一節(jié)足球課作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的一節(jié)足球課作文，歡迎閱讀與收藏。

　　這周星期三我的足球老師大馬老師來到我們班對(duì)我們說：“明天學(xué)校有活動(dòng)，要穿校服，還有，第二節(jié)課你們班要去上一節(jié)足球課。”我們這些喜歡足球的同學(xué)一聽，高興的手舞足蹈。而不喜歡足球的同學(xué)聽了就猶如晴天霹靂一般，悶悶不樂的趴在桌子上。

　　很快就到了星期四，我?guī)Я嗽S多裝備，有球鞋、護(hù)腿板、運(yùn)動(dòng)沖劑。

　　我滿懷期待的來到了球場(chǎng)，看到了很多來賓正在等我們呢！我們首先像往常一樣，先做準(zhǔn)備活動(dòng)。做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，就開始拿球了。我心里祈禱著自己一定要拿到新球�？烧l知，我偏偏拿到了最舊的球。我心想：“唉，平常舊球都沒有氣，看來今天不能好好踢球了�！钡�奇跡發(fā)生了，就連最舊的球都打足了氣。大馬老師喊我們?nèi)プ闱驁?chǎng)里集合。給我們做一個(gè)小游戲，規(guī)則就是按照老師說的身體部位去觸球，但是無論如何都不能用手，看誰最快。大馬老師說：“肩膀！”我馬上把肩膀緊緊的貼在球上。大馬老師又說：“手！”我立刻蹲下，雙手拿著球。大馬老師看見了，讓我做了五個(gè)下蹲。

　　下一個(gè)環(huán)節(jié)是足球比賽。我的隊(duì)友給我了一個(gè)高球，我二話不說，對(duì)著球門凌空一腳，可是我不但沒有進(jìn)球，而且還射中了一個(gè)同學(xué)，這時(shí)球權(quán)在對(duì)手那里，我們隊(duì)的隊(duì)員們一窩蜂的沖了上去。為了保險(xiǎn)，我在后場(chǎng)防守。在比賽進(jìn)行到大約三分鐘的時(shí)候，球從人堆里滾了出來，我看見后沖上去使出渾身力量迎門一腳，球進(jìn)門了，我們高興地在球場(chǎng)上奔跑。但是進(jìn)球后對(duì)手運(yùn)用了3-1陣型，我們難以攻破防線，一直沒有進(jìn)球。最終我們以1：0獲勝了。

　　伴隨著下課鈴的聲音，這場(chǎng)足球課結(jié)束了。

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