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我的語(yǔ)文老師作文(通用30篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文老師作文 1
每一個(gè)老師,都有一雙神奇的雙手,他們操握著粉筆,與此同時(shí),還在不知疲倦地照料著一片森林。
我的語(yǔ)文不是很好,如若我是一棵樹(shù),那么我必將是又矮又小。但是有一天,我被甘甜的雨露喚醒了,一個(gè)辛勤的園丁,灌溉著我。而她便是我的老師,我仍舊記得在那之前的自己:一個(gè)一到語(yǔ)文課,就雙目無(wú)神,總像是虛心般地埋著頭的女孩,祈禱著自己能夠隱形,她不會(huì)發(fā)現(xiàn)我,現(xiàn)在看來(lái)是多么搞笑,但那天之前的我確實(shí)如此。
那天禮拜二,早上的數(shù)學(xué)課之后便是語(yǔ)文課。前天默的單詞?今天要默詞組?課上要抽背課文?還是要講解題目?……課前的我如此的煩惱著,熟不知她已悄悄“潛”如班級(jí),更不知此刻她正站在身后,知道她說(shuō)你的.默寫(xiě)是怎么回事?”我乍地從椅子上跳了下來(lái),眨巴著眼睛腦子飛快地回想著:我做了什么?!“跟我來(lái)!
她別有意味的看了我一樣,這樣說(shuō)道。我原是想步子放慢點(diǎn)的,而又想到她哪會(huì)跟我一樣放慢一點(diǎn)?于是而抱怨學(xué)校設(shè)計(jì)得不好——辦公室離教室太近了。當(dāng)然這也只能是心里這么嘀咕著。
似乎是一瞬間的事,目的地到了,她“啪”地把默寫(xiě)本攤開(kāi)在桌子上給我看,我仍舊記得那時(shí)我心里的委屈感受,想著我是背過(guò)的呀這上面寫(xiě)的也與書(shū)上不啻,但偏偏她就是打了一個(gè)大叉在上面,可能是我“凝視”了太久,還是我的表情太奇怪?她“撲哧”地笑了出來(lái),我不解地看向她,她真的在笑?!指著本子笑問(wèn)我:“你知道錯(cuò)在哪嗎?”我不發(fā)話只是搖搖頭,她說(shuō)道:“你寫(xiě)的是不錯(cuò),可是全搞混啦!
我恍然大悟,看她心情似乎很好的樣子,便壯著膽說(shuō):“老師,我記性差總是會(huì)犯這樣的錯(cuò),怎么辦呢?”她拉我坐在旁邊,指著說(shuō):“看著,這樣既:這個(gè)是一只鵝跟兩條蛇在公交車上談生意!薄鞍?!”我失口叫了出來(lái),她又拍拍我的手眨著眼睛對(duì)我說(shuō):“再仔細(xì)看看!蔽铱赐,笑了,這個(gè)“生意”的單詞,我原是死活背了多久的?現(xiàn)在她卻用一個(gè)笑話讓我牢記了。自此之后,我越來(lái)越多地發(fā)現(xiàn)張老師的可愛(ài)之處,當(dāng)時(shí)的恐懼,自己想來(lái)都想笑呢。幾次跑返辦公室,我發(fā)現(xiàn)她批作業(yè)時(shí)有個(gè)習(xí)慣,批完一本便在筆記本上寫(xiě)些什么,這使得她的速度比起其他老師來(lái)慢很多,但后來(lái)我知道了,她記下了我們班每個(gè)人零零星星的成長(zhǎng),我們的語(yǔ)文成績(jī)由差班升至第三第二乃至第一,每一步都離不開(kāi)她得辛勤。
老師,我想對(duì)您說(shuō):我們?nèi)羰菢?shù),您將會(huì)是最好的園。
我的語(yǔ)文老師作文 2
一提起老師,我們班的同學(xué)肯定都會(huì)不約而同地想到她,她就是我們的語(yǔ)文老師——賀老師。她長(zhǎng)了一頭烏黑的秀發(fā),那葡萄似的大眼睛,再加上高挑的身材,讓你在人群中一眼就能辨認(rèn)出她。
賀老師上課時(shí),手中經(jīng)常拿著一個(gè)粉紅色的杯子和一本教科書(shū);她上課從來(lái)不用教案,而是看著書(shū)本直接講課。她有四句經(jīng)典的口頭禪,分別是:“好了嗎?”“什么什么啦。”“干什么?”“認(rèn)真點(diǎn)兒!”一節(jié)課下來(lái),她能重復(fù)好幾遍呢。不過(guò),最讓我們印象深刻的還是她高超的畫(huà)技。
記得一節(jié)語(yǔ)文課,賀老師從正門(mén)走進(jìn)來(lái)問(wèn)道:“我們今天來(lái)畫(huà)恐龍,好不好呢?”大家聽(tīng)了異口同聲地回答道:“好!”于是,我們便拿出紙和筆畫(huà)起了恐龍。雖然恐龍平時(shí)在書(shū)里面經(jīng)常看到,但是畫(huà)起來(lái)并非一件容易的事情。我拿著筆,咬著筆桿兒不知道該如何下筆。我看了看同桌畫(huà)的'恐龍,感覺(jué)和蚯蚓沒(méi)啥兩樣。等過(guò)了一會(huì)兒,我抬頭發(fā)現(xiàn)黑板上多了一只恐龍出來(lái)。只見(jiàn)賀老師手拿粉筆,在黑板上沙沙地畫(huà)著,雖然是簡(jiǎn)易畫(huà),但是恐龍的輪廓一眼就能看出來(lái),那是一只叼著魚(yú)的翼龍。這時(shí),不知教室里誰(shuí)喊了一句:“哇,翼龍!”同學(xué)們齊刷刷地把頭抬起來(lái),我們都驚呆了,沒(méi)想到語(yǔ)文老師還能像美術(shù)老師一樣畫(huà)畫(huà)呢。賀老師笑了笑說(shuō):“我這叫深藏不露,以后美術(shù)老師請(qǐng)假的時(shí)候,我來(lái)代課!蔽覀兟(tīng)了都哈哈大笑。
對(duì)了,賀老師不僅畫(huà)技了得,還十分幽默。
有一次上品德課,賀老師讓我們玩一個(gè)叫“你畫(huà)我猜”的游戲,誰(shuí)猜出來(lái)就免做這個(gè)學(xué)期的作業(yè),我們聽(tīng)了都催老師趕快畫(huà),希望自己能免作業(yè)。這時(shí),賀老師拿出粉筆,在黑板上畫(huà)了一只像飛在天上的鴨,又像一只腳斷了的白鷺,還像一只翅膀怪異的蝙蝠。她畫(huà)完之后,轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)道:“來(lái),你們快來(lái)猜猜看,看誰(shuí)能最先猜出來(lái)!笨晌覀冋啥蜕忻恢^腦,一直猜都猜不出來(lái)。賀老師看到我們一臉茫然的樣子大笑道:“我只是隨手亂畫(huà)的,就叫它怪物吧!”我們聽(tīng)完都被氣暈了,不過(guò)大家卻笑得更歡樂(lè)了。你說(shuō)說(shuō)看,我們的賀老師是不是很幽默呢?
這就是我們多才多藝、風(fēng)趣幽默的賀老師,你們喜歡這樣的語(yǔ)文老師嗎?
我的語(yǔ)文老師作文 3
“老劉”是我的語(yǔ)文老師。
把老師叫做“老…”的很多,但大多都是一種習(xí)慣,就像我們的班主任龍老師,才二十多歲,還是被尊稱為“老龍”、“老班”。不過(guò)“老劉”這個(gè)“雅號(hào)”里“老”字,卻是名副其實(shí)的——蠟黃蠟黃的臉,數(shù)不清的眼角紋,滿臉是歲月的印跡,粗糙的大手,顯得像我四十多的老爸。但據(jù)不可靠消息得知:老劉三十多歲,這個(gè)消息讓我們班的同學(xué)都大吃一驚。
“老劉”長(zhǎng)得有個(gè)性。
雖然有一頭“秀發(fā)”,并且收拾的也挺整潔,但是讓人一眼望上去卻像一個(gè)現(xiàn)代版的鳥(niǎo)窩。五官長(zhǎng)得比較標(biāo)致,有美術(shù)書(shū)上的“三庭五眼”。他的臉很嚴(yán)肅,基本上看不出表情變化,就算是真正地、發(fā)自內(nèi)心地笑起來(lái),也會(huì)嚇得我們哆哆嗦嗦。他的'衣服不是黑色就是灰色,從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他穿別的顏色的衣服。他的個(gè)子只有一米六左右,但是第一眼看不出他的身高。
“老劉”很嚴(yán)厲。
他講課時(shí)語(yǔ)言幽默,常常讓同學(xué)們?nèi)滩蛔¢_(kāi)懷大笑。但誰(shuí)要違反課堂紀(jì)律,那氣氛驟變,仿佛空氣都被重壓,讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。“小A!”講課時(shí)他突然喊到我同桌的名字。我還沒(méi)搞懂發(fā)生了什么,小A就已經(jīng)快要哭出來(lái)了,“把你嘴里的東西吐了!”老劉語(yǔ)氣很重,兩只眼睛已經(jīng)擠在一起了,滿臉怒色。原來(lái)是小A在上課吃糖,被老劉逮個(gè)正著!澳銈儼嘀魅斡姓f(shuō)上課吃東西有什么懲罰嗎?告訴你們,在七班上課吃東西被抓一次扣五分,扣到了十分就在我那兒‘領(lǐng)賞’(他是七七班班主任,我們是七八班)”老劉大聲吼道。自此以后,是沒(méi)人敢在語(yǔ)文課上“撒野”。
“老劉”很有責(zé)任感。
班主任輪值查寢,別的老師的就是一句“人來(lái)齊了沒(méi)有?”“好,睡覺(jué)。”就走了,唯獨(dú)老劉,還要挨個(gè)、挨個(gè)的數(shù)人,人數(shù)對(duì)上了才走。第一次他查寢,我睡在二床下鋪,我和另外兩個(gè)同學(xué)擠在一張床上,他數(shù)人時(shí)看到了,數(shù)落了幾句。我又被迫移到了三床下鋪。第二周,又是星期三,我睡在八床上鋪,又是三個(gè)人擠在一起,想起是老劉查寢時(shí),我先是一驚,但心想哪個(gè)老師查寢次次還數(shù)人數(shù)啊,于是我又安心地睡下了,但老劉進(jìn)來(lái)后,就一邊指著,一邊數(shù)“一、二、三……”結(jié)果不用說(shuō)了,被老師逮個(gè)正著,還受到好一通批評(píng)。從此,晚上我只敢守在我的三床下鋪了。
“老劉”這個(gè)人啊,雖然總讓我們害怕,但我們都很喜歡他、佩服他,喜歡他的幽默,佩服他的負(fù)責(zé)、他的一切……
我的語(yǔ)文老師作文 4
我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師。
他很有文采,總能說(shuō)一些很有韻味的話。經(jīng)過(guò)他的修改,我們所有的作文都是好文章。
他很有藝術(shù)感,有時(shí)候在講解古詩(shī)詞的時(shí)候會(huì)忍不住哼一段,讓我們這些學(xué)生享受到音樂(lè)與古詩(shī)詞相結(jié)合的藝術(shù)美。
他也很認(rèn)真。他對(duì)待一些學(xué)生有很大的拖延癥,有時(shí)甚至嚴(yán)厲批評(píng)他們。記得剛開(kāi)始學(xué)文言文的時(shí)候,我們對(duì)翻譯不是很嚴(yán)格,這讓他很生氣。
我們有點(diǎn)怕他,但是因?yàn)樗哪闹v課,他經(jīng)常逗我們笑。考試前,他在講古詩(shī)詞中的錯(cuò)誤時(shí),說(shuō)到勸你喝一杯酒。他突發(fā)奇想地給我們講了一個(gè)故事:有些學(xué)生總是在詩(shī)句中出錯(cuò),你可以從你寫(xiě)的那些詩(shī)句看出你不太好。
我們都被朱老師的話逗樂(lè)了。不就是用心寫(xiě)古詩(shī)嗎?怎么看出來(lái)人沒(méi)那么好?這時(shí)只聽(tīng)朱老師說(shuō):有的同學(xué)把什么都寫(xiě)得像近。他說(shuō)了又做,來(lái),來(lái),再近一點(diǎn)!我們被逗樂(lè)了,一邊捂嘴一邊輕聲笑。你讓人家靠近酒杯,卻不讓人家喝。真的對(duì)你不好。他站了出來(lái),看上去很無(wú)助。
有一類人更差,寫(xiě)這個(gè)字。然后他轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一封信。然后他回頭看了看,皺了皺眉頭:來(lái),把我鉆到玻璃構(gòu)圖里去,!現(xiàn)在我們?nèi)滩蛔⌒α。你讓人進(jìn)玻璃不是很糟糕嗎?
我在那堂課上玩得很開(kāi)心。我們不僅很開(kāi)心,而且還記得這篇完美的文字。有一兩次不小心寫(xiě)成了“在”或者“近”,突然想起來(lái)這個(gè)神奇的笑話,心里就笑了,趕緊改了。
除了這些,我還喜歡他的另一個(gè)特點(diǎn):他能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我還記得第一節(jié)課后父母的約定。我們班許多學(xué)生都很不安,擔(dān)心老師會(huì)說(shuō)些反對(duì)他們的話。然而,事實(shí)恰恰相反。他沒(méi)有對(duì)成績(jī)好的同學(xué)說(shuō)什么,但是我媽跟他溝通的時(shí)候,他居然跟我媽說(shuō):嗯?你不必來(lái)!而那些提心吊膽的'同學(xué)也就釋然了。老師沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)他們,而是用親切的語(yǔ)氣給了他們一些建議,并向家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了他們的優(yōu)點(diǎn),有些學(xué)生甚至不知道他們有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他還告訴我們,他從來(lái)不在家長(zhǎng)面前罵學(xué)生,除非你太壞。因?yàn)槲覀儚膩?lái)不在父母面前說(shuō)我們的壞話,所以我們更喜歡他。
語(yǔ)文老師很關(guān)心我們,不僅關(guān)心我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),有時(shí)候也會(huì)問(wèn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。有時(shí)候我覺(jué)得他是我們?cè)趯W(xué)校的另一個(gè)家長(zhǎng),有時(shí)候認(rèn)真,有時(shí)候慈愛(ài),一絲不茍。
我在他班學(xué)習(xí)一年了,從心底感謝這么可愛(ài)的老師。我相信不管你是誰(shuí),你都會(huì)喜歡他的,對(duì)嗎?
我的語(yǔ)文老師作文 5
我小學(xué)的語(yǔ)文老師,也是我六年班主任,六年來(lái)的相處我對(duì)她感情的深厚不言而喻。
我的英語(yǔ)老師是一位風(fēng)趣幽默的老師,如果課堂氛圍沉默了,英語(yǔ)老師偶爾也會(huì)講幾個(gè)笑話,說(shuō)幾個(gè)段子來(lái)調(diào)節(jié)氛圍。每每上她的課,我的心情就如同一只被囚禁的小鳥(niǎo)重獲自由,輕松而又愜意。正是因?yàn)檫@樣,我的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅,直到現(xiàn)在也毫不遜色。
我們班的數(shù)學(xué)老師別看他是男的,但特別的溫柔,以至于我們能在數(shù)學(xué)課上能“無(wú)法無(wú)天”、“胡作非為”。同學(xué)們像一匹匹脫韁的野馬,熱情而又奔放。這也是我們班數(shù)學(xué)成績(jī)提不上來(lái)的主要原因之一。
我的語(yǔ)文老師,和上面那兩位老師的上課方式大相徑庭。她常嚴(yán)肅板著一張臉,每次上課總感覺(jué)她和我們苦大仇深似的。記得那時(shí)候,我們還經(jīng)常給她取外號(hào),“撲克臉”、“冰山冷臉王……”我們上語(yǔ)文課總是沉默寡言,就這樣,我們一直免不了被“撲克臉”罰抄課文的厄運(yùn)。我們一直都覺(jué)得這樣的老師是教不出好學(xué)生的,但奇怪的是每次考試我們班的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)都是年級(jí)第一,這一點(diǎn)讓我們百思不得其解。
盡管我的語(yǔ)文成績(jī)一直不錯(cuò),“撲克臉”也一直很器重我。但我對(duì)“撲克臉”一直都是敬而遠(yuǎn)之。有一次,語(yǔ)文測(cè)試成績(jī)一出來(lái),我一看,才八十六分,我的心猶如晴天霹靂,五雷轟頂般絕望。這是我在小學(xué)階段語(yǔ)文所有考試中的`最低分一次,光作文我就被扣了六分。那一天,我很傷心,老師講評(píng)的時(shí)候,我恍惚著,不知所云下課后,語(yǔ)文老師把我叫去了辦公室,問(wèn)我為什么會(huì)考得那么差,當(dāng)時(shí)我一言不發(fā),因?yàn)槲抑,考試時(shí)我一直在和同桌聊天,沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)試卷,作文沒(méi)寫(xiě)完就被收了上去。我的頭低低的,等待著“撲克臉”的圣旨——罰抄課文了呢。但“撲克臉”卻說(shuō):“其實(shí)你不說(shuō)我也知道,我希望這次的教訓(xùn)能讓你有所感悟,不要在考試時(shí)粗心大意,不要考試時(shí)開(kāi)小差,如果是是小升初,這是中考,這是高考,那你又該怎么辦呢?很多時(shí)候人生只有一次機(jī)會(huì),錯(cuò)過(guò)了就再也挽回不了了……”
那天語(yǔ)文老師跟我說(shuō)了很多很多,從她辦公室出來(lái)后,我抬頭仰望著天空,竟然浮現(xiàn)“撲克臉”溫和的面孔,那一刻,我感覺(jué)天,不再是那樣灰暗,湛藍(lán)的天空,和我的心情一樣,干凈、透徹。
這,就是我的語(yǔ)文老師,是我終生受益的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 6
一天,郵遞員叔叔送給我一份樣報(bào),上面干等了我寫(xiě)的——《秋葉》,頓時(shí),我高興極了。望著那一行行鉛字,我想起了可親可敬的教我們語(yǔ)文的陶老師……
我是個(gè)插班生,陶老師給我的第一個(gè)印象很深,她有一頭烏黑般的秀發(fā),白凈凈的瓜子臉,月牙般的眉毛下,嵌著一雙黑葡萄般的眼睛,露出溫和、慈祥的目光。她中等身材,穿著黑色的連衣裙,外套棕色的夾克衫,胸前一排亮晶晶的藍(lán)色衣扣,就像一顆顆美麗的藍(lán)寶石。她走進(jìn)教室,在回憶上節(jié)課內(nèi)容之后,開(kāi)始講新課了。她在黑板上寫(xiě)完提綱后,帶表情地朗讀起優(yōu)秀范文,并講解其中一些精彩的句子,讓同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)和理解。她講課生動(dòng)有趣,聲音很甜,深深地吸引了每個(gè)同學(xué)。時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼間就下課了。自從聽(tīng)了這堂課后,使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,平時(shí)也愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)了,和老師的感情也越來(lái)越深了。她溫和、善良,我和同學(xué)們都很喜歡她。
冬季的一天,寒風(fēng)凜冽,路面很滑,上課時(shí)間到了,可老師還沒(méi)有來(lái),大家都非常著急,有幾個(gè)同學(xué)趴在窗臺(tái)上向外張望。突然,有位同學(xué)喊:“老師來(lái)了!”同學(xué)們立刻跑回座位上坐好。這時(shí),教室門(mén)開(kāi)了,老師急匆匆地走進(jìn)教室,放下厚厚的一摞子本,向同學(xué)們說(shuō)聲道歉,便開(kāi)始講課了。我望著老師那消瘦的淌著汗水的'面頰,心里很難受,莫非老師給別的班代課來(lái)晚了?還是……這時(shí),老師講課聲音越來(lái)越低,有時(shí)還用一只手扶著講臺(tái)支撐著身體,臉色很難看,額頭上還有一顆顆小紅點(diǎn)兒。難道她病了?課間休息時(shí),只見(jiàn)老師從拎來(lái)的兜里取出一瓶藥走了出去,不一會(huì)兒又走了進(jìn)來(lái),把它放回兜里。課堂開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住呼吸,抓緊時(shí)間寫(xiě),整個(gè)教室里只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“刷刷”聲。我寫(xiě)完,不由得抬起頭望著老師——也許是操勞的緣故吧,她那烏黑的秀發(fā)上增添了一根根銀絲。再看看桌面上放著的飯盒和一摞摞本,淚水頓時(shí)在眼眶里直打轉(zhuǎn)……
這時(shí),我在想:老師,您在平凡的崗位上默默地耕耘,用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng),雖然報(bào)紙上看不到您的名字,電視上見(jiàn)不到您的身影,可您就像美麗的秋葉一樣,無(wú)私地奉獻(xiàn)出您的一生。我們喜歡您,喜歡您那甜美的聲音,喜歡您那美好的心靈。
我的語(yǔ)文老師作文 7
記得剛到初中時(shí),聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一個(gè)年輕帥氣的老師,我滿懷期待,希望能來(lái)一個(gè)對(duì)我們很好的老師。結(jié)果等了幾乎一兩個(gè)星期都沒(méi)有,覺(jué)得希望破滅了,終于在第三個(gè)星期的時(shí)候來(lái)了,他剛踏進(jìn)教室的一瞬間,全班的同學(xué)都在尖叫歡呼。
他身高一米七三,不胖不瘦,總是能讓我們有一種溫暖的感覺(jué),來(lái)的第一個(gè)星期沒(méi)有給我們布置作業(yè),我們快要喜歡死這個(gè)老師了。每一次考試都沒(méi)有超過(guò)二班的平均分,老師從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我們,真是讓我們對(duì)他心存感激,我們都無(wú)比喜歡他的性格。
在七年級(jí)的時(shí)候,老師對(duì)我們女生很好,過(guò)了一段時(shí)間以后老師對(duì)男生比對(duì)我們女生要好更多。有一次老師給我們布置作業(yè),女生寫(xiě)三遍,男生想寫(xiě)的話可以寫(xiě)一遍,還領(lǐng)著男生打籃球,我們都在背后議論紛紛,并且抱怨太不公平了,怎么可以這樣,就應(yīng)該對(duì)女生和男生一樣才對(duì)。
每一次有好處老師都會(huì)想著我們,領(lǐng)我們?nèi)ゴ蟊鞭r(nóng)不知道去了多少次了;還有一次老師和八一班的班主任商量著要去爬山,結(jié)果令我們很興奮,那一次的爬山雖勞累更快樂(lè)。心想:如果不是老師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話,可能我們就去不成。能有這樣的老師真是福氣。
還有一次老師領(lǐng)著我們?nèi)バ∏f村的桃花園,以前我是不喜歡拍照的,這一次我是鼓起了十足的勇氣,拍就拍吧,我拍了一張以后就想拍第二張、第三張,興趣越來(lái)越大,越拍越來(lái)勁。老師生日的時(shí)候,犧牲他兩節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)間領(lǐng)我們?nèi)ゴ蟊鞭r(nóng)玩,老師真是太好了,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想著我們,我們還去了郭興英雄事跡展覽館接受愛(ài)國(guó)主要教育,收獲非常大。
老師上課前總是喜歡給我們講一些他遇到的事情,還讓我們看了好幾節(jié)課的`電影,我們非常喜歡他的講課風(fēng)格。不過(guò)老師講一些事情的時(shí)候,總是手里拿著一張紙,還講過(guò)他小時(shí)候?qū)懽魑拇虿莞宓氖,我還偷偷的取笑過(guò)他,老師總能給我們一些意想不到的驚喜。
到了九年級(jí),我們要是不合他的要求去做的時(shí)候,他總是讓我們?nèi)コ、抄古文,這一點(diǎn)讓我覺(jué)得很。希望老師能夠改掉這一點(diǎn),其他的讓我覺(jué)得一切就好,總是能夠讓我滿意。
老師你是一位非常優(yōu)秀的教師,希望你能一直保持在這個(gè)職業(yè)。
我的語(yǔ)文老師作文 8
每天坐在教室里,聆聽(tīng)著老師諄諄教誨,讓我們遨游知識(shí)的海洋。我們的語(yǔ)文老師姓林,也是我們的班主任,在時(shí)光飛逝的五年里,她陪著我們嘗遍學(xué)習(xí)、生活上的酸甜苦辣。今日暮然回首,感覺(jué)她如多彩的四季,伴隨著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
春天般朝氣蓬勃
當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)大地,迎春花吐出點(diǎn)點(diǎn)綠芽,把春天到來(lái)的喜訊傳遍了整個(gè)校園。春,是充滿希望的,瞧!桃花三兩枝含笑對(duì)望,梨花星星點(diǎn)點(diǎn),草兒團(tuán)團(tuán)錦簇,一派春意所在。語(yǔ)文老師帶領(lǐng)著大家,一起運(yùn)動(dòng)。林老師帶頭跳起了兔子舞,栗色的卷發(fā)在微風(fēng)中飄蕩,燦爛的微笑定格在暖暖的陽(yáng)光中。同學(xué)們?cè)诹掷蠋煹墓膭?dòng)下,舒展開(kāi)學(xué)習(xí)緊張的心靈,歡聲笑語(yǔ)充滿了校園,一切都是那么自由自在,我的語(yǔ)文老師充滿春天般的朝氣。
夏天般熱情洋溢
夏日炎炎,太陽(yáng)炙烤著大地,悶熱的空氣,毫無(wú)一絲清涼的風(fēng),大家也隨之煩躁。上課鈴響后好一會(huì)兒了,老師還沒(méi)有來(lái),同學(xué)們便嘰嘰喳喳聊起天來(lái),紙團(tuán)空中飛舞,咳嗽聲、說(shuō)話聲、笑聲響成一片,引得別班的人側(cè)目。也不知過(guò)了多久,忽然有人喊了一聲:“老師來(lái)了!”頓時(shí),全班鴉雀無(wú)聲。隨后趕到的林老師打量了一下全班,明白了什么情況。她走上講臺(tái),激動(dòng)地說(shuō):“我希望大家知道,讀書(shū)不是為了老師、不是為了家長(zhǎng),是為了自己的未來(lái),F(xiàn)在努力學(xué)習(xí),有一個(gè)好的前程,二十年后再聚會(huì),希望我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)精采!蓖瑢W(xué)們也被林老師熱情洋溢的話語(yǔ)打動(dòng),更加刻苦努力地學(xué)習(xí)。
秋天般溫柔飄逸
秋風(fēng)蕭蕭,飛揚(yáng)枯葉的.季節(jié)是溫柔的。秋季是繽紛的開(kāi)學(xué)季,一個(gè)暑假不見(jiàn),師生都會(huì)彼此思念。相見(jiàn)后,情誼就會(huì)更深。開(kāi)學(xué)幾天的課堂上,每當(dāng)幾位同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)害羞,一時(shí)記不起來(lái),林老師就會(huì)鼓勵(lì)她講下去,溫柔的話語(yǔ)滋潤(rùn)著同學(xué)的心田,激發(fā)了我們自信與勇氣,不但敢于說(shuō)完,而且個(gè)個(gè)發(fā)言更積極了,課堂因她的溫柔不再沉寂,變得富有生機(jī)。在我的心里,語(yǔ)文老師如秋天般溫柔飄逸。
冬天般溫暖感動(dòng)
白雪紛飛,冬幕拉開(kāi)了。堆雪人、打雪仗等有趣的游戲,同學(xué)們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò),有時(shí)候玩的性子急了,難免會(huì)受傷。有個(gè)同學(xué)滑傷了,林老師告訴他下一次不能這樣玩,然后給他包扎傷口。這樣慈母般的關(guān)懷,讓我們?cè)诤L(fēng)刺骨的冬季也覺(jué)得無(wú)比溫暖感動(dòng),我的語(yǔ)文老師如冬天里的火爐,溫暖著同學(xué)們的心。
我的語(yǔ)文老師作文 9
說(shuō)起語(yǔ)文老師,我是最清楚不過(guò)的了,因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表,但從小學(xué)開(kāi)始我對(duì)語(yǔ)文的印象是十分模糊的,也包括語(yǔ)文老師。受小學(xué)影響,在我的印象里,要當(dāng)語(yǔ)文老師,首先就要有一門(mén)“必殺絕招”,同學(xué)生過(guò)招,臂如:小學(xué)我的二位恩師,其一,獨(dú)門(mén)絕技為“棍術(shù)”,我至今,不,應(yīng)該是至死也不會(huì)忘記那根棒下殘烈的叫聲,她無(wú)論是長(zhǎng)棍(抬水棍)短根(教棍)
粗根(板凳腿),細(xì)根(柳條),全部耍得有模有樣,在六年的小學(xué)生涯中,前三年是在她的根棒下度過(guò)的,后三年,則是另一位恩,師的磨煉中熬過(guò)的,她不善長(zhǎng)“兵器”,而是那雙令人望而生畏的手,不,應(yīng)該是“鐵掌”。一回,一同學(xué)作業(yè)不寫(xiě),他在與老師的長(zhǎng)期對(duì)抗中,煉就了非凡的抗擊打能力,只見(jiàn)他信心百倍的被喚進(jìn)去,我們?cè)诖巴狻坝^戰(zhàn)”,只見(jiàn)老師先是義正嚴(yán)辭的“政治教育”加“破口大罵!币(jiàn)某不思悔改,她決定了,“出招”。手起手落,一片刻工夫,干凈利落!那同學(xué)出來(lái)時(shí),頭垂著,只見(jiàn)黑瘦的面頰居然犯起了“紅云”,腫脹了起來(lái)。作業(yè),只好重寫(xiě)。
進(jìn)入初中了,我不知為什么會(huì)當(dāng)課代表,大概應(yīng)歸功于前面二位師者吧!出于小時(shí)的獨(dú)特洞察力,我一直捉摸新老師的絕招,是為了日后有所防范,道高一尺,魔高一丈嘛!可是我發(fā)現(xiàn),這位老師不用武力,是不是延安的老師也較文明?但我一直無(wú)法改變心中的印象——語(yǔ)文老師一定打人的!慢慢的,我的觀點(diǎn)變了,語(yǔ)文老師有自己獨(dú)特的“藝術(shù)”,不在于武力和表面,她教育人有自己獨(dú)特的方法,具有語(yǔ)言性的“政治教育”。這種教育是很容易切入人心的,治根治本,對(duì)于我這習(xí)慣了應(yīng)付“武力:”的人來(lái)說(shuō),真一時(shí)難從招架。因此,我不得不感嘆:區(qū)別!苦難中出來(lái)的'兄弟們終于解放了!
老師看起來(lái)是“冷”的,我們最怕她笑,因?yàn)樗ζ饋?lái),會(huì)讓我覺(jué)得一絲寒意飛過(guò),不禁頭皮發(fā)麻。然后,馬上反思,今天自己做錯(cuò)了什么。全班處于高度警戒中,可想而知,我這個(gè)語(yǔ)文課代表如何度日了吧!
老師的作業(yè)總改的很慢,我總有點(diǎn)著急,總是過(guò)幾節(jié)課去看一次,她總是很努力的改著,平時(shí)的敬畏,全然不見(jiàn)了。終于,經(jīng)過(guò)幾天的苦熬,我終于把作文抱過(guò)來(lái)了。真是慢慢出細(xì)結(jié)啊,每一個(gè)同學(xué)的作文本上都有長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ),連那些平時(shí)字跡難以“下看”的同學(xué)的本子上都有長(zhǎng)長(zhǎng)的“紅尾巴”,每次教案本上都密密的寫(xiě)著這次作文的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。在講臺(tái)上的她,此時(shí),又換了副樣,既不是冷傲,也不是嚴(yán)謹(jǐn)。指點(diǎn)黑板,神采飛揚(yáng)。
我的語(yǔ)文老師作文 10
“怎么還不改。 甭(tīng)到這一聲聲責(zé)罵,我們就知道又是我們的語(yǔ)文老師在班里批評(píng)一寫(xiě)不聽(tīng)話的學(xué)生。李老師是我們班主任,有時(shí)她會(huì)恨鐵不成鋼的批評(píng)我們,但是我們都很喜歡她。
李老師中等身材,留著一頭金黃的長(zhǎng)發(fā),白凈的臉上帶著一幅像博士一樣的眼鏡,仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。留給我印象最深的還是她教育我們的方式。
有一次,我們趁老師沒(méi)來(lái),就在課室里大吵大叫,弄得教導(dǎo)處也聽(tīng)到了。我們正在打鬧,聽(tīng)到一陣陣清脆的腳步聲,我們馬上安靜了下來(lái)。老師剛一進(jìn)來(lái),全體都看著老師。我知道老師非常的生氣,但是她盡力壓制住火氣,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們?cè)谖也辉诘臅r(shí)候可以自己讀書(shū)的`。你們看到我來(lái)了,就不吵了,知錯(cuò)就改,非常的好。希望下次不要再出現(xiàn)這樣的狀況!”我們本以為會(huì)被老師大罵一頓,但老師沒(méi)這么做。由此可見(jiàn),她是多么的和藹可親!
老師不僅教導(dǎo)有方,而且還很幽默。
每次上課的時(shí)候,我們聽(tīng)課聽(tīng)煩了,李老師見(jiàn)了,就和我們講起笑話,讓我們開(kāi)懷大笑。一次,我們?cè)谡f(shuō)七夕情人節(jié)的事,老師覺(jué)得有點(diǎn)兒童不宜,就對(duì)我們說(shuō):“通知通知,今年的七夕節(jié)由于牛郎織女興奮過(guò)度,雙雙掉到橋下。所以七夕節(jié)取消啦!”我們一聽(tīng),樂(lè)的哈哈大笑,有些還笑在地下打滾。有同學(xué)就說(shuō):“掉一個(gè)下去另一個(gè)會(huì)抓住的吧!崩蠋熅驼f(shuō):“那個(gè)織女掉了下去,牛郎抓住了,由于織女太重,牛郎抓不住,就一起下去了!”“哈哈——”笑聲一大片。
她還是一個(gè)對(duì)我們要求非常嚴(yán)格的老師。一次我做作業(yè)沒(méi)做好,老師就罰我抄課文。我非常不情愿,想:“我就是一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)做好而已,有必要罰我抄課文嗎?煩!”之后,老師看到我板著個(gè)面向她交作業(yè),便對(duì)我說(shuō):“杰夫,我要你抄課文是為你好的,我就是想讓你記住以后不要忘記做作業(yè)了。做作業(yè)是學(xué)生基本任務(wù),要把這個(gè)完成了,才能向更高的層次發(fā)展!蔽衣(tīng)了后,像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到青天,知道了老師是對(duì)我好的,想讓我成績(jī)提高。從此以后,我再也沒(méi)有不完成作業(yè)了。
這就是我們的班主任,一位非常值得尊敬的老師。雖然原來(lái)李老師對(duì)我很嚴(yán)格,但是在這里,我還是想對(duì)她說(shuō):“李老師,您永遠(yuǎn)是我最敬佩和愛(ài)戴的好老師!”
我的語(yǔ)文老師作文 11
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了,我只知道語(yǔ)數(shù)英三門(mén)科目老師的姓,但迄今為止語(yǔ)文老師在我心里留下的印象最深刻。
開(kāi)學(xué)第一天,就是語(yǔ)文早讀,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師都已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了,我對(duì)語(yǔ)文老師的相貌和學(xué)識(shí)很是好奇。在班長(zhǎng)的組織下,我們開(kāi)始早讀。好奇心勝于一切,語(yǔ)文老師走進(jìn)門(mén),我就偷偷觀察。我看她臉圓圓的,怎么看都不會(huì)感到呆板?墒俏蚁騺(lái)是很討厭?cǎi)劚常X(jué)得這樣的身姿不夠挺拔,可是,唉,語(yǔ)文老師居然有點(diǎn)駝背。這樣一來(lái),她在我心里的印象分可減掉了一大半。
可是,不管我對(duì)她的外形有多么不滿,不管她長(zhǎng)什么樣,無(wú)法反駁的是,她上課的內(nèi)容絕對(duì)不無(wú)聊。老實(shí)說(shuō),幾天下來(lái),我在上數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課時(shí)都有犯過(guò)困。盡管我不想,可是沒(méi)辦法呀!我這門(mén)學(xué)科不好是一個(gè),主要是我學(xué)得慢,一時(shí)間難接受新的知識(shí)。但是,我可以保證,語(yǔ)文課我從來(lái)沒(méi)有犯困。羅老師不常生氣,但是脾氣很暴。有一次我竟把“學(xué)而時(shí)習(xí)之"的“時(shí)”譯為“時(shí)常",我反應(yīng)到不對(duì),抬頭一瞄,她犀利的眼神凝注視著我,就說(shuō)了個(gè)“嗯?,我立馬說(shuō)“按時(shí)”。當(dāng)時(shí),我認(rèn)為她的眼神可以把我殺了,后來(lái)她竟放過(guò)了我,沒(méi)有做什么點(diǎn)評(píng),叫我坐下,我心中頓時(shí)涌起一陣感激與慚愧。這樣一來(lái),她在我心里的印象分提高了不少。
她文學(xué)修養(yǎng)很高,也有點(diǎn)與眾不同她和別人不同。她會(huì)在我們的作文旁邊標(biāo)問(wèn)題或提建議。她還特別會(huì)賞析,不管是名人名篇,還是我們寫(xiě)的幼稚的作文,她都會(huì)認(rèn)真看完,并在文中圈畫(huà),然后寫(xiě)出缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
就比如,我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一篇作文《我們是一家人中》,她就圈了一段爸爸給我吃肉,但我不想吃,但我為了不讓他傷心,我硬吃了下去。我明白她一定是看上了“硬”這個(gè)字,因?yàn)檫@個(gè)字寫(xiě)出我的幼小的`心里不情愿。雖然我的作文仍然不好,但是。我知道了一個(gè)方法---用一個(gè)字、一個(gè)詞或一句話寫(xiě)出心理的變化。在這時(shí),羅老師在我的心中已經(jīng)加了很多分了!
我對(duì)她的印象越來(lái)越深。不只因?yàn)樗驗(yàn)轳劚扯@得慈祥溫和,更因?yàn)樗慕虒W(xué)能力。
我的語(yǔ)文老師作文 12
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)多方面的人物,她幽默、她博學(xué)、她美麗......
NO.1她的幽默
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)作文課,寫(xiě)《走進(jìn)初中的大門(mén)》。為了引入主題,老師問(wèn)了我們一大串問(wèn)題:“你們喜歡我們的學(xué)校嗎?對(duì)學(xué)校的什么事物感興趣?”老師的話音剛落,一位同學(xué)便站了起來(lái),搖晃著他那企鵝般肥胖的身軀說(shuō):“老師,我對(duì)學(xué)校的小賣部感興趣!”“為什么?”老師好奇地問(wèn)。“那里有賣零食!”那位同學(xué)搖著肥頭大耳,認(rèn)真地說(shuō)。只見(jiàn)他下巴上的肉仿佛千層餅疊的'一層一層的。我們聽(tīng)到他的言語(yǔ),哄堂大笑,本以為語(yǔ)文老師會(huì)嚴(yán)懲這位打亂課堂秩序的同學(xué),哪想,老師說(shuō):“你這一身膘不會(huì)就是吃零食吃出來(lái)的吧?”“哈哈......”大家一個(gè)個(gè)笑得前仰后合,老師幽默的言語(yǔ)使她給我留下了好印象,這就是我們幽默的語(yǔ)文老師!
NO.2她的博學(xué)
喜歡上語(yǔ)文老師的課,第一節(jié)課時(shí)她那一連串的排比句把我震撼了。首首優(yōu)美的詩(shī)篇不段從她嘴里冒出,定是博覽群書(shū)。我喜歡由她帶領(lǐng)著我們打天文學(xué)的大門(mén),鉆進(jìn)去探索文學(xué);喜歡由她帶著我們?cè)谖淖种信腔?喜歡由她帶著我們走上耳目一新的通幽曲徑;喜歡她與我們之間親切的關(guān)系。在她的課堂上,我們仿佛一只只青春活力的小羊,在知識(shí)的一望無(wú)垠的草原中,歡快的跳躍,提起嗓子笑,撒開(kāi)腿來(lái)跑,勤學(xué)活潑,是我們的主張!她的知識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),仿佛海里的水,無(wú)論如何也流不完,這就是我的博學(xué)的語(yǔ)文老師!
NO.3她的美麗
她總是一身美麗的著裝,高高盤(pán)起的發(fā)髻,每次見(jiàn)到她,花一般的笑容就會(huì)綻放在她的臉上。讓我們看了總是覺(jué)得——“哇,她好美!”,心中無(wú)比的溫暖,舒服。但是語(yǔ)文老師的美麗,不僅僅在于她外表的美麗,還在于她的勤勞能干。她擔(dān)了兩個(gè)班的課,雖說(shuō)壓力大,但在她的課堂上,我們見(jiàn)到的,依然是一位充滿活力,充滿自信的老師帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。她總是為我們精選試卷,讓我們練習(xí);她總是在業(yè)余時(shí)間細(xì)選古詩(shī),讓我們?cè)谠?shī)海中歡快地拾貝......這就是我的美麗的語(yǔ)文老師!
這就是我的語(yǔ)文老師,她幽默,為我們的課堂帶來(lái)喜悅的氣氛;她博學(xué),為我們打開(kāi)一扇語(yǔ)文的大門(mén);她美麗,總是辛勤工作;她平凡,平凡中又有著不平凡......
我的語(yǔ)文老師作文 13
在我們的人生路上會(huì)遇到各種各樣的人,但是其中總會(huì)有讓你記憶難忘的人。我最難忘的人就是我的語(yǔ)文老師,她在我的學(xué)習(xí)生涯中給了我很大的幫助,如果沒(méi)有她的幫助那么我恐怕也不會(huì)重拾起對(duì)學(xué)習(xí)的信心。我最尊敬的語(yǔ)文老師是一位青年女教師,她的年齡大概在30歲左右,有著修長(zhǎng)的身材但是戴著一副比較大的眼鏡。平時(shí)的時(shí)候她總是對(duì)我們擺出一副嚴(yán)肅的面孔,可是一旦上課沒(méi)有幾分鐘的時(shí)間就會(huì)笑嘻嘻的跟我們講解一些知識(shí)點(diǎn)。
她平時(shí)就是一個(gè)非常愛(ài)笑的人,只不過(guò)想要在我們面前保持住老師的威嚴(yán),所以老是擺出一副嚴(yán)肅的面孔,但是總是堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)原形畢露。她的語(yǔ)文課我們班的同學(xué)都很愛(ài)聽(tīng),就算是那些學(xué)習(xí)很差的同學(xué)們也非常喜歡上語(yǔ)文課。因?yàn)樵谡n堂上面我們之間的關(guān)系好像不單單只是老師與同學(xué)之間的師生關(guān)系,更像是一種朋友之間的關(guān)系。我想很大的概率就是因?yàn)槲覀冎g的年齡相差并不是太大,本身之間也不會(huì)存在什么代溝。還有一個(gè)重要原因就是老師她是一個(gè)很幽默的人,課堂上的時(shí)候能夠時(shí)不時(shí)講述一些笑話,逗得我們哈哈大笑。劉老師的學(xué)習(xí)非常豐富,在課堂上面總能夠引點(diǎn)論據(jù),暢談古今中外。我非常喜歡在課堂上聽(tīng)她講那些關(guān)于古人的趣聞,在聽(tīng)她講課的時(shí)候,總會(huì)感覺(jué)自己身臨其境仿佛暢游在學(xué)習(xí)的海洋之中。她是一個(gè)對(duì)我們學(xué)生非常負(fù)責(zé)的老師,經(jīng)常會(huì)做好備課內(nèi)容。有的時(shí)候課程緊湊的時(shí)候,她常常備課到深夜,但是第二天又會(huì)充滿精神活力跟我們打招呼上課為我們傳授知識(shí)。
為了能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步,老師經(jīng)常找一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)們談心。談心的時(shí)候老師并不會(huì)批評(píng)他們,而是為他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲覀冊(cè)谧鲈嚲淼臅r(shí)候,總是會(huì)在一些常識(shí)性的問(wèn)題上出錯(cuò),老師還特意把經(jīng)常容易出錯(cuò)的地方為我們做了一個(gè)錯(cuò)題集。她總讓我們時(shí)不時(shí)的`看這些錯(cuò)題集,避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。在她的努力培養(yǎng)之下我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),還有各科成績(jī)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我的語(yǔ)文老師,她就是一個(gè)辛勤的園丁不知疲倦的培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵,她也是我最尊重的一位老師。
我的語(yǔ)文老師作文 14
"清晨,陽(yáng)光暖暖的,著學(xué)校的每一個(gè)角落。嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲,此起彼伏,美麗的校園里處處充滿了生機(jī)。
“清晨入古寺,初日照高林……”一陣整齊響亮的讀書(shū)聲,從2教學(xué)樓里傳出,從窗戶往里看,只見(jiàn)一位高而微瘦的女教師,正心無(wú)旁騖地跟學(xué)生們一起大聲:一會(huì)抑揚(yáng)頓挫,一會(huì)鏗鏘有力。不管讀到哪里,她的臉上始終洋溢著微笑,令生暖意。
她就是我的語(yǔ)文老師-邱霞老師,也是我最的人。
我的語(yǔ)文老師個(gè)子中等偏上,一頭干凈利落的短發(fā),一副玫紅色的眼鏡,眼鏡后面有一雙睿智的眼睛。我對(duì)她很,因?yàn)槲以缇吐?tīng)說(shuō),她是本校最為利落、方正、博學(xué)的人。
上了幾次語(yǔ)文課之后,果真是名不虛傳!她帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)文章,從整體到文章結(jié)構(gòu),再到語(yǔ)言運(yùn)用,從字面意思的理解到深層含義的挖掘,她都能讓我們深深融入其中,不知不覺(jué)就滲透到我們的靈魂里。每節(jié)課她行云流水般的講述,深深吸引住每一名聽(tīng)課的學(xué)生。是的,在她的課堂上,沒(méi)有一個(gè)人走神,有時(shí)甚至覺(jué)得剛剛上課,怎么又下課了呢!可回頭想想,這節(jié)課的知識(shí)量真豐富,真過(guò)癮!
我深深欽佩的還有她高超的朗讀能力!安史逯車囊恍┥椒迤嫘喂譅,都為淺棕色的光禿尖巖,有些頂端尖峭,并微微傾向一旁.......”從老師徐緩有致的朗讀聲中,我仿佛看到了勃朗峰嶙峋的怪石,變幻的光影。再看看老師,始終是微笑的,她輕輕瞇起眼睛,眉毛微微向上挑著,……看著看著,我也不禁覺(jué)得身心愉悅起來(lái),隨著老師沉浸在美妙的景色之中。再傾聽(tīng)老師的聲音,我仿佛覺(jué)得自己正站在草原上,微風(fēng)拂過(guò)臉龐,我從中也體會(huì)到了作者的'感情變化,我似乎已經(jīng)完全理解了課文的內(nèi)容。老師的竟然有如此的魔力。有人說(shuō),美是需要欣賞的,同樣,聽(tīng)覺(jué)的美更是需要欣賞的,而我的語(yǔ)文老師的朗讀,就是給我們的聽(tīng)覺(jué)送上的一道“盛宴”。
我的語(yǔ)文老師不僅朗誦水平高超,字寫(xiě)得也漂亮。從那橫平豎直的漢字中,我分明看到了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真又極負(fù)責(zé)任的教師;在那一橫一豎書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,我體會(huì)到了的冷暖、時(shí)間的流逝;在那一行行整體有序的方塊字中,我感受到了中華文化的精深,也感受到了語(yǔ)文老師的赤子。
有位詩(shī)人說(shuō):此曲只應(yīng)天上有,難得幾回聞。我想把上下兩句各改一個(gè)字,用來(lái)形容我的語(yǔ)文老師:此人只應(yīng)天上有,難得幾回逢。
我的語(yǔ)文老師,是一個(gè)妙人,也是我的偶像。"
我的語(yǔ)文老師作文 15
我由小學(xué)升入中學(xué)的時(shí)候。面對(duì)著這所陌生的學(xué)校和陌生的同學(xué),我的心中對(duì)我以后的初中生活的打算是一片空白……
由于剛剛進(jìn)入新的環(huán)境,不免有一些不適應(yīng),特別是當(dāng)面對(duì)著新的老師的時(shí)候,心里就有一種好奇和畏懼。
當(dāng)我開(kāi)始上第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)唔知邊個(gè)教我語(yǔ)文?語(yǔ)文老師嚴(yán)不嚴(yán)格呢?語(yǔ)文老師長(zhǎng)得漂亮嗎?……上課鈴響了,從正門(mén)走進(jìn)來(lái)了一位年輕、漂亮的老師。經(jīng)過(guò)她的介紹,我們才知道她姓王,也是剛剛進(jìn)來(lái)教的,和我們一樣,都是面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境。她給我的第一印象是和藹的。
有一天,我們學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》六則,她要求我們回去把這篇課文背誦。第二天上語(yǔ)文課時(shí),她問(wèn)我們背過(guò)昨天學(xué)的課文沒(méi)有,當(dāng)時(shí)我在跟后桌的同學(xué)聊天,她叫我起來(lái)背,幸虧我背過(guò)了。從那節(jié)課以后,她給我的印象越來(lái)越深了,我就開(kāi)始慢慢喜歡這位老師了。
七年級(jí)過(guò)去了,我和她相處一年了,在這一年里,我跟她的關(guān)系越來(lái)越好了。每上一級(jí)就要分班,我要分班,不知道我和老師能不能在同一個(gè)教室里面再次聽(tīng)到我們之間的師生歡聲笑語(yǔ)呢?當(dāng)時(shí),我舍不得她?扉_(kāi)學(xué)了,她上網(wǎng)告訴我,她和我們一塊跟著上去,我當(dāng)時(shí)問(wèn)她:有沒(méi)有當(dāng)上班主任啊”她當(dāng)上了班主任,剛好又把我分在她班。我聽(tīng)到這個(gè)消息,我很開(kāi)心。因?yàn)槲覀冇帜茉谕粋(gè)教室里面再次能聽(tīng)到我們的師生的歡聲笑語(yǔ)。
八年級(jí)過(guò)去了,在這一年里,她不僅是我的好老師還是我的`好朋友,只要我不開(kāi)心,遇到挫折時(shí),她都會(huì)幫助我,我不開(kāi)心時(shí),聽(tīng)我訴說(shuō),安慰我,遇到挫折是,她告訴我:在哪里跌倒,就要在哪里勇敢的站起來(lái)。她有時(shí)候還能讓我感到父母的愛(ài),在一次我的手受傷時(shí),她親自幫我涂藥,讓我感到了父母的愛(ài)。她現(xiàn)在給我的印象是:即是良師又是益友。老師,謝謝您給我的愛(ài)。
我和她相處了2年多,我和她的情誼很深,說(shuō)也說(shuō)不完,道也道不盡。和她相處的這2年多,我過(guò)得很開(kāi)心。在圣誕節(jié)那天,我們唱歌給她聽(tīng),還有送禮物給她,給她一個(gè)驚喜。在校運(yùn)會(huì)時(shí),老師在為我們加油,為我們吶喊。當(dāng)我們知道老師也參加了教師接力賽的時(shí)候,我們?nèi)喽紴樗佑停瑸樗齾群。這些事情都令我難忘。雖然平時(shí)我們有時(shí)候很令她生氣,但我們也有可愛(ài)的一面,逗她笑,逗她開(kāi)心。
這就是我的語(yǔ)文老師,一位溫柔、和藹可親的老師;一位教學(xué)有方的老師;一位既是良師又是益友的好老師。
當(dāng)同學(xué)們問(wèn)我的時(shí)候,你好像很喜歡王老師。那時(shí)我沒(méi)有回答她,我不知道怎樣回答。其實(shí)說(shuō):我真的很喜歡她,就把她當(dāng)作我的姐姐。
老師的工作是很辛苦的,我從心里敬佩我的老師。我唯一能報(bào)答老師的,只有好好學(xué)習(xí),把各門(mén)功課學(xué)好,做一個(gè)德、智、體、美、勞的好學(xué)生。老師,我絕不會(huì)讓你失望的。
老師,我愛(ài)你!你永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!
我的語(yǔ)文老師作文 16
她愛(ài)穿花裙子,淡黃的頭發(fā)帶著一些自然卷。小巧的瓜子臉上有著淡淡的眉毛,一雙鷹一般的眼睛時(shí)刻盯著我們的一舉一動(dòng),不是很高挺的`鼻子,出口成章的嘴巴,看上去十分的嚴(yán)厲。她就是張亞琴老師,是我一到四年級(jí)的語(yǔ)文老師。
張老師對(duì)我們很嚴(yán)格。記得那次,我們正在記錄課堂筆記,在我寫(xiě)完之后,還有幾位同學(xué)遲遲沒(méi)寫(xiě)完,他們是我們都知道的“蝸!保欢,再而三的慢速,讓張老師似火山一樣爆發(fā)了!“怎么會(huì)這么慢?!別寫(xiě)了!你們放學(xué)留一下,我給你們提提速!”張老師兇神惡煞的吼道。我心中想:他們也真是活該!明知道張老師不喜歡寫(xiě)字太慢的,還向槍口上撞,被打了吧!
張老師雖然嚴(yán)厲,可有時(shí)候還是對(duì)我們十分關(guān)愛(ài)友善的。“周五要朗誦比賽了!這幾天我們加緊練習(xí)一下!”張老師鄭重的說(shuō)。“好!”我們異口同聲地喊。在這幾天,我們努力練習(xí),十分賣力,有的同學(xué)嗓子都有點(diǎn)啞了,有的同學(xué)腳都站麻了,有的同學(xué)周五到了,朗讀比賽我們十分成功,得了一等獎(jiǎng),我們?nèi)鄽g呼雀躍。此時(shí)張老師說(shuō)了:“為了表?yè)P(yáng)大家的優(yōu)秀表現(xiàn),今天沒(méi)作業(yè)還有獎(jiǎng)品!”“好!”我開(kāi)心地一蹦三尺高,“謝謝老師!”全班一片沸騰:有的像個(gè)兔子蹦蹦跳跳;有的爬上椅子歡呼;還有群魔亂舞
張老師,我敬愛(ài)的好老師!感謝這些年您給予我成長(zhǎng)路上的呵護(hù),祝您快樂(lè)幸福,身體健康!
我的語(yǔ)文老師作文 17
有一位仙女,苗條的身材,比較喜歡穿濃濃中式風(fēng)的裙裝,一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能看透我所有的小心思。每當(dāng)她走過(guò)我身邊,我都感受到春風(fēng)吹拂般的涼爽,你猜她是誰(shuí)?她就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師她呀,上課從不講那些枯燥乏味的內(nèi)容。她的課堂是一片歡樂(lè)的海洋,會(huì)深吸引你。同時(shí)也會(huì)讓你登上“知識(shí)的高峰。”
陳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的`關(guān)心已經(jīng)到了連寒暑假都不舍得休息的地步。她根據(jù)大家的特點(diǎn),將我們分成了幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組的學(xué)習(xí)重點(diǎn)各不相同,作文有的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固,有的重點(diǎn)練習(xí)閱讀寫(xiě)作,還有的重點(diǎn)提高朗讀能力……我們這三個(gè)小組,既分工合作,又互相競(jìng)爭(zhēng),而陳老師則不停地?fù)]動(dòng)手中的“魔法棒”,讓大家學(xué)得不亦樂(lè)乎!
這么愛(ài)我們的陳老師,我卻兩次惹她生氣。第一次,我只顧著和同學(xué)玩,沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),怕被責(zé)罵,還把作業(yè)偷偷藏了起來(lái)。第二次,陳老師剛離開(kāi)教室,我就又和同學(xué)講起小話,作業(yè)又沒(méi)寫(xiě)完。
后來(lái)在媽媽和陳老師的幫助下,我暗下決心,以后再也不欠交作業(yè),再也不惹仙女生氣傷心了。
我的語(yǔ)文老師作文 18
我的班主任是我的語(yǔ)文老師,她一頭微卷的短發(fā),烏黑的像墨水,十分愛(ài)穿長(zhǎng)裙。偶爾,燙個(gè)發(fā),讓我們都認(rèn)不出來(lái)她。她眼睛里充滿慈祥,每次看著我們都像在和我們說(shuō)話。
汪老師一向溫柔,可是那次她卻爆發(fā)了。
那天剛剛考完第六單元,下午最后一節(jié)課。同學(xué)們大吵大鬧,有的.在聊天,嘻嘻哈哈;有的在打鬧;甚至有人打起了架……班長(zhǎng)叫著,用尺子打著桌子,“不要講話了,我要告訴老師了!贝蠹疫是無(wú)動(dòng)于衷,班長(zhǎng)走到講話最大聲的鄭胡思辰面前,他正在與慕安琪打鬧,他轉(zhuǎn)過(guò)頭,嬉皮笑臉地頂撞班長(zhǎng)。其實(shí)這時(shí)候老師在窗口,一切都看在眼里。
老師突然走進(jìn)來(lái),打鬧聲戛然而止。老師進(jìn)來(lái)把卷子往桌上一甩:“考試考得這么不好,在課上講話更是不對(duì)!”老師的眼睛都快噴出火了,一氣之下,讓我們罰抄兩篇課文,我們嚇得快要休克了,老師又點(diǎn)了幾個(gè)吵鬧的班干部名字,讓他們多抄一半。
夜深了,九點(diǎn)多了,我還在奮筆疾書(shū)。好不容易抄完了,一頭倒在床上,摸著酸酸的手臂長(zhǎng)嘆一口氣,這時(shí)候我只有一個(gè)想法:老師的火可真大,下次,可千萬(wàn)不能違反紀(jì)律了,不然,后果十分嚴(yán)重,讓你追悔莫及。
我的語(yǔ)文老師作文 19
升入初中以后,我認(rèn)識(shí)了許多給我代課的老師,但是我唯獨(dú)喜歡我的語(yǔ)文老師。
記得剛升入初中的第一節(jié)課就是語(yǔ)文課。當(dāng)老師走進(jìn)教室做自我介紹時(shí),我看見(jiàn)他很和藹,可當(dāng)他再說(shuō)自己的名字時(shí),讓我吃驚了,他的名字很霸氣,然而我也就認(rèn)為他肯定是很嚴(yán)肅的老師,但通過(guò)這一節(jié)課,我終于明白他是個(gè)對(duì)學(xué)生和藹可親的人,對(duì)孩子們的教育寬容而不放縱。
老師在我的記憶中,永遠(yuǎn)都是那么純樸、和藹可親。還記得又一次是在中期考試過(guò)后,由于五、六班的語(yǔ)文老師生病了,他幫忙給六班上課,還要給三、四班上課,因此。他一天很疲勞,每天上完課后,都不休息就開(kāi)始閱作業(yè),不過(guò)他閱作業(yè)總是很公平的,他先閱六班的作業(yè),再閱我們班的作業(yè),就這樣,他每天晚上的工作到一兩點(diǎn),還要為第二天我們?cè)撋鲜裁凑n要備教案,就這樣整整持續(xù)了快一個(gè)月的時(shí)間,五、六班的老師回來(lái)了,他也慢慢的.輕松了下來(lái)。經(jīng)過(guò)這么多天老師瘦了,不僅我們班隊(duì)老師產(chǎn)生了同情,就連六班的那些同學(xué)也同情我們班的語(yǔ)文老師,夸老師講的課文很細(xì)膩,也真的是一位盡職盡責(zé)的老師。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的認(rèn)識(shí),我更愛(ài)我的語(yǔ)文老師。記得就在上周他閱我們的作業(yè)時(shí),我有一道題寫(xiě)錯(cuò),老師看了之后,并沒(méi)有責(zé)怪我,也沒(méi)有像其他老師那么打罵我,而是語(yǔ)重深長(zhǎng)的給我講這道題的經(jīng)過(guò),還讓我以后做題的時(shí)候要審清題目,不要像今天這樣馬虎了。我聽(tīng)了老師的教導(dǎo)后,每次做什么題都要先審題目,再也沒(méi)有做錯(cuò)的題了。我感謝老師的種種教導(dǎo),是他讓我名白了一位老師是如何的辛苦,他就是再怎么打罵孩子,那也是對(duì)孩子好。
在我的記憶中,老師的一舉一動(dòng)都是對(duì)我們的愛(ài),他像蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了別人;像園丁一樣時(shí)時(shí)刻刻都在培育著祖國(guó)的花朵,老師是你吧我領(lǐng)到光明的地方,讓我感到陽(yáng)光的溫暖,謝謝你——你語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 20
在六年級(jí)時(shí),我的語(yǔ)文老師換成了周老師,您30多歲,各自中等,穿什么衣服都顯得整潔。烏黑的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛,額頭上有幾條細(xì)細(xì)的皺紋。您雖然不算太年輕,卻比一些年輕人精明,能干,把班級(jí)管理的井井有條。雖然您教我們只有兩個(gè)月,使我逐漸對(duì)您產(chǎn)生好感。讓我們每天讀一篇作文,并復(fù)述,這樣可以提高我們的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力,在做作業(yè)錯(cuò)了的時(shí)候你總是和藹的.說(shuō),不是非常嚴(yán)厲。
在學(xué)習(xí)上我有一條不能跨越的溝,那就是不敢回答問(wèn)題。在一次上課的時(shí)候,有一個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答,想舉手卻又不敢舉手怕說(shuō)錯(cuò)了。這時(shí),您好像能讀懂我的心事似的,讓我回答,我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)著,這時(shí)您親切的說(shuō):“別急,慢慢回答。”當(dāng)我說(shuō)完樂(lè)的時(shí)候您向我投去了鼓勵(lì)和贊賞的目光。從那以后,只要我會(huì)的問(wèn)題,就勇敢的舉起手來(lái)。
周老師,您真像一位辛勤的園丁培育者我們,在小學(xué)最后一年,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
我的語(yǔ)文老師作文 21
我的語(yǔ)文老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),有著挺挺的鼻子,高高的個(gè)子,平日衣著十分大方整潔,還有一雙烏黑有神又會(huì)說(shuō)話的眼睛,她叫張欣楠。
日月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我都上四年級(jí)了,我與張老師之間發(fā)生了很多故事,但是一件事使我永生難忘。記得那是一個(gè)冬天,我當(dāng)時(shí)在上一年級(jí)時(shí),天空中下著鵝毛大雪,寒風(fēng)刺骨,天地之間白茫茫的一片。爸爸為了讓我的小身板強(qiáng)壯一點(diǎn),給我報(bào)了興趣班。因?yàn)槲姨貏e害怕新來(lái)的跆拳道老師,所以就偷偷從排練教室里跑了出來(lái)了,躲在了四樓的樓梯拐角處。我這個(gè)南方小孩十分懼怕北方的寒冷,臉和鼻子凍得就像被刀割一樣難受,身體不由自主地打著寒顫,感覺(jué)整個(gè)世界成了大冰箱。
這時(shí)外面的天色已暗了,我內(nèi)心非常害怕,心里像十五只吊桶打水七上八下,真是叫天天不應(yīng),叫地地不靈,誰(shuí)也無(wú)法體會(huì)我內(nèi)心的恐懼。我心里第一個(gè)念想就是,如果張老師能來(lái)幫我解決眼下的困境就好了。也不知為什么會(huì)在遇到困難時(shí),第一個(gè)總想到張老師,也許是因?yàn)閺埨蠋熜拇让嫔,平時(shí)對(duì)我們的.關(guān)懷備至、體貼入微,從不挖苦與指責(zé)我們這些“弱小”的問(wèn)題學(xué)生,在我心里,一直把她當(dāng)成我的守護(hù)神!
正想著,忽然一道手電筒光線出現(xiàn)在我眼前,伴隨著急促的腳步聲,“鵬源你在哪里?”我聽(tīng)出是張老師聲音,趕快跑出來(lái),此時(shí)我無(wú)法控制自己的淚水,大聲哭了出來(lái)。張老師讓我別害怕,立馬幫我搓了搓凍得通紅的小手,一邊把她的手套給我戴上,一邊說(shuō):“終于找到了,你把我們都嚇壞了!痹瓉(lái)是跆拳道老師發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了,給張老師打了電話,請(qǐng)張老師幫助。當(dāng)時(shí)張老師已經(jīng)回到離學(xué)校有近十公里以外的家了,她一聽(tīng)學(xué)生不見(jiàn)了,顧不上家里有個(gè)4歲的兒子需要人照顧,馬上冒著風(fēng)雪趕到學(xué)校來(lái)找我。
這就是我的語(yǔ)文老師,我們班的班主任,她用自己的行動(dòng)來(lái)教育我們要關(guān)愛(ài)孩子,是一位我們都喜歡的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文 22
我叫小王,我是我們班語(yǔ)文最好的學(xué)生,那要好好感謝我的語(yǔ)文老師。
以前,我的語(yǔ)文很差,別人老笑話我。語(yǔ)文老師看見(jiàn)我語(yǔ)文差的時(shí)候,她走過(guò)來(lái)拿起我的語(yǔ)文卷子,溫柔地說(shuō):“孩子,不要灰心,下一次很有可能考好哦!”我不知道老師為什么這么說(shuō),但我很信任老師。有考試了,我考得還是不好。語(yǔ)文老師沒(méi)有放棄教我,她又跟我說(shuō):“回家好好讀書(shū)!”我就按老師的方法執(zhí)行了。
我讀了一天,感覺(jué)不錯(cuò)。讀了一個(gè)月,我就不喜歡了,我還把書(shū)送給了別人。又考試了,我的'成績(jī)還是沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。我看語(yǔ)文老師有些生氣,但她還是溫和地對(duì)我說(shuō):“下次到我辦公室去,我給你補(bǔ)課!爸x謝您!”我開(kāi)心地說(shuō)。從此,每天下午同學(xué)們都放學(xué)了,但我還在辦公室找老師補(bǔ)課。我很用功,老師也很用心的教我。
老師和我說(shuō)的有來(lái)到趣,每一次都很開(kāi)心。就這樣,我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。又要考試了,大家說(shuō):“你肯定考不好!”我一聲不響。開(kāi)考了,我胸有成竹地把老師教的都寫(xiě)上了?荚嚦煽(jī)出來(lái)了,考了九十五分以上,大家大吃一驚。
語(yǔ)文老師,讓我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。我要更加用功,好好感謝她!
我的語(yǔ)文老師作文 23
我的語(yǔ)文老師,他叫袁作森,他不高,也不胖,長(zhǎng)相平凡,看不出有什么特別之處,但通過(guò)兩年時(shí)間的相處,我才發(fā)現(xiàn),他是一個(gè)與眾不同的老師。
他時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默,比如,上課的時(shí)候他就很嚴(yán)肅,而下課的'時(shí)候,他就像一個(gè)小孩子一樣,與我們十分親近。
有一次,袁老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)也答不上來(lái),他便用心提示,“這樣一個(gè)問(wèn)題難道就沒(méi)有人答得上來(lái)嗎?”大家都嚇了一跳,還是沒(méi)有人舉手,這時(shí),袁老師見(jiàn)氣氛很緊張,便說(shuō):“六一班難道沒(méi)有人嗎?”大家都笑了,這句話是六年級(jí)上學(xué)期《晏子使楚》中的話,只不過(guò)袁老師把“齊國(guó)”改成了“六一班”,意思是“六一班難道沒(méi)有人材嗎?”氣氛一下子就輕松了起來(lái),也有幾個(gè)同學(xué)相繼舉手了。
就這樣,原本難以進(jìn)行的課就被袁老師化解開(kāi)了。
下課后,他又完全變了一個(gè)人,袁老師與同學(xué)有趣地攀談了起來(lái),像我們一個(gè)很好的朋友一樣,完全忘記了上課時(shí)的尷尬。
上課時(shí),他那個(gè)不斷揮動(dòng)的雙手是在指引我們向成功駛?cè),那雙靈巧的大眼睛在不停的尋視著有沒(méi)有人“落伍”了……
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 24
她如水滴灌入干枯的花草,她如燈塔為迷路的船只指引方向,她就是我們貌美如花的語(yǔ)文老師——李老師。
她上課是個(gè)嚴(yán)厲的老師,下課是個(gè)可親的朋友。雖然她非常忙,開(kāi)完這個(gè)會(huì)又要去聽(tīng)那節(jié)課,聽(tīng)完課又要給我們上課,感覺(jué)整天忙到不吃不喝不上廁所不睡覺(jué)都來(lái)不及,可她還是一有空就來(lái)批作業(yè),來(lái)給咱班的幾個(gè)動(dòng)作慢的同學(xué)補(bǔ)課。
白天她要盯那幾個(gè)不抓緊的學(xué)生補(bǔ)作業(yè),下班了還要留在學(xué)校里處理工作,常?梢栽谔於己诹说臅r(shí)候,聽(tīng)到家人給她打電話:“你什么時(shí)候回來(lái)?”“還有一會(huì)呢,你們先吃吧,我還有事先掛了啊!碑(dāng)然,她忙了,也見(jiàn)不得我們“閑”著。每當(dāng)?shù)搅苏Z(yǔ)文時(shí)間時(shí),看見(jiàn)我們鬧哄哄地在那講話,她就會(huì)送我們一個(gè)大禮物——摘抄課文。哦不,練字!字還要寫(xiě)得好,如果課文下面寫(xiě)的不是等第而是“閱”字,那可就危險(xiǎn)了,說(shuō)不定要重寫(xiě)呢,所以只要李老師的.身影出現(xiàn)在同學(xué)們的視線里,班級(jí)里立刻就會(huì)鴉雀無(wú)聲。
李老師雖然從三年級(jí)開(kāi)始就已經(jīng)不是我們的班主任了,但她仍然會(huì)在百忙之中抽空管管班級(jí)的事兒。如:張三和李四打架了,閱讀之星PK榜的設(shè)計(jì)啦,好像一切都得等著她操辦,班級(jí)在她的管理下總是那么井井有條,我們班的同學(xué)也最信服她。
時(shí)光也許會(huì)漸漸抹去她如花似玉的容顏,即使到了那時(shí)候,她仍然會(huì)是我心中最美的老師!
我的語(yǔ)文老師作文 25
在五年級(jí)的時(shí)候,我們遇到了一位好老師——張莉英老師。她教學(xué)有方,對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生從來(lái)不吵也不打擊,而是很有耐心地教導(dǎo)他們。張老師以前帶的畢業(yè)班,都是文明班級(jí)呢!
那是從一節(jié)作文課上,我深深地喜歡上了張老師。
那是張老師第一次給我們上作文課。在三至四年級(jí)時(shí),我們都不喜歡寫(xiě)作文,感覺(jué)沒(méi)有題材可寫(xiě),作文怎么也寫(xiě)不好,而張老師卻毫不保留地將自己的知識(shí)傳授給我們,教我們?nèi)绾螌?xiě)作文,現(xiàn)在,我們都期待著寫(xiě)作文呢!
重點(diǎn)還在下面。
也是一節(jié)作文課上,因?yàn)橐幻瑢W(xué)說(shuō)話,所以引起了張老師的關(guān)注。因?yàn)檫@名同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)并不是太好,所以張老師讓我們每個(gè)人都給那名同學(xué)寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話。我們按照老師的`要求,紛紛寫(xiě)了一句鼓勵(lì)的話遞給那名同學(xué),張老師最后也作了總結(jié)。在以后的日子里,那名同學(xué)開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)也開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)提升了。
這就是張老師的鼓勵(lì)方法,給學(xué)習(xí)不好的同學(xué)以鼓勵(lì),但千萬(wàn)不要吵他,否則會(huì)讓他產(chǎn)生自卑心理,自暴自棄,當(dāng)然,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降。
這就是張老師的教學(xué)方法,廣大老師可以來(lái)借鑒。另外,張老師還有很多教學(xué)法,鼓勵(lì)法只是其中之一,要想學(xué),就繼續(xù)關(guān)注噢!
我的語(yǔ)文老師作文 26
我的語(yǔ)文老師,她的名字叫王清環(huán),我們都親切的稱作她叫小王老師。因?yàn),我們班的?shù)學(xué)老師,也姓王,我們叫她大王老師,她對(duì)我們也十分的親切、溫和。
我的語(yǔ)文老師,她的頭發(fā)短短的,個(gè)子高高的,眼睛大大的,明亮的眼睛不放過(guò)課堂上任何一個(gè)交頭接耳的.人。她還有挺直的鼻子,走路一點(diǎn)兒都不拖拉。
她春天喜歡穿的衣服是里面黑色的衣服外面一件紅格子的裙子。真漂亮啊!
她講的課生動(dòng)、有趣。有時(shí)會(huì)讓我們班頓時(shí)笑成一鍋粥。她很少對(duì)我們大喊大叫,比賽時(shí),小王老師對(duì)大家說(shuō):“你們不需要爭(zhēng)第一,做到最好就行了。”比賽后,王大偉主任對(duì)小王老師說(shuō):“你們班做的最亂。”我聽(tīng)了,我很難過(guò),小王老師問(wèn)我們,你們盡力了嗎?我們說(shuō):“盡力了!”
這就是我的語(yǔ)文老師,下次再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的數(shù)學(xué)老師吧!
我的語(yǔ)文老師作文 27
從幼兒園到小學(xué),我有很多老師,我最喜歡的是語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師長(zhǎng)得很漂亮,大大的眼睛,烏黑烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)。語(yǔ)文老師的脾氣很古怪,有時(shí)候很溫和,有時(shí)候卻很“暴躁”。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課時(shí),語(yǔ)文老師就溫和地教給我們很多很多的知識(shí);同學(xué)們大聲說(shuō)話時(shí),語(yǔ)文老師就“暴躁”地跟我們講各種道理讓我們好好聽(tīng)課。下課時(shí),我看到語(yǔ)文老師一直改作業(yè),當(dāng)同學(xué)們有錯(cuò)別字的'就耐心地給同學(xué)們講筆順。我想對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō):“老師,您辛苦了!”
最后在教師節(jié)來(lái)臨之際,祝每一位老師教師節(jié)快樂(lè)!
我的語(yǔ)文老師作文 28
我的語(yǔ)文老師叫李老師,他胖胖的,身材不高,我們管他叫“肥佬”。他最愛(ài)說(shuō):“你給我滾蛋!”
一天上語(yǔ)文課,老師嚴(yán)肅地說(shuō):“今天,我們講評(píng)上周六寫(xiě)的`作文,誰(shuí)講話的,誰(shuí)就滾蛋!”說(shuō)完,我們都心驚膽顫。
正上得迷迷糊糊的我被一陣吼聲驚醒了!澳,滾出去!”只看見(jiàn)盧天朗被老師趕了出去。趕出去后,又繼續(xù)上課,上著上著,又聽(tīng)見(jiàn)“你!滾出去!”這句話,唉!袁振華也出去了。上到一半,我向外看了看他倆,“你!同情他們?滾!”噢!不!我就看了看他們一眼也被趕了出去,好冤呀!我們還被叫成“垃圾”。
又連續(xù)幾個(gè)人被趕了出來(lái),在里面上課的人越來(lái)越少,再看看外面,一排站那兒,真是一個(gè)“壯觀”的情景呀!但老師還是沒(méi)有停止。唉!
這個(gè)“肥佬”,即嚴(yán)格又粗暴,又些怕他,這個(gè)老師是用一種粗暴的形式來(lái)讓我們學(xué)習(xí)認(rèn)真,希望他能把他的形式改變一下,這樣我覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)更好!
我的語(yǔ)文老師作文 29
秋夜靜,夜如水。我不禁想起了我的一年級(jí)語(yǔ)文老師葉老師。
葉老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),柔軟如絲。她的眼睛總是彎彎的,嘴角微微上揚(yáng)。每當(dāng)看到葉老師的笑容,一種親切感就涌上心頭,讓人不自覺(jué)地想靠近她。
葉老師很敬業(yè)。
記得有一天中午自習(xí)的時(shí)候,校長(zhǎng)來(lái)到我們班的窗前,示意葉老師出去。學(xué)生們立即議論紛紛。校長(zhǎng)為什么把老師叫出來(lái)?老師有沒(méi)有犯錯(cuò)?我問(wèn)同桌。沒(méi)有!我們?nèi)~老師這么好,她怎么會(huì)犯錯(cuò)呢?同桌肯定的回答。
就在我們被和尚迷惑的時(shí)候,老師走上講臺(tái),教室突然變得鴉雀無(wú)聲。
老師小聲對(duì),說(shuō):“我知道你在說(shuō)什么!薄
定了定神,老師接著說(shuō):“剛才校長(zhǎng)問(wèn)我,你兒子發(fā)高燒住院了。為什么不請(qǐng)假陪兒子?”
葉老師哽咽了:兒子是爸爸帶的。如果我路過(guò)你會(huì)怎么辦?聽(tīng)了葉老師的話,好多同學(xué)眼睛都紅了,我也是淚流滿面。
葉老師對(duì)我們很有耐心。記得有一次我在做閱讀理解的時(shí)候,被一個(gè)問(wèn)題難住了。就在我撓頭的時(shí)候,葉老師走過(guò)來(lái),一臉茫然的.看著我,看著我在做的題目,跟我說(shuō)了好幾遍,直到我真的懂了。
站在窗前,涼風(fēng)吹著我的臉,我抬頭看著月亮,仿佛看到了葉老師的笑臉。
親親我葉老師!
我的語(yǔ)文老師作文 30
我的語(yǔ)文老師姓周,女性,她不算漂亮,也不愛(ài)打扮,一年四季的服裝幾乎沒(méi)有變化。自從我第一眼看見(jiàn)她,她就一直穿著黑衣服,她似乎從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)別的顏色的衣服。
以前,她的`黑衣服幾乎都是全黑的,衣服上少有圖案。現(xiàn)在,辦公室里的老師們都愛(ài)把自己打扮得漂漂亮亮的:有的穿紫色長(zhǎng)裙;有的穿背帶褲;還有的穿花花綠綠的連衣裙——總之,什么顏色的都有。這下,周老師好像被“傳染”了,黑衣服上的圖案漸漸多了起來(lái),可衣服上的圖案顏色和黑色還是很相近。
最近她還穿了一次長(zhǎng)裙呢!不過(guò)——長(zhǎng)裙也是黑色的,才不像我的數(shù)學(xué)老師穿得花枝招展。我的數(shù)學(xué)老師年齡比周老師大得多,可看起來(lái)卻比周老師還年輕,每天都穿黑色的衣服多顯老!教室里似乎也因此總是死氣沉沉的。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了,算算周老師穿一身黑衣服已經(jīng)整整四年了,多希望周老師能在新的學(xué)年里換一身顏色鮮艷的衣服,有點(diǎn)新氣象啊。
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