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難忘的掌聲七年級(jí)作文

時(shí)間:2024-09-21 14:41:22 作文 我要投稿
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關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文

關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文1

  人生需要掌聲,因?yàn)檎坡暿鞘鋾r(shí)的鼓勵(lì)、是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力、是對(duì)成功的肯定、是五彩人生中的一部交響曲。

  失敗時(shí),掌聲是最好的安慰……望著卷子上那刺眼的70分,我羞愧得無地自容。我不停地問自己:“為什么考試那么粗心!為什么不認(rèn)真檢查試卷……”不爭(zhēng)氣的淚水流了下來,我趴在桌子上嚎啕大哭。這時(shí),她走了過來,對(duì)我說:“不要灰心,只要下次認(rèn)真,你一定能考好的。”望著她真誠(chéng)的目光,聽著她真摯的話語,我抬起了頭,擦干眼角的淚水對(duì)她笑了笑。頓時(shí),沮喪、失望、煙消云散。振作、希望充盈腦際。

  拼搏時(shí)掌聲是無盡的動(dòng)力……還有100米。馬上就要到終點(diǎn)線了,可是我的雙腿如灌了鉛一樣,此時(shí)的信心、毅力都蕩然無存。怎么辦?怎么辦?是放棄,還是堅(jiān)持?圍觀的同學(xué)站在跑道邊上,一邊鼓掌一邊為我吶喊助威,聽到那充滿激情的掌聲,我鼓起勇氣,咬緊牙關(guān),拖著沉重的步子跑到了終點(diǎn),雖然我沒有取得第一的好成績(jī),但是我贏得了贊賞,我要感謝同學(xué)們的掌聲,是他們給了我無盡的動(dòng)力。

  成功時(shí),掌聲是無言的鼓勵(lì)……我的作文獲得了獎(jiǎng)項(xiàng),我拿著獎(jiǎng)狀站在講臺(tái)上。頓時(shí),教室里掌聲四起,這掌聲中包含了我的'汗水,更包含了同學(xué)們對(duì)我的肯定,包含了父母的期望、老師的期盼。這是我成長(zhǎng)的動(dòng)力,也是我邁上新臺(tái)階的源泉。

  人生需要掌聲,它永遠(yuǎn)是靈魂的高尚與完美、是心胸的豁達(dá)與寬容、是前進(jìn)的動(dòng)力和風(fēng)向標(biāo)。讓掌聲響起,因?yàn)槿松枰坡暋?/p>

關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文2

  生活中,人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng),給人以激勵(lì),給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說,掌聲就是一種肯定,是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。因此,我們要學(xué)會(huì)鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。

  記得那一年,老師讓每個(gè)人寫一篇課文。那時(shí)我非常的緊張,害怕。我想,我聲音又小,肯定不行。時(shí)間過得真快,下一個(gè)該到我了,由于我緊張過度,同學(xué)都說欣欣該你了。這時(shí)我才想起來該到我了,這是我更緊張了。像鍋蓋的小螞蟻一樣,蹦的直跳。我開始對(duì)自己說,要有勇氣才能克服自己的困難,才能走出這個(gè)迷路的迷宮。這時(shí)忽然有個(gè)人小聲的給我鼓勵(lì)了一下,這時(shí)心情就像霧一樣被風(fēng)吹散。我開始讀起了課文,這時(shí)說話比上吃說話的聲音大多了。讀完了,老師和同學(xué)就給了我陣列的'掌聲。我的心情也好了。

  從此以后,我也踴躍的舉手。也許那次掌聲代表的不是贊許,但那次掌聲給他了鼓勵(lì),是他對(duì)自己的信心。大家也一定會(huì)有同樣的感受吧,那么,請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲,把它獻(xiàn)給一個(gè)個(gè)所需要的人!拔襾淼竭@舞臺(tái),聽到掌聲響起來,我的眼淚禁不住流下來……”一首歌這樣唱到,讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人,它會(huì)使你收益匪淺。

關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文3

  掌聲是一種對(duì)別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中,我們觀看了一場(chǎng)美妙的演出,當(dāng)謝幕時(shí),我們由衷發(fā)出的掌聲是對(duì)演員最好的鼓勵(lì),當(dāng)我們聽了一次激昂的演講,我們也會(huì)不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。

  那是我第一次參加朗誦比賽,盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備,已經(jīng)演練了無數(shù)次,但在我充滿信心跨在臺(tái)上的時(shí)候,忽然間望著臺(tái)下那一張張陌生的面孔,我反而變得更加緊張了,心里像惴著一只小兔子怦怦直跳,只覺得兩腿都在微微地顫抖?粗姸嗬蠋熎诖哪抗,到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了,一句話也說不出來,頓時(shí)啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定,仿佛有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我,教室里靜得出奇,似乎連呼吸聲都能聽得清楚。

  忽然,“嘩……”一聲聲清脆而有力的.掌聲響起,催醒了我,我不由自主地抬了抬頭,望見的卻是老師那信任的、鼓勵(lì)的目光,此時(shí)此刻,一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田,我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調(diào)朗讀著文章,那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從我的口中流出,連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺中,文章已經(jīng)讀完了,“嘩——”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲,我在掌聲中走下了講臺(tái)。

  生活中,人人都需要掌聲。有鼓勵(lì)的掌聲;贊揚(yáng)的掌聲;加油的掌聲……或許你認(rèn)為給他人掌聲微不足道,但你給予他人掌聲的同時(shí),也許你自己會(huì)得到更多東西。從現(xiàn)在開始,為他人鼓掌吧!

關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文4

  在生活中時(shí)常會(huì)聽到一些掌聲,那么這些掌聲是為何而響起的呢?

  匈牙利音樂家李斯特和波蘭音樂家肖邦是一對(duì)摯友,兩人雖年紀(jì)相仿,但李斯特成名在肖邦之前。在一次音樂沙龍中,李斯特為大家獻(xiàn)上了一首鋼琴曲,一曲終了后即獲得了聽眾的熱烈掌聲。這時(shí),李斯特提出下一曲把燈關(guān)掉在黑暗中讓人欣賞的提議。燈關(guān)掉后,悠揚(yáng)的音樂傳來,所有人為之傾倒。

  周圍響起了比之前更為響亮的掌聲,大家一致稱贊:李斯特畢竟是李斯特,技藝之高真是爐火純青。這時(shí),燈豁然大亮,原來,在黑暗中演奏的不是李斯特,而是默默無聞的肖邦。試想,若聽眾事先知道那演奏的不是李斯特,那么那些掌聲就未必如此熱烈了。雖然肖邦的技術(shù)不遜于李斯特,但人的名,樹的影。聽眾們大部分聽得是你的“名”,并不是你彈的“聲”。所以這樣的掌聲是因了對(duì)名人的崇拜而響起的。

  在《士兵突擊》中有這么一場(chǎng)景:許三多的幾個(gè)戰(zhàn)友看不慣他,便讓隊(duì)長(zhǎng)整他,不巧的是三多在外出回來時(shí)為帶了幾本隊(duì)長(zhǎng)特別喜歡的書,隊(duì)長(zhǎng)在道謝之后,便不再說什么。而三多也因有事轉(zhuǎn)身便走了。這時(shí),周圍的'隊(duì)員開始為隊(duì)長(zhǎng)鼓掌,掌聲很齊,很響,也很慢。很顯然,他們的掌聲是因了對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不滿與嘲諷而響起的。

  記得我在第一次被抽到分享圣經(jīng)時(shí)的,讀完圣經(jīng)后,大腦一片空白,不知道該說些什么,依然清晰地記得當(dāng)時(shí)弟兄們吃面條所發(fā)出的“吸溜音”,那時(shí)景況,著實(shí)可憐!我就說了不幾句便匆忙地“逃”下臺(tái)去。雖然如此,但弟兄們還是給予我一陣掌聲。我清楚地知道,我分享的內(nèi)容不值得大家為我鼓掌,但大家依然給予了厚愛,給我雷鳴般的掌聲。弟兄們?yōu)槲夜恼剖菫榱斯膭?lì)我,不讓我氣餒,所以他們的掌聲是因了友愛而響起的。

  這樣看來掌聲的目的真的好多,有的是出于私心,有的是出于真心,有的能鼓勵(lì)人前進(jìn),有的能使人羞愧。朋友,你的掌聲是因何而響起的呢?

關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文5

  它沒有美麗的蛋糕,也沒有花朵的嬌艷,然而,在我的生命里,超過所有的禮物,如果說“家書抵萬金”,它在我的感情天平上,比家書還要貴重許多倍。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,如此清脆的下課鈴聲響起了,同學(xué)們像往常一樣奔出教室,來到了操場(chǎng)上,一起嬉笑玩樂。

  然而,同學(xué)們正在玩兒的高興時(shí),討厭的.上課鈴聲響起了,同學(xué)們立刻沖回教室。同學(xué)們剛坐在座位上,班主任老師帶著沉重的步伐來到教室。老師拿起課本,大聲地對(duì)同學(xué)們說出課文的題目,然后又對(duì)大家說:“大家來讀一下課文。”“李舒暢,你來讀第一自然段!蔽颐偷匾粐,同學(xué)們的目光齊刷刷的投向我,我緊張的站起來,大聲地讀起來,我邊讀邊想,我從來不舉手發(fā)言,不愛說話,老師怎能提我呢?當(dāng)我讀完后,老師鄭重地說:“這段要開心、活潑,而你點(diǎn)兒味都沒有,重讀一遍!”我緊張地又讀了一遍,而這次,我讀得是那么開心,我從新鼓起勇氣來,大聲讀出聲來,然而,這次讀得同學(xué)們都用敬佩的眼睛看著我,我簡(jiǎn)直不趕相信自己的耳朵。突然,老師用高興的語氣來對(duì)我說,:“你讀得非常好,大家來鼓掌鼓勵(lì)她一下。”大家都用那自己的雙手為我鼓掌,瞬間,我的兩顆淚珠流下來了,那掌聲是多么熱烈,多么感動(dòng)人,我的淚水嘩嘩流了下來。

  。∥铱吹搅死蠋熢趥鬟f一種為神奇的力量,鼓勵(lì)的希望……

  我明白了老師和同學(xué)送給我的禮物——一種熱烈的掌聲,那是用神奇的力量和鼓勵(lì)的希望!

關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文6

  “啪啪啪啪”這聲音就是掌聲。掌聲一個(gè)普通的聲音,涵義卻各不相同,有的表示諷刺,有的表示祝賀,還有的表示贊同……雖然他們都不相同,但是他們都能讓人銘記在心中。

  我們學(xué)校過幾個(gè)星期就要進(jìn)行全校元旦文藝表演了。我們?nèi)喽荚诰o張的練習(xí)中,容不下絲毫的失誤。

  元旦文藝會(huì)演到了,只見操場(chǎng)上人山人海,孩子都穿著各鮮艷的演出服,有的'穿著鮮紅的古裝,有的穿著雪白的連衣裙,還有的穿著湛藍(lán)的軍裝,各式各樣。文藝演出開始了。

  第一個(gè)節(jié)目是春曉,由一年級(jí)表演。雖然是一年級(jí),但是他們毫不示弱,賣出整齊的步伐,洋溢著活潑可愛。我從他們較小的身影中看出艱苦的訓(xùn)練,還有堅(jiān)持。

  演出中最搞笑要數(shù)小紅帽了,其中,大灰狼的好狼歌十分搞笑,灰狼還揚(yáng)言自己不吃肉。真是太搞笑了。讓人發(fā)出會(huì)心的掌聲。

  終于輪到我們表演,我跟著音樂,邁著步伐,揮舞著手臂。我非常緊張。但是,我以緊張的心完成了比賽,接著聽著同學(xué)們報(bào)以祝福熱烈的掌聲,掌聲轟鳴如雷,聲音持續(xù)了很久。讓我心里覺得以前的艱辛都值了。

  最后我們獲得第一名。

  我十分喜歡掌聲,因?yàn)檎坡暷芙o人帶來充實(shí)感。

關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文7

  我是一條魚,一條游弋在題海中的魚。日復(fù)一日,我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里,眼淚干涸在苦澀的海中,憂郁如流沙般吞沒我……我是一只螞蟻,一只穿梭于城市高樓間的螞蟻,仰望著來來往往的人群,我躲在面具后品嘗著一個(gè)人的寂寞世界……

  我有眼淚,卻不愿把它拋灑到眾人面前,不愿有誰看見我的脆弱;我渴望成功,渴望掌聲,卻極力裝作滿不在乎……我自卑……

  琴房中,很靜,我推開門,坐在鋼琴前,撫摸著黑色和白色琴鍵,心中泛起了快樂的漣漪--只有此時(shí),我才能找回自我和信心。

  雙手跳躍,音符從指尖流瀉而出,偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌,裹著濃濃的.甜蜜,撞擊著我的心扉,仿佛全世界只有鋼琴和我,我很陶醉,因?yàn)橛辛艘魳贰?/p>

  曲終,掌聲響起……我驚訝地抬起頭,門邊倚著一個(gè)男孩。真的,你彈得真棒;原以為你很冷漠,然而黑色的面具下卻有一個(gè)這么可愛的你,你也是紅色的,真高興重新認(rèn)識(shí)你!伴隨著掌聲和鼓勵(lì),他走了,留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲,為我的心披上了一件毛衣,一件用理解、關(guān)愛和鼓勵(lì)織成的毛衣,那一刻,有股落淚的沖動(dòng)……

  晚上,我做夢(mèng)了。那是一個(gè)彩色的夢(mèng),一個(gè)沒有眼淚的夢(mèng),一個(gè)充滿掌聲的夢(mèng)……

  臺(tái)上的我坐在鋼琴前,嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲;臺(tái)下,掌聲雷動(dòng),人頭攢動(dòng),他們都為我的激情鼓掌,喝彩,歡呼……掌聲,那真切的掌聲振動(dòng)著我的耳膜,我第一次擁有了成功的喜悅和感動(dòng),夢(mèng),是甜的……

  學(xué)校里,我又看到那個(gè)男生,他給了我一張紙條:你也會(huì)渴望成功和掌聲,相信自己,敢于嘗試才會(huì)成功。打開你的心扉,脫下你偽裝的冷漠的面具,你也是最優(yōu)秀、最可愛的女孩。掌聲,就在前方,相信自己,你的明天會(huì)更美好!陽光永遠(yuǎn)燦爛!

  幾句話,侵入了我內(nèi)心最深厚的感動(dòng)里,似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下,碎了……可我又分明看到了夢(mèng)想的升起,載著我內(nèi)心奔涌的'情感,飛向遠(yuǎn)方……我感到陽光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里,掌聲,又縈繞在耳畔,面具,碎了……

關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文8

  那天,是老師和同學(xué)們的掌聲,讓我的吉他表演順利完成,那掌聲讓我難忘。

  一個(gè)周末,老師安排我和幾個(gè)同學(xué)去夢(mèng)金園表演。排練的時(shí)候,我抱著吉他,心里不斷地為自己加油:我要好好練,不能拖大家的后腿!當(dāng)時(shí)彈得非常出色,老師也給我豎起了大拇指。

  可就在上場(chǎng)表演前,我突然緊張起來,心撲通撲通地跳個(gè)不停:要是我彈錯(cuò)了怎么辦呢?怎么辦?我感覺自己的臉色都變了。老師看出了我的不安,問:“你怎么了?是不是在擔(dān)心表演呀?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地鼓勵(lì)我,紛紛說:“加油!你是最棒的!”“我們用掌聲鼓勵(lì)一下張心宇同學(xué)!”老師的話音剛落,我的耳邊想起一陣熱烈的掌聲。“嗯,我不會(huì)辜負(fù)大家期望的!”我紅著臉喃喃地說。此刻我的'心里暖暖的,也不由得鎮(zhèn)定了許多!暗侥闵蠄(chǎng)了!”老師輕輕拍了一下我的肩說。我懷抱吉他,自信地從容地上了臺(tái),很鎮(zhèn)定地彈了一首《成都》,臺(tái)下的觀眾都鼓起了掌。

  我感謝老師和同學(xué)們的掌聲。是它,鼓勵(lì)了我,讓我有了自信,讓我順利地完成了演出。在我以后的人生路上,那掌聲將一直鼓勵(lì)我,讓我走得更遠(yuǎn)!

關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文9

  掌聲代表著鼓勵(lì)和稱贊,它表現(xiàn)著一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的行為贊許,也是為其不斷進(jìn)步注射動(dòng)力。在我的記憶中,有一次掌聲讓我最難忘,那次掌聲就像一朵朵美麗的浪花,推動(dòng)我前行。

  我清晰的記得那時(shí)我正讀幼兒園,有一次幼兒園組織“親子活動(dòng)”老師讓我們對(duì)爸爸媽媽說一句感謝的話。老師話一說完,同學(xué)們都議論紛紛,上臺(tái)發(fā)表自己對(duì)父母的感言,而我坐在位置上,大腦進(jìn)入了“思考世界”。輪到我上臺(tái)了,站在臺(tái)上望著臺(tái)下黑壓壓的人群,心中有許許多多對(duì)父母的感言,可就是崩不出嘴,嘴里只會(huì)結(jié)結(jié)巴巴地說:“我……我……我……”,緊握著的手心冒出了汗珠,手腳不聽使喚地亂動(dòng)起來。這時(shí),站在一旁的肖老師見狀拍起了掌聲,以示對(duì)我的鼓勵(lì),接著是爸爸媽媽、叔叔阿姨和小伙伴們的掌聲,聽著臺(tái)下鼓勵(lì)的掌聲,感受著老師、爸爸媽媽們對(duì)我的關(guān)愛,我的嘴就像開了筏的閘門滔滔不絕地發(fā)表起了自己對(duì)父母的感言。當(dāng)我講完彎腰致敬時(shí)又是一股排山倒海般的掌聲,第一次,我在眾目睽睽的掌聲中笑了,沒有一絲的`害羞,走到臺(tái)下,爸爸媽媽一把將我抱住說:“我們知道,你能做的很棒!”

  這一次的掌聲,或許對(duì)別人來說,一文不值,可是對(duì)我來說,這次的掌聲意義深遠(yuǎn),它鼓勵(lì)著我,肯定了我,證明了我沒有被自己心中的膽怯所打敗。這掌聲,我會(huì)永遠(yuǎn)記!

關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文10

  那一次掌聲,在我的腦海中難以忘懷。那是極其普通的一個(gè)夜晚,對(duì)我來說,卻是那么重要的晚上,媽媽帶我去琴行。那天是六一節(jié),琴行舉行音樂比賽。

  進(jìn)入會(huì)場(chǎng),那里人山人海,人聲鼎沸,小朋友牽著媽媽的手,緊張的注視著那架鋼琴,好象鋼琴是人變的似的。開始了,前面的小朋友都一個(gè)個(gè)上臺(tái),順利的彈完一支支優(yōu)美的曲子。他們彈完觀眾都會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲,我沉浸在美妙的樂曲聲中,把心中所有緊張,所有擔(dān)心都逐出思想,我幻想著我演奏完后觀眾的掌聲。

  老師報(bào)到了我的名字,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上舞臺(tái),用緊張而略帶興奮的'語氣介紹道:“大家好,今天我為大家?guī)韮墒浊,希望大家喜歡!闭f完坐上琴凳,兩手立刻在琴鍵上飛跑起來。漸漸地,我進(jìn)入了狀態(tài),越來越流暢,不知哪來一股微風(fēng),把譜子翻攏了,我不得不背誦譜子。同時(shí),它也吹來了我的緊張。突然,我記不起下面的內(nèi)容了,我把這句又彈了一遍,卻怎么也記不起來!

  這句我在平時(shí)練得挺熟的呀?”我奇怪地想,不知哪來一股勁,竟迫使我努力回憶,絞盡腦汁,終于記了起來。一曲完了,下一曲更長(zhǎng)。我鼓足勇氣,開始了下一曲。上次教訓(xùn)給了我經(jīng)驗(yàn),我好像把詞吃進(jìn)了肚子里,彈一句,腦子里便會(huì)出現(xiàn)下一句。終于彈完了,我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。掌聲響起,和我想像中一樣熱烈。

  我又羞愧又興奮,跑到媽媽身邊,老師、小朋友和家長(zhǎng)們,再次給了我掌聲。那掌聲,至今讓我忘不了。

關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文11

  “啪啪啪啪......”那件事,真的讓我記憶猶新,仿佛剛發(fā)生過似的,在我的生命里響亮回蕩......

  那天,是在幼兒園的時(shí)候,老師突然讓我們準(zhǔn)備一下,一會(huì)兒作自我介紹。我慌了——因?yàn)槟菚r(shí)的我很怕成為千萬人目光的聚焦點(diǎn),我一時(shí)竟不知該怎么辦。就在這時(shí),老師讓我們都停下來,開始提問了。我大吃一驚,心跳開始加速。完了!完了!我前面的那個(gè)同學(xué)已經(jīng)講完回來了!我腦子里一片空白,只聽“嗡”的一聲,我才如夢(mèng)初醒:到我了。我捏了捏衣角,咽了咽口水,背后一片冰涼。我由于過度緊張,什么臺(tái)詞都忘了,只好張冠李戴的'亂說一氣。

  就在那一霎那,全班安靜。我算是體會(huì)到了什么叫做“最怕空氣突然凝固”。場(chǎng)面非常尷尬。我羞愧萬分,恨不得地上有個(gè)縫讓我鉆進(jìn)去。就在那時(shí),也不知是誰帶頭鼓的掌,接著,大家都像對(duì)前幾個(gè)同學(xué)那樣,同樣給我鼓掌!啊,哈哈,洪水決堤了啊......

  這真的是發(fā)生在我身上的事。我發(fā)現(xiàn),不管在什么場(chǎng)合,都不要吝嗇你的掌聲,因?yàn)檫@個(gè)掌聲能讓一個(gè)懦弱的人找到堅(jiān)強(qiáng),能讓一個(gè)膽小的人找到勇氣,能讓一個(gè)膽怯的人得到鼓勵(lì)呀!

關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文12

  我人生中經(jīng)歷過許多掌聲,每一次掌聲的意義都不一樣。也許是贊許,也許是鼓勵(lì),也許是自豪。而我最難忘的是一次讓我媽重新振作的掌聲。

  這是在我媽準(zhǔn)備一個(gè)月演出時(shí)發(fā)生的故事。

  我和舞蹈班的同學(xué)得知要在一次舞臺(tái)上表演時(shí)都非常興奮,但又有點(diǎn)緊張和害怕,情感錯(cuò)綜復(fù)雜,我們相互望向?qū)Ψ侥樕细〕鼍o張的表情,動(dòng)作不禁僵硬起來。

  老師發(fā)現(xiàn)情況不對(duì),立即鼓舞我們:“大家從現(xiàn)在行動(dòng)起來,爭(zhēng)取在表演時(shí)拿出最好的成績(jī),加油!”我們又燃起了希望,背后燃燒起了自信的火焰。

  我們天天不眠不休,加緊練習(xí)。逐漸,我們的身體適應(yīng)了動(dòng)作,我們更信心加倍,可表演那天卻發(fā)生了一些事故。

  我們正式表演那天,有一個(gè)人不知何故沒來,我們頓時(shí)亂了陣腳,再加上別人表演帶給我們的壓力,心情無比沉重。

  很快,我們商場(chǎng)了。隨著音樂的響起,我們開始了表演?梢?yàn)榛艁y的心情和沉重的步伐,我們跳錯(cuò)了動(dòng)作,我心想:“糟了!”老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么,舉起雙手給我們鼓掌,加油。也因老師的帶動(dòng),全場(chǎng)響起了雷鳴般的'掌聲。我們的心暖了起來,接下來給觀眾帶來了一場(chǎng)完美的演出。

  掌聲有時(shí)用于贊許,有時(shí)用于自豪,珍惜掌聲,或許有不一樣的收獲。

關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文13

  “孤獨(dú)站在這舞臺(tái),聽到掌聲響起來,我的心中有無限感慨……”電視上正放著梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”,這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時(shí)刻!靶∏!卑嘀魅谓凶∥,“老師,什么事呢?”“下個(gè)星期一輪到我們班到國(guó)旗下講話,我想讓你去試一試,演講稿呢,也希望你能自己準(zhǔn)備。”班主任誠(chéng)懇的眼神對(duì)我充滿了信任。我立即答應(yīng)了。我心中好像有無數(shù)的煙花在綻放,開心極了。

  回到家中,我就開始琢磨著要講一些什么東西呢?現(xiàn)在快到期末了,同學(xué)們都忙于復(fù)習(xí),心情也或多或少的有一些緊張,不如我就從這方面入手吧。我先上網(wǎng)查了一些放松心情的方法,然后再結(jié)合自己平時(shí)的.做法。在寫演講稿間,有些字不會(huì)寫的,我就去查字典;有些字讀不準(zhǔn)的,我就去請(qǐng)教我姐姐。每天至少讀五六次,總之要背的滾瓜爛熟。

  “經(jīng)過多少失敗,經(jīng)過多少等待”歌聲已唱到中間。

  我懷著滿滿的自信心,先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個(gè)躬,然后清了清嗓子,一開始的時(shí)候還挺順利的,可演講到一半,我就開始忘詞,甚至越講越小聲,最后我就草草地結(jié)了尾。這時(shí),爸爸媽媽拍起了手掌,那掌聲像面條一樣,一下子就溜進(jìn)了我的肚子里,心里美滋滋的。

  事后,我反思了自己那晚的演講,知道了自己的不足,就是不夠自信。之后我就一直在練自己的膽子。終于到了星期一,我小心翼翼地把我自己寫好的演講稿放在口袋里,時(shí)不時(shí)地拿出來看一看。

  “下面有請(qǐng)五一班的同學(xué)上臺(tái)講話。”我走到了講臺(tái)上,面對(duì)著全校師生,我心中開始在發(fā)抖,突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲,一個(gè)聲音傳來“你行的”。我開始演講,雖然一開始有一些害怕,但講著講著,就把害怕什么的拋到了腦后。

  “謝謝大家”啊,好開心啊,終于講完了。臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲,護(hù)送著我走下臺(tái),我看見同學(xué)們向我投來羨慕的眼神,還有老師對(duì)我贊美的眼神。回到班里,老師又特意的贊揚(yáng)了我一番,又緊接著響起了一陣動(dòng)聽的掌聲。

  “掌聲響起來,我心更明白,歌聲教會(huì)你我的愛!币磺K了,臺(tái)下一陣歡呼聲,歌手伴隨著一陣響徹天的掌聲開心地離開。

關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文14

  現(xiàn)在我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的大隊(duì)長(zhǎng)委員了,雖然那是三年前的事,但我仍記憶猶新。

  那是一個(gè)陽光普照的下午,清脆響亮的上課鈴聲回蕩在學(xué)校,打破了校園的寧?kù)o。語文老師面帶微笑的走進(jìn)了教室,“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)想象說話的題!”老師的話還沒說完,同學(xué)們便交頭接耳的議論起來。有人說:“想象說話的題是什么呀?你知道嗎?”,知道多一點(diǎn)的同學(xué)驕傲的說:“簡(jiǎn)單得很,不就是高年級(jí)平時(shí)說的拓展題嗎!”而我卻一個(gè)人默默的低著頭。同學(xué)們的議論直到老師說了安靜才“平息”。隨著老師教了我們什么是想像說話,又給我們立舉了幾個(gè)例子。最后老師說:“請(qǐng)同學(xué)們來回答黑板上的題”。突然周圍的一雙雙小手高高舉起。

  我也想舉手,可是我的心中糾結(jié)的很:到底是舉不舉呢?舉了老師不會(huì)叫你的`!我心中默默得想。老師好似讀懂了我的心聲,“邱珮雯!”我的名字子啊教室里回蕩,老師叫了我,我真不敢相信我的耳朵!我的臉像燒熟了的紅蹄髈,“不要緊張,心里想什么你就說什么。大膽地說,說錯(cuò)了沒關(guān)系!”我照老師說的去做,我也不敢相信,我的語速比平時(shí)快了,感情色彩更濃了,我也不緊張了。

  我回答完了,老師在課堂上重點(diǎn)表揚(yáng)了我,“希望大家多多向邱珮雯學(xué)習(xí),邱珮雯繼續(xù)保持哦!”“啪啪啪啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲,那掌聲經(jīng)久不息!我的心激動(dòng)、高興,這是我第一次受到老師表揚(yáng),也是第一次受到同學(xué)的掌聲!

關(guān)于難忘的掌聲七年級(jí)作文15

  “互敬隊(duì)禮!”在陽光下,幾排一年級(jí)的新生,慢慢的舉起他們那稚嫩的右手,齊刷刷的高舉過頭頂。我站在他們的對(duì)面,看著那鮮艷嶄新的紅領(lǐng)巾,情不自禁地鼓起了掌,我想起六年前……

  當(dāng)時(shí),我和他們一樣。伴隨著“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”,緩緩走上主席臺(tái)。只見幾位六年級(jí)的大哥哥大姐姐,手捧著一面鮮艷的'紅色三角形。我的心不知為何“怦怦”直跳。

  之前,老師告訴過我們,等會(huì)兒大哥哥大姐姐會(huì)幫我們系上一面紅領(lǐng)巾,意味著,我們從此進(jìn)入了少先隊(duì),這是一件非常光榮的事。我睜著好奇的眼睛,望著那面紅領(lǐng)巾,充滿了期待,而心里卻又像有了只兔子,到處亂竄。

  只見那位姐姐將紅領(lǐng)巾小心翼翼的幫我掛上脖子后,向我熟練地行了一個(gè)隊(duì)禮,而我也跟著行了一個(gè)隊(duì)禮。這時(shí),主席臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。一瞬間,時(shí)間仿佛凝固了。。幾千只手同時(shí)拍擊著,發(fā)出清脆響亮的聲音。而我們每個(gè)人的臉上,都洋溢著喜悅與快樂。我怔住了。剛才的緊張?jiān)缫褵熛粕ⅰ?/p>

  我這時(shí)才意味到,原來這是多么光榮的事。我戴上了紅領(lǐng)巾,意味著,從此我就是少先隊(duì)中的一員了。我就有責(zé)任,有義務(wù)“為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量”!我也要開始好好學(xué)習(xí)好好鍛煉。頓時(shí),我感覺到肩上擔(dān)子千斤重,心中卻又有一絲說不出來的興奮。而剛才那掌聲,也飽含著“前輩”們對(duì)我的鼓勵(lì)和期望。那掌聲,使我立刻信心百倍;那掌聲,使我如今記憶猶新。

  我看著那一張張稚嫩又可愛的笑臉,看著那飄揚(yáng)在空中的紅領(lǐng)巾,耳邊又響起陣陣掌聲,鼓得更起勁了。愿我的掌聲能讓他們感受到,曾經(jīng)的一年級(jí)同學(xué)對(duì)如今新生的鼓勵(lì)……

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