溫暖的老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的溫暖的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
溫暖的老師作文1
“小時(shí)候我以為你美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地!泵慨(dāng)吟唱起這首歌,我都會(huì)想起為我們?nèi)找共賱诘睦蠋。我似乎看?jiàn)那其中的一根頭發(fā)是為我而白,一絲皺紋是為我而生。而夏老師就是其中的一個(gè)典范之一。
夏老師,你就如一泓清泉,滋潤(rùn)我干旱的心田;夏老師,你就如一束陽(yáng)光,溫暖我幼小的心田。夏老師,你就如明燈,為我指引前方的方向。
那一次,您批評(píng)了我們,其實(shí)是想幫助我們;那一次,您打了我們,其實(shí)是想改正我們的缺點(diǎn)。那一次,您表?yè)P(yáng)了我們,其實(shí)是想讓我們?cè)俳釉賲枴?/p>
這次期中考試過(guò)后,我們四科成績(jī)都不太理想。在發(fā)語(yǔ)文試卷時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,安靜的連自己的心跳聲也能聽(tīng)見(jiàn)。您給我們講了許多大道理,其實(shí)是想讓我們知恥而后勇。您批評(píng)并且打了我們,但我知道每打我們一下就像打在自己的身上一樣疼。老師的苦心哪個(gè)人不知道?有哪個(gè)老師會(huì)不喜歡自己的`學(xué)生?
夏老師,誰(shuí)也不知道您為學(xué)生付出了多大心血;誰(shuí)也不知道您為學(xué)生在背后偷偷流過(guò)幾次眼淚;誰(shuí)也不知道您對(duì)學(xué)生寄予了多大期望。但是,夏老師,您是偉大的!您既然選擇了老師這條光榮的道路,就說(shuō)明您有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。陶淵明說(shuō)過(guò)"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!啊贝盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!斑@是李商隱在《無(wú)題》中的詩(shī)句。從古至今,贊美老師的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)。這一個(gè)個(gè)有力的證實(shí),不正說(shuō)明老師的事業(yè)是如此偉大嗎?
夏老師,花兒以它馥郁的花香作為對(duì)哺育它大自然的回報(bào);那我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!
溫暖的老師作文2
溫暖是夜空中的一輪明月,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉;溫暖是天春天里的一場(chǎng)細(xì)雨,使陰陵枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)……在我的生活中發(fā)生過(guò)讓我感到溫暖的事,有過(guò)帶給我溫暖的人,而那個(gè)人便是我的老師。
老師在我的'印象中是嚴(yán)厲的,不講人情味兒,可是一次事情改變了我對(duì)老師的看法,讓我知道老師的好。
有一次我正在寫作業(yè),忽然感覺(jué)眼腦袋一陣刺痛,然后就什么也不知道,暈了過(guò)去。后來(lái)我睜開(kāi)眼,發(fā)現(xiàn)我正躺在醫(yī)院的床上。
忽然,聽(tīng)到了門的吱吱聲,門開(kāi)了,老師手里拿著飯走了過(guò)來(lái),看到我醒了,激動(dòng)地說(shuō):“你醒了太好了,你餓不餓?還難受嗎?”這一連串的語(yǔ)言噎住了我的喉嚨。我也完全蒙了。老師看到我的樣子急忙去找醫(yī)生,當(dāng)老師剛要我走出門的那一剎那,我大聲的說(shuō)了一句!“我沒(méi)事!”老師又走了過(guò)來(lái),這次走過(guò)來(lái)時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師非常憔悴。
我在醫(yī)院休養(yǎng)了一段時(shí)間后就回到學(xué)校了,在醫(yī)院的這段時(shí)間是老師照顧我,我非常感謝老師對(duì)我無(wú)微不至的照顧和關(guān)心,我對(duì)老師崇敬的心情油然而生。
這件事情讓我知道了老師那不為人知的一面,讓我體會(huì)到了老師所給我的溫暖。我知道老師嚴(yán)厲是為了我們好,老師其實(shí)也可以不嚴(yán)厲,正所謂的“嚴(yán)師出高徒”嗎!
在生活中,父母也給過(guò)我溫暖,陌生人也給過(guò)我溫暖,朋友、同學(xué)也給過(guò)我溫暖……但是他們給過(guò)我的溫暖都不相同。這讓我明白了:人間處處有溫暖。
溫暖的老師作文3
生活中溫暖無(wú)處不在,無(wú)處不有,用心去觀察,相信你的身邊一定有很多溫暖。而在我的身邊,老師對(duì)我的溫暖非常多,絕不亞于我的朋友。
老師的溫暖是一個(gè)燒餅。有一次,我起床晚了,穿好衣服就向?qū)W校狂奔。由于沒(méi)吃早飯,剛上第二節(jié)課,我的肚子就咕咕叫,不聽(tīng)使喚。當(dāng)然,我的注意力不集中了。這時(shí),老師從窗外走過(guò),朝教室看了一眼就走了。不一會(huì)兒,老師手里拿著一個(gè)熱騰騰的燒餅夾肉向我走來(lái)。老師把燒餅遞給我說(shuō):“早上起來(lái)要吃早餐,早餐對(duì)身體很重要。”那一刻,我感到了溫暖。
老師的溫暖是一杯水。一次上體育課,我忘了帶水。我口干舌燥,垂頭喪氣地準(zhǔn)備回班。這時(shí),老師把我叫住,手里拿著一杯水說(shuō):“口渴了吧,拿去喝吧,不要喝得太快!鳖D時(shí),溫暖好像一股涼爽的風(fēng)向我吹來(lái)。那一刻,我感到了溫暖。
老師的溫暖是一句鼓勵(lì)的話。一次考試,不知怎的.,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一下子退后了十幾名。那些日子,我的心情就像陰暗的天空,非?鄲灐V钡接幸惶,老師把我叫到辦公室對(duì)我說(shuō):“不過(guò)是一次小考罷了,總會(huì)過(guò)去的,你要爭(zhēng)取在下一次考試中好好發(fā)揮!崩蠋煹脑捵屛一腥淮笪颉S谑,我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),刻苦復(fù)習(xí),終于在下次考試中取得了好成績(jī)。那時(shí),回想老師的話,頓感無(wú)比溫暖。
老師,是您讓我感到溫暖,祝您工作順利、身體健康!
溫暖的老師作文4
在我的記憶中,有一件事情久久不能忘懷,好像一直停留在我的心中。
有一次上美術(shù)課,美術(shù)老師讓我們拿出剪刀和卡紙做手工,我剛拿出來(lái)就找不到我的剪刀了,剛一抬頭,我發(fā)現(xiàn)我的剪刀被我前面的同學(xué)拿走了。我就問(wèn)他要,他拿著剪刀一揮一揮的,不給我。忽然,一陣風(fēng)吹來(lái),把窗簾吹了起來(lái),等窗簾落了下來(lái),他已經(jīng)用剪刀把我的手剪了一下,鮮血直流,我就大聲哭喊了起來(lái)。美術(shù)老師看到這種情況,驚慌失措地用紙捂著我的手,另一只手趕緊給班主任打電話。他們兩個(gè)匆匆忙忙地帶著我到中醫(yī)院去包扎。去醫(yī)院的路上,美術(shù)老師的`手一刻也沒(méi)有離開(kāi)我,我雖然很害怕,但我好像感覺(jué)無(wú)比的幸福,這時(shí)我又害怕我的手是不是會(huì)受傷的特別嚴(yán)重,右手中指能不能保住。很快到了醫(yī)院,醫(yī)生讓我躺下給我治療。班主任李老師的大手一直握著我的小手,還對(duì)我不停地安慰著,“孩子,別怕,你是最棒的,最堅(jiān)強(qiáng)的,再堅(jiān)持一會(huì)兒就好了”,美術(shù)老師撫摸著我的頭,此時(shí)此刻一股暖流融入我的心田。不管是打麻藥還是縫針,我都感覺(jué)只要老師在我身邊,我什么都不害怕了,就這樣很快的醫(yī)生就把傷口包好啦。
事情已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,但是老師那溫暖的手依然留在了我的記憶里,老師那慈祥的面容,溫暖的話語(yǔ),時(shí)刻在我耳旁回蕩。
溫暖的老師作文5
數(shù)學(xué)老師幽默,英語(yǔ)老師有說(shuō)服力,音樂(lè)老師和藹可親。我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師,他給我?guī)?lái)了很多溫暖。
二年級(jí)開(kāi)始時(shí),一位新的班主任劉老師來(lái)到我們班。她三十多歲,身材高大,魔鬼形狀,卷發(fā),時(shí)尚優(yōu)雅。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛亮亮的,隨時(shí)隨地傳達(dá)重要信息。站在那里,我沒(méi)有生氣,但是沒(méi)多久我就感覺(jué)到這個(gè)老師不一樣了。
劉老師是一位好老師,他生動(dòng)活潑地講著冷知識(shí),讓我們津津有味地聽(tīng)著枯燥的課堂。在寒冷的冬天,一個(gè)溫暖的故事能讓我們奮起,溫暖;在炎熱的夏天,一首清新的'詩(shī)可以讓我們感到?jīng)鏊。有時(shí)候讓人笑,有時(shí)候讓人哭。有一次在《落花生》班,劉老師給我們講了什么叫只講體面人。順便說(shuō)一句,他談到了網(wǎng)上一個(gè)特別流行的視頻,“帽子姐姐”,他的作文,,是高超和簡(jiǎn)單的。一個(gè)同學(xué)的鼻涕掉到嘴里,但他還是聚精會(huì)神地聽(tīng),用生動(dòng)的例子讓我們明白了深刻的本質(zhì)。漸漸的,我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
劉小姐充滿活力,用她的溫暖驅(qū)動(dòng)著我們。到了二年級(jí),我們班的規(guī)模在同年級(jí)更低,體育更差。所以每次劉老師和我們一起上體育課,我們就跑,劉老師和其他同學(xué)就在她旁邊打羽毛球。我看到她左邊跨步,右邊蕩秋千,扣球時(shí)跳得很高,就像一個(gè)張開(kāi)的弓;救球時(shí),箭飛得像只聰明的鹿。看到這一幕,我們不禁在體內(nèi)涌出一股力量,加快了腳步,疾馳而去。跑啊跑,我們的身體越來(lái)越好,跑啊跑,我們班連續(xù)三年在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第一名。
總有一些刻骨銘心的事,總有一些溫暖可以驅(qū)走寒意。謝謝你的教導(dǎo)和鼓勵(lì),劉先生,讓我在失敗后重新站起來(lái)。你真是個(gè)好老師!
溫暖的老師作文6
寒風(fēng)剌骨,他溫暖了我的心,讓我不再害怕。
天氣寒冷,來(lái)回踱步,欲取暖,但成效不大。抬眼一望,一個(gè)白色的店牌,上面幾個(gè)漂亮的橙色大字十分出眾,那是奶茶店!去買奶茶吧,正好蹭暖氣。
奶茶店離學(xué)校不遠(yuǎn),我裹緊外套頂著寒風(fēng)走過(guò)去。打開(kāi)店門,仿佛來(lái)到天堂,周圍被暖氣圍繞。不少人在排隊(duì)呢,我便在一旁等著,無(wú)聊的觀察起店長(zhǎng)來(lái)。是一位不高也不胖的中年叔叔,看上去有40歲了,他笑著,眼睛都瞇成了一條縫,十分熟絡(luò)的跟客人在聊天。雖說(shuō)他在講話,但手上絲毫不怠慢,制奶,沖奶茶,封杯。迅速極了,看得出來(lái),客人很喜歡這樣,也不嫌煩。
輪到我了,我卻還在神游,“小姑娘?”“嗯?”“你要喝什么呢?”他仍然笑瞇瞇。沒(méi)一會(huì)兒,便做好了。我抱著奶茶,近乎是挪到門口的,緩緩?fù)崎_(kāi)店門,腳還未曾踏出,一陣刺骨寒風(fēng)便迎面而來(lái),一哆嗦,全身溫暖便散盡了。抱著奶茶的手更加緊了,企圖從暖洋洋的奶茶中獲得溫暖。沒(méi)走幾步,身后便傳來(lái)奶茶店門鈴的'聲音,“小姑娘。”是店主叔叔。
他的衣服并不厚,但又似乎不怕冷。走過(guò)來(lái)便遞給我一個(gè)東西,接過(guò)來(lái)一看——我的錢包!一股暖流涌上心頭,感激!“你是不是家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)?”“嗯!蔽覍擂螛O了,“外面太冷了,來(lái)吧,到店里來(lái)!薄......”他似乎看出了我的尷尬,便找了個(gè)理由“到店里喝奶茶吧!闭f(shuō)完還像孩子一樣眨了眨眼。
店里,他妻子和他一樣在與客人聊天,于是他趕緊又忙了起來(lái)。同時(shí),還不忘把手機(jī)借給我,讓我通知家長(zhǎng)。
爺爺來(lái)了,他熱情的送我出去。一股暖流在我的心頭,遲遲不散,即使我站在寒風(fēng)中也只感到溫暖。
溫暖的老師作文7
總有一段文字,殷紅的筆墨揮灑于字格之間。老師寫的那句句評(píng)語(yǔ),在不禁意間溫暖了我,使我明白了愛(ài)的含義。師,授業(yè)解惑,生,明理修心,我們?cè)谶@里,相遇,相識(shí),相知,難道不是一種緣分嗎?
就在我們這場(chǎng)相遇中,都有一個(gè)共同的美好回憶。當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上,頭低得很低,兩手攥的很緊,在這個(gè)恬靜的教室里,我的身影顯得格外寂靜,全班的眼睛都盯著我,使我額頭頂細(xì)密的汗珠匯成一條小流,老師間此情景,便叫我先下去,驟然,全班哄堂大笑江湖我把這件事記在了周記本上,班所以有的委屈都傾注在這本本子上,本子上的字都已經(jīng)模糊了,回家時(shí),打開(kāi)本子,赫然看見(jiàn)一行紅字:“你是夜空中最閃亮的星星”我不以為然。
可第二天到了課堂上時(shí),您先提了一個(gè)問(wèn)題,瞬間把目光定格在我身上,我又把頭埋的'更低了,希望您不要看見(jiàn)我,過(guò)了一會(huì)兒,您從講臺(tái)上走下來(lái),拍了拍我的肩膀,我膽怯地抬起頭,慢慢地離開(kāi)了溫暖的座位,嘴里斷斷續(xù)續(xù)發(fā)出聲音,可當(dāng)我說(shuō)完時(shí),全班響起了掌聲,同學(xué)們仰慕的眼神使我意識(shí)到了我就是夜空中最亮的那一顆星星,而我現(xiàn)在正在綻放廣場(chǎng)。
頃刻間,我才明白那句話的含義,此時(shí),我的心里既內(nèi)疚,又喜悅,還涌動(dòng)著一股濃濃的暖意。
我總是忘不掉那個(gè)下午,空氣中帶有思思恬沒(méi),氣氛里協(xié)這股股暖流陽(yáng)光斜照在教室里,更是照在了我的心里,那一行文字,留下的不僅僅是文字,還是心靈上的愛(ài)和溫暖。
年少懵懂,生活里的關(guān)心和關(guān)懷,我們?cè)缫蚜?xí)以為常了,殊不知,這些細(xì)碎的愛(ài),陪伴我一路成長(zhǎng)。
思畢,落筆,老師寫給我的那些評(píng)語(yǔ),好似一陣溫暖的春風(fēng),喚醒了我麻木的心靈。
溫暖的老師作文8
二年級(jí)的學(xué)習(xí),在不知不覺(jué)中即將結(jié)束了,五月已經(jīng)接近尾聲了,還有一個(gè)月就要期末考試了,回顧這一年的時(shí)光,讓我印象最深的就是李老師了,她是在孩子們剛邁進(jìn)二年級(jí)的時(shí)候,擔(dān)任班主任及語(yǔ)文老師的。她有著老師般的耐心,媽媽般的`愛(ài)心,呵護(hù)著每一位孩子,每天臉上都掛著甜甜的微笑,即和藹又可親。
記得有一次,安妮生病了,發(fā)起了高燒,我給李老師打電話請(qǐng)假。到了傍晚,電話響了起來(lái),一接,原來(lái)是李老師:安妮!好些了嗎?要不要緊,明天能來(lái)上學(xué)嗎?,從她那焦急又關(guān)心的話語(yǔ)中,讓我聽(tīng)了挺別的感動(dòng),我答道:好多了,謝謝您!第二天,李老師又給安妮補(bǔ)課,您真是位熱心又負(fù)責(zé)的老師。
還記得有一次,李老師給我打電話,一聽(tīng),竟然是安妮在學(xué)校把其他同學(xué)推倒了,讓我去學(xué)校,當(dāng)時(shí)我一聽(tīng),腦海里一直再想,那位同學(xué)怎么樣了?是不是很嚴(yán)重呢?怎么對(duì)安妮批評(píng)呢?怎么跟受傷同學(xué)家長(zhǎng)道歉呢?想想!頭都要炸了,不管了到了學(xué)校后,才了解了事情的緣由和經(jīng)過(guò),孩子們也各自承認(rèn)了錯(cuò)誤。等到要向同學(xué)家長(zhǎng)道歉了,該如何處理呢?這個(gè)時(shí)候,又是李老師給我出謀劃策,處理好了這件事情。您真是位認(rèn)真又細(xì)心的老師!
您既是孩子們的好老師,又是家長(zhǎng)們的好朋友!
溫暖的老師作文9
夏老師在我的印象中是一個(gè)戴著眼鏡,身材矮小的一位老師。夏老師有著一副好嗓音,朗讀起課文來(lái)總是十分吸引我。
在我剛剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候第一個(gè)見(jiàn)到的便是夏老師。年幼的我曾努力的模仿過(guò)夏老師朗讀課文時(shí)的聲音,想起那時(shí)的我,我就想笑,那是的我是那么笨拙。
體檢的時(shí)候,我們要抽血,我從小到大就怕抽血打針,雖然心里害怕,但我從沒(méi)哭過(guò)一次。我想鼓起勇氣去抽血,可是心里卻打起了退堂鼓,等所有人都抽完血后,我還遲遲不敢去,這時(shí)夏老師走來(lái),看了我的樣子便知道我是在害怕抽血,于是輕輕的牽起我的手走來(lái)過(guò)去。夏老師對(duì)我溫柔的`說(shuō):"不要看就不會(huì)怕了。”我十分相信夏老師的話,乖乖的把手伸出去抽血,夏老師把我摟在懷里。
夏老師的懷里是那樣的溫暖,就像媽媽的一樣。
漸漸的我長(zhǎng)大了,也少不了受到夏老師那嚴(yán)厲又帶著希望的批評(píng)。
我記得有一次,我與幾個(gè)小伙伴干了一件壞事,夏老師把我們一一叫到辦公室批評(píng),教導(dǎo)一番。那時(shí)已是晚上了,夏老師叫其他同學(xué)先回去睡覺(jué),去把我單獨(dú)的留了下來(lái)。意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“你知道老師為什么把你留下來(lái)嗎?”因?yàn)樵诶蠋熝劾锬愀麄儾灰粯樱闶且粋(gè)出色的女孩,這件事老師萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到你會(huì)這樣做······“
我低下頭,眼淚無(wú)聲的流了下來(lái)。
我想那個(gè)晚上,那個(gè)坐在燈光下的夏老師,那個(gè)失望的眼神,還有那番意味深長(zhǎng)的話使我一輩子都難以忘懷。
夏老師,您不知道,您在我心里就像我的媽媽一樣的 溫暖。
溫暖的老師作文10
數(shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣,英語(yǔ)老師循循善誘,音樂(lè)老師和藹可親……而我最喜歡的,還是我的語(yǔ)文老師,她帶給了我許多溫暖。
二年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們班來(lái)了一位新班主任——?jiǎng)⒗蠋。她三十多歲,高高的個(gè)子,魔鬼身材,一頭卷發(fā),穿著引領(lǐng)時(shí)尚,落落大方。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛炯炯有神,隨時(shí)隨地傳達(dá)著重要信息。站在那里不怒自威,但沒(méi)過(guò)多久我就感覺(jué)到這個(gè)老師的與眾不同。
劉老師是個(gè)好老師,把冷冰冰的知識(shí)講得活潑生動(dòng),把枯燥的課堂讓我們聽(tīng)得津津有味。寒冬臘月,一篇溫情故事能讓我們升起滾滾暖流;炎炎夏日,一首清爽詩(shī)歌能讓我們襲來(lái)絲絲涼意。有時(shí)讓人捧腹大笑,有時(shí)讓人潸然淚下。有一次,劉老師在講《落花生》一課時(shí),是為了告訴我們,什么叫只講體面的人,順帶著講了網(wǎng)上一個(gè)特別火爆的視頻——“帽子姐”,講的出神入化,深入淺出。有位同學(xué)的鼻涕都掉到嘴里了,卻還全神貫注的聽(tīng)著,讓我們?cè)谏鷦?dòng)的實(shí)例中明白了深刻的精髓。漸漸地,我越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課了。
劉老師充滿活力,用她的溫暖帶動(dòng)了我們。二年級(jí)時(shí),我們班的個(gè)子在同一年級(jí)里比較低,體育比較差。因此,劉老師每次跟我們一起上體育課,我們跑步,劉老師和別的學(xué)生在旁邊打羽毛球,只見(jiàn)她左一跨,右一掄,扣球時(shí)高高躍起,猶如一張拉開(kāi)的`弓;救球時(shí)箭如飛,猶如一只靈巧的小鹿?吹竭@副情景,我們身體內(nèi)不由涌出一股力量,腳步加快,飛奔起來(lái)。跑啊跑,我們的身體越來(lái)越健康,跑啊跑,我們班連續(xù)三年都在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿了第一名。
總有一些事情讓人難以忘懷,總有一些溫暖能驅(qū)走心寒,劉老師,感謝您的教導(dǎo)和鼓勵(lì),讓我在失敗后奮起,您真是個(gè)好老師!
溫暖的老師作文11
二年級(jí)的學(xué)習(xí),在不知不覺(jué)中即將結(jié)束了,五月已經(jīng)接近尾聲了,還有一個(gè)月就要期末考試了,回顧這一年的時(shí)光,讓我印象最深的就是李老師了,她是在孩子們剛邁進(jìn)二年級(jí)的時(shí)候,擔(dān)任班主任及語(yǔ)文老師的。她有著老師般的耐心,媽媽般的愛(ài)心,呵護(hù)著每一位孩子,每天臉上都掛著甜甜的微笑,即和藹又可親。
記得有一次,安妮生病了,發(fā)起了高燒,我給李老師打電話請(qǐng)假。到了傍晚,電話響了起來(lái),一接,原來(lái)是李老師:“安妮!好些了嗎?要不要緊,明天能來(lái)上學(xué)嗎?”,從她那焦急又關(guān)心的話語(yǔ)中,讓我聽(tīng)了挺別的感動(dòng),我答道:“好多了,謝謝您!”第二天,李老師又給安妮補(bǔ)課,您真是位熱心又負(fù)責(zé)的老師!
還記得有一次,李老師給我打電話,一聽(tīng),竟然是安妮在學(xué)校把其他同學(xué)推倒了,讓我去學(xué)校,當(dāng)時(shí)我一聽(tīng),腦海里一直再想,那位同學(xué)怎么樣了?是不是很嚴(yán)重呢?怎么對(duì)安妮批評(píng)呢?怎么跟受傷同學(xué)家長(zhǎng)道歉呢?想想!頭都要炸了,不管了……到了學(xué)校后,才了解了事情的緣由和經(jīng)過(guò),孩子們也各自承認(rèn)了錯(cuò)誤。等到要向同學(xué)家長(zhǎng)道歉了,該如何處理呢?
這個(gè)時(shí)候,又是李老師給我出謀劃策,處理好了這件事情。您真是位認(rèn)真又細(xì)心的`老師啊!您既是孩子們的好老師,又是家長(zhǎng)們的好朋友!
溫暖的老師作文12
在人的一生中,有許許多多讓人高興、難忘、悲傷的事,有許許多多幫助過(guò)我的人,但有一件事和一個(gè)人讓我永遠(yuǎn)忘不了。
這天天氣不太好,媽媽騎著電瓶車送我上學(xué),突然間烏云密布,天像籠罩了夜幕。大雨頓時(shí)傾盆而下,教人無(wú)處藏身,媽媽只好硬著頭皮向前騎。雨水不斷地從脖子里往里灌,身上的雨衣一點(diǎn)沒(méi)起作用。媽媽把我送進(jìn)了學(xué)校,急著去上班了,而我身上已經(jīng)被雨水全部打濕了。我趕快朝教學(xué)樓跑去,生怕被別人看見(jiàn)我這副狼狽樣。我跑進(jìn)教室里,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在興致勃勃地談?wù)撝@場(chǎng)來(lái)得突然的大雨,看見(jiàn)我渾身濕嗒嗒的,大家都笑了起來(lái),說(shuō)我像一只“落湯雞”,我急忙走到自己的座位上,把頭埋得很低。衣服上的.雨水還在順著身體往下浸,腳上的運(yùn)動(dòng)鞋已經(jīng)成了一雙水泡鞋,坐在座位上,地上不一會(huì)兒就濕了一大片。突然教室里安靜了,一陣熟悉的腳步聲傳來(lái),直接停在了我的面前,我抬頭一看,原來(lái)是李老師,她手拿一條毛巾,為我擦了起來(lái),“怎么淋這么濕?”李老師關(guān)切地問(wèn)我,我把頭低得更低了,沒(méi)有回答!凹依镉腥私o你送衣服嗎?”李老師又問(wèn)道。我搖了搖頭說(shuō):“爸爸媽媽都上班去了!崩罾蠋熡謴霓k公室里拿了一件她的外套給我披上。上課鈴響了,第一節(jié)課正好是語(yǔ)文課。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)李老師的衣服是濕濕的。她穿著濕的衣服為我們上完了整整一節(jié)語(yǔ)文課。我忽然明白了,我身上這件衣服,肯定李老師準(zhǔn)備換上的干衣服,但看見(jiàn)我淋得這么濕,李老師卻把它給了我。想到這兒,我的眼眶被淚水浸濕了,心里頓時(shí)涌起了一陣陣暖流。
雨,還在下著,就是這淅淅瀝瀝的雨水,把李老師和我之間真摯的感情融會(huì)在一起,化作溫暖的流水,流進(jìn)了我的心窩里。
溫暖的老師作文13
一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼,老師,一個(gè)多么崇高而又神圣的職業(yè)!老師的愛(ài)多么不尋常,她像春風(fēng)一樣和煦,她像清泉一樣甘甜,老師,是您這辛勤園丁陪育著我們這些祖國(guó)的小花。
我心中的好老師,她們都像勤勞的蜜蜂,個(gè)個(gè)都是辛勤的園丁,今天我要來(lái)夸夸我的呂老師。
呂老師,他既沒(méi)有音樂(lè)老師那樣多才多藝,也不像語(yǔ)文老師那樣和藹可親。但是他有獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn),單憑這一點(diǎn)就讓我深深地喜歡上他了。那就是--幽默風(fēng)趣。關(guān)于他的幽默有許多的故事,但是這件事令我十分難忘,以前我們班上數(shù)學(xué)課時(shí)有時(shí)有點(diǎn)亂,一次在數(shù)學(xué)課中呂老師脫口而出,學(xué)生眼睛散光不好,而老師眼睛散光好,因?yàn)樯⒐饪梢韵蛩闹芸,可以抓到更多的小偷,?tīng)了這句話后同學(xué)個(gè)個(gè)都棒腹大笑,可是一會(huì)兒奇怪的事情發(fā)生了,同學(xué)們頓時(shí)就安靜了下來(lái),個(gè)個(gè)都怕被警察抓到那樣,自那以后,每次上數(shù)學(xué)課就很少有做小動(dòng)作的人了。
呂老師還有很多優(yōu)點(diǎn),他那無(wú)私的愛(ài)及改作業(yè)一絲不茍的精神也深深地打動(dòng)了我。一次數(shù)學(xué)自習(xí)課上,老師就在講臺(tái)上改作業(yè),一個(gè)同學(xué)拿著作業(yè)本給老師改,可是不是怎么回事,那個(gè)同學(xué)的小腿在講臺(tái)上碰起了一個(gè)如小饅頭似的青包,呂老師見(jiàn)了立刻大步流星地跨到那位同學(xué)面前,把他扶到了位子上,還輕撫著幫他按摩青包,一系列的動(dòng)作是多么的熟悉而又熟練,然后他又到講臺(tái)上繼續(xù)改他的作業(yè)了。
呂老師,我心中的好老師,你的'幽默就像一把心靈的鑰匙,給予我們快樂(lè)的源泉,你的無(wú)私就像一件無(wú)形的大衣,給予我們無(wú)限的溫暖!
溫暖的老師作文14
數(shù)學(xué)老師很幽默,英語(yǔ)老師很有說(shuō)服力,音樂(lè)老師很和藹……我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師,他給我?guī)?lái)了很多溫暖。
二年級(jí)伊始,一位新的班主任劉老師——來(lái)到我們班。她30多歲,身材高大,魔鬼身材,卷發(fā),穿著時(shí)尚,落落大方。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛閃閃發(fā)光,隨時(shí)隨地傳達(dá)重要信息。站在那里,我沒(méi)有生氣,但沒(méi)過(guò)多久我就感覺(jué)到老師不同了。
劉先生是個(gè)好老師。他生動(dòng)地描述了冷門知識(shí),讓我們喜歡枯燥的課程。在寒冷的冬天,一個(gè)溫暖的.故事可以讓我們溫暖。在炎熱的夏日,一首清新的詩(shī)能讓我們感覺(jué)涼爽。有時(shí)它讓人發(fā)笑,有時(shí)它讓人哭泣。有一次,當(dāng)劉老師在課堂上談?wù)?1030110時(shí),他試圖告訴我們只談?wù)撜扇艘馕吨裁。順便說(shuō)一下,他談到了互聯(lián)網(wǎng)上一個(gè)特別受歡迎的視頻,——“帽子妹妹”,這是一個(gè)超級(jí)簡(jiǎn)單的視頻。一個(gè)學(xué)生的鼻涕掉進(jìn)了他的嘴里,但他仍然專心地聽(tīng)。讓我們用生動(dòng)的例子來(lái)理解深刻的本質(zhì)。漸漸地,我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
劉小姐充滿了活力,用她的溫暖激勵(lì)著我們。在二年級(jí)時(shí),我們班同年級(jí)學(xué)生的身高較低,體育課較差。因此,每次劉老師和我們一起去上體育課,我們就跑,劉老師和其他同學(xué)在我們旁邊打羽毛球,卻看到她從左到右擺動(dòng)。當(dāng)她扣球時(shí),她像一張弓一樣跳得很高。救球時(shí),箭像靈巧的鹿一樣飛?吹竭@一幕,我們不禁在我們的身體里涌出一股力量,加快我們的步伐,加快速度。跑啊跑,我們的身體越來(lái)越健康。跑啊跑,我們班連續(xù)三年獲得田徑比賽第一名。
總有一些難以忘記的事情,總有一些溫暖可以驅(qū)散寒冷。劉先生,謝謝你的教導(dǎo)和鼓勵(lì),這使我在失敗后站了起來(lái)。你真是個(gè)好老師!
溫暖的老師作文15
慈愛(ài)的目光,肯定的微笑,溫暖了我的心。
我是一個(gè)不太愛(ài)表現(xiàn)的人,因?yàn)樽员埃驗(yàn)槲也桓覈L試。但這個(gè)老師的出現(xiàn),改變了我。她是一個(gè)嚴(yán)厲和溫柔共存的老師,有時(shí)會(huì)說(shuō)話語(yǔ)氣溫柔的似個(gè)少女,有時(shí)也會(huì)語(yǔ)氣嚴(yán)厲的批評(píng)我們。有時(shí)我總會(huì)被嚇倒,但是現(xiàn)在我開(kāi)始懂得了她溫暖學(xué)生的方式。
學(xué)校在初二時(shí)舉行過(guò)經(jīng)典誦讀比賽,老師為了選人也是花費(fèi)了不少時(shí)間和精力。其實(shí)老師本想讓全班同學(xué)都上臺(tái)表演,但是因?yàn)槲枧_(tái)太小的原因只能去掉一部分人,很不幸我被去掉了。當(dāng)時(shí)我還挺傷心的,也怨過(guò)老師。不過(guò)后來(lái),老師當(dāng)著同學(xué)和幾個(gè)家長(zhǎng)的面推薦了我。那時(shí),老師對(duì)我的肯定像是在我心里種了無(wú)數(shù)朵花兒,也是在那時(shí),我開(kāi)始慢慢找回了自信。
這期間,我們很辛苦,一遍遍排練,同學(xué)們都很累,老師也是。這么一練就是練到下午五六點(diǎn),同學(xué)們的嗓子早已嘶啞,腿也站著沒(méi)有了知覺(jué)。老師看起來(lái)也很累,卻一遍遍的鼓勵(lì)著我們,給我們加油。那時(shí),心里的小花感覺(jué)被陽(yáng)光照射過(guò),正在茁壯成長(zhǎng)。
一直到比賽那天,我們從沒(méi)有間斷過(guò)訓(xùn)練,也因此得了最好的成績(jī)。那一瞬間心里充滿了欣喜。我很高興,不光是因?yàn)槲覀內(nèi)〉昧撕贸煽?jī),更多的是在這期間,老師的鼓勵(lì),使我不再自卑了。老師就像是陽(yáng)光溫暖著我,給我勇氣和希望。
在這之后的之后,代表市里的比賽我也被老師選上,那時(shí),我突然覺(jué)得原來(lái)我也可以參加這么大型的比賽;原來(lái),我也不是一無(wú)是處;原來(lái),我也可以這么優(yōu)秀!
老師給予的.溫暖,就像是耀眼的光芒,照耀著我心里那塊冷冰冰的地方,那里開(kāi)始融化,被播種的希望漸漸冒出嫩芽,然后長(zhǎng)大成為一片花海。
老師給予的溫暖,是我一生都忘不了的溫暖,伴隨著您那慈愛(ài)的目光和肯定的微笑....