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寫老師的600字作文
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的寫老師的600字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫老師的600字作文1
人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。
老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。
老師，您每天最后告別長夜，又最先迎來黎明。老師，您的.愛，樸實而無華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國家的棟梁。
老師，您的愛，無私而永恒。您的敦敦教導，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠流長，深深銘刻在我的心中�；ㄩ_花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……
您把您的一切給了我們。您的愛也許有時嚴厲，但嚴厲的背后是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。
漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會艱難，也不會孤單。
我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原來那是老師您炯炯有神的眼睛……
您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福……
老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時時溫暖著我們的心。
在生命之旅中，生活一會兒把您拋到谷底，一會兒又把您推上浪尖，唯有一點不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛心！
小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻給您的學生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報；您的愛是一滴細雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……
寫老師的600字作文2
喜歡書，喜歡這個不說話的老師。鐘愛歷史書，因為它教給我太多太多……一屈原手足帶上刑具，被關在東皇太一廟。廟外是狂風，猛雷，閃電；廟內面目猙獰的土偶木梗……他無奈的在殿中徘徊。他看頭透了張儀和鄭袖，他想阻止一場分裂出賣出楚國的陰謀，他想讓楚懷王明白一切……是歷史書拉開了這一幕，使屈原活生生地立在了我的面前。
他語重心長地對我說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！彼嬖V我“要堅持真理！”這是何等的悲壯�？犊c激昂。最終，他還是毅然跳下了江中，他為堅持爭取自由和反抗邪惡而奮不顧身的行為教會我要始終捍衛(wèi)真理，剛正不阿。二“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。”這是何等的無奈。是歷史書把我?guī)У搅硕鸥Σ萏谩?/p>
一間低矮的草屋在風雨中搖拽，屋內昏暗，泥墻的縫隙中滲出了滴滴晶瑩的淚珠�！岸爬舷壬�，是你在哭嗎？”身處這樣的環(huán)境，誰能不發(fā)出哭泣的.聲音：雨打在床上，桌上，椅上，而自己只能坐在床邊，等著~等著，何時才能挨到天亮？然而，是我理解錯了，在這里你喊出了那個時代的最強音：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”你教導我：“不論身處怎樣的環(huán)境，都要兼懷天下，心系百姓。”我突然明白了，我明白了你，杜老先生是怎樣苦吟出半個盛唐，我也了解了你甘愿自己住草廬也希望天下寒士都住廣廈的原因了。……或許有人因屈原被關而感到惋惜，或許有人因杜甫在草堂中生活而可憐他……不要為屈原被關而感到惋惜，他堅持真理，至死不渝，最終憤然跳江就是想喚起人們的醒悟：不必為杜甫在舊屋中生活而覺得他可憐，他希望的是后人兼懷天下，心系百姓。這樣他就可以安息了。……教書育人，他已經完成了一個“老師”該干的事，甚至還超過了一個老師所要干的事。
書，再度翻開那本厚厚的歷史書，我永遠無言的老師又將我?guī)У揭粋�神奇的國度。
寫老師的600字作文3
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它生長；雄鷹感謝天空，因為天空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳、挺拔；我感恩許多人，其中之一就是老師。
如果我是彩虹，那您就是太陽，給予我繽紛的光彩；如果我是魚兒，那您就是水中的藻，給予我充足的空氣；如果我是青草，那您就是春雨，給予我生長的動力。
老師教會了我1、2、3；教會了我A、B、C；教會了我加、減、乘、除。當我遇到難題，可以向她求助；當我娛樂煩惱，可以向她傾訴；當我學習進步，可以和她一起分享我的快樂。甚至在我自甘墮落時，她也會悉心開導我，多么好的老師�。�
還記得，在夏日炎炎的某天，我中暑了，請了一下午的假，導致了我第二天聽不懂課的情況發(fā)生，連作業(yè)也不會做。。。。。老師也許是發(fā)現(xiàn)了我上課時迷茫的眼神，下課好把我叫到了辦公室，她先問了問我身體的情況，接著問我聽不聽的懂老師上的課，我茫然的搖了搖頭，為了不讓我掉隊，她把昨天的課重新講了幾遍，在她耐心的`教導下，我聽懂了。
我們萍水相逢，她卻能為了我們付出，世上倘若沒有老師，會是一番能怎樣的景象呢？
離開了與我相處六年的老師們，還是在自己的崗位上，培育出一代代祖國的花朵。如今，原本美麗的老師，兩鬢多了些許白發(fā)、眼角，也多了絲絲細紋。升入初中，壓力越來越大，時間也越來越少，偶爾才有時間去看老師們，多虧了老師們，沒讓我們放縱，讓我們打下了堅實的基礎，也不至于掉隊。
老師，你用心點亮了我的心，以愛哺育了我的愛，那位你，我感到了世間的溫暖，將來，不管哦是挺拔的喬木還是低矮的灌木，我都會以生命的翠綠向您致敬！
寫老師的600字作文4
淡淡的金黃色。太陽從天邊升起來了，草綠起來了，花紅起來了，整個世界亮起來了。 “鈴，鈴，鈴�！鄙险n鈴真準時。我心里一沉：無聊的課又要開始了。眼睛無意間瞟到課程表，嘿！是語文課。我沉下的心頓時又飛了起來�！班�、嗒、嗒，”伴隨著輕盈的腳步聲，張老師滿臉微笑地走進教室，長長的茶色直發(fā)被輕風吹得左右搖擺，感覺輕飄飄的�！吧险n！”溫柔有力的聲音傳人教室，同學們齊刷刷地站立起來，響亮地異口同聲道：“老師好！”張老師輕輕彎下身子，長長的直發(fā)也在這瞬間傾瀉下來，婉如一條優(yōu)美的弧線，張老師鄭重地向我們鞠了一個躬，微笑著掃視了教室的每個角落，穩(wěn)穩(wěn)地回答道：“同學們好，請坐下�！鳖D時，我感覺自己整個身體都飄浮起來了，仿佛飄到了一朵軟綿綿的白云上。
溫暖的陽光灑在我的身上，越過我的腿、腰、肩、頭發(fā)，我張開雙臂，就“抓”到了藍藍的天空“同學們，思考一下這篇文章表達了作者什么樣的思想感情？”張老師微微抿著嘴唇，上嘴唇稍稍向上揚起，令人如沐春風的清爽笑容明朗又充滿親切感，讓我原本沉沉的心一下變得熱血沸騰。每當看到張老師的眼鏡，心里總是很難過，那樣厚的鏡片將張老師明亮的眼睛嚴嚴實實地遮擋起來了。我看到的.不再是那雙美麗的雙眼皮大眼睛，而是一個“模模糊糊的小黑點”與厚厚的眼鏡片。
我一直疑惑，愛美的張老師怎么肯讓自己的眼睛變成這樣？“鈴，鈴，鈴.”與往常一樣，張老師走進教室給我們發(fā)試卷。我拿到試卷后發(fā)現(xiàn)張老師手中還拿著一大疊作業(yè)本，考了一會后我抬頭看向講臺，張老師輕輕捏著筆桿，筆桿在張老師手中飛速地留下一道道曲線，左手時不時扶一下鼻梁上的眼鏡，看一會作業(yè)就環(huán)顧一下教室，看看同學們有沒有認真考試。張老師連給我們監(jiān)考也舍不得休息一下，難怪她的眼睛近視會這么厲害！每當我們看到張老師的背影，總是覺得張老師是那樣的忙碌，總是為我們看試卷，批作業(yè)、改作文、判默寫?張老師，我心中的陽光雨露。
寫老師的600字作文5
像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔......在平凡的崗位上，老師勤勤懇懇，無怨無悔。一茬又一茬的春苗，在老師的呵護、關懷和引導下，茁壯成長。
我們的體育老師——陳老師，就是一個盡職盡責的好老師，我很喜歡他。
他高高的個子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，看起來很有精神。那彎彎的嘴角總是帶著微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因為長期在室外上課，所以老師的臉被陽光曬得黝黑黝黑的，顯得有些粗糙了，不過只要他穿上運動服，那可帥呆了!而最吸引人的還是他那健壯的身材，你們看!那胳膊上的一塊塊肌肉，好像是剛吹起來的`氣球要從衣服里面蹦出來一樣，走起路來健步如風，挺胸抬頭的樣子，可真威風啊!
我特別喜歡陳老師，因為我特別喜歡運動。上體育課我總是特別開心。記得一次上體育課，我們練習跳遠。我排在最后，當看到前面的同學越跳越少時，心里緊張得就像有一只小兔子似的，在飛快地跳動：“啊，快到我了!”終于，輪到我跳了，只聽見陳老師在旁邊說：“加速!加速!”于是我立馬用最快的速度向前飛跑，完全忘了緊張。到了要踩踏板跳的地方，我“嗖”的一下，跳到了沙坑里。陳老師當場表揚了我，高興地摸著我的頭說：“你是目前跳得最遠的，加油!”聽到老師的稱贊，我心里樂滋滋的，那滋味說不出的開心。
陳老師在我的心里，也是工作認真，對我們很嚴格的老師。教起我們足球來的時候，講解動作要領，十分到位。我們在場上踢比賽，陳老師總是很著急，有時太急了，喉嚨都喊啞了，他堅持叫我們過來，耐心的給我們講解如何進攻，然后拍拍我們的后背，給我們鼓勁，又讓我們繼續(xù)比賽。
陳老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，他總是用自己的方式鼓勵著我們，支持著我們，教會了我們要有不服輸?shù)木�，更讓我們愛上了運動。
“陳老師，我們愛您!您，辛苦了!”
寫老師的600字作文6
我五年級報名的時候，聽說我們的語文老師換了。我一直在想，新的老師是男的還是女的？我一直希望我們的主課有一位男老師。
9月1日那天，我?guī)е@些疑問，走進教室，等到第一節(jié)下課，我終于看到了我們新的語文老師，原來，新來的'語文老師是個女老師，她叫喻芳，我們都叫她喻老師，是個小學高級教師。她一米六左右的個頭，留著長發(fā)，有一張能說會道的嘴，高高的鼻子，是那么端莊，她的臉上常常帶著微笑。
剛開始，我十分不習慣喻老師的教學方式，喻老師有好多嚴格的要求，一：要求作業(yè)的字要工整。二：上課時不準說話、開小差。三：上課要坐端正，注意力集中。四：回答問題時要大聲。五：早讀要整齊，大聲、響亮。但是喻老師有時講課小聲極了，我坐在后排，聽不見。過了一星期，我漸漸習慣了。喻老師有一張出口成章、能說會道的嘴；有一次，喻老師叫劉蔚杰讀作文習作，喻老師在心中邊聽邊改，等到劉蔚杰把習作讀完，喻老師也已把這篇作文改完了，喻老師就耐心的給我們和劉蔚杰講解他那篇習作不足的地方，五分鐘后，喻老師叫劉蔚杰把他改過的作文再念一遍，果然，出色多了，令我對喻老師敬佩極了。
喻老師要求我們在上課時不準插嘴和講話，對每門課都一樣，我們一說話她就會停下來，等我們講話完，上午下課后，就叫我們留下，等到清校為止。喻老師對我們字的要求也非常嚴格，如果有人字寫不好，她也會叫那人留下來重新寫一遍，直到字寫的好為止。
這就是我們新的語文老師，一個工作負責、一個關心我們、一個要求嚴厲的人，
寫老師的600字作文7
我們班有一位嚴厲的老師，她就是我們的語文老師—杭老師。
開學第一天，她穿戴整齊，邁著優(yōu)雅的步伐來到了教室。她把書“砰”的一聲放在了講臺上，嚴厲的對我們說：“新的學期要有新的開始，同學們要努力學習啊！”說完，又對我們約法二章：“1、努力學習、考出好成績。2、積極參加課外活動�！蔽倚南耄骸昂祭蠋煹囊蠛脟栏裱�！”
開學沒過幾天，杭老師組織了一次語文默寫，我考的很不理想，只得了60分。杭老師用她那嚴厲的目光，看看我。然后用低八度的聲音說：“班干部都考了100分，就你沒考到，你這樣是沒有資格當一位優(yōu)秀的班干部，你自己回去想想吧！”她的口氣中帶著一種恨鐵不成鋼的情感。面對著老師的批評，我低著頭，默默不言。心里卻想：“哎，這次怎么沒考到一個好成績呢？挨老師的批評和媽媽的責備，要是考一個好成績就好了。”下課了，杭老師又把我叫到身邊說：“平時你的`成績是挺好的，今天怎么回事才考了60分，你不要氣餒，要總結這次的經驗教訓，我相信你下次一定會考出好成績的。”面對著老師的關心和重視，我的臉一下子紅了起來，淚水在我的眼眶打著轉。覺得下次如果沒有好成績回報老師，那真是要使我無地自容了。
還有一次，我們小組在扇子舞的比賽中失敗了，我們垂頭喪氣，互相埋怨著對方。這時杭老師走過來一邊安慰著我們，一邊又用她那美麗的笑容鼓勵著我們，使我們仿佛又煥發(fā)了斗志。
我終于體會到了杭老師的嚴厲，那里面包含著一份對我們的濃濃的關心和深深的愛！
寫老師的600字作文8
親愛的老師：
不知您是否還記得那件事……
“由于人數(shù)太多，所以呢，我們不得不，嗯——不得不去掉幾個同學，請同學們理解。”您皺著眉頭沉悶地說，“根據同學們剛才試讀的表現(xiàn)，下面讀到的同學就沒用再登臺朗誦了�！�
盡管老師反復斟酌了用詞，但我還是在聽到這一聲音的剎那，爬在了桌子上。您的聲音還縈繞在耳邊，坐在教室里，我的心情卻似那九月的'天空般陰沉苦悶。外面一聲雷響，隨之而來的閃電劃破了漆黑的天空。小雨淅淅瀝瀝地下了起來，被打濕了翅膀的燕子孤獨地站在電線上。梧桐的落葉隨著小雨飄轉而下，使本已很孤單的梧桐更添了幾分凄涼。悲傷與失望交織而成的黑夜，包圍了這個世界，也包圍了小小的我……
這時您走進了教室，像平日那樣沒絲毫地腳步聲，同學們都在默默地做著作業(yè)，只有我心中一驚天動地，不知您現(xiàn)在會怎樣看我，是懦弱，是無能，還是……
您在教室里走了一圈，目光注視著每一個同學。最后您停在了我地面前。我地心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待地話語，我抬起頭，迎接我地是一個眼神。您靜靜地看著我，眉頭平展著，眼睫毛時不時眨動著，但您地日光不動。昔日嚴肅地面龐，掛著一種溫和地笑容。那是這樣地一種眼神啊，有關愛，有溫馨，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！
霎時間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒有必要，有的只是一個新的起點，一次摔倒后的重新爬起，一回為了成功必須迎接失敗的感悟。
老師，謝謝您，謝謝您在我快要站立不住的時候，給我這樣一個眼神。曾記得，當我生病時，是您在我身邊問候；當我悲傷時，是您點起我的希望之火；當我迷茫時，是您為我我照亮前進的道路。
老師，讓我懷著感恩的心，向您，老師，向全天下的老師，獻下一份深深的祝福：愿您身體健康，永遠年輕！
寫老師的600字作文9
維多利亞老師是“萌學園”的一名魔藥師老師。她每次出場都自帶“美顏”，而在新學期新來老師中，我也找到一位自帶背景音樂的老師——張老師。
未見其人，先聞其聲。有一天早晨，走在校園大道上，聞著花香、聽著鳥語，正準備多欣賞一會兒美景時。突然聽到：“你們這個班……”我馬上踩著風火輪飛入教師，你定會丈二和尚摸不著頭腦，只因那時張老師的聲音。她的聲音帶著一種豪邁的草原風，罵人時更甚。
我特別喜歡她罵人的聲音，普通話中雜著土話，原本聽不懂的土話從她口中說出來，仿佛被富有獨有的魅力，給你一種是懂非懂的`神秘感，所以我喜歡她罵人的聲音。不要說我有病，我的喜歡只限她罵別人；若罵我，我只會站出我自認為最標準的軍姿，臉上無比誠懇。她的聲音自帶幽默風。
當她將作業(yè)完成好壞公布時，我會“毛骨悚然，全身發(fā)抖”，你肯定又會有疑惑：“外面明明風和日麗，陽光明媚，你為何會感覺冷呢？”因為被點名的學生要留校，并且是待在她跟前，當然以上情況只限心中有鬼的學生哦！你想象一下：她來到審會廳，宣讀這“死亡名單”，左右站著“黑白無常”點出：“唐××，黃××……”看向這幾人，只見他們“面如土灰”。她是不是自帶“恐怖”音樂�。�
原本吵鬧的教室若瞬間變得鴉雀無聲，你是否覺得有計謀？可這是我們班常有的事情。鈴聲打響，我們會馬上讀書，只因這是語文課；一個早讀，會使課代表無比緊張，只因張老師在走廊巡查；作業(yè)，我們會不空一道題并追求正確率，只因這是語文作業(yè)；一句表揚，我們會欣喜若狂，一句批評，我們會膽戰(zhàn)心驚，只因對象是張老師。
張老師，我們的語文老師，我們的年級組長，擁有多重身份的她，也帶個我們不同的感受，喜歡但也畏懼。
張老師，我們尊敬您。
她自帶背景音樂！
寫老師的600字作文10
印象中的老師給人的感覺都是很嚴肅的，但是老師也有著我們不清楚的一面哦！
第一次見到林老師，一身西裝，一副眼鏡，不茍言笑，一看就是一個典型教師形象。與他相處久了，我慢慢發(fā)現(xiàn)林老師上課幽默風趣、見解獨特、不拘一格。然而，就在今天的運動會上，我卻看到了一個不一樣的林老師。
瞧，林老師正在體育場眉飛色舞宣布我們的比賽成績：“昨天我們跑操得了第一!”“真的嗎?”“百年難得一遇啊!”我們喜出望外�！暗恰绷掷蠋熡滞ｎD了一下。還有什么但是?我們紛紛催促老師趕緊說下去，連一旁的家長都伸長脖子，側耳傾聽�！爸徊贿^是倒數(shù)的`!”林老師深吸一口氣，總算是把下面的話續(xù)了下去。啊!我們紛紛唉聲嘆氣起來。林老師望著我們沮喪的樣子倒哈哈大笑，活像一個惡作劇成功后拍手稱快的頑童。
運動會開始了，而林老師依然不忘娛樂大眾。只見他認真掃視我們一圈，信步向體態(tài)略豐滿的檀弘毅走過去，伸出了他那雙大手，微笑道：“今天有沒帶零食啊?給我一點好不好?”仿佛一個三四歲的小朋友向家人伸手要糖。獲得美食后，他又對我們撐傘遮陽指點江山，美名其曰要實現(xiàn)“有福同享，資源最大化”。經過一番調整后，老師仍然覺得不滿意，于是就現(xiàn)出了他的廬山真面目：“算了，這傘干脆給我遮吧!”說著，一把將傘搶走，只留下叫著“都是套路”的我們……
啊，原來老師也能這么樂!我想，他應該是在用另一種方式告訴我們：不以成敗論英雄，要樂觀面對生活，你就會感受到生活并非想象中的那樣枯燥乏味。
寫老師的600字作文11
開頭：班主任高老師長得胖胖的，不算高，中等個子。長著一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔。她生氣的時候表情很嚴肅；她高興的'時候臉上充滿了喜悅。我們班同學都很喜歡她。
高老師像媽媽一樣關心同學，為了我們的茁壯成長日夜操勞，嘔心瀝血。我們的點點滴滴的進步滲透著老師的血汗。記得，我原來是個性格非常內向的孩子，平時不愛說話，上課也不積極發(fā)言，對班集體的事情漠不關心。高老師當了班主任后，發(fā)現(xiàn)了我的這個缺點，讓我當值周班長。當我第一次站在同學們面前喊隊時，我非常害怕，不敢正視同學，腿發(fā)抖，同學們看見我這個樣子都偷偷的地笑我，我更害怕了，無意中我看到高老師用期待的目光看著我，朝我微笑，我得到老師的鼓勵突然不害怕了，用洪亮的聲音喊出了稍息。第二天，高老師找我談話，表揚了我的進步，并鼓勵我要再接再厲會有更大進步。
就這樣在老師的幫助下，我從一個性格內向的孩子，變成一個活潑可愛的孩子。從一個漠不關心班集體的孩子，成為一個團結同學，被老師稱為得力助手的小女孩。
記得有一次，我上課時突然胃痛，痛得大冬天直流汗珠子，高老師看見以后，把我叫到辦公室，又是給我倒熱水給我喝，又是給我弄熱水袋讓我暖肚子。當時高老師心情非常焦急，不時問我怎么樣了，我當是非常感動，熱淚盈眶。高老師看到我的樣子，說：“傻孩子，這是老師應該做的�！�
高老師就是這樣無微不至地關心著我和同學們的成長，我謹以此文來表達我對高老師的敬意，說一聲老師您辛苦了！謝謝您！我一輩子都不會忘記你的諄諄教導，你永遠是我的老師！
寫老師的600字作文12
轉眼間，我進入中學的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學。他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時，由于人太多，我們班的.一個女生摔倒在地上，后面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。之后，梁老師得知她并沒有什么大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時刻關心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。
梁老師不僅僅關心我們的成績，還關心我們的課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。之后，她又關心著排練，她和我們一齊疲倦，一齊流汗�！傲弧惫�(jié)到了，我班同學那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》�；鸺t的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。之后，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。
寫老師的600字作文13
每當我打開記憶的大門，第一個浮現(xiàn)在我眼前的總是你——施老師。
施老師留著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，細巧挺秀的鼻子上有著一雙炯炯有神的大眼睛。她的臉上總是掛著笑容，顯得那么平易近人。
前幾年，我的奶奶去世了，我心如刀割。我從一個無憂無慮的小女孩變成一個心事沉重的人。我常常獨自一人跑到樓上，毫無聲響的哭。有時候，我經常仰望著天空，對著天空大喊：“為什么要對我那么殘忍!為什么要把我的奶奶奪走！為什么要剝奪的幸福！”喊完后，我就失聲痛哭起來。這種斷斷續(xù)續(xù)的日子持續(xù)了很久，直到那一天，我才真正清醒過來。
我有氣無力地走進了教室，過了一會兒，上課了。老師走進教室，上起課來，我心不在焉，老師也注意到了。于是叫我下課后去他辦公室，我行尸走肉地進去了。
老師抱了抱我，用和藹可親的聲音對我說：“孩子，不要再消沉了，我知道，失去親人是一件很痛苦的`事，你奶奶在天之靈也會很惋惜的�！�
我一聽到這些話，好像沒法控制自己，眼淚像嘩啦啦的傾盆大雨情不自禁的涌了出來。我控制住眼淚，對老師說：“老師，我真的好想念我奶奶，她一個人孤單的生活著，我真的好想念她，因為，我什么也沒有了！”
老師激動地說：“你還有你的爺爺，你還有你的弟弟，你還有你的姑姑，所以，你一定不能失落，不要放棄，不要在沉淪在失去親人的痛苦里，好嗎？我聽了這些話，被震撼了！我心里想著：對！我還有我的親人，我還有你們大家！于是，我又留下了淚水，這次不是痛苦的淚水，而是感動的淚水！
施老師，雖然你不再教我了，但我相信，那份濃濃的愛是你和我之間溝通的信物。我會把你跟我說的話，放在我的記憶中，到永遠。你是我心中永遠、最美的星！
寫老師的600字作文14
從一年級到五年級，教過我的老師有很多。教我時間最長、印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任韓老師了，她從二年級起教我，到現(xiàn)在整整四年了。
韓老師和我媽媽的年齡差不多，大約有三十七、八歲，中等個子，不胖不瘦，膚色不太白；她一雙眼睛不大，但炯炯有神，既嚴厲又慈祥；她穿著樸實，性格和善，不喜歡張揚，同平常人沒什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜愛、最感激的老師。
我性格內向，不敢大膽發(fā)言，在同學當中不顯眼；上課又喜歡做小動作，也是不怎么討老師喜歡的那類學生。
自從韓老師接我們班了解我的情況后，她總是鼓勵我上課要積極發(fā)言，并經常提問我，即使回答錯了，她總用慈善的目光來安慰我，并對我的大膽發(fā)言給予肯定；有時我上課管不住自己，不知不覺地又做起了小動作，韓老師一邊講課，一邊走到我身邊，輕輕的拍我一下，及時提醒我后，就像沒發(fā)生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的不足沒有多大的改觀，但她還是一如既往地關心、鼓勵著我，在我的期末評價表中她總是寫著：“你是一個聰明的孩子，只要端正了學習態(tài)度，學習成績一定比現(xiàn)在更好。”這充滿鼓勵和期望的話語，像一股暖流時刻在我心田中涌動，給了我努力向上的勇氣和動力。
為了讓我們寫好作文，韓老師總是耐心的給我們講解、指點，從看起來很一般的一件事情中，她能找到與眾不同的內涵和恰當?shù)那腥朦c，還找了好多好的范文讀給我們聽，并進行講評。她告訴我們：哪些地方應該詳細，哪些地方應該略寫，應根據不同的切入點、不同的具體情況而定，只要運用的'得當一定能寫出好文章；多讀書，讀好書，也是寫好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導和鼓勵下，現(xiàn)在我和同學們一樣，不再怕寫作文了。
韓老師，父母生了我，養(yǎng)育了我，我感激他們，愛他們；您是一個辛勤的園丁，栽培了我，給了我知識和勇氣，我感謝您，更像對父母那樣深深的愛著您。在此，我要把憋在心中已久的話喊出來：“韓老師，謝謝您，您辛苦了！”
寫老師的600字作文15
上個月時，我們班來了兩個實習老師，一位姓邱，一位姓張。他們兩個雖然很嚴厲，但我們班上的同學們都很喜歡他們。
那天晚上，是校運會第一天的晚上，下午時我們沒有去比賽，在教室里看電影，但有一部電影看到一半，并沒有看完，所以我們自習課想把剩下的看完。
在第一節(jié)晚自習時，我們爭著要把剩下的電影看完，但張老師卻說：“如果你們這節(jié)課把作業(yè)都寫完了，那下一節(jié)課就讓你們看電影，好吧？”聽他這一說，我們都們很興奮。于是，每個人都開始極速地寫作業(yè)。但突然不知道是誰說了一聲：“余子龍肯定寫不完，我們沒希望了！”“是呀！”文不知道是誰應了一年。于是，我們班馬上沸騰起來了。這時，張老師進來對我們說：“安靜，從現(xiàn)在起，只要沒人講話，就讓你們看電影！”我們班頓時安靜下來了。
不久，下課的鈴聲打響，我們班頓時成了一片歡樂的海詳。當上課打響時，我們班更別提有多么興奮了�？蓮埨蠋熞贿M來就一屁股坐下，沒有絲豪要給我們看電影的意思。我們就問他為什么不讓我們看。他只是一臉平靜的.說：“1315班也沒有看電影，你們看什么，還有，晚上也不能看電影！再說了，就快要期中考試了，你們還看電影？”說完他又走了出去。從此，我們班的人有些大喜歡他了。
第二天下午，我們也沒有比賽，所以繼續(xù)待來教室。上課鈴打響后，天可張老師一進教室就說：“告訴你們一個好消息和一個壞消息，好消息就是你們可以看電影，壞消息就是看不了多時間！”我們班顧時樂翻了天。干是就叫鄧嘉清趕快打開電腦，又津津有味地看起來了。于是昨天老師的氣憤頓時就輝尚云散了。
雖然兩位老師要實習完畢了，但是我們仍然喜歡他們。多希望時間過得再慢點呀！讓我們與張老師他們名相處些時間。
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