精選三年級(jí)事情作文300字4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)事情作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)事情作文300字 篇1

　　說起難過，我腦海里就又蹦出了這件“令我難過的事情”。

　　那是上周星期四的英語(yǔ)課。下午四點(diǎn)，我和爸爸從家出發(fā)，四點(diǎn)三十分到了英語(yǔ)培訓(xùn)班。我看時(shí)間還早，就去了圖書室準(zhǔn)備看書，發(fā)現(xiàn)我們班兩個(gè)同學(xué)在寫老師布置的作業(yè)，我便走上去瞧了瞧。我看見了一個(gè)同學(xué)在抄另一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，接著就是被抄作業(yè)的同學(xué)對(duì)我說：“你會(huì)做這道題嗎？”我就從書包里掏出了練習(xí)冊(cè)：“給，你拿去抄吧！”我把作業(yè)給她后心里想：不行，讓她抄我的作業(yè)以后再遇到這種題目她不就還不會(huì)嗎？我說：“那我邊講你邊做題吧！”這時(shí)候，我們班又一個(gè)同學(xué)來(lái)了，那時(shí)我已經(jīng)和她講完了。同學(xué)走過來(lái)說：“我才不抄你們的.題呢！我要和老師說你們互相抄作業(yè)！”我沒理她。沒想到她真的給老師說了。上課時(shí)老師說：“是×××抄×××的作業(yè)吧？你為什么讓她抄作業(yè)？”“我看同學(xué)不會(huì)，就讓她看了看�！薄坝涀�，下次你要給同學(xué)講題，而不是你讓她抄作業(yè)�！蔽业拇_給她講題了，但不想跟老師解釋。老師再次說：“還有誰(shuí)抄作業(yè)了？”又有人舉手了。我被老師扣了一分，抄作業(yè)的同學(xué)被老師扣了兩分。

　　這是一件讓我難過的事。

三年級(jí)事情作文300字 篇2

　　那雖然是上一個(gè)學(xué)期的事了，可是，因?yàn)槲液芨袆?dòng)，所以我感到特別難忘。

　　那天要上美術(shù)課，老師要我們做賀卡，所以要帶卡紙。

　　但是我家沒有卡紙了，所以只帶了幾張破破爛爛的碎卡紙，沒有一張可以用來(lái)做賀卡的`。那時(shí)候，我和譚資美是最要好的朋友。譚資美看見我只帶了一點(diǎn)點(diǎn)卡紙，便關(guān)心地問：“這一點(diǎn)夠嗎？”我沉默不語(yǔ)，眼睛有點(diǎn)紅。她見到我這樣就飛一樣地沖到座位上拿了一張最大的黃色卡紙, 又“飛”回我的座位上，把卡紙遞給我�！拔乙欢ㄟ�給你”，我激動(dòng)地說。她裝出一副不高興的樣子來(lái)，說：“我們是不是最要好的朋友？”“是！是！”我連忙回答，生怕惹她生氣�！笆桥笥丫筒挥眠�”她堅(jiān)定地說。 當(dāng)時(shí)我真的好想哭，因?yàn)槲液艽嗳�，我覺得那張卡紙里包含著兩個(gè)字，這兩個(gè)字雖然容易寫，但是想真正得到它卻很難，這兩個(gè)字就是“友誼”。

三年級(jí)事情作文300字 篇3

　　今天是星期日，我寫完作業(yè)，看見媽媽正在打掃衛(wèi)生，我主動(dòng)迎上去說：“媽媽，讓我來(lái)幫你吧！”媽媽笑著說：“不用了，我一個(gè)人可以的。你快去收拾你那小房間去吧，都亂成什么樣了？”我不好意思地說：“遵命。”

　　來(lái)到房間，我一看，還真夠亂的：床鋪像狗窩，被子胡亂地團(tuán)在了一起，課桌上東西亂七八糟的，連寫字的地方都沒有了。難怪媽媽會(huì)批評(píng)我呢，趕緊動(dòng)手吧。我先把小課桌里面的書和本子全部拿出來(lái)，然后分門別類地?cái)[放整齊，大的在下，小的'在上。一些不常用的剪刀、膠水什么的，我把它放在了抽屜里。兩張還沒訂正完的卷子放在了桌子的左上角，便于查找，把字典壓在了卷子上面。收拾完一看，桌子整潔多了。

　　然后，我就開始收拾我的小床。別看我都快上四年級(jí)了，我的布娃娃可多著呢！我選了四個(gè)非常好看的布娃娃，挨個(gè)擺了床頭上，接著又把被子疊好，疊得方方正正的，像塊豆腐干。

　　我收拾完，請(qǐng)媽媽過來(lái)檢查驗(yàn)收。媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“嗯，自己的事自己做，你收拾得很好，真棒！”

　　我心里樂滋滋的！我想：這枚自動(dòng)章我肯定能爭(zhēng)到了。以后我就要做一個(gè)自己的事自己做的好孩子！

三年級(jí)事情作文300字 篇4

　　前年暑假，我和媽媽去南岸水鄉(xiāng)玩耍。隨著時(shí)間的過去，那里的景色從我的記憶中慢慢消失了。有一件事還在我的'腦海里久久不能忘懷。

　　那天天氣很好，陽(yáng)光明媚，我在沙灘里高興的玩耍。突然，一個(gè)小圓球滾到了我面前。我東張西望，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩四處張望，好像在尋找著什么東西。我想他應(yīng)該在找這個(gè)吧，我頓時(shí)把目光盯向小圓球。小球圓圓的，金光閃閃，上面還有我所喜歡的動(dòng)畫圖案。小男孩問我：“你看見我的小圓球了嗎”？我很猶豫，要不要把小圓球給他呢？這么好看的圓球應(yīng)該留給自己。我結(jié)巴的說：“沒，沒有”。我看到他臉上有細(xì)小的汗珠流下來(lái)，很著急的樣子。忽然，我的手一下子就松了，正好被小男孩看見，當(dāng)他要去撿時(shí)，我飛快的把小圓球放在我口袋里，他嚎啕大哭，邊哭邊說：“把小圓球還給我”。我抬頭說：“我比你大，為什么給你”。他揮起拳頭重重的向我打來(lái)，我大發(fā)雷霆，直接把小圓球扔到馬路上，便若無(wú)其事的揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　晚上，我睡也睡不著，我擔(dān)心他去馬路上撿小圓球，很危險(xiǎn)。直到有一天，我又看見了那個(gè)小男孩。

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