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《兩只螞蟻》讀后感

時間:2024-08-23 00:09:29 讀后感作文 我要投稿
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《兩只螞蟻》讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編為大家整理的《兩只螞蟻》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《兩只螞蟻》讀后感

《兩只螞蟻》讀后感1

  今天,我們學(xué)習(xí)了一篇短文,叫《兩只螞蟻》。

  文章的內(nèi)容大概是這樣的:兩只螞蟻去完成一件任務(wù),一塊大石頭擋住了它們的去路。第一只螞蟻爬了很久,終于氣喘吁吁地爬了上去,完成了任務(wù)。第二只螞蟻試了兩次,見爬不上去,便繞道而行,也完成了任務(wù)。

  讀完課文,同學(xué)們開始七嘴八舌的討論開了,有人說:第一只螞蟻有愚公移山、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。也有人說:第一只螞蟻?zhàn)砸詾槭,固?zhí),覺得自己很勇敢,其實(shí)那不叫勇敢,叫魯莽。

  我覺得第一只螞蟻的精神值得我們學(xué)習(xí),想當(dāng)年,愚公去移山,不就是一點(diǎn)一點(diǎn),堅(jiān)持不懈,最后才把山給移走了,難道他能一下子就把山移走嗎?

  爺爺說過,生活中總是會有躲不開的困難,繞不過的坎兒。遇到這種情況,我們除了勇敢地面對,努力的去解決問題,還會有別的選擇嗎?

  就算第一只螞蟻成功的完成了任務(wù),如果擋住它們的.不是石頭,而是一座大山,它除了奮力往上爬,還會有別的選擇嗎?

  再比如說,從前有兩個和尚去挖水,他們各自在一個地方挖,其中一個挖了半天也沒見有水,就換了一個地方去挖,結(jié)果還是沒出水,于是又換了一個地方挖,最后也沒挖到水。而另一個和尚一直在原地深挖,終于挖出了水,這表明只要堅(jiān)持不懈,總會有收獲的。

  在今后的生活中,我們要學(xué)習(xí)第一只螞蟻堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神,才能使我們更加勇于接受生活的挑戰(zhàn),變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來。

《兩只螞蟻》讀后感2

  兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù),有一塊大石頭擋住了他的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬,一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁,最后,他終于爬了過去。另一只螞蟻使了一次、兩次,爬不上去,便繞道而行,也完成了任務(wù)。有人說第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍幽X筋,,第二只螞蟻聰明,也有人說兩只螞蟻都令人佩服……

  而我的觀點(diǎn)則是,這兩只螞蟻都令我敬佩,都值得我去學(xué)習(xí)!第一只螞蟻十分有毅力,一次不行,就再來一次……一直到成功為止。雖然第一只螞蟻有毅力,但是他太愛鉆牛角尖。而第二只螞蟻就十分的聰明,他見前幾次不行,就選擇另一條路來走,結(jié)果也完成了任務(wù)!盡管第一只螞蟻鉆牛角尖,但是,它的這種鍥而不舍的`精神令我感到敬佩!

  在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也要想著兩只螞蟻學(xué)習(xí),無論做什么事情都要有毅力,如果一種辦法不行,也不要鉆牛角尖,再想想還有沒有別的辦法,不行再換另一種,直到你解決了這個問題!

  毅力是最可貴的,如果一個人:沒有毅力,那么,他做什么事情,都注定失敗。第一只螞蟻就具備毅力這一項(xiàng)“法寶”,所以,他能最后成功。而聰明、機(jī)靈也是我們必不可少的。而第二只螞蟻具備著這一項(xiàng),看見一條路不行,就立刻換了第二條路。結(jié)果,第二只螞蟻也完成了任務(wù)。

  朋友們,你們擁有毅力和聰明這兩件“法寶”嗎?

《兩只螞蟻》讀后感3

  短文《兩只螞蟻》是“蕓蕓眾文”中的一員。文中螞蟻、巨石都是世界的一份子,可以忽略不計(jì)的一粒塵埃,以有無生命、智慧之區(qū)別,《兩只螞蟻》中的主人翁同時面對巨石,雖然微不足道卻具備毅力與智慧,這何嘗不是各有千秋呢?

  在《兩只螞蟻》中,螞蟻兄弟去執(zhí)行任務(wù),不料,“半路殺出個程咬金,”一塊巨石擋住了去路,面對突入其來的龐然大物,一只螞蟻經(jīng)過一次、再次……多次努力后終于爬越巨石。另一只螞蟻嘗試兩次沒有成功便繞道而行,也完成了巨石對它弱小身軀的考驗(yàn),那它們是靠什么來解決困難的呢?

  堅(jiān)持并非笨腦筋,當(dāng)我讀到第一只螞蟻爬過巨石時,這種鍥而不舍的精神感染著我,使內(nèi)心不禁蹦出一句話:這種百折不撓、堅(jiān)持不懈的精神不正是在生活學(xué)習(xí)中,我們所需要的嗎?

  另一只螞蟻顯然是“智多星”,遇事冷靜,善于分析、隨機(jī)應(yīng)變的頭腦使我完全折服。是的,許多事是不能靠武力解決的',馬克·吐溫說過:“十九世紀(jì)出了兩位杰出人物,拿破侖想用槍炮武力征服世界失敗了,而海倫·凱勒用筆和事跡成功的感染了全世界!彪y道這不是對智慧的另一種詮釋嗎?

  有時解決數(shù)學(xué)難題,我總想以各種理由去逃避,當(dāng)心中響起“遇到困難就逃避,這是懦夫表現(xiàn),坦然面對問題,多動腦筋,努力嘗試,才是真正的勇士所為這句話時”。數(shù)學(xué)難題反而輕而易舉就解開了。

  《兩只螞蟻》使我明白了在生活中不但要做“打不死的小強(qiáng)”具有鍥而不舍、百折不回的精神,還要有遇事冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的智慧,這真是刻骨銘心的人生感悟呀!

《兩只螞蟻》讀后感4

  最近,我在語文書上看到了《兩只螞蟻》這個故事。

  故事內(nèi)容是這樣的。在一個螞蟻洞里,有許多許多螞蟻,其中有兩只螞蟻?zhàn)顑?yōu)秀,一只聰明伶俐;另一只遇到困難不放棄,迎難而上。它們兩個都很受螞蟻王后的器重,有一天螞蟻王后派它們兩個去完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù),它們走著走著,被一塊大石頭擋住了去路,聰明伶俐的那只螞蟻試一二次,爬不上去,便繞道而行,完成了任務(wù)。遇到困難不放棄的螞蟻毫不猶豫的爬了上去試了一次·二次·三次……累得氣喘吁吁,最后,它終于爬上去了,也完成了任務(wù)。

  我比較欣賞遇到困難不放棄,迎難而上的這只螞蟻。

  因?yàn)樗刮蚁氲搅俗约,一天?shù)學(xué)老師給我們留了幾道練習(xí)題,眼看我就要做完了,突然一只“攔路虎”攔住了我的.道路,我便問同學(xué),可是他們也正為這一道題犯愁呢。他們說:“還不如去檢查其它題,何必把時間都浪費(fèi)在這一道題上呢!笨晌也贿@樣想,我想這道題我一定要做出來,想著想著,我就想到了李白。他小時候不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常逃學(xué),到外邊去玩耍。一天他還是照例逃學(xué),走著走著,他看見一個老婆婆正拿一根大鐵棒在石頭上磨,李白走過去問:“老婆婆,你在干什么呢?”老婆說:我在磨繡花針!崩畎渍f:“鐵棒那么粗,那么長何時才能磨成繡花針呢?”老婆婆有些生氣地說:“只要功夫深,鐵杵也能磨成繡花針!”李白聽了老婆婆的話覺得很慚愧,于是他趕緊回到學(xué)堂。從此他變得非常勤奮。最后成了唐代著名的大詩人,享有詩仙的美稱。想到這,我拿起筆重新做題試了一次·二次·三次……最后終于解決了難題。真是功夫不負(fù)有心人。

  我欣賞迎困難而上的這只螞蟻,因?yàn)樗臀倚愿裣嗨。今后我還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神,去攻克學(xué)習(xí)上更大的難關(guān)!

《兩只螞蟻》讀后感5

  一天,我讀到了一個小故事,它雖然很短,但是卻蘊(yùn)含了一個深刻的道理,使我受益匪淺。

  故事是這樣的:兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù),有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬一次,兩次,三次,四次……累的氣喘吁吁,最后,它終于爬了上去。另一只螞蟻試了一次,兩次,爬不上去,便繞道而行,也完成了任務(wù)。

  讀完這個故事后,我心潮澎湃,心想,兩只螞蟻到底誰做的才對?還是這兩只螞蟻的選擇和做法都是正確的?這個問題,我思索了好久。

  晚上,我躺在床上,翻來復(fù)去睡不著,腦子里滿是《兩只螞蟻》這個小故事。

  我想,這兩只螞蟻各代表一種人,一種是堅(jiān)韌不拔的人,一種是遇事靈活,會動腦筋的人。第一種人遇見困難不肯求助,堅(jiān)強(qiáng),靠自己的毅力克服困難,第二種人在遇見困難時,不倔強(qiáng),靈活,會求助,也能克服困難,達(dá)到目標(biāo)。

  由此我又想到我們在生活中,有許多人都與他們相似。例如,有一次,老師出了一道難題,我絞盡腦汁,想了好長時間才做出來了。張翼愷同學(xué)經(jīng)過了我的提示,也做了出來。我想,如果在生活,學(xué)習(xí)中遇到困難,既堅(jiān)持不懈,又靈活動腦,這豈不是一種更為智慧的.做法嗎?我希望我是這樣的人。

  兩只小小的螞蟻,帶給我們深刻的啟示,令人受益匪淺。

《兩只螞蟻》讀后感6

  在一個大森林中,有著許許多多的螞蟻國家。一天,一個國家收到了幾十米外的一個國家的求救信,需要它派兩只螞蟻去幫助那個國家。在去的路上,有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬,一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁,最后,它終于爬過去,完成了它的任務(wù)。而另一只螞蟻試了一次、兩次,它爬不上去。便繞道而行,也完成了它的任務(wù)。

  讀了《兩只螞蟻》的人,他們都有不同的看法:有人說第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍幽X筋,第二只螞蟻?zhàn)鍪聞幽X筋;有人說兩只螞蟻都令人佩服;還有人說第一只螞蟻?zhàn)鍪掠幸懔,第二只螞蟻只會耍小聰?而我覺得第一只螞蟻?zhàn)鍪掠幸懔,勇?第二只螞蟻有智慧。為了驗(yàn)證哪種是對的,哪種是錯的,我們開了一場辯論會,我們分成了兩組,我在一組,一組是主張第一只螞蟻的好;而二組反駁一組,并主張第二只螞蟻的.好。辯論會開始了,我們一組說一句,二組反駁一句,雙方分?jǐn)?shù)不斷上升,終于,我們一組分?jǐn)?shù)高于二組,并讓一組無話可說,我們勝利了。

  通過開這次辯論會,我知道了第一只螞蟻很有毅力與勇氣,雖然它為了爬過大石頭,累的氣喘吁吁,但他堅(jiān)持不懈,用毅力終于爬了過去。我很佩服第一只螞蟻它的勇氣和毅力,同時,我也很佩服第二只螞蟻,它有智慧,它頭腦靈活,遇事肯動腦筋。

  智慧是人的法寶,勇氣也是人的法寶,這兩個法寶你有嗎?我想擁有這兩個法寶,所以從現(xiàn)在開始我要努力學(xué)習(xí)。

《兩只螞蟻》讀后感7

  在我五年級學(xué)習(xí)期間,我讀了很多書。其中有童話,也有歷史故事。四大名,還有唐詩宋詞。但是,我記得最清楚的是那篇短文——《兩只螞蟻》。

  內(nèi)容如下:兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù),一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地爬了上去,一次,兩次,三次。精疲力竭,氣喘吁吁。最后,它爬過去,終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一兩次,都爬不上去,就繞道完成了任務(wù)。

  有人說第一只螞蟻笨到不會思考,第二只螞蟻聰明。還有人說:兩只螞蟻都令人敬佩。一個有頑強(qiáng)的毅力,一個有聰明的頭腦。我同意后者。

  第一只螞蟻雖然沒有思考,但他有著執(zhí)著的精神和頑強(qiáng)的毅力。跌倒了就爬起來。這種精神不值得學(xué)習(xí)嗎?現(xiàn)在有些學(xué)生做作業(yè)的時候抄答案。寫作靠作文選。這只螞蟻不是他們的榜樣嗎?

  第二只螞蟻很聰明。不是去送死,而是遇到困難,不是硬碰,而是繞來繞去。在考場上,我們都遇到難題,可以先做別的題,寫完簡單的題再解決這個問題。這樣更容易得分。遇到困難,得不償失。

  在我的'生活中,我見過這樣一件事:在我的家鄉(xiāng),有一個初中學(xué)歷的人。當(dāng)他參加考試時,他遇到了一個難題。當(dāng)他做的時候,他只是不停地寫。之后他又匆匆忙忙去做其他的題。誰知道,就在做的時候,簽到鈴響了。他沒進(jìn),只好回家種地。以他的實(shí)力,應(yīng)該可以考上好的高中,但是他失敗了。事后,他非常后悔。

  在生活中,要學(xué)習(xí)第一只螞蟻的毅力和第二只螞蟻的聰明,這樣才能走得更遠(yuǎn)!

《兩只螞蟻》讀后感8

  我曾經(jīng)在書里看到小故事∶有兩只螞蟻離開洞穴在外尋覓食物。在途中,大石頭擋住了它們的去路。有一只螞蟻靈機(jī)一動,饒道了;而另一只螞蟻,一步一步地爬上石頭,艱難的過程,終于翻過了這座“大山”。這時,我既感受到了智慧的力量,又感受到了不懈的精神。

  這兩個“光點(diǎn)”兩只螞蟻身上發(fā)光,的生活也有“小光點(diǎn)”。

  那天,我正在地做作業(yè)。在做作業(yè)時,解決了許多生活難題,真是“所向披靡”呀!

  正當(dāng)我為“成就”而高興時,“障礙”了,但我不怕,一次又一次地去“闖關(guān)”,我又是一次又一次地失敗。正當(dāng)我?guī)缀跻箽獾臅r候,我想到了《兩只螞蟻》故事。一只螞蟻的智慧,讓我贊嘆;另一只螞蟻的那一份,讓我敬佩。只要多想一點(diǎn)點(diǎn),久一點(diǎn),那么再難的.題也會解出。于是,我充滿著充沛的力量,又開始解這道題。迎來的失敗,我不氣餒,一次次的“摔倒”和“爬起”,讓我灰心喪氣,而是讓我有信心,又,動腦筋。最后,在我的智慧與中,解出了這道題。

  是靠去磨煉的,靠智慧去的。用的智慧,用的,切都只是你在做“白日夢”。多動一點(diǎn)腦筋,多一會兒,說不定在不久的將來,你會把“世界未解之謎”的難題解呢!

  智慧+堅(jiān)持=成功!

  在我今后的人生道路上,就讓這道加法算式伴我一起跋涉吧!

《兩只螞蟻》讀后感9

  在我五年級的學(xué)習(xí)生涯中,讀過許多的書籍。其中,有童話故事,也有歷史故事。有四大名著,也有唐詩宋詞。然而,我記得最清的,還是那一篇小短文——《兩只螞蟻》

  內(nèi)容是這樣的:兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù),有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬,一次,兩次,三次。。。。。。累得氣喘吁吁。最后,它終于爬了過去,終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一次、兩次,爬不上去,便繞道而行,也完成了任務(wù)。

  有人說:第一只螞蟻太笨了,不懂得動腦筋,第二只螞蟻聰明。也有人說:這兩只螞蟻都令人佩服。一個有頑強(qiáng)的毅力,一個有聰明的頭腦。我贊成后者。

  第一只螞蟻雖然不動腦筋,但他有著堅(jiān)持不懈的精神和頑強(qiáng)的毅力。跌到了就爬起來,這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?現(xiàn)在,有些同學(xué)做作業(yè)都抄答案,寫作文要看作文選,這只螞蟻難道不是他們的榜樣嗎?

  第二只螞蟻非常聰明,它不去死磕,遇到困難,不是硬碰,而是繞道而行。在考場上,我們大家碰到難題,可以先做其他的題,將簡單的'題寫完后,再來攻克這道題。這樣做,更容易得分。如果遇到困難,一直去死磕,更容易得不償失。

  在生活中,我曾經(jīng)見到這樣一件事:在我老家,有一個初中學(xué)歷的人。他考試的時候,遇到了一個難題,在做的時候,他硬是一直在寫這道題,寫完后,他又趕忙去做別的題。誰知才剛做,交卷鈴就響了。他就沒考上,只好回家種地了。以他的實(shí)力,應(yīng)該能考一個好高中,但他卻沒考上。事后,他非常后悔。

  在我們的生活中,應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈,也要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明,這樣,我們才能行的更遠(yuǎn)!

《兩只螞蟻》讀后感10

  陽光明媚,萬里無云的一天,兩只螞蟻去完成一項(xiàng)搬運(yùn)任務(wù)。中途有一塊巨大的石頭擋住了它們的道路。第一只螞蟻毫不猶豫地沖了過去,爬了一次,兩次、三次……累得氣喘吁吁的,最后終于克服了困難。第二只螞蟻嘗試著爬了一次、兩次。未爬上去,改從繞道行駛。兩只螞蟻也完成了各自的搬運(yùn)工作。

  你是怎樣看待這兩只螞蟻的呢?有人認(rèn)為第一只螞蟻勇于向前,直立面對困難,而不是像第二只螞蟻單單只會用一點(diǎn)小聰明,也有人認(rèn)為第二只螞蟻能靈活運(yùn)用自己的`聰明才智解決難題,而不像第一只螞蟻一樣那么鉆角尖;還有人認(rèn)為兩只螞蟻各有各的特點(diǎn),各有各的好處。

  我認(rèn)為兩只螞蟻都各有千秋,第一只螞蟻堅(jiān)持不懈,第二只螞蟻聰明伶俐,實(shí)際上,在我們的日常生活中,我們大家都要時時刻刻謹(jǐn)記《兩只螞蟻》的故事,那到底是那些呢?讓我來為你一一講述一下吧。

  例如說學(xué)習(xí),我們就要向第一只螞蟻學(xué)習(xí)它堅(jiān)定不移的性格,這樣努力學(xué)習(xí),成績便會一天比一天好,一天比一天棒,終歸會成為大器。而不是用些小聰明,簡單的來說,就是作弊。但如果在經(jīng)濟(jì)方面的話,我們就要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰慧,利用自己的小腦力來獲得最好的價格,而不是那么死板?傊瑑芍晃浵伱鎸奶於档摹盀(zāi)難”,各有各的方法解決。

  朋友們,你是不是也擁有毅力和聰明這兩樣“法寶”呢?

《兩只螞蟻》讀后感11

  近來,我在語文課本上讀了一篇《兩只螞蟻》,這篇短文,主要講的是兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)。有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬,一次、兩次、三次……累的氣喘吁吁,最后,它終于爬了過去。另一只螞蟻試了一次、兩次,爬不上去,便繞道而行,也完成了任務(wù)。

  讀完這篇短文,有的人佩服第一只螞蟻,說它有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。有的人也同意第二只螞蟻的做法,說它聰明。我覺得第一只螞蟻?zhàn)屛揖磁,因(yàn)檫@只螞蟻具有鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔的精神。就像生活中有些人那樣。

  就最近,我們的.“大地”藝術(shù)琴行得到通知,說著名的音樂家、鋼琴家理查德克萊德曼要來平頂山東體育村演出,選出10位琴童同臺演出,曲目是《我愛北京天安門》,我知道這個消息后,信心滿滿地彈起這首曲子,但正當(dāng)我高興的時候,雙音地練習(xí)難道了我,我一次又一次地練習(xí),可是無論我怎樣練,都不能流暢的彈出來,當(dāng)我快要放棄這首曲子的時候,媽媽在一旁鼓勵我說:“萌萌,堅(jiān)持就是勝利,我們一起克服困難就能成功!甭牭綃寢尩墓膭,我決定繼續(xù)練下去,現(xiàn)在,我已經(jīng)可以把這首曲目流暢,悠揚(yáng)地彈出來了。

  通過這件事情,我也明白了:在面對困境的時候不要怕,也不要沮喪灰心,自暴自棄。在現(xiàn)實(shí)生活中,無論做什么事情,既要有知難而進(jìn)、堅(jiān)忍不拔的意志,又要有沉著冷靜、靈活應(yīng)變的頭腦。

《兩只螞蟻》讀后感12

  在一個大森林中,有著許許多多的螞蟻國家。一天,一個國家收到了幾十米外的一個國家的求救信,需要它派兩只螞蟻去幫助那個國家。在去的路上,有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬,一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁,最后,它終于爬過去,完成了它的任務(wù)。而另一只螞蟻試了一次、兩次,它爬不上去。便繞道而行,也完成了它的任務(wù)。

  讀了《兩只螞蟻》后,大家都有不同的`看法:有同學(xué)說第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍幽X筋,第二只螞蟻?zhàn)鍪聞幽X筋;有同學(xué)說兩只螞蟻都令人佩服;還有的同學(xué)說第一只螞蟻?zhàn)鍪掠幸懔,第二只螞蟻只會耍小聰明等等。而我覺得第一只螞蟻?zhàn)鍪掠幸懔,有勇氣;第二只螞蟻有智慧,頭腦靈活。為了驗(yàn)證哪只螞蟻的做法是對的,哪只螞蟻的方法不可取,我們班開了一個小小的辯論會。在會上我們分成了兩組,我在一組,一組是主張第一只螞蟻的做法好;而二組反駁一組,并主張第二只螞蟻的做法好。辯論會開始了,我們一組說一句,二組反駁一句,雙方激烈的爭論著,分?jǐn)?shù)不斷上升,終于,我們一組分?jǐn)?shù)高于二組,并讓一組無話可說,我們組略勝一籌,暫獲優(yōu)勢。

  通過開這次的小小辯論會,我知道了第一只螞蟻很有毅力與也很有勇氣,雖然它為了爬過大石頭,累的氣喘吁吁,但他堅(jiān)持不懈,用毅力戰(zhàn)勝困難,終于爬了過去。我很佩服第一只螞蟻它的勇氣和毅力,同時,我也很佩服第二只螞蟻,它有智慧,它頭腦靈活,遇事肯動腦筋。

  智慧是人的法寶,毅力也是人的法寶,這兩個法寶你有嗎?我想擁有這兩個法寶,所以從現(xiàn)在開始我要努力學(xué)習(xí)。

《兩只螞蟻》讀后感13

  《兩只螞蟻》這篇短文講了,有兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù),有一塊大石頭擋住了它們的去路。第一只螞蟻是毫不猶豫地向上爬,一次、二次、三次.....累得氣喘吁吁,最后終于爬過去了,順利的完成了任務(wù)。第二只螞蟻也爬了一次,沒有爬上去,它就繞開大石頭行走,它也順利的完成了任務(wù)。這兩只螞蟻用了不同的方法,都到達(dá)目的地。

  我很佩服第一只螞蟻,雖然擋住它的大石頭是多么的難以超越,但它仍然“毫不猶豫”地向上爬,一次次失敗,一次次跌倒,它始終不肯放棄,這是多么可貴的精神。∽x到這里,我不由得想到了在運(yùn)動場上頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動員,想起了克服過重重困難的.紅軍,想起了....在他們奮斗的過程中,不知遇到過多少困難,最后,他們都成功了。靠的是什么?靠得不就是小螞蟻翻過大石頭的那種堅(jiān)持不懈的精神嗎?鐵杵都可以磨成針,還有什么事情是不能辦到呢?“世上無難事,只怕有心人”說的同樣是這個道理。

  對我們來說,最不能戰(zhàn)勝的人就是自已,困難像是擋在前進(jìn)路上的一座座山峰,敢不敢挑戰(zhàn)自己,是能不能成功的關(guān)鍵。

  第二只螞蟻也很聰明。它沒有像第一只螞蟻一樣,而是選擇了繞道而行,開動了腦筋,選擇了更捷徑的路。在生活中,我們遇到問題時,如果能像第一只螞蟻一樣堅(jiān)持不懈,像第二只螞蟻一們善于思考,靈活聰明,那不就能戰(zhàn)無不勝,攻無不克嗎?

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