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木頭人游戲作文400字

時間:2024-10-12 13:11:16 作文 我要投稿
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木頭人游戲作文400字

  在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的木頭人游戲作文400字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

木頭人游戲作文400字

木頭人游戲作文400字1

  星期五的晚上,我們在小桔燈舉行了一次別開生面的木頭人游戲;這個游戲十分有趣。

  現(xiàn)在游戲開始了,隨著老師的一聲令下,同學們各自做了個動作,有人做的是可愛的小白兔,有人做的是噴水槍,還有人做著嚇人的鬼臉……那樣子真是千奇百怪,接著,老師就開始用各種各樣的'方法來逗我們。它的規(guī)則是,不許笑、不許掉頭看,不許睜開眼睛,你看我們班的吳家豪,老師先是走到他身邊去逗他,只見他制作的是一只可愛小白兔的面具,戴在頭上,老師就說:“快來瞧、快來瞧,吳家豪的肩上有條毛毛蟲呢!我可告訴你們,吳家豪可是最愛干凈的人哦!他一聽,就想哪里來的毛毛蟲呢?臟死了,可是,他又想如果掉頭看或是睜開眼睛,那我就輸了這場游戲,但是,又一想他還是掉過頭來,睜開眼睛,飛快起身,趕緊抓身上的蟲子去了。老師突然哈哈大笑起來,啊,沒有蟲子,是我在騙你呢!后來,老師就宣布了,這次游戲是吳家豪輸了。

  下一輪比賽又開始了,上一輪輸?shù)娜藖矶簞e人,他逗笑的對手是戴錦坤,只見他在戴錦坤的臉上撓了撓,摸了摸,又在他的耳邊吼了吼?墒谴麇\坤還是一動不動,他可真像是塊木頭!可是吳家豪有點不服,他蹲下身,對著戴錦坤說:”哇!有只老鼠,好像在咬你的褲腳哎!快動動,要不然它身上的細菌會感染到你的!翱纱麇\坤仍是無動于衷,像個木頭似的,一點感覺也沒有,這次的贏家,到最后是戴錦坤!

  這是一場特別有意思的活動,我們都非常喜歡。

木頭人游戲作文400字2

  今天,我們一起玩“誰是木頭人”。

  我們來上興趣班,上了一節(jié)半課,老師跟我們說:“我們來玩?zhèn)游戲。”

  接著,老師在黑板上寫道:

  山山山,

  山上有座廟,

  廟里有個木頭人,

  不許動,不許笑,

  不許露出白牙齒。

  老師說,這是一首兒歌,游戲規(guī)則是你到男生和女生圍在一起,擺出個姿勢,只要讓對面的人笑就可以了。第一次,我們每個人都擺出了自己的姿勢,老師說你們女生擺的動作太平凡了,老師又說,徐姸躲在人家后面。第二次,我們這次擺的動作還是太平凡了,這次先動的'是岑健伽,還是他們?nèi)紕恿,就來弄我們女生,老師說,可以讓我們笑,但是,不能弄我們,可岑健伽和張以恒老師來弄我們,還好我們有兩位得力干將,一是張芷汶,而是馮思睿。第三次是最激動人心的地方,張以恒在急急忙忙地脫衣服,老師說開始,張以恒趕意把一半衣服脫下來,跳到桌子上,擺出一個女妖的樣子。還沒有一個張以恒就被自己的樣子逗笑了,岑健伽做的一個觀音的樣子,我擺出一個白眼,最后我們被他們逗笑了,只剩下馮思睿。

  今天真是有趣。

木頭人游戲作文400字3

  星期五,語文老師走進教室,對大家說:“今天我們先不上課,我?guī)Т蠹彝嬉粋木頭人游戲。”

  話音剛落,教室里就沸騰了起來。語文老師用戒尺敲了三下講臺,示意大家安靜下來,說:“當我背過身去后,你們可以在教室里隨意走動,但我轉(zhuǎn)身并說一二三、木頭人的時間,你們就不可以動,誰動誰就會被淘汰,F(xiàn)在,游戲開始!

  當老師背過身去后,同學們立刻就在教室里亂竄起來。過了一會,老師轉(zhuǎn)過身并說一二三、木頭人,同學們就像被施了魔法,定在那一動也不動了。有的趴在桌上,雙手抓著自己的雙腳,好像一個巨大的花籃;有的'躺在桌子上,臉上還一副痛苦的表情,就像剛剛被打了一頓似的;還有三個同學的動作最奇怪,中間一個同學兩手各拿一個桔子伸向兩側(cè),像一棵形態(tài)優(yōu)美的桔子樹,剩下兩個同學站在她兩旁,嘴邊張的大大的,似乎想一口吃掉這美味的桔子……

  這個時候我定格在和同桌打拳擊的瞬間。我左手在前,右手在后,擺出一副攻擊的樣子,眼睛死死地盯著他。別看我表情那么兇,其實我特別想笑,但為了不被淘汰,我卻還是忍住了。一動不動真的好累,我彎著的要都酸了,游戲才結(jié)束。同學們立刻就放松下來,笑得東倒西歪。

  在歡聲笑語中,下課鈴聲響了,木頭人游戲也結(jié)束了。這么好玩的游戲,真希望老師能帶我們再多玩幾次。

木頭人游戲作文400字4

  今天我們玩了一個游戲,“三二一,木頭人”。這個游戲的游戲規(guī)則,想必我也不用多說了,畢竟這游戲也是陪伴了大家童年的。但這次玩的又有點與眾不同,為什么呢?因為這次游戲加入了一個新的.人物—逗笑專家。逗笑專家是來干什么的呢?是專門通過做鬼臉、騷擾木頭人等方式,讓木頭人無法保持一動不動姿勢的。大家想不想看看我們逗笑專家的厲害,如果想就往下看吧。

  我也不拐彎抹角了,就直接說說我印象最深的一局吧。這局的逗笑專家是我和盛同學,我們倆賣著步伐來到我們的“天敵”李同學面前,盛同學發(fā)出魔性的笑聲,我們的“天敵”像感覺了到了殺氣,還沒等我們動手之時,他就蹦了起來,好像要使用三十六計走為上策。哈哈,這一動我們的天敵李同學可就就出局了。接著我們來到王同學面前,我先舉起了右手,在他眼前晃了晃,但他眼神不動,表情也基本沒變化。接著我又左蹦右跳,還做起了鬼臉,可王同學依舊一動不動,我已經(jīng)沒招了。最后我故意伸出右腳絆了盛同學一腳,讓他摔倒在地,其他的同學看到這情形都笑出了聲,可是王同學依舊紋絲不動,我愿意稱王同學為“最強木頭人”。游戲結(jié)束了,我們只逗笑了一位木頭人,心里稍有些遺憾。

  這個陪伴了大家童年的游戲,在五年級的我看來有些幼稚,可是當我們沉浸其中時還是玩得很快樂;蛟S只要有一顆歡樂的心,無論玩什么,做什么,都會感到快樂。

木頭人游戲作文400字5

  咦?今天教室里為何如此安靜呀?哦,原來我們在玩木頭人的游戲呢!

  這個好玩的游戲該怎么玩呀?游戲規(guī)則是這樣的:當大家喊完口令,便不許笑、不許叫、不許說。如果違反了規(guī)則,就得上去當監(jiān)督員!

  “我們都是木頭人,不能說來不能笑。不能動來不能叫,動作千姿又百態(tài)?凑l動作有特點!”

  剛說完,教室里就像被魔術(shù)師施了定身術(shù)似的.,同學們一動不動。

  我的造型是這樣的:鼓著腮幫子,雙手就像舉著啞鈴似的。雙腳卻墊著。動作十分怪異!

  再看看同學們的動作吧!龔嘉偉的動作十分讓人害怕:他張開大嘴,露出皮笑肉不笑的表情,雙手像魔爪一樣強烈彎曲,陰森森的,好像想出了什么壞主意。

  孫浩民和陳趙軒就更加有趣了!陳趙軒他一手握著拳頭在胸前,而另一只手高高舉過天空。而孫浩民呢,他把手成刀狀對著陳趙軒的脖子,好像隨時要砍。陳趙軒好像要帥氣上路似的。

  趙澤宇和付豪也很好玩!趙澤宇倆手成槍狀對著付豪的后腦勺。付豪呢,他正愁眉苦臉地想辦法對付趙澤宇。

  這時,沈詩怡、陳海強、吳云龍等同學都上去了。我開始緊張起來,怕我也會上去。

  過了一會兒,我的臉漲了,腳也酸了,胳膊也痛了。慢慢地,上去的同學越來越多,我也越緊張。

  老師喊:“停!”同學們好像剛干了什么體力活似的,氣喘吁吁的。

  這節(jié)課真有趣!

木頭人游戲作文400字6

  我的課余生活豐富多彩,猶如百花點綴的花園,好似天空繁星點點,有看書、下棋等等,但我最喜歡的還是木頭人這個游戲。

  一下課,我和我的小伙伴們就開始活躍起來。結(jié)論出來了,我和兩個小伙伴當木頭人,還有一個小伙伴負責逗木頭人。游戲開始了,那個小伙伴開始喊我們的口令,口令是:“我們都是木頭人,拿起槍來打敵人,一不許動;二不許笑;三不許跟我開玩笑!”話音剛落,我們就立即擺了幾個姿勢,有的擺出了一只兇猛老虎的姿勢,有的擺出了一只速度驚人小豹子的姿勢,而我擺出了一只爬樹高手大黑熊的姿勢。那個小朋友轉(zhuǎn)過身來,嚇得我屏住呼吸,心里想:“千萬不要動,不要笑啊,不然我就輸了。”他認真考慮了一下,覺得我很笨就決定過來逗我,于是他面朝我走過來,說了各種好聽的笑話,擺了各種搞笑的.動作,我心里想:一定要堅持到底,不然我就輸了,旁邊的那位小伙伴樂開了花,因為他是來逗我的,不是逗他們的。終于他等得實在有點不耐煩了,于是他就來撓我的癢癢,雖然我有點想笑,但我咬著牙齒,心里想:不要笑,千萬不要笑。沒想到的是我實在忍不住了,就笑了起來。

  雖然我輸了,但我還是很開心,因為我又學到了一門新的課程,那就是堅持。

木頭人游戲作文400字7

  我的課余生活真是豐富多彩呀!下課了,可以和同學們在操場上做運動,還可以和同學們做游戲……但是我最喜歡的就是和同學們一起玩一二三木頭人的游戲了!

  叮鈴鈴……下課鈴聲響了,同學們猶如離弦之箭往操場上沖去,都爭著要選個好地方來玩一二三木頭人。地方選好了,大家就用劃“石頭、剪子、布”的方式來決定由誰來做木頭人。馬思盈輸了,這次的木頭人就由她來當,剩下的人都在木頭人身后五六米處排成一橫排。游戲開始了,我們喊完一年不出動,二年做準備,三年才出動之后,所有人都向著木頭人跑去,當木頭人轉(zhuǎn)身說一二三木頭人的時候,所有人都必須停止不動。可有的.同學沒反應過來還在跑,被木頭人看到就被抓過去做人質(zhì)了;有的剛邁出一只腳還沒等落下來,聽見口令只好停下,一腳著地站著,另一只腳抬起來,顫顫巍巍的,好像隨時都要倒的樣子;還有的像樹干一樣筆直地立在那里。當木頭人抓完人質(zhì)轉(zhuǎn)過身去后,大家又趕緊飛快的朝木頭人跑,等木頭人再次轉(zhuǎn)身喊一二三木頭人時,我們已經(jīng)把抓走的人質(zhì)解救出來,還拍到了木頭人的肩膀,木頭人的口令喊完,我們?nèi)慷家呀?jīng)在安全區(qū)域了。這輪游戲我們贏了!

  我喜歡這個游戲,因為它不僅可以增添同學之間的互動,還能訓練我們的聽力和反應能力,給我們帶來了不少樂趣。

木頭人游戲作文400字8

  今天,在課堂上,老師教我們玩一個游戲,我們開心地歡蹦亂跳,但又很好奇:“老師給我們玩什么游戲呢?”老師想了想就說:“我們來玩一次木頭人游戲吧!”我們高興地蹦了起來。

  開始玩游戲了,我們決定用石頭剪刀布來決定誰來當獵人。哈哈,小黃來當獵人,小黃背過臉,大聲地說:“一、二、三木頭人,不許說話不許動!蔽覀冓s緊做著動作,我看見有的同學是站著,有的是趴著,還有的是蹲著,我的動作是站著,兩只手放在腿的兩側(cè),左腳往前,右腳往后,這樣不但很舒服,而且可以觀察別人。小黃說完那句話馬上來尋找誰在那里動,我看見了每一位同學做的動作都很特別,其中最特別的`就是小佃了,小佃的左腳曲膝,右腳看地蹲,仰頭兩手叉在地上,真的好特別呀!我們玩到最后有兩個同學被獵人抓了,他們垂頭喪氣,好可惜,都快要贏了,怎么還被抓了呢?我高興極了!因為我卻沒有被獵人抓走。后來,我們又玩了幾局,獵人始終沒有抓住我。

  這次游戲,我們玩得非常開心。

木頭人游戲作文400字9

  在我的記憶中,有許多游戲,如老鷹抓小雞、躲貓貓、搶椅子等。而我最喜歡的游戲是超級無敵木頭人。

  就在今天早上,我們還玩了這個游。老師首先教我們念咒語,咒語是:“我們都是木頭人,不許說話不許笑,不許走來不許跳,不許露出大門牙!蔽覀円粋個熟練地讀了下來。老師笑了笑說:“好,接下來我們來選‘逗笑人’吧!贝蠹叶己芘d奮,你看看我,我看看你。這時,寧依諾自信地舉起手來,老師說:“寧依諾是第一個‘逗笑人’,還有哪位同學想當‘逗笑人’?”可是沒有人舉手,老師無奈地說:“那就讓同學們選人了!痹捯魟偮洌瑢W們不約而同地指向了一位男同學,可那位男同學雖然還是不好意思,但依然成為了“逗笑人”。

  緊接著游戲就開始了,我被分到了第一組,我們組有四個人,全都是女生。游戲開始了,我們一起念咒語,各自都做了不同的造型,我做了一個低頭的動作,李思怡做了一個特別讓人好笑的'動作,她用兩只手把嘴巴拉開,眼睛變成斗雞眼,反觀“逗笑人”這邊情況就不妙了,不僅沒有把我們逗笑,還被木頭人都逗笑了。我高興極了,我們木頭人贏了。

  接著是下一組,他們是三女一男,他們一起念咒語,教室里亂糟糟的一片,老師大喊一聲說:“同學們安靜。”同學們太投入游戲了,竟然一點反應都沒有,大家爭先恐后地你看看我,我看看你,全都亂套了。

  歡聲笑語中,游戲也到了結(jié)束的時候,我喜愛這游戲。

木頭人游戲作文400字10

  平時上課楊老師都要求我們做課前準備,比如說:讀書、靜息等課前準備。

  然而這次楊老師上課教我們玩“木頭人”游戲,同學們都高興的沸騰起來了。

  當楊老師背對著我們的時候,大家可以隨心所欲的做任何動作,可當老師轉(zhuǎn)過身時,我們就要變成一個一動不動的“木頭人”。我自己設計了一個動作,是躺在地上,一只腳彎曲,另一只腳伸直,兩手放在胸口。過了一會,我堅持不住了,動了一下,但我動了一個小腦筋又以迅雷不及掩耳之勢變了回來,不過還是被老師發(fā)現(xiàn),結(jié)果我成了第一個被淘汰出局的人。于是我很氣憤的說:小偉我跟你有仇嗎!你做你的動作干嘛壓我腿呀。小偉說:誰叫你把腿伸過來,我半蹲著更難受呢。沒多久小偉也被發(fā)現(xiàn)在扭動,淘汰出了局,我心里可是樂開了花,心里默默地想:小樣,你也被OUT了吧!

  游戲結(jié)束了,很可惜我差一點就可以進入決賽,都怪小偉不小心碰到我,要不然的`話我也不至于這么早就被踢出局。不過,不管怎么說真是快樂的一堂課。

  這堂課被你描述的深動形象,仿佛老師也被帶入其中,特別是心理活動寫得非常棒,再接再厲呀!

木頭人游戲作文400字11

  課余時間,我玩過許多游戲:跳長繩、切西瓜、丟沙包其中,我最喜歡玩的就是超級無敵木頭人的游戲了。

  有一次,這個游戲是在作文課堂上玩的`,我印象特別深刻,經(jīng)常跟同學講起。那時的場景,歷歷在目

  瞧!游戲開始了。老師讓揚子宸當逗笑木頭人,其他同學都站起來當木頭人,我們念起了咒語:我們都是木頭人,不許說話不許笑,不許念完咒語,老師數(shù)10個數(shù),我們就不能動了,教室里頓時變得鴉雀無聲。

  我用余光偷偷看了看周圍的同學,想看看有沒有誰堅持不住,要亂動的。他們的樣子真是好笑:有的做猴子撈月狀態(tài),有的做武松打虎狀,還有的做金雞獨立狀。時間一分一秒地過去,大伙兒都憋足了勁,但眼看就要堅持不住了。

  揚子宸來逗我們了,我的動作很特別,表情很夸張,心里是一陣一陣的緊張,感覺身體總是止不住地抖。同學們一個一個地被揚子宸點下了臺,他們要么是手動,要么是頭動,什么樣的都有。

  同學們一個個被淘汰出局,最后就剩下了三個女健將:倪子涵、易家彤和我。老師讓我們到講臺前再比一次。最后,倪子涵贏了。

  我很喜歡這個游戲,它既能鍛煉反應能力,又能提升堅持力。

木頭人游戲作文400字12

  “一二三木頭人,我們都是木頭人……”你猜這是什么游戲?對了,就是“木頭人”游戲!

  今天錢老師走進教室,宣布玩木頭人游戲。教室里響起了熱烈的掌聲,小朋友們開心地歡呼起來。接著,錢老師說了游戲規(guī)則:她來喊口令,口令一出,所有人就不能動了,三局之后堅持到最后都沒有被淘汰的就是贏者。

  錢老師宣布游戲開始,口中念道:“一二三木頭人,我們都是木頭人。不許說來不許笑,不許動來不許叫?凑l做得最最好!”錢老師話音一落,同學們就像假人一樣定在那里。我用余光瞟了幾下旁邊的同學,只見沈王濤雙手握拳,平舉前方,雙腿成弓步,做出一副想打架的樣子。而楊子馨雙手變成鷹爪,目光直直地盯著前方,舌頭伸的老長,活像一個吊死鬼。最有趣的'要數(shù)張陳涵和周希晨了,只見張同學一只手擠著周同學的臉蛋,一只手頂著周同學的鼻子,把周同學的臉活脫脫擠成了豬八戒的樣子!而周同學也不甘示弱,兩只手扯著張同學的臉蛋,張同學瞬間變成了張著大嘴的小丑?吹剿麄z搞笑的樣子,同學們不禁要捧腹大笑,又礙于游戲規(guī)則不得不苦苦忍耐,憋得臉都有點扭曲。游戲進行了幾輪,不少同學繃不住,紛紛因笑場被淘汰出了比賽。而我則堅持到了最后,贏得了比賽。

  在游戲過程中,同學們有的笑得前仰后合,有的笑得縮成一團,還有的甚至笑到肚子疼。一陣陣清脆如銀鈴的笑聲飄向遙遠的天空,與窗外明媚的陽光融于一處。

  “木頭人”游戲雖簡單,但它給我們帶來的卻是無盡的歡樂。

木頭人游戲作文400字13

  看,大家都擺出了各異的造型,有的舉著雙手,瞇著眼睛,像是在眺望遠方,有的歪著頭,像是在思考問題,但都呆呆的像個木頭人,他們在干什么?哦!原來是在玩木頭人游戲。

  下午上作文課,當老師走進教室,說要玩木頭人游戲時,教室一下子沸騰了起來。但當老師講規(guī)則時,教室里卻鴉雀無聲,因為同學們都很想試一試。老師宣布開始自由活動時,教室里炸開了鍋,同學們到處亂跑,找好空位準備做出自己想擺的造型。

  “一二三木頭人,不許說話不許動!崩蠋煹脑捯魟偮,同學們一個個都變成了“木頭人”,他們有的坐在地上,一手豎直的放在胸前,另一手往外伸,瞇著眼,一幅一本正經(jīng)的樣子,像在念經(jīng),有的.三個人前后站,好像變成了千手觀音,還有的一手在前,一手在后的舉著,好像是后羿要射箭。而我,此時正在和我的同桌面對面,同桌抿著嘴,一幅兇惡的樣子,我們都雙手舉著,像是要進行一場拳擊賽。

  當老師宣布還剩下30秒時,原來只過去了半分鐘,我感覺快撐不住了,我默默地想:堅持就是勝利,堅持就是勝利……快了,快了……最終還是熬過去了。

  當老師一聲令下“時間到!”我長長地舒了一口氣,終于重獲自由了!大家也都舒了一口氣,高興地回到了座位上。

  大家都特別想再來一把,可是美好的時光總是那么短暫,真希望我們的課堂永遠都充滿歡聲笑語。

木頭人游戲作文400字14

  星期三的早上,微機課的李老師組織我們玩了一個游戲,游戲的名字叫——木頭人。李老師告訴我們游戲規(guī)則是:不許說話不許動,不許走路不許笑,看誰的意志最堅定。同學們的心里緊張極了!我的心中好像有一面小鼓,一直在“咚咚咚”地敲著。

  游戲開始了,李老師一聲令下,同學們擺出了各種各樣的姿勢。時間仿佛靜止了,大家都一動不動的保持著自己的姿勢。過了一會兒,徐國航、韓汶君,還有許多同學都堅持不住了,動了起來,他們?nèi)勘惶蕴鼍帧W詈,李老師宣布讓被淘汰的人當裁判?/p>

  第二局開始了,裁判們開始做出各種滑稽的動作,逗我們笑。我都忍住了,可是旁邊的王佳怡沒忍住,笑出了聲,她也加入了裁判的隊伍。我終于又逃過了一劫,我的`心里暗自高興著。第三局開始了,徐國航來到我的面前,他不停地做鬼臉和扭屁股,我堅持不住,哈哈大笑了起來,最后,我也只好垂頭喪氣地認輸了。第四局開始了,老師一聲令下,全場鴉雀無聲,我來到好朋友吳丁翰的面前,沖著他擠擠眼睛,拍拍屁股。最終,他也被我逗笑了。我看著最后剩下的同學們,心想:“你們可真是意志堅定呀!”

  游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了,我非常喜歡玩木頭人這個游戲。

木頭人游戲作文400字15

  今天,老師帶著我們玩了一個游戲,名字叫“新木頭人”,它和我們玩過得木頭人是有區(qū)別的,我們根據(jù)所想的擺出書中或者電影中、四大名著中的人物的動作,還要說明擺出這個角色的理由。

  老師給我們細細講解了游戲規(guī)則,首先,我們站在過道上一邊走一邊念口令,然后擺出自己想要擺的角色的動作。接著可樂老師負責逗笑我們,要是動了或者笑了,就算輸了,最后,一動不動的同學則勝利。

  聽完這個規(guī)則同學們開始思考,我想:我做一個掩耳盜鈴的動作吧!因為我想告訴大家我們不能自欺欺人的道理。在游戲開始之前,我趕緊試著擺了一下掩耳盜鈴的動作,我用左手捂住自己的左耳朵,右手高高舉起好像在拿鈴鐺一樣。

  游戲馬上開始,可樂老師說:“兩個人一組,合作完成角色扮演。”老師說完后,大家趕快找好自己的`小伙伴,積極的討論起來。我和同桌一起完成,我說:“咱們一起來演《西游記》吧!”同桌說:“好呀!我想演孫悟空!蔽蚁耄耗俏已輲煾岛昧恕N艺f:“好的,那我就演唐僧!

  老師說游戲開始了,老師念口令,我們一邊走一邊拍手,老師喊:“停!”我和同桌馬上擺好動作,看見旁邊的同學舉起的食指,讓我想起‘戰(zhàn)狼’那部電影里有個戰(zhàn)士打槍的動作。這時可樂老師說:“倒計時,三、二、一!Y(jié)束”我們這次勝利了,我感到非常開心。

  玩了這個游戲,讓我不禁感受到了愉悅,還讓我們收獲到了做人做事應該團結(jié)一致,珍惜同學之間的友誼。

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