【熱門】三年級上冊語文作文合集10篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的三年級上冊語文作文10篇,歡迎大家分享。
三年級上冊語文作文 篇1
西昌是一個四季如春的城市,而邛海則是西昌市一顆璀璨的明珠,它風景優(yōu)美,陽光明媚,是個旅游的好去處。
邛海的四周長滿了一棵棵翠綠的'大樹,遠遠望去,這些樹木仿佛給大地鋪上了一層綠油油的地毯,那些葉子紛紛落下,就像一只只蝴蝶正在翩翩起舞… …
清晨的邛海是最寧靜的,向遠處望去,波光粼粼,就像一面鏡子似的。海面上,觀光的漁船來來往往,天空中的鳥兒自由自在地飛翔,旅游的人們坐在游艇上喜悅地談話… …
到了中午,太陽高高地掛在空中,這時的邛海如仙境般美麗,邛海邊,有許許多多的孩子赤著腳丫在石頭灘上嬉戲、打鬧。到處都充滿了歡聲笑語… …
下午,從遠處吹來一陣微風,剎那間,水面蕩起層層波紋,真美呀!就像落葉一樣輕,如蜻蜓點水般柔… …
黃昏,太陽掛在半山腰,映在水中的影子就像給邛海鑲上了一顆紅寶石… …
到了晚上,風呼呼地吹著,邛海邊的游人早已離去了,只有天空中的繁星還在一閃一閃地眨眼睛... …
這次邛海之行令我留連忘返,邛海的美麗將永遠印在我的心中!
三年級上冊語文作文 篇2
秋天來了,田野里一片金黃。果園里長滿了水果。樹林里的樹葉紛紛落下,就像一只只蝴蝶在飛舞著,真美。
秋天是一個豐收的季節(jié)。稻子成熟了,在風中搖擺,好像在說:“我已經長大了!”小麥整整齊齊地直立在泥土中,讓陽光撫摸它們的“臉頰。”農民伯伯們站在陽光下,看著一棵棵成熟的農作物,開心地笑了。
秋天的果園里瓜果飄香。桔子、梨、柿子……一個個在樹枝上搖晃,果實們好像在舉行舞會呢!
小路邊金桂樹、銀桂樹芬芳撲鼻,讓人陶醉其中。如果你站在遠遠的地方向金桂、銀桂樹望去,你一定會覺得它們在跳舞呢!
到了下午,金色的陽光灑在湖面上,湖面變得五光十色,十分美麗。我站在小橋往湖面望去,湖面上的漣浬,好像讓我看見了秋姐姐的`倒影。
啊!我愛這個美麗的秋天!我愛這個豐收的季節(jié)!
三年級上冊語文作文 篇3
我的媽媽高高的個子,橢圓形的臉上長著一雙大大的.眼睛,紅紅的嘴唇。在我的記憶里,印象最深的一件事,是我上一年級的時候,媽媽騎單車摔斷了腳。
有一天,我睡過頭了,又磨磨蹭蹭,眼看著上學的時間到了,媽媽騎著車飛快地送我去學校。在一個拐彎的路口,車輪卡在了預制板的縫隙里,因為當時速度飛快,車突然就倒下去了,我坐在后面,膝蓋有一點擦傷,媽媽在前面,被重重地甩了出去,腳立刻腫了起來。當時我以為媽媽摔得并不嚴重?墒,當我放學回到家,看到媽媽坐在沙發(fā)上,腿高高地放在茶幾上,腳上打著厚厚的石膏,外面纏著一層又一層的紗布。媽媽的腳骨折了,不能動彈。
接下來的一段時間,接送上下學就沒有那么準時了,吃飯湊湊合合,戶外運動也少了。爸爸雖然盡了努力,但是他太忙了,家里真是一團糟,我覺得自己快變成一棵小草了。
以前,我老覺得媽媽啰啰嗦嗦,想著如果媽媽不管我,那該有多好!這時我才覺得,媽媽對我有多么重要,她默默地為我做了那么多!
媽媽,我愛你!
三年級上冊語文作文 篇4
冬天悄然而至,期中考試也落下了帷幕。看到孩子們的成績,我倍感欣慰,所有的付出都有了收獲。現將本次考試做以下反思:
1、大多數學生能夠遵照要求做到卷面書寫工整、美觀,但在老師再三強調的同時,仍有一部分學生書寫態(tài)度不端正,卷面不夠整潔、美觀。其實語文教學中書寫要求的強調不僅僅是一種技能的需要,更主要的是一種學習態(tài)度的培養(yǎng),而這些書寫有欠缺的學生往往考試成績并不佳,所以更要求老師不能聽之任之,努力幫助學生端正學習態(tài)度,對于個別書寫有困難的學生要傾注更多的關心,補好這一環(huán)節(jié)。
2、基礎知識的掌握從卷面來看比較理想,學生掌握牢固,這是本班的一大優(yōu)勢,需要繼續(xù)保持。本次考試第二、三、四大項“讀拼音寫漢字”、“仔細分辨,正確組詞”、“將成語補充完整”,總體的得分率百分之九十幾,就可見學生對基礎知識的掌握還是不錯的。
3、閱讀分析部分課內的一題答題情況良好,但課外閱讀情況普遍較差。當然這跟學生的認知能力有關,但也反映出學生良好的閱讀習慣還沒有養(yǎng)成,對較靈活的題目不能很好解答,得分率低,反映學生語文綜合能力較低。此題是既跟基礎知識有關,這種發(fā)散型的題目既能考核出學生語言發(fā)展能力同時也開發(fā)了學生的發(fā)散性思維。但是,我們班學生在這類題失分較多。由于學生剛升入三年級,加之學生基礎相對較差,對學生的綜合訓練見效慢,收效不明顯,以至于學生審題能力較差,有的不讀題亂寫一氣,有的沒能真正領會句子含義,更缺乏理解的深度。因此,我想接下來一定要重視課內閱讀方法和答題技巧的掌握,加強課外閱讀材料的訓練。要求學生廣泛閱讀名篇,提高獨立閱讀能力。另外,在閱讀教學中,應注意培養(yǎng)學生的知識遷移和情感體驗。
4、最后一題習作題做的很不理想,當時看到試卷時,我就有些擔心,從完卷情況來看,多數同學能按要求習作。但部分學生的習作篇幅較短,學生語言表達能力不夠豐富,基本功不夠扎實,所寫的話就事論事、無實質內容,缺乏童趣,書寫不認真,還有偏題現象,沒按要求寫作文。
在今后的教學中我更應加強:
1、在作文教學中注意學生審題能力的培養(yǎng),有的是因為沒有讀完題目要求,有的是因為沒有認真思考,這種現象反映了學生的心浮氣躁;有的雖然沒有跑題,但是表達上也不到位,要么太空洞,要么重點不突出。
2、訓練學生在完整描寫一件事時,語言表達要通順,無錯別字現象,標點符號的'使用要正確。
3、抓好習作基本功,把句子寫通順的同時,注意學生遣詞造句能力的培養(yǎng)和鼓勵學生大膽想象。
縱觀本次考試,試卷的難度、坡度應該說并不大,理應考出較為理想的成績,但是仍有不及格的學生,學生的審題,漏題的、答非所問的、張冠李戴的比比皆是,說明學生在答題時并沒有認真讀題,只是瞄了一眼,就匆匆忙忙回答,做完也不知或不能認真檢查。這也是以往考試中經常出現的現象,平時甚至考前再三提醒,可在考試過程中不少學生仍然屢教不改,實在是一件非常頭疼的事。 進行質量分析后,我需要反思和改進的地方有很多:首先就是在平時的教學過程中,要注意抓兩頭、帶中間,注意重點抓基礎的知識,爭取能夠做到讓每個孩子
都能熟練的掌握。其次就是抓閱讀,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,教給孩子一些解題思路,還有就是交給孩子做一些靈活題目的技巧。同時,抓學生的書寫,讓學生養(yǎng)成作業(yè)、卷面整潔的習慣,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,讓學生在做題時多多審題再去做。最后抓作文的教學,平常讓孩子多練、多寫。幫助學生養(yǎng)成高效的學習習慣。
以上是結合這次期中考試質量分析及些許思考, 總之,“一切為了學生的全面發(fā)展”,希望我們的孩子們學有所獲,希望所有的付出都有收獲。
三年級上冊語文作文 篇5
我的表妹,她有烏黑亮麗的頭發(fā)。小小的嘴吧旁邊有一對小酒窩,一笑酒窩就會露出來,可愛及了。大大的眼睛就像葡萄一樣。她是聰明的女孩,每次遇到問題她都可以輕松解決。
有一次我的衣服上的鐵紐扣不見了,我很著急,這紐扣又小又地面的'顏色差不多,心想肯定找不到了。這時表妹不慌不忙地說:“沒關系,我去拿一塊吸鐵石!北砻媚脕砦F石在我掉扣子的地方吸了幾下,誰知果然這一小堆東西里就有我的小扣子。我一下子叫到:“在這里。”我們兩個都笑了。這就是我的表妹。愛動惱,愛學習,愛幫助別人的一個小女孩。
三年級上冊語文作文 篇6
我最親近的人就是爸爸和媽媽,不論學習、還是生活爸爸和媽媽都是無微不至的關心著、愛護著我。這就是親情,它讓我的生活變得多姿多彩,她是最美麗的。
我眼中的爸爸雖然每天工作都很忙,甚至經常不在家,可爸爸只要在家就會幫我們坐一桌可口的飯菜,陪我和媽媽一起逛街買我們所需要的東西,自己卻不舍得買什么。這就是我的爸爸。
我的媽媽是從我一出生我就有著本能的依戀。所以母愛是最偉大的,她能包容一切。但媽媽真是一個絮絮叨叨的`管家婆,我的任何事情她都要管,但我還是很愛很愛我的媽媽。
愛您們,我親近的人——爸爸和媽媽!
三年級上冊語文作文 篇7
今天,我精選了十個黃豆,把它們養(yǎng)在我精心給它們制作的“家”里,這個“家”是三四張我浸濕了的紙巾,我先把黃豆放在濕紙巾的上面,再把它們放進一個玻璃杯里,讓它們舒舒服服地睡在里面,做個美夢。
今天一大早,我爬起來就去觀察黃豆。呀!每個黃豆都像喝足了水的胖娃娃,可愛極了!我為了讓它們過得更舒適點兒,在紙巾上戳了些小洞,讓黃豆們躺在這些小洞里!
快來看呀!快來看呀!喝足了水的小黃豆更結實,更壯啦!飽脹得快要破裂似的,有兩個小黃豆的嫩芽迫不及待地冒出來了,想看看外面的`美麗景色!
啊!小黃豆們終于都發(fā)芽了!豆瓣神氣地張開了,一個個都像草原上的哨兵一樣威武,好像在說:“我們現在不比誰胖得可愛,要比誰更堅強,更有毅力!”翠綠的嫩葉已經迫不及待地探出尖尖的腦袋來四處張望了!
黃豆們的根長出來啦!嫩黃色的細絲像老爺爺的長長的胡須!昂殹卑驮诩埥砩舷喈斃喂,貪婪地汲取紙巾中的水分,像一棵剛栽下的小樹!
以后我要更細心地照顧它們了,當一個認真負責的小園丁,每天都給它們澆點兒水,讓它們快快樂樂地成長!
三年級上冊語文作文 篇8
有一天晚上,我正躺在床上準備休息的時候,突然發(fā)現窗外有一個騎著孔雀的小精靈在哭泣。我打開窗戶讓她進來。
她竟然說話了:”救救我好嗎?我生活在一個遙遠的城堡里,被一個可惡的老巫婆欺負。她天天讓我干最重的活。你可不可以幫我教訓她?“可是我用什么來對付她?”“你們現在不是有好多武器嗎?我們什么也沒有!睂ρ!我看到了屋子里的.巴啦啦魔法棒。于是,我坐上了她的飛孔雀和她一起飛向了她的世界。
我們來到了他的城堡前門,只見一個個的尸體在那里躺著,我問:“小精靈,你怎么逃出來的呀?”小精靈說:“我是趁她不注意的時候逃出來的,逃出來的時候,那該死的老巫婆還在到處找我呢!蔽衣犃嘶鹈叭,氣得我對天發(fā)誓要殺死這個老妖婆。我?guī)е欢亲踊饸庾叩匠潜で昂暗溃骸八姥、老妖婆……你給我滾出來!崩衔灼怕犚娏苏f:“誰大膽跑到我的領地,看我非揍他不可。”老巫婆看到
我和小精靈在一起說:”吆!這不是公主呀!我正找你呢,沒想到你自己找上門,還帶了一個幫手,看我殺死你倆不!罢f完便念叨:“啊吒哪呀吒咪兮……”我馬上念叨:“巴啦啦能量。”“啥吒么呀?”她說:“把你們倆變成沙子。”我說:“把你變成螞蟻。”當她的邪惡魔法沖過來時,我一閃,躲過了這個咒語,順便把她變成了一個小螞蟻,走過去一腳把她踩死了。
巫婆死了,我們都歡呼起來,大家都夸我是個大英雄!
三年級上冊語文作文 篇9
本次試卷就從基礎知識、閱讀、習作方面分對三年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢測。本次考試我班應考31人,實考31人。a等13人,b等8人,c等4人,d等6人,優(yōu)秀率約40,及格率約78 。
本套試卷知識覆蓋面廣,重點、難點突出,基礎知識考察全面,題量不大,覆蓋面較廣。設計的每一個題目都實實在在,面向全體學生,面向不同層次的學生,貼進生活。試卷著重對學生語言積累和知識運用能力的考核,體現了學以致用,注重積累,題型合理、豐富特點,充分體現了“以學生發(fā)展為本”的課改理念,有利于學生讀寫、理解等語文綜合能力的訓練和培養(yǎng),也為今后的語文教學指明了方向。下面我就本班學生答卷情況做個簡單的分析:
一、答卷情況分析:
1.學生對基礎知識掌握得相當扎實,如看聽寫詞語、組詞,大多數學生能做好,這些題型的得分率達到92以上。
2.積累方面學生也做得較好,課內的古詩、優(yōu)美句子、名人名言基本都能正確作答,失分較少,但也有一部分學生背誦不夠準確,填空時有些字不會寫或寫錯,導致失分。 3.理解能力、閱讀能力、寫作能力還有待提高。閱讀題考察的是學生的知識實際掌握和運用程度,且過于靈活,而作文的要求過泛,致使中、差生答題時不懂得如何確立中心,因而得分率較低。
二、出現的問題:
1、學生對已經積累的語言、詞匯不能靈活運用。還有一部分同學背的滾瓜爛熟,就是錯字連篇。
2、很多學生對閱讀的理解不正確,做題不仔細,沒有良好的審題習慣,出錯較多,概括能力也較弱,有待于加強。
3、不少學生的作文內容太空洞,不能寫出自己的真實想法或感受,缺乏有說服力的材料,因此文章也就做不到具體、生動。
三、改進措施:
1、做好平時的教學,扎實有效地進行聽說讀寫訓練,讓學生在反復的積累運用中牢固掌握雙基,并能舉一反三,靈活運用。
2、采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動,增加學生的閱讀量,豐富詞匯,提高學生的.語文修養(yǎng)。
3、閱讀課的教學,要根據教材特點指點學習方法,適當引導學生運用課堂學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力,體會重視詞句含義的能力,體會課文的表達方法。 4、繼續(xù)加強對后進學生的輔導。作業(yè)因人而宜,有針對性地布置。給后進學生優(yōu)先權,優(yōu)先提問,優(yōu)先指導,優(yōu)先批改作業(yè)。
5、要樹立大語文觀,立足于課內,延伸于課外,注重課外知識點的滲入,融會貫通。 總之,在今后的語文教學中,我會隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作,繼續(xù)把握好雙基,依據新課標,應用新理論,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
三年級上冊語文作文 篇10
審題
審題,是作文的第一步,可以說,審好題,作文就成功了一半。審題應從以下幾個方面入手:
第一,審寫作內容。
審寫作內容,即題目要求我們寫什么。就是要弄明白文章是要求寫人,還是寫事;或是寫景。
第二,審內容的限制
審題還有一個關鍵的內容,就是弄清文題對習作限制。
1、弄清時間限制
有的作文在時間上有一定的限制,審題時要把握住這時間上的限制。比如記暑假中的一件趣事,這道題選材時間限定為暑假,所寫的事要能夠和“暑假”里發(fā)生的事。
2、弄清地點限制
有的作文規(guī)定了地點范圍,審題時要明確其中地點的限制。如記校園里的趣事,就限制了所寫的人、事、物、景必須是在“校園”里的所見所聞,只有把握準了這個地方,所寫的內容才有依托和基礎。
3、弄清數量限制
有些作文出現數量詞,審題時要明確數量上的限制。如寫一件你想寫的事。兩個題目寫作的'要求記敘一件完整的事,這樣的話就不能寫兩、三件事了。
4、弄清人稱的限制
有些作文在人稱上規(guī)定,審題時要明確它在人稱上的限制。例如寫一件發(fā)生在你身上的事。這個題目就限制了作文要用第一人稱,要從“我”的角度寫自己的事!段木叩臓幊场愤@個題目,主角就要換成文具了。
習作題目:
1課余生活發(fā)生的事情事2熟悉的人一件事(特點品質事)
3美麗的秋天景4觀察中的發(fā)現(日記格式寫事)
5傳統(tǒng)文化6風景優(yōu)美的地方景
7創(chuàng)編童話故事事道理8自由選材
三、閱讀
1、要三讀短文,第一遍弄清字、詞的讀音、大意;第二遍讀懂大致內容;第三遍帶著問題后進行重點讀。
2、完成練習要注意:有的題目可以從文字中原詞原句抄下來,有的需要進行歸納、分析、總結。
3、答問題要完整。
【三年級上冊語文作文】相關文章:
三年級上冊語文作文3篇08-03
【精選】三年級上冊語文作文三篇06-17
精選三年級上冊語文作文四篇05-26
精選三年級上冊語文作文3篇08-29
【熱門】三年級上冊語文作文四篇06-26
【精華】三年級上冊語文作文三篇06-20
【精華】三年級上冊語文作文四篇09-01
有關三年級上冊語文作文三篇06-24
三年級上冊語文作文合集9篇10-29
【推薦】三年級上冊語文作文3篇10-08