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傳話作文400字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的傳話作文400字，歡迎大家分享。
傳話作文400字1
周末，我在小橘燈玩了一個(gè)有趣的游戲。在老師的帶領(lǐng)下，我們一起玩起了“傳話游戲”。
大家一聽玩游戲，手舞足蹈地大喊大叫，都很高興地跑到前面。游戲開始了，大家都高興地在前面排成一排。老師簡單地介紹了游戲規(guī)則。第一局老師分別給兩組同學(xué)最前面的同學(xué)一張紙條，大家都不知道這上邊寫了什么，這時(shí)兩組的'第一個(gè)同學(xué)，都十分好奇地認(rèn)真看了紙條上的字，看完紙條就悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)又把第一個(gè)同學(xué)告訴他的內(nèi)容傳給第三個(gè)同學(xué)……終于輪到我了，我快速地跑到前面，就想跟前面的同學(xué)傳遞答案，可是我沒有達(dá)到老師指定的地點(diǎn)，老師大聲地呼喊著：“往前點(diǎn)，再往前點(diǎn)�！鄙弦晃煌瑢W(xué)就拉著我跑到前面貼著我的耳朵悄悄地傳遞給我這句話。
我又急忙地把下一位同學(xué)叫到我面前悄悄地告訴他……就這樣游戲緊張有序地進(jìn)行著，一直傳到最后一位同學(xué)那里，再由最后一位同學(xué)告訴老師這句話是什么。
我們組最后一位同學(xué)首先把答案告訴了老師，緊接著二組同學(xué)也完成了傳遞，但是他們的答案是錯(cuò)誤的，于是老師大聲宣布：“一組贏了！”我們一聽可開心了，手舞足蹈的。
這個(gè)游戲特別有意思，真想再玩一次！
傳話作文400字2
星期天的下午，李老師帶領(lǐng)同學(xué)們在教室里玩了一個(gè)非常有趣的游戲——傳話，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。
游戲規(guī)則是：一、要快；二、要聲音�。蝗�、要講話清楚。然后，我們分兩隊(duì)站好，準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。
老師先站在宋潤桐旁邊，然后把話悄悄地傳給了她，接著宋潤桐把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)孔淑媛把話傳給我時(shí)，我生怕聽錯(cuò)了，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因?yàn)橹灰犲e(cuò)了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會都說錯(cuò)了。該我把話傳給后面的張子諾了，為了保證按照游戲規(guī)則的三點(diǎn)完成任務(wù)，我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對準(zhǔn)張子諾的耳朵，輕聲的把話說了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了，于是我緊張的.盯著張子諾把話傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。
最后傳話的結(jié)果分為了三種：1、屎殼螂，屎殼螂，屎殼螂。2、喜洋洋是大色狼。3、七歲上山打老虎。他們都錯(cuò)了！哈哈哈！同學(xué)們笑的前仰后合，我更是笑得肚子也疼了，再看看老師，笑得氣都喘不過來。正確答案是：5，4，3，2，1，上山打老虎。
古人云：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話經(jīng)過幾個(gè)人一傳就完全走樣兒了，所以，不要做傳話人，那些道聽途說的話語不能輕信，更不能盲目的擴(kuò)散亂傳。
傳話作文400字3
我說我夢見一個(gè)天使，你們應(yīng)該不敢相信，不過我真的，夢到了一個(gè)能聽我祈禱的傳話天使。
同學(xué)常常問我為什么要寫筆記，我說：“你們不懂啦！”然后就對著筆記本寫了許多的祈禱，有時(shí)我會想一些天真、不可能的希望，寫在筆記本就會一一實(shí)現(xiàn)，曾經(jīng)寫過想要天上那無數(shù)的星星，天使就帶給我許多的星砂，那些星砂，足以讓我喜悅一整天。
我是六年級的小孩，身高還算正常，不過我的同學(xué)似乎想長高，我的`心腸也沒多不好，就寫上：希望他們能長高十五公分，不再當(dāng)小矮人，不過好像故障了，可能他們真的“長不高”吧！
還有最近的“餿水油”事件，雖然早已有許多人吃下肚，而且只能早一點(diǎn)暴斃死亡，我只好祈禱那些黑心廠商能清醒一點(diǎn)，不要再這么的殘忍了，我可不想讓大家的下一代、下下一代吃到不健康的東西，還沒有奶奶、爸爸媽媽呢！包括我自己的生命。
隔天，我怎么找都找不到我那本筆記本，天使也不見了，難道，他又再度去幫助其它人？我，已完成使命？
傳話作文400字4
今天的作文課上，老師和我們共同做了一個(gè)有趣的游戲——傳話游戲。
老師先宣布了游戲規(guī)則：先請每一組的第一個(gè)人抽取一張字條，把它背下來，等比賽開始后再把這句話往后傳。這句話穿到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)就把這句話寫下來，哪個(gè)組又快又準(zhǔn)便是勝者。
緊張而又激烈的比賽開始了。由于我是第三組的第一人，所以由我先傳。我把手卷成喇叭狀，貼在第二個(gè)同學(xué)的耳朵上，不緊不慢地把話傳給了他，希望他聽清楚些。我回到座位上，只見同學(xué)們有的從容不迫；有的臉上露出了微笑，好像勝券在手；有的抓耳撓腮，一副莫名其妙的樣子；有的急得直跺腳；有的在為他人的.失敗幸災(zāi)樂禍；還有的焦急萬分。我再看看我們組不由得心跳加速。
一眨眼，游戲結(jié)束了，該核對答案了，四組的答案五花八門，句句都有看頭。第四組句中的主人公不知何時(shí)改了名；第三組的句子只寫了半句；第二組的句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句是第一組的，他們的句子與事顛倒：“小羊追的狼，遇到了一群羊�！蔽覀兿仁巧盗搜郏缓笥秩炭〔唤笮�。老師還風(fēng)趣地說；“這是啥羊啊
最后，第二組為勝，我們雖然輸了但卻很高興。大家從中明白了：說話要清清楚楚，聽話要仔仔細(xì)細(xì)。
傳話作文400字5
今天上課時(shí)，賈老師笑吟吟地走過來，親切地對我們說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲中做‘傳話’。你們一定都很期待吧！”
老師先給我們講了游戲規(guī)則：首先，我們分為兩組。接著，第一組上臺，老師給第一個(gè)人悄悄地說了一句話。第一個(gè)人傳給第二個(gè)人，第二個(gè)人傳給第三個(gè)人，第三個(gè)人再傳給第四個(gè)人，依次類推。傳完之后，老師會讓最后的一個(gè)人把傳的話說出來，讓第一個(gè)人判斷對錯(cuò)。
游戲開始了，我是第二組的第一個(gè)人。第一局我們就在臺下看，可以吸取點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)�！袄蠋熃o第一個(gè)人說過之后，第一組就開始傳了起來。最后，第一組的最后一個(gè)同學(xué)說：“小梁帶著一只羊，半路遇見一群狼。”第一個(gè)同學(xué)說：“老師說的是‘小梁帶著一群羊，半路遇見一只狼�！�
“這也不錯(cuò)，和老師說的`話意思相近，只是錯(cuò)了一個(gè)字，結(jié)果一群羊就變成一只羊了。
該我們第二組了，我們傳的話是“再努力一把，努力再努力！可傳到最后，卻傳成了“媽媽走了三公里”。這和老師說的話可真是差了十萬八千里呀！
從這個(gè)小小的游戲中我懂得了一個(gè)道理：無論做什么事情，都要不要聽信謠言，要眼見為實(shí)。
傳話作文400字6
今天，岳老師在上作文課的時(shí)候，組織我們玩一個(gè)傳話游戲，我們組的人有高銳、薛瑤、劉凱、陳佳樂和我。
在開始游戲之前，月老師宣布了游戲規(guī)則：
一、請每組的第一個(gè)同學(xué)看傳話內(nèi)容；
二、每個(gè)同學(xué)只能傳一遍，聲音要��；
三、最后一個(gè)同學(xué)匯報(bào)內(nèi)容。
岳老師宣布完游戲規(guī)則之后，同學(xué)們七嘴八舌，有的交頭接耳，還有的同學(xué)大聲說我玩過這個(gè)游戲……
游戲開始了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，岳老師請上來第一個(gè)同學(xué)，讓他看傳話的內(nèi)容，我們組上去一個(gè)同學(xué)，這時(shí)我的心都提到了嗓子眼，生怕她記不住內(nèi)容。一分鐘后，岳老師把紙條內(nèi)容收了起來，我問高銳：“你記下來了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想，我們組肯定會成功的。然而，事情不像我想象的.那么好，當(dāng)薛瑤把話傳到我聽不清的那只耳朵時(shí)，我心想：完了，完了，我們組肯定會因?yàn)槲叶〉�。�?dāng)我把話傳給劉凱時(shí)我說不清楚，他以為我要說：“我愛吃水煮魚�！碑�(dāng)最后一個(gè)人陳佳樂真的說出“我愛吃水煮魚”的時(shí)候，岳老師宣布說：“你們組失敗了�！眱�(nèi)容是“水中映彩霞，水面游花鴨，霞是五彩霞，鴨是麻花鴨�！�
通過這個(gè)有趣的傳話游戲，我明白了一個(gè)很重要的道理：無論做什么事情，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，更要注意互相配合！
傳話作文400字7
在生活中，我們經(jīng)常需要傳話，今天我們把這個(gè)話題搬上了課堂，進(jìn)行了一次激烈的傳話比賽。
老師把一張紙條給了第一個(gè)同學(xué)，讓她背下來，限時(shí)只有一分鐘，她背的時(shí)候，眉頭緊鎖，看起來有些地方背不出來，我們也跟著她緊張起來，我猜她現(xiàn)在很著急，所以我安慰她說：“慢慢來，用心背�！苯K于，一分鐘馬上要結(jié)束的緊急關(guān)頭，她背了下來。
她一背下來，就往后邊傳話，在傳話的過程中，有的.同學(xué)眉頭緊皺，支支吾吾背不出來，后面就會催他去求助別人，有人捂著怦怦直跳的心，好像怕著急傳錯(cuò)了，還有人甚至還作弊，偷偷去問前一個(gè)同學(xué)。
幾分鐘后，這句話傳到了我這里，我緊張地背了幾遍，就胸有成竹地到黑板前默寫，我寫到了一半就有地方寫不出，我努力地想著該怎么寫，最后，我終于把這句話斷斷續(xù)續(xù)的寫完，頓時(shí)松了口氣。
等四個(gè)小組全寫完了，老師公布了正確答案，我們這組勝出，全組都?xì)g呼起來，原來，一二兩組把娃娃寫成了寶寶，其它的不是缺胳膊就是少腿，而第四組根本沒寫完整，只有我們這組準(zhǔn)確無誤。
只有仔細(xì)聽，用心記，才不會傳錯(cuò)話，否則會鬧出不必要的麻煩！
傳話作文400字8
古話說得好：“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”今天我們玩的一個(gè)游戲就驗(yàn)證了這句話的準(zhǔn)確性。
剛開始聽到老師宣布游戲的名稱時(shí)，大家都覺得非常簡單，不就是對著耳朵傳句話嗎？這有什么難的，小菜一碟，肯定不會傳錯(cuò)話的。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，大家臉上都洋溢著開心的.笑容，仿佛自己已經(jīng)拿到了冠軍。
游戲開始了，我們六人一組靠墻站著，每個(gè)人只能看見前面人的后腦勺。我們組的第一個(gè)傳話員范芷安從老師那里拿到傳話的內(nèi)容，立即上前嘴巴貼著前面一個(gè)人的耳朵小聲的告訴他傳話的內(nèi)容，第二個(gè)人又順利傳給第三個(gè)人。我是第五個(gè)傳話員，陳一菡傳給我的內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)好公公，公共樓上有個(gè)壞東東”。我聽了這句話覺得有點(diǎn)別扭，怎么會有人叫公共的，應(yīng)該是公公吧！不管了，緊急情況，死馬也要當(dāng)活馬醫(yī)。于是我輕輕地湊到最后一個(gè)傳話員陳俊翰的耳邊小聲說著傳話內(nèi)容，陳俊翰豎起耳朵仔細(xì)地聽著。就這樣，我們一個(gè)個(gè)往前傳，每個(gè)人的表情都很豐富，有吃驚的，有竊笑的，有疑惑的……很快就傳到最后一個(gè)人。我們組陳俊翰大聲說出他聽到的傳話內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)洞洞，東東樓下有個(gè)怪物。”老師宣布我們組的傳話內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)好公公，公公樓下有個(gè)乖東東�！甭牭阶罱K答案，其他組成員捧腹大笑，我們組的成員一臉黑線，我更加無語了，怎么錯(cuò)的這么離譜呢？
通過這個(gè)游戲，我得出一個(gè)道理，不管做什么事情都要全力以赴，認(rèn)真對待，否則會功虧一簣的。
傳話作文400字9
星期五上午，我們上了一節(jié)非常有意思的作文課。老師組織我們玩了一個(gè)游戲，它的名字叫傳話。一聽老師說要玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)激動不已：有的大喊“yes”，有的拍手叫好，還有的摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先老師介紹了游戲規(guī)則：4組同學(xué)分別進(jìn)行游戲，第一個(gè)同學(xué)到老師手中抽取一張紙條，并把紙條上的句子記住小聲地傳給另一個(gè)同學(xué)，絕對不能讓第三個(gè)同學(xué)聽見，直到最后一個(gè)人，他需要大聲宣布自己聽到的答案，如果和傳的內(nèi)容一模一樣，那就贏了，反之，就輸了。
傳話游戲開始了，教室里變得鴉雀無聲。只見第一個(gè)同學(xué)楊家銘抽取了一張紙條，認(rèn)真地記住了上面的句子，然后，將紙條還給老師，并把上面的`句子小聲地傳給第二個(gè)同學(xué)陳欣媛。為了不讓其他人聽見，楊家銘將手做成喇叭狀放在陳欣媛的耳朵旁，就這樣，以此類推。到我的時(shí)候，我的腦子里簡直是一頭霧水，滿腦子都在想該怎么聽清別人說的話。突然，我想到了一個(gè)好辦法，讓他把話說的慢一點(diǎn)、清楚一點(diǎn)�？墒俏野选靶×肌甭牫闪恕靶∶鳌保�自信滿滿地將所認(rèn)為的內(nèi)容告訴下一個(gè)人。就這樣，直到傳到最后一個(gè)同學(xué)那。當(dāng)然，最后我們輸了，正確答案是“小良趕著一群羊，路上遇到一只狼”，而他說的是“小明帶著一只羊，路上遇到大灰狼”。
真是“耳聽為虛“，我們不要隨便相信他人的話語，因?yàn)閭髟捳呖赡軙尤胱约旱母惺�，從而�?dǎo)致傳話的內(nèi)容會跟實(shí)際有差距，甚至是天壤之別��！
傳話作文400字10
“啊？這個(gè)呀！”胡程錦盯著老師直看，一臉驚奇。老師帶我們我們玩了一個(gè)傳話游戲。
只見胡程錦看到了傳話的紙條后，呆若木雞一般，臉漲得通紅，似笑非笑地向胡文昊走過，剛準(zhǔn)備說話卻又“撲哧”一下笑了出來。兩手摸著臉使勁的想來想去，眼睛微向上翻，一邊想還邊笑，眼睛瞪的'滾圓，突然去胡文昊耳旁，看他講一會，笑一會兒，不禁地把腰叉上，眉毛皺成一團(tuán)，歪著腦袋，像一只剛睡醒的小考拉。
胡程錦又托住下巴，眼睛不停眨動著，嘴巴里不停地念叨著，像一只會說話的小娃娃一般。
開始傳話了！胡程錦又向胡程錦走去，大家都安靜了，盯著胡程錦直看，可胡程錦剛說了一半，卻發(fā)出了“哈哈哈哈……”的笑聲。這好不容易安靜下來的班級又炸開了鍋。胡程錦臉如一個(gè)大太陽一般，漲得通紅，長呼一口氣，努力忍住笑，可還是沒什么用，“笑”著對胡文昊“笑”出了一長段話。
胡文昊眼睛瞪著滾圓，十分疑惑。胡程錦長嘆一聲，努力向前靠近胡文昊，好讓他聽清楚一點(diǎn)，可誰知，來了個(gè)搗蛋鬼，在那哈哈大笑起來，這下倒好，把胡程錦笑倒在地，他那長長的頭發(fā)一甩，仿佛還真挺可愛的呢！可他剛站起來，卻又忍不住哈哈大笑，這傳的話可變成笑聲了呀！
誰都沒想到，這話語竟是白果打白布，白布包白果。可卻傳成了“哈哈哈嘛朵”
真是眼見不為實(shí)，耳聽才為實(shí)。
傳話作文400字11
今天，我們在教室里玩了一個(gè)有趣的傳話游戲——道聽途說，同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃。
游戲開始了，老師走到第一位同學(xué)身邊，俯下身子，雙手握成喇叭狀，緊貼著那位同學(xué)的耳朵，悄悄地說了句話，聲音比蚊子聲還低。我心急如焚，恨不得長出一對順風(fēng)耳，可以聽到老師說的'話。我伸長脖子，屏住呼吸，可啥也聽不清。唉，老師到底說了什么呀？我默默地想。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)往下傳，看著他們的樣子，我坐立不安，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈禱著：“上帝保佑，千萬別傳錯(cuò)�。 苯K于傳到我了，呀！不好，我好像沒聽清楚！不管了，傳吧，說不定還能蒙對呢！我立刻轉(zhuǎn)過身去，把知道的一五一十告訴了后面的同學(xué).......
游戲結(jié)束了，每排最后一位同學(xué)公布了“答案”：“東邊的牛奶傳過來”“西邊的牛羊去玩”.......真是五花八門，同學(xué)們笑得前俯后仰。最后老師公布了正確答案，原來是“東村的牛郎和西村的劉娘去湖塘”�？磥�，大家都傳錯(cuò)了。
經(jīng)過這次游戲，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不能輕易相信別人傳來的話，不能以訛傳訛，否則會鬧笑話的。
傳話作文400字12
如果夜晚的星星是我人生中玩過的所有的游戲，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的這個(gè)游戲——傳話游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：老師把同學(xué)分成兩組，給每組第一個(gè)人一張紙條，第一個(gè)人用一分鐘的'時(shí)間背下來，然后把紙條上的內(nèi)容悄悄地告訴第二個(gè)人，不能讓第三個(gè)人聽到。以此類推，最后一個(gè)人要大聲地宣布出來，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就贏。
“5、4、3、2、1，read,g!”老師一聲令下，我們就開始傳話了。第一次的內(nèi)容是：外婆給我講了一個(gè)《狼和羊》的故事，她一會兒學(xué)狼“嗷嗷嗷”，一會兒學(xué)羊“咩咩咩”，夸張的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地傳給了關(guān)郁楓，關(guān)郁楓竟然把最后一句話給忘了，沒有傳給張新哲，導(dǎo)致我們把最后一句話丟了。
第二輪開始了，這回的內(nèi)容是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。我們有的用雙手合成一個(gè)喇叭形來傳話，有的貼著對方耳朵傳話.........傳到我這時(shí)，韋妙琳把“馬慢”兩個(gè)字給丟了，所以我們沒有完整地說出來。
通過這次游戲，我明白了：不要輕易相信別人傳的話。耳聽為虛，眼見為實(shí)！
傳話作文400字13
今天我們班舉行了一次傳話游戲，大家都非常開心。
游戲規(guī)則是這樣的：一號同學(xué)把看到的內(nèi)容悄悄的地說給第二位同學(xué)聽，不能讓第三者聽到，依此類推，最后一位同學(xué)在黑板上公布出自己聽到的答案。
老師左右手都拿著一個(gè)小紙團(tuán)，請兩組的.第一號同學(xué)上臺分別代表兩個(gè)組進(jìn)行猜拳，讓她們用猜拳的方式?jīng)Q定選擇哪一個(gè)紙團(tuán)。大家一起喊到：剪刀、石頭、布，最終我們組獲勝了�？吹揭惶柾瑢W(xué)認(rèn)認(rèn)真真地看紙條上的字，努力地記住紙條上的話，我也漸漸地緊張起來。老師一聲令下，游戲正式開始了，一號同學(xué)站起來，把手搭成個(gè)小喇叭，把嘴貼到二號同學(xué)的耳朵旁，悄悄地說著。我看見前面的同學(xué)傳話傳得越來越快，終于到我了，我把耳朵湊到四號同學(xué)嘴邊，他對我說：“誰要撞到我的頭，腫得像個(gè)大皮球”。我信心滿滿地告訴最后一個(gè)同學(xué)我聽到的內(nèi)容，她走上講臺，把我對她說的話寫在黑板上，我本以為我說的是正確答案，沒想到是錯(cuò)的。正確答案居然是：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個(gè)小皮球。我以為我們說的是最搞笑的，沒想到二組改得更搞笑，原句明明是：媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。結(jié)果他們說得是：媽媽推完推爸，大家看完答案都捧腹大笑。
這次傳話游戲讓我明白了：如果你想把這句話正確地說出來，就要認(rèn)認(rèn)真真地聽，原原本本地說才能準(zhǔn)確表達(dá)。
傳話作文400字14
星期六下午在作文班里，老師給我們玩了有趣的傳話游戲。同學(xué)們聽了，有的高興得一蹦三尺高，有的激動得不知說什么才好。
游戲前，老師宣布了規(guī)則，規(guī)則是：被老師點(diǎn)到的同學(xué)走到教室后方，按順序排成一行先，第1個(gè)同學(xué)來到講臺前，老師把幾句話悄悄地說給他聽，第1個(gè)同學(xué)聽到話后，輕輕地傳給第2個(gè)同學(xué)，卻不能讓第三者聽到，不能講第2次，以此類推，最后一位同學(xué)大聲的宣布自己聽到的話。
游戲中老師先讓第1組組成一行，排頭就是小奕。老師讓小奕過來，用手做成喇叭狀，在小奕的耳朵上嘰里咕嚕說了什么話，而且看上去說了一大段話，可惜我不是順風(fēng)耳。最有趣的是楊皓宇，只見唐珞珈跟他說了什么話，他就說：‘’老師我沒聽見他說什么話，能不能聽第2遍。‘’老師嚴(yán)格的.說：‘’不行。‘’輪到我傳話了，何誠奕嘰嘰喳喳地對我說了什么，我下意識地說：‘’什么？‘’老師說：‘’什么，你沒聽見他說什么嗎？‘’我又問：‘’老師能不能聽聽二遍？‘’老師說：‘’不行。‘’我只好被老師取消了資格，回到了座位上去，傳到了最后一個(gè)同學(xué)，她上臺大聲地喊了一聲：‘’老葉�！鹆送瑢W(xué)們的笑聲。之后老師就公布了答案。原來是外婆講了一個(gè)狼和小羊的故事，她一會兒學(xué)狼嗷嗷地叫，一會兒學(xué)羊咩咩地叫。哈哈，我發(fā)現(xiàn)我們的答案跟老師的簡直差了十萬八千里呀！
游戲結(jié)束后，我懂得了眼見為實(shí)，耳聽為虛的道理。
傳話作文400字15
今天，在課室里，孫老師說：“今天，我們玩?zhèn)髟捰螒�。�?guī)則是：“分成兩個(gè)組，一組叫左泒，一組叫右泒。每組第一個(gè)人上來看句子，然后一個(gè)一個(gè)傳下去，傳的時(shí)候不能讓別人聽到�！�
游戲開始了，課室里一片安靜。同學(xué)們都很緊張。只見左泒的第一個(gè)同學(xué)到孫老師那里，孫老師拿了一張紙給她看�？赐旰�，她來到第二個(gè)同學(xué)面前，她把她的手分別放在嘴巴的兩旁，做成喇叭狀，緊緊的貼著第二個(gè)同學(xué)的耳朵，她的眼睛有時(shí)看一下別的同學(xué)，怕她們悄悄地聽，有時(shí)盯著第二個(gè)同學(xué)。就這樣，一直傳到了最后一個(gè)同學(xué)。最后一個(gè)同學(xué)把他聽到的'內(nèi)容寫在黑板上，他寫道：天上幾顆星，地下幾個(gè)兵�？烧_答案是：天上七顆星，地下七塊冰。
到我們組了，我特別緊張。我心想：希望我們組的話很短，很好記。游戲開始了，第一個(gè)同學(xué)也去看句子。就這樣，當(dāng)我前面的那個(gè)男孩說給我聽，我聽了一遍，聽不清楚，可第二遍他忘記了，這使我更加緊張。等傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，我充滿了信心，可她寫出來時(shí)，我卻很失望，因?yàn)榇鸢甘牵阂幻嫘』ü模纳袭嬂匣�。可她寫的是：一個(gè)鮮花，咕咕鮮花。這使全班同學(xué)都笑開了嘴。“天哪！相差這么大�！蔽易匝宰哉Z地說道。
最后，孫老師說：“第一組贏了，每人獎(jiǎng)五個(gè)貼紙，第二組獎(jiǎng)三個(gè)貼紙作為安慰，因?yàn)榈谝唤M的答案接近正確答案�！�
這個(gè)游戲，使我明白了傳言不要輕信。
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