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愛(ài)思考的我作文

時(shí)間:2024-07-12 23:43:29 愛(ài)的作文 我要投稿
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愛(ài)思考的我作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的愛(ài)思考的我作文,歡迎閱讀與收藏。

愛(ài)思考的我作文

愛(ài)思考的我作文1

  在一個(gè)寂靜的世界里,灰暗的烏云遮擋了強(qiáng)烈的太陽(yáng),路邊的小草被風(fēng)一吹悠然擺來(lái)悠然擺去,似乎在交談著什么。

  在這個(gè)寂靜的世界里,“父愛(ài)”兩個(gè)字在我腦中蕩漾。

  還記得在一個(gè)秋季里,我在一個(gè)傍晚,我正在寫作業(yè),我遇到了一個(gè)“攔路虎”,一個(gè)數(shù)學(xué)題,我想了又想就是沒(méi)有找到新的突破口,我想著想著就入睡了。我在半夜三更醒了過(guò)來(lái),我看見(jiàn)我的父親坐在我的桌頭為我批改作業(yè)。

  窗邊的明月掛在了樹梢上,樹梢也相襯出了那潔白的白色。

  白天時(shí)分,我去上籃球課,走在路上北風(fēng)一吹,我不禁瑟瑟發(fā)抖,我心想:這要回去穿衣服,還是直接走呢?性格要強(qiáng)的我不懼風(fēng)雨走到了籃球場(chǎng)。

  剛上到一半,身穿單薄的我,經(jīng)不住寒風(fēng)的我打電話叫爸爸送衣服給我,當(dāng)時(shí)我沒(méi)考慮到外面下著大雨,爸爸剛想問(wèn)我話,我二話不說(shuō)掛掉了電話

  我父親送衣服送到了門口,我看見(jiàn)父親憔悴的背影站在門口,衣服早已濕透,雨滴浸濕了他的衣服。

  我心頭一緊,是啊,原來(lái)我生在福中不知福,我還隨意的指揮父親干這個(gè),干那個(gè),卻不知他為了我付出了多少,他的.鞋子為我而磨破,他的衣服為我而濕透。

  頭上的白發(fā)已長(zhǎng)滿。

  我拿了把傘沖進(jìn)雨中,為他擋住了風(fēng)雨,一把抱住了他,我流出了淚水,流出的淚水與雨中的雨結(jié)為一體。

  旁邊的樹上落下了一片枯葉,我的童年結(jié)束了。

  雨水滴滴的敲在了我的傘上,在我的心中成了一首交響曲,今天我收獲滿滿的父愛(ài)和成長(zhǎng)。

愛(ài)思考的我作文2

  大人們現(xiàn)在總是會(huì)問(wèn)我,長(zhǎng)大了想做什么?

  我認(rèn)為,現(xiàn)在不是做出決定的時(shí)候,現(xiàn)在是犯錯(cuò)的時(shí)候。登上錯(cuò)誤的列車,到處轉(zhuǎn)著,嘗試一下失敗……改變主意,再變一次,因?yàn)闆](méi)有什么是永恒的,所以,盡可能勇敢地去面對(duì)錯(cuò)誤吧。那樣,當(dāng)他們問(wèn)我們想做什么,我們不需要再去猜測(cè),因?yàn)橐呀?jīng)了然于心了。

  我思考著快樂(lè)。當(dāng)我開心的時(shí)候,我會(huì)盡情地享受這種感覺(jué)。因?yàn)槲腋杏X(jué)到我的快樂(lè)正在不經(jīng)意間悄然流逝,我現(xiàn)在真正快樂(lè)的時(shí)候再不如從前了。所以我要繼續(xù)保持樂(lè)觀,減輕一切無(wú)形卻來(lái)自于各處的.壓力。

  我思考著悲傷。當(dāng)我傷心的時(shí)候,我不會(huì)去逃避。我會(huì)恣情地沉浸在悲傷中,因?yàn)橥谶@個(gè)時(shí)候,我最有時(shí)間去好好地思考一些深刻我卻從未思考透徹的問(wèn)題。所以我會(huì)在思考中忘記悲傷,明朗起來(lái)。

  我思考著成長(zhǎng)。當(dāng)我走在崎嶇的成長(zhǎng)路時(shí),我有了許多自己的想法。別人說(shuō)這是叛逆,而我認(rèn)為不然,這只是向自己信任、親近的人傾訴對(duì)各種不同事的思考。這是有主見(jiàn)的表現(xiàn),難道做一個(gè)逆來(lái)順受的人好么?

  思考,可以讓我存在一個(gè)封閉的另一種境界里,將每一件事排著序來(lái)進(jìn)行深入的思考。這種感覺(jué)真的很美,也可以是說(shuō)在修煉自己的精神境界。然而,每一層次的升華,那在蛻變的感覺(jué),我沉迷于此而無(wú)法自拔。

  我有時(shí)很喜歡獨(dú)處,一個(gè)人靜靜地走著,不斷思考著,似乎可以走著走到那個(gè)虛擬卻只屬于我的世界……

愛(ài)思考的我作文3

  人類一思考,上帝就會(huì)笑。雖然我的外表看起來(lái)大大咧咧的,但是我是個(gè)愛(ài)思考的人。

  記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師講了一道數(shù)學(xué)題。題目是:甲乙兩人上樓梯(從第一層開始)。甲第一次上到第四層,乙第一次上到三層,問(wèn)甲上到第十五層時(shí),乙上到第幾層?

  老師說(shuō):“這道題的答案應(yīng)該是第十層“”,因?yàn)榧讖牡谝粚拥降谒膶,其?shí)爬了三層樓。乙從第一層爬到第三層,其實(shí)爬了兩層。

  但我寫的答案是十一層。我是通過(guò)畫圖得到的答案,這個(gè)答案應(yīng)該是對(duì)的。但我的答案為什么和老師都不一樣呢?我想到了不太可能的東西,會(huì)不會(huì)是老師錯(cuò)了?

  我在那里絞盡腦汁地思考,想證明我這個(gè)觀點(diǎn),并畫了圖?赡芾蠋熢谧詈蟮臄(shù)字上忘了加上這個(gè)“一”。

  想到這里,我想去找老師。終于鼓起了勇氣,走到辦公室門口。看到數(shù)學(xué)老師那嚴(yán)肅的臉,就不敢再走了。心里拼命的想,有什么大不了的,有什么大不了的`……

  終于走進(jìn)了辦公室,這種事說(shuō)出了我的想法,并畫了圖。老師聽了我的話后,欣慰對(duì)我說(shuō):“是我的失誤,你真是個(gè)愛(ài)思考的孩子。 

  人人都會(huì)犯錯(cuò),老師也不例外,但是老師的態(tài)度讓我非常感動(dòng)。老師的表?yè)P(yáng),也讓我更加懂得思考的重要,我覺(jué)得,思考讓人進(jìn)步,你說(shuō)對(duì)嗎?

愛(ài)思考的我作文4

  在煩雜的環(huán)境中,是音樂(lè)使我頭腦清醒,思想凈化;在忙碌的生活中,思考使我擺脫枯燥,更加充實(shí)。我愛(ài)音樂(lè),我愛(ài)思考,我愛(ài)生活。

  寂靜的夜里,對(duì)于思考的人來(lái)說(shuō),需要的也許就是一曲氫彈我音樂(lè)。試想起初發(fā)明音樂(lè)的人們定是為了擺脫寂寞吧,還是在狩獵時(shí)聽到山間小溪流水聲,即隨聲“唱“出一手狩獵歌,呵,那定是先有的“曲“在有的“詞“了。一絲天籟之音,或許能打開你的心扉,減輕你的壓力,使你得到充分的放松。和其他年輕人一樣,我酷愛(ài)音樂(lè),但不是那些流行歌曲,而是輕音樂(lè),因?yàn)槲矣X(jué)得那些才是最完美的,可以將自己心中的“詞“添加進(jìn)去,倒是有趣。是我在支配音樂(lè)。

  面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),每個(gè)人都有很大的壓力,生活是那么枯燥無(wú)味。這時(shí),思考給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè),和信心。多數(shù)人都“寒窗苦讀“過(guò),也都體驗(yàn)過(guò)那種“宿舍—教室—食堂“三點(diǎn)試的生活,的確很無(wú)奈,為了將來(lái),毫無(wú)它法。當(dāng)覺(jué)得無(wú)聊時(shí),我就會(huì)陷入思考,想學(xué)習(xí)也好,其他的也好,總之,那感覺(jué)就像進(jìn)入了另外一個(gè)世界,知識(shí)的世界,歡樂(lè)的海洋。做出難題后的.那種喜悅,是無(wú)法用語(yǔ)言開表達(dá)的。隨即便會(huì)產(chǎn)生向更高層次挑戰(zhàn)的欲望,就是這種欲望,使我的生活不再枯燥,而是充滿挑戰(zhàn),豐富多彩的。我愛(ài)音樂(lè),因?yàn)樗鼉艋宋业乃枷耄晃覑?ài)思考,因?yàn)樗鋵?shí)了我的生活,我愛(ài)生活,因?yàn)槲覜](méi)理由不愛(ài)它。

愛(ài)思考的我作文5

  大家好,我叫楊舒。我有一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(zhǎng)發(fā)和一張清秀的鵝蛋臉。我的眼睛像兩顆水靈靈的黑葡萄,嘴巴是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。我胖胖的,但我一點(diǎn)也不自卑,反倒認(rèn)為胖一點(diǎn)總比“豆芽菜”好。

  我愛(ài)思考?荚嚂r(shí)和作業(yè)中的難題我就算想不出來(lái)也絕不抄別人的.。等所有題目都做完了,我再一個(gè)人單獨(dú)想這個(gè)問(wèn)題,直到想出為止。除了他(她)是給我講解解題技巧和思路的。在接收別人的幫助時(shí),我也不讓他(她)的技巧和思路繼續(xù)想下去。

  一次,我遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)難題。我想了好久也想不出,于是請(qǐng)爸爸幫忙,可是爸爸琢磨了好久題目,也沒(méi)理出個(gè)頭緒來(lái),于是放棄了。但是,我沒(méi)有放棄。在15分鐘內(nèi)嘗試了將近20多個(gè)方法后,我成功地把題目解了出來(lái)。

  我是個(gè)超級(jí)小書蟲,課間看、午休前看、做完作業(yè)看.....反正一有時(shí)間和機(jī)會(huì)我就看書。暑假的一天,我早早地起床看書。連媽媽叫我吃早飯也沒(méi)聽見(jiàn)。最后快中午時(shí)媽媽親自來(lái)叫我吃飯我才肯去。結(jié)果媽媽氣得干脆早飯午飯二合一了!

  瞧!這就是我,一個(gè)愛(ài)思考又愛(ài)讀書的女孩!

愛(ài)思考的我作文6

  “人類一思考,上帝就會(huì)笑”,笑什么呢?不思考,上帝就會(huì)恩你嗎?雖然我的性格看起來(lái)比較內(nèi)向,但是我也愛(ài)思考,而且思考的也不比你們少。人人都會(huì)犯錯(cuò),老師也不例外。老師在課堂上也會(huì)犯錯(cuò),老師犯錯(cuò)了怎么辦呢?那就要看我們愛(ài)不愛(ài)思考了。

  記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師在講一道數(shù)學(xué)題,題目是:“甲乙兩人上樓梯(從一樓開始)。甲第一次上到四樓,乙第一次上到三樓。問(wèn)甲上到十五樓時(shí),乙上到幾樓?老師說(shuō):“這道題應(yīng)該寫十樓,因?yàn)榧椎谝淮蔚剿臉,其?shí)爬了三層;乙從一到三樓,其實(shí)爬了兩層!钡覍懙拇鸢甘鞘粯恰N沂峭ㄟ^(guò)畫圖得到的答案,應(yīng)該是對(duì)的,可我的答案為什么和老師不一樣呢,我想到了不太可能的結(jié)果,會(huì)不會(huì)是老師錯(cuò)了?我在那里絞盡腦汁,想證實(shí)我這個(gè)觀點(diǎn),并畫了畫。最終得出老師在最后得數(shù)上忘了加上一樓的這個(gè)“1”了。

  想到這里,我決定去找老師,在老師走到教室了的那一刻,我鼓起勇氣,三步并作兩步地走到老師的'身后,但想起數(shù)學(xué)老師那張嚴(yán)肅的臉就不敢說(shuō)了,我心里拼命地想:“有什么大不了的,有什么大不了的……”終于走到老師面前,我對(duì)老師講了我的想法,并給老師看了我畫的圖,告訴他得數(shù)上忘加了數(shù)字。老師細(xì)想后,說(shuō):“這題是我的錯(cuò)!你真是一個(gè)愛(ài)思考的孩子。 甭牶,我又蹦又跳地回到了教室。

  是呀,每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤,但只有愛(ài)思考的人才能發(fā)現(xiàn),不是嗎?

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