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盲人體驗(yàn)小學(xué)作文
在我們平凡的日常里,大家都寫過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的盲人體驗(yàn)小學(xué)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
盲人體驗(yàn)小學(xué)作文1
“哈哈……”“在你的衣服里!”“走錯(cuò)啦,走錯(cuò)啦!”咦?303班怎么這么熱鬧?原來(lái),我們班在老師的帶領(lǐng)下,正在體驗(yàn)當(dāng)盲人呢!
老師首先告訴我們游戲規(guī)則:戴上眼罩后,在原地轉(zhuǎn)三圈,完成老師給你的任務(wù),就算過(guò)關(guān)。
說(shuō)完規(guī)則,老師微笑著,問(wèn):“誰(shuí)先來(lái)?”只見同學(xué)們個(gè)個(gè)神氣十足地舉起手,好像完成這個(gè)任務(wù)是輕而易舉的。老師先讓葉同學(xué)來(lái),只見他大步流星地走到老師面前,便說(shuō)道:“能有多大的麻煩?不就是閉個(gè)眼睛,寫個(gè)名字么!”說(shuō)完他便帶上眼罩,像陀螺一樣轉(zhuǎn)了三圈。轉(zhuǎn)完后,他便走到白板前,小心翼翼地摸索著筆。摸到筆之后,他便在白板的高處寫起了自己的名字。只見他寫完前兩個(gè)字后,已經(jīng)沒位置寫了,他卻在空中寫起來(lái),我們便哈哈大笑。他聽見了我們的笑聲,發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,便在下面寫了一個(gè)林?纯戳值囊黄惨晦,都變成叉叉了!葉同學(xué)摘下眼罩,不禁說(shuō)道:“看來(lái)當(dāng)盲人真不簡(jiǎn)單!”
輪到我了,我戴上萌萌的眼罩之后,就感覺如同掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵,伸手不見五指。我硬著頭皮,走到白板前,一不小心,被白板的腳絆倒了,我只好艱難地爬了起來(lái)。這時(shí),我的心像十五只吊桶打水-----七上八下一樣。我愣了一會(huì)會(huì),隨而,又繼續(xù)摸索著筆。我拿到了筆,感覺不對(duì)勁,心想:咦?這支筆怎么這么細(xì)?會(huì)不會(huì)是水筆呢?老師會(huì)不會(huì)耍我呢……頓時(shí),我的腦海里浮出一連串的小問(wèn)號(hào)。我猶豫了一會(huì)兒,便堅(jiān)決地放下筆,繼續(xù)向右邊摸索著筆。哈哈,摸到了!我拿起筆,便在白板上寫起自己的`名字來(lái)。寫著寫著,老師在旁邊笑道:“哈哈,這個(gè)字都變成連體嬰兒啦!”寫完之后,我迫不及待地摘開眼罩,想看看我的字!肮,倩都變成青啦!沒辦法,這只能憑感覺寫,因?yàn)槊と讼肟匆部床坏!”我感嘆道。
體驗(yàn)完盲人之后,我不禁感嘆道:“眼睛就是我們的心靈之窗,如果變成盲人,我們?cè)僖惨姴坏矫利惪蓯鄣氖澜缌,那?huì)有多可怕呀!因此,我們要好好保護(hù)我們的“心靈之窗”喲!”
盲人體驗(yàn)小學(xué)作文2
上學(xué)期,我體驗(yàn)了一次盲人的生活,雖然只是體驗(yàn)一節(jié)課,卻使我難以忘懷。
記得那天第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課,隨著上課時(shí)師生的問(wèn)好聲,我開始了體驗(yàn)盲人的生活。那天的數(shù)學(xué)課上要用天平學(xué)具,我費(fèi)了九牛二虎之力,摸到的學(xué)具盒,幾乎是硬掰開了它。我仰著臉,仔細(xì)聽懂了老師的要求,先找到秤桿,接著又摸到秤盤,幾經(jīng)周折,在同學(xué)的幫助下,算是將天平組裝完畢。聽老師講要求了:“我們先講天平一面的秤盤中放一個(gè)2克的.砝碼,將另一面放兩個(gè)1克的砝碼,有什么發(fā)現(xiàn)?”我將幾個(gè)砝碼在手中掂了一下,選出了一個(gè)砝碼,這個(gè)砝碼是10克的,我卻認(rèn)為是2克的放到一邊的秤盤上。又將兩個(gè)一克的砝碼(因?yàn)樗鼈z最小)放到另一邊。頓時(shí),由于失衡,砝碼跟我玩起了失蹤。恰恰這時(shí),另一個(gè)“盲人”也將砝碼掉在地上。我?guī)缀跏桥吭诘厣弦淮缫淮缬檬置襾G失的砝碼!肮,找到一個(gè)!笨闪硪晃幻と苏f(shuō)是他的,上我手中來(lái)?yè),我?dāng)然不能白白送給他。最終,同學(xué)們又給我們找到另一個(gè)掉在地上的砝碼,“戰(zhàn)火”才平息下來(lái)。接著老師又講了單位之間的換算,同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上做練習(xí)時(shí),我們“盲人”試聽口答,不過(guò)我們幾位盲人口答完全正確,贏得同學(xué)們的嘖嘖稱贊。
下課了,我在幾位同學(xué)的幫助下,去了趟衛(wèi)生間。下樓梯時(shí),我腳下一滑,跌倒在樓梯上。來(lái)到操場(chǎng)上,我?guī)缀醣煌瑢W(xué)們撞成了“夾心餅”。同學(xué)們都在玩排球,那上下翻飛的排球像炸彈般,將我砸得防不勝防。我想躲到大樹下休息,卻絆倒一位同學(xué),那位同學(xué)還向我道歉。歷經(jīng)波折,終于來(lái)到了大樹下。不到一分鐘,上課鈴響了,我急忙像班隊(duì)跑去,不料卻跑反了方向,被同學(xué)拉回后,幾次站不到隊(duì)伍中……
盲人生活真不容易。今后我一定要多多幫助殘疾人。同時(shí)也倡議大家都伸出援助之手,讓他們也感受到生活的美好。
盲人體驗(yàn)小學(xué)作文3
今天在課堂上,李老師帶我們做了一次實(shí)驗(yàn),請(qǐng)了兩位同學(xué)上來(lái)體驗(yàn)盲人。第一個(gè)同學(xué)走的很不流暢,當(dāng)他從座位上站起來(lái)時(shí),他先是轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,顯得十分茫然。接著,他很小心翼翼地抬起左腳,又抬起右腳,手在前面不斷地摸索了幾下,才放心的開始走。結(jié)果實(shí)在是出師不利,他一個(gè)跌嗆,身體往前倒,就在他要摔到地上時(shí),一根救命稻草出現(xiàn)了——桌子的邊緣。他緊緊地抓住了邊緣,這才保住安全。他摔了一次跤,當(dāng)然也就聰明很多,他手在到處摸來(lái)摸去,一會(huì)兒往上扭一下,一會(huì)往下?lián)u幾下。他那手舞足蹈的樣子,仿佛就是一位專門來(lái)逗我們開心的小丑,逗得我們哈哈直笑。一些調(diào)皮的男孩子看到逗他玩這么有趣,就紛紛伸出腳來(lái)攔住他,平時(shí)的他一定會(huì)毫不留情的踩上去,可現(xiàn)在他被那些腳搞得東摔一下西倒一下,那模樣實(shí)在是太可憐了。
嘗到體驗(yàn)盲人的`甜頭后,我回到家就迫不及待地開始體驗(yàn)了。首先,我讓媽媽用一條絲巾蒙住我的眼睛,接著帶領(lǐng)我來(lái)到門口,123游戲開始!一聽到可以玩時(shí),我激動(dòng)又緊張。可當(dāng)我睜開眼睛看時(shí),只見一片漆黑,一絲光都沒有透進(jìn)來(lái)。就像被潑了一頭冷水,我開始茫然的東摸摸西走走。我想:前面會(huì)有什么呢?會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覜]摸到而撞到?一個(gè)一個(gè)的小問(wèn)號(hào)涌上心頭。咚!忽然,我感覺膝蓋被狠狠地撞了一下,一股疼痛難受的感覺立刻就出現(xiàn)了。唉!算了算了,難免的。我一邊嘟嚷一邊繼續(xù)摸索著。終于,憑著我對(duì)家里的熟悉,我走完了全程。當(dāng)我揭開絲巾時(shí),我不由得高興起來(lái),因?yàn)榭吹靡姽饷髡娴奶昧耍?/p>
盲人體驗(yàn)小學(xué)作文4
今天,萬(wàn)里無(wú)云我像還沒有睡醒似的,來(lái)到陽(yáng)光美語(yǔ),于老師帶領(lǐng)我們體驗(yàn)當(dāng)盲人。
第一輪是郞海航和張家愷當(dāng)盲人,因我遲到,,第一輪就結(jié)束了,第二輪是我和高宇軒,郞海航拿起紅領(lǐng)巾幫我和高宇軒把眼睛蒙起來(lái),一瞬間,我感覺眼前一片黑暗,似乎我已不是我,就連平時(shí)活躍而靈活的腳手都不聽我的使喚了。它們此時(shí)是那么的僵硬。我和高宇軒每前行一步都是小心翼翼的。突然我和高宇軒聽見車子的聲音,我們不禁提心吊膽地一動(dòng)不動(dòng),害怕被車撞。在一旁的同學(xué)看見我們停下來(lái),便走過(guò)來(lái)幫助我們,輕輕的扶我們過(guò)馬路。此時(shí),我的心里暖滋滋的。我們安全的過(guò)完馬路沒有被車撞到卻被彼此撞到,我們開心極了。
一陣香味從我的鼻子旁邊飄過(guò),這味道好熟悉呀!我們聞了聞,原來(lái)是棒棒糖的味道。原來(lái),我們的`面前是一個(gè)小商店。我們問(wèn):老板買兩顆棒棒糖,請(qǐng)問(wèn)多少錢?老板說(shuō):6元錢我從包里慢吞吞地拿出了好幾張錢,我摸了摸大小,猜想應(yīng)該夠6元了吧。我把錢遞給了老板,老板很客氣地把糖果遞給了我。我和高于軒一人一顆,我們吃得津津有味的。正準(zhǔn)備去學(xué)校的時(shí)候,頓時(shí)口渴了,我們便準(zhǔn)備再買一瓶水喝,可當(dāng)我那笨拙的手伸進(jìn)衣兜里摸錢時(shí),才發(fā)現(xiàn),我的錢不見了,口袋空空的。我著急的摸了一遍又一遍,卻摸不到一張錢。
我懷著傷心的心情好不容易走進(jìn)了教室。我們碰碰撞撞,東倒西歪的招來(lái)老半天,才找到自己的座位。我們坐在位子上,不知道是誰(shuí)一直在打我,于老師叫我上去在黑板上寫:衛(wèi)生盲人我快樂。我亂撞桌子,才找到黑板。我拿著筆吃力的寫字:我是盲人我快樂。我便沿著來(lái)時(shí)的方向,小心而謹(jǐn)慎的回到了座位上,我迫不及待的把紅領(lǐng)巾取下來(lái)。急忙往前方的黑板望去,哇,那是我寫的字嗎?和我正常時(shí)候?qū)懙牟罹嘁蔡罅税桑?/p>
通過(guò)這次體驗(yàn),我覺得盲人好可憐,從今以后,我要多多的找機(jī)會(huì)去關(guān)愛盲人,我要讓盲人覺得這個(gè)世界非常美好!
盲人體驗(yàn)小學(xué)作文5
有一天,我早上醒來(lái),陽(yáng)光穿過(guò)窗戶照射在我的臉上,我感覺好刺眼。我想,如果我是一個(gè)盲人,那么我的生活會(huì)變成什么樣呢?
我換好衣服,刷好牙,洗好臉,去找爸爸。我跟爸爸說(shuō),“如果你是一個(gè)盲人,那么你的生活會(huì)有什么變化?”爸爸沉吟了一會(huì)兒,說(shuō):“我也不知道,要不你來(lái)體驗(yàn)一下吧。”爸爸提議,我戴上眼罩,然后去找一個(gè)東西,試試能不能順利拿到手。我心想,我對(duì)自己家爛熟于胸,一定能拿到。
于是,我在客廳里戴上眼罩,開始了“盲人”體驗(yàn)。我的任務(wù)是,把我房間里的恐龍玩偶拿過(guò)來(lái)交給爸爸。當(dāng)時(shí)我什么都看不見,不敢往前邁步,心里有一點(diǎn)緊張。我深吸一口氣,手臂伸向前方,走了幾步,手先摸到了客廳里的書架,再往前幾步,又摸到了電視機(jī)邊上的墻。我小心翼翼地繼續(xù)向前摸索,突然“嘭”的'一聲嚇我一跳,原來(lái)是我推到了房間的門,門狠狠撞在了墻上。雖然受到驚嚇,但是也有驚喜,我終于走到我的房間了。
這時(shí),為了安全起見,我蹲了下來(lái),兩手平舉,慢慢向前挪動(dòng)。大概挪了五六步,我摸到了我的床。哈哈,終于接近目標(biāo)了。我想起了恐龍玩偶放在枕頭邊,于是我爬上床,手伸到枕頭邊一陣亂抓,終于我抓到一團(tuán)毛茸茸又硬硬的東西,再放在胸前揉了幾下,確定是恐龍玩偶。我一手抓著它,一手扶著墻原路返回。終于回到了客廳,聽到了爸爸的聲音,就往聲音來(lái)的方向走。突然,我的腰撞到了椅子,我打了個(gè)踉蹌,還好沒摔倒。我順勢(shì)摸到了餐桌,再往前移動(dòng)了幾下腳步,終于摸到了爸爸。我摘下眼罩,把玩偶遞給了爸爸,“盲人生活可真不容易啊!”我邊擦汗邊感慨。
經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn),我感受到了盲人在日常生活中確實(shí)會(huì)遇到很多困難,他們只能用手摸、用鼻子聞、用耳朵聽,但最好用的眼睛卻幫不上忙,行動(dòng)十分不便。我一定要保護(hù)好我的眼睛,讓它一直閃亮。
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