【精品】優(yōu)秀初中作文匯總8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀初中作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀初中作文 篇1
中秋節(jié)的團圓讓我現在想起來心里都感覺一陣柔軟，到現在還記得那一頓晚宴，我吃的到底有過幸福，真是一個美好的中秋晚宴啊!
中秋節(jié)的晚上，好不容易一家人都聚在一起了，為了慶祝家人團聚，我們一家決定出去聚餐，一想到今天的中秋晚宴，我就感到很開心。
最先上的菜是“白灼桂蝦”。桂蝦全身紅彤彤的，剝掉蝦殼后，蝦肉白里透紅，一口咬下去，有海蝦的鮮香味兒、海水微微的咸味兒、還有一點點甜味兒，吃起來非常有彈性。
接下來的`一道菜是“苦瓜煮水蟹”。水蟹的殼粉紅粉紅的，而且非常的硬，我費了好大的勁兒才把它的殼給咬破呢!苦瓜的顏色是綠綠的，嘗在嘴里，苦中帶些水蟹的鮮味兒。
中秋晚宴還有一道非常有特色的菜是“介蘭牛仔骨”。圓圓的盤子里有紅色和黃色的菜椒、綠色的介蘭、棕色的香菇和煎得香香的牛仔骨。我夾了一塊牛仔骨放在嘴里，感覺香中帶點芥末的微辣，牛肉軟軟的、非常有韌性。黃的、紅的菜椒一點都不辣，吃在嘴里脆脆的、非常的香甜。
最有創(chuàng)意的菜是“過橋豆腐”。盤子的中間放著一條像臺階一樣的豆腐，就像一座搭建在河中央的橋一樣。旁邊的蛋白，就像從橋下流過的河水一樣。蛋白的上面，有兩個圓圓的金黃色的蛋黃，像橋上的兩盞路燈。用勺子舀了一口放在嘴里，滑滑的，差點從我嘴里溜出來了。
我覺得這次中秋晚宴上的菜真是太有特色，太好吃了!
優(yōu)秀初中作文 篇2
新年鐘聲響了，新的一年開始了。
這時，爆竹聲開始響個不停，吵得讓人睡不著覺。這“啪啪啪”的聲音一直響到年初二早上才消停。早上起床，你只要打開家門，路上全是紅通通的，猶如地上灑滿了紅梅花，真像一片“梅花�！�，充滿了新年的氣氛。
每當過新年，我都有一個習慣，就是放煙花。我最喜歡的一種煙花名叫“開心果”，放的時候它會轉來轉去，好像在表演雜技，轉完后又不停噴出金星，逗得我們哈哈大笑。然而，我覺得今年新年過得最有趣。因為我不僅像往年一樣放了煙花，還跟阿姨和姨丈參觀了球幕電影。
初二那天，我們來到了科技館。剛進科技館，就看見一條蜿蜒盤旋的隊伍。我們帶著好奇心，走了過去。原來，科技館正在舉行免費參觀的活動。經過我們的討 論，最終選擇了看球幕電影，我們加入了長長的隊伍。時間一分一秒地過去，宛如過了半個世紀，原來才過了一個半小時。我們終于拿到了電影票，我心里充滿喜悅 和好奇，來到球幕電影院。我們看的電影是：《海洋世界：史前探險》。這部電影講的是：一些探險家發(fā)現了一些海底生物化石，根據化石旁的.其他一些化石或物 品、化石上的印紋，編出了一個又一個的故事。其中一個故事是：幾千年前，一只大長尾龍生下了一只小長尾龍，它們吃一些小魚，一天小魚因為天氣變化游走了， 小長尾龍們只好跟著小魚走了，半路，小長尾龍的哥哥被海王龍吃了，小長尾龍游啊游，終于找到了小魚，它有食物吃了。不知不覺，它長大了，它有了很多寶 寶……直到有一天，它不再像以前那樣了，它不能再前行了，它沉到了海底……經過幾千年的變化，這大海變成了平原又變成了高山……最后被探險家發(fā)現了它們的 化石。當我好像還在這茫茫大海的時候，全場的燈亮起來了，其它人走光了，但我的心卻還熱血沸騰，心里久久不能平靜，遠古的世界，原來就是這樣變化的呀！我 仿佛還置身在海底世界里，真是太不可思議了。
看球幕電影使我的新年過得真有趣！
優(yōu)秀初中作文 篇3
爺爺雖然早已去世，但在我的記憶里仍舊是清晰的。
爺爺長著一張國字臉，一頭白發(fā)閃著銀光，但爺爺的眼睛依舊炯炯有神，仿佛放出一萬伏特的電流。他常常板著個臉，表情十分嚴肅，好像時時刻刻都有人招惹他似的。不管他的樣子有多可怕，多嚴肅，但他卻是真心關心我的人。
兩年前的我是個內向的孩子——很少說話，接觸過我的朋友也會覺得我沒勁，整天都想讓我張開嘴和他們聊天說笑。而我盡了最大的努力配合他們，充其量也只是笑笑。在學校里，我沒一些同學活潑，也沒多少朋友，我在老師眼里，是個常愛欠交作業(yè)，不舉手發(fā)言的孩子。課間，當大家和老師談笑時，我也只是靜靜地躲在一邊，仿佛這個世界與我無關。我總覺得老師討厭我、不怎么看重我。上課時，老師講的一些知識在我看來就像講天書似的。于是，我越來越覺得上課無奈，再也沒心思學習。
記得一個星期四晚上，微風習習地吹著，給我?guī)砹私z絲涼意。這天作業(yè)不多，我回爺爺家玩玩，學校召開的家長會自然就讓爺爺去嘍！從爺爺踏出家門起，我一直心驚膽顫，生怕爺爺回來會責怪我上課不但不認真聽課，還不舉手發(fā)言，欠交作業(yè)卻更是家常便飯。當家長會完畢后，我在窗口看到爺爺走到樓梯口，我心跳加速，臉色發(fā)黃，整個人感覺都快散架了。
出乎意料的是，爺爺回來后，笑著對我說：“梁老師夸你學習不錯，只要加把努力，一定會考出好成績來的。”看我一臉不敢相信的樣子，爺爺點著頭，肯定地說：“是真的！老師覺得你很聰明，建議你多和老師、同學交流，大膽展示自己的才華，會讓同學們刮目相看的�！睜敔斂烧鏋槟愣械礁吲d，我的好孫女！
我滿心疑慮剎時間化為烏有。老師夸我學習不錯！原來以前老師也很喜歡、看重我的'。突然，我感到老師變得和藹可親了。于是我下定決心要努力學習，不辜負老師的期望。從那以后，我學習刻苦多了。課堂上認真聽課，還鼓起勇氣發(fā)表自己的看法�；氐郊遥揖尤豢梢話伒糇约合矚g的電腦游戲，開始復習功課、查找資料……不久，我不再欠交作業(yè)了，也慢慢地交起朋友來。
后來，爺爺病逝了，我也升上了六年級，老師也換了。一次坐公交車，我遇到了梁老師，我還特別提起了那次家長會，梁老師想了想說：“上次的家長會我對你爺爺說了許多你的不足，他跟你說了吧！不過幾天后，我發(fā)現你改變了許多，我真為你而高興……
聽到這里，我愣住了！許久，我使勁忍住淚水不讓它流下。放學回到家，我大哭了一場，沒想到竟是爺爺的謊話使我徹底改變了，爺爺為了編造這個謊話，他是多么用心良苦……他一定強忍住了對自己最疼愛的孫女深深的失望。如今，我在盧老師的眼里是個優(yōu)秀的學生，在同學眼里是個值得學習的榜樣。要是爺爺還在人間，那該多好��！僅是他那句謊言讓我走對了路，我真想對他老人家說一聲：“爺爺，感謝您！”
優(yōu)秀初中作文 篇4
懷著遺憾的情緒，看似短暫卻漫長的軍訓徐徐落幕。留下難忘的記憶，經久不息的掌聲………
回憶軍訓開始的時候，可能是偶們班平時表現太好了，所以級長和主任特意關照安排個首長級的人物帶我們。想加強下我們的紀律意識。那教官很兇很兇，對我們的要求也比其他班嚴格多了：別人在休息我們在站軍姿，別人在玩耍我們卻要操練。天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身…………正是在他這樣的英明領導下，我們班成為了軍訓的模范，榮獲軍訓文明精神班級等稱號，但同時也很遺憾未能在匯操中取得一等獎。本以為能力拔頭籌，誰知只是美夢一個……無可奈何花落去，留下太多言語無法釋懷�？汕嗌秸诓蛔。吘箹|流去。其實過早力拔頭籌，也許是一種不幸，因為很可能我們還沒有足夠的成熟接受這份珍貴的榮譽，這會使我們驕傲自滿停滯不前。我相信：失敗是成功之母，挫折更是我們朝氣蓬勃地面對一切困難，困于心衡于慮而后作，勢必策馬入長安也。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。失去了一個成功，卻醞釀另一個未來。即使只是獲得了二等獎，可是后來的'精神文明班，柳暗花明，又是一份怎樣的慰藉呢？
回想當時，千人矚目，全場焦點。我們雄赳赳，氣昂昂整齊有序地進場，以及全班同學齊聲喊口號的雄亮，聲音震耳欲聾，直沖九霄，活力四射那種氣勢，血氣方剛男子氣概，獨有魅力，那種可以融化冰雪的青春激情，仿佛時間在那一刻停頓，定格。宛若王者降臨，猶如力拔山河氣蓋世，以致西北望長安，可憐無數山！給人眼前一亮，耳目一新的感覺！
最后我們是失敗，但我們也成功了，即使我們沒有能把最優(yōu)秀一面展示出來，即使我們沒有取得最好的成績；但軍訓時同學們所表現出來的潛能，耐力，毅力，團結一致，奮力拼搏的精神都是同學們平時無法表露出來的。軍訓，辛苦但快樂著：通過軍訓使我們在無形中也的到了珍貴的財富，至少我們團結起來，團結就是力量！至少我們從稚嫩走向成熟，至少我們日后的每一次學習的機會；至少這對同學們今后的學業(yè)和幾年后走向工作崗位和繼續(xù)深造無疑是十分有益的。最重要的是我們收獲了一份深厚的友誼……
俱往矣，數風流人物，還看今朝。一個新的時代即將來臨，那是屬于我們的世界………
優(yōu)秀初中作文 篇5
我有一個好媽媽，高高的個子，烏黑的頭發(fā)，一張常帶微笑的.面孔，一雙漂亮又和善的眼睛，令人一接觸就感到和藹可親。
媽媽特別愛我，無微不至地關心我。每天很早起來給我準備好豐盛的早餐。有時候下班很遲回來還要煮飯，洗衣服……
媽媽很關心我的學習，每天晚上都要給我檢查作業(yè)，我有不懂的地方還教我，想讓我早日成為有用的人才。
記得有一次，我發(fā)高燒，媽媽連忙給我吃退燒藥，讓我躺在床上休息，并且很快煮好了飯。給我量體溫時，已達39度了。媽媽顧不得吃飯，連忙背起我到醫(yī)院，掛瓶輸液，急得媽媽的眼淚都快落下來了，我好感動啊，我有一位世界上最好的媽媽。我以后一定要好好學習，報答親愛的媽媽！
優(yōu)秀初中作文 篇6
紅燭生于9月10日。她從小就非常喜歡紅色的蠟燭，因為她認為紅色的蠟燭代表吉祥，于是她父母就給她取名紅燭，也不知道為什么，可人們總喜歡叫她傻紅燭。 9月10日那晚，窗外傾盆大雨，電閃雷鳴，教室里電燈沒亮，每張桌子上放著一支點燃的紅蠟燭，照亮了整個教室，照亮了紅燭圓潤清秀的臉。在燭光中，紅燭站在講臺上，亭亭玉立。彎彎的眉毛，白皙的皮膚，苗條的身材，潔白的裙子，猶如天仙，說起話來如唱歌一樣動聽。她手里拿著一支紅粉筆，在黑板上寫著：“教師節(jié)——我的生日�！彼砼宰粋�英俊的小伙子，名叫紅林，是她的大學同學，也是她的男友。他倆是不同地區(qū)的人，俗話說：“有緣千里來相會”，他倆考取同一所重點大學，而且同一班。從那時起，他倆就相愛了，而且感情至深，難舍難分。
大二那年的9月10日，紅林用紙折了一個戒指戴在紅燭凈秀的手指上，說;“我親愛的，等我們結婚那天，我一定給你戴上一個鉆戒，現在，我就用紙戒拴住你的手，你的心�！彼麄z，你望我，我望你，笑了，笑得很開心，笑得把下雨天都快給笑晴了。遠處，傳來教師節(jié)文藝晚會動聽的歌：“你問我愛你有多深，我愛你有幾分……” 春去秋來，轉眼間快到大學畢業(yè)了，紅燭與紅林感情一直很好�？墒蔷驮谇安痪�，他倆愛情感冒了。他倆都被一家公司聘去當經理，月薪3000元。紅林要留在繁華都市的一家公司當經理。而紅燭呢，堅持要回離城很遠的鄉(xiāng)下老家教書，無論紅林和同學們怎么規(guī)勸，她還是那么“固執(zhí)”。她說：“我是村里惟一的大學生，父母供我讀書不易，我要回去教那里的孩子，建設我們的家鄉(xiāng)�！奔t林快急瘋了，同學們見到紅燭都說：“傻紅燭，你真傻�！� 畢業(yè)那天，紅林拉著紅燭的手上了車，紅燭把手中的紙戒給紅林戴上，說“紅林，天下好女孩多的是，你另找一個吧，你我志不同道不合的……”紅林緊緊握住紅燭的手不放。車啟動了，紅林含著眼淚下了車，望著霧中遠去的車子，很久很久，似乎呆了，好一會才大吼一聲：“不……不……”這地動山搖的吼聲似乎讓已行很遠的紅燭聽見了，她流下一滴滴眼淚…… 紅燭回到生她養(yǎng)她的大山里，在一個邊遠的小村莊任教。鄉(xiāng)親們知道一切后，也都管她叫傻紅燭，可她從不介意。在她任教一個月以來，她跟孩子們過得很愉快，上課嚴格要求，下課就跟孩子們做游戲，孩子們非常喜歡她。 9月10日，這個特別的日子又來了，遠在繁華都市的男朋友紅林也冒著傾盆大雨趕來了，跟她一同過22歲的生日。因為是教師節(jié)，孩子們也摘了許多花送給她。今晚，她心花怒放，非常高興，正在教室和男朋友、同學們一同過節(jié)日和生日呢。她唱了很多動聽的歌給男朋友和同學們聽：“你問我愛你有多深，我愛你有幾分……”紅林也為紅燭唱了幾支歌，然后掏出一個金戒指給她戴上，“我的傻紅燭，嫁給我吧，跟我一起回城吧!”他說。紅燭猶豫了一會兒，說：“除非你跟我留在鄉(xiāng)村里教書……”紅林不語。 第二天一早，在村邊的小橋上，一對男女在那里難舍難分，后來那個男的含著眼淚走向通往城市的山村小路，并不時回首。那個女的也淚流滿面佇立在那里，猶如一個木偶。 時間易度情難忘，紅林整天拼命工作打發(fā)時間，過著單身漢的“幸�！鄙�，紅燭呢也拼命教書打發(fā)時間，教學成績非常不錯，曾連續(xù)四年保持全州第一，條件好的學校愿意調她去任教，可她一概謝絕，仍在那邊遠落后的原野鄉(xiāng)村任教。人們不得不懷疑她是否得了“神經病”。
就這樣日復一日，年復一年。四年過去了，每年的9月10日，城里的.紅林都要趕來給紅燭過生日，而第二天早上，倆人總是揮淚相別，孩子們又要墻后偷看，人們又要指指點點。又一個9月10日到了，“可這次，紅林怎么還沒到呀?”紅燭正在猜想。她在寢室里踱來踱去，東看西看，檢查哪項準備工作還不到位。床頭放著個錄音機，正放著歡快的音樂，桌子左上角放了一大堆已批改了一半的作業(yè)，作業(yè)上有一架眼鏡和紅林送她的一支鋼筆;桌子中央放了一堆吃的東西，其周圍有27支點燃的紅蠟燭;桌子右邊有一塊紅林從城里買來的大鏡子，紅燭不時走到鏡子前面照上一照，擔心紅林突然來到瞧見不好看，笑死她的;門上掛著一個野花編成的花環(huán)，是孩子們送她的;門敞開著，她想：“這可以讓我盡快看到他�！� 窗外，傾盆大雨，電閃雷鳴，可紅燭想著心中的他，似乎把這一切都忘了，就連她住的危房晃動幾下，也沒反應過來。夜間鐘聲已敲響第三次，可她還坐在凳子上一動不動，眼睛一眨也不眨。窗外，雨越下越大，校園的整個操場都被淹沒了。突然，危房的房梁重重地摔了下來，打在了紅燭的頭上，紅燭再也不動了，永遠安靜地躺在那房梁下面。她眼睛并沒有閉，仍然睜著，仍然望著那堆還沒批改完的作業(yè)和紅林送她的鋼筆。望著那敞開的門。只有錄音機里依然傳出動聽的歌：“你問我愛你有多深，我愛你有幾分……”。 第二天早上，雨住了，水退了，太陽如往常一樣升起來了，孩子們又來上學了，見老師不在，跑去宿舍看，驚呆了…… 大約9點多鐘，通往城市的山路上有個20多歲的小伙子背著一大包東西來了，遠看就知道是紅林，原來，由于昨天下雨，路上堵車，紅林沒法按時趕來。
路一輸通，他就坐夜班車來了。見到紅燭，紅林一下子就昏過去了。 風，冷冷地吹著;天，又在下雨了;樹上的鳥兒在哀號。紅燭墓前，紅林悔恨交加，如瘋似狂。此刻的紅燭靜靜地躺在墳墓里，什么也聽不到，什么也看不到，陪伴她的，只有五年前紅林向她求婚的那個金戒指和那塊村民們捐贈的潔白的墓碑。只見墓碑的左邊刻著唐代詩人李商隱的詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇疫吙讨斗酃P自白》詩：“潔白一生，無憾無怨，磨盡生命是為貢獻。粉身碎骨，心甘情愿，似春蠶吐出絲絲銀線：贈給課堂辛勤的師生，織出一幅幅知識的錦緞。為把智慧帶給人間，悄然逝去何惜此生短暫!” 沒過幾日，邊遠村莊里出現了一個瘦削的身影，他，就是紅林。原來紅林辭去公司總經理的職務，舍去6000元的月薪，離開了父母，離開了繁華的都市，千里迢迢來到這邊遠村莊幫助紅燭——他心中永遠的愛妻繼續(xù)完成還沒有完成的夙愿。
優(yōu)秀初中作文 篇7
[教學目的]
1、使學生了解話題作文的概念和特點。
2、使學生明確并初步學會話題作文的幾種擬題方法。
[教學過程]
一、導入新課
導語：同學們，提高寫作能力是我們學習語文的重要目的之一。而在寫作中，話題作文是近年來出現的一種新題型，因為它不拘一格，形式多樣，很能體現學生思維和個性特點，為此，倍受青睞。那么，什么是話題作文，話題作文擬題有哪些簡易的方法呢？這正是我們今天要學習的內容。
�。ò鍟骸霸掝}作文”的擬題）
二、研習新知
⑴說明事理，感悟新知
1、破題解疑：話題作文是用一段揭示語啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍的一種作文命題形式�！霸掝}作文的”話題是談話的中心，它要求學生根據教師所提供的話題情境和內容范圍，寫一篇與其相關的文章，或記敘，或議論，或說明，或其它形式都可。
2、舉例說明了（出示投影片）：有人說“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實，失去后才知道可貴的何止于此。請以“失去后才知道可貴”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。
3、揭示特點：由此我們可以看出，話題作文最明顯的特點就是內容熟、范圍廣、形式活。
�、平處熃獭胺ā�，學生學“用”
目的：教師給學生具體介紹各種擬題法的要領，并引導學生依此說出具體的題目。通過師生共同參與，使學生體會各種方法的操作過程，并為自己以后的運用奠定基礎。
引語：那么，“話題作文”擬題有哪些簡單易行的方法呢？下面我們將逐一學習。
板書:
1、擴展法
教師教“法”：擴展法即在所給話題的前面或后面加上適當的詞語，從而擬出比話題更加具體的題目。如以“路”為話題，可擬為《風雪路上》、《回家之路》等。
學生學“用”：學生依據對擴展法的理解和教師提供的范例，自選角度擬題目。如：《鄉(xiāng)間小路》、《路途遙遙》、《小路彎彎》等等。
�。ㄗⅲ阂韵聨追N方法，都是以“路”為主題，設計步驟與“擴展法”相同，故略去）
2、想象法
即由所給的`話題想象開去，從而給予獨到的題目。如：《如果沒有了路》、《假如村村都有高速路》……
3、擬人法
即將所給的話題擬人化，從而擬出人性化的題目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路與汽車的對話》……
4、引用法
即用與所給話題有關的名言、詩詞、歌詞對他們加以變通作題目。如：《我們走在大路上》、《條條大路通羅馬》、《書山有路勤為徑》……
5、引伸
即在所給的話題原意基礎上，分析它的引伸義，由引伸義來確定文章的題目。如“路”可進一步引伸為“門路”，由此便可產生以下題目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……
6、懸念法
即巧設懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。如：《這條路由哪里來？》、《這條路將伴他……》
三、能力拓展
拓展（一）
1、教師引題：閱讀下面材料，根據要求擬題：（展示投影片）有人認為，幸福意味著擁有財富；有人認為，幸福意味著獲得地位；有人認為，幸福意味著享有聲譽……也有人認為，擁有財富，并不意味著幸�！�
請以“幸�！睘樵掝}寫一篇文章。
要求：題目自擬，文體不限。
2、自我解讀：學生自己閱讀、分析材料，感悟其中道理，思考文章題目。
3、交流共享：學生自由發(fā)言，共同分離彼此思考成果，開拓思維，受到啟迪。
擬題估計：《感受幸�！贰ⅰ妒裁词切腋！�、《幸福的回憶》、《有錢就是幸福嗎？》、《幸福就在你身邊》……
開拓（二）：
1、教師引題：閱讀下面材料，根據要求擬題。
一個和尚挑水喝，
兩個和尚抬水喝，
三個和尚沒水喝。
一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；
兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；
三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。
兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結果�！叭齻�和尚”之所以“沒水喝”，是因為不負責任，互相推諉；“三只螞蟻來搬米”之所以“輕輕抬著進洞里”是團結合作的結果。從這“人不如蟻”中你得到什么啟示呢？
請以“協(xié)作”為話題，寫一篇文章。
要求：①要多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意。②文體不限，題目自擬。
2、讀題感悟：學生自己閱讀、體會、思考并構思題目。
3、溝通合作：學生前后桌四人分成一組相互交流看法，推敲題目。
4、共享共進：聽取個別小組擬題情況，通過師生對話交流，在分享彼此成果的同時，互相啟迪，激活思維，產生靈感，從而擬出更好的題目來。諸如：《談談協(xié)作》、《協(xié)作的力量》、《三個和尚新說》、《分工協(xié)作》、《如果沒有協(xié)作，那么……》、《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》等等。
四、小結升華
課堂結語：同學們，話題作文命題的方法靈活多樣，不拘一格。今天我們只學習了其中的六種，望各位認真領會，學以致用，并在以后的學習中勇于探討，不斷開拓，相信會有更多更好的法子不斷涌現。
優(yōu)秀初中作文 篇8
小時候，每次聽到母親的嘮叨聲時就感到心煩意亂，真想遠遠的離開她�？僧斢幸惶�，我發(fā)現她那原本烏黑的頭發(fā)上不知什么時候悄悄爬上了幾根銀絲時，才體會到她為了我承受著多少辛苦與勞累啊!
我清楚的記得在我上三年級時發(fā)生的那件事情。那天臨近放學時，天陰沉沉的，悶熱極了，不一會兒便下起了傾盆大雨。豆大的雨珠就像炸開了鍋一樣傾瀉下來，伴隨著刺眼的閃電和轟鳴的雷聲，讓人看了都膽戰(zhàn)心驚。整個世界仿佛都被這場大雨淹沒了�？粗瑢W們一個個都被父母接走，我的心情突然煩躁起來：“難道我的媽媽看雨下得大不來接我了嗎?還是她根本就忘記了?”我在心里默念著，害怕極了，焦急的看著窗外。終于，看到了冒雨前來的母親。所有的委屈頓時涌上心頭，我怒氣沖沖地喊道：“你怎么現在才來!我們同學全都走了只剩下了我一個人!”我的媽媽聽了趕緊解釋到：“今天你奶奶生病了，我剛才在給她做飯，所以來晚了�！蔽衣犃酥髴M愧地地下了頭。是啊，爸爸常年不在家，我的媽媽不但要種菜，還要照顧我和年邁的奶奶。在那一刻，我突然感受到了母親的力量是多么偉大!她要用怎樣的力氣去支撐這個家啊!
還有一次，當我走在放學回家的路上時，忽然聽到有人向我厲聲喝到：“把錢拿出來，不然放不過你!”我轉頭一看，幾個初中生正用兇惡的眼神看著我，我當時害怕極了，腿不斷打顫，不知道該怎么辦。然后他們漸漸向我走過來，我嚇得不敢喘氣，他們企圖要教訓我，我嚇得哭了起來�？墒窃谶@危急的時刻卻傳來了一陣十分響亮的聲音：“你們在干什么!”我一看原來是我的媽媽趕來了，見到我的媽媽我頓時有了勇氣，害怕的.心情一下子不見了。后來，我的媽媽向我保證以后再也不會讓我自己回家了。我聽了，心里暖暖的，不知道該對我的媽媽說什么好。是啊，母親的力量是無法測量的!有了我的媽媽在我身邊，無論發(fā)生什么事情我都不會害怕!
在我成長的道路上，母親給予了我無限的愛和無窮的力量：母親一句鼓勵的話語能讓我勇敢的面對挫折，母親一個溫暖的微笑能讓我感受到深深的愛意。母親一個堅定的眼神能讓我充滿力量。
米歇爾曾經說過這樣一句話：“母愛是世界上最偉大的力量�！闭驗橛辛四笎鄣牧α�，才使得我們學會了勇敢、堅強和成長。在這里我想對全天下的母親說一句：“我的媽媽，您辛苦了!我愛您!”
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