燈籠
燈籠1
燈籠與中國人生活息息相關，廟宇中、客廳里，處處都有燈籠。仔細推算，中國有燈是秦漢以后的事，有紙燈籠又可能是在東漢紙發(fā)明之后。
中國的燈籠，不僅是用以照明，它往往也是一種象征，吳敦厚說，他以前做新娘燈(即宮燈)就代表婚禮喜慶;竹蔑燈則告示這是喪葬場合;傘燈(字姓燈)，因“燈”與“丁”語音相同，意味著人丁興旺。所以，過去每家都有字姓燈，懸掛在屋檐下和客廳中。今天迎神賽會上，神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠，就是這種習俗的延續(xù)。
不過，燈籠最讓人遐思、期盼的恐怕還是元宵節(jié)的花燈了。唐開元年間，為了慶祝國泰民安，乃扎結(jié)花燈，借著閃爍不定的燈光，象征“彩龍兆祥，民富國強”，花燈風氣至此廣為流行。明朱元璋建都南京時，更于秦淮河上燃放水燈萬支;永樂朝在午門大立蓖山燈柱，又在華門外設“燈市”，使得北京尚有“燈市口”街道。民國后，花燈之舉雖仍在，但平淡了許多，幸虧如今因著中國熱，燈籠又逐漸在居家裝飾上扮演著重要的角色，但是現(xiàn)在燈籠的材料，有的由原來的`紙、竹子變成布、塑膠、鐵線，而且燈籠的形狀和顏色與傳統(tǒng)也大不相同。
傳統(tǒng)中寺廟是以黃色為主，燈籠的大小、顏色全以個人喜好變化，無所謂一定的象征意義。
除了照明以外，燈籠還有其他意義。每年正月私塾(古代的學校)開學時，家長會為子女準備一盞燈籠，由老師點亮，象征學生的前途一片光明，稱為“開燈”。后來就由此演變成元宵節(jié)提燈籠的習俗。由于字音和“添丁”相近，所以燈籠也用來祈求生子。到了日據(jù)時代，愛國志士們在燈籠上繪制民間故事，教導子孫認識自己的文化，所以又具有薪火相傳的意義。
燈籠2
妹妹生病了，又不想吃藥，為了哄妹妹吃藥，給她買了一個紅燈籠。
紅燈籠圓圓的，能撐上撐下，還能掛在墻上，下面的幾條黃色絲線蕩來蕩去，可好玩了。我想玩玩，便伸出手，一把拿了過來，手里擺弄著�！斑恰保恢趺吹�，紅燈籠里的`一根塑料棍斷了，“啊！怎么辦呢？”我把燈籠弄壞了，急得直跺腳�！靶藓�，修好！”妹妹直嚷嚷。
像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)，不知怎么辦才好。突然蹦出了一個念頭――修好它。死馬當活馬醫(yī)，把紅燈籠拆開了，噢，骨子斷了一根，只要粘住就行了！我想。
動起手來，拿來單面膠，三下五除二，一圈一圈地粘好了，小心翼翼地把它裝起來，用手壓住燈籠，往下一按，“嘶”，看樣子單面膠不行�！翱臁⒖�！”妹妹又叫了。
媽媽快回來了，得在媽媽趕回來之前修好它！再拿來雙面膠、膠水，用膠水粘在斷裂的地方，把它們合在一起，又用雙面膠固定好，也不管用。
偏偏這時候，門鈴響了，媽媽回來了。我垂下頭，灰溜溜地給媽媽開門去了。妹妹告狀，自然被媽媽結(jié)結(jié)實實地教訓了一頓。我眼淚直流。
妹妹還是吵著要紅燈籠，媽媽說：“現(xiàn)在紅燈籠已有了兩只，你怎么還哭？”
“在哪里？”妹妹好奇！
“看姐姐的兩只眼睛哭紅了，就是兩只紅燈籠�！�
妹妹看到我的“紅燈籠”，笑了。
燈籠3
元宵節(jié)即將來臨，老師交代給我們一個任務：做燈籠。
開始我還在想可不可以買一個呢？但是老師反復強調(diào)不要買燈籠！自己動手，豐衣足食。我還是自己制作一個吧。我在網(wǎng)上查到了一個制作方法。我先準備一張a4紙，一定要是紅色，然后再拿六個紅色正方形紙，最后再拿六個圖釘。準備工作完畢，下面開始制作燈籠。
首先將紅色a4彩紙折成一個橢圓形，再用雙面膠把橢圓形的兩邊粘在一起，一個橢圓形就做好了。接著把一個紅色正方形的兩角重合，用圖釘把重合的地方訂上，剩下的五個正方形都是這樣折。然后再用雙面膠把六個折好的正方形站在橢圓形的四周。用一條紅色的絲帶粘在橢圓形的兩邊。最后用一根木棒放在絲帶中間。一個燈籠就完成了！
第二天在班車上，我的心臟正在快速的跳，心里想著到底能不能被掛上展覽呢？沒想到竟然每一個人的作品都能被掛上展覽！真是人外有人，天外有天啊，比我做得好的有都是。這么多的`燈籠真漂亮呀！這么多漂亮的燈籠中就有我一個……這次做燈籠不僅僅是收獲了快樂和成就，也收獲了很多道理。自己動手做的任何東西哪怕是一個小小的手工也很有成就感，這種快樂不是你玩游戲可以得到的。相比有些人買的燈籠會更有意義。雖然很好看，但是卻沒有人會在意它……
燈籠4
終于要放假了，當然要好好地玩啦，這天爸爸說：“山上的荔枝成熟了，我們上山摘荔枝吧！”我和弟弟都開心地蹦了起來：“太棒啦！有荔枝吃咯！我最愛吃荔枝啦!”說著就和爸爸媽媽上山摘荔枝了。
剛到山腳下，往上一望，就看到許許多多的紅點兒，荔枝開得旺盛，又大又紅，跟燈籠似的，吃起來一定很美味。
我們每人拿一個框、一把剪刀，就可以上山摘“燈籠”啦。我先找到一排又紅又大的荔枝樹，然后再找合適的.荔枝。一般要找荔枝上邊紅、下邊尖，這樣的最好吃，也最甜。一只手抓住荔枝，另一只手拿剪刀剪掉鏈接的樹干，就OK了。
我把籃子裝滿了荔枝，滿意地和家人們會合準備下山。弟弟看了看我的籃子，把頭仰得高高的說：“姐姐，你怎么才摘這么點兒，噥，看看，我比你多多少。”我也不甘示弱說：“切，就你這點兒，哼，還不夠填滿我的肚子呢！”弟弟臉氣得鼓鼓的，在我旁邊上躥下跳，媽媽看了，笑著走過來說：“你們兩個啊，天天就知道互相損，好了好了，下山了，別吵了�！蔽液偷艿芏及杨^一甩，各自下山去了。
回到家，我們把荔枝整了整，一箱帶回東莞吃，一箱給叔叔帶回廣州吃，還有一箱留在老家吃。我先嘗了幾顆，甜甜的，多肉多汁，口感十分好。
時間過得很快，我都要上六年級了，這應該也是我小學生涯最后一個暑假了，不過我過得很開心。
燈籠5
元宵節(jié)快到了，爸爸媽媽要給我買燈籠，可是我想節(jié)省點錢，就對爸爸說：“爸爸，我們自己做一個燈籠吧！”爸爸說：“咱們連材料都沒有啊，怎么做�。俊蔽疫B忙從桌子上拿來一個大盒子，從墻邊拖出一根長竹竿，從柜子里翻出水彩筆、剪刀，還有四張彩色宣紙。爸爸笑著說：“哈哈，原來你早有打算呀！”媽媽說：“可是有了材料，你知道怎么做嗎？”我想了想說：“我可以把紙盒弄空糊上宣紙，在里面點上蠟燭，圖案不就印出來了�！�
開始動手，我想起了花兒，在紙盒上畫出了蝴蝶；想起了晚上的天空，畫出了美麗的群星；我想起了奧運會的志愿者，就畫出了一個個的愛心；想起了夢幻的圖形，便畫出了一對對對稱的圖形。
畫完了還要剪下來呢，我剪得很認真。爸爸媽媽都說我剪得又整齊又漂亮。我想：“如果燈籠上有這么幾個洞不太好看，就往上糊上彩色的宣紙吧�！庇谑俏以谟袗坌牡哪敲婧狭思t色的宣紙，在有小星星的那面糊上了黃色的宣紙，又在有蝴蝶的那面糊上了粉色的'宣紙，最后在對稱圖形上糊上了綠色的宣紙。燈籠變得越來越漂亮了。
今年是兔年，燈籠上應該有兔子啊。爸爸說：“你可以剪四只小兔子涂上顏色貼到燈籠上�！蔽荫R上興高采烈地做起來了，不一會兒四只小兔子就變得栩栩如生。
經(jīng)過我的努力，燈籠終于做好了，望著我自己親手做的燈籠，我開心地笑了。
燈籠6
許多同學都有一雙細長嬌嫩的小手，而我卻有一雙短粗，由于不善保護黑黑的、長滿細紋的手。媽媽經(jīng)常調(diào)侃我，說我長有一雙老農(nóng)民一樣的手。俗語說：“人不可貌相，海水不可斗量。”別看我的手其貌不揚，它可巧著呢！我做的小制作可好看了！
昨天上午，我整理寫字臺抽屜時，發(fā)現(xiàn)有好多張沒用過的卡紙，于是靈機一動，想利用這些卡紙做一個小燈籠。我請媽媽把制作燈籠的過程從網(wǎng)上打下來，然后按程序一步一步地做著：先在卡紙兩邊各留出2——3厘米，再在其余地方每隔0。6——1厘米的地方都畫一條虛線，接著用裁紙刀把畫虛線的部分裁開，然后把紙橫著卷起來使卡紙呈弧形，用雙面膠對貼，將剩余的邊角料剪成細條作穗，最后貼上線繩，一盞優(yōu)美的小燈籠就做成了。
大功告成后，我得意洋洋地提著自己親手做的小燈籠在爸爸媽媽面前顯擺著。他們看到我的.杰作后對我贊不絕口，連夸我的手巧，小燈籠做得有模有樣。爸爸趁我不備，在我的手背上輕輕地咬了一口，用充滿溺愛的口吻，笑瞇瞇地說：“誰說短粗的手制作的東西很難看啊，我兒子的手不要太巧哦！”爸爸的“馬屁”拍得我心花怒放，喜不自禁。為了表示對我的勞動成果的肯定，爸爸特意把我做的小燈籠掛在餐廳的吊燈上，家里立馬顯得更溫馨，更有家的感覺�？吹阶约旱淖髌肥艿饺绱说钠髦兀倚睦镉幸环N說不出的自豪感。
感謝你呀，我這短粗的小手，是你使我做出了這么精美的小燈籠。
燈籠7
馬上就到元宵節(jié)了，人們紛紛上街購買自己喜歡的燈籠，我卻不然，我認為，街上的燈籠都是一個樣，干脆自己做一個。
說干就干。但做燈籠的材料還沒選好。挑來挑去，最后決定用火龍果的殼吧，火龍果的殼外表很漂亮，而且是紅色的，在黑夜中一定很漂亮。剛好，放煙花還剩下了一些鋼絲，可以用來做提的東 西。
首先，要把殼洗干凈，放在一旁晾干。接下來就是處理鐵絲，因為那些鐵絲太細了、太軟了，所以我把兩根鐵絲扭在一起。然后就是最重要的一步，把鐵絲固定在火龍果的殼上。我先拿了一根鐵 絲，把一端插在合適的位置上，再從旁邊從里往外折出來，再將多余的鐵絲折好，固定緊。同樣，在對面用相同的方法把另一根鐵絲也固定上。相愛能在就差把兩根鐵絲扭在一起。但是，我發(fā)現(xiàn)兩根鐵 絲有些短，很難連接在一起。這難不倒我，只要在中間再加上一根鐵絲就行了。然后把鐵絲修正號，在鐵絲的最中間固定上一個鐵絲做成的環(huán)，再加上一根木棍，這個燈籠就算做好了。
到了晚上，我在燈籠底插上蠟燭，然后再點燃。結(jié)果出乎我的意料，火龍果的皮在蠟燭的'照耀下發(fā)出了漂亮的玫紅色，在黑夜里顯得那么突出。
今天我高興極了，不僅僅為這個燈籠是獨一無二的，更重要的是，我體會到了自己動手的快樂。
燈籠8
話說：“曾經(jīng)有一個盲人，晚上走路時總是提著燈籠。于是，便有人問他為什么？他說，他拿著燈籠不是為自己，而是為了讓路過的行人看到他，不至于撞到他�！蔽蚁�，很多人看完這則故事后都會如我般地立馬說出：哈，這不是個挺簡單的事嗎？頂多算這個盲人聰明些，知道怎樣去保護好自己罷了。但是，真理它往往就是那樣地讓你可視而不可及。其實，這位誠實的盲人用極平常的語句劃出了一道極不平常的生活等式——“予人方便永遠等于予己方便”。
盲人提燈籠，在幫助了自己的`同時也為別人照亮了道路。同樣，在我們生活中，只有大方而熱情地幫助和關心他人的人，才會真正得到他人的幫助。
我每天放學回家時，都要路過小區(qū)的保安室，每逢保安叔叔在崗，我都會甜甜地叫上一聲。有個下雨天，我獨自在家，因下樓倒垃圾時忘了帶出鑰匙而被反鎖在了家外。那會，是保安室的保安叔叔們熱情地收留了我，并陪我一直玩到媽媽回家后呢！我想，若是我平時不尊重、不稱呼保安叔叔們，那么我就很有可能變成“落湯病小雞”咯。還有一次，一個其他班的同學忘記帶品德書了，正著急呢，而我正好帶了這本書，就借給了她。她如同脅下生翅一般，快樂極了。第二天，沒帶科學書的我也不得不去向她借書嘍，當然，因為昨天我借了書給她 ，所以她也爽快地把書借給了我。
我想，在我以后還很長的人生道路上，要我獨自一人在漆黑的路上摸爬，那可是絕對得恐怖啦！我才不干呢！我呀，應該如盲人提燈籠般地，也點燃起自己心中的明燈，為別人照亮，也照亮自己。時時去幫助和關心別人，別人也就會幫助我。正所謂“送人玫瑰，手有余香”，大概就是這個意思吧！
燈籠9
時間過的真快呀，漫長的寒假一轉(zhuǎn)眼就過去了，我們已經(jīng)開學了，開始轉(zhuǎn)入緊張的學習中了。但是寒假里發(fā)生的一件事，至今還讓我回味無窮。
記得寒假里的一天，我到好朋友鄔小茜家里玩。剛一進她家門，就看到一個精致的燈籠，我問：“這個燈籠在什么地方買的？我怎么沒看見過呢？”她頭搖的像撥浪鼓似的，說：“這個燈籠是我自己做的。”我不相信：“你會做燈籠？”“我當然會了”她說。我想，今年元宵節(jié)的燈籠不如自己做，這樣會更有意義。于是，我讓她教我做燈籠。
我們選了一個漂亮的空酒盒，把它剪成正方形，然后在盒子的四周各剪一個五角星，做燈籠的“小窗戶”。接著又在盒子底部扎了幾個孔，以便空氣流通，如果沒有空氣，里面放的蠟燭就會滅掉。然后，用錐子把盒子的四端各扎了一個眼，穿上彩色的.繩子，再穿上五顏六色的珠子做點綴，最后系在一根小木棒上。這樣，一個精致的小燈籠就做成了�？粗约旱慕茏�，我們相視而笑，盼著趕緊天黑，試試這盞美麗的小燈籠。
晚飯后，我們迫不及待的在燈籠里點燃蠟燭，提著小燈籠高興地走出門外，一邊走一邊唱著歌：“正月里，正月正，正月十五打花燈……”提著自己親手做的燈籠，我們心里就像打翻了一罐蜜——甜極了！
燈籠10
12月10日下午，我來到了蕭山日報社的一樓食堂參加了元宵燈籠diy的活動，和藹可親的水晶老師給我們認真講解了做燈籠的'步驟，小魚兒姐姐和石頭哥哥還在下面輔導我們。我經(jīng)過努力終于diy了一個屬于自己的燈籠，在這個燈籠上畫上自己喜歡的畫，貼上自己親手制作的梅花，特別開心。
在燈籠制作的過程中做梅花最復雜了，我折騰了好久才做好。開始我拿起一張紅花，涂一塊固體膠，找一個花蕊，往中心一黏貼，還沒有來得及把花蕊包起來，花蕊就倒了。我一拎，卻黏上了，在用力，紙卻被我拉破了。雖然有點沮喪，但是抬頭看到水晶老師那關切的目光，我又有了信心。沒關系，來重新做一個，這回及時包上了，可怎么做成花的樣子呢？我一擰，一擰，呀，太緊了，不像花了，松一下，太松了，不好看，擰了半天，紙都快被我弄破了，我還沒有弄好。怎么辦呢？我靈機一動，把花的底部擰細，上部打開，就是一朵看起來很好的梅花了，我再做第二個，可我的手居然被膠水黏住了，一扯，哎，我真是笨手苯腳，又把好好的一張紙給捅了個大洞，還損失了個花蕊。
功夫不負有心人，折騰幾次，我居然熟能生巧，很快就做出了很多朵美麗的梅花，紅紅的花瓣，黃黃的花蕊。我愉快地把這一朵朵紅梅粘貼在燈籠上面的梅花樹枝上，瞧，多漂亮的元宵燈籠了。
燈籠11
新春佳節(jié)即將來臨，家家戶戶都張燈結(jié)彩喜迎新年。我們家也要掛上燈籠，貼上春聯(lián)。但我家的燈籠一定要與眾不同，所以今年我決定自己動手做一對大紅燈籠。我的腦海里立刻就冒出了點子，接下去就看我的杰作吧!
說干就干，我趕緊找來材料：蘋果、剪刀、繩子、美工刀等。我精心挑選了兩個又大又紅的.蘋果，先用鉛筆在蘋果的半個面上寫好“喜、氣、洋、洋”四個字，然后用美工刀把字小心翼翼地一刀一刀刻出來。還沒刻完一個字，我就不小心把手指給劃破了，還流血了呢!媽媽看見了，立馬沖過來抓起我的手，“哎呀，別刻了別刻了，你看都弄傷了，還是去買一對燈籠來吧，或者我來幫你刻好啦”，媽媽一邊勸著，一邊給我貼上創(chuàng)可貼，又心疼又著急�！皨�，一點點小傷怕什么，我才不會輕言放棄呢，一會兒你就看我的杰作吧!”我忍痛堅持自己獨立完成，終于把四個字都刻完了。接著，我在蘋果的另半面上畫了一只可愛的小豬，因為馬上就是農(nóng)歷豬年了。這回我刻得就比剛才嫻熟多了。瞧，這只小豬多滑稽呀，看上去栩栩如生呢!最后，我用剪刀剪下大約30厘米長的紅繩，牢牢地系在蘋果梗上。好了，完工!一個水果燈籠就這樣誕生了。
我又用同樣的方法做好了另一個燈籠，只是刻的字是“年年得�！�，畫的小豬也同樣很逼真。
我們一起把兩個燈籠掛在門上�？粗约河H手做的水果燈籠，雖然比不上買來的精美，但我心底還是興奮不已。愿火紅的蘋果燈籠給我們一家?guī)硇腋�、平安、美滿!
燈籠12
姥爺喜歡做燈籠，手藝遠近聞名，但卻不靠它賺錢。若有人提起，他就會憨厚地笑著說：“當玩了，閑著也是閑著。”
逢年過節(jié)，很多人家都會來找姥爺做燈籠，自然也不會白找，都會送些東西過來。姥爺則對他們一視同仁，害得自己整個臘月都閑不下來，忙的昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛起，姥爺就會一邊抽著煙，一邊很滿足地笑著，眼睛瞇成一條縫。
做燈籠是一個細致活，需要經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、上油等過程，每個過程都需要嚴謹細致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙時，燈籠才有了靈魂。一份喜氣驟然附在燈籠上，揮之不去。
那年除夕，有個鄰居拿著一箱禮品來求燈籠。他撓著頭，不好意思地說：“因為帶父親去治病，沒趕上定做燈籠，只是想來碰碰運氣�！彼麖娙讨鴾I，又說到：“我只想把燈籠高高掛起來，也許父親的病很快就好了�！狈路疬@燈籠真的成了救命良方，堂堂一個六尺男兒，在姥爺面前直抹眼淚。
姥爺剛開始猶豫了一下，但聽到他這樣說，便斬釘截鐵地說：“有，剛好多一個。”姥爺從里屋拿出一個又大又紅的燈籠交給他，“把這個拿回家掛上吧，希望它能靈驗�！编従右粋�勁的道謝。姥爺還追出家門，把那一箱禮品原封不動地塞給他。
那是做得做好的燈籠，是我們留著自己掛的`，姥爺解釋道：“如果他的愿望會成真，我自然愿意送給他�！�
那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右舍被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外惦記著編制他們的人，把家里照得透亮。人們不約而同地揚起了頭，仿佛看到了一個個即將成真的夢……微醉的姥爺，看到隨風輕搖的大燈籠，開心地笑了。
姥爺就是一盞燈籠用善良做燈芯，以愛心為罩。這盞燈籠高掛在我的心里，永遠不會熄滅。
燈籠13
春節(jié)快到了，德州晚報小記者們還要去游樂園掛燈籠，作為德州晚報小記者團中一員的我，當然也要在新的一年里做個燈籠祝福大家新年快樂啦！
大家想不想和我一起來做個紅紅的燈籠呢，那就一起來做吧!首先，我們要準備的材料有：紅包12個、剪刀、雙面膠、中國結(jié)。再把這12個紅包的四個角對折，從這12個紅包里拿出4個紅包，以豎的形式把它們用雙面膠粘好，記住千萬不要對著粘，不然就不對勁了！將這4個紅包粘好以后，第一層就做好了；接著再做第二層，第二層就是再拿出4個紅包來，讓它們以橫的形式和第一層粘好，這就是第二層；第三層和第一層一樣，用四個紅包以豎的方式和第二層粘好，再穿好中國結(jié)就可以去掛燈籠了！
2月3日下午，我懷著無比期待的心情和爸爸來到游樂園。天上依然下著雪，白皚皚的公園內(nèi)并無游人，好像上天有意安排我們獨享這一片天地，寂靜的公園因小記者們的到來一下子熱鬧起來。小記者們排好隊紛紛舉起親自制作的各式各樣、五彩繽紛的燈籠，臉上都掛著微笑，照相留念，留下精美的瞬間。我們便一一走到掛燈籠的叔叔前把自己的`燈籠交給他們，不一會兒我們的燈籠都掛在那半空中的鐵絲上了。看著我們那在白雪的映襯下十分奪目的燈籠，我們激動得臉都紅了，好像我們的燈籠帶著我們對人們美好的祝愿正飛入千家萬戶。正在我入神時，忽然覺得脖子一涼，轉(zhuǎn)身一看，不知是誰在趁我不備時扔了一大堆雪，打了我一個“透心涼”，原來是我的同學，我拿起一大堆雪就向他投去，一會兒打得是“落花流水”，我們開心地笑得前仰后合……
新年到了，愿幸福的德州人萬事如意，小朋友們快快樂樂！
燈籠14
你會做紙燈籠嗎？最近，我學會了做紙燈籠，讓我來介紹一下制作的方法吧。
老師是這樣教我們的：先用筆在紙上畫出一條條直線，再沿著直線剪。特別要注意的是，不要剪到頭，留一厘米的寬度。接著把紙條往上粘。然后把粘好的“半成品”往中間一卷，要粘牢，不然會彈出來的。最后一個喜慶的燈籠就大功告成了。
看著老師手中漂亮的紙燈籠，我們也手癢了，一個個都拿出彩紙，開始有模有樣地做了起來�？�，有的在紙上認真地畫著，有的.拿著剪刀小心翼翼地剪著，還有的目不轉(zhuǎn)睛地粘著。我也一絲不茍地做著，可這邊沒粘好，那邊又掉了下來，弄得手忙腳亂。好不容易兩邊都粘好了，正準備往中間卷，又掉下來了。眼看著旁邊有同學快完成了，我心里著急，手也更不聽使喚，心里直納悶：怎么老師這么容易就做成功了，我卻費那么大勁都沒做好，里面肯定有原因，可到底是哪里出了問題？老師似乎看出來了我的心思，走到我旁邊，輕輕說：“不要急，再看一遍老師是怎么做的�！痹诶蠋煹哪托闹笇拢医K于把紙燈籠做好了。
最后，我們把自己做的紙燈籠拿出來一起展示。一個個紙燈籠看上去既漂亮又小巧，不僅色彩繽紛，而且形狀各異，有圓如皮球似的南瓜形，有愛心形，還有精美的花瓣形……老師把這些形狀奇特的燈籠一一掛在樹上，便成了燈籠樹。
做燈籠不僅需要細心，還要有耐心，你學會它的制作方法了嗎？
燈籠15
元宵節(jié)，又稱上元節(jié)，小正月，元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國春節(jié)習俗中最后一個重要節(jié)日。
元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗又出門賞月、猜燈謎、吃元宵等，還有耍龍燈、踩高蹺等傳統(tǒng)民俗表演。元宵節(jié)的傳說有許多，據(jù)說很久以前，兇禽猛獸經(jīng)常四處傷害人類，人們就組織去打它們。因為一位不知情的獵人打死了迷路的神鳥，所以天帝大怒，說要在正月十五就要火燒人間。天帝的女兒告訴了人們。一位聰明人讓大家在正月十五、十六、十七掛上燈籠，放棄了煙花，天帝就以為放過火了，沒起疑心。因此，家家戶戶就掛上燈籠，來紀念這一日子。
今天作文課，張老師帶領我們做燈籠。拿到燈籠，我激動萬分，立刻就將它撐成一個“藍胖球”，塞入堅硬的架子，咦！多可愛的小胖球哇！可要給它畫些什么呢？讓它成為一只獨一無二的顧氏燈籠呢？啊，有了，我來畫只小豬吧！我用紅紙剪成豬的耳朵和鼻子，加上烏黑的眼睛，一條小尾巴，不一會兒，胖胖的.，可愛的小藍豬呈現(xiàn)了！作為小財迷的我又寫上“財神到”的字樣，真希望新的一年財運多多��！
接下來是刺激的猜燈謎活動了，同學們有的冥思苦想，有的恍然大悟……我看了一看自己的謎語：頭上長叉叉，身上開梅花，每天起得早，好舔食鹽堿�！昂煤唵�，是梅花鹿！”我興奮地將答案脫口而出�！皼]錯！”老師給了我肯定與鼓勵。
哈哈哈……元宵節(jié)在一片歡聲笑語中結(jié)束了。我愛元宵節(jié)！
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