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有關(guān)學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字合集9篇
在平時的學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇1
陽光暖暖的/時光慢慢的/我是蔚藍的……每當這耳熟能詳?shù)牡男煽M繞在我耳畔時,心中總是暖暖的,這種感覺就像陽光潑灑在身上,傾入心房。每當看到遠處地平線升起的一道曙光,總想給他們一些回報……
一個睡到自然醒的日子,踱步在已經(jīng)有些泛黃的草地上,臉上閃著一絲惆悵。因為無聊,因為時間太長,長的難以消磨。感覺很突然,臉上突然泛起一層紅暈,一縷淺淺的陽光濾到我身上。哈!心中的惆悵突然散去,這來之不易的溫暖我可不能放過,不如和他打個招呼,來個擁抱?抑或是和他寒暄一陣?行!和陽光聊天,先例哦!
“喂,咱們交個朋友怎么樣?”眼睛仰望著蔚藍的天空,那輪閃著讓人羨慕但又不敢直視的陽光。唉,可惜的是,陽光好像不太喜歡說話,只是朝我微微一笑。呀!剛剛體驗到的快樂,充滿朝氣的感覺又襲入我的胸懷。但是又像是就別重逢了。伴著陽光的微笑,繼續(xù)踱步,只是這樣做不像先前這樣消磨時光了,而是懷著一顆充滿陽光微笑的心,觀賞一路沿途的風景,雖然不美,但看了很是愜意。就這樣,一個本是空虛度過的下午被那淺淺的陽光這么一照,一下子就充實了。是不是該給陽光一點回報?呃,這個想法好像很可笑哦,但……試試唄!
冰涼的晨風肆意的用她冷冷的手撫摸人們的臉頰。雖然有些涼,但讓人很清醒。站在窗前,眼看從遙遠的地平線射出一道曙光,“哈!這么早!”有點神經(jīng)質(zhì)的朝窗外喊了一句,但只有陽光知道,我在
和他打招呼呢!
有種想笑的沖動,是的,打著天起,一看到陽光,我的眼睛,臉蛋,無不體現(xiàn)出我很想笑。我要開懷大笑!什么不高興的,快閃一邊兒去吧,陽光和我在一起呢!漸漸地,我感覺,笑一笑,微微一笑,抿嘴一笑,放聲大笑……只要總是充滿快樂與蓬勃的朝氣,就是給陽光最好的回報吧!陽光最好的回報吧!陽光就是這樣跟我說的。對了,他還用他那顆意氣風發(fā)的心告訴我,明天他得請假,讓我來幫他傳遞快樂,只要笑一笑就行了。當然,我義不容辭的答應(yīng)了。這不正是我回報太陽的好機會?!
果然,今日陰雨綿綿,潮濕讓人感到很不舒服,臉上掛了一塊鐵似的,耷拉著。大顯身手的時候到了。拋開陰雨帶來的'不悅心情,臉上充斥著快樂,走進教室。
咦?那位同學(xué)好像很郁悶的樣子喲!去試試,看看能不能像日光一樣有神奇的魔力,讓人舒心愜意呢?“嗨!咋啦?嘟著個嘴巴,都能同時掛兩個開水壺了!”我笑著走過去,拍拍他的肩膀說。他反過頭,緊鎖的眉頭也許是聽了我這形象的比喻,有些不好意思吧,放松了些,再把嘴巴收了收,從嘴角勉強擠出一絲笑容來!安灰Φ眠@么牽強吧,笑開些!”我說罷,用手把他的臉往兩邊扯了扯!昂呛呛呛!”清爽的笑容終于從他臉中煥發(fā)出來。耶!成功!我也開心的一笑。
就像剛才,陽光總是托我?guī)兔,我也總是義不容辭的接受。很快,淺淺的陽光好像把我包裹了,發(fā)自于內(nèi)心的快樂也被我傳遞于被憂愁
所困擾的人。這不再是單單的給陽光的回報了,這也是給我自己快樂的一份回報!如果哪天你也感覺太陽朝你微笑,可別忽視,太陽在請你給他幫忙呢!
快樂有時是很簡單的,但是他需要人來傳遞,希望每個人都能找到歸屬于自己心中的那份真正的快樂!
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇2
從小就被公認為“丑小鴨”的我,在四歲時的一天夜里聽到隔壁房間里父親、母親一起翻書的聲音,接著父親說皇帝把13歲的美女招進宮里,我對“美女”這個詞充滿好奇,第二天等父母出去后我迫不及待地把那本書找出來,一頁一頁地找“美女”,最后猶豫地認為父親說的美女就是逗號,因為翻遍整本書再也沒有比逗號更像美女的符號了。
也正是帶著這個好奇心,這么多年來我對有關(guān)美女的故事特別敏感,上到遠古的女神,下到未來的機器女人,我都一一搜尋。原始社會好像沒有美女記錄,我倒是有段時間疑惑到底女媧夏娃的美貌如何,感覺到在盛產(chǎn)傳統(tǒng)女人的中國能產(chǎn)生一個女神的時期應(yīng)該是母氏社會時期,原來在相對開放的西方文化里面圣經(jīng)也記載著性的開始,心里琢磨著像我的相貌在當時能否算得上“美”。
委屈地生存著的我對美貌無比向往,幻想著自己就是美女的化身,其中最讓我神往的是《荷馬史詩》里的海倫,我對她的羨慕簡直是如癡如醉,對她的.崇拜簡直是迷失自我。可令我失望的是,海倫畢竟是被神話化了的女人,而且金發(fā)碧眼,這讓我潛意識里感到她可望而不可即。在美人堆里挑來挑去,覺得埃及艷后也是個絕世佳人,而且她長得跟我們比較接近,可是相傳她用黃金美容,還說她在皮膚里植入金絲以緩和皺紋,這無不讓我再次望塵莫及,畢竟我是個一窮而白的平民百姓,罷了,罷了。對鏡沉思默想,怎么看自己最多也只有鐘離春(人稱鐘無艷)的相貌。哎,還是不行,人家好歹也是一代皇后,我充其量能跟這“絕世丑后”挨著邊的除了丑還是丑。
用一個字來形容我:“丑”,用兩個字來形容我:很丑,用三個字來形容我:“非常丑”,用四個字來形容我:“丑不忍睹”。我的丑可謂是聞名東莞,傳遍教育界的,因為有一年我的教學(xué)成績顯著,全東莞掀起了“以丑興教”的熱潮,原來對我“有目不敢睹”的男士也開始對我“敬而遠之”了。對于一米四還差十厘米,70KG還超10KG,頭發(fā)可數(shù),汗毛不可量,跳舞走樣,唱歌跑調(diào),貌如東施,形比大郎(武大郎)的我來說,有人敢張望也深感受寵若驚了。
撒切爾夫人說:“女人首先要心靈美,其次是行為美,接著是語言美,再而是儀表美,最后才是外貌美!币蚨冶M量讓自己跟“美”沾一點兒邊,可對于一個極度壓抑,極度自卑的女人來說,心理本來就不可能正常了,可能達到心靈美嗎?體態(tài)笨拙的我可能行為美、儀表美嗎?絕望之中,我先是渴望世界審美標準的改頭換面,繼而是嫉妒一切美女,怨恨一切不肯正視我的男人,巴不得他們喝水嗆死,吃豆腐咽死,走路被沙子砸死,洗澡在浴缸里淹死……
終于有一次,我找到了美女和我的共同之處:我們在同一城市的不同路段的同一方向的同一時間同時引起了車禍,亮相在同一天的同一份晚報的同一版塊上,而且同時接受不同的記者的采訪……
從此,我找回了我的自尊,每天唱起了心中的歌曲《我很丑,可是我很溫柔》,我媽說得對,我應(yīng)該慶幸四十又五的我還是個完好無損的黃花閨女,連距我身體五米之內(nèi)的空氣也從來是潔白無暇的,到我60歲時,也許我是同齡老太太當中的“美女”,只要我活得比別人快樂。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇3
一、調(diào)查的目的
小學(xué)生作文“起步階段”主要是指小學(xué)三、四年級的學(xué)生,這個階段作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,是語文綜合能力的體現(xiàn)。這個學(xué)段的學(xué)生正處在習作的起步階段,部分學(xué)生對習作充滿了期待,同時又有部分學(xué)生對習作抱有畏難情緒,對此教師均應(yīng)給予正確的習作指導(dǎo)。為培養(yǎng)學(xué)生自主寫作能力,尋求教師有效的作文教學(xué)策略,并為以后的作文教學(xué)提供依據(jù),我校課題組于20xx年8月份在部分學(xué)生中進行了小學(xué)生作文問卷調(diào)查。
二、調(diào)查的內(nèi)容
本次調(diào)查問卷主要是在三年級學(xué)生中進行。問卷內(nèi)容共24小題。分別從學(xué)生課外閱讀、日記,觀察、積累四方面著手設(shè)計,但又各有側(cè)重,較全面地、有層次地針對“起步階段”學(xué)生作文學(xué)習的現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析。
三、調(diào)查的方法及對象
1、調(diào)查方法:調(diào)查采用集體開卷式,記名問卷的方法。對學(xué)生下發(fā)20份調(diào)查問卷,收回有效問卷20份,所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計分析,有效率100%。
2、調(diào)查對象:西安市臨潼區(qū)驪山街辦陳溝小學(xué)三年級部分學(xué)生。
四、調(diào)查結(jié)果與分析
根據(jù)調(diào)查結(jié)果,了解到小學(xué)生作文“起步階段”教學(xué)中存在的問題:
1、部分學(xué)生課外閱讀及積累主要為了完成老師布置的作業(yè)。
2、大部分學(xué)生作文能把握結(jié)構(gòu),但內(nèi)容不夠豐富,語言不夠優(yōu)美。
3、部分學(xué)生對于日記的態(tài)度是有布置才寫。
4、少部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句,能巧妙地運用的亦較少。
5、學(xué)生認為老師對他們的習作幫助最大;部分家長能夠指導(dǎo)學(xué)生習作。
6、學(xué)生觀察生活、寫出真情實感的'能力有待加強。
五、思考與對策
調(diào)查結(jié)果表明:我校三年級學(xué)生對于課外閱讀及寫日記興趣程度不同,部分學(xué)生在閱讀時不能及時積累,不能將知識技能進行有效的轉(zhuǎn)化;一些學(xué)生雖能觀察生活,但還未能做到細致,真情實感抒發(fā)不出來。以上的分析結(jié)果,反映了“起步階段”部分學(xué)生習作內(nèi)容枯燥、了無生氣的根本原因。為了改變這樣的狀況,有效地提高我校小學(xué)生“起步階段” 整體習作及教師教學(xué)水平,我們思考對策如下:
1、班級成立圖書角,推薦學(xué)生閱讀書目,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。
2、每周檢查一次讀書摘抄作業(yè)。每周根據(jù)情況留讀書作業(yè),然后摘抄好詞佳句,并逐步寫出感悟。
3、創(chuàng)造機會鍛煉學(xué)生的口頭表達。經(jīng)常在班級里組織講故事比賽、口頭作文比賽,鼓勵學(xué)生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達出來,鍛煉他們的口語表達能力。
4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高寫作水平。將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)結(jié)合進行。
5、注重作文評價方式。對學(xué)生習作以表揚和鼓勵為主,激發(fā)興趣,多讓學(xué)生產(chǎn)生成功體驗。
6、加強家校聯(lián)系。教師將學(xué)生每次的習作文章給出評語后,再由學(xué)生交給家長,并由家長給出反饋意見,共同促進及提高孩子的寫作水平。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇4
青春是火,沸騰著我們每一滴血液;青春是水,澎湃著我們每一個細胞;青春是風,撫平著我們每一次傷痛;青春是雨,滋潤了我們每一次快樂!多色調(diào)的青春,快樂與痛苦,幸福與挫折相伴而生,我們感到幸福也好,不幸也罷,都是一種感覺,只能由我們自己左右結(jié)果。有的人來了,而另一些人踏上了另一旅程,風過無痕,流水往返,云淡風清,在這寶貴的青春歲月里,我們怎樣去把握?
曾經(jīng)的我很迷茫,路在腳下,心卻不知在何方。淡淡苦澀只有自己品嘗。直到到了富士康,來到產(chǎn)線上,擁有人生的第一份工作時,我終于體味到那種久違的充實感。產(chǎn)線上很好,每天大家一齊為同一個目標奮斗,互相競爭,又不乏相互的幫助!線長的教誨,老員工的身體力行,新員工的澎湃激情,使得產(chǎn)線的運行,就像是一場和諧的音樂劇,每個人都是劇中主角,用自己的方式演繹著閃耀的青春。
青春的本質(zhì)在于熱情,在于活力,在于實現(xiàn)自己人生的價值。二十來歲的我們,可以選擇混跡市井,顛沛生活;也可以選擇,大吃大喝,及時行樂。但這樣我們的青春會如風般悄然隱退,沒有價值的實現(xiàn),我們的青春將變得蒼白。在產(chǎn)線上:我們認識新朋友,成為志同道合的團隊;我們接觸新科技,提升自我;我們認真工作,用勞動的樂趣沖走我們心中的晦澀。產(chǎn)線勞動強健我們筋骨,歷練心志!我們?yōu)樯鐣⻊?chuàng)造了價值,實現(xiàn)了自我,于是我們的青春就會愈加閃耀!
日出而作,日落而息,早三九五的生活并不是平庸的代名詞。將一件簡單的事情做好就是不簡單,將一件平凡的事情做出色就是不平凡。讓青春的熱情在產(chǎn)線上閃耀,比產(chǎn)能,抓品質(zhì),我們的努力會聚一起,流動成一首歡快的歌!
人生如月,月滿則虧;人生苦短,歲月如流,凡事豈能都盡如人意。崗位上我們有過挫折,產(chǎn)品加工時的失誤,工作細節(jié)的缺矢,我們有被人冤枉的經(jīng)歷,也有過被人責備的煩勞,但我們應(yīng)該知道,人生如同挫折的沙漠,偶爾的一帆風順只不過是這浩瀚沙海里的`點點綠洲,我們想讓青春綻放光彩,就必須踏綠洲,勇敢的去迎接沙漠。青春不怕挫折,臘梅的傲立枝頭是經(jīng)歷了嚴冬的苦寒;珍珠的灼灼閃耀,是蚌經(jīng)歷了沙石的磨礪。挫折并不是失敗,它如人生中的暗夜,而只有他的襯托,我們青春的光芒才會更加璀璨!
早晨唱著歡歌,踏著熹微的晨光來上班,晚上帶著笑容,于暮色融融中下班,心中的滿足消釋著肢體的疲憊,一種青春張揚和釋放的快感,讓我快樂著!
我們無法改變大自然生老病死的規(guī)律,但我們卻可以調(diào)節(jié)自我青春的節(jié)拍,通過自己的努力來體現(xiàn)自己的價值。我們的青春不應(yīng)該在四處游蕩中靡蝕,不應(yīng)該在嬉笑怒罵中虛度,它應(yīng)該被行之有效的利用。我們在產(chǎn)線上的作業(yè)是耕耘,我們付出的汗水是灌溉。讓青春在平凡的產(chǎn)線上開出不平凡的花,閃耀其絢美光芒。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇5
初中語文第二冊選編的法國小說家都德的短篇小說《最后一課》,用第一人稱的口吻向我們展示了一個頑皮不愛學(xué)習,也不知道什么是國家命運、民族尊嚴的男孩形象——小弗郎士,通過上最后一堂法語課,他認識到普魯土軍隊不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng),還要剝奪他們學(xué)習本民族語言的權(quán)力實行奴化教育,這使得小弗郎士在心靈上精神上受到了極大的震動。在最后一堂法語課上,小弗郎士有對自己的悔恨、有對侵略者的憎恨,心情久久不能平靜。當韓麥爾先生翻開講義又講法語課時、小弗郎士對自己平時最厭煩的語法,居然“全都懂”,覺得韓麥爾老師“講的似乎挺容易、挺容易。”讀完這篇充滿愛國主義激情的小說,對于我們這些從事教學(xué)工作的人來說,難道從這個故事中能不有啟示嗎?
因為是最后一堂法語課,韓麥爾先生包括阿爾薩斯小鎮(zhèn)上的村民,都懷著極大的民族義憤來到課堂上,參與到這莊嚴而神圣的活動中來、使得課堂氣氛凝聚在一個前所未有的焦點上。韓麥爾先生面對這些平常不關(guān)心孩子學(xué)習的只顧自己干活村民們和這些活潑可愛的孩子們——今后再沒有權(quán)力學(xué)習自己語言的孩子們,激動的情緒就像火山一樣噴發(fā)出來了。雖然小說中沒有詳細的描述,但可以想象得出,他最后一課的講解是充滿了對法國、對法語的真摯的熱愛之情,飽含著對民族語言深深的眷戀之情,一定是感人至深的。
因為是最后一堂法語課,小弗郎士的心靈受到了很大的震動,他面對的嚴酷現(xiàn)實是他始料不及的,這突如其來的打擊,使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來,他已經(jīng)敏銳地感覺到,他不但花失去生養(yǎng)他的這塊再熟悉不過的土地,而且格失去一個民族賴以共同生存下去的紐帶——本民族的語言。一種懊悔、憤恨、失落、茫然的'復(fù)雜情緒,一股腦兒涌上了他的心頭。面對如此不可抗拒的如此冷酷的現(xiàn)實,小弗郎士突然開始感到祖國的一切都是那么美好,他悔恨自己沒有好好學(xué)習,愛國之心在此時此刻也表現(xiàn)的那么強烈,他一下子成熟了,懂事了,過去討厭的東西一下子變得那么可愛了,他眼里的一切都跟“祖國”兩個字緊緊地不可分開了。這時的小弗郎士恨不得一下子把所有該學(xué)的祖國語言知識都學(xué)好。
從小弗郎士思想行為都發(fā)生了巨大變化的情節(jié)之中,我們應(yīng)該從中受到一點怎樣的啟迪呢?我們常說學(xué)生是學(xué)的主人,是主體。學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮,對提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的關(guān)鍵作用。這就要求我們教師不只要講好每一節(jié)課,更重要的是啟迪學(xué)生心靈深處的激情,使他們樹立遠大的志向,把學(xué)習與國家,人民的命運緊緊聯(lián)系在一起,鼓足上進的風帆、乘風破浪不斷向著新的高峰攀登。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇6
去年暑假,我和爸爸媽媽一起去了祖國的首都北京。用了一天的時間游了我國著名的故宮博物院。故宮是我很想去的地方,那里有很多珍貴的文物和藝術(shù)建筑,是人們向往的地方!
故宮是一座歷史悠久的宮殿,位于北京市的中心,舊稱紫禁城,是明、清兩代的皇宮,無與倫比的古代建筑杰作,世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。
天安門是紫禁城的正門。一進到天安門里,我立刻被震撼了,這紫禁城真的是很有氣勢呢,面積有72萬平方米,為世界之最。
我們首先來到了太和殿,俗稱金鑾殿,為故宮三大殿之首,建在五米高的漢白玉基臺上,基臺四周矗立著雕龍石柱,大殿正中兩米高的臺子上是金漆雕龍寶座,就是過去皇帝坐的龍椅,是至高無上的寶座。門口擠滿了人,向殿內(nèi)仔細張望。再往前走是中和殿,是故宮“三大殿”之一,是一座方形殿,黃色琉璃瓦的房頂在正午的陽光下顯得格外耀眼。接著我們又來到了交泰殿。是明清時為皇后舉辦壽慶的地方。現(xiàn)在交泰殿里放了好多印章,嗯,應(yīng)該叫玉璽,是至高無上權(quán)力的象征。還有乾清宮,上有著名的'“正大光明”匾,四個大字寫得剛勁有力。
昔日皇家的私藏,今日在這里供來自世界各地的朋友參觀。當我們走到慈禧太后的院落時,都贊嘆不已,my god!真正的金枝玉葉---金子做的枝葉,碧玉做的花朵太奢侈了、太昂貴了我一直嘟囔說:“給我一盆該多好呀!”
故宮里最好看的要數(shù)鐘表館和珍寶館了。鐘表館設(shè)在奉先殿,里面有許多形狀各異的鐘表。有鍍金的,硬木雕花樓的,鑲嵌琺瑯的。有的是中國古典的亭臺樓閣式的,有的是古代傳說,有一個群仙祝壽鐘,壽星和八仙會循環(huán)從門內(nèi)出來,精巧極了。有的鐘有上中下三層,每一層人物都會轉(zhuǎn)動非常好看。還有外國進貢的。有一個銅鍍金寫字人鐘,里面的小人會寫
“八方向化,九土來王”八個漢字,出神入化。還有一個金象拉戰(zhàn)車鐘,是一只健碩的大象拉著四輪戰(zhàn)車。戰(zhàn)車及象背上共有官兵11人,象身及車身上嵌有彩色料石,象的眼睛能轉(zhuǎn)動,鼻子、尾巴能擺動,象肚子底下有一個輪子,戰(zhàn)車前部的圓筒上放置有鼓、號及兵器,還能奏樂呢。神奇的鐘表數(shù)不勝數(shù)!
珍寶館里更是珍藏了許多頂級的奇珍異寶。有金嵌珠立佛、金宗喀巴像、金累絲嵌松石壇城,有鑲滿珠寶的朝冠、鳳冠,有晶瑩剔透的水晶杯、水晶球,有各種材質(zhì)的鼻煙壺,酒杯,還有各種寶石做的耳環(huán)、吊墜等等,看得我眼花繚亂,外加直流口水,每一件都做工精美,價值連城啊。
下午,我們?nèi)タ戳司琵埍,九條生龍活虎的中國龍,每一個都是不同的顏色,不同的姿態(tài),就是畫龍點睛之筆,加上鬼斧神工的雕刻藝術(shù),創(chuàng)造了這一個中國的象征。
新的世紀,故宮博物院又煥發(fā)出新的生機。百年來對紫禁城的最大修繕工程正使它重現(xiàn)盛世風華。是啊!墻面、磚瓦,都被刷新了一遍,看起來更具有現(xiàn)代與古代的結(jié)合風。
不知不覺夕陽快下山了,我也累的筋疲力盡了,只是這宏偉的建筑使我意猶未盡,久久地回蕩在我的心間。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇7
每一個生命里都有一個自己無法忘掉的經(jīng)歷,我也不例外,也許是冥冥中就已注定,有的人能夠健健康康的活著,卻有的人生命卻是那般脆弱。生命對于有的人來說也許是很坎坷的,生與死總是件無可預(yù)料的事。
那一天我終于平安的出院了,但我看得出爸媽和我一樣,依然很懷念著李爺爺,很多天過去了我始終想不出該怎樣描寫他對我的關(guān)心和疼愛。默默之中也有為他流淚的時候,感動之余,心也還是回痛的。
他和我在一個住院部的病房里,那一天我還記得,1月16日,我的病已經(jīng)延誤了兩天還沒得到手術(shù),爸媽都很著急,生病這些日子里我很少對別人說過一句話,包括爸爸媽媽。那是我看到他的第一眼,也是他讓我對他說了第一句話,他的善良和他的笑容,在生命結(jié)束的那一刻好象已經(jīng)永遠從這個世界上消失了,我看到,一個生命在苦苦的掙扎之中,拼命的還要和病魔抗戰(zhàn)到底。李爺爺,他是我心中的英雄。
那一晚還記得李爺爺對我說了好多的話,他也是上個星期才做完的手術(shù),是咽喉的部位,所以他說話的聲音很沙啞,但我還算聽得到他說了什么。他總是鼓勵我要勇敢一點,手術(shù)一點都不會疼,但我還是很擔心,畢竟未曾經(jīng)歷過的事情想著還是很害怕,那一晚他說了很多,站在窗戶前來回的走動,我知道他在做復(fù)健運動。
第二天,在各位醫(yī)生的商討下,他們決定立刻給我做手術(shù),臨走的時候李爺爺對我指了指他的咽喉,并且微笑的看著我,我知道他想對我說什么,要堅強。進了手術(shù)室的那一刻。
我一次次鼓起的勇氣還是不行,而這一次我真的什么都不知道,全麻手術(shù)過后,在被推出手術(shù)室的那一刻,我看到爸爸媽媽,小姑姑,所有來看望我和為我鼓勵我的親人,媽媽和小姑姑都還在哭得不行,我才知道醫(yī)生在剛才就下了病危通知,他們還以為,但據(jù)我所知手術(shù)不在醫(yī)生預(yù)計的三小時之內(nèi),準確的時間是四小時三十三分。
回到病房我看到李爺爺笑了,他很關(guān)切的問爸媽手術(shù)是否成功,爸爸高興的告訴他手術(shù)很成功的時候,他也很高興的看著我,其實生命是否該要終結(jié),說實話那一刻我也不清楚,但我想我還是很幸運的,生命依然純粹而完整。成長,最殘酷的部分就是,我們眼睜睜的看到一個生命的.離去,卻只能無能為力。
那是我手術(shù)過后的第五天夜晚,大概十一點左右,李爺爺?shù)牟⊥赐蝗话l(fā)作,醫(yī)生馬上就將李爺爺送進了搶救室,當李爺爺?shù)募覍仝s到的時候,醫(yī)生說這已經(jīng)無能為力了,我的心一下子變得很混亂,李爺爺還是走了。我?guī)缀醵家退募覍僖黄鹂蘖似饋,腦海里滿是疑問著為什么?
這一晃好多天又過去了,想著自己很快就可以出院了,窗外的麻雀已經(jīng)在樹枝鬧過不停,這又是一個冷冷的春天,我也聽說過這個春天的故事,那是從李爺爺?shù)氖衷厦婵吹降,他說:“我不能和自己的家人一起過這個春節(jié)了!备袆硬⒎且惺聦嵒蛉宋锏拇嬖,偶爾的一句話或一件物品也會讓人熱淚盈眶,象李爺爺這樣和藹可親的人,就是我身邊的感動。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇8
夜色蒼茫,風雪交加,西北風卷著雪花呼呼的撕打著道路上的每一個人。
這樣的時刻,大多數(shù)人都會選擇在家中安適的看看電視,吃吃熱飯,可是我家里卻冷清的很。沒有父親的家里果然少了個頂梁柱——父親出差去了,只剩下我和母親兩個人。
“女兒,過來!”只聽一聲急促的呼喚聲,是母親在叫我。我快步奔過去,卻被眼前的景象驚呆了。母親仰臥在床上,急促的喘息著,雖然是冬天,但額頭上已經(jīng)沁出一層密密麻麻豆大的.汗珠!
依我平時的經(jīng)驗判斷,這一定是母親發(fā)病了。母親有高血壓,但這次突發(fā)顯然更為嚴重。我忙趴在母親床邊,急切的詢問,“媽,你怎么樣了?”可母親卻說不出話來,眉頭緊皺,一臉痛苦。本能地,我跑向電話機,慌亂地撥打了父親的電話,“對不起,您所撥打的用戶已關(guān)機……”電話那頭傳來冰冷又僵硬的國語,讓我的心沉入深淵,我心急火燎地猛地扣下電話。“怎么辦,怎么辦……”腦海里閃爍著無數(shù)個場景,但又一一被自己否定,思維最終定格在我的同學(xué)越身上。
他就住在我們院里,僅隔著一棟樓,何不向他的母親求助?我心中重新燃起了希望之火,可轉(zhuǎn)念一想,我上個星期剛跟他鬧翻了,還惡狠狠地說了一些很傷感情的話。他,會幫助我嗎?心中的火苗又漸漸黯淡下來。我扭頭看了母親一眼,心一橫,拿起電話撥打了那早已爛熟于心的號碼!拔,你好!”對方剛接起電話,我便不顧禮貌,搶先打斷了他的話,簡單地把情況給他說明白,正擔心他會拒絕,聽到的卻是“別擔心,你媽媽會沒事的,我馬上過去!”我驚訝又感動地瞪大了眼睛,真是患難見真情!眼淚差點奪眶而出,怕媽媽擔心,我使勁忍住了。
“咚咚咚……”很快,傳來一陣急促的敲門聲,我快步過去打開門,他和他的母親都是一臉的焦急,頭發(fā)上,身上,鞋子上,全掛著一層雪花。我有些過意不去的看著他們,而他們卻絲毫沒在意,三步并作兩步急匆匆地拿出熱水,藥片,并撥打了電話。一直忙到晚上10點多,母親被抬上救護車時眼里一直含著淚水,感激的看著他們。我早已泣不成聲。我本想跟隨一起去,可她的母親卻搶先一步,按住我的肩膀,“先在家里吧,明天還要上學(xué),有什么事再打電話。”并回頭囑咐越多陪我一會兒。
“你放心吧,你母親會沒事的,趕快休息吧,明天一早我來叫你上學(xué)!彼麧M眼的真誠,像個小大人一樣安慰著仍在啜泣的我,似乎我們之間從沒存在過什么芥蒂。我點點頭,對于自己上周的任性,心生幾絲愧疚。
事情已過去了一年,但那時的場景我卻依然印在腦海中。未曾說出的謝謝,今天補給你:“越,謝謝你!”
這真不是一個“謝謝”能代替了的;茧y見真情,請珍惜生命中的每一個人,每一段至愛真情。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇9
這個星期的星期四、星期五,我們學(xué)校舉行了為期兩天的期中測試,今天是最后一天?嫉迷趺礃幽?有哪道題出錯了呢?錯在哪里呢?
這兩天期中考試下來,如果不出差錯的話,應(yīng)該不錯!但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學(xué),由于我們是拆班考的,所以未免遇到有像“機關(guān)槍嘴,這樣的學(xué)生,而老師也是愛理不理的樣子,視而不見,這還不算可惡,可惡的是老師提前催同學(xué)們交卷,我也看到也很多的同學(xué)沒有寫好,而時間還剩半個鐘,這半個鐘頭要是還給我們的話,或許我們還能再多幾分,老師你可倒好啊!!當然這只是個別的老師,還是有一些些是好的。但我還是很氣憤,雖然我已經(jīng)寫好了,但還沒檢查呢!老師就說交。。。交了,我對這老師表示無奈,”老師你晚走半個小時會怎樣嗎?還有一大半同學(xué)沒寫好呢!“或許這種話只有能從校長的嘴說出來,但那時我是多么想用這句話,堵住老師的嘴,但我意識到畢竟他是老師,我得尊重他,不能讓他難堪,所以這句話就埋藏在了我的心里,直達我回到家才意識到應(yīng)該把那句話給說出來,不該埋在心里,我們品德有教過,“如果我們的父母做出了錯誤的行為,我們作為孩子的應(yīng)該及時制止和批評”,而老師也一樣也是我們的長輩,我們就不能批評他們嗎?我當時沒有及時說出來,所以我現(xiàn)在很后悔,但不代表我以后會做這樣后悔的事,所以有下次我一定說出來,所以我不再做后悔事!
如果這是一道數(shù)學(xué)題,但是做錯了后悔做錯了,這樣的后悔不叫后悔,至少你還有做,真正后悔的是“沒做”,因為你是知道這道題的答案的,但你因為害怕,所以不敢做!同樣的道理“說與不說,批與不批評老師,糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手里,可是我“因為害怕和對老師的尊重而不敢就老師的錯”,這讓我想到了我們的品德老師,就是因為我們的品德老師,所以我才害怕的,這件事說來話長,聽我慢慢講。
我們的品德老師是非常愛遲到的,每個星期他多要遲到的,據(jù)說是晚上去打麻將打到深更半夜,所以早上睡得很晚,當然老師賭博是不好的',但每次多要遲到我就不能拒之不理了,我就和招寶、錫峰三個人跑到了辦公室,投訴品德老師,但碰巧的是這時候品德老師來了,他先走到了教師,而我們就跟班主任談了幾句,也跟誰進了教室坐下,但老師在我們?nèi)齻旁邊走來走去,最后醞釀了一下,“問我們?nèi)マk公室干嘛?”,我們就說:“拿一下東西”,這時候他回答說:“那你們怎么空手來的”,我們緊張了一下,就保持了沉默,因為我們知道,他是知道我們?nèi)ジ陕锏,所以才保持的沉?課后我們?nèi)齻討論該怎么辦?“我們就討論他會不會針對我們啊?”
就是這樣我那次考試,“沒有說出來的原因,就是因為怕這個老師,像我們懷疑品德老師一樣針對我,所以我才害怕,才沒說的。”當然,品德老師到目前為止,還是沒有針對我們,這是不幸中的萬幸了,因為品德老師常常針對人!
但對于我現(xiàn)在來說,他針對我也不怕,因為投訴他的理由是“事實”的,所以我不怕,不是捏造的,他應(yīng)該不敢怎么樣!
最后,還是期待下個星期一的成績結(jié)果。
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