清晰,!那就是溝通創(chuàng)造的奇跡!

  我的小學(xué)啟蒙老師是一位和藹可親的年輕女教師——李老師,她在我的成長(zhǎng)旅程中,有著不可磨滅的影響。上小學(xué)時(shí),我的個(gè)子很小,被老師和同學(xué)稱作“小不點(diǎn)”,可是李老師卻很喜歡我,常常與我聊天、游戲,到處都留下了我和她的足跡和歡聲笑語(yǔ)。小溪邊,我們談時(shí)間,在那里,我領(lǐng)略到“逝者如斯夫”;夕陽(yáng)下,我們議美,是李老師教導(dǎo)我“什么是真正的美;花壇邊,我們說(shuō)理想,我才懂得拼搏才是實(shí)現(xiàn)理想的途徑;陽(yáng)光下,我們道成長(zhǎng),我才明白思考才是成長(zhǎng)的真諦……。于是,不多久我與李老師便成為忘年之交,是溝通為我們壘起一道彩虹,是溝通在我們之間連起一條五彩的紐帶。

  記得那是夏天的一個(gè)夜里,我們?nèi)揖鸵x開浙江了,心里千萬(wàn)個(gè)舍不得我的李老師,想到這倍感離別之悲傷,那時(shí),我多么盼望能再看一眼李老師!令我意外和驚喜的是李老師在那天夜里居然來(lái)與我道別,李老師送給我一個(gè)筆記本,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“你的弱點(diǎn)就是懼怕困難,以后你可要知難而上,與困難背水一戰(zhàn),這樣,你會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……”那個(gè)夜晚,我們并沒(méi)有談離別之痛,而是將四年的日子從頭到尾進(jìn)行回顧,共同回憶四年溝通的結(jié)晶,從老師那依依不舍的眼光中,我恍然大悟:溝通的神奇力量居然能使師生情化為強(qiáng)烈的友誼,居然能使訓(xùn)斥化為巨大的勉勵(lì),居然能使別離充滿溫暖的`鼓勵(lì)和信任的星輝!

  溝通是一種奇?zhèn)サ牧α,它不僅使師生成為朋友,還燃起了奮斗的精神動(dòng)力,難道這不是溝通創(chuàng)造奇跡的憑證嗎?那么,我們?yōu)槭裁床欢嘁恍贤ǎ屛覀兊纳罾_紛,讓我們的生活充滿愛(ài)、充滿理解呢?為什么不用溝通營(yíng)建一個(gè)和諧的氛圍呢?

  我們的生活不能沒(méi)有溝通,我們要用溝通架起一座七彩虹,用溝通創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造未來(lái),我要說(shuō):“溝通萬(wàn)歲!讓溝通點(diǎn)燃心靈的每一個(gè)角落!讓溝通為夢(mèng)想增添一份力量!”

溝通的作文5

  以前,我一直生活在自己的小圈子里,那么的快樂(lè)與舒適。我有自己的一片小天地,他居住在我深深的腦海里。我經(jīng)常走進(jìn)里面去,里面環(huán)境多么優(yōu)美,多么寂靜。我從來(lái)都不允許別人打破我的這副寧?kù)o,所以不允許他們闖進(jìn)我的生活。因?yàn)槟菢游視?huì)緊張不安。我就這樣生活在小天地里,怡然自得。

  然而,隨著我的逐漸長(zhǎng)大,爸爸媽媽抱我送進(jìn)學(xué)校,不知怎的在學(xué)校的生活里,我的那片小天地消失了。整天一副板著的臉。我也不愛(ài)跟別人說(shuō)話,同學(xué)們也不愛(ài)跟我玩。這大概是我自己的緣故吧,因?yàn)槲姨^(guò)內(nèi)向。

  同學(xué)們總是團(tuán)團(tuán)伙伙地說(shuō)說(shuō)笑笑,我卻孤單的地靜坐在一角。我,忽然感到孤獨(dú)。很無(wú)助,就像沙漠里的駱駝,獨(dú)自行走,就像廣闊的原野上的.雄鷹,獨(dú)自飛翔,就像天空的白云獨(dú)自浮動(dòng)。

  我仿佛生活在孤島中,感受到的是生活中的痛苦與無(wú)助。

  迷茫的我走到森林中去尋找答案。路邊的野花對(duì)我說(shuō):“想要活得快樂(lè),微笑加上溫和!碧炜盏陌自茖(duì)我說(shuō):“要想活得快樂(lè),對(duì)人要心平氣和,誠(chéng)實(shí)!睒渲ι系镍B兒對(duì)我說(shuō);“要想活得快樂(lè),去讓別人對(duì)你刮目相看!蔽野堰@一切全部記在心里。

  于是我回去面對(duì)新的生活。

  從這以后,我學(xué)會(huì)了微笑著面對(duì)他人,路上的熟人很驚訝,媽媽和爸爸感到很驚訝,很高興。好心的人也給我一個(gè)微笑,無(wú)心的人卻當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)。但我依然會(huì)坦然地去面對(duì)著一切。

  別人生了病,我會(huì)送上一句問(wèn)候,有了東西,我和別人一起用。漸漸地,我快樂(lè)起來(lái)了,朋友也多起來(lái)了,我知道我的生活不再缺少快樂(lè),不會(huì)再孤獨(dú)了。我明白了,原來(lái)心靈的花園一旦關(guān)閉,那么你所擁有的就只有悲傷和孤獨(dú)。原來(lái)和他人溝通是那么的有趣,比自己生活的小天地還要快樂(lè)一百倍。與他人溝通,路上的花兒會(huì)更紅,草兒會(huì)更綠,天空會(huì)更藍(lán),星星會(huì)更加富有情調(diào),生活會(huì)更加美好。這就是溝通的樂(lè)趣!

  請(qǐng)你看看現(xiàn)在的我,是多么的大方,開朗和快樂(lè)。愿你在人生的旅途中多與他人溝通,不要再孤獨(dú),打開你溝通的大門,去接納快樂(lè)的生活。

溝通的作文6

  現(xiàn)代生活忙碌喧囂,人們厭倦了熱鬧,極想投入自然的懷抱。與自然溝通會(huì)使人有無(wú)窮的益處,乃至遙遠(yuǎn)的未來(lái),都會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的益處。

  這是從古代便有的例證。綿延在華夏大地隔斷南北的巨龍——長(zhǎng)城,它是古代勞動(dòng)人民與自然溝通的結(jié)果。險(xiǎn)峻的山上,沉重的石塊,沒(méi)有人與自然的溝通,就不會(huì)鑲嵌在那起伏不斷的山嶺上。

  “拜水都江堰,問(wèn)道青城山”,都江堰的綿綿江水,曾經(jīng)是一匹不羈的野馬,李冰父子對(duì)蜀州地勢(shì)的觀察時(shí),自然為他們提供了線索,最終野馬被馴服,成就了真正的“天府之國(guó)”,并且塑造了一個(gè)自然美景。

  自然與人類之間的溝通無(wú)處不在。天邊的云卷云舒,庭外的花開花落,都會(huì)給人們啟示。道士塔的經(jīng)歷,風(fēng)雨天一閣,余秋雨背著行囊行走在天地之間,而那一花一葉都給了他啟示,踏過(guò)千山萬(wàn)水,《文化苦旅》便是人與自然溝通中誕生的`美好結(jié)晶。

  “茅檐低小,溪上青青草”,這是稼軒與自然的溝通,滿腔報(bào)國(guó)志只能通過(guò)豪氣的詩(shī)來(lái)體現(xiàn);“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,這是陶淵明與自然溝通后,遠(yuǎn)離喧鬧的悠然自得;“玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森”,這是杜甫與自然的溝通,得到了屬于他的領(lǐng)悟;“到中流擊水,浪遏飛舟”,這是毛澤東與自然溝通后的豪情壯志的淋漓體現(xiàn)。這是大自然對(duì)他們的饋贈(zèng),易安的蓮舟、納蘭的《飲水詞》,也是他們與自然溝通的結(jié)果。

  當(dāng)今世界,塞罕壩重披綠衣,黃河部分地區(qū)不再露出猙獰的黃土,這些都是人與自然溝通后形成的成果啊。人們的生活環(huán)境變得越來(lái)越好,自然不也重新煥發(fā)了光彩嗎?與大自然溝通會(huì)有巨大收獲,同時(shí)自然也可以變得更美好,這何嘗不是一種雙贏呢?川端康成說(shuō)過(guò):“凌晨四點(diǎn)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)海棠花未眠!鼻宄康暮L幕ㄅc川端康成的相遇是需要等待和仔細(xì)觀察的。我們與自然的溝通也不是一朝一夕就可以獲得巨大成果的。美好的事物需要耐心等待,就像川端康成遇見(jiàn)海棠花一樣,你只需耐心等待,也可以遇見(jiàn)你的芙蓉。

  與自然的溝通會(huì)讓你得到益處,也需要你耐心等待,你需要的美好會(huì)在等待中開出花來(lái)。

溝通的作文7

  星期天的晚上,依舊是小雨。

  一連幾天濕噠噠的天氣,使人的心情也變得抑郁起來(lái)。“出去散散步吧?”媽媽向我提著建議,“只是小雨,在雨中漫步也未嘗不是一件浪漫的事情!崩寺?我可不這么覺(jué)得。不過(guò)這幾天老是窩在家,要么就是寫作業(yè),要么就是玩手機(jī),還是放松放松心情,出去走走吧。

  繁華的新街口。

  熙熙攘攘的人群使我不得不放下手機(jī),停止和同學(xué)聊天!吧⒉讲欢际沁x擇靜謐的街道嗎,到新街口干什么?”我揉了揉酸澀的眼睛,抬頭看了看媽媽,語(yǔ)氣中帶著些許不滿!安粠愕竭@兒來(lái),你舍得放下你那寶貝手機(jī)嗎?”媽媽沖我一笑,“在家做作業(yè),出門就光顧著玩手機(jī),你有時(shí)間和我們溝通溝通嗎?”溝通?我可沒(méi)有那么多的時(shí)間。我不屑的`撇撇嘴,把臉扭到了一邊。媽媽看出了我的不情愿,笑著搖了搖頭:“以前你可不是這樣的哦!

  以前,哪有以前?

  哦,我想起來(lái)了。以前的我和媽媽無(wú)話不說(shuō),無(wú)話不談,F(xiàn)在我和媽媽僅有的交集就是帶有“家長(zhǎng)簽字”的通知單,要么就是做作業(yè)時(shí)夾雜著“飯卡要充錢”的寥寥數(shù)語(yǔ),似乎每天都在做作業(yè)以及玩手機(jī)中度過(guò)。好幾次,我都看到媽媽欲言又止的神情,心里也會(huì)有點(diǎn)不是滋味:什么時(shí)候,我和媽媽變得這么疏遠(yuǎn)了?

  對(duì)啊,什么時(shí)候開始的呢?也許是在我做完作業(yè)后一心撲在手機(jī)上時(shí),也許是在我吃飯中也不顧父母反對(duì)放音樂(lè)時(shí);也許是在我周六周日洗完澡后早早睡覺(jué)時(shí)……那么多可以和父母溝通的時(shí)間,都從我的指縫中悄悄溜走,想到這兒,一絲遺憾從我心中萌發(fā)。

  “溝通能溝通什么啊,都說(shuō)三年一代溝,這是隔了多少個(gè)代溝……”似乎是為了驅(qū)走心中那一絲遺憾感,我不由嘀咕出聲。媽媽的腳步慢了下來(lái)。“你想溝通什么都可以,只要是有關(guān)你的,我都愿意聽(tīng)。女兒,你有你的生活,可我也想多了解了解你,多給你一些關(guān)懷。煩惱,憂愁,遇到快樂(lè)或不快樂(lè)的事情都可以跟我說(shuō),我愿意和你一起分享承擔(dān)!眿寢屢恢倍际沁@樣,在我身后默默的守護(hù)我。

  在星期天的雨夜,在昏暗的燈光下,我與媽媽的影子交融在了一起。

  試著從今天開始改變吧。

溝通的作文8

  溝通的終結(jié)者

  在現(xiàn)代化程度越來(lái)越高的今天,電腦、傳真機(jī)、移動(dòng)電話、網(wǎng)絡(luò)等科技產(chǎn)品已廣泛地被人接受,并完全地融入到了人類社會(huì)中。當(dāng)您有事兒要告訴另外一個(gè)人時(shí),您可以打電話;甚至可以打開電腦,敲一通鍵盤,給他去個(gè)e-mall……如此之多的聯(lián)系方式,真是讓人眼花繚亂,令人不知所措。但不知您發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,從始至終的交流過(guò)程中,您沒(méi)有跟一個(gè)人見(jiàn)過(guò)面,跟一位真正的人說(shuō)過(guò)話,您面對(duì)的只是毫無(wú)表情的機(jī)器。往往地,我們總能看見(jiàn)人們“抱著”電話機(jī)一會(huì)兒哭、一會(huì)兒笑、一會(huì)兒叫、一會(huì)兒跳;或是在不斷變換畫面的電腦屏幕前大呼小叫,作痛苦狀,作失望狀,作興奮狀……

  今天,這些機(jī)器的地位顯得越來(lái)越重要了,在我們快樂(lè)地抱著它們,并漸漸離不開它們的同時(shí),我們面對(duì)面之間的交流越來(lái)越少了。

  我們?cè)晕覀內(nèi)找嫦冗M(jìn)的'科技水平而驕傲,我們也為這個(gè)年代缺少人情味,缺少親情而苦惱;數(shù)字化世界給我們帶來(lái)方便、快捷的同時(shí),也讓我們真正體會(huì)到了數(shù)字那冰冷無(wú)情的一面。

  我小的時(shí)候住在湖北的一個(gè)小鎮(zhèn)里,那時(shí)各家都還沒(méi)有裝電話,只是靠著串門、聊家常來(lái)傳播消息。小伙伴們也都樂(lè)衷于打打鬧鬧嘻嘻哈哈的日子。那時(shí)的生活并不富裕,但很充實(shí),很有人情味。

  現(xiàn)在我來(lái)到了北京--一個(gè)繁華、擁擠的大水泥城中,卻時(shí)常在熙熙攘攘的人群里迷失自己,感到孤獨(dú)、空虛……

  如今的人們情愿和千里之遙的陌生人在網(wǎng)上聊個(gè)熱火朝天,也不愿對(duì)近在咫尺的老鄰居問(wèn)聲你好。

  在城市人之間越來(lái)越冷漠的時(shí)候,網(wǎng)上社區(qū)卻越做越火:想找親情嗎?去網(wǎng)上社區(qū);想傾訴衷腸嗎?去網(wǎng)絡(luò)社區(qū)聊天室;想找朋友嗎?去網(wǎng)上社區(qū)交友中心……

  我們渴望溝通。但在現(xiàn)實(shí)中得不到溝通的他們無(wú)奈只好用一種虛幻的交流來(lái)慰藉自己那空虛寂寞的心靈。

  我們完全可以想像,在不遠(yuǎn)的未來(lái),人們的生活將是什么樣子:人們不再需要開什么會(huì)議,因?yàn)橛辛丝梢曤娫?人們不再上班,只要在家里打開電腦上網(wǎng)進(jìn)入公司的網(wǎng)站便可以了;人們不再上學(xué),網(wǎng)絡(luò)會(huì)教給學(xué)生一切;甚至,人們不必再去相親,因?yàn),現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情就已經(jīng)出現(xiàn)了……

  也許從電話發(fā)明的那一刻起,它便注定要成我我們溝通的終結(jié)者……

溝通的作文9

  早上,溫暖的陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺(tái)上,灑在我的書桌上。那里擺放著一盆茶花,包裝地很精美。是我專門為媽媽挑選的紅顏色的,只期望媽媽的情緒天天如花怒放,興高采烈。心里老盼著媽媽明白我的一片心意,主動(dòng)收下這束花。說(shuō)真的,我是一個(gè)很少與媽媽溝通的孩子,好想與媽媽敞開心扉,說(shuō)知心話。

  我早看到了女兒小書桌上的那朵紅茶花,十分喜歡有時(shí),我猜想:是不是女兒專門買來(lái)送給我的?可我不能妄加猜,萬(wàn)一不是我的,我這個(gè)作媽媽的可不好交待呀!還是過(guò)些時(shí)間再說(shuō)吧。

  媽媽,我明明看見(jiàn)了我桌上的花,為什么不拿?過(guò)幾天,花兒枯萎了,一切都晚了。媽媽,必須要拿起那朵花,不然我的心都要碎了。上天保佑。

  這幾天女兒很孝敬我。常常虛寒問(wèn)暖,給我端茶捶背。我可真幸福呀!但是我總覺(jué)得女兒有些害羞,不大愛(ài)說(shuō)話,常常獨(dú)自一個(gè)人悶悶不樂(lè),在想什么呢?作媽媽的可真不期望恧兒這樣。哎!

  媽媽,一天一天就這樣過(guò)去了。我桌上的花仍一動(dòng)不動(dòng)地?cái)[著。媽媽,請(qǐng)您必須要讀懂女兒的心。拿起它吧,拿起它吧!我和您之間就差這一步了。我也不明白,“我愛(ài)您”這幾個(gè)字始終說(shuō)不出口。

  奇怪了,女兒桌上的花都一天了,還是沒(méi)動(dòng)靜。我真猜不著女兒要干什么?都怪我平時(shí)與她交流少了,親情都疏遠(yuǎn)了。我想這花必須有什么特殊好處,我還是收下它吧!找個(gè)機(jī)會(huì)與女兒談?wù)。我想這花必須是上天給予我的一次機(jī)會(huì)。想信自我,拿著它不會(huì)有錯(cuò)的。我也不知哪里來(lái)的這股勇氣。

  于是,我走到陽(yáng)臺(tái)的書桌上。上面有一張“全家!保遗畠壕驼驹谥虚g,他的'笑容甜蜜蜜的?粗粗,我有一種十分親切的感覺(jué)。想象一家人和睦相處多好呀!我又底下頭,留意翼翼拿起這朵花,突然之間,感覺(jué)它芳香四溢。當(dāng)我抬起頭,看見(jiàn)女兒正站在門口,他笑了,不,他還是哭了,是喜極而泣吧。忽然發(fā)覺(jué)自我的臉濕濕的。更重要的是我明白了這花是。

  這天,我個(gè)性高興,因?yàn)閶寢尨蜷_了我心靈上的大鎖。我的“愛(ài)”最后被媽媽體諒,我也更加了解了媽媽。相信我對(duì)媽媽的愛(ài)永不失價(jià)值,永遠(yuǎn),珍重,媽媽!

溝通的作文10

  與父母的相處中,總有深深淺淺的代溝。已經(jīng)進(jìn)入青春期的我有了獨(dú)立的思想,而這些想法與父母的思想相反使父母無(wú)法接受。

  在這種情況下,有益于雙方的辦法就是冷靜與溝通。

  記得那一次,我升上初中,見(jiàn)周圍的同學(xué)們都擁有了屬于自己的手機(jī),便回家強(qiáng)烈要求父母也給我買一部手機(jī)。但我語(yǔ)音剛落,爸爸就立刻對(duì)我的想法表示反對(duì)。爸爸的反對(duì)像一根導(dǎo)火線似的點(diǎn)燃了我的怒火,我立刻大吼大叫起來(lái),吼了幾句就怒氣沖沖地跑回房間。我之所以會(huì)這么生氣是因?yàn)槲议L(zhǎng)這么大一直是想要什么就有什么的,是爸媽的'掌上明珠,可爸爸這次居然那么斬釘截鐵地反對(duì)我買手機(jī)。

  我跑回房間后,就一直抱怨爸媽不給我買手機(jī)。心里煩極了。就在這時(shí),不爭(zhēng)氣的肚子唱起了“空城計(jì)”。不下去吧,這肚子也受不了;下去吧,我剛剛才和爸媽吵架,現(xiàn)在怎么好意思下去吃飯啊。最終,我還是受不了樓下飄來(lái)的香味的誘惑。

  我躡手躡腳地走下樓去,就看到了爸爸做的一桌子美味佳肴。這時(shí)爸爸剛好從廚房端著一盤菜出來(lái),就對(duì)我說(shuō):“快來(lái)吃飯吧!來(lái)到爸爸身邊,我聽(tīng)到爸爸這話,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走過(guò)去,并按爸爸說(shuō)的,坐到爸爸的身邊。爸爸夾了好多的菜到我碗里,我立即狼吞虎咽的吃了起來(lái)。

  爸爸看著我吃飯,臉上掛著一絲微笑,微笑中又帶著一點(diǎn)嚴(yán)肅對(duì)我說(shuō):“你是不是很想擁有一部手機(jī)呀!”“嗯,我周圍的朋友都有手機(jī)了,就我沒(méi)有,覺(jué)得自己好另類。 薄翱墒悄阗I了手機(jī)之后,照你這性格,一定會(huì)影響學(xué)習(xí)的,你爸媽不識(shí)字,現(xiàn)在就只能給別人打工,賺辛苦錢,現(xiàn)在我和你媽就只能期望你和你姐姐好好讀書,將來(lái)輕松賺錢了!甭(tīng)了爸爸這話,我心里覺(jué)得有點(diǎn)酸酸的,壓低聲音告訴爸爸:“爸,我不會(huì)影響學(xué)習(xí)的,我知道您對(duì)我的期望很高,我會(huì)努力讀書,不會(huì)讓您失望。爸爸聽(tīng)了我這話,好像有點(diǎn)感動(dòng),拍了拍我肩膀說(shuō):“好吧,既然你這樣說(shuō)了,那就買吧!但有一點(diǎn)千萬(wàn)不能影響學(xué)習(xí),一擔(dān)影響到了,手機(jī)我會(huì)立即沒(méi)收!”“yes,sir!”我做了個(gè)敬禮的動(dòng)作對(duì)爸爸說(shuō)。這時(shí)我開心極了。

  經(jīng)過(guò)一番溝通,老爸答應(yīng)給我買手機(jī)了,但我最大的收獲不是擁有手機(jī),而是明白了溝通的重要性。如果這次爭(zhēng)吵我和爸爸沒(méi)有好好溝通,結(jié)果將是兩敗俱傷,但溝通了,就沒(méi)什么大不了的,一切矛盾都解決了。

  生活,需要溝通,它是人與人之間的調(diào)和劑,是矛盾的克星,是我們心靈的橋梁……生活不可缺少溝通。

溝通的作文11

  《狗十三》一上映,便收獲了廣泛的情感認(rèn)同,很多人驚呼在李玩與父親身上找到了自己家庭的影子,亦不免思索,是什么導(dǎo)致了家人之間的隔閡?

  竊以為,中國(guó)家庭正因?yàn)槿鄙倭私涣,才使得產(chǎn)生的代際差異不斷加深。

  中國(guó)式親情中溝通的缺席,似乎已經(jīng)不是個(gè)新鮮的話題,正如父親與李玩;父親會(huì)聽(tīng)取李玩的觀點(diǎn),會(huì)為自己的錯(cuò)誤而道歉。但這始終不能改變中國(guó)家庭的底色,父親總要求孩子接受他的意見(jiàn),并將一切歸結(jié)為“為了你好”。溝通的喪失,并不能由所謂“付出、”“愛(ài)”來(lái)彌補(bǔ),正相反,只能使兩代人漸行漸遠(yuǎn)。

  面對(duì)親人,我們往往覺(jué)得不用溝通,或是懶得溝通,而逐漸,我們會(huì)忘了怎么溝通,再也不知道該怎么對(duì)他們敞開心靈,親人的心之間,本該有著最堅(jiān)固的聯(lián)系,卻因?yàn)槲覀兊睦淠⑤p視,放棄的溝通而變得如隔千張深淵。

  最重視親情的中國(guó)家庭,竟落得個(gè)相顧無(wú)言的狀態(tài),令人扼腕!沉默的兩代人如何打破冰封,唯有放棄原本對(duì)之間的定位,真心溝通!華人女導(dǎo)演石之予的動(dòng)畫短片中,母親千般呵護(hù)自己的孩子——可愛(ài)而叛逆的小包子,情感上自詡為指引者,希望他在自己理想的方向上成長(zhǎng),卻因缺少溝通難以控制,竟一口吞下了“包子”,而后跌落失神,追悔莫及,與這樣的悲劇相比,短片最后母子重逢,四手交疊,互訴心聲,溫馨融融的場(chǎng)面,令人潸然淚下,又為我們指明了未來(lái),只有誠(chéng)心溝通,傾心相待的家庭,才稱得上幸福。

  約翰·多恩有詩(shī):“沒(méi)有人是一座孤島,我們手拉手,連成整片大陸!睖贤ㄗ屇吧私⒙(lián)系,更讓親人重新找到家的溫度。沒(méi)有感情是理所當(dāng)然,至親的感情值得我們精心呵護(hù)!一句暖心的'關(guān)懷,幾句耐心的解釋,“中國(guó)式家庭”將不再為沉默代言,中國(guó)親情的底色,將不會(huì)成為我們心頭,親情缺失的陰霾。

  父母的放低姿態(tài),子女的成熟耐心,平等輕松的交流將不再困難,新時(shí)代的“天問(wèn)”——“佩奇是啥?”將成為隨風(fēng)飄散的笑語(yǔ),讓我們意識(shí)到,溝通便是這般擁有感化堅(jiān)冰的溫暖。

  沉默的兩代人,是繼續(xù)漸行漸遠(yuǎn),還是親情為船,溝通作帆駛向溫馨的港灣?

溝通的作文12

  通過(guò)這則材料體現(xiàn)出父母想要關(guān)心孩子,而孩子又覺(jué)得父母的關(guān)心有時(shí)是占據(jù)了自己的私人空間,覺(jué)得很尷尬。這件事情相信每個(gè)孩子都深有體會(huì)。

  有一個(gè)姑娘,成年后離開了家,到大城市去打拼。有一天有一個(gè)采訪,采訪到她,問(wèn)她“你有多久沒(méi)回家了?有多久沒(méi)和你父母聯(lián)系過(guò)了?”她仔細(xì)想了想,發(fā)現(xiàn)自己從大學(xué)畢業(yè)后就沒(méi)回過(guò)家,每次父母打電話來(lái)就敷衍他們說(shuō)自己忙。這是多么簡(jiǎn)單的謊言,然而自己的父母卻信了。

  最近有一個(gè)電視劇,講的就是母親與女兒之間的故事:母親總是想管著女兒的任何事情,使女兒沒(méi)有任何私人空間。女兒表示很苦惱,終于有一天她爆發(fā)了,離家很遠(yuǎn)。母親給她發(fā)短信,對(duì)她說(shuō)“你知道嗎,當(dāng)母親會(huì)死4次。在自己的女兒小時(shí)候看到她乖乖的會(huì)開心死,在女兒生病時(shí),會(huì)急死;當(dāng)女兒受欺負(fù)是,會(huì)氣死;當(dāng)女兒讓你難受時(shí),會(huì)傷心死。做了媽媽以后才會(huì)發(fā)現(xiàn)我這一生真的很短!笨戳诉@個(gè)故事,許多父母都眼眶濕潤(rùn)了,因?yàn)檫@是他們正在經(jīng)歷或是已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事了。

  父母每次都想關(guān)心我們,但他們同我們一樣,都是第一次。他們第一次當(dāng)父母,我們第一次當(dāng)兒女,我們都很青澀。或許表達(dá)方式不對(duì),讓兩方都傷心了。但這兩方歸根結(jié)底都是愛(ài)。

  我的`媽媽很喜歡聽(tīng)一首歌——《親愛(ài)的小孩》,她每次聽(tīng)完這首歌都會(huì)熱淚盈眶,之前我很不理解,覺(jué)得這首歌并沒(méi)有什么。直到現(xiàn)在,我才漸漸明白她是想到了自己這么多年對(duì)我的愛(ài),還有她的父母對(duì)她的愛(ài)。

  微信里屏蔽自己的父母,我相信每個(gè)孩子都這么干過(guò),而且每個(gè)孩子都清楚父母是想關(guān)心自己。很多時(shí)候,我們都覺(jué)得自己孤獨(dú),其實(shí)我們一點(diǎn)也不孤獨(dú),我們還有自己的父母呢,他們正迫切的想要給我們愛(ài)和關(guān)懷呢。然而,我們卻視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。

  在小時(shí)候每個(gè)孩子的中心都是自己的父母,想讓爸爸媽媽陪自己玩,想讓爸爸媽媽對(duì)自己笑,只要是爸爸媽媽陪在自己身邊就很開心。不是有句俗語(yǔ)嗎,它不是說(shuō)人越老越像個(gè)孩子。父母老了,而我們更就成了他們的中心,他們想知道我們的情況,想知道我們開不開心,過(guò)得好不好,只要我們好,他們也就很好。

  所以,其實(shí)屏蔽不屏蔽都無(wú)所謂了,只要孩子能和父母多聯(lián)系,多溝通,父母就會(huì)高興,孩子也能放心。

溝通的作文13

  不知什么時(shí)候,我愛(ài)上與他們溝通。

  我喜歡和春姑娘溝通,多漂亮的一個(gè)女孩子呀!多善良的一個(gè)女孩子!她甘于自己美麗,她要讓養(yǎng)育他的大地媽媽同樣美麗!一顆感恩的心,我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩。春姑娘笑著對(duì)我說(shuō),她說(shuō)了,她也做了。她將自己最美麗的青紗裙披在了媽媽身上,一瞬之間,大地一片新綠。生機(jī)盎然。小草妹妹為了感謝他,偷偷從泥土探出頭來(lái),為他表演時(shí)裝;柳樹妹妹為了感謝她,伴著和煦的春風(fēng)挑起了舞;泉水弟弟為了感謝她,為她照出最美的一面,為她唱出最動(dòng)聽(tīng)的叮咚之歌,和春姑娘溝通,我學(xué)會(huì)了“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!

  我喜歡和夏弟弟溝通,曾幾何時(shí),我問(wèn)過(guò)夏弟弟,“你為什么總是讓太陽(yáng)公公炙烤著大地,難道你就不喜歡涼快一下嗎?”“我總是有你說(shuō)的那種想法,我也不知道為什么,也許,也許是一種責(zé)任吧,我說(shuō)不清楚,你看那邊!”順著夏弟弟的手,我看到了一副《夏收?qǐng)D》。一位農(nóng)民伯伯在地里收割著金燦燦的稻子,麥子。麥粒個(gè)個(gè)都特別飽滿,農(nóng)民伯伯也笑得合不攏嘴。一位農(nóng)民伯伯說(shuō)“謝謝老天爺給我們的好天氣!薄澳忝靼琢藛?”夏弟弟問(wèn)我,和夏弟弟溝通,我學(xué)會(huì)了。生命不熄,責(zé)任不止。

  我喜歡和秋娃娃溝通,我走在林間小道,望著那一片片飄落得黃色楓葉,忽然感覺(jué)到了一種很壯烈的感覺(jué),遠(yuǎn)方一條條黃色的小道蜿蜒曲折,我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影,是她——可愛(ài)的秋娃娃,他又在調(diào)皮什么呢?去看看吧!“你們一定的回到大地母親身邊,明白嗎?”秋娃娃語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)楓葉們說(shuō),“化作春泥更護(hù)花,如果你們是真的愛(ài)你們的樹媽媽,就一定得下去,盡管很痛,盡管你們很不舍,可這是你們的.責(zé)任,這是你們的使命!”楓葉明白了,我也明白了。我像秋娃娃投去了贊許的目光,秋娃娃發(fā)出一絲淡淡的苦笑,“我也沒(méi)辦法,這些他們必須做!蔽彝(jiàn)了壯烈的一幕,一樹黃色楓葉,縱身從樹上跳下,他們也沒(méi)有怨言,盡情享受這壯烈的時(shí)刻,他們跳起了旋舞……“這是奉獻(xiàn)嗎?”我很想了解。“這是奉獻(xiàn),這是愛(ài)的奉獻(xiàn)!”我喜歡這句經(jīng)典的話!和秋娃娃溝通,我學(xué)會(huì)了“奉獻(xiàn),將愛(ài)傳遞下去”。

  也許,我也不知道為什么,也許是和他們溝通,讓我學(xué)會(huì)了做人……

溝通的作文14

  像冰消雪釋,干戈化為玉帛的水乳,交融,融化了兩顆心;像揉合了多人思想感情的陽(yáng)光雨露,藍(lán)天白云,溫煦的春風(fēng);像滋潤(rùn)了萬(wàn)物的甘霖春雨——溝通。

  語(yǔ)言的溝通,眼神的溝通,心靈的溝通,都是一顆顆明亮的`星星,共同連綴起了諒解與寬容交融的心靈星空,給我們?cè)鎏砹艘还P筆亮色,給世界帶來(lái)了一片片溫暖。

  缺乏溝通將會(huì)使世界變的暗淡無(wú)光。

  人與人之間由陌生到熟悉,無(wú)疑是一個(gè)溝通的過(guò)程。

  "你好,我叫林欣,很高興認(rèn)識(shí)你!"

  "你好,我叫陳琦,我們以后就是同學(xué)了,認(rèn)識(shí)你我也很高興,我相信我們一定會(huì)成為好朋友的!"

  同學(xué)之間,從初次見(jiàn)面,通過(guò)語(yǔ)言自我介紹,相互認(rèn)識(shí),到彼此無(wú)話不談,這就需要溝通。然而,有些人不善于用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想,去與別人溝通,只能在日記里暢想自己的天堂;颡(dú)自漫步林陰小道,看庭前花開花落,望天上云卷云舒,去寄托自己"雁過(guò)無(wú)痕,風(fēng)吹無(wú)形"的感覺(jué)。日子久了,自然而然,與同學(xué)之間的隔膜就出現(xiàn)了。

  因此,我們需要溝通,需要語(yǔ)言的溝通。

  人們常常用"秋水"來(lái)比喻眼睛,在這秋水中,究竟蘊(yùn)含著多少眼神呢?驚奇的、憤怒的、喜悅的、悲哀等等,我們往往可以從一個(gè)人的眼神中看出他的心情,這就是眼神的溝通。

  《詩(shī)經(jīng)》中:蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。不正是講述了一名男子與一名女子眼神溝通的情形嗎?男子隔水相望,伊人正姍姍而來(lái),且行且望,眉目傳情,望穿秋水。

  眼神的溝通,拉近了人與人之間的距離。

  心靈的溝通是一杯酣暢的美酒,讓我們淘醉。然而有些人由于酣酒、酗酒,喝得酩酊大醉,使心靈的大門關(guān)閉,阻礙了溝通。

  公交車上你擁我擠,毫無(wú)秩序;公共場(chǎng)所亂扔垃圾、說(shuō)臟話;商場(chǎng)上阿虞我詐……為什么有"溫室效應(yīng)"的今天,卻讓人感覺(jué)的很冷呢?因?yàn)槿诵睦淞恕?/p>

  個(gè)人利益,眼前利益使人與人之間喪失了心靈溝通的能力。我們不能任其隨波逐流,我們要抑制,用真心去溝通。在心靈深處開辟一片綠洲,讓我們永遠(yuǎn)擁有一片湛藍(lán)如洗一塵不染的"心空",讓世界充滿愛(ài)心,充滿溫馨。

溝通的作文15

  有一座橋,連接著希望一輝煌; 有一種愛(ài),化解了矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)。就是溝通! ————題記 因?yàn)闃渖系脑撑艿搅说厣仙,便有猿人,他們用彼此的方式溝通,便出現(xiàn)了分配,耕種,建造等一類動(dòng)詞,才有了最初的人類文化。 秦朝

  “六國(guó)破滅”,秦王統(tǒng)一天下,成為中國(guó)歷史上第一個(gè)皇帝,千萬(wàn)人之上,得天下不易。然而,一統(tǒng)天下的秦始皇,為了基業(yè)傳萬(wàn)世,對(duì)百姓實(shí)行專制,于是閉目塞聽(tīng),我行我素。李斯傳來(lái)消息:那些儒生們總是說(shuō)三道四,橫加指責(zé),有時(shí)還引經(jīng)據(jù)典,以古非今。秦王聽(tīng)后大怒……愚蠢而殘暴地“焚書坑儒”,終沒(méi)能使秦王朝傳萬(wàn)代,因?yàn)槿鄙倭艘蛔ㄏ蚶习傩张c統(tǒng)治者相互溝通理解的“橋”。

  兩漢

  中華之外的世界是什么樣子呢?遙遠(yuǎn)而神秘。一位勇敢的外交家張蹇?jī)纱纬鍪沽恕巴馔痢报D―西域。內(nèi)地精美的絲綢、鐵器,先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)傳到了西域。西域的駿馬、蔬果、舞蹈、魔術(shù)等傳入內(nèi)地。此后,一條越峻嶺、連沙漠,通向西亞和歐洲的貿(mào)易之橋――“絲綢之路”形成。它連通了中土與異國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化和友誼。中國(guó)的歷史寫下了光輝的一頁(yè)。

  唐代

  繁華與開放的社會(huì)。溝通是唐太宗的廣開言路、積極納諫,于是開創(chuàng)了“貞觀之治”。溝通是玄宗以太宗為榜樣后的“開元盛世”。溝通是日本使來(lái)華取經(jīng),鑒真東渡傳法,文成遠(yuǎn)嫁吐蕃,玄奘志在西天……

  因?yàn)橛辛藴贤,唐朝達(dá)到繁盛的頂峰。

  清代

  溝通是康熙微服私訪、體察民情;是“國(guó)有乾隆,國(guó)運(yùn)昌盛”,是輝煌的“康乾盛世”。而清末,國(guó)門緊鎖,國(guó)人自給自足,不與世界溝通。終于有一天,國(guó)門被破。英、法、俄……能來(lái)的都來(lái)了,帶著他們堅(jiān)船利?,封閉腐朽的清政府只得簽下屈辱的條約。

  這是否定溝通、閉關(guān)鎖國(guó)帶釀造的苦果。

  今天

  今天,中國(guó)成為一個(gè)騰飛的社會(huì)主義國(guó)家,注入了新鮮血液和思想,獨(dú)立而自強(qiáng)。溝通是世界倡導(dǎo)和平共處、共同發(fā)展的主旋律,亞洲的'APCE會(huì)議、東亞經(jīng)合會(huì)和歐亞首腦峰會(huì),無(wú)不是世界為了溝通和共同發(fā)展的產(chǎn)物。中國(guó)更是融入到了溝通的世界之中,加入WTO、08年的奧運(yùn)會(huì)和2010年的上海世博會(huì),都是中國(guó)與世界溝通的最好注解。

  明天

  人與人之間沒(méi)有嫉恨、沒(méi)有猜疑,只有友誼與溝通,只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共享美好,在同一片藍(lán)天下共同進(jìn)步共同發(fā)展;國(guó)家與國(guó)家之間沒(méi)有鴻溝、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),只有和平與溝通,只有公平競(jìng)爭(zhēng)、互惠互利,共同發(fā)展共同繁榮;世界就是在不斷的溝通中一步步走向文明與繁榮的。

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