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粉筆_500字_小學(xué)作文

時(shí)間:2024-10-13 08:05:26 作文 我要投稿
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粉筆_500字_小學(xué)作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的粉筆_500字_小學(xué)作文,歡迎大家分享。

粉筆_500字_小學(xué)作文

粉筆_500字_小學(xué)作文1

  粉筆,一個(gè)再熟悉不過(guò)的名字,一種再平凡不過(guò)的教學(xué)用具。平時(shí),幾十支粉筆躺在一個(gè)小盒子里,而當(dāng)需要時(shí),它又用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃,甚至化成粉末。

  粉筆,這個(gè)越長(zhǎng)越矮的“小人”,一直都能把自己獻(xiàn)給我們,從一年級(jí)的“a;o;e,”到今天的“english”,我們的一聲聲“懂了”,是它最大的`欣慰。每當(dāng)老師用黑板擦將它的身軀換來(lái)的字跡擦得干干凈凈時(shí),它也沒(méi)有斤斤計(jì)較,反而更加有精神地投入到工作中。

  “唰唰唰,唰唰唰,”粉筆化成白色的顆粒,在黑板上留下字跡后,便一點(diǎn)一點(diǎn)消失了!耙蝗諢o(wú)書(shū),百事荒蕪!碑(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字,為我們傳授最后一個(gè)知識(shí),便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

  這奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美,它無(wú)聲無(wú)息,但它就在我們身邊:種地的農(nóng)民,工廠的工人,學(xué)校的老師,他們就像粉筆一樣,默默無(wú)聞地工作,卻不求太多回報(bào)。而世上沒(méi)有了他們,人們又怎么可以繼續(xù)生存呢?沒(méi)有了農(nóng)民,人們就沒(méi)有食物吃;沒(méi)有了 工人,就不可能有高樓大廈;沒(méi)有了老師,學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

  粉筆呀,你的美是多么無(wú)私,我贊頌?zāi)悖濏灳哂蟹酃P精神的人。

粉筆_500字_小學(xué)作文2

  粉筆,我們?cè)趯W(xué)校天天見(jiàn)到。它有白色的、有紅色的、有紫色的、有綠色的、有黃色的、還有藍(lán)色的。它們基本呈一形,上面細(xì),下面粗。

  如果說(shuō)農(nóng)民是勤奮賣力的,那么它就是默默無(wú)聞的;如果說(shuō)老師是誨人不倦的,那么它就是無(wú)私奉獻(xiàn)的;如果說(shuō)清潔工是盡責(zé)近任的,那么它就是任勞任怨的。粉筆的一生是多么短暫,但卻是那么的輝煌。它每天都會(huì)漸漸地減少自己的壽命來(lái)教會(huì)我們知識(shí)。它沒(méi)有想過(guò)為什么要犧牲自己來(lái)完成使命,可它依然無(wú)怨無(wú)悔地為我們譜寫出美妙的文字和神奇的數(shù)字。黑板前的桌子上放著許多零零碎碎的粉筆,這些粉筆幾乎要走到生命的.盡頭了,甚至有些小的不值一提。但它們?nèi)匀粓?jiān)持完成自己的任務(wù)!吧成场,粉筆在黑板上留下痕跡后,便一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。當(dāng)一支小小的粉筆寫完最后一個(gè)字,為我們傳授最后的知識(shí),完成它最后一個(gè)任務(wù)時(shí),就消失了,是那么的無(wú)聲無(wú)息,無(wú)影無(wú)蹤。它為教育事業(yè)獻(xiàn)出了自己的力量,但它完成使命時(shí),它不需要任何人的感謝,也不需要任何回報(bào),這就是它默默奉獻(xiàn)精神!泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧”。這就是粉筆,這就是粉筆平凡的事業(yè)!

  粉筆呀,你是多么的偉大,多么的無(wú)私!你的美不是外在的,卻是發(fā)自內(nèi)心的。你犧牲自己,幫助他人的精神多么可貴!難道你的品質(zhì)不值得我們?nèi)W(xué)習(xí),去發(fā)揚(yáng)嗎?

粉筆_500字_小學(xué)作文3

  在老師的講桌左上角,總是放著一盒粉筆。它白且短,是用石膏做成的,看上去很丑陋、不起眼,在生活中,粉筆也是那么的微不足道,但在我看來(lái),粉筆是那么無(wú)怨無(wú)悔的為我們做著貢獻(xiàn),它在平凡中孕育著偉大。

  課上,老師輕輕地拿起一支粉筆,寫出一行行剛勁有力的`字,把整個(gè)黑板描繪出一幅幅賞心悅目的畫。粉筆卻伴著“唰唰唰”的樂(lè)聲在黑板上盡情地高歌,唯獨(dú)在這個(gè)舞臺(tái)上,粉筆才是最快樂(lè)的。盡管它的身軀在慢慢地變小,最后甚至變成了粉末。也能看到它依然快樂(lè)地舞蹈。就這樣,輕輕地,一支二支粉筆沒(méi)有了自己的生命,或變成粉末舞蹈在教室上空,或變成沒(méi)法再用的小筆頭被扔進(jìn)了垃圾桶。它都是毫無(wú)怨言,從不發(fā)一次脾氣。是老師用它把無(wú)窮的知識(shí)傳授給我們。

  人們?cè)谩耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生!辟澝肋^(guò)小草的玩強(qiáng)不屈;曾用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”贊美過(guò)舍己為人的英雄豪杰;可我卻要用“潔凈無(wú)瑕于一生,身耗志堅(jiān)揚(yáng)精神”來(lái)贊美一下粉筆。粉筆如同小草,尤如春蠶、蠟炬一樣,默默地勞作著,又默默地逝去。

  從粉筆的身上,我明白了一個(gè)道理:要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

  我贊美你——粉筆,更贊美你為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的精神。

粉筆_500字_小學(xué)作文4

  不錯(cuò)的,那只是普通的不能再普通的粉筆。在那個(gè)小小的粉筆盒里,它們有長(zhǎng)的,有短的,粉有平頭的,有尖頭的,有白七色的,有彩色的`,有完整的也有殘缺不齊的。像我們一祥有高有胖有矮有瘦。它們生來(lái)平凡,也許只在黑板上輕輕的劃個(gè)一時(shí)半會(huì)就消失殆盡了。

  但它們似乎從不計(jì)較獎(jiǎng)賞,只是在黑板上默默地付出。從不介意自己變得短小,就像那些社會(huì)里的平凡人們。這些平凡的粉筆中有些粉筆能畫出五顏六色的花朵,而有些的卻只能寫出平淡無(wú)奇的字。

  而在這個(gè)粉筆盒里,顏色最多的便是白色的粉筆。當(dāng)然也有幾支不平凡的彩色的粉筆。那些鮮艷的彩色粉筆就像毛主席和魯迅那般人物。能在歷史的黑板上留下濃墨重彩的一筆,光彩耀目,為后人所傳唱。但大多數(shù)的依舊是普普通通的白色粉筆,勤勤懇懇的走完一生然后隨風(fēng)飄散。

  在粉筆盒中,有這么一群粉筆——它們生來(lái)是白色的,卻在盒子里不知不覺(jué)的染上了彩色的樣子。它們不如彩色粉筆那般耀眼,但也能做到平常人所做不到的事情。就像那些平民英雄,他們做不到改變一個(gè)國(guó)家,影響一代人民。但是在生活中他們勇于站出來(lái)打抱不平,一身正氣。他們做著自己能力范圍內(nèi)所能做到的極致。像多年前的小悅悅事件,在冷漠路人的來(lái)來(lái)往往下,一個(gè)善良的阿姨沖了上去,抱起小悅悅呼救。她散發(fā)出人性的光輝,是平凡人身上發(fā)光發(fā)亮的彩色部分。

  平凡的粉筆,不平凡的事跡,愿將來(lái)的某一天,所有的粉筆都能被染上彩色,也愿所有的彩色粉筆越來(lái)越鮮艷。都能在“黑板”上劃下屬于自己的一筆印記。

粉筆_500字_小學(xué)作文5

  黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。

  丁零零,上課的鈴聲響了,同學(xué)們飛快地跑到座位上,挺直胸板,等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái),將文件放到桌子上,開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙,沙沙沙,粉筆化作粒粒x色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡后,一點(diǎn)點(diǎn)消失了!敖栉镉魅,托物言志”,當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字,為我們傳授最后一個(gè)知識(shí),完成它最后一個(gè)任務(wù)后,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

  奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美,它無(wú)聲無(wú)息,但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴,那就有警察的身影,不管風(fēng)霜雨雪,不管嚴(yán)寒酷暑,他(她)都在堅(jiān)守崗位,吸進(jìn)的是汽車的尾氣,聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音,嗅到的是尾氣的異味,而換來(lái)的`卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

  粉筆呀,你的美是無(wú)私的,奉獻(xiàn)自己,泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌,你是多么的偉大,我贊頌?zāi),粉筆!

粉筆_500字_小學(xué)作文6

  “唰唰唰,唰唰唰”粉筆在黑板上移動(dòng)著,書(shū)寫著,漸漸地縮短它的身軀,卻鋪長(zhǎng)了同學(xué)們跟前的知識(shí)之路!班оо,唰唰唰”粉筆在黑板上摩擦著,書(shū)寫著,潔白的粉末緩緩地飄落著,它的身軀變得越來(lái)越短了,卻為同學(xué)們展開(kāi)了一個(gè)無(wú)比廣闊美好的知識(shí)天地。那一行行清晰的字跡變成了一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,帶著我們一同在知識(shí)的果園中徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著它甘美的果汁,那果汁又好似股股甘露滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田……擦黑板時(shí),粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊,任板擦輕輕地擦向黑板,擦去它用身體寫下的那一行行字跡,無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的'粉筆末兒徐徐飄落下來(lái),像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神,一種默默奉獻(xiàn)的精神,更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。他們一心撲在神圣的教育事業(yè)上,度過(guò)了多少不眠之夜,灑下多少汗水,耗費(fèi)了多少心血?又為祖國(guó)培育了多少美麗的花朵,培養(yǎng)出多少有用之才?他們嘔心瀝血,從春到秋,從滿頭青絲到兩鬢斑白,拿著微薄的工資,卻從無(wú)半句怨言;任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座;接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯,卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎?我贊美粉筆,更贊美具有粉筆精神的人,因?yàn)樗麄兣c世無(wú)爭(zhēng),從不計(jì)較個(gè)人得失,從不爭(zhēng)名逐利,只知默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)!

粉筆_500字_小學(xué)作文7

  寫物作文點(diǎn)評(píng)

  粉筆,這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服,短小又精悍。她整天在黑板上跳來(lái)跳去,自在又愉快。

  當(dāng)她的銀裙末端輕輕在黑板上劃過(guò),便留下了一條白色的亮痕。一道道,一行行的亮痕,組成了字,組成了文。黑板前,祖國(guó)花園的幼苗們才識(shí)了字,學(xué)了文,知道了善與惡,美與丑,明白了天地之大,人之渺小。她好不自豪!

  可是誰(shuí)知道,在她歡樂(lè)的背后,也在默默地傷心。她教會(huì)了孩子,卻犧牲了自己。漸漸的由一位年輕的姑娘,變成了一個(gè)五十多歲的老人。她漸漸地縮短,縮短,直至終結(jié)……

  不過(guò),她沒(méi)有因這而停止,仍繼續(xù)地寫啊寫.因?yàn)樗,這樣做才有意義,而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸的,她越寫越短,最后只剩下一個(gè)小頭子,被遺棄在垃圾桶里。(這段文字寫得很有必要,使文章擺脫了一種“悲”的感受。最后一句還可改一下。)

  斗轉(zhuǎn)星移,當(dāng)那些幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí),他們不會(huì)忘記感謝曾經(jīng)為他們?nèi)找剐羷诘?粉筆,雖然記不得她是只什么粉筆,出自什么粉筆盒,但是他們不會(huì)忘記這粉筆默默地犧牲自己,哺育他人的品質(zhì)。

  他們會(huì)永遠(yuǎn)記住,并代代流傳。

  點(diǎn)評(píng):這是一篇樸實(shí)的文章,但字里行間,透露出小作者對(duì)粉筆的深深感激,深深理解。雖然粉筆的一生是短暫的,但在小作者的筆下卻并不悲傷,他以他的視角來(lái)理解粉筆,由物及人,引起讀者的聯(lián)想。

粉筆_500字_小學(xué)作文8

  現(xiàn)在它是一個(gè)粉筆頭,靜靜地躺在教室的一角。當(dāng)我看到它時(shí),卻想起了老師給我們的愛(ài)……

  “沙沙,沙沙……”粉筆在黑板上摩挲著,我的筆尖緩緩地慢了下來(lái)。我的手已經(jīng)酸了,可老師的粉筆確是還沒(méi)有減速。這時(shí),老師突然回了一下頭,也許是累了吧,也許是不放心我們吧,想看看哪位同學(xué)偷懶沒(méi)認(rèn)真做筆記……,聲音漸漸慢了下來(lái)……!吧成常成场庇猪懫鹆朔酃P的摩挲聲,仿佛是一首悠悠的小令,那知識(shí)的瓊漿仿佛伴著那沙沙聲,流進(jìn)了我的心田。筆頭也在不知不覺(jué)的快了起來(lái),嘴角的弧線上揚(yáng),粉筆輕觸黑板發(fā)出的響聲里分明飽含著老師對(duì)我們的愛(ài)呀!

  那一次下課,我突然發(fā)現(xiàn)老師的肩頭不知何時(shí)已經(jīng)白了,我費(fèi)力的踮起腳尖,想幫老師拍落一些粉筆灰。老師似乎覺(jué)察到了什么,轉(zhuǎn)過(guò)頭向我輕輕一笑。那笑容之間,減少了不少青春的色彩。不經(jīng)意間,在那烏黑的頭發(fā)里,隱藏了根根白發(fā),猛然間,我覺(jué)得心里酸酸的,老師用青春默默耕耘在小小的講臺(tái)上,這難道不是一份獨(dú)屬于師者的大愛(ài)嗎?

  隨著粉筆灰散落在地上,不知不覺(jué)地,黑板上已經(jīng)排滿了字跡。已經(jīng)被磨平了的,只留下了一個(gè)粉筆頭。但愿長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆,它留下了知識(shí)的瓊漿。難道他們把自己的青春,把自己的生命都奉獻(xiàn)給我們了嗎?這不正是我們敬愛(ài)的老師嗎?她用自己的一生照亮了多少學(xué)生的'人生?用自己的青春點(diǎn)燃了多少學(xué)生的理想?她用自己的奉獻(xiàn)不知給多少學(xué)生照耀了通向成功的征途……

  一根普普通通的粉筆,卻是老師光輝的人生寫照,普通卻不平凡……

粉筆_500字_小學(xué)作文9

  假如,有一天我變成了校園里的事物,會(huì)發(fā)生什么事情呢?至少,我希望我能變成一支粉筆——一支很白很白的粉筆。

  早晨,我靜靜地站在粉筆盒里,等待第一盞燈亮起來(lái)。啊,燈亮了,幾個(gè)同學(xué)走了進(jìn)來(lái),一邊輕聲談?wù)撝,一邊理?shū)包。只聽(tīng)見(jiàn)其中一個(gè)同學(xué)咕噥道:

  “今天的值日班長(zhǎng)是誰(shuí)啊……課表都沒(méi)寫!”我聽(tīng)見(jiàn)一陣漸近的腳步聲,一只手往粉筆盒里伸了進(jìn)來(lái)。所有的粉筆都顫抖起來(lái),發(fā)出聲音:“今天是誰(shuí)?今天是誰(shuí)?”顫抖不是因?yàn)楹ε,而是喜悅與激動(dòng)。手向我這邊伸過(guò)來(lái)——“是我嗎?是我嗎?”我心想。啊,我旁邊的一個(gè)小矮子被拿走了。他發(fā)出一聲驚叫:“哦吁!”然后,他就被手拿到了所有粉筆夢(mèng)想的到達(dá)的.地方,一片無(wú)垠的黑綠“海洋”。小矮子跳躍著,寫下“9月19日……”在寫字的同時(shí),我看見(jiàn)他越來(lái)越短,原先的身體正化為細(xì)細(xì)的粉末。我突然害怕起來(lái),可小矮子臉上還是掛著快樂(lè)的笑。他被用完了。手又伸了過(guò)來(lái)——是我。我被拿出來(lái),在光照下是那么白。我被放在黑板上寫,一道道白色的橫豎方字是那么好看,我仿佛在黑板上舞蹈著,演出著美麗的戲劇。

  雖然我曾經(jīng)白色的身體正在化為粉末,雖然我曾經(jīng)方正的頭已經(jīng)變尖,但我還是很快樂(lè),因?yàn)槲艺谘堇[自己最精彩的生命,也許無(wú)人銘記,但我曾經(jīng)在生命的黑板上留下字跡。

  夜晚,已經(jīng)是一個(gè)粉筆頭的我想:一定要讓粉筆末給新來(lái)的粉筆講一講,在粉筆的一生中什么才是精彩與快樂(lè)。粉筆們教了孩子們知識(shí),最后卻化為粉末,無(wú)私,才是對(duì)粉筆一生最完美的概括。

粉筆_500字_小學(xué)作文10

  粉筆,一種平凡得不能再平凡的筆,一種老師的教學(xué)用具,今天,我要滿懷深情的來(lái)贊頌?zāi)?/p>

  自從有了黑板以來(lái),粉筆就成了老師一種不可缺少的教學(xué)用具,也成了學(xué)生們的好朋友。粉筆大約有3寸長(zhǎng),接近圓錐形的身體自下到上逐漸變細(xì),但粗細(xì)的差距不是很大,不同于圓錐的是粉筆的兩端都是平面,粉筆是由石灰、漂白劑和凝固劑經(jīng)過(guò)加工而制成的。粉筆分白色和彩色兩種,老師們都喜歡白色粉筆,而我們卻喜歡彩色粉筆。但是無(wú)論粉筆是什么顏色的,他們都在向我們傳遞知識(shí),但是小小的粉筆是有限的,但是粉筆寫出的知識(shí)是無(wú)限的。老師通過(guò)粉筆告訴我們數(shù)學(xué)世界的有趣,告訴我們音符的友善,告訴我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的奧妙。

  粉筆有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,每天,老師總是帶著微笑向我們傳遞知識(shí),我們了解理解知識(shí),卻不見(jiàn)了粉筆,在黑板擦的撫摸下,化成了灰。

  每當(dāng)我看到粉筆,就會(huì)想起我們的`老師,老師每天都很辛苦,晚上熬夜為我們批改作業(yè)讀書(shū),備課……這和粉筆的無(wú)私奉獻(xiàn)是都么的相似啊!

  粉筆,您是一位知識(shí)的傳遞者,用自己的生命,換來(lái)了同學(xué)們的從無(wú)知識(shí)到有知識(shí),正如一首宋詞說(shuō)的那樣“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰是淚干”我覺(jué)得,您和春蠶、紅燭一樣,您們不惜犧牲自己的生命,為人類服務(wù)的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)值得我們頌揚(yáng)!

粉筆_500字_小學(xué)作文11

  我生自筆的王國(guó),生來(lái)就為人們貢獻(xiàn)出生命。把一生貢獻(xiàn)給那些求學(xué)的人,這也是我存活最大的意義。

  我沒(méi)有令人稱贊的外貌,但卻猶如一塊巨大的磁鐵,吸引著無(wú)數(shù)雙渴求知識(shí)的眼睛,帶著他們?cè)诓紳M荊棘的坎坷小路上奮勇前進(jìn),這就是從不愛(ài)炫耀自己的粉筆。

  我是知識(shí)的細(xì)線,編織出智慧的錦緞我是一塊塊轉(zhuǎn)塊,鑄造了結(jié)實(shí)的求學(xué)之路。

  吱吱……吱吱……”,粉筆在黑板上移動(dòng)著,漸漸地,我變成了一個(gè)點(diǎn),一個(gè)不算大的身軀沒(méi)有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把人們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游,讓人們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

  我的.生命雖然短暫,我的下場(chǎng)雖然是粉身碎骨。但我只是默默的奉獻(xiàn)著,從沒(méi)有任何埋怨。

  擦黑板時(shí),我默默無(wú)怨地站在旁邊,任板擦輕輕地擦向黑板,擦去我用身體寫下的那一行行字跡,無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái),像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……

  我,外表平凡,內(nèi)心不凡。我無(wú)時(shí)無(wú)刻在散發(fā)著自己的光和熱,光散完了,熱沒(méi)有了,我就悄然地離開(kāi),無(wú)聲地走了。但我不會(huì)忘記——黑板是我的滑冰場(chǎng),曾留下我累累的傷痕,也曾留下我飛揚(yáng)的風(fēng)采。我潔白的身軀,點(diǎn)綴知識(shí)的天窗,我曾火花四濺,我曾放聲高歌,只為抒寫我那閃亮的人生!

粉筆_500字_小學(xué)作文12

  我學(xué)校的教室有兩塊黑板,前面的黑板是給老師上課用的,后面的黑板是用來(lái)貼黑板報(bào)的。黑板下面有一個(gè)粉筆槽,是用來(lái)給老師放粉筆的,也可以用來(lái)裝粉筆灰。黑板有四條金色的`邊框,邊框的拐角是圓的,是怕下課有小朋友撞到頭。以前的黑板是黑色的,現(xiàn)在的黑板的墨綠色的,是因?yàn)槟G色不傷害眼睛。

  我來(lái)到黑板旁輕輕地摸了摸黑板,我覺(jué)得黑板非常冷,像冰柱一樣。我又拍了拍黑板,這種聲音很清脆,就和用粉筆寫字的聲音一模一樣,這聲音就像黑板在說(shuō):“同學(xué)們,你們上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講!”

  黑板有一個(gè)好朋友——粉筆,粉筆是供老師在黑板上寫字的,粉筆盒放在講臺(tái)上,新的粉筆盒里的粉筆還非常的整齊,但是舊的粉筆盒里的粉筆已經(jīng)東倒西歪了。粉筆是上面細(xì),下面粗,我把粉筆擺在桌子上,它就像一個(gè)火箭,還像一根電線桿。

  時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),粉筆就會(huì)變得很短,跟指甲一樣小,它會(huì)有一個(gè)新家——垃圾桶。彩色粉筆幾乎是美術(shù)老師專用的,美術(shù)老師會(huì)用彩色粉筆來(lái)涂色,而其他課的老師會(huì)用彩色的粉筆來(lái)寫重點(diǎn)。

  一天結(jié)束了,值日生就會(huì)把黑板擦得干干凈凈,因?yàn)槔蠋煹诙爝要上課,所以值日生要把黑板擦得干干凈凈的,才能有利于我們更好的學(xué)習(xí)。

  黑板和粉筆陪我們很久,讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。

粉筆_500字_小學(xué)作文13

  黑板上,一行行字跡,被黑板擦一抹而掉,那是粉筆的身軀,就這樣失去了。

  粉筆,它獻(xiàn)出了自己的身軀,奉獻(xiàn)給教育事業(yè),它用自己的身軀,使我們這些無(wú)知淘氣的孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)字,學(xué)會(huì)道德,學(xué)會(huì)理解,也學(xué)會(huì)謙讓;

  粉筆,雖說(shuō)十分普通,但他們一個(gè)個(gè)用身軀鋪長(zhǎng)了我們的教育之路,道德之路;

  粉筆也是筆,當(dāng)老師拿著它在黑板上寫字時(shí),它們從來(lái)不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀;

  “刷—刷—”老師有開(kāi)始寫字了;

  世間正因?yàn)橛羞@些就有粉筆精神的'人,正因?yàn)樗麄冃燎趧趧?dòng),才會(huì)使世界變得更美麗。

  我國(guó)正在進(jìn)行著名的西部大開(kāi)發(fā),戈壁灘的開(kāi)發(fā),是千千萬(wàn)萬(wàn)的人將畢生的精力開(kāi)發(fā)出來(lái)的。他們不斷開(kāi)墾才使荒涼的戈壁灘變得美麗起來(lái)。正所謂:獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終生,獻(xiàn)了終生獻(xiàn)兒孫。這是幾代人的傳奇故事,戈壁灘上惡劣的環(huán)境是一般人無(wú)法生存。但他們堅(jiān)持下來(lái)了。

  我愛(ài)粉筆的精神,我更愛(ài)具有粉筆精神的人!黑板上,一行行字跡,被黑板擦一抹而掉,那是粉筆的身軀,就這樣失去了。

  粉筆,它獻(xiàn)出了自己的身軀,奉獻(xiàn)給教育事業(yè),它用自己的身軀,使我們這些無(wú)知淘氣的孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)字,學(xué)會(huì)道德,學(xué)會(huì)理解,也學(xué)會(huì)謙讓;

  粉筆,雖說(shuō)十分普通,但他們一個(gè)個(gè)用身軀鋪長(zhǎng)了我們的教育之路,道德之路;

  粉筆也是筆,當(dāng)老師拿著它在黑板上寫字時(shí),它們從來(lái)不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀;

  “刷—刷—”老師有開(kāi)始寫字了。

粉筆_500字_小學(xué)作文14

  我從小就愛(ài)幻想,愛(ài)做夢(mèng)。終于有一天,我夢(mèng)到自己變成了一支小小的粉筆。和其它粉筆一樣,穿著潔白的外衣,靜靜地站在粉筆盒內(nèi),等待著成為老師的助手。

  “叮零零————”,上課了,當(dāng)滿面春風(fēng)的老師像往常一樣把手伸到粉筆盒內(nèi)時(shí),我便使勁往外一躥,就第一個(gè)被拉了出來(lái)。我心里別提有多高興了。

  我的身子在黑板上摩擦,很快,已經(jīng)磨去了我半個(gè)身子,黑板不解地問(wèn)我:“你為什么那么傻?如果你不使勁往外躥,也不會(huì)犧牲的那么快。難道你對(duì)生命就那么不在乎嗎?”我沒(méi)有回答,只是笑了笑,繼續(xù)在黑板上工作著。

  “叮零零————”,下課了,我也停止了工作,被老師放在講臺(tái)上。我伸了個(gè)懶腰,望著只剩三分之一的身子,又看了看黑板上的字,幸福感頓時(shí)充滿全身。忽然,一個(gè)同學(xué)抓起我,朝另一個(gè)和他打鬧的同學(xué)扔去,“啪!”我被扔在地上,摔成了兩半,成了兩截小粉筆頭。

  “嗚—————”我傷心地哭了起來(lái),桌子說(shuō):“你被扔在地上,豈不是可以多活一些時(shí)間?為什么會(huì)哭得這么傷心呢?難不成你想化成一堆粉未嗎?”“我是一支粉筆,我生來(lái)的愿望就是用生命去勾畫同學(xué)們未來(lái)的藍(lán)圖,現(xiàn)在卻被扔在地上,你說(shuō)我能不傷心嗎?”

  放學(xué)了,一個(gè)小女孩在掃地時(shí)發(fā)現(xiàn)了我,把我又放回講臺(tái)。當(dāng)天下午,我就實(shí)現(xiàn)了為知識(shí)獻(xiàn)身的`愿望。

  其實(shí),我就是一支小小的粉筆,地球不會(huì)因?yàn)槲叶V罐D(zhuǎn)動(dòng),花兒也不會(huì)因?yàn)槲叶蛑x,我的生命雖然短暫,但我卻活得有價(jià)值有意義。正因?yàn)檫@樣,我才無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)出寶貴的生命,為同學(xué)們?cè)鎏碇R(shí),你愿意為我喝彩嗎?

粉筆_500字_小學(xué)作文15

  世上無(wú)奇不有,有人喜歡那嬌艷的鮮花,有人喜歡頑強(qiáng)的小草。而我,卻喜歡那普普通通的小草,因?yàn)樵谖倚闹兴瞧椒捕鴤ゴ蟮摹?/p>

  蠟燭,他有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀,有白色,紅色,彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的.柱子;紅色像一顆顆紅瑪瑙;彩色的猶如一個(gè)個(gè)從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時(shí),蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動(dòng)搖曳,好看極了。燭淚也順著蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀順流而下,像一顆顆晶瑩的寶石,凝結(jié)后,又像飽經(jīng)滄桑的松柏。而且,現(xiàn)在人們有了電燈,他就一直被人們遺忘在某一個(gè)角落里,只有在停電時(shí),人們才會(huì)知道還有蠟燭這個(gè)東西,這才去把他找出來(lái)。可是,蠟燭沒(méi)有一點(diǎn)怨言,還是像以前一樣,把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。他不求回報(bào),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值的我們贊揚(yáng)嗎?

  如果說(shuō)無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話,那么像蠟燭一樣的園丁——老師,不該值得贊揚(yáng)嗎?老師哺育了一批又一批的祖國(guó)的花朵。老師每天都起早貪黑,在學(xué)校總是“吃”著粉筆灰,直到自己交教的學(xué)生考上了好的學(xué)校的時(shí)候,老師才松了一口氣。接著,有教另一批祖國(guó)的花朵,看著自己的學(xué)生走向成功的時(shí)候,老師退休了,只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著。這時(shí),人們?cè)缫寻阉?她忘記了,可是他們無(wú)怨無(wú)悔!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成泣淚干!边@難道不是老師的寫照嗎?

  老師真是偉大啊!

  我喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師!

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