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老師的作文

時(shí)間:2024-08-11 23:17:50 作文 我要投稿

有關(guān)老師的作文

  在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的有關(guān)老師的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)老師的作文

有關(guān)老師的作文1

  小巧的嘴巴,大眾化的鼻子,鼻梁上還掛著一副大眼鏡。一見(jiàn)到這副面容,便把我們嚇的魂飛魄散,因?yàn)樗墒潜娊處熤械摹皯?zhàn)斗機(jī)”。

  此架“戰(zhàn)斗機(jī)”可非同一般,她可在和我們的第一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中令我們大傷元?dú)狻?/p>

  “叮鈴鈴——”上課鈴聲在我們正玩的開(kāi)心時(shí)響了。我們立刻回到自己的座位上,等待“新敵人”的來(lái)臨。

  別看我們現(xiàn)在乖巧,一會(huì)兒就有好戲了。因?yàn),她?huì)被我們捉弄的下不了臺(tái)。

  正當(dāng)我竊喜的時(shí)候,新老師邁著大步走向講臺(tái),隨后她用親切的語(yǔ)言做了自我介紹:“同學(xué)們好,我姓袁,以后就是語(yǔ)文老師,也是你們的班主任,你們可以叫我袁老師。”

  新老師說(shuō)完后,我們就在臺(tái)下紛紛議論起來(lái),很快,她的外號(hào)便隆重登場(chǎng),就叫她為“元芳”。

  突然,老師喊了一聲:“靜一靜,現(xiàn)在開(kāi)始上課,請(qǐng)把語(yǔ)文書(shū)翻到第一頁(yè)…...”誰(shuí)知,這位老師講課非常生動(dòng),還經(jīng)常會(huì)講一些故事和笑話。半堂課下來(lái),已經(jīng)有三分之二的人站到了老師的那一邊。

  為了拯救淪陷的.戰(zhàn)友,我們的大將向老師發(fā)起了第一波攻勢(shì)。

  我們乘老師讓我們提問(wèn)題的時(shí)間,提出一些能讓老師難堪的問(wèn)題,可是老師總能巧妙地回答,就這樣,我們的好幾員大將被老師的機(jī)智所折服了。

  經(jīng)過(guò)了幾番周旋后,下課了。這一堂課下來(lái),我們只剩下三兩個(gè)殘兵敗將了,這真是失算!

  這架“戰(zhàn)斗機(jī)”真是厲害。但我們?yōu)榱藞?bào)仇,在以后的時(shí)光里,不斷地跟老師戰(zhàn)斗,在這戰(zhàn)斗中,我明白了許多,考試成績(jī)也提高了不少?晌也粫(huì)退縮,這架“戰(zhàn)斗機(jī)”也毫不放松,我們的戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)再次開(kāi)始。

  至于戰(zhàn)況如何,哈哈!到時(shí)你就知道了。

有關(guān)老師的作文2

  老師如一盞燈,照亮我們前進(jìn)的方向。

  只要我們遇到困難,只要我們請(qǐng)教,老師都會(huì)虛心指導(dǎo)。

  老師就好像一本百科全書(shū),只要我們?nèi)シ_(kāi)它,細(xì)心的品嘗它,總能吸收許多有用的東西。比如,有一句歇后語(yǔ):“外甥打燈籠——照舊”,如果我們像查字典一樣去尋找它,我們就會(huì)知道,哦,“舊”的通假字是“舅”。不愧是一本百科全書(shū)。

  老師如同一個(gè)指示牌,指引我們學(xué)習(xí)的方向、思考問(wèn)題的.路徑。譬如,在學(xué)習(xí)中遇到長(zhǎng)時(shí)間還思考不出的難題,這時(shí)我們便可以去請(qǐng)教老師。但老師不會(huì)給你直接的答案,而是先帶你穿過(guò)隧道再讓你進(jìn)行摸索,去揣摩。你別說(shuō),有些老師很精,有時(shí)給你挖個(gè)坑,你跳了下去,自己都不知道。所以就要讓我們冷靜思考,尋求路徑,怎樣順利的繞過(guò)這個(gè)坑,而不被摔個(gè)狗啃泥。

  老師類似一本哲學(xué)。幾乎每天都在教導(dǎo)我們要努力學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間。告訴我們,努力不一定成功,但不努力一定不能成功!

  老師也是我們生活中的幫助者。特別是掌管班級(jí)的班主任,要讓學(xué)生遵守班規(guī),可真不容易。但是只要班級(jí)同學(xué)一有事情,即使身在遠(yuǎn)處,也能連夜的快馬加鞭趕過(guò)來(lái)?梢(jiàn),這是稱職的老師。比如,“毛猴”之間挑起“戰(zhàn)爭(zhēng)”,老師也能當(dāng)一個(gè)說(shuō)客,說(shuō)服這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,聽(tīng)得最多的是這一句話:“同學(xué)之間要和睦相處,別讓家長(zhǎng)和老師操心。”這一刻,會(huì)讓人感覺(jué)校園多么美好,陽(yáng)光明媚。

  老師啊老師,有你們?cè),什么艱難困苦我們都不怕!

有關(guān)老師的作文3

  記得上學(xué)第一天,我既興奮又好奇。興奮的是我成為了一名小學(xué)生了,可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。好奇的是我們老師是長(zhǎng)什么樣子的?厲不厲害呢?

  我正想著,突然從門外走進(jìn)來(lái)一位女老師,她長(zhǎng)得高高的,留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā),戴著一副黑框眼鏡。老師和藹可親地站在講臺(tái)上說(shuō):“我是你們的.語(yǔ)文老師,我姓呂,你們叫我呂老師就行了。”

  呂老師的確和藹可親。我們開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候,我第一次在同學(xué)們面前表演節(jié)目,心里很緊張。呂老師就摸了摸我的頭說(shuō)說(shuō):“孩子,別緊張,老師相信你!”緊接著,就該我表演了,老師又用溫和的目光鼓勵(lì)我。于是,我就鼓起勇氣給同學(xué)們彈了一首曲子—《漁舟唱晚》。表演完后,同學(xué)們紛紛地給我鼓掌,呂老師又沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭,好像是聽(tīng)過(guò)這首古箏曲子似的。

  呂老師對(duì)我們也非常嚴(yán)厲。有一次,我寫(xiě)課堂作業(yè)不專心,字寫(xiě)得很潦草,呂老師就瞪大眼睛用嚴(yán)厲的眼神看著我說(shuō):“你怎么這么不認(rèn)真呢?”說(shuō)完就把我的本傳遞給我說(shuō):“快去重寫(xiě)!”我有些不好意思又工工整整地寫(xiě)了一遍,交給了呂老師。呂老師又拍著我的背微笑地說(shuō):“孩子,我知道你一用心就會(huì)寫(xiě)得很好,老師相信你可以寫(xiě)好,加油!”我不安的心,終于又平靜了。

  呂老師教會(huì)我們?cè)S多我們?cè)S多知識(shí),從一年級(jí)開(kāi)始就堅(jiān)持誦讀《中華經(jīng)典素讀》,吟誦古詩(shī),現(xiàn)在我們已經(jīng)讀到《大學(xué)·中庸》了。

  我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了,呂老師也不帶我們了,但我經(jīng)常利用課余時(shí)間去看呂老師。呂老師我想對(duì)您說(shuō):“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的!”

有關(guān)老師的作文4

  我遇到過(guò)很多老師,唯獨(dú)她比較特別,她很善變,她的臉就像孫猴子的臉,說(shuō)變就變,而她就是我們培訓(xùn)班的老師——彭老師。

  說(shuō)起彭老師,這個(gè)人沒(méi)什么特別的,最大的特點(diǎn)是說(shuō)變就變。這不,就在剛才明明很幽默風(fēng)趣的她,卻經(jīng)不住同學(xué)在課堂上的哄鬧,瞬間變臉。原本狹小的眼睛瞪得老大,溫柔的.神變得十分憤怒,眼神里燃燒了熊熊烈火,三步并作兩步?jīng)_向目標(biāo),拿起課本對(duì)著同學(xué)狠狠地打了幾下。那變臉的速度,別提有多快了。同學(xué)們一下子全都懵了,一個(gè)個(gè)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),有的同學(xué)居然說(shuō):“哦買嘎,剛才發(fā)生了什么?”“發(fā)生了什么?我的耳朵有點(diǎn)聾,沒(méi)有看清!币(jiàn)此情景,她得意洋洋地說(shuō):“小樣,和我斗,你還太嫩了點(diǎn)!北淮虻耐瑢W(xué)更是一臉懵圈,啥也不知道。之后彭老師又轉(zhuǎn)換角色,笑容滿面地說(shuō):“同學(xué)們,我們剛剛說(shuō)到了……”我暈!

  還有一次,我們都在認(rèn)真地寫(xiě),誰(shuí)知道一個(gè)以楊顏銘為首的的大團(tuán)伙居然在班里起了哄,而在一旁輔導(dǎo)同學(xué)的彭老師立刻走到他身旁,“你是逼我發(fā)大招是吧?!”說(shuō)著,臉色大變,拿起“武器”便開(kāi)始向“敵軍”發(fā)起猛烈的進(jìn)攻,弄得“敵軍”防不勝防,戰(zhàn)斗結(jié)束后,“敵軍”敢怒不敢言,一個(gè)個(gè)灰頭土臉,只得老老實(shí)實(shí)的了。而這些“大奸臣”每隔一段時(shí)間就會(huì)躁動(dòng)一次,讓我們也不得安寧。

  這就是我們的彭老師,怎么樣?這么善變,讓人措手不及。不說(shuō)了,不說(shuō)了,或許下一個(gè)遭殃的就是我……

有關(guān)老師的作文5

  我的班主任——朱老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),有時(shí)在腦后扎成一束馬尾,顯得干勁十足;有時(shí)高高地在腦后盤成一個(gè)團(tuán),顯得青春活力;有時(shí)還會(huì)用大夾子把頭發(fā)夾住,顯得親切慈祥……她充潢智慧的眼睛上架著一副紅框眼鏡,顯得博學(xué)多才。

  記得四年級(jí),剛剛開(kāi)學(xué),經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,同學(xué)們視力又下降了不少,平時(shí)看得清清楚楚的黑板有點(diǎn)模糊了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼睛都瞇成了一條縫。朱老師站在講臺(tái)上掃了一眼,隨即說(shuō)道:“有些同學(xué)不要瞇眼睛,這樣視力會(huì)下降的。如果戴了眼鏡,就有很多職業(yè)不能干,還會(huì)很麻煩,我以后會(huì)注意把字寫(xiě)大一點(diǎn)的.……”我不好意思地摸摸頭,立刻把眼睛睜得大大的。以后每當(dāng)要瞇眼時(shí),朱老師親切的話語(yǔ)仿佛在我耳邊回蕩。

  朱老師不僅對(duì)學(xué)生關(guān)心,對(duì)待工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  有一天早讀課,朱老師正在批改作業(yè)。當(dāng)我們讀到《珍珠鳥(niǎo)》一文中“撥開(kāi)綠蔓一看,正是這個(gè)小家伙!”時(shí),朱老師皺了皺眉,停下手中的筆,對(duì)我們說(shuō):“綠蔓的‘蔓’是讀‘màn’,讀‘wàn’!中國(guó)的文字是很奇妙的,你們讀得越順口,但可能往往是錯(cuò)誤的,所以今后預(yù)習(xí)要更加認(rèn)真,不會(huì)的生僻字要查字典,一定要‘讀書(shū)莫放攔路虎’!”朱老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),同時(shí)還讓我們?cè)跁?shū)上標(biāo)好拼音,并抄寫(xiě)了五遍?梢(jiàn)朱老師是多么一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

  老師是辛勤的園丁,我們就是嬌嫩的花朵;老師是參天的大樹(shù),我們就是大樹(shù)身邊柔弱的小樹(shù)苗;老師是大地,我們就是大地懷抱中嬌小的青草……我們可敬可愛(ài)的朱老師永遠(yuǎn)是我人生道路上最亮的啟明星!

有關(guān)老師的作文6

  有人說(shuō)老師是不流淚的紅燭,有人說(shuō)老師是吐絲不盡、生命不止的春蠶,而我卻想說(shuō)老師是一本內(nèi)容豐富、值得我們細(xì)細(xì)品味的書(shū)。我的班主任徐老師,不但人長(zhǎng)得漂亮、氣質(zhì)非凡,而且知識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣。她就是我們班每個(gè)人都喜歡讀的一本“書(shū)”。

  在課堂上,徐老師是一本《百科全書(shū)》。同學(xué)們的問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有難倒過(guò)她。她不僅教會(huì)了我們書(shū)本中的知識(shí),還教給了我們?cè)S多課外知識(shí)。她把知識(shí)源源不斷地輸送到我們的大腦中,滿足了我們求知若渴的心。

  在課外活動(dòng)時(shí),徐老師是一本《幽默大全》。她經(jīng)常和同學(xué)們一起講笑話,玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲。不但豐富了我們的課余生活,而且增長(zhǎng)了我們的知識(shí)。

  在生活中,徐老師好似一本《戰(zhàn)國(guó)策》。每當(dāng)我在管理班級(jí)遇到困難時(shí),她不是直接告訴我該怎么做,而是找我們幾個(gè)班干部一起商量,她總是先聽(tīng)聽(tīng)我們的想法和意見(jiàn),然后再提出幾個(gè)建議讓我們自己去選擇并實(shí)施。無(wú)論班里的哪個(gè)同學(xué)遇到困難,她總是能有辦法為那個(gè)同學(xué)排憂解難。

  其實(shí),徐老師更像是一本《品德與社會(huì)》。她經(jīng)常教育我們不僅要好好學(xué)習(xí),更要老老實(shí)實(shí)做人。她告訴我們:幫助別人時(shí)不要想著得到什么,而應(yīng)該想著“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。

  徐老師就像一位神奇的魔術(shù)師,我們需要讀什么書(shū),她就變成什么書(shū),給我們的`學(xué)習(xí)和生活指明了方向。我們從她的身上汲取了成長(zhǎng)的養(yǎng)分,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

有關(guān)老師的作文7

  老師,是像媽媽一樣,是默默地點(diǎn)燃的焟燭,是本無(wú)所不能的書(shū)。實(shí)際上,我還在學(xué)習(xí)中觸碰來(lái)到許多的老師,她們?nèi)悄前阈列量嗫,諄諄教誨。

  今日,我要說(shuō)說(shuō)我身旁的好老師,數(shù)學(xué)課老師——敏銳地楊老師。他一雙厚眼鏡片后的眼睛小,常常洞悉到大家的小小的轉(zhuǎn)變。還記得有一次,楊老師已經(jīng)講小學(xué)奧數(shù),在其中有一題我迷惑不解,左算右算,總也找不著答題的決竅。我發(fā)火地把筆一甩,頭趴在桌子上郁郁寡歡起來(lái)。楊老師見(jiàn)了,踏著穩(wěn)進(jìn)的腳步,腑窩下夾著數(shù)學(xué)書(shū)坦然地來(lái)到我的邊上,并當(dāng)然地彎彎腰,耐心地幫我解讀。來(lái)說(shuō)也怪異,看見(jiàn)老師的線段圖,聽(tīng)著老師簡(jiǎn)單明了的解釋,我豁然開(kāi)朗,龍飛鳳舞地寫(xiě)了起來(lái)。

  也有一次,我迷上畫(huà)卡通人物,上課的時(shí)候因?yàn)槲页两谠谄渲,無(wú)法自拔。這時(shí)候,楊老師的一雙雷達(dá)探測(cè)眼又環(huán)顧來(lái)到我身上,他意味深長(zhǎng)地講到:“你不要認(rèn)為自身基本好就不必上課了,僅有嚴(yán)格管理自身,才可以得到更強(qiáng)的考試成績(jī)!甭(tīng)見(jiàn)楊老師的指責(zé),要面子的我還一肚子的不講道理,哼,不便是那麼十多分鐘沒(méi)聽(tīng)嗎?會(huì)差去哪里呢?直至此次期中考試后,.我了解楊老師的.嚴(yán)苛,嚴(yán)格,全是為了更好地我真。如今還有點(diǎn)兒追悔莫及,他的恪盡職守和細(xì)心教育真要我欽佩!

  老師就是一盞明燈點(diǎn)亮了我夜路的路;老師是荒漠中的羅盤引導(dǎo)我前行的方位;老師是夜晚里的北斗七星引我尋找正路;老師是深林間的落葉助我走出困境……

  相信在楊老師的協(xié)助與在大家的勤奮下,大家會(huì)邁向滿懷希望的將來(lái)和取得成功!終究“嚴(yán)師出高徒”嘛!

有關(guān)老師的作文8

  瞧!那個(gè)在教室里上課的是誰(shuí)?那個(gè)在試卷面前緊皺眉頭的是誰(shuí)?那個(gè)在班上大發(fā)脾氣的是誰(shuí)?對(duì)了,這就是我們的班主任——邱老師。

  邱老師眉毛很淡,頭發(fā)像“地中!,不大的眼鏡上靠著一幅眼鏡,還挺著將軍肚?墒,這些不是他的'主要特點(diǎn),他的特點(diǎn)其實(shí)是他那“古怪”性格。

  古怪性格一、多變。

  有一天,邱老師的心情特別好,正準(zhǔn)備上課,想起了早上回家作業(yè)還沒(méi)查,便查了一下有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè),結(jié)果發(fā)現(xiàn)凌子豪沒(méi)寫(xiě)作業(yè),晴空萬(wàn)里的天氣立刻烏云密布,大喝一聲“凌子豪,你怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)!小學(xué)生是要寫(xiě)作業(yè)的,不然,回幼兒園......”一陣狂風(fēng)暴雨下去,凌子豪便迅速拿起作業(yè)本,補(bǔ)起了作業(yè)。邱老師一改剛才兇狠的語(yǔ)氣,溫柔地對(duì)我們說(shuō):“好了,現(xiàn)在我們上課!

  古怪性格二、愛(ài)開(kāi)玩笑。

  有一次,邱老師給我們上習(xí)作課,內(nèi)容是寫(xiě)一位老師,邱老師就開(kāi)始滔滔不絕地介紹自己,當(dāng)講到自己的頭發(fā)時(shí),老師給我們開(kāi)了個(gè)玩笑,說(shuō)自己原來(lái)很英俊,現(xiàn)在教了我們,頭上立刻變成了“地中!薄N覀兊幕顚氞嶅X奕問(wèn)道,頭發(fā)為什么在教我們的時(shí)候掉。邱老師壞壞一笑:“還不是被你這個(gè)話嘮給拔掉的!”

  古怪性格三、幽默。

  每次上課,遇到一些可將的話題,老師都會(huì)秀一下他的幽默話,把我們弄得笑得合不攏嘴。

  這就是我們的古怪老師。其實(shí),他的“怪”還是挺好的,可以為我們的學(xué)校生活增添樂(lè)趣,讓我們度過(guò)一個(gè)美好的少年時(shí)光。

有關(guān)老師的作文9

  我最喜歡的老師是我們的孫老師,她教我們的語(yǔ)文,孫老師講課生動(dòng)幽默。

  我印象最深的是孫老師給我們講《孫悟空打妖怪》這一課。孫老師給我們講的惟妙惟肖,有的學(xué)生模仿孫悟空跳到了桌子上,有的學(xué)生模仿豬八戒站到凳子上,有的模仿唐僧站起來(lái),熱鬧極了,孫老師也和我們一起模仿課文里的人物。

  那是我最難忘的一節(jié)課,感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很快的.一堂課,謝謝孫老師的辛苦教導(dǎo)。

  [小學(xué)5-6年級(jí)]謳歌新時(shí)代好老師——我的班主任

  我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,有一位年輕漂亮美麗的班主任,有著烏黑的長(zhǎng)發(fā),有著一雙水靈靈的大眼睛,有一張櫻桃般的小嘴,還有著善良的心靈,既大方又禮貌

  我覺(jué)得這是人生中最好的老師。

  老師就像一艘船帶我們?nèi)キh(huán)游大海,老師就像一座橋,讓我們安全地通過(guò),老師就像一架飛機(jī),帶我們認(rèn)識(shí)知識(shí),老師就像藍(lán)藍(lán)的天空,我們就是天上的一朵小云,老師在呵護(hù)著我們。

  上課的時(shí)候,老師傳遞給我們知識(shí),下雨的時(shí)候,老師就像一把雨傘,為我們遮擋雨,下課時(shí),老師教給我們做眼保健操,讓我們的身體壯起來(lái)。

  有一次,老師在上課的時(shí)候,出了一點(diǎn)小故障,因?yàn)槔蠋熞_(kāi)會(huì),老師讓我們自習(xí),我們安靜的看書(shū),老師說(shuō),一會(huì)兒過(guò)來(lái)檢查背誦情況,我們安靜的背書(shū),過(guò)了一會(huì)兒,老師回來(lái)了,老師檢查我們的背誦情況,全班人都會(huì)背了。

  遇見(jiàn)這樣的老師,真的很幸福,這位老師就是我們的班主任陳老師。

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