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小學(xué)生作文:蠟燭作文400字

時(shí)間:2024-06-28 02:25:13 作文 我要投稿
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小學(xué)生作文:蠟燭作文400字

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文:蠟燭作文400字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生作文:蠟燭作文400字

小學(xué)生作文:蠟燭作文400字1

  蠟燭,一個(gè)十幾厘米的小東西,在我們眼里是多么的微不足道?伤鼌s能在我們需要它的時(shí)候,燃燒自己,照亮大家。

  有一天,我放學(xué)回了老家,正在寫(xiě)作業(yè)時(shí),“咔嗒”一聲,突然,整個(gè)房子里只剩下黑暗,了解了之后,才知道,原來(lái)是突發(fā)的停電。沒(méi)有辦法,我們點(diǎn)了三根蠟燭,一個(gè)油燈,想著先熬一下。我左手舉著蠟燭,右手寫(xiě)字,實(shí)在不舒服。便向著手中的蠟燭看去,看了一眼,卻愣了一下,只見(jiàn)蠟燭散發(fā)出光芒,可是那個(gè)蠟油,卻一點(diǎn)一點(diǎn)地滴了下來(lái),非常燙。這一看,我便入神了,看這蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)變短,光芒卻從未變?nèi)酰钡阶詈,它全化了。光芒,也伴隨它消失了。忽然,我腦海中閃過(guò)一個(gè)詞語(yǔ)——老師。老師這個(gè)職業(yè)是很神圣的,每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)老師的.培養(yǎng),才能走出社會(huì)?赡銈兿脒^(guò)嗎,老師,又何嘗不像是蠟燭呢?將自己的一生都放在教師這個(gè)職位上,只為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,自己沒(méi)有好處,學(xué)生們卻是收獲頗豐。你們可曾想,他們可能熬到半夜給我們?cè)u(píng)作業(yè),他們可能每天休息不到9個(gè)小時(shí),甚至包括睡覺(jué)!我們無(wú)法體會(huì)老師們的辛苦,卻享受著老師帶給我們的一切!老師們就像是蠟燭,燃燒自己,卻照亮了他人……

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句古詩(shī),用來(lái)形容老師再合適不過(guò)了吧。蠟燭,老師,都是舍己為人的。即使我們長(zhǎng)大后不做老師,也要像老師一樣,做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人!

小學(xué)生作文:蠟燭作文400字2

  夜晚,四周一片靜寂。勞累了一天的人們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我點(diǎn)了一支蠟燭。窗外,一陣風(fēng)吹過(guò),跳動(dòng)的火苗閃了幾下,蠟燭油像一串?dāng)嗔司(xiàn)的珠子流下來(lái)。我停下手中要做的事,不由得凝視著蠟燭,想到許多許多。

  蠟燭在燃燒時(shí),蠟油滴滴,火苗閃閃,消耗著自己,無(wú)聲無(wú)息的把光明送給人們,直到生命的最后一息。這是何等高貴的獻(xiàn)身精神!唐朝有一位詩(shī)人曾寫(xiě)到:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

  這不正是贊美蠟燭這種無(wú)私的.獻(xiàn)身精神嗎?

  這種精神在我們這個(gè)時(shí)代里處處可見(jiàn)。我們敬愛(ài)的周總理,在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,南征北戰(zhàn),出生入死,為革命做出了杰出的貢獻(xiàn)。解放后,他當(dāng)了總理,仍然全心全意地為人民服務(wù)。有一次,他審閱了一個(gè)文稿,整整工作了一夜,卻叫別人去休息。

  周總理休息時(shí)間很少,經(jīng)常整夜工作,身體累垮了,累病了,直到生命的最后一息。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎?

  我深情地看著漸漸縮短的蠟燭,它渾身潔白,光亮照人。我又想起那些教育我,培育我的老師,為了黨的教育事業(yè),為了下一代的成長(zhǎng),把自己掌握的知識(shí),毫無(wú)保留地傳授給我們。他們有的早來(lái)晚歸,批改作業(yè),直到深夜;有的節(jié)假日不休息,給學(xué)生補(bǔ)課;有的帶病堅(jiān)持上課,甚至?xí)灥乖诮淌依铩?/p>

  這種園丁精神不也像這燃燒自己、照亮別人的蠟燭嗎?

  蠟燭,它可真是無(wú)私奉獻(xiàn)的代名詞啊!

小學(xué)生作文:蠟燭作文400字3

  有一樣物品,它既不像美麗的鮮花以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊賞,也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時(shí)時(shí)感覺(jué)它的存在。它只是被人們隨便扔在抽屜里、盒子里。這件東西就是默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。

  如果你仔細(xì)的觀察蠟燭,就會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮的。白蠟燭像一根潔白無(wú)瑕的玉石柱子,紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙,還有那五顏六色的生日蠟燭,都能給我們留下幸福的回憶。當(dāng)點(diǎn)燃它時(shí),一滴一滴蠟珠順流而下,像一串串淚珠。難怪古人說(shuō):“春蠶到死絲放盡,蠟炬成灰淚始干!边@是用燭淚和蠶絲來(lái)歌頌矢志不渝的精神。人們贊美它,更因?yàn)橄灎T雖小,可蠟燭的確不平凡!

  人們現(xiàn)在用上了電燈,幾乎把蠟燭的名字給忘了?墒且坏┩A穗姡藗兙蜁(huì)想起它,找出它,點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的'蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒起著自己,照亮著別人。在燭光下讀書(shū)的人們,還能感到一絲溫暖呢!

  現(xiàn)在生活中也有像蠟燭一樣的人,比如說(shuō)我們的老師吧!老師把自己的青春無(wú)私地獻(xiàn)給了我們,一直到白發(fā)蒼蒼。送走了一批又一批的人才。

  想著,想著,仿佛有一支小小的蠟燭在我的心里燃燒,燒的越來(lái)越亮……。

小學(xué)生作文:蠟燭作文400字4

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”——李商隱《題記》

  在這美妙又精彩的世界上,還有多少人像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn),燃燒自己,照亮他人?

  記得一次家庭大掃除,我從抽屜中掏出根小蠟燭又短又臟,我頭也不回地扔掉了它,蠟燭便在垃圾桶里安了家。

  那天晚上,突然停電了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正愁著沒(méi)有光照,我猛地想起了早上被扔掉的小蠟燭,急忙找到了它。小蠟燭微弱的火光在閃爍著,雖然那光不怎么亮,卻給了我心靈上的溫暖。當(dāng)小蠟燭最后一點(diǎn)燈芯變?yōu)榱嘶覡a,火光也化作一縷青煙散去。望著一盤(pán)汪汪的蠟油眼角不由得泛起了一點(diǎn)淚花。

  蠟燭雖小,但給了我們些許光明;它犧牲了自己,就是為了然我們?cè)诤诎抵械玫綔嘏。這是一種最質(zhì)樸的奉獻(xiàn)精神。

  有著蠟燭精神的人呢?杰弗遜說(shuō)過(guò):“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人這,也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗!笔堑.,那些有著蠟燭精神的人們應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫潛P(yáng)。

  老師,熟悉的字眼。他們忘我的工作,耐心的輔導(dǎo),造就了一批批國(guó)家棟梁。每一個(gè)成功學(xué)生的背后,都少不了一群好老師。清潔工,城市的美容師。當(dāng)我們感受到城市的干凈美好之時(shí),不能忘記了辛苦的清潔工。正是他們兢兢業(yè)業(yè),才造就了我們健康的生活。農(nóng)民,肯定不陌生!颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”是他們的工作,沒(méi)有了他們我們?cè)跄艹陨舷銍妵姷拇竺罪垼?/p>

  燃燒自己,照亮他人。我們每個(gè)人都要有默默奉獻(xiàn)的“蠟燭精神”!

小學(xué)生作文:蠟燭作文400字5

  瞧,這就是我的新年蠟燭!它小巧玲瓏,圓柱形的小玻璃杯里盛著藍(lán)色透明的燭液,幾個(gè)小貝殼靜靜地躲在里面休息。一個(gè)調(diào)皮的小海星趴在杯壁上,仿佛想鉆出來(lái)參加我們這個(gè)熱鬧的盛會(huì)。一根白色的小燭芯堅(jiān)強(qiáng)地從凝固的燭液里探出頭來(lái),仿佛在說(shuō):“快把我點(diǎn)燃吧,我要帶給你們溫暖和光明!”

  我點(diǎn)燃了蠟燭,火苗快速地往上竄,燭光頓時(shí)照亮了我的眼睛!火苗在跳躍,多么熟悉的情景!哦,我想起來(lái)了,“神州七號(hào)”發(fā)射的那一刻,不也有這樣的火苗在跳躍嗎?屹立在發(fā)射塔上的火箭,不就像一支大蠟燭嗎?

  蠟燭點(diǎn)燃了,火苗呼呼地往上躥。火箭點(diǎn)火了,巨大的火焰推動(dòng)著火箭緩緩升起,越飛越快,越飛越高。深藍(lán)的天空中,長(zhǎng)長(zhǎng)的火焰噴射著,推動(dòng)著巨大的火箭奔向太空。那是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻。《潭痰.幾十年,中國(guó)的航天技術(shù)飛速發(fā)展,從無(wú)人駕駛的“神州一號(hào)”到首次載人飛行的“神州五號(hào)”,從楊利偉的第一次太空之旅到翟志剛邁向太空的第一步,中國(guó)人民的智慧一次場(chǎng)結(jié)出了豐碩的果實(shí)。

  然而我知道,這些奇跡的背后,是無(wú)數(shù)人默默的付出和奉獻(xiàn)。如果說(shuō)火箭是支大蠟燭的話(huà),這些為研制火箭做出貢獻(xiàn)的人們就是無(wú)數(shù)支小蠟燭,正是他們默默的耕耘和無(wú)私的奉獻(xiàn)才使神州7號(hào)順利進(jìn)入太空。如果沒(méi)有無(wú)數(shù)這樣的小蠟燭,怎么會(huì)有中國(guó)航天今天的輝煌?

  感謝蠟燭,是你帶給我們光明和溫暖。感謝中國(guó)航天人,是你們帶給我們幸福與自豪!

小學(xué)生作文:蠟燭作文400字6

  天色已經(jīng)暗了,屋子的主人拖著疲憊的身子回到家中,順手打開(kāi)了電燈。黑暗的房間一下子亮閃閃的,就像東方明珠一樣耀眼。

  這時(shí),電燈洋洋得意地對(duì)著躺在角落里的`蠟燭說(shuō):“我的光最閃亮,我們能把整個(gè)房間照得跟白天一樣亮。我最厲害了……”蠟燭一聽(tīng),忙搶著說(shuō):“你不要自以為是啦!每個(gè)人都各有各的特長(zhǎng),只是不同罷了。”電燈晃了晃腦袋,不服氣地說(shuō):“你有什么用處,還不是用完了,就被主人丟棄到角落里去了!你有膽量跟我比一比嗎?讓你知道自己輸?shù)淖涛。?/p>

  蠟燭絲毫沒(méi)有理會(huì)電燈的挖苦,還是默默無(wú)聞地躺在那里,等待著主人的隨時(shí)召喚。

  驕傲的電燈哪里肯罷休,還在不依不饒地嚷著要比一比。

  屋子里的亮光更亮了,把整個(gè)屋子照的跟大白天一樣的。不一會(huì),只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,電燈迅速地閃了一下,就再也沒(méi)有亮了,屋子里一片漆黑。主人站起身來(lái),摸索著來(lái)到墻角,摸出蠟燭,用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,屋子里又重新有了光亮。

  主人走到電燈前,左看看,右瞧瞧,自言自語(yǔ)道:“唉,用電燈很方便,可是經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn),又燒壞;蠟燭急用時(shí)最方便。”

  每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),也會(huì)有自己的弱點(diǎn)。我們應(yīng)該像蠟燭學(xué)習(xí),謙虛、踏實(shí),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),也要正視自己的缺點(diǎn)。我們不應(yīng)該像電燈一樣只看到自己的優(yōu)點(diǎn)就沾沾自喜,驕傲自滿(mǎn)。這樣自以為是,不聽(tīng)勸告是要吃虧的。

小學(xué)生作文:蠟燭作文400字7

  一個(gè)普通的圓柱體,身上披上了紅色的外衣,頭上長(zhǎng)著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的"天線(xiàn)",這就是蠟燭。

  蠟燭一個(gè)非常普通的東西,大家都知道蠟燭:犧牲自己,照亮別人。相信大家也都見(jiàn)過(guò)蠟燭!它非常便宜,滿(mǎn)世界到處都是。

  蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己,照亮了他人犧牲了自己,卻不求一絲的回報(bào)。

  想到這兒,我想起了花朵的培育者,祖國(guó)棟梁的支柱,為我們默默付出的老師。每天,他們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校,準(zhǔn)備上課的.教材,教我們做人的道理,把我們帶到知識(shí)的海洋,為我們搭起通往書(shū)的世界的大橋。所以大家都說(shuō)老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈,是黑暗中的一把火?墒牵乙f(shuō)老師是一支蠟燭。

  老師們用汗水、心血培育我們,使我們成為祖國(guó)棟梁,自己卻從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)私心,不求一點(diǎn)回報(bào)。這就是我要說(shuō)老師為什么是一支燃燒的蠟燭!一位老師從青年開(kāi)始,走過(guò)中年,直到退休,都是在“上課”、“備課”中送走了一批又一批的學(xué)生。這就是蠟燭,照亮別人,犧牲自己的精神。

  蠟燭,它就是這么平凡,又是那么的偉大!

小學(xué)生作文:蠟燭作文400字8

  瞧,這就是我的新年蠟燭!它小巧玲瓏,圓柱形的玻璃杯里裝著海藍(lán)的蠟液,看起來(lái)好像是一杯海水!昂K崩镉行┬∝悮ぃ『B莺托『P。凹凸不平的蠟液好似海浪在海面上翻騰,那只小海星旁邊的那條蠟芯,挺著高高的頭,仿佛在說(shuō):“快把我點(diǎn)燃吧,快把我點(diǎn)燃吧!我要把光明送給你們”

  我用打火機(jī)輕輕地把我的小蠟燭點(diǎn)燃了。那小而旺盛的火焰,如陽(yáng)光照亮了我的臉頰,如父母、老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài),溫暖著我的心。

  感謝爸爸媽媽這十年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧,當(dāng)我生病的時(shí)候,你們會(huì)在旁邊照顧我;當(dāng)我不開(kāi)心的`時(shí)候,他們會(huì)在旁邊講笑話(huà),逗我開(kāi)心逗我笑。

  感謝老師對(duì)我的耐心指導(dǎo),是老師們培育我們茁壯成長(zhǎng)啊!他們費(fèi)盡心思教我知識(shí)、教我做人的道理,他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,不就像蠟燭一樣嗎?

  我還要感謝親如兄弟的同學(xué),他們一路陪我走來(lái),當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候,他們會(huì)挺身而出,當(dāng)替罪羊。當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候,他們就安慰我,和我一起玩。他們真是我的好兄弟啊,我真為我有這樣的同學(xué)而感到高興。

  蠟燭在燃燒,溫暖著我的心窩。新年即將來(lái)臨,祝福爸爸媽媽?zhuān)8@蠋熗瑢W(xué),祝你們幸福平安!

小學(xué)生作文:蠟燭作文400字9

  蠟燭以前人們每天都要用的?墒乾F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,人們差不多都不用蠟燭了。在人們的心里蠟燭是微不足道的。可是在我的心里,蠟燭有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  以前,人們需要光明,就點(diǎn)燃蠟燭,此時(shí)此刻,它知道火一點(diǎn)著,自己的生命將要結(jié)束?稍谒Y(jié)束的那一刻,它掙扎著,掙扎著要發(fā)出最后的光明輸送給人類(lèi),即使要付出生命也要將光明奉獻(xiàn)給人類(lèi),蠟燭那種精神難道不值得我們敬佩與贊頌嗎?

  現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,人們使用的是電燈、臺(tái)燈……有了這些先進(jìn)的設(shè)備,人類(lèi)當(dāng)然不會(huì)想到,為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭了。

  可是,當(dāng)停電的時(shí)候,人們還是要尋找在家中已經(jīng)被丟掉了許多年的蠟燭。也許那些蠟燭藏在一個(gè)不起眼的角落里,也許人們找不到蠟燭了,他們會(huì)去商店里買(mǎi)。他們點(diǎn)燃了蠟燭,蠟燭發(fā)出了橘黃色的燈光,它的.生命將要結(jié)束了。它掙扎著,爭(zhēng)取為人類(lèi)發(fā)出更溫暖、更明亮的燈光。

  生命雖然短暫,但是我們可以讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值。

  老師就像蠟燭一樣,無(wú)私地把她們的青春奉獻(xiàn)給了我們。把她們一生的知識(shí)教給了我們,使我們終生受益!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

小學(xué)生作文:蠟燭作文400字10

  一個(gè)普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長(zhǎng)著一根“天線(xiàn)”,這就是蠟燭。

  蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧!它非常便宜,滿(mǎn)世界到處都是?吹竭@,你一定會(huì)感到奇怪吧,蠟燭這么普通,我為什么要費(fèi)功夫的`介紹它呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默奉獻(xiàn)的精神卻深深吸引了我。它燃燒自己,照亮了他人,不求一絲回報(bào)。想到這兒,我情不自禁地起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天,老師早早地回到學(xué)校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈?晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭!耙蝗諡閹煟K生為父!崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國(guó)的花朵,使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者,對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心,不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師,就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭,人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí),我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話(huà)用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼,也還在堅(jiān)持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。

  蠟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。而他們就像蠟燭為社會(huì)默默付出,無(wú)私奉獻(xiàn)!真是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

小學(xué)生作文:蠟燭作文400字11

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是唐朝詩(shī)人李商隱贊美蠟燭的詩(shī)句

  蠟燭,在人們的生活中只有生日或停電的時(shí)候才會(huì)被人們想起。他都是孤零零地躺在柜子里。蠟燭的一生很平淡,他的生命從燭芯上開(kāi)始。漸漸地,火苗吞沒(méi)了燭芯,開(kāi)始融化蠟燭的身體。蠟燭油像一串?dāng)嗔司(xiàn)的淚珠掉下來(lái)凝固了,可蠟燭的一生又是輝煌的,從生到死,一直為人們貢獻(xiàn)著光明。蠟燭,他從不為自己有功勞而居功自傲,他只是在別人需要他時(shí)站出來(lái),用盡全力,給人們帶來(lái)光明。

  蠟燭象征著一種無(wú)私的.精神,這種精神在時(shí)代中隨處可見(jiàn),比如老師。老師如同蠟燭一樣樸實(shí)無(wú)華,他們普通而平凡,但他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。還有我們敬愛(ài)的周總理,在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,南征北戰(zhàn),為革命做出了卓越的貢獻(xiàn)。有一次,他審閱了一個(gè)文稿,整整工作了一夜,卻叫別人去休息。周總理休息的時(shí)間很少,經(jīng)常整夜工作,身體累垮了,累病了,直到生命的最后一息。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎?

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”說(shuō)出了無(wú)私奉獻(xiàn)的道理,這不和蠟燭一樣嗎?我們要學(xué)習(xí)這種精神,為社會(huì)作出自己的一份貢獻(xiàn)。

小學(xué)生作文:蠟燭作文400字12

  上課了,老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室,神秘地說(shuō):“今天,我?guī)?lái)了一根有魔力的蠟燭,大家想見(jiàn)識(shí)一下?”可我卻想:老師又在玩什么花招?蠟燭怎么會(huì)有魔力呢?

  道具有:有紅色的蠟燭,白色的打火機(jī),同學(xué)們看著道具議論紛紛,教室里突然炸開(kāi)了鍋。

  老師開(kāi)始表演了:只見(jiàn)她左手拿著蠟燭,右手拿起打火機(jī),她用打火機(jī)“啪

  ”地點(diǎn)燃了蠟燭,蠟燭開(kāi)始燃燒了起來(lái),教室充滿(mǎn)燭光,頓時(shí)變得溫馨起來(lái),同學(xué)們瞪大眼睛,盯著蠟燭,生怕錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)好戲,老師吸了一口氣,好像要把教室里全部的空氣都要吸進(jìn)她的肚子里,“呼”老師吹滅了蠟燭!老師的手離燈芯2厘米的地方“啪”的一聲,奇跡出現(xiàn)了,火苗隨著氣體飄動(dòng)的方向,似流星一樣滑向燭心,死灰復(fù)燃;鹈缬贮c(diǎn)燃了,我們個(gè)個(gè)目瞪口呆,教室里鴉雀無(wú)聲!半x2厘米遠(yuǎn),為什么能點(diǎn)燃呢?”我也百思不得其解。就在這時(shí),許多“挑戰(zhàn)者”沖上講臺(tái),也要試一試,可是,剛開(kāi)始上來(lái)的個(gè)個(gè)興奮不已,胸有成竹,而走下去的時(shí)候,卻都像泄了氣的皮球,垂頭喪氣的!半y道老師真的有魔法?或者,蠟燭真的有魔力,只聽(tīng)老師的.指令?可她沒(méi)有念咒語(yǔ)呀!”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。老師告訴我們?cè)恚合灎T燃燒的過(guò)程是先氣化然后再燃燒,蠟燭熄滅后,冒出的白煙,就是蠟油,所以它就可以在離2厘米的地方點(diǎn)燃了同學(xué)們恍然大悟。

  這節(jié)課不僅做了神奇的蠟燭這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),而且還懂得了一個(gè)科學(xué)原理。

小學(xué)生作文:蠟燭作文400字13

  蠟燭是最平常的東西,但我還是很喜歡它。

  蠟燭雖然很平凡,但如果你仔細(xì)觀察它,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它還是挺漂亮的,白蠟燭像一根潔白的玉柱,紅蠟燭像一顆紅瑪瑙,而那些五顏六色的生日蠟燭,則像一條條美麗的彩帶,人我們帶來(lái)喜悅,帶來(lái)歡樂(lè)。

  蠟燭點(diǎn)然時(shí),一滴滴蠟油順流而下,像一顆顆寶石。只見(jiàn)它放射出一束束光芒,把光明帶給了人類(lèi),將漆黑的夜晚照亮。而蠟燭卻一點(diǎn)點(diǎn)的變短,直到燃盡為止。人們說(shuō):“蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T不正是這樣的嗎?

  每當(dāng)我們坐在燭光下讀書(shū)時(shí),總會(huì)感到溫暖,感到明亮?墒俏覀儧](méi)有想到蠟燭這種無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、不圖回報(bào)的精神,更不用說(shuō)去感謝它,贊美它,并向它學(xué)習(xí)了。

  現(xiàn)在,我們家家戶(hù)戶(hù)都用上了電燈,再也沒(méi)有人用蠟燭了,因此蠟燭漸漸淡出了人們的腦海。但是到了停電的'時(shí)候,人們又會(huì)想起它,翻箱倒柜地找到它、點(diǎn)然它。默默無(wú)聞的蠟燭雖然受去冷落,但卻毫無(wú)怨言,仍然一心一意地為人類(lèi)服務(wù)。它多么偉大!燃燒了自已,照亮了別人,直到走向了生命的盡頭,這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)的精神難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?

  啊!蠟燭,我愛(ài)你!

小學(xué)生作文:蠟燭作文400字14

  我正在做作業(yè),突然,燈無(wú)緣無(wú)故熄了,是的,停電了。我在黑暗中找尋著一切可以亮的`物體,我無(wú)意中翻開(kāi)了一摞書(shū),摸到了一個(gè)沾滿(mǎn)灰塵的圓柱體,我把目光移了過(guò)去,哦,是一支蠟燭,它被放在強(qiáng)與書(shū)之間,顯得是那樣不和諧。

  我用紙把它擦了個(gè)干凈,用打火機(jī),把它點(diǎn)燃,放在了桌上。我剛想埋頭做作業(yè),可目光落在蠟燭身上時(shí),我遲疑了一會(huì)兒,眼淚“啪”地落在了桌上,它在融化,融化……

  我那時(shí)還在幼兒園上學(xué),那一天,……

  老師在上最后一節(jié)課,她聲音很啞,我那時(shí)還小,還不明白老師怎么了,只是跟著老師思路上課。天早早的黑了,我有一點(diǎn)害怕。我小時(shí)是十分怕黑的,但畢竟有電燈就那么刷的一聲,燈全熄了,我呆幾秒,一下子都哭了起來(lái),那可謂驚天地泣鬼神啊。

  老師一下子亂了方寸,聲音更啞了,連眼淚都流了出來(lái),似乎比我們還著急。她忙著從抽屜里取出幾十根蠟燭挨個(gè)發(fā)給我們,看著那溫暖的光,一下子把整個(gè)世界都照亮了,我的心也一下子平靜下來(lái)。

  我連忙轉(zhuǎn)頭看老師,她好似更老了,那眼淚拭去后,又出現(xiàn)幾條皺紋。這時(shí)我看書(shū),看到這樣幾句話(huà)“老師啊,您是園丁培養(yǎng)我們,澆灌我們,使我們開(kāi)得更絢爛!

  “老師是偉大的。”我這么想。

  我擦干眼淚,此時(shí)燈又亮起來(lái)了,我把它吹滅,放回了角落,我又做起了作業(yè)。

小學(xué)生作文:蠟燭作文400字15

  說(shuō)起蠟燭,我想起了一句格言:“生產(chǎn)到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”相信大家對(duì)蠟燭都不陌生,他有一個(gè)筆直而又潔白的身子。是她在黑暗中給我們帶來(lái)一絲絲的光亮。

  記得那一天晚上,天空被黑絲絨般的煙幕染上一絲靜謐,我正坐在房間里安詳?shù)膶?xiě)著作業(yè),突然眼前一片漆黑,伸手不見(jiàn)五指——停電了。這是,我身邊出現(xiàn)了一個(gè)微弱的光芒——蠟燭。雖然它的光亮十分微弱,但它卻幫助了我們?cè)S多。我呆呆地盯著蠟燭,不知為什么他越燒越少了。頓時(shí),我明白了,并被他這種默默付出無(wú)私奉獻(xiàn)的精神震撼了,感動(dòng)了。

  蠟燭將自己的身體燃燒,卻給人們帶來(lái)光芒與明亮。他將一生奉獻(xiàn)給了人們,留下的卻只有灰燼。這多像我們的環(huán)衛(wèi)阿姨呀,他們?nèi)紵约旱?時(shí)間,為人們清掃大街,給人們更舒適的生活環(huán)境。這多像我們的老師啊,他們?nèi)紵约旱那啻,為我們傳授知識(shí),讓我們學(xué)會(huì)做人的道理。這多像我們的快遞員,那他們?nèi)紵俗约旱捏w力,只為把快遞送到人們的手中,讓人們可以露出幸福的笑容……

  蠟燭就是如此,那么平凡卻又那么偉大,雖然它的外形平平無(wú)奇。卻有一種難能可貴的精神。他從不計(jì)較,不爭(zhēng)名,不論地位,只為在黑暗中燃起一絲光亮。

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