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初中的校園作文

時(shí)間:2024-08-25 23:01:15 初中作文 我要投稿

【實(shí)用】初中的校園作文三篇

  在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的初中的校園作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】初中的校園作文三篇

初中的校園作文 篇1

  我們的校園是美麗的,校園的每一個(gè)角落都散發(fā)著無(wú)限的生機(jī)。當(dāng)你剛踏進(jìn)我們學(xué)校的大門,呈現(xiàn)在眼前的是三座教學(xué)大樓:德雅樓、德馨樓、德慧樓。站在橋南向東看,那是我校最大的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的 地面是用陶瓷磚砌成的,紅的、黃的、綠的,好看極了。

  站在廣場(chǎng)向東邊的墻上望去,墻上有許多名人的書畫。其中,有李白寫的'《靜夜思》,賀知章寫的《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》。每當(dāng)做完廣播體操時(shí),我站在墻前陰涼的樹蔭下看著這一幅幅詩(shī)配畫的作品 ,總有一種心曠神怡的感覺。站在這兒向東墻的北邊看去,你的視線一定會(huì)被北邊的九句三字經(jīng)鎖定,上面有”香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)……“看到這兒,你的眼前會(huì)不由自主的出現(xiàn):一個(gè)名 叫黃香的九歲孩子在冰洞一樣的床鋪上,正在給年老多病的父親暖被窩……這些時(shí)時(shí)刻刻提醒我:要孝敬父母,做一個(gè)懂事聽話的好孩子。

  再向廣場(chǎng)的北面眺望,那是三個(gè)石雕作品。其中的一個(gè)是老師和兩個(gè)孩子,老師單手叉腰,另一只手拿著一地球儀,好像在展望祖國(guó)的未來(lái)。另外還有兩頭儀態(tài)端莊的大象,其中有一頭大象用他的長(zhǎng)長(zhǎng) 的鼻子在輕輕地?fù)崦约荷硐碌暮⒆,眼里充滿了慈愛;另一頭大象把鼻子高高卷起,好像正在高興的洗澡。

  再向廣場(chǎng)的南墻望去,上面寫著:仁、儀、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓,10個(gè)大字。其中,我最喜歡”信“字,因?yàn)樗屛颐靼琢俗鋈艘\(chéng)實(shí)、守信用,不要撒謊。墻的前面是一些體育器材,如 :?jiǎn)胃、秋千、滾筒等,是我們鍛煉身體的樂(lè)園。

  校園的美景還有很多,如操場(chǎng)、花池、石雕等等,都在等著你去觀賞呢!我愛這如詩(shī)如畫的校園!

初中的校園作文 篇2

  我喜歡我的校園,我的校園并不大,但是在我的心中,它非常大因?yàn)樗錆M了歡樂(lè)的笑聲......

  我喜歡校園里的教學(xué)樓,我也喜歡X年X班這個(gè)班級(jí),我更喜歡我的同學(xué)。但我最喜歡的就是校園里的操場(chǎng)。無(wú)論春夏或者是秋冬,這里都是這么美麗。

  春天來(lái)了,小草綠了,花兒開了,操場(chǎng)變了。操場(chǎng)變成了綠色的,操場(chǎng)的周圍全部都是綠色的小草。玩兒的孩子更多了。

  夏天到了,綠樹成蔭,蟬也開始叫“知了,知了”好像在說(shuō):“夏天來(lái)了,夏天來(lái)了,好熱,好熱啊!睍(huì)有好多孩子在樹下乘涼。

  秋天來(lái)了,秋高氣爽,秋天,落葉灑滿了一地,好像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞?烧媸翘亮。

  冬天到了,冬天,總是時(shí)不時(shí)的下幾場(chǎng)雪。在操場(chǎng)上,我們前兩節(jié)不上課,要去掃雪。下課時(shí),學(xué)前班的孩子出來(lái)打雪仗 。

  綠色的`春天,火紅的夏天,金色的秋天,雪白的冬天。這里的哪一點(diǎn)不讓人陶醉呢?

初中的校園作文 篇3

  今天,我興致勃勃地去陽(yáng)光喔上課,當(dāng)我背著書包,走進(jìn)電梯時(shí),電梯“嗖”的一下,飛速上升。過(guò)來(lái)幾分鐘,我居然來(lái)到了“—”樓,我一走去電梯,就想嘔吐,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了“月明喔”!

  花之曲

  我走到校門口,發(fā)現(xiàn)這個(gè)校園是沒有校門的,連欄桿都沒有,我心想:這個(gè)校園的安全很有問(wèn)題。我走進(jìn)校門,微微地飄來(lái)一陣優(yōu)美動(dòng)聽、清脆悅耳的音樂(lè)聲,我四處望望,沒有廣播呀!是我幻聽了?于是,我繼續(xù)向里去,居然發(fā)現(xiàn)了一種會(huì)唱歌的花。它在花瓣是七彩的,花芯和人臉一樣,花枝可跟著旋律,微微晃動(dòng)。

  鳥之樂(lè)

  我走在操場(chǎng)上,忽然,飛來(lái)了幾只小紅鳥,它們?nèi)砑t紅的,頭上有一個(gè)角,嘴是尖尖的,尾巴高高的翹起。它們一會(huì)兒在天上嬉戲玩耍,一會(huì)兒在枝頭玩捉迷藏,一會(huì)兒落在地上,吃樹上落下的果實(shí)。它們是多么自由自在,無(wú)拘無(wú)束呀。

  學(xué)之者

  走著走著,來(lái)到了一間課室的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。有的同學(xué)拿起一本書時(shí),出現(xiàn)了一道光,然后同學(xué)不見了,有的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,竟然走進(jìn)了一張圖片里去。我問(wèn)了一下老師,原來(lái)是人們可以走進(jìn)書中,做隨意一個(gè)角色,感受書中角色的心理,這是有時(shí)候讀書也感受不到的`情趣。

  人之和

  于是,我又問(wèn)了老師一個(gè)困擾我的問(wèn)題:

  “老師,為什么你們學(xué)校四周沒有欄桿?”

  “讓我這樣和你說(shuō)明吧!”

  ……

  原來(lái),人們可以知道對(duì)方心理是好是壞,如果是壞,心理好的人會(huì)把心理壞的人的心理變回好;如果心理壞的比好的人多呢?我問(wèn)了一下,原來(lái)也不怕,心理好的人會(huì)反敗為勝,把所有心理壞的人變好。所以就不用欄桿了!

  我聽完之后看了一下表,呀!要上課了!于是我告別了學(xué)校,又坐著“怪電梯”回到陽(yáng)光喔 上課。

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