- 相關(guān)推薦
小學(xué)四年級作文:蠟燭
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的小學(xué)四年級作文:蠟燭,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文:蠟燭1
有一樣物品,它既不像鮮花那樣以美麗的姿態(tài)而獲得人們的贊賞,也不像五彩繽紛的彩燈那樣耀眼奪目,它只是一間普普通通被人們隨隨便便地扔在抽屜盒子里,這件東西就是蠟燭。如果你仔細觀察蠟燭,就會發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮:白色的蠟燭像一根皇宮里的玉石柱,紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙,還有那五顏六色的生日蠟燭,它給我留下了幸福難忘的回憶。當(dāng)把它點燃時,滴滴蠟珠順流而下,像一串而下,像一串串寶貴的淚珠。難怪古人說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽矣X得這句話說得一點也不錯,因為蠟燭雖小,卻能給人們帶來了可愛的光明,蠟燭的用處的確不平凡呀!
現(xiàn)在人們生活都富裕了,都用上了電燈,幾乎都把蠟燭這個名字忘記了?墒且坏┩k娏,人們就想起了它,便翻箱倒柜找到它,點亮它,默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒自己照亮了別人。在我們的'生活中,有許許多多具有蠟燭精神的人們,他們就是我們的老師!每天老師站在黑板前面,教我們知識,教我們怎樣做人。這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,默默無聞地吃了多少粉筆灰,流了多少汗。∷麄儧]有得到任何報酬,他們得到的只是我們每天工整作業(yè),每次考試優(yōu)異的成績。如果沒有他們的淳淳教導(dǎo)我們就不能積累一點一滴的知識,就不能為祖國效勞,長大以后也就不能成為祖國的棟梁之才。老師就像蠟燭那樣有著無私奉獻的品格,老師傳授知識給我們,自己卻默默地犧牲著,這就是蠟燭的精神。想著想著,仿佛有一個小小的燭光在我心里燃燒著,越來越明亮。
小學(xué)四年級作文:蠟燭2
蠟燭,是每一個家庭的必備品。當(dāng)在停電時,人們用蠟燭應(yīng)急,但蠟燭有一個缺點,它沒有長久性,它是暫時性的,它的光微小而堅韌,它的光代表著悲傷,也同樣代表著歡樂,它是一個兼?zhèn)涞奈锲,同樣,它也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我的身體短小而粗壯,是由蠟油制作而成的,我的頭上還有一支能引燃的蠟燭線頭,我的全身呈米白色,身上有一股難聞的蠟油味。當(dāng)你燃燒我時,我就會冒出一小團火焰,去照亮那些黑暗的地方,我也會冒出一股白色的蠟煙。別人使用我時,我的內(nèi)心深處只有一個目標(biāo):“燃燒自己,照亮他人!”
我在每家每戶主人的物品中,是最不起眼的一個,現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛,越來越多的“高科技”照明物品代替了我,只有當(dāng)其他物品都用不了時,主人們才會考慮到我,我的地位恐怕是最低的`嘍!
科技與美術(shù)共同進步,它們將我雕刻成華麗秀美的樣子,供人們?nèi)⒂^和欣賞我,我的身價也不斷提高,可我并不開心,因為這樣會使人們忘記我那“燃燒自己,照亮他人”的高尚品質(zhì),所以我給主人的印象是:“只有外在容貌,沒有內(nèi)在品質(zhì)!彼晕乙淖冞@一切。
我要做出實際的行動,智慧的人類將我改造成蠟質(zhì)洗手液、蠟質(zhì)火柴(可以使燃燒的時間大大提高,改變了短暫性),蠟質(zhì)皮膚保養(yǎng),越來越多的人們將我重新運用到生活中去,我的高尚品質(zhì)得以繼續(xù)發(fā)揚,我會用盡自己的生命,去照亮那黑暗,我會用自己的身軀,去幫助人們更加便利地生活,越來越多的人認識我,并發(fā)掘我其他方面的潛能,將老師、醫(yī)護人員比作我,哈哈,我的最終目的完美達成!
我是一支蠟燭,一支平凡而又不凡的蠟燭。
小學(xué)四年級作文:蠟燭3
一盞臺燈擺在光滑的書桌上,她頭戴一頂粉紅的紗罩,腰肢苗條柔美,亭亭玉立,非常引人注目,每當(dāng)夜幕降臨的時候,她便發(fā)出銀白色的光輝,照亮了她自己,也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上她,就高傲的挺直了胸膛,向一枝被放在墻角小方桌上的蠟燭炫耀自己說:“你看我多么了不起,不但長得漂亮,而且很有用?赡隳?土里土氣的,扔在桌上也占地方,簡直是‘廢物’,有什么用?”
蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈,心里想:應(yīng)該幫助她。就說:”朋友……”剛開了個頭,臺燈就氣的大嚷起來:“真討厭,誰是你的朋友,你怎么配得上跟我稱朋道友!蠟燭見臺燈這樣驕傲,幫助她進步的`決心就更大了,就不顧臺燈的叫嚷,堅定的說:“我承認你很漂亮,也很有用,可是你應(yīng)該好好想想,你也有短處,怎么能這樣驕傲呢?”臺燈早就不耐煩了,大聲喊道:“行了行了,有什么好想的,我本來就比你強!”
一天晚上,臺燈又一次向蠟燭炫耀自己。忽然“嘩,嘩,嘩”,臺燈閃了三下,就黯淡無光了。剎那間,整個房子陷入了黑暗之中,原來線路出了問題。這時,人們多么需要光亮!哪怕是一點點,也是珍貴的。主人把放在墻角里默默無聞的蠟燭拿了出來,點燃了它。立刻,燭光驅(qū)逐了黑暗,照亮了房屋,也照亮了自命不凡的臺燈。但是蠟燭沒有因此而賣弄自己的功勞,而是謙虛的對臺燈說:“我發(fā)出的光太暗淡了,的確沒有你亮,這使我很慚愧,我沒有對人類做出較大的貢獻!毕灎T說完,便默默的燃燒自己,照亮他人,一直到生命之火熄滅,變成灰燼時,才悄悄的離開了人間。真是:春蠶到死春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?吹竭@個情景,臺燈很受感動,心想:我一定要像蠟燭學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級作文:蠟燭4
蠟燭,顧名思義,就是用蠟做成的一種照明工具,它矮矮的,小小的,不像頂燈那么顯眼,沒有路燈那樣高大,它很低調(diào),只是默默地為人們服務(wù)。
它雖然平凡,但是卻有一種默默無聞,無私奉獻的精神。有一份熱發(fā)一分光,徹底精神、全心全意及毫無保留是它的品質(zhì)。
蠟燭照亮他人,犧牲自己,不求一絲回報。在停電時我們一片黑暗,驚慌失措,此時蠟燭卻挺身而出,為我們送來一片光明,帶來一份安心。不管自己在燃燒時有多么疼痛,多么難受!仿佛它看到了小孩坐在它面前開心地看書、學(xué)習(xí),它會笑的合不攏嘴,一臉欣慰地直至燒盡。
蠟燭照亮他人,犧牲自己……你有沒有注意到它有一種樂于奉獻,舍己為人的精神呢?我們的老師,不正是一支在默默燃燒的“蠟燭”嗎?
老師把所有的知識毫無保留地傳授給了我們,365天年年如一日的教育著我們,他們頭發(fā)白了,眼睛花了,甚至生著病還在給我們教知識,耐心的'一遍遍講著,從不求一絲回報,唯希望我們能好好學(xué)習(xí),早日成才!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!保@詩句不正是老師的寫照嗎?
老師默默地教給我們知識,我們也應(yīng)該用認真學(xué)習(xí)來報答老師,努力登攀,早日成才,報效祖國與社會。老師是人生的指路燈,是他們,讓我們從懵懂小子成為有知識、有思想、有理想的內(nèi)涵之才,所以我們更應(yīng)該誠實、懂得感恩。
蠟燭在默默地燃燒,帶來光明;老師在默默地傾囊相授,誨人不倦。這種默默付出,無私奉獻的精神與美德一代代地傳遞下去,這不就是我們要去學(xué)習(xí)和傳承的嗎?是的,我們是新一代的光榮繼承者!
小學(xué)四年級作文:蠟燭5
有這樣一根蠟燭……
每天,她總是早早地來到學(xué)校,走進辦公室。辦完事,放好東西,她就一刻也不耽誤,快步走進教室管好我們讀書。她又趕緊坐在電腦旁工作起來。一會兒管這,一會兒去那。本來一個平靜的早晨,她卻忙得不可開交……
沒過多久,清脆的上課鈴又催促著她。她面帶微笑,輕輕地走上她再熟悉不過的三尺講臺。她拿著話筒,講啊講啊。盡管一些同學(xué)不聽,她還是提醒了一個又一個。她的嘴唇干裂了,她的喉嚨沙啞了。但她舍不得花我們上課的`時間去喝一口水。她是那么珍惜我們的一分一秒,她真好!她的腿酸了,她的腳疼了,可她不肯坐下。因為她怕摸不到投影屏幕,因為她怕她的課因此不夠精彩,因為她愛粉筆和黑板。
下課了,她又向外走去。她上完一整節(jié)課,沒有休息一秒鐘,沒有喝一口水,她辛苦了!
特別是在期末的時候,她一天要上六節(jié)課左右。下課時間到了,她等同學(xué)們上了廁所、休息后,又加上那幾分鐘繼續(xù)講。
中午,她自己都已經(jīng)非常疲勞,卻親自給我們舀飯。她真好!
放學(xué)了。她本應(yīng)該只待幾分鐘,辦完事、等我們做完清潔就走?,當(dāng)我們做完清潔之后,準(zhǔn)備叫她的時候,卻看見她正在電腦前工作。剛到嘴邊的話又任它溜回去了,因為她不做完,她就不會走。更因為多年來,她總是那樣愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)!
就是這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,這些感動,從未改變!一寸一寸的粉筆,已經(jīng)染白了她的頭發(fā)。我愛她,班級愛她,所有的同學(xué)都愛她!她,及時我們的班主任——肖品霖老師。她像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。
我們愛您,我們永遠的“蠟燭媽媽”!
小學(xué)四年級作文:蠟燭6
我喜歡蠟燭,喜歡它的顏色,喜歡它給我們帶來的光明,但我更喜歡的是它那默默無聞,無私奉獻的精神。
蠟燭在現(xiàn)在的生活中,已經(jīng)逐漸被人們遺忘,甚至在商店也很難再尋覓到它的身影,我家也是很多年都沒有再使用過它,直到有一次……
那天晚上,我坐在書桌前寫作業(yè)。突然,我聽到“啪”的一聲,屋子里頓時一篇漆黑,我心里不免有些恐懼。這時我意識到是停電了,于是趕緊開始翻箱倒柜地找起蠟燭。找了一會兒,終于在一個角落里找到了一截不起眼的蠟燭。
點燃了這截蠟燭,那微弱的光讓書桌前變得明亮起來,頓時驅(qū)走了我內(nèi)心的恐懼,我仔細端詳著我眼前的這截小小的蠟燭。它個頭短短的,全身紅通通的,頂端上有一小截短短的細細的燈芯,就是這截不起眼的蠟燭給我?guī)砹斯饷。它在燃燒著的時候,順著蠟燭壁上流下的蠟油好像它的'一滴滴眼淚,和我訴說著心事。它給我?guī)砹斯饷,?qū)走了黑暗,直到它生命的最后一刻為止。
看到這樣的蠟燭,我不禁想到了日日夜夜為我操勞的老師!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”說的不正是像蠟燭一樣有著無私奉獻品質(zhì)的老師嗎?老師每天站在講臺上,把每一個知識點都給我們做著最詳細地講解,生怕我們有聽不懂的地方。粉筆灰落滿了頭發(fā),那一縷縷“白發(fā)”讓人看得揪心。老師為我們奉獻了知識,為我們奉獻了他們的全部,他們的這種精神不正是和蠟燭的精神一樣嗎?
當(dāng)然生活中,除了老師還有很多這樣的人,如駐守在邊疆的戰(zhàn)士,他們舍小家為大家;救死扶傷醫(yī)生,每日每夜照顧著病人;為人民服務(wù)的科學(xué)家,為了發(fā)明創(chuàng)造出造福人類的物品,可以沒日沒夜地在實驗室里工作好久。
蠟燭雖然很平凡,但是又很偉大,燃燒自己,溫暖別人,這不正是蠟燭的精神嗎?
小學(xué)四年級作文:蠟燭7
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠燃燒著旺盛的生命之火,永遠都充滿著生機與活力,這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他(她)在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,如果同學(xué)遇到不明白的問題,她(他)還會耐心地教導(dǎo)我們。沒有錯,這個人就是——老師。
六年多了,老師曾經(jīng)為了我們失去了多少個四十分鐘?增添了多少白發(fā)?但是我們呢?卻時常惹她生氣,心中真是難過,也很后悔:我,一名小學(xué)生,并沒有全身心地努力去學(xué)習(xí)。
老師,我想對您說:您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋,在那里遨游,使我們懂得書中的樂趣;您精心備課,與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;您像一根紅燭,為后輩奉獻出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神,可以用兩個字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是對你們的最好詮釋,燃燒了自己,照亮了我們成長的路途,指引著我們前進的方向。
老師,我們馬上就要升入初中了,去迎接新的生活,新的老師。但是,我們是永遠不會忘記您的,您為我們所付出的.一切,我們會永遠銘刻在心里!
老師,在09年的9月10日,這個特殊的日子,我想對您說一聲:老師,您辛苦了!
老師,我即將開始新的尋夢之路,在多少次努力,多少次失敗中站起。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園。】催@遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
老師,您是我心中永不熄滅的蠟燭!
小學(xué)四年級作文:蠟燭8
有些東西,很多時候會被忘記,只有遇到困難和問題時才被想起。比如:蠟燭。
白天,蠟燭肯定不會被提起,只有在黑乎乎的夜晚停電時,方才被有些人想起。點燃蠟燭,照亮了整個房間。待來電時,蠟燭又被隨手扔在一邊。蠟燭燃燒時,晶瑩透亮,長長的身體,一邊大口大口吐著蠟油,一邊迅速地矮下去,像一個病人在默默流淚?墒,無論多么難受,它呻吟了嗎?它發(fā)出聲響了嗎?小貓小狗在痛苦時都會叫喚,它卻沒有。它默默無聞,不求名,不求利,它點燃了自己,照亮了他人。這不正像我們的母親嗎?母親含辛茹苦的操持著家,創(chuàng)造了一個溫馨的天地。然后,把你帶進了這個世界,你有沒有想過,她為什么養(yǎng)你,又為什么給你洗衣服做飯,為你做飯?因為,母親是一根蠟燭,一根燃燒自己,照亮他人的`蠟燭;一根默默奉獻,任勞任怨的蠟燭。
蠟燭燃燒自己,照亮他人的精神不僅像母親,也像老師。
當(dāng)一個無知懵懂的孩子走進學(xué)校,坐在教室學(xué)習(xí)時,老師就為他們操碎了心。老師走進教室上課時,同學(xué)們嘰嘰喳喳吵個不停,教室就好像自由市場。老師生氣地揚起了手,停在半空,又落下來。老師是很辛苦的,不僅要管理班級,也要回答家長的問題,“為什么我兒子的外衣丟了?”“為什么我的孩子沒有進步?”“為什么我孩子被別的班級的學(xué)生打了?”……老師總是一一回答。到了教師節(jié),同學(xué)們送禮物給老師,老師總是笑著謝絕。老師是蠟燭,是一根不求名利的蠟燭,一根不圖回報的蠟燭。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句話是具有蠟燭品格的人的真實寫照。
小學(xué)四年級作文:蠟燭9
當(dāng)我提到“老師”這個詞是,許多人都會浮想連篇。有人會想到“老師”的諧音“老實”;有人會想到僅僅是職業(yè)身份的老師,還有人會想到自己的啟蒙老師。
而我的老師呢,卻只是一根普普通通、喜歡蹲在墻角的.蠟燭。
蠟燭呢,不管在什么時間,什么地方點。它都身穿大紅襖,它身材苗條、高大是個不可多得的“行走衣架子,”可上天給你開一扇窗戶,就會給你關(guān)上一扇門;而它那頭上的一根毛毀了整體形象?芍^是“一只蒼蠅毀了一鍋粥”。
有許多人問我:“為什么要選擇一個沒有生命、感情……”還沒等他說完,我一下打斷了他:“誰說蠟燭沒有感情、沒有生命?”
對啊,不解釋不代表真實:不說話不代表啞巴;不傷心、不難過不代表沒有感情;躺在床上一動不動更不代表失去了生命。
你們都嫌棄蠟燭,嫌棄它的丑、它的無用,可你們誰也不知道,你們在無形中卻一直在“貪婪”的使用它。
每當(dāng)停電是,小小的房間里都會閃過火光,對,沒錯,這就是蠟燭!在你緩緩的進入夢鄉(xiāng)時,都會有一個小家伙失去了生命。它在最后一刻為自己的主人努力地燃燒自己,讓主人擁有那對他來說微不足道的一絲溫暖,盡管自己也只是“曇花一現(xiàn)”可又有誰聽到過蠟燭的抱怨,沒有!因為在它的眼里,所有的人類都值得它獻出自己的生命!
一想到蠟燭,你就會想到一首千古絕句:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”
這首詩歌頌了蠟燭的無私奉獻的精神。也是它,讓我明白了蠟燭的偉大,蠟燭成了我永遠的人生老師。
小學(xué)四年級作文:蠟燭10
“叮鈴鈴”“您好”“綁匪,拿那100萬到……”“王一寧,在鬧,不跟你玩了” “好好不跟你鬧了”“言歸正傳,你送我什么生日禮物呢”“不能告訴你O不?”“好好,我等,拜拜!薄鞍莅。”
唉,鐵桿又打電話了,明天他過生日了,給他什么生日禮物呢?煩!對了,他說后天晚上去他家住,晚上……干脆做了蠟燭好了,好! 就這么定了。
先準(zhǔn)備蠟燭、熱水,然后把蠟燭芯撥掉,把熱水倒進透明的碗里,再把蠟燭放進透明的碗里,接下來看書、電視 總之一個字:等!過50分分鐘后拿出來把蠟燭芯插在蠟燭上就大功告成了!對了還得包裝要不然別人會說你是小氣鬼 !
到了“鐵桿”家,朋友們送什么的'生日禮物都有,什么筆、本 的,一股腦地全塞在王一寧的手上,所有人都能感到他的激動之情,(就差掉眼淚了。)
“哎!李尚恒你的禮物呢?”晚上再看,晚上再看!“李尚恒,我們急的可就差插上三根雞毛了!薄斑@也可以……“快點,快點吧!薄跋葎e高興,聽我說完,你把晚上變成現(xiàn)在來就可以?”“這?”“我們先玩到時候再看吧!”王一寧當(dāng)和事佬說。
時間過的真快,一眨眼晚上到了,在王一寧家住的朋友們吵著鬧著一點困意都沒有,都說要晚點睡,王一寧是有事干嘍!
夜里10點的時候,我假裝上廁所,在里面我打開禮物,點燃蠟燭,我悄悄走出來的時候,他們正在玩“關(guān)燈”游戲,看到我手閃閃發(fā)光的生日禮物,他們都興奮地跳了起來,“哇,太酷了!”“李尚恒,你太棒了!”王一寧說,“當(dāng)然,鐵桿過生日嗎!”
那天我們玩的真是格外開心!
小學(xué)四年級作文:蠟燭11
在我們身邊有許許多多的科學(xué)知識,有的讓人百思不得其解,有的讓人廢寢忘食,還有的讓人回味無窮。但是只要我們用眼睛觀察,用心靈去思考,就能發(fā)現(xiàn)它們的奧妙和趣味。
星期天的時候,我的.好朋友彤彤來我家玩,我們寫完作業(yè)后沒事干,這時,我看見客廳的茶幾上放著一根蠟燭,便過去拿給了彤彤。我高興地說:“我們把這個蠟燭點燃吧?”“好!”彤彤興奮地回答,說完,我們便到門口把蠟燭點燃,可點燃沒一會兒,便被一陣討厭的風(fēng)吹滅了,真倒霉。我又劃了一根火柴,可剛把火苗放到燭心冒出白色的煙霧里,蠟燭便又燃了起來,把我們嚇得后退了一步。
燃了一會兒,媽媽過來了,批評我說:“干嘛玩火?”我低了一會兒頭,又慢慢地仰起頭問媽媽:“為什么只要把蠟燭冒出的煙點著,蠟燭就能夠復(fù)燃呀?”媽媽沉思了一會,慢慢地對我說:“因為蠟燭的火焰雖然被吹滅了,但是其中的蠟心還保持著極高的溫度的,融化的蠟燭呈霧狀散發(fā)出來,這股煙霧是可以燃的,一有明火即可以立即燃燒的。這表明,固體物質(zhì)遇到高溫會升華成氣體的;同一物體,在溫度高時容易點著,知道嗎?”我和彤彤點頭異口同聲地說:“知道了!”隨后媽媽又說:“小孩子不準(zhǔn)玩火!”我們馬上把蠟燭吹滅了,回到屋里玩別的游戲。
進屋后,我又想起:每次做飯前,奶奶開天然氣灶時,總是打好幾下才打著,可是剛做完飯關(guān)了天然氣后再打,一下就打著了的?赡芤彩沁@個道理吧。于是,我和彤彤跑到廚房,也是打了好幾下天然氣灶才燃燒。燃燒一會后,我們關(guān)了天然氣灶后再打火,一下就著了,正像媽媽說的:同一物體,在溫度高時容易點著。
這兩件事情使我感觸到科學(xué)在我們身邊無處不在,重要的是需要“處處細留心,常常多觀察”才能發(fā)現(xiàn)它的奧妙和趣味。
小學(xué)四年級作文:蠟燭12
我是一個小小的蠟燭,我有著通紅的身體,頭頂還扎了一根細長的小辮子。
我和幾個朋友被裝在了盒子里,被我們的主人——一個小女孩帶回了家。小主人很疼愛我們,在我們身上系上了蝴蝶結(jié),整齊地放進了抽屜里。
一天傍晚,小主人打開了抽屜,將我身旁的一位朋友取了出來,她從桌上拿起了打火機,我們聚精會神地窺探著外面,誰也不知道會發(fā)生什么。只見小主人把它的辮子點燃了,看著伙伴消失融化的背影,我的'心里像打翻了五味瓶,傷心、憤怒、不降。旁邊的一位年邁一些的蠟燭竊竊私語:“我們生來就是這樣……”
日復(fù)一日,我身邊的朋友越來越少,最后只剩下我一個,我孤獨寂寞,心中充滿恐懼,生怕主人來拿我。
一天夜晚,停電了,小主人的父母又都不在家,她躲在床上似乎很害怕。這時,她想起了我,她將我從抽屜中取出,緊緊地握在手里,她凝視了我一會兒,然后從口袋中取出一盒火柴,擦了兩下,火柴沒點著,她又擦了兩下又沒點著,這似乎是火柴弟弟不愿見我消失,我激動萬分。突然,兩滴冰涼的水落在我身上,這是什么?是淚。也許是因為小主人太害怕了,也許是因為她點不著我著急了,她哭了,我的心一陣刺痛。我的耳邊回響起了年邁蠟燭的話語:我們本就是為幫助別人而生的。我的眼前浮現(xiàn)出主人平時溫柔的笑臉。這一刻我真的好想幫助她,點亮周圍,哪怕是自我消失。我不再猶豫,輕聲對火柴說:“火柴弟弟,謝謝你,請你點亮我吧,讓我照亮她,我無怨無悔!被鸩衤犃宋业脑挕昂簟币宦暶俺鲆粓F小火焰,主人用它點著了我,我用盡全身力量努力地照亮主人,房間亮如白晝。
在燭光下,我看見主人笑了,她笑得那么純凈,那么燦爛?粗,我也笑了,也許是因為我為自己的行為而驕傲。
笑著,笑著,漸漸地我的意識模糊了……
小學(xué)四年級作文:蠟燭13
一根孤枝,一片殘瓣,經(jīng)不起寒意蕭瑟的催促,花枯無聲,葉落無影,一瞬間,生命不再!}記
如果說生命起初是一片黑暗,等待我們的淚水與汗水去點燃自己的目標(biāo)和方向,那么生命便是一只蠟燭,它用自己矮小的身軀,在黑夜中燃燒出自己的亮光。
我從蠟燭身上,感悟到生命的短暫性。有些同學(xué)寫作業(yè)總是拖拖拉拉,只知玩耍,不思進取,明日復(fù)明日,荒廢了生命中的一部分,蠟燭中的一小截。俗話說得好:“昨天是作廢的`機票,明天是未發(fā)行的債券,只有今天是現(xiàn)金!敝挥姓湎r間,才能使生命精彩紛呈。
從蠟燭身上,我感悟到為他人奉獻的精神。當(dāng)黑暗降臨時,它送出一束光亮,便讓人感到溫暖。寫到這里,腦海里想起了四年級上學(xué)期所學(xué)的一篇課文——《卡羅納》。卡羅納的母親久病不起,而不幸去世了。當(dāng)卡羅納又踏入學(xué)校時,臉上還刻滿了那痛不欲生的表情,那不慎絕堤的眼淚,還有他剛剛走進教室時那撕心烈肺的哭聲。悲痛欲絕的他只知道生他養(yǎng)他多年的母親離他而去了,他不知道這茫茫人海該何去何從。好心的作者——亞米契斯只向他提供了小小的安慰,這蠟燭般的光芒,也就使卡羅納得到了安慰!百浫嗣倒澹钟杏嘞恪,這正是所謂的生命的價值。
是的,人生就如蠟燭一般的短暫,一瞬間,生命不再;如蠟燭一般為他人服務(wù),或許你的一句安慰,一個招呼就能讓他人感到溫暖。
為了生命,讓我們不屈不撓;為了生命,讓我們勇往直前;為了不讓黑夜降臨,讓我們釋放蠟燭般的光芒!
小學(xué)四年級作文:蠟燭14
如果老師是纏綿的春雨,而我就是那頑皮的樹苗。在春雨的呵護關(guān)愛下,樹苗茁壯成長!
如果老師是辛勤的園丁,而我就是那幸福的花朵。在園丁的培植滋潤下,花朵絢爛無比!
一支粉筆,從湛藍的天空上劃過一條條美麗的弧線。一塊黑板擦,在白色的'紙上擦去一片片污漬。用那雙美麗的手為我們劃、為我們擦。劃過一道道美景,擦去一團團濁跡。這便是老師的手!
老師是先活在學(xué)生的眼里,而后才活在我們的心里。而這并不是件輕松的事情。 一個眼神、一個微笑、一個動作、一句話語,都使我們難以忘記!但那或許是一次批評、一次發(fā)怒、一次教導(dǎo),也會使我們難以忘懷!
或許有一天,他教給我們的知識已隨著歲月的流逝而被淡化了,但他的人格魅力在我心中卻從未改變!他高尚的品德是永恒的。 有一種愛,叫做老師的愛,那種愛是世界上最捉摸不透的愛。有一種情,叫做師生情,這種情是人世間最神圣無私的情。
也許你們不是最好,但在我們眼里,您是世上最神奇、最偉大的!也許有時,您的嚴(yán)厲訓(xùn)斥使我們恐懼,但在我們心底里知道,那是為我們。 樹苗享受陽光,尚知回報給大地一片生機勃勃的綠意;ǘ湎硎苡曷叮兄貓蠼o人們百花齊放的春天。而我們享受著你的愛,也尚知回報給您一份感恩! 又是一年桃李飄香,又是一年風(fēng)霜雪月。很多事情我們早已淡忘,但我們永遠不會忘記今天,9月10日!您的節(jié)日!
老師,您就是我生命中那支最暖最亮的紅蠟燭!我看到了燭光里的老師! 我這只小小的火柴點燃蠟燭,照亮你、我、他。 風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著我們心中的話;“老師,感謝你們!”
小學(xué)四年級作文:蠟燭15
我見過臺燈、夜光燈、熒光燈······但是,我最羨慕和喜歡的是蠟燭,接下來我?guī)讉大家講講蠟燭吧!
記得有一次,我回到家已經(jīng)晚上了,我津津有味的看起電視來,看著看著,到了最關(guān)鍵的時候,家里的電燈閃了幾下,等我注意時,家里頓時暗了下來,我大叫了一聲:“!停電了。”
家里黑漆漆的一片,我伸出雙手搖了搖我的眼睛卻什么都看不見,連個影子都沒有,我跑進了我的房間,一個人坐在這黑暗的房間里,忽然,一股刺骨骨的聲音傳到我的耳際,我當(dāng)時非常的害怕,心里想:家里不會有妖怪吧!,后來,我又想了想家里那有可能有鬼,我立刻走到后面原來是水滴下來的聲音,后來媽媽拿來蠟燭點燃了,我就做作業(yè)起來,我作業(yè)做好后正當(dāng)我準(zhǔn)備離開房間的時候,無意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來,目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭,看著它一點一點地燃燒。這個時候,我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己,卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通,卻擁有一種難能可貴的精神。此時此刻,在我的眼里,它不再是一根平凡的蠟燭,而是一個偉大的人,一個有著無私奉獻的'精神的人。它不為名利,從沒替自己著想過,而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗?梢赃@么說, 第九作文網(wǎng)。原創(chuàng)作文它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。
等家里的燈亮起來時,可是,擺在書桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了,化為了灰燼,這時候我想起了一段話“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”
蠟燭雖小,但他更是一個偉大的人!
【小學(xué)四年級作文:蠟燭】相關(guān)文章:
蠟燭小學(xué)作文07-31
贊蠟燭_小學(xué)作文07-27
蠟燭的作文07-14
蠟燭的作文09-15
四年級作文蠟燭的故事07-30
蠟燭的啟示作文08-14
蠟燭人生作文09-06
蠟燭初中作文08-23
關(guān)于蠟燭作文11-10
贊美蠟燭作文07-02