課堂上的笑聲優(yōu)秀作文精選

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的課堂上的笑聲優(yōu)秀作文精選，希望能夠幫助到大家。

課堂上的笑聲優(yōu)秀作文精選1

　　今天下午的四(3)班真是熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因為今天陶老師給我們玩了一個游戲，叫“畫嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫了一個人頭，并畫上眼睛`耳朵`鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學們蒙上眼睛后去畫上嘴巴。

　　同學們都想去試試，爭先恐后地把手舉得老高，有的甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個去畫的是劉濤。陶老師用紅領(lǐng)巾把劉濤的眼睛蒙住，再讓他轉(zhuǎn)3圈。轉(zhuǎn)了3圈后，劉濤已昏頭轉(zhuǎn)向，找不著東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走過去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸開了鍋一樣，呼叫聲響成一片，有的同學說往左，有的同學說往右，在同學們“熱心”指導下，他畫了一張笑著的'嘴巴，頓時，同學們樂得前仰后合，捧腹大笑。劉濤取下紅領(lǐng)巾一看，原來畫到了臉的外面……

　　輪到我了，我照樣用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，轉(zhuǎn)了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，我立即糾正好方向，繼續(xù)往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同學們齊聲說:“摸到黑板擦后，就畫在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是畫上面點還是畫下面點呢?剛才姚堯畫得太上，畫到了鼻子那，我還是吸取教訓，畫下面點吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室里又笑語喧騰，有的喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發(fā)痛。我拿下紅領(lǐng)巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著自己的杰作，覺得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來……歡笑聲響徹四(3)班上空。

　　看來，生活中有很多看似簡單的事，也要我們認真去面對，就像畫嘴巴這個游戲一樣，看似簡單，卻沒有一個人畫得準。

課堂上的笑聲優(yōu)秀作文精選2

　　課堂上的學習是輕松愉快的，時常發(fā)生有趣的事，使同學們哈哈大笑，讓課堂上充滿歡聲笑語。

　　課堂上有趣的事多得數(shù)不清，要一一舉例出來簡直需要三天三夜，這不，我說幾個給你們聽聽。

　　數(shù)學課上的笑聲——記得那次數(shù)學課上，有位同學不認真聽講，對著外面發(fā)呆。數(shù)學老師就請這位同學說說老師剛才講了什么？那位同學迷迷糊糊地回答了好長時間，同學們都聽不懂。

　　數(shù)學老師說：“回答得很好!”同學們都很驚奇，明明回答錯了，卻說回答得很好。

　　正當同學們詫異，那位同學暗自得意時，數(shù)學老師接著說：“可惜是錯的�！�

　　同學們這才明白過來，大家笑了，這位同學也不好意思地笑了，頓時教室里充滿了笑聲。

　　英語課上的笑聲——還有一次，在英語課上，老師在黑板上指導同學們書寫單詞�？捎械耐瑢W不看老師怎么寫，只管說自己的話。

　　老師生氣極了：“你們看我呀!”

　　有位同學望著老師的'臉，疑惑不解，輕聲滴沽道：“老師的臉上沒有什么啊？”不過還是被老師和同學們聽到了，霎時，同學們哄堂大笑。

　　語文課上的笑聲——語文老師對同學們說：“今天，我教你寫記敘文的要點�！�

　　有位同學突然發(fā)現(xiàn)窗外一只小小的麻雀在窗戶玻璃上邊撞了好幾次，不禁來了興趣，語文老師見了，對這位同學說：“我上課你不聽，你可以用‘麻雀’為題寫一篇作文嗎？”

　　那位同學說：“我要小便!”原來他一遇見急事，那尿可就多了。老師又說：“那好，你就說一句話也行�！�

　　“語文課上，一只麻雀飛來，撞到玻璃上，我抬頭望去。”情急之下，這位同學脫口而出。

　　語文老師說：“去吧!”

　　看著這位同學匆匆跑出教室的情景，同學們哈哈大笑。接下來這節(jié)語文課，大家就以“麻雀”為題一人一句，完成了一篇生動的文章。

　　我喜歡我們的課堂，我喜歡課堂上的歡聲笑語，我在課堂上的笑聲中成長。

課堂上的笑聲優(yōu)秀作文精選3

　　“鈴鈴鈴”上課玲響了，涂老師邁著輕快的步子進課室，笑瞇瞇地對同學們說:“我們來玩?zhèn)�游戲好嗎?”“好�！蓖瑢W們高興地一蹦三尺高。

　　我們先玩了快速傳球和拔河這兩個游戲，同學們玩得很開心、高興。笑聲從課室了一陣陣地傳出去。

　　其中，同學們最玩得高興、刺激的要數(shù)第三個游戲了。我們先玩了腦筋急轉(zhuǎn)彎。老師先考了第一小組的同學:“賭什么不犯法?”話音剛落，吳國斌說:“賭博。”搖了搖頭。“賭牌�！蔽橛緷�興奮地說，“不對�！崩蠋熡謸u了搖頭，幾個答案都被老師否定了，這可把羅祖兒急壞了，她站起來一邊摸著腦袋，一邊腦子快速思考，“賭氣�！崩蠋熚⑿χ�點了點頭。第一小組的同學高興得說:“yes，我們可以加5分了�！薄澳囊粋�月有28天?”話音剛落，反映敏捷地伍均鍵說:“每一個月都有28天。”老師起了大拇指說:“你真棒，答對了”笑聲一陣高過一陣�！笆裁春＠餂]有魚?”和“什么魚不能吃?”都被三、四組地同學輕而易舉地答對了，老師直贊到:“這么難的題目都給你們答對了，不錯�！蓖瑢W被老師的'稱贊逗得哈哈大笑。

　　第二個智力游戲是成語相對，也就是寫出這個成語的反義詞，老師把四個成語寫出來之后說:“小組可以討論�！蓖瑢W們立刻圍成了四個小圍，有的在查找成語書，有的講出了自己的意見和大家分享，還有的在看小字典……�！巴！崩蠋熞宦暿ブ�，同學們都回到了自己座位上，同學們紛紛派出了小組長把答案寫在了黑板上，五花八門的答案把同學們逗得樂了起來。

　　第三個智力游戲填成語可把同學們難道了，題目雖難，但許多同學卻不服輸。同學們佼進腦汁，很遺憾的是答案都沒有寫出來，下課鈴就打響了，“鈴鈴鈴”，同學們意猶未盡。

　　這節(jié)課真有趣，同學們在笑聲中學到了許多知識。

課堂上的笑聲優(yōu)秀作文精選4

　　說起那堂音樂課的笑聲，全是由我引起的。

　　那天下午上完品社課，課間，外面下著大雨。在操場的墻角下有一只小青蛙趴在地上，我發(fā)現(xiàn)它的一條腿被踩斷了。出于同情，額掏出手絹將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準備帶回課堂。同桌陳鑫說：“這能行嗎？”我說：“沒事!”

　　上課鈴響了，音樂老師來了。

　　“同學們，先復習一遍已經(jīng)學過的歌曲《海鷗》”歌聲響了，大家一起唱。我低頭瞧著書桌里的小青蛙，嘿!它還挺老實的，下顎一鼓一鼓的。但沒出聲。

　　“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……呱呱!”

　　咦，這是什么叫聲？老師瞧著窗外，可我們都瞧著老師，大家都在想：老師的歌聲里怎么會有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，陳鑫邊笑邊咬嘴唇。

　　又唱第二遍。

　　“海鷗，海鷗，我們的朋友。你是我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱!”

　　嘿!這下不但同桌笑了，全班同學都哈哈大笑起來，老師也看出點門道來了。她踱著步，在桌間來回走動。我心里“咯噔”一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫真就麻煩了。

　　要說咋就這么巧，偏趕上老師在我身邊走過，小青蛙開始獨唱--“呱呱!”

　　全班又是一陣笑聲。

　　完了，我只好站起來將情況一五一十地(ˇG7;ˇ)想老師講一遍，也該我走運了，老師也被我對小青蛙的'同情心給感動了，她并沒有責備我，只是看看小青蛙說：“海鷗是我們的朋友，小青蛙也還是我們的好朋友!”她看看小青蛙的腿已經(jīng)好了，再次開口道：“我們就把它放回大自然吧!”我馬上同意，下課了，我吧小青蛙放回道墻角邊“呱呱!”小青蛙臨走時又是一陣叫聲，好像在向我們道別，又想是在道謝，同學們又哈哈大笑起來，這回連老師也笑了。

　　這笑聲將永遠留在我的記憶中。

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