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關(guān)于感動(dòng)了作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的感動(dòng)了作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感動(dòng)了作文 篇1
生活中，許多人都我們感動(dòng)過(guò)�？赡苁窃谀阈枰獛椭鷷r(shí)，出現(xiàn)在你身邊的同學(xué)；可能是在你難過(guò)時(shí)和你一起做游戲的好朋友；還可能是在你有煩惱時(shí)，危機(jī)排憂解難的父母；當(dāng)然，還可能是在你學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，輔導(dǎo)你的老師……而最令我感動(dòng)的人卻是一位素不相識(shí)的老奶奶，至今記憶猶新。
那是發(fā)生在在我九歲時(shí)的一件事。爸爸、媽媽和我一起去湖南玩。一天下午，我們從公園游玩完畢，準(zhǔn)備回賓館，發(fā)現(xiàn)天色已晚，找不到回去的路了。這人生地不熟的，怎么辦呀？四周也不見個(gè)人影。我們只好上了車。媽媽坐在車?yán)镏钡煤埽偪粗嚧巴��！巴＼�，停車�！眿寢尨舐晫?duì)爸爸說(shuō)著。爸爸一個(gè)急剎車，把車停在了路邊。媽媽連忙下了車，朝一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶走去，我也跟著媽媽去打聽。她問(wèn)一個(gè)女人說(shuō)：“大媽，您知道去迎春賓館的路嗎？”“對(duì)不起，不知道�！眿寢層峙艿搅艘晃徽谙缕宓拇鬆斍埃虮蛴卸Y地問(wèn)：“大爺，您知道怎么去迎春賓館嗎？”“哦，那里我不太熟悉�！眿寢尨诡^喪氣地帶著我回到了車?yán)�。這時(shí)候天色更暗了，路上的人越來(lái)越少。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一位正在樹下乘涼的老奶奶，心想：這位奶奶應(yīng)該是湖南人吧，興許她知道。我趕緊讓爸爸靠邊停車，急匆匆地跑過(guò)去問(wèn)：“奶奶，您知道去迎春賓館怎么走嗎？”她用湖南話回答，詳細(xì)的路線我聽不懂，只能分辨出了一些“向左轉(zhuǎn)”“向右轉(zhuǎn)”之類的詞，認(rèn)定了這位奶奶知道路。不過(guò)我們聽不懂，我的心路變得越發(fā)焦急起來(lái)。奶奶好像看出我很著急，一邊比劃一邊用生硬的`普通話要求我們讓她上車，為我們指路。我的心頭怦然一震：這位奶奶竟會(huì)在這么晚的時(shí)候上陌生人的車，為我們指路，對(duì)我們可真熱情啊！我們讓她上了車，在車上，每到一個(gè)路口，她便伸出手，用手指指向左面、右面或只是前面，爸爸一看便知道該向哪個(gè)方向走了。過(guò)兒一段時(shí)間，我們終于回到了賓館。不過(guò)，這時(shí)已經(jīng)是九點(diǎn)三十分了，爸爸先下了車，為奶奶打開車門，歉疚地說(shuō)：“太感謝您了！我們把您送回去吧！”奶奶一邊笑一邊搖頭拒絕。然后徑直地消失在夜幕中了。
我在那里半天才回神來(lái)。這位素不相識(shí)、熱心助人而不圖回報(bào)的奶奶令我感動(dòng)了。
感動(dòng)了作文 篇2
每個(gè)人的小小舉動(dòng)，都會(huì)有一個(gè)記憶，在我的記憶里，深深地烙下了一個(gè)印號(hào)。
記得那天，我因?yàn)橐恍┦虑橐丶乙惶�，便打電話讓媽媽�?lái)接我回家。
作為一個(gè)乖巧的女兒，我自然要把這樣的變化告訴媽媽。我趴在陽(yáng)臺(tái)上，向下張望著。急切地想在這茫茫夜色中尋找到一抹熟悉的身影。可偏偏那身影遲遲不在我視線范圍出現(xiàn)，老師交代的任務(wù)又急等著我去完成，我只能低著頭，沮喪地走下了樓梯。
時(shí)間一分一秒地流逝。手中的試卷越來(lái)越薄，我的心情卻越發(fā)緊張，心里不住地打鼓。媽媽會(huì)不會(huì)已經(jīng)走了呢？應(yīng)該不會(huì)吧？可是，萬(wàn)一媽媽找不到我真的走了呢？不會(huì)的……
煎熬中，終于完成了任務(wù)。我趕忙沖出教室，用我最快的速度跑到樓下。路邊的行人早已寥寥無(wú)幾了，我站在校門口，又一次失望了——我始終找不到媽媽。也許媽媽真的走了吧！唉，不管怎么樣都得聯(lián)系到媽媽！我心想。
于是，我又趕忙跑回教室去拿手機(jī)。巧合的事情發(fā)生了！當(dāng)我跑到兩樓時(shí)，竟然與媽媽撞了個(gè)正著。
“媽，你怎么在這兒呢？”我驚異地問(wèn)�！拔液茉缇蛠�(lái)了，不過(guò)見你這么久還不來(lái)，我就去找你了……”媽媽的`話還未說(shuō)完，就被我打斷了：“那你怎么會(huì)找到這兒呢？”“我去教室找你�？墒墙淌业臒粼缫严缌�。我以為你去廁所了，就去廁所找你，可是，你也不在那里……”媽媽的話使我全身打個(gè)顫，似有一股電流流過(guò)我的身體，一個(gè)個(gè)片段如放電影般掠過(guò)我的腦海。每個(gè)片段中，都是媽媽那焦慮的身影。
我內(nèi)疚地說(shuō)：“媽，你辛苦了！”“沒(méi)事兒。咱們回家吧！”媽媽輕輕的說(shuō)了一句。
感動(dòng)的淚水不經(jīng)意間劃過(guò)臉頰，咸咸的，卻又甜得讓人心醉。
“我還以為你回家了呢�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)著�！吧岛⒆�，我怎么會(huì)走呢！”媽媽似乎聽到了我的話，輕聲地回答。
茫茫夜色中，冷風(fēng)吹過(guò)，我的心卻被媽媽那輕聲的話語(yǔ)又一次感動(dòng)了。周身充滿暖意，心田盛滿甘甜。時(shí)間仿佛就此定格，天地間仿佛只剩下我與媽媽兩個(gè)人……
那一瞬間，我真的好感動(dòng)……
感動(dòng)了作文 篇3
俗話說(shuō)：老師的愛(ài)如化風(fēng)春雨，如冬日暖陽(yáng)，又如夏日涼陰。是啊，老師是多么的辛苦。
經(jīng)過(guò)歲月的沖刷，我對(duì)小學(xué)的記憶已經(jīng)淡忘，唯有她使我記憶猶新。
她是我五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，已經(jīng)有三十年教齡，已白發(fā)蒼蒼，因?yàn)槲覀儼嘟?jīng)常換老師，所以成績(jī)一直不太理想，她來(lái)了以后，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)才有所提升。
她是燕老師。
有一次，一道數(shù)學(xué)題，老師講了無(wú)數(shù)遍，我們都沒(méi)有理解，無(wú)奈，老師使出了殺手锏——補(bǔ)課。同學(xué)們當(dāng)然都不愿意補(bǔ)課，很多同學(xué)在課下說(shuō)老師的壞話。
下午放學(xué)，老師一如既往的走進(jìn)教室，開始補(bǔ)課。可是老師換了好幾種思路都沒(méi)有使我們理解。老師只得放我們回家，因?yàn)槲乙驋咝l(wèi)生，所以，準(zhǔn)備回家的時(shí)候已經(jīng)將近七點(diǎn)了。而我敬愛(ài)的燕老師卻依然坐在講臺(tái)上，一邊查看資料，一邊做筆記。
她好像并沒(méi)有看到門口有一個(gè)尊敬她的學(xué)生，正站在窗外，我仿佛看到了她頭發(fā)上的銀絲，歲月無(wú)情的在她臉上留下的痕跡，對(duì)學(xué)生慈祥的.目光，以及雙手上的粉筆灰。
淚，已經(jīng)從我的眼眶中流出，老師好意的補(bǔ)課卻被我們視為惡行，那些不堪入耳的話語(yǔ)，如果被燕老師聽到，她一定會(huì)傷心至極。那一次，我真的感動(dòng)了。
這就是師德，要知道，我們辛苦，老師比我們更辛苦。四十分鐘的精彩課堂，而精彩的背后卻有著老師一宿的辛苦備課，而不懂得感恩的我們，在課堂上對(duì)老師最基本的尊重都沒(méi)有，開小差，竊竊私語(yǔ)，傳紙條……
現(xiàn)在想來(lái)，您給予我們的愛(ài)太多太多，那關(guān)切的目光，那和藹的的對(duì)話，那嚴(yán)厲的批評(píng)，以及補(bǔ)課，不都是給予我們無(wú)邊愛(ài)嗎？
那一次，我真的感動(dòng)了。每當(dāng)我想起這一件事，都會(huì)有一股暖流從我心田流過(guò)，然后使我在這些回憶中，在老師的愛(ài)中淚流滿面。
感動(dòng)了作文 篇4
讓風(fēng)輕輕地吹，吹走你的煩憂；讓雨細(xì)細(xì)地滌，滌去你的憂傷；讓陽(yáng)光溫溫地照，罩住你的郁情；讓月光輕輕地瀉，卸下你的疲倦。獨(dú)自俯首，一種莫名的，帶著絲絲感傷的寂寥感侵襲而來(lái)，不是為了生活，而是為了思念你——這是我對(duì)老師愛(ài)的告白。
感動(dòng)在早晨
教室里，同學(xué)們都在認(rèn)真地早讀，忽然我感到有個(gè)身影從我的課桌旁經(jīng)過(guò)，我抬頭一看，桌子上出現(xiàn)了一瓶牛奶。上面有幾個(gè)字：“喝了長(zhǎng)高高。”——再往那個(gè)身影望去，只見她烏黑筆直的秀發(fā)飄在身后，作為一個(gè)出生在貧困家庭的孩子，一個(gè)因營(yíng)養(yǎng)不夠而影響發(fā)育的我以下子感到了陽(yáng)光般溫暖，老師的牛奶讓我成長(zhǎng)，老師的愛(ài)讓我感動(dòng)。
感動(dòng)在中午
午睡時(shí)，同學(xué)們都伏在課桌上睡覺(jué)。后來(lái)天下起了大雨，陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)了教室。你在講臺(tái)邊坐著，正想起身做些什么，忽然你又好象想起了什么。哦——你脫下了高跟鞋。輕輕地，輕輕地，走到了窗戶邊上，把一扇扇窗戶都關(guān)好了。這一切都被剛剛醒來(lái)的'我看在眼里。在這冷風(fēng)襲來(lái)的時(shí)候，您的舉動(dòng)就像春雨一樣滋潤(rùn)著我的心田。老師的舉動(dòng)讓我暖和，老師的愛(ài)讓我感動(dòng)！
感動(dòng)在下午
放學(xué)后，同學(xué)們都準(zhǔn)備回家。我和您在樓梯口相遇。我向您說(shuō)了一聲老師好，您微微地笑了。您走過(guò)來(lái)，拉拉我的衣領(lǐng)，問(wèn)我熱不熱。您在我的脖子上發(fā)現(xiàn)了紅腫的小包。您關(guān)切地問(wèn)道：“怎么回事，被蚊子咬的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)想到您就去拿了一瓶花露水給我。我又驚訝又感動(dòng)……老師的花露水給我驅(qū)蚊，老師的愛(ài)讓我感動(dòng)！
曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的感動(dòng)了，因?yàn)槲矣龅搅四�。你給我的信心和勇氣，你給我的靈感和思想，帶著花兒的芬芳鐫刻在我的心里永不褪色，每一個(gè)片段就是一朵花瓣，難以忘記。
感動(dòng)了作文 篇5
感謝馮老師，是她在我迷茫的時(shí)候鼓勵(lì)了我。
今天早上，老師讓我去當(dāng)升旗主持人，我一邊背臺(tái)詞一邊搞好我的情緒。升旗儀式開始我，我走上講臺(tái)一看。我的媽呀，一千多人啊。在這個(gè)時(shí)候我的身體沒(méi)勁了，好像要倒下去似的，我磕磕巴巴地開始演講：”尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們大家早上好�！敖Y(jié)束了，我和胡澤慧表現(xiàn)的非常不好，害怕被老師批評(píng)。我把目光轉(zhuǎn)到老師的身上，看到?jīng)]有什么事。心里有了一絲平靜。
進(jìn)到教室里，我看到老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室。我想老師按正常來(lái)應(yīng)該很生氣的進(jìn)來(lái)啊！難道，老師氣得已經(jīng)精神過(guò)度了。
老師從包里拿出三大寶物，面包、牛奶、腸。說(shuō)：”這是你的媽媽帶給你的東西，接著又難處一瓶開衛(wèi)說(shuō)：“這個(gè)也是”。但是開衛(wèi)不是我媽媽的，而是馮老師的.。我的媽媽知道，我?guī)恕?/p>
接著，馮老師說(shuō)：“我聽到胡澤慧沒(méi)有說(shuō)完。我也看到闞逸諾磕磕巴巴的聲音。如果我是闞逸諾我也是盼望老師高興對(duì)不對(duì)。
感謝老師你說(shuō)的話，我懂了。
感動(dòng)了作文 篇6
夕陽(yáng)下，空曠的球場(chǎng)，三個(gè)少年，揮灑著青春的汗水。
G同志，性格開朗，愛(ài)玩，是我小學(xué)同班五年的發(fā)小。
M同志，愛(ài)開玩笑，是我初中的第一個(gè)朋友，“交情”甚好。
清晨，薄霧還未散去，露珠還未滴落，我還未起床，月亮掛在天空站著坐后一班崗，如此美好的景象之下，我仍堅(jiān)守著暖被窩。一道人神共憤的聲音硬生生地將我從床榻上拽起：“種晨凱你還去不去學(xué)了，不去我們可走了。”揉著朦朧的雙眼，打開窗，尋找著那聲音的源頭，望向黑漆漆的街道，只見M同志和坐在后座的G同志的背影緩緩離去�？焖俚卮┖靡路w奔下樓，一步跨上賽車，追了上去。
中午放學(xué)后，一場(chǎng)“重大”事故找上了我們：M同志飛奔上電車，準(zhǔn)備溜走，可G同志早就看穿了，只見他以百米賽跑的速度追了上去，而后一步跨坐在后座，驕傲地哈哈大笑之際，殊不知M同志正竭力地控制著座下那匹脫韁的野馬。終于，車左搖右晃隨時(shí)都會(huì)側(cè)翻，我立馬捂上了雙眼，從指間窺視著事故后的傷員：M同志。G同志在車將要滑倒之前，兩腳一撐，全身而退。只剩下褲子被磨破，傷口鮮紅的M同志。G同志剛要上前，M同志慢慢地扶起車走了，G同志扭頭無(wú)奈地看著我，不，是我的車。
那天之后，G與M之間便尷尬了許多，G也無(wú)奈請(qǐng)我?guī)兔�。星期五。在我的死纏硬磨之下，M終于同意和我一起去打球，G遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，我悄悄地對(duì)他做了個(gè)OK的手勢(shì)，他便向球場(chǎng)趕去。
等我和M到達(dá)球場(chǎng)時(shí)，球場(chǎng)空無(wú)一人，M忍不住說(shuō)起我來(lái)：“沒(méi)人你還叫我過(guò)來(lái)，而且球呢，你的球呢？”他的話剛從我左耳朵進(jìn)，就又從右耳朵就出來(lái)了。M看我沒(méi)反應(yīng)，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離去，一個(gè)球飛了過(guò)來(lái)，“來(lái)，打球�！闭f(shuō)話的人正是G，M回頭盯著G，尷尬的空氣彌漫在空中，我大氣也不敢喘一口，眼睛盯著G和M。誰(shuí)知打破這一僵局的是他倆人一陣爽朗的笑聲，之前的尷尬一掃而光，只剩下三人的背影在水泥地上舞動(dòng)。
那一刻目光的`對(duì)視，包含著兄弟間滿滿的情誼，最后被帶走的是種種不愉快，留下的才是寬容，是笑聲。
現(xiàn)在的忙碌，不時(shí)令我們犯下錯(cuò)誤，但如果我們真正的寬容了他人，就擁有了不同的生活。那一刻，我的心被深深感動(dòng)了。
感動(dòng)了作文 篇7
時(shí)光匆匆流逝似流水。時(shí)間過(guò)了這么多年了，可那件事卻一直在我心中，如根刺扎在我的心里，永拔不出來(lái)。
那是個(gè)清涼的早晨，走下樓去，周圍的一切都是新鮮的，小草伸了個(gè)懶腰，花兒散發(fā)著體香，樹木挺直了腰板，空氣中彌漫著生機(jī)勃勃的氣氛。
忽然，肚子“咕咕”地叫個(gè)不停，門口有一個(gè)賣燒餅的老奶奶，他每天都在門口賣燒餅。她長(zhǎng)得很丑，她的頭發(fā)混亂，身上的衣服這兒破一塊，那兒破一塊，看起來(lái)她的家庭情況并不好�？捎幸稽c(diǎn)，她做的燒餅非常好吃，我?guī)缀趺刻於假I她那兒的燒餅。我走到她跟前，我還沒(méi)開口呢，她就問(wèn)道：“小姑娘，買幾個(gè)？大概是因?yàn)槲页ＨベI吧�！八膲K錢”，我答非所問(wèn)地說(shuō)。
我拿著燒餅往前走，突然發(fā)現(xiàn)好像多了一個(gè)，我重新數(shù)了一遍，真的多了一個(gè)，我正準(zhǔn)備去跟她說(shuō)，可我又一想：多一個(gè)不更好嗎？我為什么要跟她說(shuō)呢？于是，我高興地往前走，心想著今天太幸運(yùn)了。
清涼的早晨有點(diǎn)冷，我不禁把手放在口袋里，忽然，我發(fā)現(xiàn)錢包不見了。頓時(shí)，我感覺(jué)天塌下來(lái)了一樣，急忙的我到處尋找，卻還是沒(méi)有找到。可偏偏就在這時(shí)，我忽然聽到有人在喊我，我往后一看，是老奶奶，“糟了，難道被老奶奶發(fā)現(xiàn)我多拿了一個(gè)燒餅嗎？”我那時(shí)的`心情根本無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。丟了錢包不說(shuō)，還被老奶奶發(fā)現(xiàn)了，我只好低著頭想該如何應(yīng)付這尷尬的場(chǎng)面。
腳步聲越來(lái)越近，我的心里也越跳越快，老奶奶來(lái)到我的面前問(wèn)：“小姑娘，你是不是丟了個(gè)錢包？”“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，是粉紅色的�！蔽壹泵Φ鼗卮稹！敖o你，是不是這個(gè)？下次可別掉了喲�！闭f(shuō)完老奶奶就回到她的攤位了。
我看著這個(gè)錢包，深深地被感動(dòng)了，啊！老奶奶！你的品質(zhì)是一條川流不息的河，讓我佩服不已；你的精神又是天上的白云！純潔無(wú)比。
我望著錢包，淚不禁流下，又猛地想起燒餅的事，飛奔老奶奶那兒去……
感動(dòng)了作文 篇8
掙下３５萬(wàn)元人民幣，捐給了天津的多所大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)，資助了３００多名貧困學(xué)
生。而每一個(gè)走近他的人都驚異地發(fā)現(xiàn)，他的個(gè)人生活幾近乞丐，他的私有財(cái)產(chǎn)賬單上是
一個(gè)零。
從１９９３年到１９９８年，老人資助了紅光中學(xué)的２００多名藏族學(xué)生，月月給他們補(bǔ)助，直到他們高中畢業(yè)。
白芳禮傾盡所能地把他的光和熱灑向了眾多需要幫助的學(xué)生身上，學(xué)生們從他那里獲得的感動(dòng)和成長(zhǎng)，讓他收獲了無(wú)上的幸福。
老人忘不了那一年他到南開大學(xué)給貧困學(xué)生捐款的一幕。當(dāng)時(shí)，學(xué)校要派車去接他，他說(shuō)不用了，把省下的汽油錢給窮孩子買書。他自個(gè)兒蹬三輪到了學(xué)校。捐贈(zèng)儀式上，老師把這個(gè)事一講，臺(tái)下一片哭聲。許多學(xué)生上臺(tái)從老人那里接過(guò)資助的錢時(shí)，雙手都在發(fā)抖。
一位來(lái)自新疆地區(qū)的貧困學(xué)生，功課優(yōu)秀，沒(méi)畢業(yè)就被天津一家大公司看中，擬以高薪聘用。這一天，他走上臺(tái)激動(dòng)地說(shuō)：“我從白爺爺身上感到了一種前所未有的精神和力量。我正式向?qū)W校、也向白爺爺表示：畢業(yè)后我不留天津，要回到目前還貧困的家鄉(xiāng)，以白爺爺?shù)木袢楦淖兗亦l(xiāng)面貌做貢獻(xiàn)！”他深深地向白芳禮老人鞠了一躬。全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。老人高興得流下了眼淚。
事后，老人對(duì)他的老友說(shuō)：“我過(guò)得是苦，掙來(lái)的每一塊錢都不容易�？晌倚睦锸鞘鏁车�。看到大學(xué)生們能從我做的這一點(diǎn)點(diǎn)小事上喚起一份報(bào)國(guó)心，我高興啊！”
這些年得到白芳禮捐助的大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)以及教育基金等單位達(dá)３０家之多。老人捐錢從不圖回報(bào)，許多得到他幫助的學(xué)生并不知道他的姓名。他的快樂(lè)和幸福來(lái)自他那一顆太陽(yáng)的心！
白芳禮老人生前與受到他資助的天津市紅光中學(xué)藏族學(xué)生在一起(1994年攝)。
他堅(jiān)守著自己心中的追求，就像戰(zhàn)士堅(jiān)守著戰(zhàn)斗的高地
�。保梗梗茨辏追级Y８１歲。這一天，他把整整一個(gè)寒冬掙來(lái)的３０００元辛苦錢交給一所學(xué)校后，校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)代表全校３００名貧困生向他致敬。這話觸動(dòng)了他：現(xiàn)今缺錢上學(xué)的孩子這么多，光靠我一個(gè)人蹬三輪車掙來(lái)的錢救不了幾個(gè)娃呀！
他琢磨了一夜，第二天一早就把兒女家的門敲開了：“我準(zhǔn)備把你們媽和我留下的那兩間老屋給賣了，再貸點(diǎn)款辦個(gè)公司，賺錢支教�！�
不多幾天，在緊靠天津火車站的一塊小地盤上，出現(xiàn)了一個(gè)７平方米的小售貨亭，里面擺著一些糕點(diǎn)煙酒等，當(dāng)頭掛著一塊牌子——“白芳禮支教公司”。他對(duì)受雇的員工宣布：“我們掙來(lái)的錢姓‘教育’，每月結(jié)算，月月上交�！�
小售貨亭讓白芳禮增加了不少支教的財(cái)力，卻一點(diǎn)也沒(méi)有改變他蹬三輪的生活。他把售貨亭交給伙計(jì)打理，自己照樣天天出車?yán)�。他說(shuō)：“我出一天車總能掙回二三十塊錢，可以供十來(lái)個(gè)苦孩子一天的飯錢呢！”
為了在車站前拉活方便，他索性挨著亭子搭了個(gè)３平方米的小鐵皮棚子，里面用磚頭搭了一塊木板算是“床”，棚頂上的接縫處露著一道道青天。夏天，棚里的溫度高達(dá)４０攝氏度；冬天，放杯水可以凍成冰坨子。白芳禮就在這里面住了整整５年。
“這老爺子怎么像個(gè)沒(méi)家的人……”老人的'兒女一直承受著某種誤解的壓力，他們對(duì)父親有些埋怨。蹬著三輪闖蕩了一輩子的白芳禮，骨子里有一種大義與胸懷，國(guó)家與社會(huì)在他心目中有頭號(hào)的位置。他對(duì)兒女們說(shuō)：“我現(xiàn)在是有國(guó)無(wú)家，為了能給孩子們多掙錢,累點(diǎn)苦點(diǎn)都沒(méi)啥.
白芳禮像一個(gè)堅(jiān)守戰(zhàn)斗高地的戰(zhàn)士一樣堅(jiān)守著他的追求。
然而，終于在那一天他感到了無(wú)奈。１９９９年，天津火車站進(jìn)行整頓，所有商亭一律被拆除。望著轉(zhuǎn)眼工夫被拆成一堆垃圾的“白芳禮支教公司”，老人哭了。他老了，腿腳沒(méi)勁了，以后還指望用什么掙錢給孩子們讀書呢？
那年冬天，老人蜷縮在車站附近一個(gè)自行車棚里，硬是給人家看了３個(gè)月的自行車，每天把所得的１角、２角、１元、２元的錢整整齊齊地放在一個(gè)飯盒里，等存滿５００元時(shí)，他揣上飯盒，蹬上車，在一個(gè)飄著雪花的冬日，來(lái)到了天津耀華中學(xué)。人們看到，他的頭發(fā)、胡子全白了，身上已經(jīng)被雪浸濕。他向?qū)W校的老師遞上飯盒里的５００元錢，說(shuō)了一句：“我干不動(dòng)了，以后可能不能再捐了，這是我最后的一筆錢……”老師們?nèi)蘖恕?/p>
白芳禮您的生日是父親節(jié)一生辛苦無(wú)人能忘
一顆太陽(yáng)的心是不會(huì)熄滅的，白芳禮依然活在他的追求中。其后的歲月里，他播灑下的陽(yáng)光迸裂成一個(gè)更大的陽(yáng)光的世界。
當(dāng)白芳禮患病的消息傳出，一批又一批學(xué)校的學(xué)生來(lái)到他的身邊。他望著孩子們，淚水一個(gè)勁兒地流：“孩子們，等我病好了，我還要蹬三輪掙錢資助你們讀書！”
然而，老人再也不能實(shí)現(xiàn)他的愿望了。他像流星一樣劃過(guò)，但卻讓自己燃燒著，給世界留下了最后的光芒……
多么可親可敬的老人......
有白老這樣的人，是民族之大幸，國(guó)家之大幸．我感到的是悲哀，怎么一個(gè)社會(huì)竟然需要一個(gè)93歲的老人去蹬三輪幫助失學(xué)的孩子，怎么一個(gè)社會(huì)竟然能忍心讓一個(gè)93歲的老人蹬三輪去幫助失學(xué)的孩子？怎么一個(gè)社會(huì)的我們能容忍讓一個(gè)93歲的老人用這樣一種方式去幫失學(xué)的孩子。
或許老人把幫助孩子們當(dāng)人
一種寄托，或許老人看到孩子們不能讀書的那種痛苦就不能安心過(guò)自己的生活，一個(gè)崇高的人去了天堂，但我感到的只是悲哀！
……
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