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游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文1
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，但聞?dòng)螒蚵�，歡樂(lè)知多少�！笔堑某醮菏且粋�(gè)腳步輕輕地畫(huà)家，當(dāng)你察覺(jué)到它來(lái)到，它已把每個(gè)角落都印上了色彩；粉紅，嬌黃，雪白當(dāng)然更多的嫩綠。小朋友們就在春陽(yáng)的照耀下，在輕輕草地上，玩游戲呢!
心動(dòng)不如行動(dòng)，我們這些四年級(jí)的小學(xué)生當(dāng)然也不會(huì) 錯(cuò)過(guò)這美好的季節(jié)，這游戲的.大好機(jī)會(huì)啦!你瞧，“鈴鈴鈴”下課的鈴聲打響了，同學(xué)們立即像小魚(yú)兒一樣快速地走出了教室。他們玩的游戲可多了!有打鴨子，捉迷藏，貼燒餅……其中貼燒餅是同學(xué)們感覺(jué)最好玩，最有趣的游戲!
我們先圍個(gè)圈然后趕緊找自己的好朋友，有時(shí)有個(gè)別同學(xué)會(huì)無(wú)家可歸，情急之下還會(huì)哭呢。于是，我們就找一個(gè)救兵讓她重又回到游戲中來(lái)。我們還常常選一組來(lái)跑來(lái)趕，跑的人跑到我的后面突然往前一貼，我就得迅速溜出去，尋找被帖的目標(biāo)……。風(fēng)輕飄飄的，草軟綿綿的我們歡樂(lè)的笑聲在藍(lán)天下越飛越遠(yuǎn)。
“鈴鈴”當(dāng)上課鈴響起時(shí)，我們這才依依不舍得離開(kāi)了大樹(shù)，小草，向我們教室走去�？蓜偛庞螒驎r(shí)的快樂(lè)情景，我依然久久難忘!
一年之季在于春，春天里的游戲可真多真好玩呀!讓我們?cè)谝煌窒硗螒虻目鞓?lè)時(shí)，也要勤奮學(xué)習(xí)，収獲更多驚喜！
游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文2
“不惑最畏秋，春夏不回頭”，心里默念著這句記不得姓名的詩(shī)句，我在第二故鄉(xiāng)的河邊緩步行走著。
河水的腳步已經(jīng)有些匆忙，她把隨風(fēng)飄落到河面上的幾片落葉轉(zhuǎn)瞬間漂送得無(wú)影無(wú)蹤，漫過(guò)她那滄桑的胸膛。此時(shí)目光被一夜間染得枯黃的田野戴上了一個(gè)放大鏡，看見(jiàn)玉米地里的玉米被果實(shí)壓得呲牙咧嘴，田地邊的梨樹(shù)低下了頭，垂下了肩，扛著滿樹(shù)的果實(shí)向著村子里面走去，小路一側(cè)的桂樹(shù)花香在枝杈間游蕩，一縷縷芳香飄上了行人的面龐。
啊！好香！第二故鄉(xiāng)的秋色同樣是這么濃重。平原的秋天遠(yuǎn)不像我家鄉(xiāng)山區(qū)里的秋天，黃河邊上的秋天遠(yuǎn)不像我家鄉(xiāng)塞外的秋天。我家鄉(xiāng)的這個(gè)時(shí)節(jié)，雖然山野已顯枯黃，但田地間仍然起伏著綠色，并且是濃濃的綠色，因?yàn)槿獾那锾旌畾鈦?lái)的早，海拔高一些的山山嶺嶺會(huì)早早地脫掉綠色，而那溝溝洼洼里沒(méi)有完全熟透的莊稼，如玉米、高粱、谷子、油菜等等會(huì)在此時(shí)顯得更加的濃綠。
我家鄉(xiāng)的秋天就是這樣別具一格的。
我家鄉(xiāng)的小村莊，三面環(huán)山，西面有一條季節(jié)性的河流流過(guò)，北面可以遙望紅山文化濃烈的古縣城，每當(dāng)秋天匆匆來(lái)臨時(shí)，她就象一個(gè)經(jīng)歷過(guò)千錘百煉的戰(zhàn)士一樣，站立在家鄉(xiāng)的那個(gè)川口，看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近相繼脫去夏裝的村鎮(zhèn)漸失蓬勃朝氣后，換上一身橙黃色的秋裝保護(hù)起山里面的片片綠色。村里村外、農(nóng)家小院的院里院外，河堤的堤里堤外長(zhǎng)得參差有別的白楊、綠柳，杏樹(shù)、梨樹(shù)、桃樹(shù)以及近年成長(zhǎng)起來(lái)的松柏樹(shù)，使你從遠(yuǎn)山下望時(shí)會(huì)感到那是一個(gè)又一個(gè)形容別致的鳥(niǎo)巢；走近些時(shí)你才看清楚那是大堤圍起來(lái)的一個(gè)又一個(gè)樹(shù)木森嚴(yán)的籬笆宅院；再近些，你沿著進(jìn)村的小徑往里走，小小的街道兩旁，每家院門(mén)外的空地上堆滿了等待碾壓的谷物，院里的屋檐下七上八下地掛著玉米、辣椒、大蒜、大蔥之類的冬儲(chǔ)植物。總之，會(huì)給你一種碩果累累的印象，讓你不忍離去，讓你嘖嘖稱贊，讓你羨慕不已。
不論是秋陽(yáng)躁烈的中午，還是晚霞微寒的暮色，你會(huì)看到勞作一天歸來(lái)的大人孩子們，腳下邁著疲憊的步伐，彼此卻在興高采烈地談?wù)撝菈K田地今年種對(duì)了種子，那種作物獲得了大豐收，就連每家的豬養(yǎng)牛馬似乎都沉醉在秋天的豐收里，從不同的地點(diǎn)向著他們的家滿意地走著。之后每家房頂煙囪上升起的裊裊炊煙會(huì)把打顫的蚊子、蒼蠅熏得漫天亂飛，再也顧不上尋尋覓覓。
轉(zhuǎn)瞬間家家燈火通明，街道邊、院門(mén)外還會(huì)有三三兩兩的大人們?cè)谡勌煺f(shuō)地、拉家常，三三兩兩的孩子們?cè)谕嬷矫圆氐挠螒�，三三兩兩的星星在小村上空眨起笑瞇瞇的'眼睛，這就是塞外家鄉(xiāng)又一個(gè)秋天來(lái)臨了！
秋陽(yáng)照得我有些躁熱，回家吧！我心里嘀咕著。腳步向著小城里的家慢慢地走去，眼前的秋天依然稚嫩，路邊塔松、杉樹(shù)的綠色依然濃郁，花壇里各色各樣的花兒還在競(jìng)相開(kāi)放，街道兩邊深處赤裸著脊梁的人們?cè)诮蚪驑?lè)道談?wù)撝準(zhǔn)談倓傔^(guò)去，大豆、玉米的長(zhǎng)勢(shì)照實(shí)令人喜歡，穿裙子的女人們悠閑地議論起今秋女人的流行色。哦！故鄉(xiāng)濃郁的秋天，第二故鄉(xiāng)濃艷的秋天都被我?guī)Щ亓思�，帶回了我裝滿熱愛(ài)故鄉(xiāng)一草一木的家，我要為我的第一故鄉(xiāng)，第二故鄉(xiāng)的美麗秋天，碩果累累的秋天歌唱，歌唱家鄉(xiāng)的厚愛(ài)，歌唱自己的摯愛(ài)，讓這愛(ài)年年如此，月月如是，日生日長(zhǎng)，悠久綿長(zhǎng)！
游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文3
今年暑假我和爸爸媽媽一起去了島國(guó)——日本游玩，我們主要去了日本的大阪、京都和奈良，我們?cè)谀抢锟吹搅丝蓯?ài)的小鹿，玩了很刺激的漂流等。
今天上課老師帶著我們?nèi)ビ瓮�，要到哪里去呢�?/p>
原來(lái)我們要在自己的臉上游玩。我們先來(lái)到了高聳入云的“山峰”，上面有一些綠油油的“小草”，有兩個(gè)深深的“山洞”，還有一些大大的“石頭”，這是我們的鼻子。
我們又來(lái)到了寬廣的高原，那是我們的額頭，上面有茂密的“森林”，那是我們的眉毛。還有一些“石頭”，那是我們臉上的斑點(diǎn)。
我們?cè)賮?lái)到了一望無(wú)際的“平原”，那是我們的臉頰，上面有一些“油菜花”，那是我們的汗毛。
我們最后去了兩個(gè)“湖泊”，那是我們的兩只眼睛。我笑的'時(shí)候，“湖泊”是月牙形的；我生氣的時(shí)候，“湖泊”是圓圓的；我難過(guò)的時(shí)候，“湖水”會(huì)溢出水來(lái)。
我們還去了“盆地”，那是我們的嘴巴……
高山、高原、平原、湖泊、盆地都是各種各樣的地形，原來(lái)我們的臉就是一張“地形圖”。
游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文4
今天我跟哥哥、表哥、表妹玩一個(gè)叫做“抓人”的游戲。
我們先石頭剪刀布，輸了的人抓，贏了的人躲，抓人前數(shù)十秒。
“石頭剪刀布！”哎！哥哥輸了，哥哥抓人，我眼疾手快，迅速躲在了一個(gè)衣柜里，那里面烏七抹黑，我還時(shí)不時(shí)會(huì)頂?shù)阶约旱哪X袋�！氨砀绾捅砻迷谀哪兀克麄儜�(yīng)該在一起吧�！蔽倚÷暤刈匝宰哉Z(yǔ)道。果然他們是在一起，你們一定奇怪我是怎么知道的？因?yàn)樗麄兙驮谖矣疫�。表妹被我嚇了一跳，差點(diǎn)叫出聲來(lái)！我們趕緊捂住了嘴巴，屏住呼吸，哥哥到我的.房間了，拉開(kāi)了右邊的推拉門(mén)，找到了表哥、表妹，可惜的是表妹告訴了哥哥我的在處，所以我也被找到了。
第二局該表哥找了，我躥到了冰箱的上面，窩起身子，縮在角落里。哥哥也藏在了廚房，我們兩個(gè)相遇了。不一會(huì)兒，表妹就被找到了，表哥來(lái)到了廚房，我和哥哥小心翼翼地不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。突然，哥哥不小心撞到了旁邊什么東西，表哥伴隨著聲音找到了哥哥，奇跡，我又是最后一個(gè)被找到的！
緊接著開(kāi)始了第三局，該表妹找了。我藏到了洗衣機(jī)右邊，這次沒(méi)有人跟我在一起了，我只好等啊等，等啊等，外面沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，鴉雀無(wú)聲。原來(lái)還沒(méi)開(kāi)始，他們就被找到了。表妹一直沒(méi)找到我，因?yàn)檫@個(gè)地方從來(lái)沒(méi)有人藏過(guò)，而我卻藏在這個(gè)地方。實(shí)在等不到表妹來(lái)，我只好自己走出來(lái)，不然他們一天都找不到我，并且我還餓了。
今天玩得真高興，我還想再玩一次。
游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文5
一天，我們?cè)谫p識(shí)班里做了一個(gè)有趣的游戲，叫傳球游戲。
老師把我們分成兩組，每組三雙筷子一個(gè)乒乓球，選手要用筷子夾住球傳下去，傳到最后一個(gè)同學(xué)就算贏。
過(guò)了一會(huì)兒，老師發(fā)了道具，一聲令下：“開(kāi)始！”我們都紛紛開(kāi)始了。玩的過(guò)程中，我們有幾次差點(diǎn)贏了，可是傳到一半，球老是掉到地上，又要重新開(kāi)始。我們知道我們的團(tuán)隊(duì)中，誰(shuí)是要加強(qiáng)練習(xí)的人了，但是他是我的'表弟呀！我不能欺負(fù)他，便親切地安慰他說(shuō)：“表弟，別難過(guò)，加油！我相信你的，加油！”
表弟現(xiàn)在更加給力了！這次，我們把表弟放在第二，讓他好好表現(xiàn)一下。表弟小心翼翼地夾著球，傳給第三位同學(xué)，看著表弟掌握了技巧，我太開(kāi)心了！傳到第四位，準(zhǔn)備到我了，我穩(wěn)穩(wěn)地接住，順利地傳到了最后，我們贏了！
老師說(shuō)：“你們倒過(guò)來(lái)，傳回到第一位，可以嗎？”我們都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。可是傳到了第三位同學(xué)時(shí)，他讓我們失望，居然掉球了。他很自責(zé)，說(shuō)：“對(duì)不起，讓你們失望了，不過(guò)我會(huì)加油的！”我們?cè)俅螐淖詈笠晃煌瑢W(xué)開(kāi)始傳，又到了第三位同學(xué)了，這次他沒(méi)有讓我們失望，而是穩(wěn)穩(wěn)地傳到第二位同學(xué)的筷子上，第二位又傳到第一位，我們又贏了一次，更加開(kāi)心了，同學(xué)們都笑得合不攏嘴！
今天真開(kāi)心呀！
游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文6
這個(gè)星期四，我和往常一樣去上英語(yǔ)課。
這節(jié)英語(yǔ)課講顏色（color），分別學(xué)了紅色（red）、黃色（yellow）、藍(lán)色（blue）、粉色（pink）、綠色（green）這幾種顏色。
和往常一樣，學(xué)完這幾個(gè)單詞后，就到了做親子游戲時(shí)間了。老師拿著幾支不同顏色的筆，然后舉起來(lái)給我們和家長(zhǎng)看。于是就叫了我和媽媽上臺(tái)，我開(kāi)心地跑上了講臺(tái)，媽媽在臺(tái)下，老師讓媽媽隨便抽了一種顏色的的筆，并把手上的筆藏在背后，讓我用英語(yǔ)猜出筆得顏色。
第一次我信心滿滿的說(shuō)出了（pink）就是粉色，因?yàn)槲液芟矚g粉色，可是我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們大聲說(shuō)：“no！”我又猜第二個(gè)我喜歡的顏色（blue）藍(lán)色，可是又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)：“no！”這時(shí)我很慌張，心想：“這回可糟了。”肯定猜不對(duì)，得不到貼紙了。
老師站在旁邊看出了我焦急地樣子，提示說(shuō)：“你衣服上有的'顏色�！崩蠋熆次野胩鞗](méi)反應(yīng)，又提示說(shuō)：“你鞋子上的顏色�！边@時(shí)，我才恍然大悟，大聲地說(shuō)：“red”。老師微笑著給了我四張貼紙。
這真是一堂開(kāi)心地英語(yǔ)課！
游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文7
我玩過(guò)老鷹捉小雞、玩過(guò)丟手帕、玩過(guò)摸瞎子的游戲，但是今天，又玩了一個(gè)新游戲——傳話！
聽(tīng)到這個(gè)游戲，鴉雀無(wú)聲的教室一下子熱鬧起來(lái)，我是8號(hào)�；顒�(dòng)中，老師把我們排好隊(duì)，只有左馨文是1號(hào)，她一個(gè)人在老師的教室里，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀(jì)律。
老師宣布：游戲開(kāi)始了！我們的心個(gè)個(gè)都像小兔子一樣蹦跳，我們?cè)?09教室里急的像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。
輪到我了，7號(hào)小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號(hào)傳給我的時(shí)候，我側(cè)著耳朵聽(tīng)到的話是“小老鼠，吃粽子，很滋滋�！庇谑�，我又把我聽(tīng)到的話悄悄地說(shuō)給9號(hào)。9號(hào)聽(tīng)完了，老師就叫9號(hào)在紙上寫(xiě)下自己聽(tīng)到的話。那時(shí)候，我的心臟都快跳到脖子上了。
9號(hào)寫(xiě)完后，老師就讓我們都集合，1號(hào)選手左馨文公布了答案，原來(lái)是“小猴子，樂(lè)滋滋，吃粽子，加棗子�！卑Γ總麇e(cuò)了。下次得努力了，我們個(gè)個(gè)都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再?gòu)男±鲜髠鞯叫⊥�，從小偷變�?77，聽(tīng)到最后一位選手程皓軒說(shuō)的“小偷變成777”之后，我們都笑得喘不過(guò)氣來(lái)，“哈哈哈哈……”班里全是被程皓軒感染的`笑聲，有的笑得臉紅彤彤的，全班都哄堂大笑，這都是我們傳話不清楚才導(dǎo)致的錯(cuò)誤。
通過(guò)這個(gè)游戲我懂得了：一些看似簡(jiǎn)單的事情其實(shí)做起來(lái)也不容易��！
游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文8
今天下午，我們上了一節(jié)體育課，在課上，我們玩了一個(gè)叫傳球的游戲。
游戲的規(guī)則是：兩個(gè)人一起傳球，兩人都不能用手和腳碰到球，但兩個(gè)人的其它部位可以挨到球，并且必須同時(shí)挨到球，這樣一個(gè)來(lái)回，哪組同學(xué)先回到起點(diǎn)，哪組就贏得勝利。
游戲開(kāi)始了，大家的姿態(tài)不一，千姿百態(tài)。有的同學(xué)用后背夾球；有的'同學(xué)用肚子頂球；有的同學(xué)雙手交叉頂球；還有的同學(xué)用胳膊夾球……我們仔細(xì)地研究了用后背夾球，發(fā)現(xiàn)這種辦法很慢，我還發(fā)現(xiàn)如果把這樣方法改一改，把后面的同學(xué)的方向改成正面，也就是用后背和肚子夾球。
終于輪到我們隊(duì)，我十分緊張，我們隊(duì)采用新的辦法，用后背和肚子夾球，我抱著他的胳膊，他用小臂夾住球，我們飛快地跑著。我后面的同學(xué)也采用了這個(gè)好辦法，最后我們隊(duì)贏得了勝利！大家還給這種辦法起了一個(gè)非常逗的名字“馬拉車”。
下課了，大家還意猶未盡，別看吹來(lái)一絲冷風(fēng)，大家卻汗流浹背，臉上還有幾絲微笑，而且大家都還想多玩幾次。
游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文9
“你知道嗎？老師今天要和我們一個(gè)傳話游戲”我的同桌樊梓涵激動(dòng)的告訴我們，是嗎？是嗎？大家嘰嘰喳喳的圍上來(lái)，并期待著上課鈴聲快點(diǎn)響。
終于上課了，老師首先給我們講了游戲規(guī)則：第一排按縱隊(duì)一共分為10組，老師給第一排的同學(xué)說(shuō)一句話，然后大家分別往后面?zhèn)鹘o下一位同學(xué)，以此類推，哪一組最后的那位同學(xué)說(shuō)的最快最準(zhǔn)確，哪一組的.就獲勝。
游戲開(kāi)始了，老師把第一排的10名同學(xué)叫了出去，悄悄告訴了他們一句話，我們都好奇的伸著腦袋聽(tīng)，但是什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。大家開(kāi)始往后面一個(gè)一個(gè)傳話了，班里像炸開(kāi)了鍋一樣，全是討論的聲音，我的同桌看著前面的同學(xué)還沒(méi)有傳話過(guò)來(lái)，著急的直跺腳，我的心里也是癢癢的，站起來(lái)躍躍欲試。終于傳到我這里了，我聽(tīng)見(jiàn)前面的同學(xué)告訴我：獅子王打敗了他舅舅，當(dāng)上了新國(guó)王。我來(lái)不及思考對(duì)不對(duì)，不管三七二十一，趕緊傳話給了后面的同學(xué)。等到最后一排的10名同學(xué)上臺(tái)說(shuō)答案的時(shí)候，大家的答案是五花八門(mén)，讓人捧腹大笑，居然沒(méi)有一組是和原話一樣的。
通過(guò)這次有趣的游戲，我們大家認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)認(rèn)真的重要性，做任何事情都要不急不躁，認(rèn)真細(xì)致，才能更快更準(zhǔn)確的找到正確的答案。
游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文10
今天，李老師手拿4個(gè)紙杯，一個(gè)硬幣，突然“變身”魔術(shù)師，大聲說(shuō)：“我從教26年，練就了透視能力，要給大家演示一下�！蔽乙苫螅豪罾蠋煹降紫敫墒裁矗�
游戲開(kāi)始了，班里面就像炸開(kāi)了鍋，李老師選了助手：楊萱和尹湘棠，只見(jiàn)李老師摟住楊萱，對(duì)她竊竊私語(yǔ)。然后又對(duì)大家說(shuō)：“待會(huì)尹湘棠來(lái)擺亂紙杯，我就向門(mén)外望去，絕不偷看�！斑@時(shí)，同學(xué)們可熱鬧了，有的說(shuō)假的吧，有的`說(shuō)怎么可能，還有的說(shuō)肯定楊萱和李老師使詐。只聽(tīng)一聲“我已擺完了。”李老師面帶微笑，大大方方地走過(guò)去，有的同學(xué)跑向前面，甚至還有人站在椅子上，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩細(xì)節(jié)。李老師彎著腰，看向4個(gè)杯子，大家瞪大眼睛，眼睛都快要掉下來(lái)了，只見(jiàn)李老師順手一拿4號(hào)杯子，硬幣果然出現(xiàn)了！我心想：“一定是李老師跟楊萱說(shuō)，擺的時(shí)候硬幣擺在4號(hào)杯�！�
第二輪開(kāi)始了，李老師請(qǐng)了楊萱和羅穎兒來(lái)當(dāng)助手，同樣的動(dòng)作，楊萱又說(shuō)“擺完了“，李老師又徑直走來(lái)，我原以為又是4號(hào)杯，可這次放硬幣的是3號(hào)，我原來(lái)的猜想直接破滅，可這時(shí)我又發(fā)現(xiàn)，放硬幣的杯子有縫隙，我又一次懷疑了李老師是不是通過(guò)縫隙看到硬幣了。
最后，李老師請(qǐng)楊萱道出了真相，說(shuō)：“李老師跟我說(shuō)，如果是1號(hào)杯，就說(shuō)“好”，如果是2號(hào)杯，就說(shuō)“好啦”，如果是3號(hào)杯，就說(shuō)“擺完了”，如果是4號(hào)杯，就是“我已擺完了”�！�
同學(xué)們恍然大悟，原來(lái)李老師不是真的有透視能力，而是對(duì)暗語(yǔ)。
游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文11
在你的道路上，會(huì)有許許多多地遇見(jiàn)，遇見(jiàn)人犯子，遇見(jiàn)生命力頑強(qiáng)的小草，遇見(jiàn)高大的長(zhǎng)頸鹿……而我遇見(jiàn)的，是一次多彩的游戲。
我在之前語(yǔ)文不好，媽媽讓我去學(xué)閱讀與寫(xiě)作，這不，我踏上了通往《童聲作文》培訓(xùn)班的路上。
《童聲作文》培訓(xùn)班是一個(gè)充滿喜悅的培訓(xùn)班，它會(huì)讓我們做一次活動(dòng)，然后老師再講寫(xiě)作的過(guò)程，怎么寫(xiě)，接著分析書(shū)上的'文章，摘錄文中的好詞妙句，運(yùn)用到作文里，剩下的時(shí)間就是寫(xiě)作文。
“好，我們今天來(lái)玩……”是哪里傳出來(lái)的聲音“原來(lái)是我的教室發(fā)出的聲音，我們正準(zhǔn)備玩游戲。
老師說(shuō)我們今天要玩數(shù)米粒的游戲。”老師話音剛落，下面一陣歡呼聲，老師開(kāi)始講規(guī)則了，可是我們不想聽(tīng)，在下面想著自己在數(shù)米粒的時(shí)候要用什么辦法。
第一組開(kāi)始了，我看見(jiàn)他們一手拿著尺子，一手拿著本子，行動(dòng)非常自如。我想：我上場(chǎng)了也要拿道具。突然哨子一吹比賽結(jié)束了，每一個(gè)人都灰心喪氣，結(jié)果每個(gè)人都沒(méi)有完成。
該我上場(chǎng)了，我兩只手都拿著尺子，尺子上加了水�！班健遍_(kāi)始比賽，我用加了水的尺子把五粒米粒分隔開(kāi)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，因?yàn)槲业氖只艘幌�，兩粒米掉了，我趕緊撿起來(lái)，看著其他同學(xué)快數(shù)好了，我的手也不由自主地快了起來(lái)。時(shí)間快到了，可我還是沒(méi)有數(shù)完，只能亂拿一點(diǎn)兒。
結(jié)果出爐了，我的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超不過(guò)指定數(shù)量，雖然我沒(méi)有有成功，但我也很開(kāi)心，這真是我遇到的一次多彩的游戲。
游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文12
我們?cè)趯W(xué)校，每天到了第二節(jié)課都得做眼保健操，可是今天就沒(méi)做眼保健操。
下課了，白老師就說(shuō)：“快，出門(mén)列隊(duì)�！蔽野嘤泻芏嗤瑢W(xué)都說(shuō)，為什么沒(méi)做眼保健操��？我們后來(lái)才知道原來(lái)是老師前幾天說(shuō)的踢毽子比賽要開(kāi)始了。
我們班沒(méi)有一個(gè)會(huì)踢毽子的，都是白老師強(qiáng)迫報(bào)名的'。被選上的同學(xué)，恨不得把白老師掐死。
當(dāng)然，踢毽子比賽離開(kāi)始還有幾分鐘。比賽開(kāi)始，我們沒(méi)參加的同學(xué)只能在旁邊看著他們踢。忽然，我班的李嘉欣站出來(lái)說(shuō)：“白老師，沒(méi)參加的同學(xué)，做一個(gè)小游戲，是丟手絹�！碑�(dāng)然我們大多同學(xué)很愛(ài)玩，可是有各別同學(xué)就是不好好玩，使勁往后面扯，整得白老師生氣了。他說(shuō)：“集合！”我看別的班也沒(méi)集合呀，但是我也不敢違抗命令，我也站在隊(duì)伍里了。老師憤怒地說(shuō)：“讓你們玩，你們不好好玩�！庇终f(shuō)，讓我們站軍姿。
老師扒拉我們同學(xué)的手，檢查軍姿合格不合格。沒(méi)有扣緊手的同學(xué)被老師扒了幾下手都松了。我們就在后面笑，幸虧我反應(yīng)快，要不然就被老師抓到了。
游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文13
我雖然上次的周記聽(tīng)從了爸爸的要求，寫(xiě)到了500字，可還是沒(méi)能得到老師“甲”的批語(yǔ)！
所以我這次本想不寫(xiě)到500字的，可突然覺(jué)得雖然沒(méi)有得到“甲”確實(shí)很可惜，但能寫(xiě)到500字仍是一件值得我自豪的事情，雖然這對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是一件很小的事！
這次寫(xiě)什么呢……突然覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的了。于是我決定以玩電腦游戲的方式來(lái)解壓。
我這次玩了紅色警戒Ⅱ。我先玩了遭遇戰(zhàn)，全部選成了冷酷的敵人，并且全部都是德國(guó)的'。雖然敵人都很強(qiáng)，但都還是被我一一攻破了。緊接著我又選了很強(qiáng)的美國(guó)。這次結(jié)果不同了，因?yàn)閿橙耸敲绹?guó)，而且還是冷酷的敵人。雖然稱不上是慘敗，可還是敗給了它�？晌也桓市�，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，卷土重來(lái)。終于，它被我給打了個(gè)慘敗。
我又玩了新游戲，選的是美國(guó)任務(wù)。一開(kāi)始的好簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直就是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的了�？墒牵搅撕竺婢驮絹�(lái)越難了，我有幾次還險(xiǎn)些喪命呢，不過(guò)還是給我化險(xiǎn)為夷了！它這個(gè)里面的任務(wù)好像基本上都是圍繞譚雅的，如果有她的話，那她就必須活下來(lái)。
緊接著我又玩了實(shí)況足球，是綠茵傳奇。因?yàn)橐郧巴孢^(guò)幾次，所以便選了業(yè)余選手的水平，而且還玩的不錯(cuò)。一開(kāi)始的選拔賽，我才進(jìn)了排名第67的球隊(duì)，畢竟是業(yè)余選手的水平嘛！接著是隊(duì)里的訓(xùn)練賽，在賽了3至4場(chǎng)訓(xùn)練賽之后，我便進(jìn)入了替補(bǔ)的名單。
游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文14
課間是我們最愉快的時(shí)光，同學(xué)們常常聚在一起玩游戲，有斗筆、石頭剪刀布、跳房子……我最喜歡玩的游戲是“猜猜老師有幾歲”。
這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單，怎么玩呢？?jī)蓚�(gè)人一起玩，一起說(shuō)：“猜猜老師有幾歲，出生，滿月，不是人，就是神，1歲，2歲，3歲，4歲，5歲……”在說(shuō)到“出生、滿月”時(shí)，兩人就開(kāi)始石頭剪刀布，如果在“5歲”時(shí)兩人都出了同樣的手勢(shì)，那么這位老師就是5歲；如果在9歲時(shí)，兩人出了同樣的手勢(shì)，那么老師就是9歲。
有一天課間，我找到了小藝，和她一起玩“猜猜史老師有幾歲”。我們有節(jié)奏地說(shuō)著：“猜猜史老師有幾歲，出生、滿月、不是人，就是神，1歲！”我們一起出了“剪刀”，“呀，史老師才1歲……”史老師怎么變成小嬰兒了呢，我們倆都張大了嘴巴，笑個(gè)不停，小藝更是笑得彎下了腰，眉毛和眼睛都擠在了一塊兒。“再來(lái)一次，再來(lái)一次！”我們繼續(xù)一邊出手勢(shì)，一邊有節(jié)奏地說(shuō)：“猜猜史老師有幾歲，1歲、2歲、3歲……10歲！”我們一起出了“石頭”。哈哈，史老師這么快長(zhǎng)到10歲了，太有趣了。我們倆迫不及待地把這個(gè)可笑的歲數(shù)告訴了史老師。史老師聽(tīng)了，哈哈一笑，說(shuō)：“明天我也背著書(shū)包和你們一起上學(xué)嘍！”哇，史老師要做我們的同學(xué)了，我和小藝趕緊把這個(gè)消息告訴同學(xué)們。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，有趣的.課間總能聽(tīng)到我們的歡聲笑語(yǔ)。
游戲_小學(xué)生六年級(jí)作文15
今天，老師來(lái)上課時(shí)竟然拿了兩瓶薯片，我想，老師不是要上課嘛？拿兩瓶薯片干什么呢？難道是要請(qǐng)我們吃薯片嗎？我滿腦子問(wèn)號(hào)。其他同學(xué)也覺(jué)得奇怪。
老師似乎看穿了大家的心情，說(shuō)：“今天我們來(lái)一場(chǎng)小小的比賽，誰(shuí)勝利了會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，興奮得一蹦三尺高。這時(shí)，老師說(shuō)：“大家別高興得太早，這個(gè)比賽的.名字是‘?dāng)D眉弄眼吃薯片’，規(guī)則是：把薯片放在臉上，通過(guò)用五官把薯片吃進(jìn)嘴里，而且不能用手�！�
老師讓小明上臺(tái)試試。他先把薯片放在臉上，只見(jiàn)他把眼睛弄得像天上的小星星一樣一眨一眨的，分明是想通過(guò)眼部肌肉把薯片送到鼻子上�？墒砥袷穷B皮的小孩子似的，一點(diǎn)也不聽(tīng)他的話，竟然跑到他的右眼睛上。他把身體晃來(lái)晃去，就在薯片掉下的一瞬間，他把頭順勢(shì)一歪，薯片直接掉進(jìn)他嘴里。
輪到我上場(chǎng)了，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)薯片。薯片穿著黃色的外衣，它發(fā)出的陣陣香味向我撲鼻而來(lái)。我把薯片放在額頭上，微微一低頭，薯片就像坐上了滑滑梯似的，一下子滑到了我的鼻子上。一開(kāi)始我還是很自信的，可這時(shí)卻不由地緊張起來(lái)，我站在原地一動(dòng)不動(dòng)，生怕薯片掉下來(lái)。這時(shí)，我急中生智，想到了一個(gè)好主意，我不停地張合嘴巴，讓薯片從鼻尖一點(diǎn)一點(diǎn)向我的嘴巴移動(dòng)，盡管這中間費(fèi)勁周折，可最終我還是把它吃進(jìn)了嘴里。
這個(gè)比賽告訴我們一個(gè)道理：想出一個(gè)好辦法很簡(jiǎn)單，但去把它做好就沒(méi)那么容易了。
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