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難忘的掌聲作文550字

時(shí)間:2024-09-12 08:03:21 澤濱 作文 我要投稿
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難忘的掌聲作文550字(精選39篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的難忘的掌聲作文550字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

難忘的掌聲作文550字(精選39篇)

  難忘的掌聲作文550字 1

  當(dāng)掌聲響起,內(nèi)心泛起陣陣快樂(lè)的漣漪;當(dāng)掌聲響起,臉上逐漸綻放開心的花朵。當(dāng)掌聲響起,彷彿在為我的努力豎立個(gè)里程碑;當(dāng)掌聲響起,彷彿一根無(wú)形的柱子,挺立在我心中的一隅,為我撐起一片屬于自己的榮耀。

  從小,似乎便與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。心頭被烏云籠罩,信心被荊棘糾纏,希望也不知隱沒(méi)到那朵人們揶揄之云的背后。此時(shí),腦中浮現(xiàn)了一段旋律,輕快地將音符送進(jìn)陰暗的心,將朵朵的沉重驅(qū)離;如一場(chǎng)甘霖,下在枯寂的心田,希望開始萌芽、信心開始茁壯。好輕盈的心,乘著音符,極欲去追求、征服每一次的挑戰(zhàn),并相信自己能秉持信念,往夢(mèng)想邁進(jìn)!因?qū)?lè)音有種溢于言辭的熱愛,我加入了合唱團(tuán),享受每次和音樂(lè)共舞的時(shí)刻、徜徉每次唱歌的喜悅!漸漸地,我們合唱團(tuán)的比賽,也在鋼琴及歌聲中,向我們緩緩逼近。

  猛烈的燈光打在臉上,前方的老師從容不迫地抬起手,鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房,臉上僵直的線條化為一抹柔和的微笑。此時(shí),我是一個(gè)斷了線的風(fēng)箏,飛越層層山巒的蓊郁、飛過(guò)一片海洋的湛藍(lán),一次又一次層層堆疊的音符,將一顆想飛的心推至更遠(yuǎn)的地方。鋼琴聲一轉(zhuǎn),全場(chǎng)登時(shí)染上一股淡淡的哀愁,我是位流浪到故鄉(xiāng)的游子,將自己比擬一朵浮云,向你傾訴我回到故鄉(xiāng)的近鄉(xiāng)情更怯及物是人非的'感觸。和弦凝在一個(gè)完美的高音,音符仍停佇在空氣中不肯消逝,臺(tái)下一陣熱烈的掌聲,臉上綻放朵朵歡愉的花,我們做到了!

  偶然憶起那次的比賽,腦中不自禁又蕩起那股旋律,那時(shí)的掌聲直烙心頭,令我難以忘懷!當(dāng)掌聲響起時(shí),同學(xué)們面容都不住地開出一朵朵的滿足!好輕盈的心輕輕地飛起,當(dāng)掌聲響起,我的心也再次擁有一根成功的支柱,支撐起我對(duì)音樂(lè)那份執(zhí)著的熱愛。

  難忘的掌聲作文550字 2

  “互敬隊(duì)禮!”在陽(yáng)光下,幾排一年級(jí)的新生,慢慢的舉起他們那稚嫩的右手,齊刷刷的高舉過(guò)頭頂。我站在他們的對(duì)面,看著那鮮艷嶄新的紅領(lǐng)巾,情不自禁地鼓起了掌,我想起六年前……

  當(dāng)時(shí),我和他們一樣。伴隨著“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”,緩緩走上主席臺(tái)。只見幾位六年級(jí)的大哥哥大姐姐,手捧著一面鮮艷的紅色三角形。我的心不知為何“怦怦”直跳。

  之前,老師告訴過(guò)我們,等會(huì)兒大哥哥大姐姐會(huì)幫我們系上一面紅領(lǐng)巾,意味著,我們從此進(jìn)入了少先隊(duì),這是一件非常光榮的事。我睜著好奇的眼睛,望著那面紅領(lǐng)巾,充滿了期待,而心里卻又像有了只兔子,到處亂竄。

  只見那位姐姐將紅領(lǐng)巾小心翼翼的幫我掛上脖子后,向我熟練地行了一個(gè)隊(duì)禮,而我也跟著行了一個(gè)隊(duì)禮。這時(shí),主席臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。一瞬間,時(shí)間仿佛凝固了。幾千只手同時(shí)拍擊著,發(fā)出清脆響亮的聲音。而我們每個(gè)人的臉上,都洋溢著喜悅與快樂(lè)。我怔住了。剛才的緊張?jiān)缫褵熛粕ⅰ?/p>

  我這時(shí)才意味到,原來(lái)這是多么光榮的'事。我戴上了紅領(lǐng)巾,意味著,從此我就是少先隊(duì)中的一員了。我就有責(zé)任,有義務(wù)“為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量”!我也要開始好好學(xué)習(xí)好好鍛煉。頓時(shí),我感覺到肩上擔(dān)子千斤重,心中卻又有一絲說(shuō)不出來(lái)的興奮。而剛才那掌聲,也飽含著“前輩”們對(duì)我的鼓勵(lì)和期望。那掌聲,使我立刻信心百倍;那掌聲,使我如今記憶猶新。

  我看著那一張張稚嫩又可愛的笑臉,看著那飄揚(yáng)在空中的紅領(lǐng)巾,耳邊又響起陣陣掌聲,鼓得更起勁了。愿我的掌聲能讓他們感受到,曾經(jīng)的一年級(jí)同學(xué)對(duì)如今新生的鼓勵(lì)……

  難忘的掌聲作文550字 3

  在記憶中,我擁有過(guò)許多次掌聲,有爸爸媽媽的,有老師的,有同學(xué)的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲,因?yàn)樗淖兞宋业南敕ā?/p>

  以前上課時(shí),老師請(qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題,我雖然知道問(wèn)題的答案,但就怕一個(gè)不小心,回答錯(cuò)了,會(huì)被同學(xué)們笑話。于是,我在課堂上一直沉默不語(yǔ),像只小烏龜一樣縮在殼里。

  最近,我們的張老師見上課時(shí)的氣氛很沉悶,就舉辦了一場(chǎng)“課前一分鐘”的活動(dòng),讓我們利用上課前的一分鐘時(shí)間,按座位號(hào)排列,輪流上臺(tái)演講一個(gè)自己覺得有意義又有趣的小故事。張老師想通過(guò)這個(gè)活動(dòng),來(lái)活躍課堂的氣氛,鍛練我們的膽量,讓我們有勇氣回答問(wèn)題?墒,當(dāng)張老師提出這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我心里犯嘀咕:“我可不想上臺(tái)演講,如果講得不好,一定會(huì)被同學(xué)們嘲笑的!”

  時(shí)間漸漸過(guò)去了,雖然我已經(jīng)想好要講什么故事,但心里還是惴惴不安。不管心里怎么擔(dān)心,終于還是輪到我了。上課鈴響了,平時(shí)悅耳的鈴聲此時(shí)顯得那么的刺耳,我沒(méi)有辦法只好不情愿地站了起來(lái),慢吞吞地走上了講臺(tái),心里已經(jīng)做好被嘲笑的`準(zhǔn)備?墒,就在我剛剛站上講臺(tái)的那一刻,同學(xué)們給了我極大的鼓勵(lì)——熱烈的掌聲,我驚訝極了。

  掌聲慢慢平息了,我開始講述準(zhǔn)備好的小故事——《水果皇后》。同學(xué)們的目光全部集中在我的身上,我心里十分緊張,手心捏了一把冷汗,故事講得斷斷續(xù)續(xù),磕磕巴巴,很不連貫,但是同學(xué)們還是靜靜地聽著,使我放松了許多。我慢慢平靜下來(lái),把故事講完,熱烈的掌聲再次響起。我有點(diǎn)感動(dòng),這掌聲比世界上最動(dòng)聽的曲子還悅耳,因?yàn)檫@是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學(xué)們深深地鞠了一躬,在掌聲中走下講臺(tái)。

  從那以后,我便明白了,不要太在意自己是否會(huì)答錯(cuò),因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)包容我的。我不再排斥舉手回答問(wèn)題,甚至心里期盼著第二次故事演講快點(diǎn)到來(lái)。

  難忘的掌聲作文550字 4

  在我過(guò)去的時(shí)光里,最令我難忘的是那次掌聲。

  蟬鳴撕開夏日的帷幕,天氣晴朗。上課的預(yù)備鈴準(zhǔn)時(shí)響起,同學(xué)們陸續(xù)地回到教室坐好。這時(shí),老師走進(jìn)了教室。隨著老師的到來(lái)。我的心也在“撲通,撲通”緊張地跳動(dòng)著。教室立刻安靜了。“今天我抽查背誦,誰(shuí)能在十五分鐘內(nèi)背完《匆匆》,有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”老師微笑著說(shuō)。

  聽到有獎(jiǎng)勵(lì),同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問(wèn):“老師,是什么獎(jiǎng)勵(lì)呀?”同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大眼睛等待老師的回答。只見老師神秘地眨了眨眼睛,面帶微笑地說(shuō):“保密!彼诸D了頓,說(shuō):“現(xiàn)在開始抽查背誦。”聽到這,我把頭埋得更低了,甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見老師掃視了全班,隨即說(shuō)道:“我們請(qǐng)33號(hào)同學(xué)起來(lái)背誦。‘’我一驚,我不就是33號(hào)么?班里頓時(shí)炸開了鍋。我慢吞吞地從座位站起來(lái),臉色蒼白,低頭用手搓衣襟,喉嚨里硬是擠不出一個(gè)字來(lái)。“有好戲看了。哈哈。””她行不行?”“她真倒霉!蓖瑢W(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心,難受極了。

  我忍著淚水,僵直地站在那里,不知所措。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái),拍了拍我的肩,柔聲說(shuō)道:“沒(méi)關(guān)系,老師相信你!崩蠋煹囊痪湓,給了我莫大的鼓勵(lì)。我抬起頭,鼓起勇氣,一路斷斷續(xù)續(xù),磕磕碰碰終于背完了。

  “雖然這位同學(xué)背得不太熟練,但還是有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背好,那就獎(jiǎng)勵(lì)她吧!崩蠋熣f(shuō)完,走上講臺(tái),從身后像變戲法似的拿出了一個(gè)粉筆盒大小的盒子,左手握盒,右手輕輕打開盒蓋。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著,期待著神秘之物的降臨。當(dāng)老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后,同學(xué)們都驚呆了,隨后教室里便響起了雷鳴般的.掌聲。

  我的臉紅一下子紅到了耳根,淚水奪眶而出……

  在那之后,每當(dāng)我遇到困難時(shí)想要退縮時(shí),我都會(huì)想起那天的掌聲,渾身充滿了自信的力量,堅(jiān)持不懈,勇往直前。難忘掌聲……

  難忘的掌聲作文550字 5

  記得那時(shí)一個(gè)秋天,我學(xué)會(huì)了騎自行車,我在那個(gè)秋天迎來(lái)了大家都掌聲。

  那是一個(gè)秋天,我在姥姥家玩耍,看見了一群小盆友騎著自行車,飛快地騎著,我想如果我有一量自行車,那不就干什么都方便嗎!于是在和姥姥百般勸說(shuō)下,姥姥終于同意了給我買自行車了。

  姥姥給我買的是一輛重疊的自行車,我一看高興極了,那車上藍(lán)色的,炫酷的車型,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,我興奮極了,馬上學(xué)了起來(lái)。

  姥姥說(shuō):“先坐在上面,手握著把,保持平衡。我就這樣練了幾個(gè)星期,我可以玩飛車了,有了自行車真方便,我可以給姥姥買東西,我騎著自行車,不一會(huì)兒就買回來(lái)了。還可以騎著它去很遠(yuǎn)的地方玩,而且還可以……

  有一次,我在一個(gè)廣場(chǎng)旁邊玩耍,我無(wú)意中看見了一群小盤友在爬樹,其中一個(gè)小朋友不小心從樹上摔了下來(lái),不小心腿撞到了一個(gè)石頭上,流出來(lái)很多鮮紅的血。我連忙把他抱到了車上,他坐在上面不住的哭叫“痛”。我用最快的速度把他送到最近的醫(yī)院。到了醫(yī)院,醫(yī)生把他帶到了一個(gè)屋子里給他清洗傷口,上藥。經(jīng)過(guò)檢查,是骨頭錯(cuò)位了,要在醫(yī)院多待一些時(shí)間,我也打電話聯(lián)系到了他的家人,當(dāng)時(shí)時(shí)間太晚了我必須要回家了到了第二天,我去看那個(gè)小孩他家人全在那里,我一進(jìn)去,那小孩說(shuō)就是他,就是他把我送進(jìn)醫(yī)院的.,當(dāng)時(shí),那是剎那間,過(guò)了一會(huì)兒全屋子的人一起鼓掌,那小孩的爸爸媽媽含著眼淚沖了過(guò)來(lái)抱起了我,說(shuō)著“謝謝你”……那掌聲持續(xù)了大約2分鐘。

  我一出來(lái)淚水不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)……

  難忘的掌聲作文550字 6

  那一次掌聲,在我的腦海中難以忘懷。那是極其普通的一個(gè)夜晚,對(duì)我來(lái)說(shuō),卻是那么重要的晚上,媽媽帶我去琴行。那天是六一節(jié),琴行舉行音樂(lè)比賽。

  進(jìn)入會(huì)場(chǎng),那里人山人海,人聲鼎沸,小朋友牽著媽媽的手,緊張的注視著那架鋼琴,好象鋼琴是人變的似的。開始了,前面的.小朋友都一個(gè)個(gè)上臺(tái),順利的彈完一支支優(yōu)美的曲子。他們彈完觀眾都會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲,我沉浸在美妙的樂(lè)曲聲中,把心中所有緊張,所有擔(dān)心都逐出思想,我幻想著我演奏完后觀眾的掌聲。

  老師報(bào)到了我的名字,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上舞臺(tái),用緊張而略帶興奮的語(yǔ)氣介紹道:“大家好,今天我為大家?guī)?lái)兩首曲子,希望大家喜歡。”說(shuō)完坐上琴凳,兩手立刻在琴鍵上飛跑起來(lái)。漸漸地,我進(jìn)入了狀態(tài),越來(lái)越流暢,不知哪來(lái)一股微風(fēng),把譜子翻攏了,我不得不背誦譜子。同時(shí),它也吹來(lái)了我的緊張。突然,我記不起下面的內(nèi)容了,我把這句又彈了一遍,卻怎么也記不起來(lái)!

  這句我在平時(shí)練得挺熟的呀?”我奇怪地想,不知哪來(lái)一股勁,竟迫使我努力回憶,絞盡腦汁,終于記了起來(lái)。一曲完了,下一曲更長(zhǎng)。我鼓足勇氣,開始了下一曲。上次教訓(xùn)給了我經(jīng)驗(yàn),我好像把詞吃進(jìn)了肚子里,彈一句,腦子里便會(huì)出現(xiàn)下一句。終于彈完了,我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。掌聲響起,和我想像中一樣熱烈。

  我又羞愧又興奮,跑到媽媽身邊,老師、小朋友和家長(zhǎng)們,再次給了我掌聲。那掌聲,至今讓我忘不了。

  難忘的掌聲作文550字 7

  我有過(guò)許許多多的掌聲,重的、輕的、熱烈的······而最讓我記憶猶新卻是在學(xué)校的民樂(lè)比賽中老師和同學(xué)們給我的熱烈又持久的掌聲。

  那一天,我懷著激動(dòng)的心情,化好妝,穿好了演出服。公主般的我懷著砰砰直跳的心,面帶微笑地走上了表演臺(tái),向大家深深地鞠了一個(gè)躬,優(yōu)雅地坐下來(lái),慢慢地抬起手,演奏起了一首如此如醉的《 洞庭新歌》。在彈的時(shí)候,我該慢的地方慢,該快的地方快,演奏得有模有樣,是不是搖晃著身子。彈重音的時(shí)候,我把頭微微地側(cè)過(guò)來(lái)一點(diǎn),好讓耳朵看起來(lái)好像在靜靜地聆聽一樣,還把頭用力一甩 ,顯得很有力度。我沉浸在自己演奏的曲子中,完全忘記了緊張和身邊的一切。

  彈完了整首歌,我等最后的一個(gè)余音擴(kuò)散到?jīng)]有一丁點(diǎn)兒的時(shí)候,才把兩只手徐徐地抬起來(lái),放到身體兩旁,往旁邊走了幾步,又深深地精神飽滿地鞠了一個(gè)90度的躬。立刻,臺(tái)下驟然響起了雷鳴般的' 掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲中,我邁著小巧的步子,一步一步地走向了后臺(tái)。

  等大家表演完畢,主持人開始報(bào)分?jǐn)?shù)。我竟然得了9·66分。在全校低段中排名第三,被評(píng)為一等獎(jiǎng)。我喜出望外,忍不住一蹦三尺高。我快樂(lè)、開心,不僅僅在于我得了一等獎(jiǎng),還有評(píng)委和同學(xué)們的 掌聲對(duì)我了極大的鼓勵(lì)。因?yàn)槲医K于成功了。古人說(shuō):“一份耕耘,就有一份收獲!边@話沒(méi)錯(cuò),我一定要再接再勵(lì)更上一層樓。我一定不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的殷切期望。

  我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這掌聲的,它不但給了我勇氣,而且還給我鼓勵(lì)和希望。

  難忘的掌聲作文550字 8

  我們學(xué)校里要舉行一次英語(yǔ)節(jié),我就是其中一員,我很興奮,可是來(lái)了一大批老外,一件讓我終身難忘的事情就此發(fā)生了。

  其實(shí),我以為老外只是出現(xiàn)在英語(yǔ)節(jié)上面,但是沒(méi)想到,第二天,一個(gè)消息傳遍了每個(gè)教室:老外要到每一個(gè)六年級(jí)的班里來(lái)。我沮喪地低下了頭,陳濤看我這副樣子對(duì)我說(shuō):“老鐵,沒(méi)關(guān)系,你就把所有的老外都當(dāng)成是一些空氣人,他們看得見你,但是你看不見他們,所以他們也就不會(huì)說(shuō)些什么的!”

  “對(duì)于你是沒(méi)有關(guān)系的,但對(duì)于我是非常非常重要的,因?yàn)槲遗滤麄兟牪欢,怕他們?huì)笑話我的……”我焦急地說(shuō)。

  我把這件事說(shuō)給了學(xué)習(xí)班長(zhǎng)聽,學(xué)習(xí)班長(zhǎng)也為了我焦急。

  終于,下午到了。早在老外來(lái)之前,我們學(xué)習(xí)班長(zhǎng)就和我們一起精心做好了迎接老外的'準(zhǔn)備。

  “老外來(lái)了!老外來(lái)了!”聽到這句話,我整個(gè)人都緊張起來(lái)了,還微微發(fā)抖。只見老外瞬間上場(chǎng),我們的心都是一驚:怎……怎么都……都是白人。

  但是我內(nèi)心的疑問(wèn)很快就被緊張給代替了,因?yàn)槲乙吓_(tái)表演了!笆紫龋覀冋(qǐng)歌手賀奕翔上臺(tái)唱歌《Thatgirl》……”

  我的臉一紅,來(lái)不及多想,就硬著頭皮上了臺(tái)。結(jié)果,因?yàn)槲姨o張了,不敢張開嘴。

  這時(shí),下面的同學(xué)和老外看出了我的焦慮,都一起來(lái)為我鼓掌,我受到了鼓舞,很快就用心投入。

  結(jié)尾的時(shí)候,老師、同學(xué)和老外給了我一次大大的大拇指,我想這是我唱得最好的一次了吧。

  難忘的掌聲作文550字 9

  人們總會(huì)留下一些記憶深刻的東西,有歡喜、有悲傷、有鼓勵(lì)、還有感動(dòng),而留給我的卻是那一陣陣傳來(lái)的掌聲……

  我以前是個(gè)膽子小,不愛說(shuō)話,過(guò)于文靜內(nèi)向的小女孩,因此我不敢當(dāng)眾說(shuō)話,在陌生人面前,我就像個(gè)“啞巴”。

  或許老師知道我的情況,有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級(jí),老師要每一個(gè)同學(xué)輪流講PPT,我很緊張,我看同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如,繪聲繪色的表現(xiàn)時(shí),我羨慕極了。在不知不覺中就輪到我講述了,那一刻我手抖得很厲害,臉開始像小火爐一樣發(fā)燙了,老師喊道:“下一個(gè),王貝妮!蔽以谕瑢W(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來(lái),小腿像篩子一樣晃動(dòng)起來(lái),感覺整個(gè)人都輕飄飄的,就在這時(shí),耳邊響起一陣陣強(qiáng)勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲,這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺(tái)。

  在講PPT的過(guò)程中,我依舊很緊張,全身都在抖,整個(gè)身體已不屬于我,講話結(jié)結(jié)巴巴,視線一片模糊。不知在誰(shuí)的帶領(lǐng)下,班里又響出一陣長(zhǎng)久不息的掌聲,在掌聲中我仿佛聽到了同學(xué)們對(duì)我的加油鼓勁,聽到了老師的期盼和贊許,我停頓了一下,頭慢慢抬起,視線里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來(lái),我仿佛感受到了原來(lái)大家都喜歡聽我的演講,此刻,我不再發(fā)抖,我不再臉紅;我不再聲如細(xì)蚊,我要大聲講出來(lái)!

  在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結(jié)束了我的PPT演講,我信心滿滿的走下講臺(tái),那一刻感覺一切都很輕松,緩緩的`掌聲平靜下來(lái),我的心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。

  這次演講徹底改變了我,我不再是以前那個(gè)膽小、不愛說(shuō)話的女孩了!一個(gè)開朗、自信、幸福的女孩正向你們走來(lái)!

  掌聲啊!我謝謝你,我永遠(yuǎn)記得你的魅力,掌聲!是你給我不斷的鼓勵(lì),給我支持,給我信心!

  “送人玫瑰,手有余香”,愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。

  難忘的掌聲作文550字 10

  現(xiàn)在我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的大隊(duì)長(zhǎng)了。雖然已經(jīng)是三年前的事了,但我仍然記得很清楚。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,清晰響亮的上課鈴聲在學(xué);厥帲蚱屏诵@的寧?kù)o。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,臉上帶著微笑,“這節(jié)課,讓我們學(xué)習(xí)想象和演講的主題!”老師的話還沒(méi)說(shuō)完,學(xué)生們就開始正面對(duì)話了。有人說(shuō),“想象的主題是什么?你知道嗎?”知道得更多的學(xué)生自豪地說(shuō),“這很簡(jiǎn)單,難道不是高年級(jí)學(xué)生通常說(shuō)的擴(kuò)展問(wèn)題嗎?”我一個(gè)人默默低著頭。直到老師說(shuō)安靜,學(xué)生們的討論才“平靜下來(lái)”。當(dāng)老師教我們什么是想象力時(shí),他又給了我們幾個(gè)例子。最后,老師說(shuō),“請(qǐng)回答黑板上的問(wèn)題!蓖蝗,一雙小手高高舉起。我也想舉起我的手,但是我的心臟很亂:它是舉起還是不舉起?老師不會(huì)給你打電話的!我心里默默地想。老師似乎理解我的'心,“邱佩文!”我的名字在教室里回蕩。老師打電話給我。我不敢相信我的耳朵!我的臉就像一只煮熟的紅蹄子,“不要緊張,說(shuō)出你心中的想法。大膽說(shuō)出來(lái),如果你錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系!”我照老師說(shuō)的做了,我也不敢相信。我的語(yǔ)言比平時(shí)更快,我的情緒更強(qiáng)烈。我也不緊張。!當(dāng)我回答完后,老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我,“我希望每個(gè)人都能從邱佩文身上學(xué)到更多,邱佩文會(huì)繼續(xù)保持下去!”“啪啪啪啪啪啪" 。一陣熱烈的掌聲,持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間!我的心激動(dòng)而快樂(lè)。這是我第一次得到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的掌聲。

  難忘的掌聲作文550字 11

  人都需要掌聲,在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我擁有過(guò)許多次掌聲,有爸爸媽媽的,有親人的,還有老師、同學(xué)的…其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。

  別看我平時(shí)話很多,可到了課堂上就像一只縮頭烏龜,從來(lái)不舉手。老師也經(jīng)常對(duì)我媽媽說(shuō):“我什么都好,就是上課不舉手發(fā)言!眿寢屢渤3(duì)我說(shuō):“孩子,你怎么老是不肯舉手呢?難道你比別人差嗎?”我也經(jīng)常想:張港輝,你為什么總是不舉手呢?你可以的,你下次一定要舉手……可是,課堂上,我的手就仿佛有千斤一樣,不管我心里怎么使勁,我的手卻紋絲不動(dòng)…

  這一節(jié)又是語(yǔ)文課,徐老師問(wèn)了個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我心里其實(shí)早就知道了問(wèn)題的答案,可是我的手又和平常一樣變得千斤重?粗抑車囊浑p雙小手都高高地舉起,我也想舉手,可是我心里又不由自主地?fù)?dān)心起來(lái):我要是回答錯(cuò)了該怎么辦呢?這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我要是答錯(cuò)的話,肯定會(huì)被同學(xué)們笑話的,那我的面子該往哪兒擱啊!我正東西望時(shí),正好和老師的目光相遇,老師用微笑的眼神看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“張港輝,我相信你”,我頓時(shí)有了勇氣,把手微舉到45度,老師馬上像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的`叫我回答,我的聲音很輕,像蚊子叫,老師對(duì)我說(shuō):“張港輝,你回答對(duì)了,要是你的聲間再響亮點(diǎn)兒就更好了。”我清晰而又響亮地又回答了一次,教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。啊,這掌聲給予了我自信和溫暖,使我覺得我不比別人差,從此之后,我都高高地舉起了我的小手,和以前判若兩人。

  有首歌唱得好“掌聲響起來(lái),我心更明白,我的愛將與你同行…”的確,這掌聲中包含著老師和同學(xué)對(duì)我濃濃的愛,掌聲伴我成長(zhǎng)!

  難忘的掌聲作文550字 12

  掌聲是一種鼓勵(lì),是一種稱贊,是一種表?yè)P(yáng),是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲,就像一朵美麗的浪花,跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中,使我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。

  記得我上二年級(jí)的時(shí)候,不太愛說(shuō)話,上課的時(shí)候也不敢舉手回答問(wèn)題。由于這樣,我很少得到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)。就在我讀二年級(jí)下期的時(shí)候,老師終于給了我贊許的目光。

  有一天上語(yǔ)文課,我們學(xué)習(xí)了一篇新課文,就在老師讓我們讀課文的時(shí)候,有很多同學(xué)都把手舉得高高的,像是在對(duì)老師說(shuō):“老師,叫我吧,我會(huì)讀!笨晌夷?呆呆地坐在那兒,好像跟我沒(méi)關(guān)系似的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被老師叫上了,就在要讀最后一個(gè)自然段的時(shí)候,我看見老師望著我,像是在對(duì)我說(shuō):“易惟婧,大膽點(diǎn)兒,勇敢點(diǎn)兒,老師相信你,你是最棒的!笨粗蠋煂(duì)我滿懷信心的目光,我終于鼓起勇氣,把手高高地舉了起來(lái)。老師一眼就看見了我,便立刻喊出了我的名字,雖然我很緊張,心都提到了嗓子眼,但我還是大聲地把這段話有感情地讀了出來(lái)。讀完后,只聽見老師和同學(xué)們熱烈對(duì)我鼓掌的`聲音。后來(lái),老師對(duì)我說(shuō):“易惟婧同學(xué)雖然以前不敢回答問(wèn)題,但她今天,卻勇敢地舉起了手,讀的課文也非常有感情,我們應(yīng)該要好好地表?yè)P(yáng)一下她!崩蠋煹倪@番話和同學(xué)們的掌聲,讓我的臉都激動(dòng)得發(fā)紅了。

  從那以后,我每次遇到困難,都會(huì)想起那次掌聲,因?yàn)槟谴握坡,讓我充滿了自信。

  難忘的掌聲作文550字 13

  掌聲是一種對(duì)別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中,我們觀看了一場(chǎng)美妙的演出,當(dāng)謝幕時(shí),我們由衷發(fā)出的掌聲是對(duì)演員最好的鼓勵(lì),當(dāng)我們聽了一次激昂的演講,我們也會(huì)不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。

  那是我第一次參加朗誦比賽,盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備,已經(jīng)演練了無(wú)數(shù)次,但在我充滿信心跨在臺(tái)上的時(shí)候,忽然間望著臺(tái)下那一張張陌生的`面孔,我反而變得更加緊張了,心里像惴著一只小兔子怦怦直跳,只覺得兩腿都在微微地顫抖?粗姸嗬蠋熎诖哪抗,到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了,一句話也說(shuō)不出來(lái),頓時(shí)啞口無(wú)言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定,仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著我,教室里靜得出奇,似乎連呼吸聲都能聽得清楚。

  忽然,“嘩————”一聲聲清脆而有力的掌聲響起,催醒了我,我不由自主地抬了抬頭,望見的卻是老師那信任的、鼓勵(lì)的目光,此時(shí)此刻,一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田,我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語(yǔ)調(diào)朗讀著文章,那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中流出,連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺中,文章已經(jīng)讀完了,“嘩————”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲,我在掌聲中走下了講臺(tái)。

  生活中,人人都需要掌聲。有鼓勵(lì)的掌聲;贊揚(yáng)的掌聲;加油的掌聲……或許你認(rèn)為給他人掌聲微不足道,但你給予他人掌聲的同時(shí),也許你自己會(huì)得到更多東西。從現(xiàn)在開始,為他人鼓掌吧!

  難忘的掌聲作文550字 14

  夏日的午后,漫步在校園的小路上,法桐正茂盛地生長(zhǎng)著。抬頭望去,夏日的陽(yáng)光像被篩子篩過(guò)一樣,細(xì)碎的光芒穿透枝葉,灑滿一地,望著這斑駁的影子,記憶隨之飄到那年夏天。

  那年夏天,我正年少,花兒般的季節(jié),憑著一腔熱血參加了學(xué)校廣播站播音員選拔賽。高傲自負(fù)的我總以為自己會(huì)成功,然而結(jié)果卻令我羞憤。原本以為自己很優(yōu)秀,失敗的瞬間我恍然大悟:我什么都不是,只是一個(gè)很平凡的女孩。在家,爸媽寵你,那是因?yàn)槟闶撬麄冏類鄣呐畠;在學(xué)校,老師夸獎(jiǎng)你,那是因?yàn)槟闶抢蠋熝壑械暮脤W(xué)生。在同學(xué)間,你什么都不優(yōu)越,你和別人是平等的。所以,從那以后,我不再鋒芒畢露,而是低調(diào)處事;我不再自以為是,而是虛心向同學(xué)求教。然而遺憾的.是,我不再朗誦。它是我心靈的一塊瘡疤,它疼痛地裸露在我的心中,我不愿再去碰觸它。那是年少時(shí)一段痛徹心扉的記憶,我不愿讓任何人看到我曾經(jīng)的失敗。就這樣,默默地守著,守著……

  是誰(shuí)說(shuō)過(guò),上帝關(guān)閉了你所有的門,但總會(huì)給你打開一扇窗。而敬愛的張老師便是那照進(jìn)窗的陽(yáng)光,驅(qū)走了我心底的陰霾。

  又一次,我們學(xué)校組織了演講比賽。在張老師的支持、鼓勵(lì)下,我懷著忐忑不安的心情參加了。每當(dāng)我害怕的時(shí)候,張老師信任的目光就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海。這次,我成功了。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),我看到了同學(xué)們?yōu)槲夜恼,還有張老師那一如既往的支持的目光。在這回蕩的掌聲中,我又找到了那個(gè)熱愛朗誦的自己,我重新拾起了自信的行囊。在那之后,我變得堅(jiān)強(qiáng)并且自信。

  事隔多年,我卻永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夏天,那個(gè)掌聲中突然長(zhǎng)大的女孩兒。哦,難忘那掌聲!

  難忘的掌聲作文550字 15

  如果是我第一次上講臺(tái),應(yīng)該是二年級(jí)的作文課。

  那天上課前,老師說(shuō)讓我和幾個(gè)同學(xué)去講臺(tái)上給大家念作文。我突然慌了。學(xué)了這么久,上課從來(lái)沒(méi)上過(guò)講臺(tái),更別說(shuō)看作文了!這是第一次。我該怎么辦?

  上課鈴響了。我的心跳開始加快。雖然剛才練了,還是覺得心慌。該死的作文課,該死的老師,啊…我要是知道的話早就亂涂亂寫作文了…

  老師走到講臺(tái)上,開始讓第一個(gè)同學(xué)讀。第一個(gè)看完了,第二個(gè)開始看。

  耶穌基督!我是下一個(gè)。這時(shí),我的心像幾百只兔子撲通撲通地跳著,我的身體不禁顫抖起來(lái)。我心里一直在說(shuō)“下課了!下課了!親愛的同學(xué),你最好不要下來(lái),繼續(xù)這樣看書…

  我不明白為什么我同學(xué)退休了。我用“恨鐵不成鋼”的眼神盯著他,心卻像海浪一樣翻滾著,風(fēng)呼嘯著:!為什么鈴還沒(méi)響?還有,你為什么去得這么早。啊!慢點(diǎn),慢點(diǎn)。再抬頭,老師正用很溫柔的眼神看著我,仿佛在說(shuō):去吧,勇敢點(diǎn)。無(wú)奈之下,我只好以蝸牛的速度走上講臺(tái)。

  按照老師的方法,我握緊雙手,那只貓站在講臺(tái)上,腰“讀”。偶爾向前一瞥,看到四十多雙眼睛緊緊盯著我,我立刻低下頭繼續(xù)看書。這一刻,我只覺得臉上火辣辣的`。我真的很想沖下去,但是剛一轉(zhuǎn)身就遇到了老師充滿鼓勵(lì)的眼神。

  不知何故,讀書?磿曇粼絹(lái)越大,腰也直了。這是,我開始希望作文稿能越來(lái)越長(zhǎng)。

  看完之后,我走下講臺(tái)。突然老師笑著拍了拍手說(shuō):“(我名字滴。)同學(xué)們終于克服了膽小的心理,坐在這里的同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)!”“啪”“啪”“啪”臺(tái)下從幾個(gè)拍了全班的人開始鼓掌。我一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái),然后呆楞的表情慢慢變成了興奮。原來(lái)老師這次是在幫我克服膽小的心理!

  難忘的掌聲作文550字 16

  在生活中,有一種十分美好的聲音掌聲。它給人以鞭策,給人以鼓舞。

  以前,有一個(gè)害羞的女孩。在“六一”前夕,大家都在準(zhǔn)備著節(jié)目。女孩的幼兒園老師讓她作為領(lǐng)讀,帶著同學(xué)們表演《三字經(jīng)》。那個(gè)女孩平常并不愛說(shuō)話,老師為什么要選她領(lǐng)讀?因?yàn)槔蠋熆吹搅四莻(gè)女孩的優(yōu)點(diǎn):她的聲音清脆,且在做每一件事時(shí),都十分執(zhí)著,想要盡力做好。

  在老師告訴她這個(gè)決定后,她先是很吃驚,之后便下決心要做到最好。

  從那之后,她每天早起一會(huì)兒,進(jìn)行練習(xí),將《三字經(jīng)》中要表演的那一段不停地讀,不停地背。并且在空余的`時(shí)間里,面對(duì)鏡子,練習(xí)微笑。在班上,她不再像之前那樣沉默不語(yǔ)了,而是向每一個(gè)見到的同學(xué)微笑,打招呼。放學(xué)后,在同齡孩子玩耍時(shí),她卻在向媽媽表演,由媽媽對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。每一次,媽媽只提一個(gè)要求,而每一次進(jìn)步,都會(huì)得到媽媽鼓勵(lì)的掌聲。

  日復(fù)一日,兩個(gè)星期過(guò)去了,女孩卻一點(diǎn)兒沒(méi)有煩躁,因?yàn)槊恳淮尉毩?xí),都有兩樣?xùn)|西陪伴在身旁:媽媽的掌聲與做到最好的信念。

  又一個(gè)星期過(guò)去了,到了表演的日子。女孩帶領(lǐng)著全班同學(xué)開口誦讀道:“人之初,性本善”

  表演結(jié)束了,謝幕,掌聲響起,經(jīng)久不息。

  那一陣掌聲給了女孩最大的鼓勵(lì),讓她變得自信、陽(yáng)光。

  那女孩便是我,那年我5歲。

  掌聲,是一種美妙的聲音。它飽含著鼓勵(lì)與認(rèn)可。

  當(dāng)一個(gè)人失落無(wú)助時(shí),給予他掌聲,使他邁步向前;當(dāng)一個(gè)人自卑時(shí),給予他掌聲,使他變得開朗;當(dāng)一個(gè)人心中烏云密布、陰霾不散時(shí),給予他掌聲,便會(huì)趕走陰霾;這個(gè)世界如果充滿掌聲,世界也會(huì)變得陽(yáng)光燦爛!

  難忘的掌聲作文550字 17

  在每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上,有許許多多的掌聲,在我的時(shí)光里,有三次難忘的掌聲在我的耳邊回響。

  上小學(xué)時(shí),膽小幼稚的我上課時(shí)總不喜歡發(fā)言,老師經(jīng)常找我談話,對(duì)我說(shuō):"膽小并你的錯(cuò),你不努力改掉毛病你的不對(duì)了。"我當(dāng)時(shí)似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,聆聽了老師句簡(jiǎn)單而意義深重的話。有一次上課時(shí),老師提了難度的問(wèn)題,并宛如為難我似的把我叫起來(lái)回答,我頓時(shí)面紅耳赤,張口結(jié)舌,好像有無(wú)數(shù)只螞蟻在我心中跳上躥下,老師看見了我著急的樣子,連忙帶頭和同學(xué)們一起鼓起了掌,使我在一瞬間信心大增,我的勇氣,我重新整理好思路,一下子回答了問(wèn)題。次掌聲使我終生難忘。

  初中生活來(lái)臨之前,爸爸媽媽就問(wèn)過(guò)我:"中學(xué)時(shí)期到來(lái)之際,你有打算嗎?"我思忖了一會(huì)兒,聲情并茂地回答到:"到了初中學(xué)門檻前,就等于又步入了新的起點(diǎn),我將會(huì)用嶄新的姿態(tài)去學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答對(duì)我有過(guò)幫助的人,用成績(jī)說(shuō)明一切。"話音剛落,我依稀聽到了一陣掌聲,原來(lái)是爸爸媽媽的手的,掌聲中有對(duì)我欣賞的成分,也包含有對(duì)我初中學(xué)習(xí)的殷切希望。掌聲又使我銘記在心。

  暑假期間,英語(yǔ)班了競(jìng)賽活動(dòng),我也被選定為參賽選手,心情也就格外緊張激動(dòng)。比賽時(shí),選手們都題型的訓(xùn)練,了不錯(cuò)的成績(jī)。的努力下,以三百二的最佳成績(jī)了競(jìng)賽的.名。霎時(shí),臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,掌聲是之聲,使我記憶猶新。

  三種掌聲都令我難忘,但包含的意義就各不相同。每當(dāng)我打開記憶的"閘門",這三次難忘的掌聲的情景就浮現(xiàn)在我的眼前,將我人生重大的鞭策。

  難忘的掌聲作文550字 18

  一直以來(lái),我都是班里默默無(wú)聞的一名學(xué)生,但是只要我站在網(wǎng)球場(chǎng),就像變了一個(gè)人,網(wǎng)球給我力量,網(wǎng)球給我自信!

  無(wú)論嚴(yán)寒與酷暑,訓(xùn)練場(chǎng)上都會(huì)有我的身影。用心的練習(xí)顛球、接發(fā)球、網(wǎng)前截?fù)舻榷囗?xiàng)基本訓(xùn)練技能。一分耕耘一分收獲,我終于有了可以登上賽場(chǎng)比賽的機(jī)會(huì)。

  比賽的那一天,天氣晴朗。輪到我上場(chǎng)了,我的心臟在胸膛間激烈地跳動(dòng)著,握球拍的手心里也微微的出汗。對(duì)手是六安選手,他的皮膚黑黑的,個(gè)子比我高點(diǎn),瘦瘦的,一看就知道是賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老隊(duì)員了。也許他看我胖胖的體型,憨憨的模樣,一定是位新隊(duì)員,認(rèn)為我輸定了,臉上流露出不屑的笑容。

  比賽開始了,對(duì)方領(lǐng)先發(fā)球。果然不出所料,他上來(lái)就給我一個(gè)上手發(fā)球,速度快,力度大,好在我有所防備,我迅速加大腳步,將球反擊回去,球已快速落到了對(duì)方右下角區(qū)域內(nèi),對(duì)手還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng),我已第一球0:15領(lǐng)先。這時(shí)我聽到媽媽為我鼓掌:“好樣的`兒子,加油!”這時(shí),我不再緊張了,媽媽的掌聲給了我無(wú)窮的力量,出汗的手更加堅(jiān)定的握住球拍,接下來(lái)我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)球,最終我以6:2贏得六安選手。看到媽媽不停地為我鼓掌,眼前浮現(xiàn)出媽媽經(jīng)常說(shuō)的那句話:“堅(jiān)持就是勝利,勝利在于堅(jiān)持!”

  升旗儀式時(shí),學(xué)校為我們頒發(fā)了網(wǎng)球聯(lián)盟精英賽的獲獎(jiǎng)證書。當(dāng)老師報(bào)到我的名字的時(shí)候,我的心控制不住地狂跳。當(dāng)我走向頒獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,球場(chǎng)上是我精彩的舞臺(tái),一陣陣掌聲是給我最高的獎(jiǎng)項(xiàng)!我心中的信念只有一個(gè):相信自己,超越自己!

  難忘的掌聲作文550字 19

  掌聲歡呼聲,我拼盡全力,用力一跳,過(guò)了!隨著視線模糊,我被拉回記憶中……

  我被選上了跳高這個(gè)項(xiàng)目,完全沒(méi)有學(xué)過(guò)跳高的我,得知這個(gè)消息愣了十幾秒,即開心又害怕!岸b忊彙狈艑W(xué)了,同學(xué)們嬉鬧地回家,我就坐在座位上一動(dòng)不動(dòng),過(guò)了幾分鐘,班上就我一個(gè)了,于是就背起書包,關(guān)門,來(lái)到體育館。

  由于天空下著暴雨,體育館沒(méi)有人,我來(lái)到了跳高處,前面跳的非常順利,開始到了一個(gè)高度,我卻跳不上去了,后背全濕,雙手撐在腿上,滿臉通紅,喘著大氣,一遍一遍,窗外的雨也越來(lái)越大,聲音也越來(lái)越大,一刻也不消停,我準(zhǔn)備放棄了,也許這就是我的最高點(diǎn)了吧……

  在家過(guò)了兩天垂頭喪氣的,腦袋里全是跳高,運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間也在漸漸逼近,這時(shí),我想到了贏到前五名就能給我班級(jí)加分,又想到成功時(shí),老師同學(xué)的笑容與掌聲,我又回到了那熟悉又陌生的體育館。

  “老師!”

  我轉(zhuǎn)過(guò)頭,瞪大眼睛,原來(lái)是老師聽到了我的事便來(lái)了,每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)力度都用心教我,在她認(rèn)真的臉上,我找到了原本的自信。

  到了比賽那天因?yàn)槔蠋熞谟^眾席管班級(jí)不能過(guò)來(lái),但我看得到她的目光,開始,所有人都過(guò)了,過(guò)了一會(huì)兒,淘汰的人越來(lái)越多,到了我最恐懼的高度了,我原地跳了跳,“加油!”我朝著聲音的方向看去,是同學(xué)們,他們一個(gè)個(gè)大聲喊著,手上不停地鼓著掌,我一躍那一秒最長(zhǎng),我閉著眼,眉頭緊縮,過(guò)來(lái)!心上巨大的石頭放下,老師笑了,我也笑了……

  在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下,我看到了老師和同學(xué)們?cè)谀抢锱d奮的`歡呼,激烈的鼓掌,雖然沒(méi)拿到前三。但依舊給班級(jí)加了分,那天的掌聲,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

  難忘的掌聲作文550字 20

  掌聲,是一種奇妙的聲音。它讓我自信,讓我振奮,讓我快樂(lè)……

  我是個(gè)膽小怕事的女孩,以前學(xué)校里不管有什么作文大賽、征文,我都一副事不關(guān)己高高掛起的樣子。我知道,這都是我的不自信在暗中作祟,甚至總認(rèn)為發(fā)表作文對(duì)我而言,更是一件遙不可及的事情。直到那一陣掌聲的到來(lái),我才改變了想法。

  那是一天上午,同學(xué)們一如既往地閱讀著剛剛發(fā)下來(lái)的《作文報(bào)》。突然,身后的胡佳怡激動(dòng)地叫了起來(lái):“陳雨希的,這篇作文是陳雨希的!”剛剛還在專心致志看報(bào)紙的我嚇了一跳:“不會(huì)吧?我們班似乎沒(méi)有人作文登報(bào),你是不是看錯(cuò)了?”胡佳怡見我半信半疑,就拿起報(bào)紙,指給我看。我見了后,頓時(shí)目瞪口呆,的確,報(bào)紙上一清二楚地印著我的大名。胡佳怡又迫不及待地指給她的“左鄰右舍”看,很快,一傳十,十傳百,整個(gè)班級(jí)像炸開鍋一樣。大家蜂擁而至地來(lái)到我旁邊,爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“你的作文發(fā)表了!”我有點(diǎn)不好意思,一時(shí)竟有些不知所措。這時(shí),戴老師笑容滿面地走進(jìn)教室,和藹可親地說(shuō):“告訴大家一個(gè)好消息,陳雨希的作文在《作文報(bào)》上發(fā)表了!”頓時(shí),教室里響起雷鳴般的掌聲,同學(xué)們向我投來(lái)贊許和羨慕的目光。我故作鎮(zhèn)定,其實(shí)早已心花怒放。

  那振奮人心的.掌聲時(shí);厥幵谖业亩,它像無(wú)數(shù)雙溫暖的手,把我從一個(gè)默默無(wú)聞的世界里,牽引到了前往高峰的道路上。未來(lái)的日子里,有它的陪伴,我會(huì)更加自信,更加快樂(lè)!

  難忘那一陣掌聲,如同冬日里的陽(yáng)光,一直溫暖著我的心,它讓我在自信中快樂(lè)成長(zhǎng)。

  難忘的掌聲作文550字 21

  生活中我們?nèi)巳硕夹枰坡!掌聲,或許是你對(duì)別人的稱贊,或許是別人對(duì)你的認(rèn)可,而我得到的這次掌聲充滿了鼓勵(lì),鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)!

  記得有一次我們學(xué)校舉辦“六一兒童節(jié)”活動(dòng),一聽老師說(shuō)要征集節(jié)目,許多人都報(bào)名參加了,我也不例外。于是我每天寫完作業(yè)就勤加練習(xí),轉(zhuǎn)眼間就到表演節(jié)目的那天!看著臺(tái)上同學(xué)們表演的身影,我內(nèi)心隱隱感到不安。心想:萬(wàn)一跳錯(cuò)了舞步怎么辦?要是出丑了,我的面子以后往哪兒擱呀?這時(shí),我的心里就像壓了兩塊兒石頭一般壓得我喘不過(guò)來(lái)氣兒!該我表演了,我走上臺(tái),心里甚是緊張,我的雙手緊緊地攥著我的裙子。我不斷的鼓勵(lì)自己:你是最棒的!全力以赴吧!于是我就開始了我的'節(jié)目表演,還沒(méi)跳幾個(gè)動(dòng)作我便感受到那千萬(wàn)雙眼睛緊緊地注視著我,我內(nèi)心萬(wàn)分緊張。突然我發(fā)現(xiàn)我跳錯(cuò)了幾個(gè)步子,心想:這下可怎么辦?以后可沒(méi)臉見人了,怎么辦?怎么辦?我一邊跳一邊內(nèi)心忐忑著。一曲終于結(jié)束了,我慌亂地站在臺(tái)上,心里想著:肯定沒(méi)人給我掌聲的,我正準(zhǔn)備灰溜溜的下臺(tái),突然臺(tái)下響起了經(jīng)久不衰的掌聲,那掌聲震耳欲聾!我感受到了,那掌聲里充滿著鼓勵(lì),充滿著對(duì)我的認(rèn)可。我突然想起了媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!”從這次掌聲以后,我變得比以前更勤奮,更刻苦了!我想只有我更刻苦的練習(xí),只有我使自己變得更優(yōu)秀,才對(duì)得起這次的掌聲!

  這次的掌聲對(duì)我來(lái)說(shuō),就像那沙漠中的一口井,給我?guī)?lái)了希望;就像那航行中的一個(gè)路標(biāo),指引我前進(jìn)的方向!啊,掌聲!是你帶給了我力量,帶給了我自信!

  難忘的掌聲作文550字 22

  自信是通向成功邁出的第一步,朋友們,你是否對(duì)自己充滿信心呢?也許有人會(huì)說(shuō),因?yàn)槲夷懽雍苄,沒(méi)有勇氣,不敢向成功邁出那勇敢的步伐,所以很少有人為我鼓掌;也許有人會(huì)說(shuō),我在舞臺(tái)上很有自信,不管前面有多少風(fēng)風(fēng)雨雨,我一定要成為最強(qiáng)者,所以我經(jīng)常贏得掌聲。

  記得在二年二期的時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō):“申申,下期就要學(xué)英語(yǔ)了,你有什么打算嗎?”我毫不在乎地說(shuō):“英語(yǔ)有什么好怕的`呀,不就是大聲讀,用心記住就可以了,誰(shuí)讓我是‘天才’呢,保證一學(xué)就通!”一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了,當(dāng)我第一天上英語(yǔ)課時(shí),老師讓我回答問(wèn)題,我心里一蒙,一滴滴冷汗“迫不及待”地流了出來(lái),我慢吞吞地站起來(lái),原來(lái)自稱“天才”的我馬上成了“蠢才”,同學(xué)們見我沒(méi)出聲,都哈哈大笑起來(lái),老師見我不會(huì)答,便讓我坐了下來(lái),可當(dāng)時(shí)我心里就像是打翻了五味瓶—————不知啥滋味。放學(xué)了,我耷拉著腦袋,臉紅得像蘋果一樣回家了。媽媽見了,問(wèn)我怎么了,我一頭撲到媽媽的懷里,說(shuō):“上英語(yǔ)課的時(shí)候,老師讓我答問(wèn),我不知道,同學(xué)們都嘲笑我!闭f(shuō)著眼淚如潮水般涌了上來(lái),媽媽說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們只要多努力,一定可以的!蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“可是……可是我……真的不敢讀。”媽媽說(shuō):“別怕,萬(wàn)事開頭難,只要功夫深,鐵棒磨成針,你只要加油一定能行!”說(shuō)著并為我鼓起了掌。從此,我每天大聲讀英語(yǔ),上課認(rèn)真聽講,我的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步了,在期末英語(yǔ)考試時(shí)我竟然得了一百分,我高興地把試卷給媽媽看。

  媽媽看了,又給我鼓起了掌,這次掌聲是那么持久,那么響亮……

  難忘的掌聲作文550字 23

  人人都需要掌聲,在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我擁有過(guò)許多次掌聲,有爸爸媽媽的,有親人的,還有老師、同學(xué)的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。

  “快送到急救室,病人的右手骨折錯(cuò)位,必須馬上手術(shù)”。這是我七歲時(shí),被送到醫(yī)院后聽到的一句話。事情還要從吃飯說(shuō)起。當(dāng)時(shí)過(guò)中秋節(jié),我去奶奶家吃飯,結(jié)果那天家中停電,我們只能去飯館吃飯。我們到飯館后,先點(diǎn)了菜,大人們?cè)诹奶欤液透绺、妹妹在飯館門口的臺(tái)階上玩滑梯!翱,到你了!泵妹脤(duì)我說(shuō)道,我站到上面,還像平時(shí)一樣,從上面滑了下去,可不小心卻摔倒在路邊的水泥地面上,我想爬起來(lái),卻感到右臂刺骨的疼,嘴里也開始不由地發(fā)出痛苦的呻吟,我的家人聽到叫聲,急忙跑過(guò)來(lái)看我,爸爸媽媽當(dāng)機(jī)立斷,急忙開上車送我去醫(yī)院,媽媽一手托著我的'手臂,爸爸則以最快的速度開車往邢臺(tái)市三院趕,于是便有了開頭的那段醫(yī)生的話。

  醫(yī)生說(shuō)要手術(shù),可媽媽卻不同意,怕我承受太大的手術(shù)痛苦并且長(zhǎng)時(shí)間影響以后的學(xué)習(xí),爸爸就咨詢醫(yī)生別的治療方案,醫(yī)生說(shuō)可以保守治療,但必須先矯正骨頭,那種痛苦正常人幾乎不能承受,但恢復(fù)時(shí)間短,效果好。當(dāng)時(shí)媽媽堅(jiān)持選擇了這種治療方法,當(dāng)我被推到醫(yī)院的硬板床時(shí),我的心中七上八下,甚至有一種這條胳膊以后都不能動(dòng)了的感覺,正在這時(shí)耳邊傳來(lái)幾聲清脆的掌聲,爸爸媽媽和醫(yī)生一起鼓勵(lì)我,這次掌聲給了我莫大的安慰,心頭不禁充滿信心。當(dāng)醫(yī)生努力扭動(dòng)我的骨頭時(shí),我沒(méi)有哭,之后努力鍛煉,終于在一個(gè)月后就重返校園。

  每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),耳邊;叵肫鹉顷囌坡。難忘那掌聲,它給了我信心和動(dòng)力,它讓我不再那么膽怯,對(duì)生活充滿了信心。

  難忘的掌聲作文550字 24

  那次掌聲,可能還算不上掌聲,卻令我無(wú)法忘卻。

  作文課上,老師正讀著我的文章,優(yōu)美的文字讓我陶醉,眨眼間就到了文章的末段,我心中不僅洋洋得意起來(lái):這樣棒的文章,換做誰(shuí)都會(huì)給我一片熱烈的掌聲的。沒(méi)有幾分鐘,老師就把作文給讀完了,我嘴角上揚(yáng),臉上掛著自信的微笑,等待著那一陣屬于我的熱烈掌聲?勺蟮扔业,教室里就是靜悄悄的,一點(diǎn)聲音都沒(méi)有,有些尷尬。我感覺臉上滾燙滾燙的.,有些悶得透不過(guò)氣來(lái),心似乎要撞出胸腔,連我自己都聽得清那大得出奇的心跳,手掌心汗涔涔的,做深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。我想笑,卻笑地別別扭扭,又想哭,卻很清楚哭會(huì)讓我更難堪。一大堆雜亂的思絮“殺”進(jìn)了我的腦袋:“難道大家都覺得我的作文寫得很差?難道他們不認(rèn)可我?難道……”一瞬間,剛才那美妙的心情便消失的無(wú)影無(wú)蹤。

  忽然,“啪啪啪……”一陣清脆的掌聲打破了教室的沉寂,我立即扭頭,尋找聲音的來(lái)源。哦,是錢俊宇!盡管只有他一人拍手,但他卻是一臉認(rèn)真,分開,并攏,分開……每個(gè)動(dòng)作都做得一絲不茍。他每拍一下,我內(nèi)心的感動(dòng)就增加一分,對(duì)他的感激,一點(diǎn)一點(diǎn)充滿了我的心靈。

  老師開始讀下一篇文章了,掌聲也已停止?晌业囊暰依然久久地停留在錢俊宇的身上。平時(shí),他就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)皮鬼,老師口中的“熊孩子”,我從未對(duì)他有過(guò)好感。但是,不得不承認(rèn),他,卻是最會(huì)贊美,欣賞別人的人!雖然,他只是堅(jiān)持不懈的給所有人送上那一小片掌聲……

  那次難忘的掌聲,也算不上什么掌聲,但在我心中,它比全班的掌聲更熱烈,更精彩!

  難忘的掌聲作文550字 25

  我時(shí)常會(huì)想起那位陌生的叔叔,想起他給我的獎(jiǎng)品——掌聲……

  小學(xué)三年級(jí)了,我依舊很自卑,膽怯或許班主任想給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)她讓我在元旦晚會(huì)上代表全班朗誦一首詩(shī)。我甚至連回絕的勇氣都沒(méi)有,硬著頭皮接受了這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。既受之,則練之。我無(wú)可奈何,總是不能違背老師吧,那我可不敢。于是每天放學(xué)后就蹲在陽(yáng)臺(tái)上小聲練習(xí)著,一遍又一遍。

  一天傍晚,我一邊練著,一邊怪自己一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有,讀的這么糟,到時(shí)候在臺(tái)上轟下來(lái)怎么辦?那我還有什么臉見人?想著想著淚水都快流出來(lái)了,不禁又開始怪起老師來(lái),干嗎把這該死的朗誦任務(wù)交給我?

  正在這時(shí),我聽到了一陣掌聲,一陣節(jié)奏穩(wěn)重,堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的掌聲。我的心為之一震,這是給我的掌聲嗎?一陣狂喜之后我又感到一種失落,這掌聲怎么會(huì)是給我的呢?我讀的`這么糟。

  我慢慢站起來(lái),果真看見樓下有一位叔叔正在鼓掌,他笑盈盈地說(shuō):“小朋友,讀得真好,加油練吧!”我興奮極了,這真的是給我的掌聲嗎?我真的讀得好嗎?我的心撲撲直跳,我的臉也有些發(fā)燙,忽然感覺腰板也挺直了很多,仿佛身上內(nèi)有了一根強(qiáng)大的支柱。我沖那為叔叔笑了笑,不只說(shuō)什么好,他又用力拍了幾下掌,然后就走了。望著他遠(yuǎn)去的背影,我在心中默默地說(shuō):“謝謝!”

  然后,我信心大增,僅僅因?yàn)槌;仨懫鹉钦坡,最終我拿回了最佳優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)……

  難忘那掌聲,這個(gè)特殊的獎(jiǎng)品,它給了我信心和動(dòng)力,原來(lái)我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)掌聲。

  難忘的掌聲作文550字 26

  在我的小學(xué)生涯中,有許多那以忘懷的事。有的在我孤獨(dú)時(shí)給予我歡樂(lè),有的在我感到無(wú)助時(shí)給與我朋友般的幫助,有的在我迷茫時(shí)給與我希望,最讓我難忘的是那次講課時(shí)完美回答問(wèn)題后的掌聲。

  我的膽子一向很膽小,上課既不敢大聲回答問(wèn)題又不敢看著老師,所以一直埋著頭,一到六年級(jí),都是如此,直到六年級(jí)下學(xué)期才“真正”的回答了一個(gè)問(wèn)題。

  記得那是星期四的下午,老師正在講“記金華的雙龍洞”,我筆直的坐著,做好了回答問(wèn)題的準(zhǔn)備,這時(shí)老師問(wèn)我們: “你們對(duì)時(shí)鐘乳和石筍的描寫中體會(huì)到了什么?”剛開始沒(méi)有一個(gè)人舉手,我想:那么多好學(xué)生都不舉手,我也別舉了。說(shuō)著,我把舉過(guò)半空的手放了下來(lái)。漸漸的我感覺要是把手悄悄抬起就會(huì)被叫出名字,我又想:要是自己站起來(lái)回答錯(cuò)了怪丟臉的,回答對(duì)了還好說(shuō)。我思前想后還是嘗試回答一下吧!沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)答對(duì)并且受到老師的表?yè)P(yáng)。于是我看到自己微微顫抖的小手舉起一點(diǎn)便又放下了下來(lái),一連好幾次都是這樣,最后我還是要緊了牙,把手高高舉起,老師點(diǎn)我起來(lái)回答,我緩緩的'站起來(lái),一副胸有成足的樣子,但心里卻緊張得很,一說(shuō)話就露了餡,聲音像個(gè)蚊子,回答的結(jié)結(jié)巴巴,老師聽了十分贊許,興奮的說(shuō)道:“大家給站起來(lái)的人一些掌聲,這是他第一次自己回答問(wèn)題。”同學(xué)們的掌聲先是稀稀疏疏,到了后來(lái)就變得震耳欲聾起來(lái),我頓時(shí)心花怒放,神采飛揚(yáng),感到有一股暖流從我的心頭流過(guò),從此以后,我經(jīng)常舉手,膽子也變大了。

  掌聲令人充滿了自信,令人感到那種發(fā)自內(nèi)心的溫暖,令人感到努力后成功的滋味。每當(dāng)回想起那次掌聲,我的心里總是暖暖的。

  難忘的掌聲作文550字 27

  在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上,我們都少不了掌聲,掌聲賜予我們鼓勵(lì),勇氣和信心。在我的成長(zhǎng)道路上,就有一次掌聲令我至今難忘。

  記得那是讀五年級(jí)的時(shí)候,我要上臺(tái)演講《國(guó)旗下的講話》。我們學(xué)校每個(gè)星期一都有升旗儀式,升旗完畢后,就是某個(gè)班級(jí)里的一位同學(xué)代表上主席臺(tái)演講,演講完后我們就退場(chǎng)回教室了。

  下個(gè)星期一正好輪到是我們班演講,老師在班里精打細(xì)選,最后選擇了我。我心里很歡喜,因?yàn)檫@意味著老師對(duì)我的信任,但我又很害怕,怕自己在主席臺(tái)上太緊張說(shuō)錯(cuò)了話,會(huì)辜負(fù)老師的一片期望。

  時(shí)間很快過(guò)去了,到了星期一那天升旗儀式完畢之后,廣播里說(shuō):“請(qǐng)(7)班的同學(xué)準(zhǔn)備上臺(tái)演講,請(qǐng)(7)班的同學(xué)上臺(tái)演講……”我拿著準(zhǔn)備好的演講稿,帶著歡喜、激動(dòng)的心情上了臺(tái)。我對(duì)自己說(shuō):“加油!池孜睿,你是好樣的,你一定可以的!”

  我站在臺(tái)上,拿起麥克風(fēng)準(zhǔn)備要說(shuō)時(shí),可是我十分緊張起來(lái)。生怕自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)話,讓自己給班級(jí)抹黑,結(jié)果我說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù),經(jīng)常出錯(cuò)。同學(xué)們和老師聽到我演講時(shí)太緊張了,都不敢說(shuō)話了,就很著急。我看見老師的眼神好像在暗示我,“不要緊張,放松心情,大膽地說(shuō)出來(lái)。”我照著老師的話做,雖然比剛才好,但還是不夠連貫。

  突然,老師大聲地跟同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,我們給池孜睿一點(diǎn)掌聲好嗎?”同學(xué)們說(shuō):“好!”說(shuō)完之后,我們班同學(xué)鼓起了熱烈的掌聲,其他班的'同學(xué)好像受到感染,也紛紛鼓起掌來(lái),全校同學(xué)都在給我鼓掌。

  我聽見了同學(xué)們的掌聲,頓時(shí)鼓足勇氣,便流利有感情地讀完了這篇演講稿。臺(tái)下又是一陣?yán)坐Q般的掌聲。

  這就是令我最難忘的一次掌聲,讓我至今難以忘懷。

  難忘的掌聲作文550字 28

  我時(shí)常會(huì)想起那位叔叔,想起他給我的那陣掌聲。

  在小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期,我依舊很膽怯,大隊(duì)輔導(dǎo)員蘇老師要給我一次“練膽”的機(jī)會(huì)。讓我在“十一”大合唱時(shí)獻(xiàn)詞。我當(dāng)時(shí)很緊張,連拒絕老師的勇氣都沒(méi)有,只好硬著頭皮接受了這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。既受之,則練之。每天放學(xué)后,我就蹲在二樓陽(yáng)臺(tái)上小聲練習(xí),一遍又一遍地朗讀。

  一天傍晚,我又來(lái)到陽(yáng)臺(tái),一邊大聲朗讀,一邊怪自己沒(méi)一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn),讀得這樣糟糕,到時(shí)候在臺(tái)上被同學(xué)們?nèi)⌒υ趺崔k?那我豈不是太丟人了?想著想著,淚水不爭(zhēng)氣地流了出來(lái),心里不禁又怪起老師來(lái),干嗎要把這該死的任務(wù)交給我呢?

  正在這時(shí),我聽到了一陣掌聲,一陣節(jié)奏明快、堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的掌聲。我的心為之一震,這是給我的掌聲嗎?一陣狂喜之后,我又感到很失落,這掌聲怎么會(huì)是給我的呢?我讀得這樣糟糕。

  我慢慢地走近窗戶,探頭看到樓下有一位叔叔正在鼓掌,他笑盈盈地對(duì)我說(shuō):“小朋友,讀得真好,加油啊!”我興奮極了,這真的'是給我的掌聲!原來(lái)我真的讀得沒(méi)那么糟!我的心撲撲直跳,臉也有些發(fā)燙,忽然感覺腰板也挺直了許多,仿佛體內(nèi)有一股強(qiáng)大的力量支撐著我。我沖那位叔叔笑了笑,不知說(shuō)什么好。他又用力拍了幾下手,然后伸出左手的大姆指,微笑著走開了。望著他遠(yuǎn)去的背影,我在心中默默地說(shuō):“好叔叔,謝謝您!

  從那以后,我的信心大增,因?yàn)槎叧3;仨懫鹉钦坡。因此我順利地完成了“十一”大合唱的獻(xiàn)詞任務(wù)。

  那掌聲給了我信心和動(dòng)力,使我永遠(yuǎn)也不能忘懷。

  原來(lái)我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)鼓勵(lì)。

  難忘的掌聲作文550字 29

  前年,我在“藍(lán)天大劇院”里看一場(chǎng)演出,題目叫做《新龍門客棧》,演出大概在八點(diǎn)左右開始,于是,我們便在七點(diǎn)半多一點(diǎn)就早早地到了大劇院,坐在位置上邊聽音樂(lè)邊等待。

  等了大約半個(gè)多小時(shí)之后,演出終于開始了!燈光驟然一亮后又暗了下去,緊接著,所有的燈光和著節(jié)目的場(chǎng)景,不停地閃爍著,變化著。終于,一個(gè)“瘦弱”的婦人艱難地出現(xiàn)在了舞臺(tái)上,她“面色憔悴”,懷里抱著一個(gè)四十分米來(lái)長(zhǎng)的“小嬰兒”,在“刺骨”的寒風(fēng)中快步走著,我想:她或許被家人趕出來(lái)了吧!否則怎么會(huì)懷里抱著一個(gè)剛剛出生的“小嬰兒”呢?正在這時(shí),幾個(gè)臉上蒙著黑布的彪漢跳了出來(lái),攔住了他們,他們手上各自拿著一把大刀,欲要搶那個(gè)孩子,那婦人奮力反抗,卻始終擺脫不了這些“大漢”,就在這關(guān)鍵的時(shí)刻,一位頭戴斗笠的“俠客”出現(xiàn)了,他一揮劍,朝那些彪形大漢沖了過(guò)去,彪行大漢見了,連忙拿起大刀,團(tuán)團(tuán)圍住那位見義勇為的“大俠”,他們開始拼命地“廝殺”,“大俠”左一劍,右一劍,一會(huì)兒便“戳”翻好幾個(gè),剩余的見了又沖了上去,開始了第二輪的拼命“廝殺”。終于,敵人全部都被“大俠”干掉了。一個(gè)個(gè)橫七豎八地“倒斃”在了地上。大俠見了之后,連忙護(hù)送那位婦人抱著“孩子”消失在了觀眾們的視線前。

  全場(chǎng)安靜了下來(lái),停頓了三四秒之后,全場(chǎng)又爆發(fā)出了排山倒海般熱烈的掌聲。而這僅僅是整場(chǎng)演出的開始。在這短短的五六分鐘里,讓我們覺得已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)。觀眾的`掌聲不只是為那銀鏈般的“刀光”和演員熟練地技藝所響的,更是為演員全身心的投入所響的。!難忘的掌聲。

  難忘的掌聲作文550字 30

  我有過(guò)許許多多的掌聲,重的、輕的、熱烈的······而最讓我記憶猶新卻是在學(xué)校的民樂(lè)比賽中老師和同學(xué)們給我的熱烈又持久的掌聲。

  那一天,我懷著激動(dòng)的心情,化好妝,穿好了演出服。公主般的我懷著砰砰直跳的心,面帶微笑地走上了表演臺(tái),向大家深深地鞠了一個(gè)躬,優(yōu)雅地坐下來(lái),慢慢地抬起手,演奏起了一首如此如醉的`《 洞庭新歌》。在彈的時(shí)候,我該慢的地方慢,該快的地方快,演奏得有模有樣,是不是搖晃著身子。彈重音的時(shí)候,我把頭微微地側(cè)過(guò)來(lái)一點(diǎn),好讓耳朵看起來(lái)好像在靜靜地聆聽一樣,還把頭用力一甩 ,顯得很有力度。我沉浸在自己演奏的曲子中,完全忘記了緊張和身邊的一切。

  彈完了整首歌,我等最后的一個(gè)余音擴(kuò)散到?jīng)]有一丁點(diǎn)兒的時(shí)候,才把兩只手徐徐地抬起來(lái),放到身體兩旁,往旁邊走了幾步,又深深地精神飽滿地鞠了一個(gè)90度的躬。立刻,臺(tái)下驟然響起了雷鳴般的 掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲中,我邁著小巧的步子,一步一步地走向了后臺(tái)。

  等大家表演完畢,主持人開始報(bào)分?jǐn)?shù)。我竟然得了9·66分。在全校低段中排名第三,被評(píng)為一等獎(jiǎng)。我喜出望外,忍不住一蹦三尺高。我快樂(lè)、開心,不僅僅在于我得了一等獎(jiǎng),還有評(píng)委和同學(xué)們的 掌聲對(duì)我了極大的鼓勵(lì)。因?yàn)槲医K于成功了。古人說(shuō):“一份耕耘,就有一份收獲!边@話沒(méi)錯(cuò),我一定要再接再勵(lì)更上一層樓。我一定不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的殷切期望。

  我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這掌聲的,它不但給了我勇氣,而且還給我鼓勵(lì)和希望。

  難忘的掌聲作文550字 31

  人人都需要掌聲,在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我擁有過(guò)許多次掌聲,有爸爸媽媽的,有親人的,還有老師、同學(xué)的…其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。別看我平時(shí)話很多,可到了課堂上就像一只縮頭烏龜,從來(lái)不舉手。

  老師也經(jīng)常對(duì)我媽媽說(shuō):“江晗笑什么都好,就是上課不舉手發(fā)言!眿寢屢渤3(duì)我說(shuō):“江晗笑,你怎么老是不肯舉手呢?難道你比別人差嗎?”我也經(jīng)常想:江晗笑,你為什么總是不舉手呢?你可以的,你下次一定要舉手……,可是,課堂上,我的手就仿佛有千斤一樣,不管我心里怎么使勁,我的'手卻紋絲不動(dòng)…這一節(jié)又是語(yǔ)文課,徐老師問(wèn)了個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我心里其實(shí)早就知道了問(wèn)題的答案,可是我的手又和平常一樣變得千斤重?粗抑車囊浑p雙小手都高高地舉起,我也想舉手,可是我心里又不由自主地?fù)?dān)心起來(lái):我要是回答錯(cuò)了該怎么辦呢?這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我要是答錯(cuò)的話,肯定會(huì)被同學(xué)們笑話的,那我的面子該往哪兒擱。

  我正東西望時(shí),正好和老師的目光相遇,老師用微笑的眼神看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“江晗笑,我相信你”,我頓時(shí)有了勇氣,把手微舉到45度,老師馬上像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的叫我回答,我的聲音很輕,像蚊子叫,老師對(duì)我說(shuō):“江晗笑,你回答對(duì)了,要是你的聲間再響亮點(diǎn)兒就更好了!蔽仪逦猪懥恋赜只卮鹆艘淮危淌依镱D時(shí)響起了熱烈的掌聲。啊,這掌聲給予了我自自信和溫暖,使我覺得我不比別人差,從此之后,我都高高地舉起了我的小手,和以前判若兩人。有首歌唱得好“掌聲響起來(lái),我心更明白,我的愛將與你同行…”的確,這掌聲中包含著老師和同學(xué)對(duì)我濃濃的愛,掌聲伴我成長(zhǎng)!

  難忘的掌聲作文550字 32

  生活中,有許多難忘是事情:難忘的笑,難忘的一堂課,難忘的.一件事……而最令我難忘的是一次掌聲。

  還記得那一天,我剛才學(xué);氐郊依铮d致勃勃跑上樓,對(duì)爸爸喊道:“爸爸,媽媽,我今天又學(xué)了一首新的歌曲,過(guò)來(lái)聽我唱歌!彼麄円宦,馬上就圍了上來(lái)!澳,我們就開始了!”我清了清嗓子,說(shuō)道。

  “開始吧!眿寢寫(yīng)和著。

  “太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑,小鳥說(shuō)早早早,你為什么背上小書包……”那幼稚的聲音中帶了幾分認(rèn)真,也帶了幾分渴望。沉浸在歌聲中的我又唱又跳,絲毫沒(méi)有察覺到爸爸媽媽似乎對(duì)我的歌聲沒(méi)有任何興趣。

  當(dāng)我唱完時(shí),眼睛直直地盯著爸爸媽媽看,希望得到鼓勵(lì)?墒牵环昼娺^(guò)去了,一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。我難過(guò)地低著頭走到沙發(fā)旁邊坐下,心想:難道爸爸媽媽不喜歡我唱的歌?是我唱得太幼稚了,還是我唱得太難聽了?我還是不要再唱歌了吧。想著想著,我的眼睛濕潤(rùn)了。

  這時(shí),耳旁響起了熱烈的掌聲,抬頭一看,原來(lái)是媽媽。只聽見媽媽對(duì)我說(shuō):“佳怡剛剛唱得很好呦!繼續(xù)加油!”我抽了抽鼻子,猛地點(diǎn)了點(diǎn)頭,抹掉眼角的淚水,開心地笑了。

  因?yàn),媽媽的掌聲鼓?lì)我堅(jiān)持下來(lái),以后我每次唱歌她都用掌聲激勵(lì)我。我對(duì)音樂(lè)的摯愛愈來(lái)愈強(qiáng)烈。

  難忘的掌聲作文550字 33

  之前,我?guī)缀鹾ε略谕瑢W(xué)們眼前大聲地說(shuō)一切事,直至在鍛煉身體的話上這片歡呼聲,給與了我成千上萬(wàn)自信的能量。

  那一天早晨,院校舉辦了鍛煉身體的話,我過(guò)去的考試成績(jī)一直并不是尤其理想化,因此 ,當(dāng)站在起跑線上時(shí),內(nèi)心不由自主響起了惶恐不安的鑼鼓聲,我心在急急忙忙顫動(dòng)著。當(dāng)槍響在我耳旁響起時(shí),我頭腦“嘎登”一聲,過(guò)去了幾秒,。我搞清楚自身現(xiàn)在在賽事,趕忙攀登高峰沖,當(dāng)我們跑過(guò)我們班所坐的的地方時(shí),忽然覺得身體的潛力噌噌往上瘋漲著,腳下生風(fēng)。那時(shí)候一股這般明顯、溫暖的覺得在我心中淹沒(méi),這般獨(dú)特。沒(méi)有錯(cuò),那便是同學(xué)們的'加油聲,我摒住最終一口氣,果斷地往前最后的沖刺,當(dāng)跑完二百米時(shí),一種史無(wú)前例的舒適感,我的心里綻放了一朵嬌艷欲滴的自信之花,這支花包括了同學(xué)們一件事的信任感,及其我平時(shí)投入的勤奮,一股暖流涌上了我的心中,使我在這里寒冷的冬季里獲得了溫暖與愛,是這般明顯,同學(xué)們的這片加油聲要我撿起了自信。盡管最終的考試成績(jī)并并不是第一名,可同學(xué)們一件事的信任感,比那片獎(jiǎng)杯要寶貴得多。即便 現(xiàn)在是冬季,可是在這里晴空萬(wàn)里的藍(lán)天之上,一定競(jìng)相開放一朵填滿自信、釋放熱光的花束!

  每一個(gè)人的內(nèi)心都藏著含苞欲放的自信之花,使我們用行動(dòng)讓它綻開,讓它綻開出大量的漂亮。

  難忘的掌聲作文550字 34

  每個(gè)人都有難忘的一次,有的人難忘那次擁抱,有的人難忘那一語(yǔ)道別,而我……

  那一次,我正在上舞蹈課,舞蹈老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“思玲,你過(guò)幾天要上臺(tái)表演,你好好準(zhǔn)備一下!蔽衣犃,高興地對(duì)老師說(shuō):“好!薄疤昧耍医K于可以上臺(tái)表演了,今后我一定更加努力!蔽倚睦锊粩嗟貫樽约杭佑痛驓狻

  之后,每當(dāng)上舞蹈課時(shí),我就會(huì)更加努力,比別人多練一會(huì),別人都回去家了,就剩我一個(gè)人在舞蹈室里練習(xí)。有一次,我摔倒了,腳破皮流血了,我不哭,只是用紙巾擦干血,然后再重新站起來(lái)練習(xí),有時(shí)候練舞拉筋拉到痛了,我也忍著,不讓眼淚流出來(lái)。

  終于等到演出的日子了,我穿著演出服,化好妝,在后臺(tái)耐心地等待著,我看到別的節(jié)目演員一個(gè)個(gè)走下來(lái)了,終于輪到我了。我上了臺(tái),對(duì)著裁判員說(shuō)出我要表演節(jié)目的歌曲,裁判員說(shuō):“你可以開始你的表演了!

  我挺起腰桿,開始了我的表演,一開始,我表演得很輕松,自信滿滿,突然,腳下一個(gè)趔趄,我差一點(diǎn)就摔倒了,還好,我頭腦還算清醒,馬上想辦法穩(wěn)住了,終于,我順利地完成了表演,當(dāng)我鞠躬謝幕時(shí),臺(tái)下響起了一片熱烈的'掌聲,那掌聲熱烈而持久。

  這時(shí),聽到了掌聲的我,心里別提多高興了,因?yàn)槲业呐](méi)有白費(fèi),我笑了,笑得那么開心。

  那一次掌聲一直留在我的記憶里,從來(lái)不曾忘記。

  難忘的掌聲作文550字 35

  掌聲代表著鼓勵(lì)和稱贊,它表現(xiàn)著一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的行為贊許,也是為其不斷進(jìn)步注射動(dòng)力。在我的記憶中,有一次掌聲讓我最難忘,那次掌聲就像一朵朵美麗的浪花,推動(dòng)我前行。

  我清晰的記得那時(shí)我正讀幼兒園,有一次幼兒園組織“親子活動(dòng)”老師讓我們對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話。老師話一說(shuō)完,同學(xué)們都議論紛紛,上臺(tái)發(fā)表自己對(duì)父母的感言,而我坐在位置上,大腦進(jìn)入了“思考世界”。輪到我上臺(tái)了,站在臺(tái)上望著臺(tái)下黑壓壓的人群,心中有許許多多對(duì)父母的感言,可就是崩不出嘴,嘴里只會(huì)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“我……我……我……”,緊握著的手心冒出了汗珠,手腳不聽使喚地亂動(dòng)起來(lái)。這時(shí),站在一旁的肖老師見狀拍起了掌聲,以示對(duì)我的鼓勵(lì),接著是爸爸媽媽、叔叔阿姨和小伙伴們的掌聲,聽著臺(tái)下鼓勵(lì)的掌聲,感受著老師、爸爸媽媽們對(duì)我的關(guān)愛,我的嘴就像開了筏的'閘門滔滔不絕地發(fā)表起了自己對(duì)父母的感言。當(dāng)我講完彎腰致敬時(shí)又是一股排山倒海般的掌聲,第一次,我在眾目睽睽的掌聲中笑了,沒(méi)有一絲的害羞,走到臺(tái)下,爸爸媽媽一把將我抱住說(shuō):“我們知道,你能做的很棒!”

  這一次的掌聲,或許對(duì)別人來(lái)說(shuō),一文不值,可是對(duì)我來(lái)說(shuō),這次的掌聲意義深遠(yuǎn),它鼓勵(lì)著我,肯定了我,證明了我沒(méi)有被自己心中的膽怯所打敗。這掌聲,我會(huì)永遠(yuǎn)記!

  難忘的掌聲作文550字 36

  每次,只要聽到那春雷般的掌聲,就讓我想起了那次訓(xùn)練。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。我來(lái)到舞蹈教室,因?yàn)轳R上就要表演"活力123"了,我擔(dān)任主角,但是,我有一個(gè)動(dòng)作"空翻"不會(huì),老師叫我練習(xí),可是我一直都不會(huì),怎么辦?只好練習(xí)。

  來(lái)到墊子旁邊,我的心跳加快了,生怕自己一下去就會(huì)摔倒,180度空翻呢,怎么辦?我極不情愿地下了腰,腿使勁蹬,怎么也翻不過(guò)去。我扭頭一看,爸 爸媽媽鼓勵(lì)著我,老師向我投來(lái)期望的目光,我想:我不能夠辜負(fù)他們的希望,決不能!這時(shí),不知哪兒來(lái)了一股力量,涌到我的'腿上,我用力一蹬,成功了!

  爸爸媽媽開心的看著我,老師把我抱了起來(lái),我真不敢相信自己的眼睛。

  同學(xué)們和家長(zhǎng)們都向我抱以熱烈的掌聲,我呆呆地站在那里,似乎在享受那只屬于我一個(gè)人的掌聲,我流淚了。

  之所以我流淚了,是因?yàn)椋@成功是我用艱苦換來(lái)的,這掌聲是我用汗水和淚水換來(lái)的!這是開心的淚水,這是成功的淚水!

  每個(gè)人在生活中,都會(huì)遇見一些挫折,這些掌聲,就是伴隨我們走過(guò)挫折的伙伴,是給予我們力量的朋友!

  每每想到這里,我就想大喊一聲:"我成功了,難忘那掌聲!"

  難忘的掌聲作文550字 37

  人生需要掌聲,因?yàn)檎坡暿鞘鋾r(shí)的鼓勵(lì)、是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力、是對(duì)成功的肯定、是五彩人生中的一部交響曲。

  失敗時(shí),掌聲是最好的安慰……望著卷子上那刺眼的70分,我羞愧得無(wú)地自容。我不停地問(wèn)自己:“為什么考試那么粗心!為什么不認(rèn)真檢查試卷……”不爭(zhēng)氣的淚水流了下來(lái),我趴在桌子上嚎啕大哭。這時(shí),她走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“不要灰心,只要下次認(rèn)真,你一定能考好的。”望著她真誠(chéng)的目光,聽著她真摯的.話語(yǔ),我抬起了頭,擦干眼角的淚水對(duì)她笑了笑。頓時(shí),沮喪、失望、煙消云散。振作、希望充盈腦際。

  拼搏時(shí)掌聲是無(wú)盡的動(dòng)力……還有100米。馬上就要到終點(diǎn)線了,可是我的雙腿如灌了鉛一樣,此時(shí)的信心、毅力都蕩然無(wú)存。怎么辦?怎么辦?是放棄,還是堅(jiān)持?圍觀的同學(xué)站在跑道邊上,一邊鼓掌一邊為我吶喊助威,聽到那充滿激情的掌聲,我鼓起勇氣,咬緊牙關(guān),拖著沉重的步子跑到了終點(diǎn),雖然我沒(méi)有取得第一的好成績(jī),但是我贏得了贊賞,我要感謝同學(xué)們的掌聲,是他們給了我無(wú)盡的動(dòng)力。

  成功時(shí),掌聲是無(wú)言的鼓勵(lì)……我的作文獲得了獎(jiǎng)項(xiàng),我拿著獎(jiǎng)狀站在講臺(tái)上。頓時(shí),教室里掌聲四起,這掌聲中包含了我的汗水,更包含了同學(xué)們對(duì)我的肯定,包含了父母的期望、老師的期盼。這是我成長(zhǎng)的動(dòng)力,也是我邁上新臺(tái)階的源泉。

  人生需要掌聲,它永遠(yuǎn)是靈魂的高尚與完美、是心胸的豁達(dá)與寬容、是前進(jìn)的動(dòng)力和風(fēng)向標(biāo)。讓掌聲響起,因?yàn)槿松枰坡暋?/p>

  難忘的掌聲作文550字 38

  掌聲是一種對(duì)別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中,我們觀看了一場(chǎng)美妙的演出,當(dāng)謝幕時(shí),我們由衷發(fā)出的掌聲是對(duì)演員最好的鼓勵(lì),當(dāng)我們聽了一次激昂的演講,我們也會(huì)不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。

  那是我第一次參加朗誦比賽,盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備,已經(jīng)演練了無(wú)數(shù)次,但在我充滿信心跨在臺(tái)上的時(shí)候,忽然間望著臺(tái)下那一張張陌生的面孔,我反而變得更加緊張了,心里像惴著一只小兔子怦怦直跳,只覺得兩腿都在微微地顫抖?粗姸嗬蠋熎诖哪抗,到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了,一句話也說(shuō)不出來(lái),頓時(shí)啞口無(wú)言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定,仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著我,教室里靜得出奇,似乎連呼吸聲都能聽得清楚。

  忽然,“嘩……”一聲聲清脆而有力的掌聲響起,催醒了我,我不由自主地抬了抬頭,望見的卻是老師那信任的、鼓勵(lì)的目光,此時(shí)此刻,一股莫名奇妙的溫暖涌入我的`心田,我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語(yǔ)調(diào)朗讀著文章,那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中流出,連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺中,文章已經(jīng)讀完了,“嘩——”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲,我在掌聲中走下了講臺(tái)。

  生活中,人人都需要掌聲。有鼓勵(lì)的掌聲;贊揚(yáng)的掌聲;加油的掌聲……或許你認(rèn)為給他人掌聲微不足道,但你給予他人掌聲的同時(shí),也許你自己會(huì)得到更多東西。從現(xiàn)在開始,為他人鼓掌吧!

  難忘的掌聲作文550字 39

  在我的童年記憶里,有許許多多難以忘懷的事?墒,這些都已經(jīng)模糊了。但有一件事卻像烙印一樣深深地印在我的心里。

  記得那是去年我上小學(xué)的時(shí)候,老師選我與王嵩、王啟豐等人演課本劇《差別》。為了參加“六一”兒童節(jié),我們經(jīng)過(guò)刻苦努力的排練,終于經(jīng)過(guò)老師們精心的篩選,我們的節(jié)目被選上參加“六一”兒童節(jié)演出了。我高興得手舞足蹈。

  終于盼到了兒童節(jié)這天,我們?nèi)5膸熒叫衼?lái)到了中心小學(xué),其他學(xué)校的老師和同學(xué)們也都紛紛的趕來(lái)了。我看到操場(chǎng)上黑壓壓的人群令我心中不由得緊張起來(lái)。我按照媽媽告訴我的方法,深深地吸取了一口氣,撫摩了幾下胸口,調(diào)整好自己的情緒。等待著,等待著…

  突然聽到“我們以熱烈的掌聲歡迎由老道洼小學(xué)選送的節(jié)目——課本劇《差別》。主持人說(shuō)道。我是劇中伴演者菜店老板。我以老板的身份緩慢的腳步走上臺(tái)去,此時(shí)的我心里緊張?jiān)缫褣伒骄畔鲈仆,我輕松而又熟練地表演著,不但我這樣,我發(fā)現(xiàn)王嵩、王啟豐他們也像吃了定心丸一樣,各司其職,不慌不忙的說(shuō)著他們的臺(tái)詞。這時(shí)我已經(jīng)走進(jìn)了課本劇中的場(chǎng)景……

  我們順利的表演結(jié)束了,我聽到了臺(tái)下傳來(lái)熱烈的掌聲,我抬頭看看評(píng)委,他們的臉上露出的`贊許的目光。媽媽高興得在臺(tái)下也露出了燦爛的笑容。我知道,我成功了!我一蹦三尺高地走下了臺(tái)。

  雖然時(shí)間短暫,但那鼓舞人心的掌聲,依舊回蕩在我的耳邊,它將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我,鞭策著我的,使我在今后的學(xué)習(xí)和生活給了我勇氣。

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