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我能行三年級記敘文300字（通用100篇）
相信大家對作文都不陌生吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編整理的我能行三年級記敘文300字，希望對大家有所幫助。
我能行三年級記敘文 1
每當我站在領袖臺上時，我就會想起5年前的一件事。
那是老師說學校要舉行呼啦圈比賽，我打算去報名，可聽別人說：“又高又瘦的人才能取得勝利�！蔽仪屏饲谱约旱�.身材--又矮又肥，我能贏得那些瘦得像猴子一樣的人嗎？在放棄和努力下，我最終選擇了努力，從那起，我開始了魔鬼般的訓練。
在上只要5點半鬧鐘響，我就起床轉呼啦圈，一練就是1-2小時，甚至有時練到3個小時，到吃飯的時候，我盡量吃蔬菜，不吃肥肉和瘦肉，當媽媽擔心得說我瘦了，我卻高興得跳起來。一天，天空中正下著傾盆大雨，可那也是距離比賽的第二天，我正想出去繼續(xù)練習，爸爸吼著我說：“你神經(jīng)病啊，這么大的雨，你出去干嘛�。俊睘榱瞬蛔尠职謸�，我騙爸爸說：“我出去拿牛奶�！边@是爸爸才說：“好，那去吧。”我一口氣跑出了門外，在草地上轉了十幾圈，然后拿著牛奶回到屋里，一開門我就抱著爸爸說：“爸爸，我成功了�！卑职治⑿χ嗣业念^。
我能行三年級記敘文 2
“我能行！”這句話我常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習中還是在日常生活中，遇到困難，我總是對我說‘我能行！“
記得我上小學一年級的時候，我看見許多的大哥哥和大姐姐騎著自行車，我羨慕極了。
我讓爸爸把我的小自行車的后面的兩個車輪給卸了下來，爸爸說：“你太小卸下來后面的輪子，車會歪的，我說：“我能行！”爸爸只好答應了我騎著沒有小輪支撐的車，一上就摔倒，我不哭，爬起來再騎，我暗暗的對自己說“鄭淑雅加油，你能行�！�
爸爸看著我滿身的土說“你太小到明年再騎吧！”我還是堅持的`說：“我能行�！本瓦@樣反復的練習我終于能騎不帶小輪支撐的車了。
我興奮的說：“我會騎自行車了，“我能行。”
我能行三年級記敘文 3
“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在上，還是在日常中，遇到我總是對說：“我能行！”
在上，我勤學好問，有一次我有一道難題不會做，認真地思考了好久都沒想到思路，那時候我手足無措，我的同桌告訴我不如去問，讓來給我解答。我有點動心了，但想了一會兒，我認為我能行，我不能遇到一點就去找老師幫忙。最后，我想了好久才想到解題方法，地解開了答案。
在中，我不想做溫室里的花朵，一旦有空，我就幫媽媽做一點力所能級的家務事。我想幫媽媽減除一點疲勞。在我處學家務事的時候，我遇到了許許多多的.困難，洗碗時，碗摔破了好幾個；拖地時自己摔倒了好幾次；洗衣服時，洗不干凈；還有……但我遇困難、挫折時，我都在對自己說：“我能行！”正是因為這句話，我一直不向困難低頭，不向挫折屈服。通過我的餓一番努力，我最終還是了。
“我能行！”我一直都在無時無刻的我自己，相信我會為了這句話，走出自己成功的人生。
我能行三年級記敘文 4
新學期開始了，有的成績不太理想，我為自己制定了一項計劃。語文我是粗心大意，考試知錯了一道小題就被扣了兩分，作文也被扣了兩分，所以考了96分。數(shù)學我也是粗心大意，56除以8等7，我寫成了56除以8等7還余1，我還錯了兩道小題，考了97分。英語我更是粗心大意，是聽力題，我考了98分，我想聽力題錯的根本原因是單詞不熟，以后我把單詞背的很熟。數(shù)學的原因是粗心大意，我以后要細心，把基礎搞扎實。語文錯的'根本原因是用詞不當，我以后要多積累詞語，再多讀些文章把作文也提高，寫作文就不覺得吃力了。
總的來說，三門功課都有些馬虎，所以我暗下決心，一定要把這個毛病改掉，實現(xiàn)自己的目標。從現(xiàn)在做起，不僅要計劃，還要落實到實際行動中。寫完這份計劃，希望能成為現(xiàn)實，那樣我很開心，大家為我加油！
我能行三年級記敘文 5
在遇到困難時，大喊一聲：“我能行”，這就是我常說的口頭禪。因為有了這句激勵我不斷向前的口頭禪，我在生活學習中的困難也變的越來越少了。
無論遇到什么困難我都不會退縮，因為我能行。
有一次，我寫作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了一題難已解答的'方程，我通過我原來學過的解法結合媽媽教我的解法解開了，我堅信：我能行。還有一次，我們打羽毛球時把羽毛球打到了樹上，而我們中又沒有一個會爬樹，羽毛球拍又夠不著羽毛球，我冥思苦想，想到了一個好辦法：我從我家拿曬衣桿來，一吊，羽毛球就下來了。體育課上，老師要教我們跳山羊，第一次我跳時動作不標準，因為我以前沒學過跳山羊，第二次我在心里想：我能行，我能行！一跳就跳過去了，而且動作也非常標準。
“我能行”謝謝你，在我遇到難題時，解決了我的問題。
我能行三年級記敘文 6
您總是在我迷茫中指引我前進的道路；在我失敗的時候告訴我失敗乃成功之母；在我驕傲時讓我明白驕傲使人落后；在我……老師我一定能行！
記得我剛上一年級的時候，我非常膽校上課時我很認真聽講，你問的問題我都知道�？墒俏也桓遗e起那小小的手，后來你漸漸發(fā)現(xiàn)了我的弱點。您在我的本子上寫下了鼓勵的話。讓我勇敢點。我看到了，我下決心大膽點，我一定能行的！
終于上課了，老師你提出了一個問題。或許同學們與我一樣知道答案就是不敢舉手回答�；蛟S他們真的不知道答案，但我肯定知道的，我要不要舉手呢？一個聲音說：“舉吧，證明你有這個能力�！绷硪粋�聲音說：“別呀，萬一說錯了呢？”我猶豫不決，老師仿佛看了出來，又問：‘有誰知道答案，說錯了也沒有關系的。大膽些吧！’對大膽些！任紅你能行的。我終于舉起了小手，可是回答老師的問題聲音像蚊子叫一樣校老師又鼓勵我說：“放心說大聲點。沒有人會笑你的`�！蔽矣职崖曇籼岣吡它c。不知道老師聽清楚沒有，但老師還是表演了我。從此我不在害怕回答老師的問題。只可惜我的聲音還是很小，不過我會努力的。
我明白了一個道理。只要相信我能行的，就沒有做不到的事！
我能行三年級記敘文 7
星期五下午最后一節(jié)課，老師拿著語文卷子走向教室。我們看到都涌過去了，當然，我也過去了。如果我再擠上一步就能看到卷子了，誰知老師說：“你們都回到自己的座位上�！蔽覀兙鸵缓宥�。不過，還有兩個膽大的.躲在老師背后，偷偷地看卷子。
老師喊了幾個同學發(fā)卷子，還沒發(fā)到我，我想我一定考了五六十分。誰知道拿到卷子一看。竟然是85.5分。我立馬是“九月的甘蔗——甜心”呀！我還從來沒考過這么高的分數(shù)呢。
再看看其他同學，考的好的手舞足蹈，特別是章智，他高興得把卷子都親了好幾下�？嫉貌缓玫某蠲伎嗄�，呆坐在位子上······
發(fā)卷子前，我好像聽見語文老師開心地對數(shù)學老師說，我們班里語文沒一個不及格的，總體成績在同級十個班級名列前茅�？磥恚覀兛己昧�，不但自己高興，老師也開心啊。
我仔細看看自己的卷子，發(fā)現(xiàn)作文竟然扣了七分，今后要在作文上多下點功夫。
我下定決心，今后要考得比這次更好。這學期前半期我在學習上不算太踏實，要是我上課把字寫好，認真聽老師講課，我一定能考九十多分，我能行的！
我能行三年級記敘文 8
“我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管是在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說“我能行!”
在一個陽光明媚的早晨，我和媽媽一起去公園游玩，在公園里有很多小朋友在騎著單車在悠閑地玩，我看見了，既羨慕又嫉妒，我多么想和她們一起玩啊!于是我對媽媽說：“媽媽，我要學騎單車!”“好，那下午我們就去練習吧!”說著，我們就回家了。
下午，火辣辣的太陽烤著大地，我感覺要被融化了。媽媽下來了，她對我說：“好了，現(xiàn)在我們開始練習吧!”我騎上單車，左腳一踏，右腳卻沒有蹬上來，我試了十幾次，還是不行，在這情況下，我對自己說：“我能行!”于是我終于成功了，但是還是沒有像公園的小朋友那樣標準。媽媽對我說：“只要你成功了，多多練習幾次，一定沒有問題的!”我聽了媽媽的.話，我決定每個星期日一定要多多練習!
正是因為這句話，正是因為這鼓勵人讓人進步的語句，才會使我，才會使生活中的每一個人進步。當然也要時常提醒自己，讓自己得到許多稱贊，有了這些提醒，你在生活中也有了一些幫助，讓人們克服困難，取得成功!在日常生活中或學習中如果遇到了困難，一定要對自己說：“我能行!”
我能行三年級記敘文 9
我整天嘴邊掛著一句話“功夫不費有心人”沒錯，這句話一直是我的座右鼎，因為這句話是我經(jīng)過一件事才得出來的感想，那么我就來講講這件事吧！
那次考試之前我復習了好多次，因此考試前我信心很滿，果然，考試時我“過五關，斬六將，一直通到最后一道題的時候，我得意得看看表，呀！還有40多分鐘哦，這道題我本以為很簡單，可我看了5分鐘也沒有看出這道題
老師在那里講過，在家也沒有做過，這可怎么辦呀，在想這道題的時候我又浪費了10分鐘，這可怎么辦呀！這時一只蝸牛來到我的`上，我很不耐煩的用橡皮嗯住了它，于是我又浪費了10分鐘。
于是奇跡出現(xiàn)了，我感覺到手有些顫抖，我再仔細一看，剛才被我壓住的蝸牛又蠢蠢欲動起來，只見它翻了個身，然后一滾，身子就出來了，然后慢慢的向墻角爬去。我一想，一只蝸牛就能這么努力的生活下去，我為什么不能努力地想想這道題呢？在剩下的15分鐘的時候，我奮筆疾書得做完了這道題。我還真要感謝那只蝸牛呢！通過了這件事我明白了只要努力，沒有辦不成的事。
我能行三年級記敘文 10
來了，來了，冬姑娘終于邁著輕盈的步伐向我們招手了。雖然花草樹木漸漸枯萎了，凋零了。但金黃色一直是豐收的顏色，喜悅的顏色。她即將從金色蛻變成白白的輕紗。越過大山，穿過叢林，最后來到我最美的校園。
瞧，她開始漫走在我們校園中，來看我們比賽了。三跳比賽離我們越來越近。三跳比賽就是八字穿龍?zhí)�、集體跳和雙人跳，我參加了穿龍?zhí)图w跳。我十分緊張，擔心我跳得不好，可能會被淘汰，為了班級的'榮譽，我每天加強練習，掌握要領。體育馬老師來看我們穿龍?zhí)�，并指導我們在跳的時候要在中間單腳跳，跳完后靠著甩繩子的人走。剛開始跳得都挺好，可能太過緊張，我被繩子絆倒了。
“思想不能開小差”，馬老師大聲對我說。
我更加緊張了，深深吸了一口氣，我對自己說：一定不能被淘汰，因為我上次參加集體跳，因為表現(xiàn)不佳淘汰了。這次一定不能拖后腿，加油相信自己，我能行！我鼓勵自己。接下來我繃緊了神，認真傾聽老師說的重點注意事項，逐漸進入狀態(tài)。
在這次體育課中，我明白了，相信自己永遠是最棒的！讓我們在人生的旅途中留下堅實的足跡，持之以恒，一定能成功。
我能行三年級記敘文 11
昨天，王老師帶我們到操場吹泡泡，泡泡滿天都是，五光十色，自由的飛揚著，是那么圓滿，那么透明，那么美麗。我們多么希望在吹一次泡泡呀！王老師仿佛看出了我們的心思，大聲告訴我們：“下午大家?guī)吓菖菟覀內ゴ蹬菖�！”同學們一聽，立刻歡呼起來。
沒想到以外的事情發(fā)生了，上音樂課的時候，幾個同學調皮搗蛋，把書夾子里放上紙往地上吹，弄得滿地都是大大小小的紙，
簡直不堪入目。王老師看見了，本來是一張陽光燦爛的臉，立刻變得烏云密布：“你們看看地上的`紙，這那時教室，簡直就是垃圾場！本來想帶大家去吹泡泡，你們卻不給自己爭取機會！還玩什么玩？”
同學們聽了，立刻傻眼了，像泄了氣的皮球沒了精神，真后悔這么做，可后悔也來不及了，事情已經(jīng)發(fā)生了。
我能行三年級記敘文 12
一次，家里來了六位客人，是我媽媽叫他們來玩，一邊打麻將，一邊打牌。我一看時間，11時30分了，該做飯了。
我媽媽的手又受了傷，是因為她上次做飯時，不小心劃破了手。我說：“媽媽，今天的午飯我來做，行嗎？”媽媽說：“你又不會做飯，行嗎？”我說：“我能行！”
媽媽就去玩，我就關到防門，想給他門一個驚喜，我就去做飯。
然后就去拿肉，放到鍋里去炒，我又炒了白菜、肉絲、土豆、豆子、黃瓜。
我忽然聽見一位叔叔說：“有飯嗎？我餓了�！�
我就跳了出來。飯我做好了。
他們就趕快吃飯，還夸我做的不錯。
我說：“媽媽，你看，我說過我能行吧，你還不信�！�
我媽媽說：“你長大了，真能干，真是一個愛勞動的.好孩子�！�
我能行三年級記敘文 13
那是一個漆黑的夜晚，天空中的`月亮和星星好像也害怕了，躲得無影無蹤。媽媽正好要加班，她對我說：“你把作業(yè)寫完之后就自己睡覺�！闭f完這句話，媽媽就轉身走了。
很快，作業(yè)寫完了，這時也該睡覺了。我洗了洗手，把衣服換成睡衣，就開始上床睡覺。我剛躺下，窗外就突然刮起了風，樹枝“啪”地一聲打在窗戶上，我以為強盜來了，一下子從床上蹦了起來。往外一看，咦?沒人呀!我又回到床上，心中忐忑不安，我心想：沒什么可怕的，我快點睡覺吧!于是我為自己唱起了催眠曲，很快，我的聲音低了下來，眼皮也變沉了，不知不覺我睡著了。
第二天早上，我睜開眼睛，天已經(jīng)大亮了。暖暖的陽光從窗外照了進來，把房間照的亮堂堂的。我伸了個懶腰，睡得可舒服了。第一次自己睡覺讓我明白了：原來我能行!
我能行三年級記敘文 14
老師讓我們把《飛向藍天的恐怖》里最長的第四自然段背過來，有些背書非常厲害的同學歡呼起來，背書一般般的呢一聲不吭，那些背書很爛的都在嘆氣呢！
回到家里，我飛快地跑到自己的房間里，拿起筆非常認真地寫著，很快我把很多作業(yè)都完成了，現(xiàn)在就差背書了。
我大聲地讀者，把媽媽給引來了。媽媽問我：“今天有讀書的作業(yè)�。俊蔽覔u了搖頭不緊不慢地回答：“沒有，老師讓我們背誦最長的`第四段，我讀了好幾遍還是背不出來�！�
媽媽笑了笑說：“你不要慌，你不要想其他的事情，用心地去背，就會很快滴背誦出來的！不行的話就別背了吧！沒有人會叫你背的�！�
我堅決地說：“我能行！”接著我又找回了信心，開始背書了。
過了一會兒，我還是背不出來，我正想放棄的時候，想到我那時堅決地說‘我能行’的那句話，又讓我重新有了信心。
經(jīng)過一次又一次的努力，我終于會背了，而且背得非常熟練。
我能行三年級記敘文 15
“我能行，我會更好！”無論是荊棘滿地，無論是淚雨滂沱，無論是欣喜狂歡，也無論是沉淪落沒，告訴自己：生命之舟不曾擱淺，生命之歌不曾中斷；告訴自己，只要站起來的次數(shù)比倒下去多一次，那就是成功！
不必再猶豫，不要把自己囚禁在往日的得失中。只有跨出封閉的檻阱，重新啟程，心中的伊甸園才離你更近；只有拼搏后的回報，才賜予你倍加甘甜的'滋味，只瞄準不射擊的不是好獵人，只吶咕不沖鋒的不是好士兵，用信念灌注手的韌性，用智慧充實腳的剛勁，我們的汗水滾落在腳踩過的地方，記憶深處就有一族鮮花；我們的思緒沾染在手撫摸過的地方，生命的履歷就多了一點滄桑，當我們回頭看看自己身后那串漫長曲折的足跡，會發(fā)現(xiàn)它們一直指著前方。
登高才能望遠，放眼才能舒懷，拾級而上，太陽越來越亮，星辰越來越清，我們心中的彼岸也越來越近。沿著長長的階梯，為了少年壯志不言愁，為了不盡的憧憬與追求，讓我們?yōu)橹冻霭伞?/p>
我能行三年級記敘文 16
“現(xiàn)在我要請一個同學來說一下這道題�！薄�
“唉，怎么又要發(fā)言，我最討厭發(fā)言了”我不愛發(fā)言并不是因為我不會，而是因為我不敢。我性格很內向，不喜歡在別人面前說話，更不敢舉手發(fā)言。之前我有一次鼓起勇氣去發(fā)言，結果說錯了，從此，我更不敢發(fā)言了。
但是今天的作文班里，我學了《玻璃杯里的跳蚤》這一課，讓我明白了：那個時候我只是碰了蓋，但現(xiàn)在，玻璃杯的蓋被拿走了，但我卻因為心里陰影不敢舉手了，但現(xiàn)在，我要恢復信心，我能行。
上課時，老師說期中考試讓我們給語文定一個目標，我定的`是九十五分以上，有十多個同學定的是一百分，老師表揚了他們，我感到很奇怪，我們老師不給一百分，我定了也達不到呀。但老師說因為我們敢于把目標定的遠，所以才表揚他們。所以我也要把目標改成一百分！
我要勇于嘗試挑戰(zhàn)，不怕碰壁，更不應該在心里給自己設限。我能行！
我能行三年級記敘文 17
開學不久，老師為了貫徹減負的精神，決定選五位責任心強，有一定工作能力的學生擔任值日生。擔負起早讀、午寫等管理班級任務。
我被選上了，我是星期五的值日生。從星期一到星期四，我都盼著星期五快點到來。可是星期五到了，我連續(xù)發(fā)現(xiàn)了好幾位調皮的.同學，有的不認真早讀，象只蚯蚓一樣坐不穩(wěn)、有的不午寫，坐在座位上四處張望，好像在找什么東西。這件事讓我很心煩。當天晚上，我冥思苦索，睡不著覺，終于想出一個辦法，我用一個本子把那些不認真早讀午寫的同學的名字記下來，讓老師罰他們抄課文。就這樣，過不了一兩個星期，全班的同學都認真早讀午寫，這真讓人感到高興，我能獨立工作了。
別人做不到的事，我也敢去嘗試，好像沒有什么事能難得住我。我聰明是因為我膽大，膽大使我對自己充滿了自信，自信又讓我感到什么事“我都能行”。
我能行三年級記敘文 18
星期五下午的班會課，老師給我們講了創(chuàng)文，意思就是創(chuàng)建文明城市，我覺得創(chuàng)建文明可以從自己做起，從生活中的點點滴滴做起，如果每一個人都很講文明，那么世界將開滿文明之花。
在公交車上，我們可以給老人讓座。不管在任何地方，都不要隨地吐痰。不坐超載的車輛，以免發(fā)生交通事故。看到地面上有垃圾，要主動彎腰撿起它，將他放進垃圾桶中。進出別人家門，先打招呼。這些都是我們小學生能夠做到的事情，我們的所作所為，可以讓世界更加美好，讓這個世界充滿愛心，充滿幸福。
相信大家都想讓自己住在一個充滿幸福的城市吧，那么還等什么！一起讓文明之花開滿世界吧，祝愿每一個人都是一個講文明，懂禮貌的`人，祝愿我們的城市越來越美好，越來越文明，加油，為了創(chuàng)建一個文明城市。
我能行三年級記敘文 19
“創(chuàng)文”就是創(chuàng)造文明城市的縮寫，創(chuàng)造文明城市，我可以做到好多事項。
第一，不要亂扔垃圾，是每個人都可以做到的，但是不知道那會不會往對的做。第二，不要喝酒、吸煙開車，更不要喝酒、吸煙。第三。在圖書館不要大聲亂喊，會影響別人看書，第四，不要亂扔煙頭，可能會發(fā)生火災。第五，不要闖紅燈，小心會被車撞到，那樣受傷的肯定是你自己。第六，見到你認識的人要打招呼，不要當什么都沒有。第七，在公共車上給老人讓座。第八，在走廊上或者馬路上不要追逐打鬧，要注意安全。第九，不要隨地吐痰，要吐就找張紙包起來扔進垃圾桶里。第十，停車的`時候不要把車停到有人過的地方，第十一，不要傷害花草樹木，因為就是他們給我們氧氣的。
我們要保護好我們的城市，要保護好我們這個美麗文明的城市，鄭州是我家，文明靠大家。
我能行三年級記敘文 20
每個人都應該學做家務，會做家務，記得有一句格言這樣說：“鏡子不擦起灰塵，人不勞動變廢人�！彼晕覐男【蛯W做家務，做爸爸媽媽的小幫手。
這天星期天，我饒有興致地說：“今天的家務我包了�！钡庹f不做可不行，于是我就跑進廚房去洗碗，一陣強烈的風吹來，我的手好象千萬根針扎在我手上，可我不退縮，咬牙堅持著。
可碗在我手中似乎不聽使喚，怎么也洗不干凈，這時我想起媽媽洗碗時都要先放點洗潔精，我也照著樣子倒了點洗潔精，再拿塊抹布擦，再用清水沖洗干凈，這樣一個個碗在我手中都唱起了歌，很快一疊碗就洗得干干凈凈。
爸爸媽媽走過來看到這些，直夸我有本事，真能干。我還謙虛地說：“我是家里的'一份子，這是應該做的�！逼鋵嵨倚睦锸菢烽_花了，這時我也體會到勞動的樂趣。
我能行三年級記敘文 21
我的名字聽了以后會給人留下深刻的印象，我的名字叫張歡歡，我的個子有點高脾氣有點壞。我的優(yōu)點是：按時完成作業(yè)，好幫助同學；我的缺點是：做事時有時馬虎，愛說說話，有時不認真聽講。
現(xiàn)在我進入了初中，我被分到了普通班，我非常的不服氣，我想：我和他們一樣，他們能進入實驗班，我在經(jīng)過努力之后也一定能進入實驗班。媽媽知道我的想法后，語重心長的說：“只有想法沒有實際行動是不行的。要想成功只有用行動才能實現(xiàn)。”我從媽媽的.話里明白了許多許多。我暗暗的給自己加勁，我要用實際行動去證明，也只有這樣才能知道自己行不行；我要用實際行動去證明我能行，證明我并不比實驗班的學生差。
每個人都不是天生就笨，只要自己吃苦，努力拼搏，就一定能行。我們每個人都不要妄自菲薄，要相信自己能行。我對自己非常有信心，你呢？
我能行三年級記敘文 22
烈日炎炎，蛙叫蟬鳴，操場上站著一排排整齊的隊伍，他們筆直地站在那里， 像泰山一樣屹立！
瞧！樹旁的那個人就是我。夏天的太陽，像吃了辣椒一般。我感覺自己快被太陽烤焦了，渾身火辣辣的，一顆顆晶瑩剔透的汗珠從臉龐滑落。肩膀是那么酸痛，發(fā)燙的肌膚提醒我，酷暑下的軍訓是多么讓人難以忍受。我的雙腿疲倦、發(fā)酸，已經(jīng)開始不聽使喚，緊繃的.弦似乎隨時要斷掉，身體搖搖欲墜。
我心中對自己說：“放棄吧，實在不行了，喊‘報告’吧�！笨墒莿傄獜堊鞎r，我猶豫了。心想：那么多同學都堅持住了，為什么我不能呢？不！我可以的！堅持！我能行！就這樣，我站立烈日下，咬牙堅持。終于教官一聲令下，訓練結束了。那一刻，我感覺自己像一個巨人般高大、堅強，因為我咬牙堅持住了，沒有放棄！
是呀，人生道路上總有許多坎坷和挫折，在你想要放棄時，請對自己說：堅持，我能行！每一次的考驗與困難都是對自己的磨練，讓自己成為一顆閃閃發(fā)光的寶石。
我能行三年級記敘文 23
一上課，老師請同學們伸出自己的雙手，告訴我們每個人都有一雙寶貝，那就是我們的雙手。因為它們樣樣事情都會做。接著播放合唱《我有一雙勤勞的手》，同學們跟著唱。放一段小朋友在家從起床到上學的一段視頻，這里從穿衣到洗漱再到吃飯系紅領巾等一系列的事情全部由小朋友的奶奶幫著做，那個小朋友只會讓奶奶做這做那，自己什么都不會。請同學們參照一下，自己在生活中是否也有這種情況發(fā)生。大部分同學有一兩種相同情況，都認識到了自己的不足。
接著進行戴紅領巾、系鞋帶、剝毛豆的比賽�？凑l在較短的時間內高質量的.完成。同學們分組進行，根據(jù)時間及完成情況評選出優(yōu)勝獎。倡導其他還不太會干的小朋友向他們學習。
最后在：“人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考，用手又用腦，才會有創(chuàng)造”的兒歌中結束了本次活動。
我能行三年級記敘文 24
媽媽總說我這也不行，那也不行，但通過這件事，我發(fā)現(xiàn)，我能行!
那是一個漆黑的夜晚，天空中的月亮和星星好像也害怕了，躲得無影無蹤。媽媽正好要加班，她對我說：“你把作業(yè)寫完之后就自己睡覺�！闭f完這句話，媽媽就轉身走了。
很快，作業(yè)寫完了，這時也該睡覺了。我洗了洗手，把衣服換成睡衣，就開始上床睡覺。我剛躺下，窗外就突然刮起了風，樹枝“啪”地一聲打在窗戶上，我以為強盜來了，一下子從床上蹦了起來。往外一看，咦?沒人呀!我又回到床上，心中忐忑不安，我心想：沒什么可怕的`，我快點睡覺吧!于是我為自己唱起了催眠曲，很快，我的聲音低了下來，眼皮也變沉了，不知不覺我睡著了。
第二天早上，我睜開眼睛，天已經(jīng)大亮了。暖暖的陽光從窗外照了進來，把房間照的亮堂堂的。我伸了個懶腰，睡得可舒服了。 第一次自己睡覺讓我明白了：原來我能行!
我能行三年級記敘文 25
春回大地，萬物復蘇。奶奶的菜園也不例外，幾場綿綿春雨后，整個菜園被沐浴得凈爽無比，悄悄地發(fā)生著變化。
菜園的周圍圍了一圈木質的籬笆，一排排綠油油的小蔥整齊的'在菜園里列隊，仿佛在歡迎我的到來，再往里走，竟然還有幾顆白菜，翠綠的葉子，完全看不出它們已經(jīng)經(jīng)歷了一個寒冬，依然生機勃勃，緊挨著是一片空地，我也嘗試著拿起鋤頭整理一下，遠處的葡萄樹在努力的探出枝丫，剛長出的小蔥棵棵像松針一樣從地里鉆出來啦。綠油油的菠菜看著特別招人喜歡。最里面的地上蓋了一個塑料布，爺爺說那里面正在育著菜苗，品種可全啦，等到夏天我們的菜園里的水果蔬菜會更豐富，景色會更漂亮的。
有春色滿園關不住，一叢菜花引蝶來。這正是奶奶家春天的菜園寫照。我愛色彩斑斕的春天，更愛春天里生機勃勃的菜園。
我能行三年級記敘文 26
創(chuàng)造文明城市，是我們每個市民應盡的職責和義務。我們要走文明路，創(chuàng)文明城市，開文明車。
走文明路，我們不能在路上隨地丟垃圾，不能在路上隨地吐痰。不能成群結隊地闖紅燈，大家在過馬路的時候可以隨口記住這個順口溜，就是紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。在過馬路的時候，如果看見有行走不方便的老人或盲人，一定要上去幫助他們過馬路。
開文明車，在開車的'時候不能闖紅燈，因為這樣容易撞傷路人。更不能喝完酒了再去開車，這樣容易導致酒駕。還不能一邊開車一邊看手機，如果看手機看沉迷了就忘了自己還在開車，容易撞傷人。
文明城市人人有責，我要做一個講文明的小朋友。我不但要守文明秩序，而且還要做一個樂于助人的人。
讓我們一起創(chuàng)造文明城市吧！
我能行三年級記敘文 27
當考試中沒考好時，我會說出“我能行”；當在生活中遇到困難時，我仍會打出“我能行”的旗號；當在人生的征途中遇到挫折和困難時我更會揚起“我能行”的風帆……“我能行”是一個人的肺腑之言。自信是一個人成功必不可少的，是一個人意志上及精神上的定位�！白咦约旱穆�，讓別人說去吧！”
我在學習中有我自己的獨到之處以及許多優(yōu)秀地方，這就是“我能行”的'作用；“長風破浪會有時，直掛云帆濟�！保乙獛е拔夷苄小毕蛭业倪h大志向和理想而不懈地奮斗。我堅信，有“我能行”相伴，我一定會成功的。綜觀歷史，一些能成大業(yè)的明君，自信是必不可少的。唐太宗的貞觀之治，毛澤東建立了新中國，都是相信自己的結果。
請時刻牢記“我能行”，它是你到達理想彼岸的一把鑰匙。
我能行三年級記敘文 28
新的學期開始了，同學們又回到了學校，各自都有了新的目標。
在上次期末考試中，我的語文成績很不理想才得了74分。媽媽覺得我寫的作文影響了分數(shù)，其實說的也對。我的作文僅寫了一半，內容也不豐富，減了不少分，平時寫日記寫成了流水賬，怎么能寫好呢？如果我的作文再寫好點，把這個八分拿到手的話，我就能進入前五名。
在新的.學期里我要好好聽老師的話，多收集詞語，句子，多加了解作文的寫法和詞語的應用，多掌握擴句和縮句讀一些課外書；收集更多的詞語。集中一件事來寫，注意人的動作、外觀、性格、神態(tài)、還要寫清事情的發(fā)展順序和場面的描寫。看看別人的作文，學習的方法。、、
我相信自己一定能把作文寫好，也在這學期期中考試取得好成績。
我能行三年級記敘文 29
“我能行!我最棒”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是會對自己說：“我能行!我最棒!”。
有一天，我說：“奶奶，今天讓我洗碗吧!”奶奶說：“行”。吃完飯以后，我立刻去洗碗，我左擦擦，右擦擦，把油全都灑到身上，我又像往常一樣說了一句：“我能行”“我最棒”。然后，想了想奶奶以前是怎樣洗的`，先放適量的洗潔精把里面擦干凈，再把外面擦干凈，最后再沖洗一遍直到?jīng)]有泡沫才能夠。我用這種方法把所有碗都洗完了。
然后，他到了學校，突然想上廁所，他就瘋子一般地沖向廁所。半路上，他再也憋不住了，幸好他即時脫下褲子，尿在了地上。老師看見了，就說：“小明，你為什么不去廁所�。繛槭裁丛诘厣先瞿�！”
哎，小明怎么這么倒霉��！
不過，小明并不是這樣的。
小明看見了一只受傷的小麻雀，把他即時交給了老師。
“原來你很喜歡小鳥呀！”小麗說。
我能行三年級記敘文 30
新學期開始了，有的成績不太理想，我為自己制定了一項計劃。語文我是粗心大意，考試知錯了一道小題就被扣了兩分，作文也被扣了兩分，所以考了96分。數(shù)學我也是粗心大意，56除以8等7，我寫成了56除以8等7還余1，我還錯了兩道小題，考了97分。英語我更是粗心大意，是聽力題，我考了98分，我想聽力題錯的根本原因是單詞不熟，以后我把單詞背的很熟。數(shù)學的原因是粗心大意，我以后要細心，把基礎搞扎實。語文錯的`根本原因是用詞不當，我以后要多積累詞語，再多讀些文章把作文也提高，寫作文就不覺得吃力了。
總的來說，三門功課都有些馬虎，所以我暗下決心，一定要把這個毛病改掉，實現(xiàn)自己的目標。從現(xiàn)在做起，不僅要計劃，還要落實到實際行動中。寫完這份計劃，希望能成為現(xiàn)實，那樣我很開心，大家為我加油！
我能行三年級記敘文 31
“我能行�！边@句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學習上，還是在生活中，遇到困難時，我總是對自己說:“我能行�！�
記得那一次，我從一本書中看到了一篇文章，這篇文章說，把雞蛋半斤裝在有醋的杯子里，再泡上個兩三天就可以變得肥肥的。看完這篇文章后，我決定做一次這個實驗，我到廚房里拿完材料后，我的.妹妹剛好看到了這一幕，問我:“哥哥，你這是在干嘛呢？”我回答道:“你這不是明知故問嗎？我這是要做實驗�！蔽颐妹寐牭胶髥�:“是不是又是一個危險的實驗呢？”我說:“當然不是啦�！蔽乙娒妹貌辉賳柫耍烷_始做了，起先我把雞蛋放了進去，再把醋倒下去，等了幾天，發(fā)現(xiàn)雞蛋沒有一點變化，我就知道自己的實驗失敗了。我在心里暗暗給自己打氣，說:“加油，我一定能行的�！本瓦@樣，我做了幾次實驗后，最后終于成功啦！
從這實驗當中，我明白了一個道理:只要堅持不懈就能取得成功。
我能行三年級記敘文 32
在辯論會前，在大隊改選會上，甚至在和班上力量最大的男生扳手腕時，我總是要說：“我能行！”
“我能行”這句話常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。
一次，我要去參加北京市的作文比賽。賽前一個星期，我就當著全家的面兒聲明：“比賽那天我要自己去，用不著誰送。我，我能行！”這可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次提出要送我，都被我一次又一次的`拒絕了。
比賽前一天晚上，爸爸媽媽要做最后一次努力和我談判。最后，我還是用最簡練的“不用”兩個字拒絕了。
比賽那天早上，媽媽不厭其煩的嘮叨著乘車路線及注意事項。我聽得實在不耐煩了：“哎呀呀，媽，我能行！”
到了考場，許多家長、老師見我一個人走來，都向我身后張望。找誰？是找我的爸爸媽媽？嘻嘻，我把他們落在家里了。
我能行三年級記敘文 33
珍愛生命，謹防溺水。水是生命之源，他有溫柔的一面，滋養(yǎng)著人類和萬物，它也有剛烈的一面，有時盡然奪取人的生命。同學們，你知道嗎？在我們身邊發(fā)生過許多溺水事故。有一次我在回家的`路上，看見一個十多歲的學生，獨自一人在河邊玩水不慎，腳一滑就沉下去了。這件事情發(fā)生在幾秒鐘，等我趕到時，一條生命就沒了，多么可惜呀！所以我們要知道，不能獨自去深水的地方玩，也不能結伴去，在夏天沒經(jīng)父母同意，不能擅自外出游泳，如果去游泳，也要和父母一起去，要準備游泳圈。還有一次我在游泳池里游泳，看見一個小孩子不小心跌到水里，小，孩子不小心跌倒，水里小孩子的爸媽看到連忙下水救人，幸好搶救及時，小孩子沒有生命危險。我們不能把事都怪罪于水，生命無價，水無情，讓我們行動起來，珍愛生命，謹防溺水！
我能行三年級記敘文 34
創(chuàng)文是創(chuàng)建文明城市的簡稱，我們要文明不要隨地吐痰，看見垃圾主動撿起等等。
有一次一個爺爺帶著他的孫子回家，闖了紅燈被車撞了，小孩子去世了老爺爺也受了重傷，這就告訴了我們不要闖紅綠燈，用口訣記住他們：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
還有在路上看見領巾不能踢，這是犯法的，有一個小孩子從小就愛國，有一次他走在路上聽見國歌看見了國旗就對著國旗敬禮，這樣一個小舉動上了新聞，而且不管什么時候，只要聽見國歌就要敬禮，就算馬上要地震了也不能動。
接著有一次我們班同學在值日，有人在我們值日區(qū)丟垃圾，被我們班同學抓著了，讓他把垃圾撿了起來又交給老師了，讓那個同學給值日的'同學鞠躬道歉啦！
創(chuàng)建文明城市是我們的責任，讓我們一起來保護、呵護我們這個美麗的家園吧！
我能行三年級記敘文 35
每當我在做一件事情不會做就要放棄的時候，我心里暗暗地下決心，告訴自己“我能行！”
有一次，在語言測驗的時候，老師把卷子一發(fā)下來，我就飛快地做了起來。我一路“過關斬將”，終于來到了最后一道作文題。這道題的分值是20分，如果做得不好，我就和100分說再見了！我絞盡腦汁，想了又想，可腦子里依舊是一片空白。一看表，還剩10分鐘就要交卷了。我心里久久不能平靜，緊張得不得了！在最后的十分鐘的時間里，我突然想起一句話“我能行！”最后，終于把作文寫完了。
老師把卷子改完了，要發(fā)卷子了，老師說：“這次作文只有個別同學的'讓老師滿意！”我心里想：多虧了“我能行”這句話，要不是這句話，我就不會有這次的成功！
“我能行”就像一盞明燈，為我指引著前進的方向；“我能行”就像一劑良藥讓我陽光、開朗、自信！
我自信！我陽光！我能行！
我能行三年級記敘文 36
每當我灰心泄氣的時候，我總會大聲說："我能行！你可不要小瞧這幾個字，它會讓你重振信心，勇敢地去面對生活。
那天，開運動會，我參加了跳神比賽我精神百倍地來到操場，因為我為賽前做好了充分的準備�？墒牵覀儼嘤幸粋�同學沒拿跳神，恰巧小民帶著一條，可有太重，我走上前，毫不猶豫地對她說："你用我的，我用這粗的，我能行，即使再粗重的`神子我也能甩得漂漂亮亮。我接過了重重的跳神。開始比賽了，我輕快得，用盡全身力氣跳著，可是后來有與跳神太中，我也滿頭大汗了，支撐不住了，我心里默默得念著：我能行！我能行！但是我由于心有余而力不足最終我沒那到獎狀，但我有一絲笑意，因為我付出了，努力了，盡 管沒拿到獎狀，但是我挑戰(zhàn)了自我，我下次一定會贏的
我能行！這是我戰(zhàn)勝自我的秘訣。
我能行三年級記敘文 37
首先，朱老師告訴我們：第一個游戲規(guī)則是，請每組選一個聲音最大的同學，一共選三個同學來比賽，看誰喊"我能行"喊得聲音最大，誰就是冠軍。經(jīng)過一場激烈的爭論，我們組選崔家銘上。比賽開始了，先上場的是胖墩墩的左品松，只見他慌慌張張地喊了一聲："我能行。"啊！真是天助我也。左品松因為慌張沒發(fā)揮好。
下一個出場的'是象火柴棍一樣瘦的崔家銘。崔家銘，加油啊！只見崔家銘把手握成圓形，像喇叭一樣，之后，用盡九牛二虎之力喊："我能行！"崔家銘也有兩下子呀！下一位是又高又壯的王釔涵，只見她輕輕地把身子往前傾，再用力一喊："我能行！"聲音也挺大的，好像沒崔家銘大。崔家銘不會是冠軍吧。投票時間開始了，我心里像吊了十五個水桶—七上八下。結果出來了，全班同學都把票投給了崔家銘。啊！我們組贏了！
我能行三年級記敘文 38
今天天氣非常明朗，媽媽把我送到學校，到了門口我對媽媽說再見，就向教室走去。
走進教室，我翻開語文書上的課程表，一看，這節(jié)是美術課，我高高興興地拿出手工紙，等待著美術老師的發(fā)號施令。老師來了，我急忙問：“老師，今天折什么？”老師毫爽地回答：“每人折一只小船”，“折小船，唉！我不會啊！”我垂頭喪氣地放下手里的手工紙。這時我想起了老師對我們常說的一句話：只有相信自己，才能大膽嘗試。相信自己是一種信念，也是一種辦量。我默念著：“我能行，一定能行�！蔽倚赜谐芍竦啬闷鸱畔碌�'手工紙，一絲不荀地看著同桌折小船的方法，我也折了一只既漂亮又非常結實的小船。通過我的想象我又拿起彩筆在小船的中間畫了一位小朋友在劃船。畫完了，我興奮地拿給老師看，老師在全班同學面前表揚了我。說我折的小船惟妙惟肖。
這堂美術課讓我知道我努力一定成功，但放棄一定失敗，自信是戰(zhàn)勝困難的一副良藥。
我能行三年級記敘文 39
我們的社區(qū)是美麗如畫、多姿多彩的。可是最近，我的一雙小眼睛看見了一些人們在破壞環(huán)境。把我們社區(qū)的清水變成污水。
他們把沒有用的水倒在清水湖區(qū)的清水河里面，可是工作人員們明明看見了，卻像與自己沒關系一樣轉頭喝茶，而不去用這些時間去批評他們。我?guī)蛬寢屬I東西時，我看見了我們社區(qū)的人把垃圾扔到玩具區(qū)的.門口上，卻不仍到去垃圾場，這樣，小朋友們就不能進去玩具區(qū)玩了，包或我自己。污染環(huán)境的人們，你們知道這樣做的后果嗎?這樣會讓這些垃圾的臭味飄到別人的鼻子里，會讓人死掉的，還有你自己。
針對上面所說，我建議：
1 先警告他們一次，避免再犯。
2 下次再犯同樣的錯誤就讓全村人都知道。
3 還是犯這種錯誤，就讓政府也知道。
人人愛護環(huán)境，地球就會更加美好。
我能行三年級記敘文 40
“我能行！”這句話常常掛在我們的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到了困難，我總是對自我說：“我能行！”
記得有一次，我們全家去爬山。這座山的小路一高一低，崎嶇不平，十分難走，當我爬到半山腰時，我就氣喘吁吁了，腳已經(jīng)是軟綿綿的，一點力氣也沒有了，于是我就在路旁的一塊石頭上坐了下來�！疤y爬了，不爬了！”我說。但我向山頂看了看，似乎沒多遠了，上方的石頭千奇百怪，有的像狗，有的像竹筍，有的`像駱駝……它們在向我招手呢！景象太美了，我必須要爬上去，去扯幾根“竹筍”，去騎騎“駱駝”。于是我咬著牙，拖著無力的腿，在爸爸媽媽的鼓勵下，艱難地一步一步的向上爬去。不知爬了多久，最后爬到了山頂。
我覺得只要我們能夠不灰心，有毅力，什么事我們都能行。
我能行三年級記敘文 41
有一次，我做了一件讓老師、爸爸媽媽和同學們刮目相看的事情!
平常的時候，我寫字速度很慢，為了及時做好作業(yè)，我都是飛快地寫字，結果字寫得很糟糕，老師從來都沒表揚過我寫字寫得好。有一次，我們在課堂上抄第十課的詞語，詞語很少，我想反正時間來得及的，一定要把字寫得好一點。我一筆一劃、仔仔細細地寫著，剛寫好一點點，我的`同桌就已經(jīng)抄了一半了，但我一點也不慌，寫好后檢查，都端端正正的，一個字也不用改。
黃老師看了我的作業(yè)本后說："雖然有兩個錯別字，你先去改一改，給你個優(yōu)，你這次寫得挺好的!"
趙老師也說："喲，字還寫得不錯嘛，平常的字也要寫得好看一點呀!"
我興奮極了，看來只要用心做事就一定能做好!把字寫好，我能行!
我能行三年級記敘文 42
“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
有一次，上數(shù)學課，我有一道題不會做，想了好一會兒都沒想出來。我去問了問好朋友，沒想到好朋友也不會做。我又問我的同桌，他也不會做，“怎么搞的`，這么多人不會做�！蔽夜緡Ａ艘痪�。我忽然想起我的口頭禪——“我能行！”嘿嘿，這口頭禪像有魔力一樣，過了一會兒，我真的想出了答案�？磥�，我真行。
有一天早晨，睡醒后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在身邊，怎么辦？沒人給我穿衣服！我又想起自己的口頭禪，為何不試著自己穿衣服呢？我相信，我能行，一定可以穿好。我照著媽媽平時給我穿衣服的樣子，自己試著穿起來。雖然穿了好半天，但總算穿得還比較舒服。媽媽回來了，見我自己穿好了衣服，夸獎我：“你真行！”
每次我遇到困難時，我總是信心百倍地對自己說：“我能行！”正是這樣，很多困難被我克服了。
我能行三年級記敘文 43
每個人的心里都有一些好事與壞事，它們就像天使與惡魔一樣在我的心中盤旋著，其中有一件事表明——我能行。
那是一個風和日麗的下午，我和爸爸、媽媽、奶奶等一行人來到了三垟濕地玩，那里美麗極了。我們一行人去爬山，爬呀爬呀，就爬到了山頂。
往下走了小段路時，我冷汗直冒，展現(xiàn)在我們眼前的.是一座鐵索橋。雖然我沒有恐高癥，但這高度，可能姚明也怕。
于是，我死活要往回走，媽媽說走吧，等過去了給我買東西吃。但我還是不敢過去，嚇得哇哇大哭起來。大姨過來了，說：“沒事的，沒事的，你看宇航員叔叔飛得那么高都不怕，那你應該不怕呀……”經(jīng)過大姨的再三勸告，我還是小心翼翼地過去了。
經(jīng)過了這件事，我明白了——我能行！
我能行三年級記敘文 44
“我能行”這句話是我的口頭禪，這句話似乎有法力一樣，只要你遇到困難時，心里想著我能行的，增加了信心，困難就很快的`解決了！什么？不信！那就看看我的故事吧！
我二年級的時候成績發(fā)下來，我竟然得了第15名，我以前是從來沒有低于前5名的，這個成績打破了我的歷史記錄，我的心情就像掉進低谷一樣，怎么也提不起來�；氐郊覌寢尭吲d地問我：“怎么樣第幾名？”因為我每次考得都很好，所以每次我回來媽媽都很高興。我小聲的說了一聲15名，媽媽的臉色立即由晴陰。大罵了我一頓，后來爸爸知道了，他沒有罵我，還給我增加信心，說：“你一定能行的！”我和爸爸就專找我的缺點，并把它改正過來，經(jīng)過半年的努力，我終于趕了上來，考了第1名。
怎么樣？我沒騙你吧！我相信只要你失敗了，不灰心，不氣餒，也是一樣可以成功的，有可能比我還好呢！
我能行三年級記敘文 45
因為去年參加數(shù)學競賽才拿二等獎，所以我想在今年拿一個一等獎。但是，拿個一等獎談何容易，因為縣里只有一名，但是我還是有信心的。
為了拿一等獎，我便買了本書，每個雙休日都叫爸爸和我到花園里琢磨，遇到不懂得的問題，我總是先問爸爸。我的爸爸是個急性子，當看到我不懂馬上就問，就會發(fā)脾氣，但為了得第一，我便強忍這種挫折，把基本功練得較為扎實。
漸漸地，爸爸對我的`希望大了，脾氣也改了不少，我就抓信這個機會刻苦學習，問得更勤了。數(shù)學老師常常給我鼓勁，幫我找了一些資料讓我和同學們一起合作學習。媽媽為我制定了作息時間表，并相應地調整了我的家庭作業(yè)。像花草得到了陽光雨露一樣，我越學越快樂。
到了競賽那天，我的心情格外輕松，充滿了自信。結果出來了，我考了第一名。我欣慰地笑了，我相信——我能行。
我能行三年級記敘文 46
“我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學習上還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行”!
暑假里，我學游泳。教練先教我漂浮、蹬腿，他先把要領告訴我，然后，又做了示范動作，接著，讓我自己練習。剛開始，我一直漂不起來，一連試了好多次都漂不起來，也不會蹬腿，還不小心嗆了好幾口水……哎，看來這游泳還真不好學呀!此時，我又急又累，幾乎打算放棄學游泳了。這時，“我能行”，這幾個字閃過我的腦海。對!“我能行!”，我是不會放棄的。于是，我努力用手、腳拍打著水面，一遍又一遍的`練習著，不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢地漂起來了，我高興極了，還沒來得及換氣，急忙就開始蹬腿了……“真是功夫不負有心人啊”!我又苦練了幾天，終于可以像一只小青蛙一樣在水中自由自在地游來游去了。
“我能行!”，這句話仍然常常掛在我的嘴邊，給我鼓勵，給我打氣，伴我成長!
我能行三年級記敘文 47
我努力！我能行！
今天，我終于當上了大隊干部！我很開心，很興奮，很激動！我的愿望終于實現(xiàn)啦！
能當上大隊干部是我從一年級入學開始就樹立起來的目標。大隊干部是成績優(yōu)秀，思想品德好，工作能力強的優(yōu)秀學生，我一直把學校的'大隊干部當成學習的榜樣。在這兩年多來，我嚴格要求自己，學習態(tài)度認真，成績優(yōu)秀，團結同學，尊敬老師，關心集體，熱愛學校，通過自己的努力和在老師的教育下，我成長為一名優(yōu)秀的學生。老師給我這個機會去參加大隊干部的競選，我得到了同學們和老師的支持和信任，成功當選為大隊委，我感到非常自豪！
在以后的日子里，我會以大隊干部的身份嚴格要求自己，盡我最大的努力熱心地為同學們服務，搞好大隊部的各項工作，為同學們樹立起好的榜樣，當好老師的得力小助手。
只要有信心，有自信，有理想，通過自己的努力，就一定會成功的！以后的我會更加努力的！
我能行三年級記敘文 48
從前有個年輕人常為失眠而煩惱萬分。
有天晚上她上床后輾轉不眠，因為它既抬高做早已過了支付寶七下，按目前的經(jīng)濟存款，他無力還債。
沉悶了半夜，他忽然問自己，向自己提問，許多人都能晉升增速如愿的還占我不能的，這到底是為什么？這一提問完全改變了他生活的思路。把他引向了有希望輝煌的人生。
后半夜他開始征服自己，并得出一個結論，他所知。所有人一樣再生再生活著，在漫長的黑夜中，他把自己的境遇好的人做了比較，結果發(fā)現(xiàn)無論處于什么樣的情況，他所欠缺的別人也同樣欠缺。黑毒一個例外就是缺少我能行的'自信。
元從開始染成金黃色的眩光，在人生的黃金黃鉆命卻已經(jīng)開始了他的心里。過去失眠后的早晨，早起是她懶洋洋的衣服，疲憊不堪的樣子，她這是他一反常態(tài)用孩子洗衣液的。從茶上夜期約，平常判斷判若兩人。
我能行三年級記敘文 49
小的時候也就是我能上三年級的時候，我一直想騎這個自行車，可是我不會�。�
于是我就找了我關系非常好的人，我小叔來教我騎自行車，美國等兩星期的時候，我小時候教我騎自行車，我會騎自行車的，于是就可以騎自行車車媽媽給我買的東西，自行車？
我小叔家，我的過程給大家說一下，因為我不來包邊視頻行不練習，我就是走我那強的獨木橋，第二是緩中的騎自行車，從坡上騎到下坡，不知道和尚自行車都非常的'簡單，所以我覺到樂乎自行車六星期后我學會了騎自行車，從這里騎到哪里我都飄了？我知道了，我會騎自行車，于是我決定和朋友們比賽之后，我們一開始誰都比不過我，快到終點了，我才得了第二名，之后結果是他們保存體力值，之后他們再去用綠綠的，燈！
再過了幾天，我的努力騎自行車，我終于得到了第一名，所以騎自行車，我能應該能行！
我能行三年級記敘文 50
“我最棒，我能行！”這是我們藍隊從開始到最后一直堅守的信念。
7月10日我們小記者來到去哈素海進行素質拓展訓練。老師一直強調：“你們不是去玩，你們是去培訓了�！钡搅酥�，我被分到了藍隊，在我的印象里，藍色是個很優(yōu)雅的顏色，卻不配我這個瘋癲的女孩。
我們的隊服很酷，我們的訓練任務也很酷。在這里，一切都要靠自己，我們親自設計隊旗，編隊歌，在每一個隊員心里，“我能行，我最棒”就是我們堅持不懈的動力。
接下來的`一項項游戲對我們都是挑戰(zhàn)：蛟龍出海、時光隧道、同心毯、激情節(jié)拍……雖然我們藍隊不是第一名，但我們一直盡我們的努力做到最好。最讓我感動的是在“夢想家園”的活動中，我們所需要的顏色別的隊才有，可是卻大家沒有絲毫的私心，互相幫助，共同進步。尤其是綠隊，正當我們的紙圖壞了，我們急的像熱鍋上的螞蟻時，綠隊伸出了援助之手，幫助我們順利完成任務。
團結就是力量，只要團結一心，我們就是最棒！
我能行三年級記敘文 51
上上周我們進行了八下期中考試，本胸有成竹的，我以為能考出一個出色的成績，但是現(xiàn)實卻是無比打臉的，我雖然知道我這次的問題，但心中確實還是有點不服。
我從不認輸或低頭于誰？所以考試呵呵，我遲早要趕上去，等著瞧，即使努力了，努力了，一會兒沒考好，也是存在著很大的問題，一段時間沒有好好復習，只是臨陣磨槍，如此草率，要用一個認真負責的態(tài)度去面對課堂，就比如說老師上課那么累，辛苦是為了什么？為了我們能學會知識，能有一個好的成績，那么老師認真講的`，而你卻在臺下說說笑笑，毫不在乎你又何德何能去面對這些課呢？學的不認真，就會使辛苦備課的老師心寒難受，你忍心嗎？我不忍心，所以我會把勁認真的在課上復習
下課也會克服懶惰加勁向前沖
我能行三年級記敘文 52
我叫武曌，今年九歲，上二年級。
我的'字寫得很寬，看起來不漂亮，老師告訴我要把字寫窄點，回到家媽媽問我：“你能把字改好嗎”我說：“我能行�！睆拇宋野炎謱懙谜�，字變得比以前好多了。
我口訣背不熟，算式常常出錯，媽媽對我說：“你能背會口訣嗎”我說：“我能行�！蔽颐恳惶毂晨谠E最后背熟了。
我上學前班時，老師讓我們畫葵花，我畫了一個大雞蛋，老師看見了告訴媽媽我沒有藝術細胞，媽媽回到家問我：“你能學好畫畫嗎”我說：“我能行�！蔽液蛬寢屆恳惶煨瞧诹毊嫯嫞嬕还P我畫一筆，最后學會了。
上了四小以后，開始我以為自我比不上別人，呵！我不僅僅比別人強，有時還被老師夸獎呢！我明白只要肯努力沒什么能夠阻攔我，我相信我能行！我是最棒的！
我能行三年級記敘文 53
創(chuàng)文的意思是“創(chuàng)建文明城市”創(chuàng)文就是簡寫，創(chuàng)建文明城市要做些什么呢？中小學生和大人都要做到的就是遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不隨地扔垃圾等等。
亂扔垃圾肯定不行了，因為現(xiàn)在已經(jīng)開始垃圾分類了，所以肯定不能亂扔垃圾�，F(xiàn)在的大人也老是抽煙，喝酒，所以一定要注意，因為全國抽煙的人數(shù)超過了百分之五十五了。
創(chuàng)建文明城市不光要從小事做丐，如遵守交通規(guī)則，不扔垃圾，大到阻止他人做不文明行為，去獻愛心等。我們做文明的人。做講文明的人。給鄭州添彩，不是光給領導看的。
創(chuàng)文是我們每個人的.事，大家一起做才能讓城市更加文明，有活力。小到撿起垃圾，大到不在公共場所說臟話，都是我們能做的，加油，讓我們的城市更加美好吧！
我能行三年級記敘文 54
星期天，爸爸媽媽都要上班，所以我自己在家。
早晨，我起床后，從廚房拿了一片面包，剛吃完，媽媽就來電話了：“寶貝，今天在家，把門關好，我會時常給你打電話的�！边@時，我才想起今天需要自己在家，我覺得很害怕。心想：萬一來了小偷怎么辦？不過，我又自我安慰：我都是十歲大的男子漢了，自己在家算什么？于是我就去寫作業(yè)了。
寫著寫著，我覺得肚子餓了，便看了看表，已經(jīng)十二點了，我急忙穿上外套，跑進樓下的包子店，買了3個包子，一碗米飯，共花了10元錢�；氐郊遥瑡寢尵蛠黼娫捔�，問我吃飯了嗎？又問我自己在家害怕嗎？我說：“媽媽放心，我是男子漢啦！”
晚上，媽媽不能按時回來，來電話表揚我真勇敢，我心想：這沒什么大不了的.。
這就是我獨自在家的事，我說我能行嘛！
我能行三年級記敘文 55
我從小到大一看到大人做菜就會呆呆地站在一旁盯著——我也想試試！
直到我從《實踐》書上看到了涼拌黃瓜的制作方法后，就知道我大顯身手的時候到了。我馬上就從冰箱里拿了一根黃瓜
，把它切成大小不一的薄片，放在一個大盤子里后，放了一些醋和糖，再用勺子用力地攪了攪，然后把水逼掉。“就這樣啊，好簡單！”我輕聲說道，隨手夾起了一塊，放進嘴里。剛咬下去，就感覺不對——醋放多了！我勉強咽下了那片黃瓜，把其余的全都倒掉了。
我只好重做了，這幾次，要不就是糖放多了，要不就是醋放少了——不管怎么說，“好簡單”的事硬是變成了“好難”的事，我浪費了好多黃瓜。
終于，我調拌到了自己滿意的程度，我心里也默默的.記住了：薄瓜片要切得均勻，要放三勺醋，一勺糖。
那天，外婆和爸爸把我做的菜吃了個精光，我心里感到非常愉快。以后我每次失敗，心底都會想起一個聲音，那是我常對自己說的一句話——“我能行！”。
我能行三年級記敘文 56
去年爸爸媽媽幫我報了游泳班，經(jīng)過學習，游泳的基本動作我掌握的很熟練，但是換氣一直不太行，所以等于沒學會，心里感覺很受傷、很氣餒。
今年暑假一放假，爸爸媽媽為了讓我學會游泳，專門給我請了一對一的'教練教我游泳，坦白說我心里面是很排斥的，因為去年的失敗，但媽媽告訴我在哪摔倒了就在哪爬起來，這樣才是男子漢，我才不是失敗者，所以我答應繼續(xù)學習。第一節(jié)課教練讓我背著漂浮板在水里不斷練習劃水，腳就像青蛙一樣來回蹬水，手呢不斷的劃水，由于去年學習的積累，不到四節(jié)課我就學會了游泳，可以在游泳池游一個來回。
現(xiàn)在每天我都去游泳館，因為那有我的小伙伴等著我，我們可以盡情的在水里面游來游去，就像小魚一樣，我很開心。
經(jīng)過這件事，我發(fā)現(xiàn)做事情要勇于挑戰(zhàn)自己，相信自己，堅定信心，我能行！
我能行三年級記敘文 57
我是五年級的學生，今年十二歲，我常聽爸爸說：“勇敢的人常說：我能行！懦弱的人愛說：我不行！”
現(xiàn)在，許多孩子在家庭的溺愛下，變得膽小懦弱，讓他做什么事，想都不想，“我不行”三個字順口就出來了�！拔夷苄小迸c“我不行”，雖然只是一字之差，卻有著本質的'不同。“我能行”是成功所必備的心理素理素質————自信，而“我不行”正是失敗者的主要原因。
就拿這次去參加學校運動會，爸爸鼓勵我說：“相信你一定能行！取得好成績�！蔽覅⒓拥谋荣愴椖渴悄凶尤椚�；100米、跳高、鉛球，經(jīng)過艱苦拼搏，結果我取得第二名。告訴爸爸后，“很好��！不管是第幾名，只要去參加比賽就是好樣的！”爸爸說。
在今后學習中，不管碰到什么困難我都要去克服，無論風多猛，雨多大，我都不低頭，更不害怕，因為“我能行”。
從此，“我能行”這句話就烙印在我的心里，幾乎成了我的座右銘。
我能行三年級記敘文 58
星期天的晚上，我們一家人都坐在一起，商量如何進行低碳生活。
爸爸說：“從明天開始，我們家所有的人都不允許騎電動車和摩托車，要騎就騎環(huán)保車-自行車�！�
媽媽說：“不僅這樣，還要節(jié)約電，每天晚上八點鐘以后，每一個人都必須睡覺，不能看電視，作業(yè)也應該在吃晚飯之前做好。”
我接著說：“不僅是節(jié)約電，還要節(jié)約水。每天淘米、洗菜的水就可以用來洗手，這一點還可以進行三次利用，洗完手之后的.水不可以倒掉，可以用來澆花園里的花和樹。另外，這些水還可以用來給我們家的雞、鴨等家禽食用，反正就是不可以浪費，還有我們家的垃圾袋也不要浪費，可以反復使用�！�
總之，大家都要保護地球，保護我們的家園，愛護我媽的地球，大家一起動手吧！靠著大家的一起努力，我們會把家園變得更美好。
我能行三年級記敘文 59
我能行，這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管是在學習上，還是在日常生活中，只要遇到困難，我都會對自己說聲，我能行
記得在一次夏天，當時我才六歲，我看著別人在那里騎自行車，我非常的羨慕，但同時也非常的傷心，我玩爸爸好像看透了我的心思，就對我說，你會騎嗎？
我說雖然我現(xiàn)在不會，但你給我買回來后，我在家里勤學苦練，直到我練會為止帶出去，我的爸爸好像看到了我的決心，其實就對我說，我等會就帶著你去買，你我給你買回來后一定要好好的其
我第一次擁有自己屬于我的`自行車，那高興的一蹦三尺高，我迫不及待的騎了上去，可剛沒帥過三秒中，我就從自行車上方摔了下，來。
此時我的心里一直說我能行，我能行，別人會的，我為什么不會想到這里？我立馬騎了上去，重新爬到上面自行車里，經(jīng)過這次摔，我已經(jīng)初步學會了自行車
我能行三年級記敘文 60
正在碰到堅苦時，大呼一聲：“我能行”，這便是我常說的行動禪。由于有了這句鼓勵我不時向前的行動禪，我正在糊口進修中的堅苦也變的愈來愈少了。
不管碰到甚么堅苦我都沒有會畏縮，由于我能行。
有一次，我寫功課的'時分發(fā)明了一題難已經(jīng)解答的方程，我經(jīng)過我本來學過的解法分離媽媽教我的解法解開了，我深信：我能行。另有一次，我們打羽毛球時把羽毛球打到了樹上，而我們中又不一個會爬樹，羽毛球拍又夠沒有著羽毛球，我左思右想，想到了一個好方法：我從我家拿曬衣桿來，一吊，羽毛球就上去了。體育課上，教師要教我們跳山羊，第一次我跳時舉措沒有規(guī)范，由于我從前沒學過跳山羊，第二次我正在內心想：我能行，我能行！一跳就跳過來了，并且舉措也十分規(guī)范。
“我能行”感謝你，正在我碰到困難時，處理了我的成績。
我能行三年級記敘文 61
我相信我能做到統(tǒng)統(tǒng)，前人云：“有志者，事竟成”古人云：“我能，有限能夠！”要為本人加油！
“我相信，我能行”這句話深深地印正在我腦海中。記患上一次數(shù)學測驗中，有一道數(shù)學題怎樣也想沒有起來。但是有一種信心正在我腦海顯現(xiàn)：不論正在人生的路途上碰到怎么樣的困難必定要英勇的面臨它博得最初的成功。
對于，我必定要把這道題做進去。我拿起卷子仔細的看著、考慮著、反省著。一次又一次，唉！怎樣仍是做沒有進去？我悲觀了，失望了�？晌业腵腦海里有著一種聲響仿佛說我∶你連這點堅苦的克制沒有了真是經(jīng)沒有起波折啊。我拿起筆又算了起來啊終究算進去了。
教師說這事理我做對于了，恰是應為我相信本人。我相信，我能行。只需我們深信我們的信心，統(tǒng)統(tǒng)堅苦以及挫擇城市劈面而解。
我能行三年級記敘文 62
老師讓我們把《飛向藍天的恐怖》里最長的第四自然段背過來，有些背書非常厲害的同學歡呼起來，背書一般般的呢一聲不吭，那些背書很爛的都在嘆氣呢！
回到家里，我飛快地跑到自己的房間里，拿起筆非常認真地寫著，很快我把很多作業(yè)都完成了，現(xiàn)在就差背書了。
我大聲地讀者，把媽媽給引來了。媽媽問我：“今天有讀書的作業(yè)啊？”我搖了搖頭不緊不慢地回答：“沒有，老師讓我們背誦最長的第四段，我讀了好幾遍還是背不出來�！�
媽媽笑了笑說：“你不要慌，你不要想其他的事情，用心地去背，就會很快滴背誦出來的！不行的話就別背了吧！沒有人會叫你背的'�！�
我堅決地說：“我能行！”接著我又找回了信心，開始背書了。
過了一會兒，我還是背不出來，我正想放棄的時候，想到我那時堅決地說‘我能行’的那句話，又讓我重新有了信心。
經(jīng)過一次又一次的努力，我終于會背了，而且背得非常熟練。
我能行三年級記敘文 63
十一期間，我和爸爸、媽媽去了“之心城”的溜冰場。去的時候，教練正在表演，看著他們自由自在地滑行，我的心真是癢啊。表演完畢，我終于穿上了期盼已久的溜冰鞋，能夠上場了。
不過走進溜冰場，我卻站也站不穩(wěn)，這才知道，溜冰原來是這么的'難滑。因為過去有滑旱冰的基礎，我試著走兩步，慢慢地我感覺好像能夠滑一點了。走到場中間，我發(fā)現(xiàn)不會拐彎，我是左也左不了，右也右不動，還真是進退兩難。有時滑行中，就像斷了線的風箏一樣，直直地沖了過去，撞到墻上。這時，我在心中想著：我能行，我能行。經(jīng)過不懈的努力，我終于掌握了一點溜冰的技巧。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠跑步滑行了。但是，我還不會剎車。我相信：只要不懈努力，多練習就一定能夠做到。
我想，學習上也應如此，只要努力讀書，好好學習，有朝一日，學習也會溜冰一樣。只要相信自己，就一定能成功。
我能行！
我能行三年級記敘文 64
通過了一個漫長的假期，新的學期終于開始了。在新的學期里我一定要保持上學期的優(yōu)點，改正上學期的不足，做一個好學生。在新的學期里我要做到上課認真聽講，積極發(fā)言，體驗抒懷的樂趣。積極思考問題，體驗啟智的樂趣。
快樂習字，認真寫好每一個字，按照筆畫一筆一筆地寫，體驗寫字的樂趣�？鞓肥貢r，一回到家，就先寫家庭作業(yè)再玩，無論是家庭作業(yè)還是正式作業(yè)都不拖拉，體驗守時的.樂趣。課余時間我要大量閱讀書籍，體驗閱讀的樂趣。我做為班干部，就一定要負責任，我要讓組員們都好好學習，取得一個好成績，體驗團結的樂趣。我還要主動幫助學習較差的同學迎頭趕上，讓老師對他們刮目相看，體驗給予的樂趣。
在新的學期里，我一定要做一個品學兼優(yōu)、出類拔萃的好學生，以一個優(yōu)異的成績來回報我的老師和父母，體驗感恩的樂趣。我自信、我快樂。以上這些我能做到。
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我們的校園樹葉蒼翠欲滴，十分悅目，花朵鮮艷奪目，芬芳醉人。在這個美麗的校園里，同學們關愛集體，誠信友善，心中有他人，不但同學如此，老師對學生也是鼓勵賞識，使學生有了更多的'自信。
記得三年級時，學校要實行手抄報的比賽，劉老師讓我們每人辦一張學雷鋒手抄報，我問劉老師：“我能夠不辦嗎？”“每個人都要辦，辦不好沒關系，只要盡力了就行”。聽了劉老師的話，我對自己說：“那就試一試吧�！�
放學回到家，我上網(wǎng)查看“學雷鋒手抄報”，看到一張張漂亮的手抄報，心想：“這也太難了，我能做好嗎？”突然我想起了劉老師對我說的話，信心倍增，參考別人的，再加上自己的創(chuàng)意，一張賞心悅目的手抄報終于辦好了。最終我得到了老師的夸獎。
從此，“我能行！”一直伴隨著我前行，是劉老師的鼓勵讓我充滿了自信，我從心里感激劉老師。
我能行三年級記敘文 66
星期天，在發(fā)瘋時候的我，被媽媽的一條信息的'聲音看了過來，上面寫：“吳宇桐，外婆家正在捆綁柴火，你到外婆家去幫他們去捆綁柴火。”我回了一個信息說：“好的，我立馬就去�！�
到了外婆家，我發(fā)現(xiàn)像大海一樣多的柴火，在被外婆汗水直流地捆綁。我連忙叫外婆告訴我怎么捆綁，外婆說：“先把一根柴火放在地上，然后，再把十根柴火放在上面，用繩子捆好就完成了�！�
我按照外婆的說法，先把一根柴火放在底下，在把十根木頭放在下面，1、2、3……，我連把繩子在下面慢慢穿過連把一個結好了，可是一下子就散了失敗。
第二次的時候，我用繩子捆到原來的時候還是散了。第三次的時候，我想如果我這次失敗了，我就不叫吳宇桐，一定要成功。我說：“我第三次不會失敗了，這一次我綁了個繩子，終于不散了，不一會的功夫就綁完了�！蔽议_心的大笑起來。
因為我做了一件大事，我感覺到這個事給我了極大的鼓勵，非常開心。
我能行三年級記敘文 67
不管是在學習中，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
有一次，我和爸爸媽媽去登山，山路很陡，但回去更難走，面對進退兩難，我默默地對自己說：“我能行！”于是我跟爸爸媽媽一起登上了山。
練跳繩的時候，我很難跳過去，有時我都快要絕望了。但是我每當想起“我能行”這句話時，我又恢復了信心。于是，我不厭其煩，一遍一遍地學，終于學會了跳繩，那時我都累得滿頭大汗，但我很高興，因為我學會了跳繩。
在學校值日的'時候，有一天，一名值日生對我喊：“賈梓藩，咱們去換水吧！”我一聽，有些猶豫不決，但想到“我能行”這句話時我就恢復了信心，去換水了。
我喜歡“我能行”這句話，在我失去信心的時候，這句話總是能幫助我，所以我喜歡這句話。
我能行三年級記敘文 68
�。⒔鹄�，你能行嗎？你能把面條煮好嗎？＂媽媽疑惑的問，這也難怪，這叫我一直不在家燒飯！
�。寢專夷苄�！不就是幾碗面嘛，根本就是張飛吃豆芽——小菜一碟！好了，我開始煮了！＂
我從冰箱里拿了塊不大不小、色澤紅潤的肉塊，把肉一小塊小塊地切好，再把油倒入鍋中，把肉一塊一塊放入鍋中炸。在這段期間，我急忙拿出另一個鍋來，往鍋里放了小半鍋水，并把火給打開了。不一會兒，肉便炸好了，我把它翻了翻，把火調到了小。當水沸騰時，我面條貼著鍋，輕輕地慢慢地放下去，用筷子拌了拌，蓋上鍋蓋。接著，我拿出三個碗，在里面分別半勺雞精，幾滴油、醬油，然后把煮好了的`面里一一撥進去。最后，再把肉塊給放進去，當然，還要插上筷子，面條就好了。
我能行三年級記敘文 69
如今，人們的生活水平提高了，每個家庭基本都是獨生子女，因而我們每個孩子都成了家里的`“小皇帝”。孩子想要什么，家長就給買什么，在家里平時什么也不干，真是“衣來伸手，飯來張口”。
正是因為家長對孩子的溺愛和嬌生慣養(yǎng)，所以大多數(shù)孩子都有一個共同的缺點：膽子小，缺乏自信。例如，在一次語文課上，老師讓一個平時學習蠻不錯的同學回答問題，可他卻緊張地站起來說了句“我不行”就坐下了。通過這件事，我們可以看出，并不是這位同學真的不行，而主要是他膽子小，好面子，對自己缺乏自信心。
這件事也啟示我們，要加強對自己的鍛煉，逐漸培養(yǎng)我們的膽量和自信心。就說那位同學吧，首先你要敢說。我們現(xiàn)在年齡還小，頭腦反應較快，你盡管大膽去說，即使說錯了也沒關系。其次，要使自己心里放松，就像與同學和老師面對面的談話和討論問題，不要把這種發(fā)言的場合看得太正式、太嚴肅，這樣才能發(fā)揮得更好。
我能行三年級記敘文 70
有一次，我做了一件讓老師、爸爸媽媽和同學們刮目相看的事情！
平常的時候，我寫字速度很慢，為了及時做好作業(yè)，我都是飛快地寫字，結果字寫得很糟糕，老師從來都沒表揚過我寫字寫得好。有一次，我們在課堂上抄第十課的'詞語，詞語很少，我想反正時間來得及的，一定要把字寫得好一點。我一筆一劃、仔仔細細地寫著，剛寫好一點點，我的同桌就已經(jīng)抄了一半了，但我一點也不慌，寫好后檢查，都端端正正的，一個字也不用改。
黃老師看了我的作業(yè)本后說："雖然有兩個錯別字，你先去改一改，給你個優(yōu)，你這次寫得挺好的！" 趙老師也說："喲，字還寫得不錯嘛，平常的字也要寫得好看一點呀！"我興奮極了，看來只要用心做事就一定能做好！把字寫好，我能行！
我能行三年級記敘文 71
開學不久，老師為了貫徹減負精神，決定選五個責任心強，有一定工作能力的學生作為值日生。承擔早讀、中午寫作等班級管理任務。
我被選中了。我星期五值班。從周一到周四，我期待著周五的到來。但是到了周五，我發(fā)現(xiàn)幾個調皮的'學生陸續(xù)來了。他們中的一些人很早就沒有仔細閱讀，他們像蚯蚓一樣不穩(wěn)定地坐著。他們中的一些人中午沒有寫信，他們坐在座位上四處張望，好像在尋找什么。這件事很困擾我。那天晚上，我苦苦思索，睡不著。終于，我想出了一個辦法。我用筆記本記下了不認真早讀中午寫的學生名字，讓老師罰抄課文。就這樣過了一兩個星期，班里的同學都在早上認真的看書寫字，真的讓人覺得很開心，我也可以獨立工作了。
我敢于嘗試別人做不到的事情，仿佛沒有什么能難倒我。我聰明是因為我大膽。大膽讓我對自己充滿信心。自信讓我覺得“我無所不能”。
我能行三年級記敘文 72
今天我做了一件事，就是打蜘蛛。
也許打蜘蛛對每個人來說都是小事，但對我來說卻是大事。因為生下來就怕這種東西，全身黑黑的，八尺長，毛茸茸的。但它來的`不是早也不是晚，只是在我正要走出學校寢室的時候出現(xiàn)了。當時嚇得我魂飛魄散，差點暈倒。當我準備給爸爸媽媽打電話的時候，我不能，因為我上五年級了。解決不了這點小事還能當英雄嗎？于是我拿起桌上的電拍子，一步一步向蜘蛛走去。當時心里一直在打冷戰(zhàn)，在想：它跳到我臉上咬我怎么辦？蜘蛛沒電，自己沒電怎么辦？反正我已經(jīng)接了電拍。我最好咬緊牙關。當我來到蜘蛛面前時，我會一拍擊敗它。哈哈！這一拍準確的打中了蜘蛛，它當場上天。這叫勝利歸來。
如果要問我打蜘蛛后的感受，那就是：我能打蜘蛛！
我能行三年級記敘文 73
父母要引導孩子認識自己，了解自己的長處。尺有所短，寸有所長，每個生命都是獨特的，父母要啟發(fā)孩子看到自己的閃光點，看到自己身上蘊含的.潛力，而不是總拿自己孩子的短處與別人家孩子的長處相比較。因為，如此消極比較的結果，只能讓孩子看到自己的缺點，不知道自己的優(yōu)勢在哪里，也不知道自己努力的方向在哪里，很難趕上去，也很難突破自我。
比如，有些孩子上課時明明知道老師問題的答案，但可能由于膽怯，不愛回答問題，或者說不敢當眾表達。對于這樣的孩子，家長可以私下與老師溝通，請老師在課上能關注到這個孩子，鼓勵他把自己知道的問題回答出來，給他展示的機會；父母也可以鼓勵孩子競選班里的小組長、課代表、班干部，讓孩子在為集體做事、與同學打交道中逐漸培養(yǎng)其自信。
家長應教育孩子正視自己的短處，并告訴孩子如何避免。古希臘哲學家蘇格拉底將“認識你自己”作為自己的名言。認識自己難的是認識自己的不足。
我能行三年級記敘文 74
現(xiàn)在我一遇到難題，都會想到“我能行”三個字。這三個字，還有來歷呢。
記得那時，我剛學書法，覺得它非常麻煩，每個點畫都要有動作。于是，平時我寫書法都急急忙忙，匆匆了事，養(yǎng)成了書寫快、不照著字帖寫的毛病。
老師再三叮嚀我要寫得滿，照著字帖寫。我看了看自己的字，又看了看別人的字，既感到羨慕，又感到羞愧。我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要好好練習，和別人一樣。我能行！
一天，兩天，三天……一個月，兩個月，三個月……
轉眼間，兩年過去了。我已經(jīng)養(yǎng)成了好的`書寫習慣。老師的叮嚀越來越少，鼓勵和表揚的聲音逐漸在我耳邊響起�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)可以靜下心來，認認真真地書寫，也越來越喜歡抒發(fā)了，書法在我心中的地位越來越高。
這件事情告訴我，做什么事都要相信自我，相信“我能行”，再經(jīng)過不懈努力，再難的事也能成功。
我能行三年級記敘文 75
一個星期六的早晨，我和媽媽早早起了床，準備做早餐，媽媽突然問我：“歆儀，你想炒雞蛋嗎？”
我愣了好一會兒才回過神來，疑惑地對媽媽說：“真的嗎？可我不會，我能行嗎？”媽媽聽了，拍拍我的頭，說：“不會，我教你嘛，你肯定能行！”
在媽媽的指導下，我先把雞蛋拿去洗，洗干凈后，就小心翼翼的把雞蛋在鍋邊一敲，蛋殼上就出現(xiàn)了一條縫，然后用雙手使勁一掰，蛋殼就裂成兩半，蛋黃、蛋清都流入了碗里。我又拿起一個雞蛋，可沒打好，蛋黃和蛋清流到了地板上，我看了看媽媽，生怕她會罵我，可她卻說：“沒關系，我第一次做得比你還差呢！”聽了這番話，我那懸在半空中的`心終于放了下來。
我用筷子將蛋攪拌均勻，在加入油與鹽，然后倒進鍋中迅速翻炒，不一會兒，一盆香噴噴的雞蛋上了餐桌。
只要相信自己能行，就可以成功！
我能行三年級記敘文 76
“我能行�！边@句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學習上，還是在生活中，遇到困難時，我總是對自己說：“我能行�！�
記得那一次，我從一本書中看到了一篇文章，這篇文章說，把雞蛋半斤裝在有醋的杯子里，再泡上個兩三天就可以變得肥肥的.。看完這篇文章后，我決定做一次這個實驗，我自己什么都不會。請同學們參照一下，自己在生活中是否也有這種情況發(fā)生。大部分同學有一兩種相同情況，都認識到了自己的不足。
接著進行戴紅領巾、系鞋帶、剝毛豆的比賽�？凑l在較短的時間內高質量的完成。同學們分組進行，根據(jù)時間及完成情況評選出優(yōu)勝獎。倡導其他還不太會干的小朋友向他們學習。
最后在：“人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考，用手又用腦，才會有創(chuàng)造”的兒歌中結束了本次活動。
我能行三年級記敘文 77
在一次次的不認同中，在一次次的批評中，在一次次的逆境中，在一次次的坎坷中，我知道我能行。
每一次的考試總是那么不理想，本來信心滿滿，勝利在握，可總是一墜千里。我知道，也確實我不是班里最棒的那一個，可我對自己有十足的把握，可那一次次失望的`眼淚又說明什么？又代表什么？
我曾經(jīng)不自信，一切順其自然，從不爭取，搶奪，可內心在呼喊，意志在呼喚：你，能行。
每當看著自己試卷上明顯的叉與別人試卷上鮮紅的鉤相對比時，我似乎在燃燒，我有那么多的不服氣，為什么別人可以，而我卻不行。我努力、堅持，為的就是我能戰(zhàn)勝別人，為的只是我能戰(zhàn)勝自己。這些感情我自己控制不住，壓抑不住，讓我的規(guī)律、呼吸漸漸緊促，當我戰(zhàn)勝、超越、勝利時。那種感覺真是太棒了。我享受它，所以我要留住它，我不相信被安排的命運，我只相信我能改變命運。我不能等待奇跡的發(fā)生，我要親手創(chuàng)造奇跡。
我知道：我，能行！
我能行三年級記敘文 78
“我能行”，這句話常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。我總是對自己說：“我能行”，無論是在學習上還是在日常生活中。
記得二年級上半學期期末考試，老師發(fā)試卷。我看到這張試卷上滿是問題。我緊張得雙手發(fā)抖。我對這次考試失去了信心，然后耳邊傳來一個熟悉的聲音：“加油！我能行！”突然心里充滿了自信，考了97.5分。
夏季游泳測試的`時候，聽到教練公布測試標準：“男生4格，女生3格。開始！”看到我的標準線，傻眼了：4格？我能做到嗎？輪到我的時候，我猶豫了，老師再三催促。突然，我聽到一個聲音，低沉而嘶�。杭佑�，我能行，試試看，不要因為害怕就不做了，最可怕！心里涌起一股熱潮，我就一頭扎進水里，努力往前走。結果我游了五格，超過了考核標準線。
“我能行！”我想把這句話作為我的座右銘，因為它能讓我從失望中找到自信。
我能行三年級記敘文 79
暑假的一個早晨，我早早地起了床，來到大街上，準備跑步。我環(huán)顧了一下周圍，天才蒙蒙，依稀看見街道上站著幾位勤勞的環(huán)衛(wèi)工人，耳邊也時不時傳來唰唰的聲音，我與環(huán)衛(wèi)工人們插肩而過，開始我的晨練。
剛開始，我滿腔熱血地跑著，要求著自己不被周圍事物的`一舉一動所影響，專心致志跑我的步。后來，我的耐心一點一點地被磨滅了，當初的滿腔熱血也被一盆冷水破滅，開始抱怨路途為什么這么長，抱怨自己為什么要堅持跑步。當我準備放棄是，惱海里浮現(xiàn)了“我能行！”
這句話，我頓時有了自信，心中想著：“是呀，我能行，我要相信自己能夠做到！”于是我又邁起步伐向前跑去。
最后，我氣喘吁吁地跑回了家，汗流浹背的我看了看衣服，衣服早已被汗水浸濕了，我不慌不忙地走回了房間……
是呀，正因為“我能行！”這句話，讓我在學習和生活中多了一份耐心，對待事情也少了一份不耐煩。
我能行三年級記敘文 80
因為害怕，我們失去了許多很好的機會，戰(zhàn)勝心中的膽怯，相信自己一定能夠做到，贏自己一把，那么總會有一扇成功的門向你開啟！
有個女生生性膽怯，因為她有些口吃。因為長期活在自卑的陰影之中，使她的'缺陷愈發(fā)明顯。她的理想是當播音員，在不緊張時，她的表演非常出色。事實上，每當她站在臺上，面對觀眾，就會口吃起來。后來，她去問一位長者，長者對她說，喊一遍我能行。女生喊了幾遍后，長者說：“以后，經(jīng)常對自己說這句話，永遠不要說不能。此后，女生克服了缺陷，考入了廣播學院。
要想別人肯定你，首先要自己肯定自己，自信一切都難不倒你，克服自己面前的所有障礙。不要輕易否定自己的能力，不要為自己的心靈設限，時常告訴自己：“我能行�！敝灰愠錆M自信和勇氣去做就會有出色的收獲。做到了這一點，距離成功還會遠嗎？
我能行三年級記敘文 81
我是一個從小被爸爸媽媽寵著的孩子。我從來不做飯也不打掃。因為他們擔心我做不好。但是有一天爸爸媽媽臨時出去了，晚飯時間沒回來，我就想趁這個機會自己做飯。于是我就先把米放進鍋里，然后放一些水進去，再用手煮。我發(fā)現(xiàn)水變白了。最后，我把水倒出來，放了些清水在里面，然后蓋鍋煮飯。但是幾分鐘后，我聞到了一股燒焦的味道。我迅速打開蓋子，看到它燒焦了。想了想，終于想到問題了。原來我做飯的'時候水太少了，但是做飯的時候就要堅持。爸爸媽媽回來了，看到我這個樣子，又哭又笑。我媽媽告訴我怎么做飯。爸爸媽媽又一次因為什么事情出去了。我振作起來，我肯定能做一頓好飯，所以我又做了一頓。哇！我歡呼起來。
這讓我明白，只要我們掌握了技能，我們就能做到。
我能行三年級記敘文 82
晚上家庭做業(yè)中，我遇到了一條思考題，我大概的看了一遍發(fā)現(xiàn)有一定的難度。再說了老師也沒什么要求，不做又不扣分。于是我就放下手中的筆，玩了起來。
這時，老師的話又在我耳邊響起：＂做作業(yè)時遇到難題時，一定要動腦筋想辦法去解決。＂我又拿起筆低下頭來一遍又一遍的算了起來。在我的書桌上已經(jīng)堆滿了草稿紙。時間過的`真快，時針已經(jīng)指向十點了。這時媽媽披著衣服下床走過來，心疼地對我說：＂時間不早了，你該休息了，明天還要上學呢。＂我說：＂不，我能行。今天的事今天做。＂說完我又低下頭來想呀，算呀，算呀，想呀……
哇！終于算出來了。我高興的一蹦三尺高，媽媽抱著我打了幾個圈，笑著說：＂小羽，你真行！＂今天，雖然累，但是我很高興！
我能行三年級記敘文 83
“我能行！”這句話不知從什么時候起成了我的口頭禪，每當我遇到困難，我總是要對自己說“我能行！”
記得有一次的語文課上，劉老師把要學習的生字詞寫在黑板上讓同學們先自學，然后讓我們把這些生字詞自己認為容易錯的地方提出來，提醒一下同學們。同學們都紛紛舉起了手，我每次上課都不敢舉手，這一次也不例外。我呆呆地看著同學們那一只只高舉的手，我也迷迷糊糊地舉起了手，老師看到了就點了我的名字，讓我到黑板前展示。我的心砰砰地直跳個不停，只好硬著頭皮走到了講臺上，同學們瞬間鼓起了掌聲，同學們的掌聲給了我鼓勵，我心里想：我能行！我一定可以的，加油！我充滿了信心，終于把我要提醒同學們注意的'地方講出來了，講得雖然不是很好，但是卻得到了劉老師和同學們的肯定。
“我能行！”這三個字讓我嘗到了成功的滋味，也讓我終生受益！
我能行三年級記敘文 84
在遇到困難時，大喊一聲：我能行，這就是我常說的口頭禪。因為有了這句激勵我不斷向前的口頭禪，我在生活學習中的困難也變的越來越少了。
無論遇到什么困難我都不會退縮，因為我能行。
有一次，我寫作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了一題難已解答的`方程，我經(jīng)過我原先學過的解法結合媽媽教我的解法解開了，我堅信：我能行。還有一次，我們打羽毛球時把羽毛球打到了樹上，而我們中又沒有一個會爬樹，羽毛球拍又夠不著羽毛球，我冥思苦想，想到了一個好辦法：我從我家拿曬衣桿來，一吊，羽毛球就下來了。體育課上，教師要教我們跳山羊，第一次我跳時動作不標準，因為我以前沒學過跳山羊，第二次我在心里想：我能行，我能行！一跳就跳過去了，并且動作也十分標準。
我能行多謝你，在我遇到難題時，解決了我的問題。
我能行三年級記敘文 85
我喜歡低碳生活，不說別的，就拿我的'走路習慣來說吧。在公園里，我從不會肆意地踐踏草坪，因為我知道，一棵小草每天能吸收許多二氧化碳。還有，在我家的抽水馬桶中，通常都會有一塊磚頭，這樣，每天都能節(jié)好多水��！
記得有一天傍晚，我和爸爸一塊到街心花園散步，忽然，我腳下一滑，摔倒在地。我氣極了，爬起來一看，原來是個娃哈哈飲料瓶，我不情愿地嘀咕了一聲：“哼，誰這么缺……”話音未落，我驚呆了——爸爸竟然把它拾起來，放到口袋里，我覺得好笑：“爸，我家還沒窮倒拾垃圾吧！”誰知，爸爸卻是意地沖我一笑：“這你就不懂了吧，這個小飲料瓶用橡皮筋串起來可是你奶奶的運動器材呀！”我頓時茅塞頓開，對��！我怎么就沒想到呢？這不就是名副其實的低碳生活嗎？
通過這次事件，我不禁感慨：低碳生活真是無處不在呀，節(jié)約能源就在我們身邊，低碳，讓生活美好！低碳生活，我能行！
我能行三年級記敘文 86
在陽光明媚的星期天，我?guī)е业妮喕ス珗@玩。
我把鞋子脫了下來，換上了輪滑用的鞋，在地板上滑著。我抬頭一看，天，那么的藍；樹，那么的`綠，我感覺自己在飛速滑翔，像那只鷹……
我沉迷在藍天、綠樹之中，開心地滑著。但是，這種感覺并沒有持續(xù)下去，因為——我，在一塊被擦的光亮的地板上——我，摔倒了。周圍的幾個人。看見我摔倒了，對其它人說：“呀，這樣都能摔倒，未免太厲害了！哈哈，厲害！”我聽了，低下了頭，不知怎么地了，我心里像著了魔似的，什么也說不出來，身體莫明奇妙地發(fā)抖起來，難受極了。不過，我，并沒有放棄，因為我堅信，自己能行的。想：我，不能放棄呀！我能行的！因為我是那只“鷹”，不能放棄！我站起來，重新站了起來，又滑了起來，天，又那么地藍；樹，又那么綠；心情，又那么美好。因為——我能行！
天，那么地藍；樹，那么地綠。夕陽下，心情又那樣地美好。
我，就是那只鷹，因為——我能行！
我能行三年級記敘文 87
在遇到困難時，大喊一聲：“我能行”，這就是我常說的口頭禪。因為有了這句激勵我不斷向前的口頭禪，我在生活學習中的困難也變的越來越少了。
無論遇到什么困難我都不會退縮，因為我能行。
有一次，我寫作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了一題難已解答的.方程，我通過我原來學過的解法結合媽媽教我的解法解開了，我堅信：我能行。還有一次，我們打羽毛球時把羽毛球打到了樹上，而我們中又沒有一個會爬樹，羽毛球拍又夠不著羽毛球，我冥思苦想，想到了一個好辦法：我從我家拿曬衣桿來，一吊，羽毛球就下來了。體育課上，老師要教我們跳山羊，第一次我跳時動作不標準，因為我以前沒學過跳山羊，第二次我在心里想：我能行，我能行！一跳就跳過去了，而且動作也非常標準。
“我能行”謝謝你，在我遇到難題時，解決了我的問題。
我能行三年級記敘文 88
本周是非比尋常的一周，就在本周我經(jīng)歷了升入初中以來的第一考——月考。也正因為我的考試成績突出，漸漸地有許多新朋友融入了我的身邊，也有許多的.老師重新入認識了我。我也慢慢的適應了新的環(huán)境。不過，這其中的過程是有多么的緊張艱辛，只有親身體會過才知道。
不過本周我最大的收獲并非在這些，而是在適應新的環(huán)境的同時，我找到了學習的靈感，體會到了學習的歡樂，這也正是我學習成績突出的原因。雖說初中沒有小學那么自由快樂，但我從學習中找到了自己的小天地，獲得了無限的自由與快樂，獲得了無窮的勇氣和力量。而這份勇氣和力量，讓我持續(xù)這種靈感，為了持續(xù)這份寶貴的靈感，繼續(xù)得到它帶給我的自由與快樂、勇氣和力量，就讓我為著我的未來堅持不懈的努力奮斗吧！加油！相信自己，我能行！
我能行三年級記敘文 89
星期天，家里只有我和媽媽，我在家里玩著玩著跑到了衛(wèi)生間旁，看見媽媽正在低頭彎腰辛苦地洗著衣服。
我很想幫媽媽洗衣服，讓她舒舒服服地休息一下。也讓我試一試洗衣服的感覺。于是我就走上前去，自告奮勇地說：“媽媽把衣服交給我吧，我能行！”媽媽很開心，叮囑了幾句就去菜場買菜去了。我首先準備好兩個盆，一個倒點熱水，放點洗衣粉，另一個準備乘洗好的`衣服。我把剩下的衣服放進盆里，大約泡了5分鐘，該開始洗衣服嘍！左洗洗、右洗洗、上搓搓、下搓搓，泡沫在手中飛舞，有的甚至飛向空中。就這樣，一件臟衣服被我洗得閃閃發(fā)亮。不一會兒我就把剩下的衣服全部洗完了。
既然衣服君洗完了，就該洗襪子君了。幾雙襪子在我手中一洗就好像剛剛買的一樣。
下次洗衣服，一定要找我喲！雖然洗衣服很累，但還要找我哦，我能行的！
我能行三年級記敘文 90
我相信我能做到一切，古人云：有志者，事竟成今人云：我能，無限可能!要為自我加油!
我相信，我能行這句話深深地印在我腦海中。記得一次數(shù)學考試中，有一道數(shù)學題怎樣也想不起來�？墒怯幸环N信念在我腦海浮現(xiàn)：不管在人生的道路上遇到怎樣的艱難必須要勇敢的應對它贏得最終的勝利。
對，我必須要把這道題做出來。我拿起卷子認真的看著、思考著、檢查著。一次又一次，唉!怎樣還是做不出來我灰心了，絕望了�？晌业哪X海里有著一種聲音好像說我∶你連這點困難的'克服不了真是經(jīng)不起挫折啊。我拿起筆又算了起來啊最終算出來了。
教師說這道理我做對了，正是應為我相信自我。我相信，我能行。只要我們堅信我們的信念，一切困難和挫擇都會迎面而解。
我能行三年級記敘文 91
昨天，王老師帶我們到操場吹泡泡，泡泡滿天都是，五光十色，自由的飛揚著，是那么圓滿，那么透明，那么美麗。我們多么希望在吹一次泡泡呀！王老師仿佛看出了我們的心思，大聲告訴我們：“下午大家?guī)吓菖菟覀內ゴ蹬菖�！”同學們一聽，立刻歡呼起來。
沒想到以外的事情發(fā)生了，上音樂課的時候，幾個同學調皮搗蛋，把書夾子里放上紙往地上吹，弄得滿地都是大大小小的.紙，
簡直不堪入目。王老師看見了，本來是一張陽光燦爛的臉，立刻變得烏云密布：“你們看看地上的紙，這那時教室，簡直就是垃圾場！本來想帶大家去吹泡泡，你們卻不給自己爭取機會！還玩什么玩？”
同學們聽了，立刻傻眼了，像泄了氣的皮球沒了精神，真后悔這么做，可后悔也來不及了，事情已經(jīng)發(fā)生了。
我能行三年級記敘文 92
我讀三年級的時候，我的成績一點也不好，特別是寫作文一點也不怎么好。
有一天，我去上學的時候，媽媽對我說：“孩子，上課要認真聽�！钡搅藢W校，林老師說：“今天上作文課，請大家做好記錄。”老師寫了一個結構圖，于是全班同學開始寫了，老師最不放心就是我了，老師特定走到我的身邊，鼓勵我，說：“戴健，你能把作文寫好嗎?。”我自信地說：“我會努力的!”一些同學看見了，笑嘻嘻地說，“你能行嗎?，你那么差�！蔽也焕硭麄�，心理想，我一定把作文寫好，有了這種自信心理，我就開始寫了，先打好草稿，然后認真地看一遍，覺得寫得很好，笑了，就把作文本交了上去。當天下午，老師表揚了我的作文，對大家說：“以前，戴健的作文總是排在二十幾名以上，現(xiàn)在他的作文趕上來了，大家鼓掌�！�
我心理樂滋滋的`，我笑了，老師笑了，同學們也笑了，教室里的歡笑多么甜蜜啊!
只要相信自己，就一定會成功的。
我能行三年級記敘文 93
“我能行！”這句話幾乎成了我的口頭禪。每當我遇到困難，我總會想起這個簡短而鼓舞人心的詞。
一天，我媽媽帶我去西方學校安百里頂樓真正的溜冰場滑冰。一開始我很害怕，但是看到比我小的人滑冰，我立刻答應了媽媽。
我換了鞋，心里很緊張。我媽見我這么緊張，就說：放輕松，放輕松！媽媽撫摸著我的背，我的心慢慢平靜下來。
我開始滑冰。我一進滑冰就摔倒了。真是悲劇！然而我扶著墻，慢慢爬了起來。我抓住欄桿，稍微滑了一下。幾圈下來，很順利。但是，我媽說：“什么叫扶著欄桿，除非不扶著欄桿也能溜�！薄昂茫 蔽覂春莸卣f：“我給你看�！蔽艺f的.很好，但是心里很害怕。這時，我聽到了“我能行”。是的，我能做到，我能做到！我真的沒幫忙，摔跤也沒溜。耶！干得好！現(xiàn)在，我媽再也不敢小看我了。
自信就是相信自己。自信就像催化劑，可以調動你所有的潛能。在困難中，一定要相信自己，一定不要放棄，不要氣餒�？�，我能行！
我能行三年級記敘文 94
“面對困難要勇于說：我能行！”學校旁標牌上的這十一個大字，深深地印在了我的腦海中，使我銘記于心。是啊，面對困難，有人選擇了退縮，因而一無所獲；但有人卻取得了成功，這是為什么？因為他們心中有一個堅定的信念：我能行！不管成功與否，都應抱著一顆自信的心。在我小時候，爸爸就是用“相信自己是最棒的！”這句話，鼓舞著我在學習與生活中不斷進步，取得一次次的成功。
在我五、六歲時，看見妹妹已經(jīng)學會了騎自行車，一股不服的感覺涌上心頭，硬是纏著爸媽教我騎，爸媽無奈，只好答應。
他們先是扶著我，慢慢推著走，別看自行車只有兩個輪子，但真不聽話，一會兒踩脫了踏板，一會兒扭歪了車頭，但我始終相信：我能行。經(jīng)過一段時間的.培訓，我能自己騎兩步了，但有時會摔跟頭。又經(jīng)過了半月左右，我終于熟練地掌握了騎車的技巧。
面對困難要勇于說：“我能行！”
我能行三年級記敘文 95
每個家庭中的父母都想讓孩子努力學習考的好成績，而我們家不同，下面我講講我哪塊于別人不同！
在小學時候老師告訴我們一個教誨“怕吃苦，就會吃一輩子苦；不怕吃苦，只吃一陣子苦。趁年齡還小，要好好努力，老了就可以享福報�！笨墒俏覜]有在意這些教誨，還是按我自己的想法去做，因為我們家父母不管我學習，導致我喜歡去玩手機看電視。而且我干什么事都堅持不住而放棄，最后在初一的時候成為了全班倒數(shù)第三名！我真后悔沒聽老師的話。我估計我以后連考高中都考不上，以后一定一輩子啃老了，但我又想想有些只有小學文化的人，長大之后也有能成為老師或者專家的'。我雖然父母不管我小學學的不好導致初中倒數(shù)，但我覺得我不能放棄努力學習，不能像以前似的玩手機看電視了，我都13歲了，應該有自己規(guī)劃和理想了，要從現(xiàn)在開始自己努力學習，一定要以前的毛病都改掉，自定規(guī)劃一定能把成績提上來的。
我一定能行的！
我能行三年級記敘文 96
我是一名五年級的學生，今年十二歲。經(jīng)常聽爸爸說：“勇敢的人常說：我能行！弱者愛說：我不行！”
如今，許多孩子在家人的溺愛下變得膽小怕事。他們甚至不考慮該做什么�！拔易霾坏健边@幾個字流暢地出來了�！拔夷茏龅健焙汀拔易霾坏健敝徊钜粋�字，但本質上是不同的。“我能行”是成功必備的心理素質——自信，“我不行”是失敗的主要原因。
利用這個時間參加學校運動會。父親鼓勵我說：“我相信你能行！取得好成績�！蔽覅⒓恿四凶尤椚�；100米，跳高，鉛球，經(jīng)過努力，我獲得了第二名。告訴爸爸“很好！不管是什么號，去比賽就好！”爸爸說。
在以后的'學習中，無論遇到什么困難，我都會克服。風雨再大，我也不會低頭，更不會害怕，因為“我能行”。
從此，“我能行”這句話就印在了我的心里，幾乎成了我的座右銘。
我能行三年級記敘文 97
以前，我還不會跳繩和騎自行車。因為馬上就要測試跳繩，所以我不得不練習跳繩。但是，我發(fā)現(xiàn)跳繩看起來簡單，其實很難，我以為我不行。不過，我還是堅持不懈。我給我制定了一個跳繩計劃，我決定每天早上早起十分鐘來跳繩。第一天，我一分鐘只跳了兩個。慢慢的，我越跳越多，五個、十個、十五個、二十個……快測試了，我已經(jīng)能一口氣跳三十個了。到了測試的那一天，我取得了一分鐘跳八十六個的.記錄。
我也不會騎自行車，但是我下定決心要騎好自行車。我先是從坡上滑下來，慢慢的開始自己從平地上起步。雖然我摔了好幾跤，但是，我也積累了許多經(jīng)驗。終于，我可以自己起步了。我又開始練滑行、剎車、漂移等動作，最后，終于所有的技能我都練會了。
我非常開心。
我能行三年級記敘文 98
說到這個題目，我就想起了去年夏天的一件事。
去年夏天的時候，放假了就是要到福建的前一天。媽媽正在收拾衣服，等到明天就直接走。等到了第二天的時候，我們動身到黃石火車站坐火車了。
就在下樓的時候，媽媽突然肚子疼，要去上廁所叫我在這里等她。我想：直接把行李拿下去，等下媽媽來了直接走豈不是更好嗎？想到了這里，我便提起行李就走，沒有想到的是這個包看起來很小但還真是重。我剛提上去又馬上落下來了，反復試了幾次，全是同樣的結果。我不禁有些心灰意冷了，正準備放棄的'時候，突然想起了一句話：世上無難事，只怕有心人。想到這里我就給自己加油打氣又提起了包。
當我再一次提起包，又是同樣的結果但是我想還有妹妹呀！就這樣我就用我的三寸不爛之舌說服了我妹，叫她跟我一起搬下去。當媽媽下來了我們就走了。
在到大冶的路上，我從中感悟到是世上無難事只怕有心人，要相信自己，遇到困難不要退縮，要勇敢去面對。
我能行三年級記敘文 99
我是五年級的學生,今年十二歲,我常聽爸爸說:“勇敢的人常說：我能行!懦弱的人愛說：我不行!”
現(xiàn)在，許多孩子在家庭的溺愛下，變得膽小懦弱，讓他做什么事，想都不想，“我不行”三個字順口就出來了.“我能行”與“我不行”，雖然只是一字之差，卻有著本質的不同 �！拔夷苄小笔浅晒λ貍涞腵心理素理素質----自信，而“我不行”正是失敗者的主要原因.
就拿這次去參加學校運動會，爸爸鼓勵我說：“相信你一定能行!取得好成績.”我參加的比賽項目是男子三項全能;100米、跳高、鉛球，經(jīng)過艱苦拼搏，結果我取得第二名。告訴爸爸后，“很好啊!不管是第幾名，只要去參加比賽就是好樣的!”爸爸說。
在今后學習中，不管碰到什么困難我都要去克服，無論風多猛，雨多大，我都不低頭，更不害怕，因為“我能行”。
從此，“我能行”這句話就烙印在我的心里，幾乎成了我的座右銘。
我能行三年級記敘文 100
一個陽光明媚的中午，我們家來客人了。媽媽忙的手忙腳亂，她正在燒紅燒肉，燒著，燒著，媽媽突然發(fā)現(xiàn)醬油沒了，就把我叫到跟前對我說：“羽兒，媽媽現(xiàn)在走不開，你能不能幫我買瓶醬油？”開始，我覺得很害怕，可是，我覺得這是一個自我鍛煉得機會。所以，我答應了媽媽的要求。
我拿著媽媽給我的`十元錢自信的走出了家門，我一邊走一邊想：我一定能出色的完成這個任務的。到了紅綠燈那兒，我左看看，右看看，看見沒有車，就大膽的向馬路對面走了過去。
到了超市門口，我把門拉開，就向買醬油的地方奔去，到了那兒，我上看看，下看看，終于看到了媽媽在家常用的那瓶——海天醬油。我捧著海天醬油向收銀臺走去。付了錢之后，看到還有找來的零錢，于是，我又順便拿了一包口香糖。出了超市，我把超市門給關上。還是左看看，右看看，沒有車，就捧著海天醬油小心翼翼的向對面走去。
到了家，我把醬油遞給媽媽，客人和媽媽都夸我是個小聰明呢！
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