亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

我們的語(yǔ)文老師

時(shí)間:2024-08-12 15:36:39 作文 我要投稿

我們的語(yǔ)文老師

我們的語(yǔ)文老師1

  語(yǔ)文老師—“黑”王 我們班的語(yǔ)文老師面目慈祥,身材不高不矮,私下我們尊稱他“黑”王。說他是“黑”王,其實(shí)并不夸張。他有著炭條般的強(qiáng)健身體,活像個(gè)非洲青年。我們班有句俗話,說“黑”王上講臺(tái)寫板書,只能看見粉筆晃來晃去。光說了外表,該談?wù)劇昂凇蓖跛救肆恕?幽默 “黑”王平時(shí)話語(yǔ)不多,但一上起語(yǔ)文課便滔滔不絕,妙語(yǔ)連珠。尤其是上課一兩句逗樂的話語(yǔ),有時(shí)能讓大家哈哈大笑,甚至?xí)屛覀冃Φ们把龊蠛。我們班某些同學(xué)喜歡在課上接茬,這時(shí)“黑”王會(huì)巧妙地運(yùn)用他的幽默語(yǔ)言大絕招與他進(jìn)行對(duì)攻。最后,班里除了震天的爆笑聲外,就只剩下那位同學(xué)一臉的尷尬了。 溫柔 “黑”王絕大部分時(shí)間總是一臉的溫柔,好像有說不盡的喜悅。尤其是對(duì)我們班時(shí)的那些文學(xué)“大才子”,老師跟他們交流總是笑瞇瞇的,就算他們有一兩次不交作業(yè),他也不聞不問!昂凇蓖跎险n很少發(fā)火,他不怕我們違反紀(jì)律,只是心平氣和地告誡我們“時(shí)間是你們自己的,浪費(fèi)也是你們自己的”。這種話對(duì)我們有極大震憾力。“黑”王說話的語(yǔ)調(diào)很溫和,就像涓涓細(xì)流,輕輕淌進(jìn)我們的心。他的話我們都能接受。 嚴(yán)格 別看“黑”王表面上嘻嘻哈哈,他教育我們從沒有一點(diǎn)疏忽,從不放縱我們。對(duì)于我們班不同類型的學(xué)生,他的政策也不一樣。那些經(jīng)常不完成作業(yè)的,成績(jī)也比較差的學(xué)生,他的態(tài)度可就嚴(yán)厲了。像我這類的語(yǔ)文“差生”,就不敢輕易與他面對(duì)面交流。在“黑”王班偷懶的人,雖然從未受過“黑”王的'狠批,但也從未有過好下場(chǎng)。“黑”王上課經(jīng)常猛不丁來個(gè)聽寫默寫,它好比一把暗器,隨時(shí)擊中某個(gè)同學(xué)。那些中招的人可就慘了,除了受到老師的狠罰,家長(zhǎng)的痛斥之外,還有“熬夜”的折磨;復(fù)習(xí)好的同學(xué)則可賺到更多的時(shí)間提高自己的語(yǔ)文水平。正如“黑”王的名言:要讓好的同學(xué)越來越好;學(xué)習(xí)好不是老師教出來的,而是自己學(xué)出來的!昂凇蓖鯇(duì)我們的嚴(yán)格要求就是這樣潛移默化地體現(xiàn)著。 “黑”王給我的印象算是較深的一個(gè),我從他那里學(xué)到了很多。他對(duì)我們的愛永遠(yuǎn)都是真誠(chéng),淳樸的。

我們的語(yǔ)文老師

我們的語(yǔ)文老師2

  新學(xué)期,我們班的語(yǔ)文老師換成了一位男老師,姓丁。要說這位丁老師,一個(gè)字——牛。怎么個(gè)“!狈?且聽我慢慢道來。

  一!麣忭憽R恢甭犉渌蠋熀蛬寢屃奶鞎r(shí)說,我們學(xué)校有一位很牛的老師,牛人牛事有一大串。我只記得一條,就是這位“!崩蠋煹膶W(xué)生個(gè)個(gè)愛寫作文,而且是不寫不快,欲罷不能。這真是太牛了!記得三年級(jí)剛學(xué)寫作文時(shí),我每次都是“難產(chǎn)”,后來,在媽媽耐心指導(dǎo)下總算有了進(jìn)步。但是,要說愛寫作文,估計(jì)我至少還得修煉10年。

  二!L(zhǎng)得帥。久仰丁老師的大名,現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)一睹他的真容了。第一次見到丁老師是在報(bào)名的那天,他個(gè)頭高高的,皮膚白白凈凈的,鼻梁上架著一副眼鏡,看上去斯文儒雅。他的'嘴角一直都是上揚(yáng)的,好像在對(duì)每個(gè)人微笑。丁老師的長(zhǎng)相給我的感覺特別像我的爸爸,媽媽說過爸爸很帥,那么丁老師應(yīng)該也是媽媽眼里的帥“鍋”吧!

  三!攘Υ蟆膱(bào)名,上預(yù)備課,到正式開學(xué),才短短幾天,我們班的同學(xué)都喜歡上了丁老師。這種喜歡的速度絕對(duì)是“前無古人,后無來者”。為什么呢?因?yàn)槎±蠋熡哪L(fēng)趣,還特別會(huì)欣賞人。那天,丁老師在班上讓我們各自找寫作文的pk對(duì)象,要求pk的對(duì)手實(shí)力相當(dāng)。他說:“pk的兩個(gè)人要像張飛斗馬超一樣,馬超白盔、白甲、白袍、白槍、白肉一身白,張飛黑盔、黑甲、黑袍、黑矛、黑肉一身黑,兩人斗了三百回合不分勝負(fù),這樣才行。不能像夏侯杰戰(zhàn)張飛一樣,張飛嚎一嗓子,還沒交戰(zhàn),夏侯杰就被嚇?biāo)懒恕!倍±蠋熤v話時(shí)的語(yǔ)氣、神情和動(dòng)作是那樣的投入,仿佛穿越到三國(guó)時(shí)期現(xiàn)場(chǎng)觀戰(zhàn)一般,逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑。這時(shí),丁老師又亮出了我和楊澍昕暑假的讀書筆記,夸我們寫得好,然后問到:“周霖佑是誰(shuí)?”我站了起來,他指了指黑板上剛寫的“錦馬超”,說:“真是錦周霖佑!”在我們班,這樣的事例還有好多,比如:姚智的“楊粉”,王瑞陽(yáng)的“人才”……現(xiàn)在,我們班同學(xué)下課談?wù)摰脑掝}都變成了丁老師,都成“丁粉”了。

  這就是我們班的“牛”老師——丁宏喜老師。是不是很牛?

我們的語(yǔ)文老師3

  她,不高也不矮,長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),滑溜溜的鼻子上戴著一副引人注目的眼鏡,眼鏡背后,長(zhǎng)著一雙仿佛可以看清一切真相的慧眼。這就是我們班的語(yǔ)文老師,也是我們班的班主任——朱老師,她關(guān)愛班級(jí)里的每一位同學(xué),尤其是上次對(duì)我。

  那是一次小數(shù)報(bào)競(jìng)賽,我以2分這個(gè)細(xì)微的數(shù)字,與預(yù)賽失之交臂,因此,我整天都無精打采的,成績(jī)一跌再跌,最終跌到了八十幾分,可我甚至抱著無所謂的態(tài)度繼續(xù)下去?墒怯幸惶欤覐氐赘淖兞诉@種念頭,重新回到了屬于自己的“寶座”。

  那是被挫折所打敗的第二個(gè)星期。那天,語(yǔ)文組長(zhǎng)不耐煩地傳了個(gè)話:“李星,語(yǔ)文組長(zhǎng)有事找你,請(qǐng)你去她的辦公室。”咦,這大白天的',朱老師叫我干什么?唉,不管了,去吧!我跑出座位,可到了門口,我止住了腳步,不對(duì),辦公室一般都是差學(xué)生待的地方,而且從里面沒有一個(gè)笑著出來的,不會(huì)老師要讓我寫試卷吧!雖然我沒有去過辦公室,但想到這些,我也害怕了。算了,一不做二不休,以后去還不如現(xiàn)在去呢!我慢吞吞地走出了教室,一步步艱難地走到了二樓,可一來到二樓,我竟然不由自主地顫抖起來,沒向前一小步,又退回來一步,如果現(xiàn)在不去,那肯定會(huì)起老師疑心,如果現(xiàn)在去,又……算了,這就是命運(yùn),罰就罰吧!我鼓足勇氣,走進(jìn)辦公室。朱老師正在那改作業(yè),我吞吞吐吐地說:“朱…朱老師!敝炖蠋熭p輕放下手中的鋼筆,微微抬起頭,這時(shí),我發(fā)現(xiàn),朱老師的臉上并沒有露出嚴(yán)厲的表情,反而,我從她的目光中看出了慈祥,我心中這塊大石頭才落了下了,朱老師溫柔地說:“你來啦,我看你這幾天沒有以前積極了,你能告訴我這是怎么回事嗎?”我低下了頭,咬著嘴唇,輕聲說:“因?yàn)槟谴涡?shù)報(bào)考試沒有考好!敝炖蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“一次考試沒什么的,但重要的是你努力了,你只要努力了,成績(jī)不管好壞,一定是最棒的!以后的坎坷路還多著呢,現(xiàn)在跌倒了那以后呢?但你只要努力了,拼搏了,就一定會(huì)取得好成績(jī)的!薄盎厝グ。”朱老師輕輕拍了拍我的肩膀說。從辦公室里出來,我雖然沒被批評(píng),但眼角卻流下了幾滴珍珠似的眼淚。

  從此以后,我便更加努力,每當(dāng)遇到挫折,我都會(huì)想起朱老師說的話。終于,我以一次滿分,把過去的遺憾通通彌補(bǔ)。

  十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終生難忘。

我們的語(yǔ)文老師4

  我酷愛語(yǔ)文,文字的魅力,感情的渲染,常讓我在語(yǔ)文的海洋中暢游,在語(yǔ)文的花園里品茶,在語(yǔ)文的林徑中漫步。

  老師的開導(dǎo),老師的指引,老師的幫助,老師對(duì)學(xué)生那無私的愛,更讓我感動(dòng)。

  我們班的語(yǔ)文老師名字首先字母是PQ,考慮到P老師寫得不順,以下就用Q代替吧!

  Q老師長(zhǎng)得很Q。

  Q老師外表有點(diǎn)像熊貓,有點(diǎn)“憨”,個(gè)字165cm左右,有點(diǎn)胖,不,是闊綽。她喜歡穿比較寬松的衣服,顯得她比較悠閑吧。黑葡萄般的`頭發(fā)扎起來大約到肩,一黑色淺型眼鏡戴在臉上,斯文典雅,她還有點(diǎn)像高爾基筆下的外祖母,行動(dòng)起來比較像貓,偶爾懶散一下,但也十分精神,比如說她的行事風(fēng)格。

  Q老師做事很Q 。

  授課,估計(jì)是她的長(zhǎng)做之事。Q 老師上課帶書,通常是悠哉悠哉型。她通常將書放置于講臺(tái)上,或別于手上,悠然地在教室中邁著Q式步伐,仿佛走在灑滿陽(yáng)光的沙灘上,或置身于楓葉翩飛,小雨瀝瀝的浪漫情景中。有一種薄荷一般的清涼從我身邊走過,這種感覺很妙。帶領(lǐng)同學(xué)大聲朗讀時(shí),她都會(huì)從教室東面踱步到教室西面,背誦時(shí)她的聲音時(shí)高昂,時(shí)低沉,時(shí)急切,時(shí)緩和。我們別和著她的誦讀調(diào)調(diào),配合得天衣無縫。嘰里呱啦讀下幾通來,原不熟悉的的文字瞬間就像開了花一樣,一朵茉莉,一株百合,一叢紫薇地綻放,文字散發(fā)出了活力。腦瓜里有了印象,便朗朗上口了,背誦自然不在話下。她上課也是和顏悅色的,聲音很好聽,記得一次,她讀了我的作文,下課后,一些同學(xué)說我作文真不錯(cuò),我還沒應(yīng)答,L就咕噥了句:“原文不咋地,只不過是Q老師聲音好聽,把作文讀活了罷!”

  老師講到重點(diǎn),也不是像別的老師提著嗓子說,而是突然降小了分貝,必須得凝神靜聽才聽見,有一次,我被窗外的兩只麻雀吸引,走了神兒,“J同學(xué),我講到哪兒了?”她忽然點(diǎn)了我的名字,我慌亂無措地站起來,愣了好半天。“上課注意聽講!”聲音不大,卻使我難忘,從此,我再也不敢開小差了。

  “喂,你最喜歡哪位老師呀?”

  我慨然答道:“我們班的語(yǔ)文Q老師!”

我們的語(yǔ)文老師5

  我們的語(yǔ)文老師姓李。她瘦瘦矮矮的,說話的語(yǔ)氣柔柔的,像一團(tuán)棉花糖似的甜滋滋的,不知何時(shí),我已經(jīng)深深喜歡上了她,以及她那十分生動(dòng)的課。

  初次見到她時(shí),是開學(xué)的第一天。當(dāng)時(shí),我正和周圍的'同學(xué)聊天聊得火熱,根本沒注意到那個(gè)瘦小的身影何時(shí)站到了講臺(tái)后面。這是,不知誰(shuí)喊了一句“老師來了”,我們才訕訕住了嘴,我看到講臺(tái)后的老師,她腰挺得筆直,短短的卷發(fā)透出一股俏皮的感覺,她抿著嘴沉默地看著我們,有一種“不食人間煙火”的感覺。我饒有興趣地看看她,等她開口。半響,她只是淡淡說了一句:“我姓李,今后三年,我便是你們的語(yǔ)文老師了!闭f罷,她輕輕一笑,如一陣和煦的暖風(fēng)吹拂過我的心底。

  但真正讓我喜歡上她的,是一次令我感動(dòng)卻又很辛酸的事。一次臨近期末,我們寫了一篇作文。她批改作文的速度一向慢,一個(gè)班的作文得判上個(gè)四五天。而那次,她卻只用了一個(gè)晚上便全判了出來。那天發(fā)了作文后,我們一直在嘰嘰喳喳,沒完沒了地說話,她拍了幾次講臺(tái)都無濟(jì)于事。這時(shí),我清清楚楚地看到她眼底的那份落寞,那布滿血絲的雙眼及那微腫的右臂。

  第二天上午,我有事要去辦公室找她,卻發(fā)現(xiàn)她根本不再。這時(shí),我聽見旁邊有兩個(gè)老師在聊天:“聽說李老師去醫(yī)院了……你說,她判了一晚上作文,她的那幫學(xué)生……唉!”我當(dāng)時(shí)一怔。她的胳膊有病,我是知道的,但我沒想過她的病會(huì)如此嚴(yán)重。

  下午,她匆匆趕回來給我們上課。她帶著口罩,眼睛沒有了往日的神采;她的聲音是沙啞的,說了幾句還會(huì)咳嗽幾聲,喝幾口水;而她的右胳膊則是腫得很嚴(yán)重,比以往要粗了一倍!我低下頭,不忍再看那令人辛酸的畫面。我甚至想象得到,在萬籟俱寂的夜晚,一個(gè)瘦小的身影正忍著劇痛伏在書桌前為我們批改作文。這時(shí),我明白她是愛我們的,她為了我們不惜搞垮自己的身體。想到這兒,我很心酸,卻也很感動(dòng)——并不是所有老師都會(huì)這么做,可見她對(duì)我們的愛有多么濃厚!

  我們親愛的李老師,是她讓我們的語(yǔ)文成績(jī)有了提高,是她如同母親一般深深愛著我們!在這里,我要夸夸我們的語(yǔ)文李老師。

我們的語(yǔ)文老師6

  這學(xué)期我們班的曾老師不當(dāng)我們的班主任了,而羅老師也回錢塘總校了,于是,我們班新?lián)Q了個(gè)語(yǔ)文老師,同時(shí)也兼任了我們班的班主任,那位老師是誰(shuí)了,想知道他是誰(shuí),那就等到我寫完再告訴你們吧!

  那位老師剛剛來我們班的時(shí)候,我什么事情也不干,而是靜靜的呆在那邊,頭向著那位語(yǔ)文老師,趴在桌面上,仔細(xì)的打量著這位新老師。這位語(yǔ)文老師兼班主任長(zhǎng)著一個(gè)西瓜太郎的發(fā)型,那個(gè)頭發(fā)十分的烏黑,而且茂密萬分,就像一個(gè)黑色的森林。黑色的森林下面就是地心了,語(yǔ)文老師的眼睛小小的,可別小看他的那小小的眼睛,那可是個(gè)火眼金睛呢!

  就說上一次吧!我們的語(yǔ)文老師正在和別班的老師講話,于是我們班的同學(xué)一見這個(gè)機(jī)會(huì),“撲哧撲哧”的講了起來,語(yǔ)文老師的講話突然停止了,他一轉(zhuǎn)過身,眼睛中發(fā)出了一道令人膽戰(zhàn)心驚的亮光,不過一會(huì)兒,剛才“放罪”最嚴(yán)重的幾位同學(xué)立刻被像警察一樣的老師給“抓獲了”,最后,講的最嚴(yán)重的那幾位“罪犯”被授予了晚上給老師“打電話給他的獎(jiǎng)勵(lì)”!扁扁像扁擔(dān)一樣的鼻子,也是頭部中最有磁性的.一個(gè)部位之一,老師的鼻子非常靈,上次教師節(jié),我把花送給了老師我還沒聞出花的香味,老師一聞,便說道:“謝謝你送給我的百合!我覺得這百合花真香!”把我弄得心里美滋滋、高高興興的!老師最有特點(diǎn)的就是兩個(gè)地方,一個(gè)是他的眼睛,還有一個(gè)就是老師的嘴巴!為什么我要怎么說呢?就來聽聽我的解釋解釋吧!

  因?yàn)槔蠋熯@嘴巴很靈,這要是任何一句枯燥的話,他都能說得活靈活現(xiàn),讓人覺得意味深長(zhǎng)。有一次,老師自己叫自己讀一篇很枯燥的課文,就是《小苗與大樹的對(duì)話》,老師一讀,我們紛紛聚精會(huì)神的聽了起來,結(jié)果我們就不覺得《小苗與大樹的對(duì)話》不再枯燥了!而且老師就是靠這張能說會(huì)道的嘴巴讓我們覺得聽他的課十分生動(dòng)、有趣。老師還長(zhǎng)著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,和大大的手,摸起來暖暖的。下面還有兩條健壯的腿,走起路來十分的快,一般的速度還跟不上她呢!

  他就是我們班的黃艷平老師。我很喜歡上他的課。

我們的語(yǔ)文老師7

  如果你問我生命中最尊敬的人是誰(shuí),我會(huì)毫不猶豫地告訴你,就是我們的語(yǔ)文老師。

  語(yǔ)文老師身材高大,戴著厚厚的近視眼鏡,那張大大的嘴巴總能給我們講出一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課。他的課生動(dòng)有趣,因?yàn)樗且粋(gè)十分幽默的人。有一次,在語(yǔ)文課上,有位同學(xué)不好好聽講。老師就故意把她的名字“王朝妹”(zhāo)念成了“王朝妹”(cháo),來提醒她集中精力。我們聽了都哈哈大笑起來。

  語(yǔ)文老師講試卷最好玩,既風(fēng)趣幽默,又通俗易懂。比如有一道縮句題,題干是“一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張開帆的貨船!崩蠋熤v過,凡是縮句題把“的”或“地”連同前面的修飾語(yǔ),以及表示時(shí)間或地點(diǎn)的部分刪去即可。正確答案應(yīng)該是“纖夫拉著貨船!笨墒,有的同學(xué)把“貨船”前面的“貨”字也刪去了。其實(shí),“貨船”是一個(gè)固定的詞語(yǔ),不能刪。于是,他就給我們舉了一個(gè)例子,說:“這就好比‘張一銘不是女人’,你要是縮句,把那個(gè)‘女’字刪掉了,不就是‘張一銘不是人’了嗎?所以,做題的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)點(diǎn)兒,不該刪的,一個(gè)字也不能刪!”全部同學(xué)全都看著張一銘同學(xué)哈哈大笑起來。

  再比如還有一道修改病句題,題干是“每個(gè)小學(xué)生都要上課專心聽講的.好習(xí)慣!边@個(gè)句子的毛病是不完整。正確答案應(yīng)該是“每個(gè)小學(xué)生都要養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣!庇械耐瑢W(xué)改成了“每個(gè)小學(xué)生都要專心聽講!闭Z(yǔ)文老師自問自答地說:“這個(gè)改法對(duì)不對(duì)呢?對(duì)!不過,不完美。修改病句好比醫(yī)生給病人看病。人家的手指破了,你給人家包扎一下就可以了?墒,你卻把人家的手臂截肢了!”課堂上,又是一陣哄堂大笑。語(yǔ)文老師沒有嚴(yán)厲的批評(píng),而是風(fēng)趣幽默的講解,讓我們輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)。

  有一次,語(yǔ)文老師讓我們做試卷。我正做到一半,他忽然把我叫到教室門口說:“懷俊杰,你感覺開學(xué)以來自己的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣?”我想一想自己的表現(xiàn),慚愧地說:“不好!彼终f道:“響鼓不用重錘敲。既然你自己知道了,我就不多說了。去做你的試卷吧!蔽衣犃撕軕M愧,在心里對(duì)老師說:“雖然我現(xiàn)在有點(diǎn)兒調(diào)皮,但我一定會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,好好學(xué)習(xí),做一個(gè)積極向上的好學(xué)生。”

  老師我想對(duì)您說:“謝謝您的細(xì)心栽培與教導(dǎo)。您辛苦了!老師,我愛您!

我們的語(yǔ)文老師8

  她是位南方女孩兒,用自己的心帶著我們的心一起遨游在語(yǔ)文的海洋中;她總是很安靜的站在上,竭盡所能用她手中的粉筆在黑板上讓知識(shí)發(fā)光彩。她是我們的語(yǔ)文老師,三尺,上是她,下是我們,她是我們的老師,但實(shí)際她的年齡才二十來歲,比我們大不了幾歲。

  在父母眼里,我們還是孩子,同樣的,她在父母的眼里也是個(gè)孩子,但是她對(duì)工作最努力最的。就是她這種感染著我們,我清楚的記得:她有一次覺得自己快撐不下去了,即使流著淚,也依然堅(jiān)強(qiáng)地又再次微笑著出現(xiàn)在上,咬著牙,不輕言放棄。不愿意對(duì)我們發(fā)脾氣的她,總是不斷地用耐心和溫柔給我們鼓勵(lì),她溫暖的`話語(yǔ),讓我們一次次從低谷中走出,擁有了前進(jìn)的力量和信心,她用她那清秀的字跡為我們書寫的前程,陪伴我們走過這半年。她愛哭,但是我們知道那眼淚都是為我們,上課我們不好好,她講著講著就著急的哭了,嚇得我們趕快坐直。

  沒考好,我們心里難受,她比我們心里還難受,就像一個(gè)大姐姐一樣和我們談心,幫我們?cè)。記得半個(gè)月前第四次調(diào)研考試,我們的成績(jī)不太理想,她很傷心,知道成績(jī)的那一刻哭了很久,第二天就病倒了,高燒不退,我們不知道她耗盡多大的心力才從挫折中走出來,第二天晚自習(xí)她再次堅(jiān)強(qiáng)地站在上,面帶笑容看著我們,眼角里還有著掩飾不住的病容,臉色蒼白,拿著粉筆的手都在顫抖,但依然用飽含力量的聲音和我們說要,她和我們一樣也在,盡管苦,是她的存在讓離家在外的我們倍感溫暖。

  記得她每一次批改作業(yè),都會(huì)在我們的作業(yè)上留下幾句話,鼓勵(lì)或者,都是一筆一劃的認(rèn)真在寫,我們能看出她的用心,就像每次考完試,她都會(huì)把寫的滿滿的,我們每一位同學(xué)進(jìn)步或者退步,她比我們自己還要清楚,她也許不是最優(yōu)秀的,但是在我們心里,她是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,她的努力為我們做了表率,她的認(rèn)真讓我們對(duì)待語(yǔ)文作業(yè)總是不敢馬虎,她總是對(duì)我們說“沒到最后誰(shuí)也不能倒下,誰(shuí)也不能說放棄。”

  她從不放棄每一位同學(xué),要求我們誰(shuí)也不能放棄學(xué)習(xí)。她帶著我們一起向前,她的讓我們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一滴中不斷提高。似火青春,奉獻(xiàn)三尺;含辛茹苦,只為等待花開;汗水落下。融入似火生命;淚光閃爍,只為一份耕耘。

  鬢發(fā)未成絲,愛已過天涯,她對(duì)我們的愛說不盡,嘆不盡,我們只想用行動(dòng)告訴她:君心久矣,只為培育花朵;汝心依舊,定未錯(cuò)過花期;含淚播種,定能含笑收獲;待花盛放,還汝滿心歡喜。謝君,陪君久矣;愿君,長(zhǎng)此久矣;祝君一生,樂亦足矣!

我們的語(yǔ)文老師9

  上初中時(shí),我們的語(yǔ)文老師姓李,極豪爽極幽默,總能提些極有趣的問題激發(fā)大家學(xué)語(yǔ)文的興趣。

  那些題目也的確讓人拍案叫絕,我至今還記得其中幾個(gè)。

  一次,他在黑板上寫了兩邊上聯(lián),叫我們對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)分別是:

  風(fēng)聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳;

  天作棋盤星作子,何人敢下?

  同學(xué)們思索了很久,有人只對(duì)出了第一副:“家事,國(guó)事,天下事,事事關(guān)心!钡诙痹趺匆矊(duì)不出來。于是他笑了笑,在黑板上寫出了第二聯(lián)的下聯(lián):“地作琵琶路作弦,何人敢彈?”

  我們立刻拍手稱妙。

  他也挺燦爛地笑了笑,然后出第二道題:“你們能否想想辦法,把三個(gè)‘而’字連在一起用嗎?”

  這可是個(gè)絕頂?shù)碾y題,我們思索良久,一無所獲。他仍是笑了笑,說:“先聽個(gè)故事:有個(gè)學(xué)生亂用‘而’字,他的老師在這個(gè)學(xué)生的作業(yè)后面寫上如下批語(yǔ)‘不當(dāng)而而而’。”

  說著,他拿起粉筆,在黑板上寫下了這個(gè)批語(yǔ)。見我們一時(shí)聽不懂,便立刻解釋道:“這個(gè)批語(yǔ)的意思就是說,不應(yīng)當(dāng)用‘而’字時(shí)卻用了‘而’字!

  我們想了想,覺得不假,果然有理,連用了三個(gè)“而”!

  自然,有了這樣一位教學(xué)生動(dòng)的語(yǔ)文老師,上語(yǔ)文課也就成了我們最高興的事!

  尤其有趣的是,李老師挺喜歡喝酒,但從不過量,且每每酒后上課總能講得特別迷人。別的老師下午上課時(shí),同學(xué)們總是昏昏欲睡。中午喝過酒的他卻恰恰相反,總能抑揚(yáng)頓挫地上得格外有韻味,而且旁征博引,妙語(yǔ)連珠——我那時(shí)小,也就真的以為壺中有雅趣,酒中有靈感。

  更讓我們好奇的是,他還是個(gè)迷戀養(yǎng)花種草的人。他養(yǎng)的那些花花草草,一盆比一盆漂亮,每當(dāng)他提及這些花草,總是如數(shù)家珍,興奮不已。

  記得他那次給我們介紹那盆被他稱為“十八羅漢”的茶花時(shí),他先是小心翼翼的從陽(yáng)臺(tái)上搬下那盆茶花,視如珍寶似地捧在手里,生怕花盆掉到地上。然后仔細(xì)的介紹給我們聽!笆肆_漢”是一盆由十八朵呈淡白色的`茶花組成的茶樹,是花中珍品,百年難遇(不過那時(shí)在我的眼里那不過是一盆爛花草,現(xiàn)在才知道是我不懂得欣賞)。隨后他又給我們介紹了另外幾盆花草。他那興奮的樣子,簡(jiǎn)直象是一個(gè)天真可愛的孩子。

  李老師很喜歡李白,是個(gè)李白迷,李白的詩(shī)可謂信手拈來,自己的詩(shī)也寫得漂亮;他的人也長(zhǎng)得頗有點(diǎn)“仙風(fēng)道骨”,笑起來極豪爽。因此我們送給他一個(gè)極雅的外號(hào)——酒仙老師。

  這次五一假回家,又看到了他,他還是那樣風(fēng)趣,幽默,仙風(fēng),道骨……

我們的語(yǔ)文老師10

  前天,我偶然來到了我曾讀過書的小學(xué) 一完小。

  這里似乎也沒變什么,只是感覺學(xué)校很小罷了~從前的小學(xué)是這樣的:教學(xué)樓加食堂加廁所加教研樓加啟芳亭。現(xiàn)在增加了兩樣?xùn)|西:圍棋俱樂部和游樂場(chǎng)。閑話且住~

  彈指過了N年,我又重回故地,一切都是熟悉又陌生。我一進(jìn)學(xué)校大門就望到了啟芳亭?吹搅怂,我又想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師是怎么教我寫作文的。

  我很清楚的記得,我們沒一年差不多都要寫一次啟芳亭。它坐落在學(xué)校的東南角。老師每次都要這么說:“它代表了我們學(xué)校。”至于為什么代表,我一直不清楚。也不必解釋。

  現(xiàn)在我可以描述老師當(dāng)時(shí)要求我們的宗旨:對(duì)于學(xué)校的事物需要加以贊美,要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)校的熱愛之情。因?yàn)槲覐臎]聽見語(yǔ)文老師教我們時(shí)說過其它的什么,除開要贊美還是要贊美。

  老師教我們寫啟芳亭的第一步,是這樣的:先寫它位于學(xué)校的哪個(gè)方位,然后再寫自己非常喜愛它,還有如何如何喜愛,到了什么程度。所以,寫出來的作文,大部分都如出一轍。

  第二步:從時(shí)間順序或者空間順序來寫。eg:按時(shí)間順序?qū)懙膬?nèi)容,基本是這樣的:春天,萬物復(fù)蘇,啟芳亭也顯得格外有生機(jī),一片勃勃生氣的樣子。到了夏天,啟芳亭成了我們嬉戲的.好地方,它像一把傘為我們遮蔽烈日。它就是我們的媽媽......

  第三步:就是結(jié)尾什么的,要點(diǎn)題,要寫自己很喜愛啟芳亭,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)像刀疤一樣深深烙在腦海里。

  當(dāng)時(shí)的亭子,也并非像我們所寫的那樣很美,而與之恰好相反。亭子中央被蜘蛛網(wǎng)布滿,壁畫也脫色了,一副要搖搖欲墜的樣子,F(xiàn)在來看它,比以前更舊了。難道學(xué)校建了游樂場(chǎng),建了圍棋俱樂部,竟連一個(gè)亭子也管理不好嗎?

  也許事實(shí)并非如此,但是我看過之后,很想書這幾句話:

  當(dāng)時(shí)我的語(yǔ)文老師這么教我們寫作文,是一種罪。這禁錮了我們的思想,只懂得說贊美之辭,F(xiàn)在是創(chuàng)新的年代,而我深受其毒,罷了~

  這為我們以后溜須拍馬,思想不開闊,沒個(gè)性,xxx ,xx打了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的伏筆吶~

我們的語(yǔ)文老師11

  我崇拜偉人、名人,可是此時(shí)此刻我更急切地想把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——教我們語(yǔ)文的劉老師。

  劉老師是一位四十歲左右的中年婦女,中等身材,穿著樸素大方,一雙會(huì)說話的大眼睛閃閃發(fā)光,總是面帶微笑,眉宇間透著一股慈愛,給人一種平易近人的感覺。

  表面上看來很和藹的劉老師,在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求卻很嚴(yán)格。有一次,作文本發(fā)下來后,我見作文本后面寫了一行字“改一改會(huì)更精彩”。我看過以后,滿不在乎的把作文本合上,隨手塞進(jìn)書包里。劉老師看到了,拍著我的肩膀說:“作文修改了嗎?”我漫不經(jīng)心的回答:“明天再改就行啦!”劉老師聽后,用她那雙會(huì)說話的大眼睛默默地看了我一眼——那一眼,卻牢牢的粘在我的身上!雖然只停留短短的幾秒鐘,但那確實(shí)是很特別的目光。目光深處交錯(cuò)著一份復(fù)雜的感情,有一種責(zé)備、一種困惑、一種深深的失望!在那一刻,我讀懂了老師的目光,慚愧的'低下了頭。劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“今天能做的事決不拖到明天,自己能做的事決不麻煩別人,你難道忘了嗎?”我聽后趕緊拿出作文本認(rèn)真地修改起來,當(dāng)我改完作文再次抬起頭時(shí),觸到了劉老師那雙會(huì)說話的大眼睛,好像在告訴我:“知錯(cuò)就改才是好學(xué)生!

  下課時(shí),劉老師總是習(xí)慣性的走下講臺(tái),對(duì)著黑板吹掉講桌上的粉筆末。這個(gè)小小的細(xì)節(jié),恰恰體現(xiàn)了她關(guān)愛學(xué)生的一片真情。教過我的老師很多,只有劉老師真正做到了這一點(diǎn)。只要上劉老師的課,坐在第一排的我就不用擔(dān)心吃粉筆末,因?yàn)樗倳?huì)微笑著走下講臺(tái),背對(duì)著我們,吹掉講桌上的粉筆末,留給我們一片溫柔的背影。

  我性格內(nèi)向而自卑。教師節(jié)那天,同學(xué)們都給最喜歡的老師買了禮物,我也喜歡劉老師,但我不敢給她送禮物,我怕她不愿意收。那天上課的時(shí)候,我第一次主動(dòng)舉手回答了她的問題。劉老師非常高興,說這是她今天收到的最珍貴的禮物。

  當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí),她的臉上總會(huì)流露出贊許的微笑;當(dāng)我們遇到困難時(shí),她總會(huì)及時(shí)給我們鼓勵(lì);當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),她又會(huì)耐心的向我們講清道理。這就是我們的劉老師——一位用心血和真情培育學(xué)生的好老師。

我們的語(yǔ)文老師12

  “‘文中挖寶得高分’,同學(xué)們,朋友們,一定牢牢記。捍鸢妇驮谖闹校瑒倮驮谘矍。熟背《小李秘籍》拿高分!……”講臺(tái)前老李正瞪大眼睛激昂咆哮,臉上的肉微微顫動(dòng)著,渴望能在考試前最后的時(shí)間里再將學(xué)生們的成績(jī)拔高一籌。

  這就是我們的語(yǔ)文老師,男,中等身材,岌岌可危的發(fā)際線和像地圖上公路一樣密集的皺紋暴露了他的年齡。他剛接手我們班半個(gè)學(xué)期,我們至今尚未接納他。

  且看,同學(xué)要不個(gè)個(gè)奮筆疾書,埋首復(fù)習(xí);要不已經(jīng)昏昏欲睡,扶額神游,甚至連午睡的“裝備”都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。唉,誰(shuí)叫我們是全年段成績(jī)“兩極分化”最嚴(yán)重的班級(jí)呢。學(xué)霸們嫌老師講的太基礎(chǔ),寧可自己復(fù)習(xí);而學(xué)渣們根本聽不懂,已經(jīng)自動(dòng)放棄。

  臺(tái)上,老李還在激動(dòng)地演說,唾沫橫飛,粉筆在黑板上咔嚓飛馳。一霎那,我覺得他讓人有絲心疼。

  不過,老李似乎并不在意。改作業(yè)時(shí),其他任課老師要么畫個(gè)“閱”,要么寫個(gè)“退”,而他卻非要將作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)和該生的最近表現(xiàn)都一一羅列,盡管他知道我們從不看他的評(píng)語(yǔ);上課輪我們上臺(tái)發(fā)言時(shí),他總會(huì)搬個(gè)小板凳,坐在教室后面記錄每個(gè)學(xué)生的演講表現(xiàn),盡管我們從不聽他的總結(jié)發(fā)言;課上課下,他苦口婆心,循循善誘,致力于感化與融入我們,盡管我們?nèi)允窍耦B劣的野猴,三天一小打,五天一大鬧,始終不把他放在眼里。

  有一次班級(jí)發(fā)生了“打群架”事件。打完之后,雙方勝負(fù)未分,火氣猶在,而善良的老李竟然不合時(shí)宜地讓雙方互相道歉并擁抱。一方說:“憑什么讓我們道歉,他們先說我們?cè)俚狼!绷硪环揭舱f:“是你們招惹我們的,想讓我們道歉等到死都不可能!”于是雙方又打了一架,而且比第一次打得還要激烈。老李在旁邊本還想勸架,結(jié)果卻被不長(zhǎng)眼的'拳腳“伺候”了一通,只得狼狽“逃”出戰(zhàn)場(chǎng),落寞地呆在邊上,放棄了他的勸和大計(jì)。他如何能想到,他竟是學(xué)生打架時(shí)“幫倒忙”的那個(gè)人,內(nèi)心悲摧一萬點(diǎn)。

  不過,我相信,等下次有人打架的時(shí)候,他還是會(huì)上去的。誰(shuí)讓他是老李呢!

  這就是我們的語(yǔ)文老師。你覺得他可憐也好,可笑也罷,他的信條就是:對(duì)學(xué)生永不言棄!

我們的語(yǔ)文老師13

  我的語(yǔ)文老師對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真可是出了名的。她那雙威嚴(yán)的眼睛很特別,如果有學(xué)生完不成作業(yè)時(shí),她的眼睛足足可以“殺”死人!

  上課時(shí),語(yǔ)文老師正講著課,卻有兩個(gè)學(xué)生在后面說笑,老師的眼睛直直的望過去,一個(gè)一個(gè)看過去,終于盯在了那兩個(gè)同學(xué)身上,教室很安靜,那兩個(gè)同學(xué)突然察覺到了,立馬停了下來?!語(yǔ)文老師子要一個(gè)眼神就可以使某些不聽話的學(xué)生停止說話,并使他們難堪,下次不會(huì)再犯!

  當(dāng)然,語(yǔ)文老師也有幽默的`一面。那天上語(yǔ)文課時(shí),老師一臉不開心的走進(jìn)教室,帶著遺憾的口氣,說:“我有個(gè)很壞的消息要告訴你們!

  “什么壞消息?”原本亂哄哄的課堂一下子靜了下來。

  繼而就是七嘴八舌的猜起來了,“是要考試?yán)玻俊?/p>

  “不!崩蠋熋蛑鞊u搖頭,賣起了關(guān)子。(原創(chuàng)投稿 )

  “下午全部都是語(yǔ)文課!”甚至還有人說晚上作業(yè)很多之類的。老師看了看全班同學(xué)期待的眼神,笑笑說:“昨天……”

  我們的心被緊緊揪著。

  “我的一盆花……”老師還在賣關(guān)子。

  “跳樓自殺了!

  話一說完,全班哄堂大笑?矗±蠋煹囊痪湓捑涂梢允谷啻笮σ粓(chǎng),娛樂一下!

  語(yǔ)文老師講課講得很細(xì),我們有什么不明白的事情,就可以問她。我們的字寫不好,老師會(huì)親自指點(diǎn),還把每天的一小部分時(shí)間抽出來讓我們練字。朱老師真體諒我們!

  老師重來沒有占過我們的副課,也不占用我們的課間十分鐘。有時(shí)候因?yàn)閷W(xué)校活動(dòng)只是換一下上課的順序而已。中午的時(shí)候,老師從來沒有給我們布置過作業(yè),只是一再叮囑我們每天要讀書至少讀半小時(shí)。

  我們知道她是看著學(xué)習(xí)辛苦的我們,想給我們一個(gè)自由的小空間放松一下,她很體諒我們。

  作者:王涵

  簡(jiǎn)評(píng):小作者從老師的工作認(rèn)真、講課幽默,體諒學(xué)生等方面設(shè)計(jì)內(nèi)容,內(nèi)容真實(shí),選材典型,詳略得當(dāng),抒發(fā)了學(xué)生對(duì)老師的感謝之情。特別是重點(diǎn)運(yùn)用語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫的方法描寫老師幽默的一面尤為突出。只有小作者細(xì)致入微的觀察和體會(huì),才能把語(yǔ)文老師認(rèn)真與幽默寫得很傳神,真是一位懂得感恩的孩子。

我們的語(yǔ)文老師14

  在我小學(xué)時(shí)代,我得到過許多老師的栽培,唯有教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的.印象最深,她就是我們的程老師。

  記得在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時(shí),先進(jìn)行了考試,結(jié)果我考得不好,我想,唉!進(jìn)這所學(xué)校沒希望了,但是程老師卻把我這棵不經(jīng)風(fēng)雨的弱苗收下了。程老師還給我認(rèn)真地講解我不會(huì)的題,直到我明白為止,從此,程老師在我的腦海中留下了第一個(gè)印象—對(duì)工作盡職盡責(zé)。

  因?yàn)槲覄倎聿痪,所以成?jī)一時(shí)也提高不上來。在一次考試中,我沒考好,我哭得淚如泉涌,這時(shí),程老師伸出了那雙溫暖的大手,說:“小紅,不要?dú)怵H,畢竟你剛來不久,基礎(chǔ)沒打牢,我可以幫你!蔽铱戳丝闯汤蠋,點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的時(shí)間里,老師把全部精力撲在我的身上,我也有自知之明,刻苦學(xué)習(xí),終于在第二次考試中,我得了全縣第四名,當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí),我激動(dòng)極了!不禁浮想聯(lián)翩:為了這張獎(jiǎng)狀,老師付出了多少心血與汗水,有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上,滴在獎(jiǎng)狀上,這時(shí),我望了望老師,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,這時(shí),老師又在我的腦海中留下了第二個(gè)印象—和藹可親。

  啊!語(yǔ)文老師,您像一片樹葉,春初鵝黃嫩綠,深秋姹紫嫣紅,枯葉中雖然枯黃搖落,脈絡(luò)間依然存著綠的希望,即便化作春泥護(hù)花者也無怨無悔,您是花的使者啊!如果我是禾苗,您就是春光,如果我是樹葉,您就是樹根。

  !敬愛的語(yǔ)文老師,您對(duì)我恩重如山,我愛您!

我們的語(yǔ)文老師15

  我們的語(yǔ)文老師中等個(gè)頭,勻稱的身材,有一頭瀑布般的黑發(fā),有時(shí)侯扎成馬尾,很飄逸;有時(shí)候盤成一個(gè)髻,上面別一個(gè)精致的頭飾,既利落又漂亮。她經(jīng)常穿長(zhǎng)款外套,腳踩黑色高跟鞋,走起路來像一陣風(fēng)。老師的眼睛最有特色了:當(dāng)同學(xué)們都認(rèn)真聽課時(shí),她的眼睛就笑成了兩彎月牙;當(dāng)有同學(xué)上課調(diào)皮的時(shí)候,老師的眼睛就像利劍一樣,“唰”地投向他,調(diào)皮的同學(xué)立刻就認(rèn)真聽講了。

  老師特別喜愛音樂,每次上課前她都會(huì)給我們放好聽的歌曲,讓我們聽,所以我們都很期盼上語(yǔ)文課。老師從一年級(jí)就教我們,我們最期待的是每年冬天下大雪,因?yàn)檎Z(yǔ)文老師早已許下諾言,只要雪下得足夠的大,我們就會(huì)一起去賞雪,玩雪……我很期待這一天來臨,許是我們師生之情感動(dòng)了老天爺吧,上周二天公作美竟下起了大雪,而且飄飄灑灑地下了很久。天地間變成了銀裝素裹的世界,好期待去雪中瘋玩。這時(shí),語(yǔ)文老師好像也按耐不住自己激動(dòng)的'心情,說:“孩子們,我們玩雪嘍……”“好……”語(yǔ)文老師的話音還沒落,我們已經(jīng)來到操場(chǎng)。哇!好壯觀啊,偌大的操場(chǎng)一片白茫茫,好看極了。同學(xué)們?nèi)鰵g似的四散開,有的在雪地里跑,有的直接躺在雪地上,還有的團(tuán)起了大大的雪球,和老師打起了雪仗,扔向老師,一團(tuán)團(tuán)雪球像一顆顆炮彈從天而降,打得老師左躲右閃,難以招架。老師也不甘示弱拿起雪球“回?fù)簟蔽覀儯巡粩潮,老師的身上沾滿了我們打過去的雪,老師不但不生氣,還和我們一起跑著、喊著、笑著,不時(shí)從雪地上撿起我們跑丟的帽子、圍巾、手套……嘴里還不停的叨念著:“哪個(gè)小壞蛋,這么粗心!”“老師,小心中彈!”一個(gè)同學(xué)喊道。“我又中彈了,我投降!”“好,繳槍不殺,優(yōu)待俘虜!”“哎呀!”哪知老師是欲擒故縱啊,把我的同學(xué)按在雪地上!肮税?”操場(chǎng)上又傳了一陣歡笑,頓時(shí)變成了一片歡樂的海洋……

  這就是我們的語(yǔ)文老師,她既是我們的老師,更是我們的朋友。我想對(duì)老師說:“老師,做你的學(xué)生真好!希望你能一直教我們!”

【我們的語(yǔ)文老師】相關(guān)文章:

我們的語(yǔ)文老師作文03-03

我們班的語(yǔ)文老師作文5篇05-24

我們班的語(yǔ)文老師作文10篇05-25

【熱門】我們班的語(yǔ)文老師作文四篇06-12

我們班的語(yǔ)文老師作文合集6篇06-11

我們班的語(yǔ)文老師作文合集六篇06-03

我們的老師03-05

我們的老師作文02-20

我們的周老師作文03-08