擊鼓傳花作文(精品15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的擊鼓傳花作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

擊鼓傳花作文1

　　今天語(yǔ)文老師走上講臺(tái)，神神秘秘的拿了一個(gè)筆盒，又拿出了一只小木棒，說(shuō)，“大家猜猜今天咱們干什么”。“老師要給我們變魔術(shù)”，“老師要和我們玩兒游戲”，大家七嘴八舌誰(shuí)也不讓誰(shuí)�！昂美�，安靜！”老師說(shuō)，“今天我們玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲”。噢耶！全班異口同聲地歡呼起來(lái)。

　　游戲規(guī)則：第一排的第一個(gè)人拿著筆盒往下傳傳到誰(shuí)那里，老師一喊停拿著筆盒的那個(gè)人就說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，321開(kāi)始第一個(gè)人迅速傳給了第二個(gè)人，看起來(lái)十分緊張。

　　一直到第五個(gè)人，老師喊了一聲：“�！薄５谖鍌�(gè)人說(shuō)了個(gè)成語(yǔ)叫葉公好龍，比賽繼續(xù)。傳到我的`時(shí)候我好緊張，生怕老師突然喊停，果然我剛手忙腳亂的傳給第二個(gè)人時(shí)，那個(gè)人剛伸出手，老師喊了一聲停，我當(dāng)時(shí)可緊張了，連話都說(shuō)不好：“山……山崩……地裂”。老師說(shuō)：“比賽繼續(xù)”。我們又傳了起來(lái)，又傳到一個(gè)人時(shí)，他故意慢了半拍，后面那個(gè)人等的不耐煩了，伸出手把筆盒直接奪了過(guò)來(lái)，又用迅雷不及掩耳之勢(shì)的扔給了下一個(gè)人。

　　比賽結(jié)束時(shí)，老師打開(kāi)筆盒，發(fā)現(xiàn)里面的筆比經(jīng)過(guò)我們這么一揚(yáng)，里面的東西大部分已經(jīng)壞了折了，看來(lái)這是一個(gè)游戲，也是一個(gè)考驗(yàn)人品的游戲，通過(guò)這次游戲我明白了要尊重別人的東西，玩游戲也要注意安全，別人的東西別人的東西不要弄壞，這樣才能讓別人借你更多的東西玩。

擊鼓傳花作文2

　　今天，我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。一聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們個(gè)個(gè)都心花怒放，迫不及待地想玩這個(gè)游戲。

　　游戲規(guī)則是：一個(gè)人蒙上圍巾，開(kāi)始敲鼓。下面的'人來(lái)傳花，鼓聲停止了，花在哪個(gè)人手上，那個(gè)人就要表演節(jié)目。開(kāi)始傳花了，同學(xué)們一拿到花就仿佛那是個(gè)隨時(shí)就要爆炸的炸彈，嚇得個(gè)個(gè)都心驚膽戰(zhàn)。傳著傳著，快傳到我的時(shí)候，我心想：不要在我這停��！千萬(wàn)不要在我這停！可是事與愿違，鼓聲偏偏和我作對(duì)，傳到我這時(shí)，鼓聲像一個(gè)頑皮的小孩一樣，突然沒(méi)有聲了。同學(xué)們樂(lè)不可支地笑著，我懷著忐忑不安的心情上了臺(tái)，心想：就說(shuō)不會(huì)吧。老師問(wèn)：“你要表演什么節(jié)目？”我說(shuō)：“我什么都不會(huì)。”這時(shí)旁邊的陳伯豪自告奮勇地要幫我表演，接著他就學(xué)了幾聲貓叫。

　　第二輪開(kāi)始了，從我這邊傳。被傳到的同學(xué)開(kāi)始尖叫著，傳到陳伯豪時(shí)，他用力一扔，一下子就扔到陳澤群桌上。陳澤群臉色一白，這時(shí)，鼓聲停了，花就在他手上。他無(wú)奈的上臺(tái)了，學(xué)了幾聲豬叫。

　　第三輪開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都迅速地傳遞著，生怕傳到自己，結(jié)果輪到黃建成上臺(tái)表演了，他學(xué)了幾聲貓叫。

　　最后一輪是陳雨薇想表演節(jié)目，所以她故意把花傳慢一點(diǎn)，最后花傳到了她那，鼓聲就停止了。她如愿以償?shù)乇硌萘税咽謴澮幌�，就彎到后面的絕技。這節(jié)游戲課讓我們都大飽眼福，并玩得十分開(kāi)心。

擊鼓傳花作文3

　　今天，老師帶我們玩“擊鼓傳花”。

　　“擊鼓傳花”的規(guī)則是：每人先坐在小凳子上，選出誰(shuí)第一，誰(shuí)第二，誰(shuí)第三……第一個(gè)先敲“鼓”——凳子，余下的輪流傳“花”——老師的手套�！肮摹甭曂Ｖ箷r(shí)，“花”傳到誰(shuí)手上誰(shuí)就說(shuō)五個(gè)成語(yǔ)，如果實(shí)在不會(huì)，就模仿動(dòng)物叫。

　　第一個(gè)打“鼓”的是“汪木頭”——汪成碩，他打鼓的樣子真是又呆又萌，好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸，哈，幸好不是我……

　　第二個(gè)打“鼓”的是“胡椒粉”，也就是胡雨?duì)N，只見(jiàn)他一臉“壞笑”的表情，突然跑到“凳子鼓”那兒，本來(lái)“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無(wú)力”的`節(jié)奏……

　　第三個(gè)是李吉吉……

　　第四個(gè)是張瑤瑤……

　　幾個(gè)同學(xué)擊鼓時(shí)，我被輪到了兩次�！盎ā痹谕瑢W(xué)們手中激烈地傳送著，第一次在我這兒停下時(shí)，我站起來(lái)，還比較能從容應(yīng)對(duì)，一氣呵成說(shuō)出了“不知不覺(jué)，風(fēng)平浪靜，表里如一，四季如春，七上八下”五個(gè)詞語(yǔ)。第二次就比較犯難了，又不能與前面的重復(fù)，我絞盡腦汁，好不容易湊齊了另外五個(gè)詞語(yǔ)。

　　終于輪到我打“鼓”啦！我心想：“他們居然讓我輪到了兩次，我可一定要好好地回敬一下他們！”我拍“鼓”的時(shí)候，故意讓聲音忽高忽低，忽緊忽慢，弄得他們總是摸不著頭腦，根本就不知道我什么時(shí)候會(huì)停下。突然，我停了下來(lái)，結(jié)果是……

　　這次的游戲真好玩，不僅幫我們記住了一些詞語(yǔ)，又訓(xùn)練了我們的思維速度。真開(kāi)心��！

擊鼓傳花作文4

　　今天，我和小朋友們?cè)诩依锿媪艘粋�(gè)游戲，名字叫擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則是這樣的：幾個(gè)人坐下來(lái)圍成一圈，一個(gè)人坐在中間蒙著眼睛敲鼓。鼓聲響了，大家把一朵花傳給下一個(gè)人。鼓聲停了，花在誰(shuí)手里誰(shuí)就表演節(jié)目。

　　游戲開(kāi)始了，鼓聲咚咚咚的敲起來(lái)，大家興致勃勃地玩了起來(lái)。我們眼睛直溜溜地盯著那朵黃色的花，鼓聲漸漸地由慢變快，好像敲在我們心上一樣。我們不自覺(jué)得挺直了背，連呼吸都變慢了。大家飛快地把花傳給下一個(gè)人，就怕鼓聲停的時(shí)候留在自己手里�；ň拖褚粋�(gè)調(diào)皮的小孩，在大家的手里飛快地奔跑�；▊鞯轿沂掷锏臅r(shí)候，我像接到一個(gè)炸彈一樣，立刻傳給童子聰。哪知他欣喜若狂地接過(guò)，心里想：終于又到我手里了，這鼓怎么還不停，我還想表演節(jié)目呢！就見(jiàn)他把花牢牢抓在手里不傳了！我們都愣住了，然后哈哈大笑起來(lái)。曾雨欣喊起來(lái)：別敲了，童子聰都不傳了，他要表演節(jié)目呢！大家笑得更厲害了！蒙著眼睛的'朱星宇聽(tīng)了，扯下眼罩一看，也忍不住笑了：那就讓他表演吧！童子聰輕快地走到中間，大大方方地唱了起來(lái)：一閃一閃亮晶晶"大家跟著拍著巴掌輕輕唱。一曲結(jié)束，童子聰回到原來(lái)的位置，游戲繼續(xù)玩下去了

　　這個(gè)游戲太好玩了，大家都玩得很盡興。小伙伴們是不是也想玩？那就和自己的好朋友們一起玩吧！

擊鼓傳花作文5

　　在“六一”兒童節(jié)的前一天，我們都興高采烈地迎接著自己的節(jié)日。那一張張可愛(ài)的笑臉，一陣陣歡快的歌聲，多么幸福啊……

　　老師說(shuō)下午的時(shí)候，我們最后要玩擊鼓傳花的活動(dòng)，我心里好高興。

　　游戲規(guī)則是：在鼓聲響起的時(shí)候，向旁邊的同學(xué)傳送花朵，鼓聲停的時(shí)候，花在誰(shuí)那里，誰(shuí)就要上來(lái)表演節(jié)目。

　　終于可以開(kāi)始這個(gè)游戲了，緊張的傳花開(kāi)始了，過(guò)了一會(huì)兒，快傳到我這里了，好緊張啊，不知道自己是希望花傳到我這里，還是不希望花傳到我這里。

　　過(guò)了一會(huì)兒，那朵大紅花傳到劉曉林那里了，快啊，正在這時(shí)，鼓聲又停了，該她和她的好朋友表演節(jié)目，可是她卻始終不開(kāi)始，很害羞的樣子，孟晗菁說(shuō)：“劉曉林，不要嬉皮笑臉的�！苯K于，她們的'表演開(kāi)始了，“袋鼠媽媽，袋鼠媽媽，有個(gè)袋袋，袋袋，袋袋就是為了保護(hù)乖乖，哦耶。”哈哈，這個(gè)節(jié)目逗得我們哈哈大笑，她們邊跳邊唱歌，這是我在今天見(jiàn)過(guò)的最好玩的一個(gè)表演了，雖然很短，可是她們的表演很好玩，這個(gè)節(jié)目為明天的節(jié)日添上了五彩繽紛的花邊，使明天的節(jié)日更加絢麗，因此，這個(gè)節(jié)目我永遠(yuǎn)忘不了。

　　字謎讓我們開(kāi)動(dòng)了腦筋，笑話使我們開(kāi)心了起來(lái)，歌聲使我們舒緩了，繞口令讓我們活動(dòng)了舌頭，葫蘆絲使我們置身于仙境之中，總而言之每一個(gè)表演都很精彩。

　　明天就是我們的節(jié)日了，祝大家節(jié)日快樂(lè)，希望大家快樂(lè)每一天。

擊鼓傳花作文6

　　“咚咚咚”，隨著老師的擊鼓聲，同學(xué)們相互傳著一個(gè)盒子，大家都爭(zhēng)先恐后想拿這個(gè)盒子，尖叫聲、歡呼聲與說(shuō)話聲融為一片.......

　　這個(gè)游戲便是擊鼓傳花。老師先給我們講了比賽規(guī)則：老師用手敲擊黑板，同學(xué)們按照順序傳盒子，老師停時(shí)，手里拿著盒子的人要按盒子里的紙條所寫的內(nèi)容做相應(yīng)的事。

　　同學(xué)們對(duì)這個(gè)游戲十分好奇，不知老師葫蘆里賣的`是什么藥。

　　“咚咚咚”擊鼓傳花開(kāi)始了。杜怡冰拿著盒子，恨不得半秒就扔出去，她用左手把盒子扔到了封妍羽手上。封妍羽也怕老師停，像拿著熱紅薯一樣，遞到了杜宇浩的手上。杜宇浩由于太急，竟兩次都沒(méi)送到別人手里。傳過(guò)的同學(xué)扭頭看著后面，還沒(méi)傳到的焦急地盯著前邊，正在拿著的則希望老師千萬(wàn)不要停下來(lái)......我也緊緊盯著盒子。盒子好似一只磁鐵，吸引了無(wú)數(shù)人的眼球，牽動(dòng)無(wú)數(shù)人的心。

　　最前邊的同學(xué)，站了起來(lái)，望著盒子的動(dòng)向，不時(shí)在喊：“加油！加油！”

　　很快，盒子已經(jīng)傳到了徐緯東手里，他微微一笑，心里好像有什么壞計(jì)劃，他故意將盒子在手里搖晃，當(dāng)老師快要停時(shí)，他看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，立馬將盒子放到了王渝琪的手里。

　　王渝琪還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師就已停止了敲打。王渝琪從盒里拿出了紙條-------“大聲叫出來(lái)自己的名字，得一個(gè)甜甜圈”。

　　剛還垂頭喪氣的她，立馬眉開(kāi)眼笑，腮上的肉鼓起來(lái)，眼睛都成了一條線。她走上講臺(tái)，喊出自己的名字：“我叫王渝琪�！�

　　就這樣，老師給了王渝琪一個(gè)甜甜圈，哎！真是太羨慕了，這樣，就得一個(gè)甜甜圈。同學(xué)們也羨慕得很：“真是的，不該傳給她！”“晚零點(diǎn)一秒就是我的了！”

　　同學(xué)們的歡笑聲，老師的擊鼓聲，還在教室回蕩.....

擊鼓傳花作文7

　　我玩過(guò)許多游戲，比如：鬼抓人，老鷹捉小雞，石頭剪刀布……可我最喜歡的還是擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則是：打鼓時(shí)，同學(xué)們要一個(gè)將花傳到下一個(gè)人手中，鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要表演節(jié)目。老師說(shuō)完游戲規(guī)則時(shí)，班級(jí)立刻像一鍋沸騰的粥。同學(xué)們有的害怕的叫了起來(lái)了，有的高興地跳了起來(lái)，更多的在交頭接耳討論起來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)傳著花，好像花是一個(gè)定時(shí)炸彈，誰(shuí)都不愿意將花在手中多停留一會(huì)兒�；ㄔ谖覀兊念^上飛舞著，就像一只黃色的長(zhǎng)龍一樣。這時(shí)候鼓聲一下子停了下來(lái)，班級(jí)里傳來(lái)一陣笑聲，這下我松了一口氣�？苫ㄔ谀哪�？原來(lái)他在周晨的手上，只見(jiàn)他站了起來(lái)，低著頭，開(kāi)不了口。在大家的鼓勵(lì)下，他還是紅著臉，支支吾吾的.說(shuō)不出話來(lái)。接著大家一起幫他背誦了的《絕句》這首詩(shī)。

　　第二輪開(kāi)始，花繼續(xù)傳著，我不停地念叨：千萬(wàn)別傳到我的手上了，我可不會(huì)表演節(jié)目�；ㄏ窈�蝶一樣，在人們的頭頂上飛舞。很快傳到了我的手里，這可怎么辦？我慌亂地把花隨手甩給了旁邊的周子豪，感覺(jué)心頭一陣狂跳。就在這時(shí)，鼓聲戛然而止，真是好險(xiǎn)啊！他站了起來(lái)，不知說(shuō)什么好，同學(xué)們立刻說(shuō)：“來(lái)一個(gè)！來(lái)一個(gè)！”在大家的呼喊聲中，他扭扭捏捏地學(xué)了一聲狗叫，逗得大家哄堂大笑。

　　不知不覺(jué)，游戲結(jié)束了。游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，我真希望下次還能再玩這樣的游戲。

擊鼓傳花作文8

　　“咚——咚——咚……”花兒朵朵的教室里發(fā)出了一陣陣響聲，你想知道我們?cè)诟墒裁磫�？那就快�?lái)看看吧！原來(lái)花兒朵朵的同學(xué)們?cè)谕嬉粋�(gè)游戲——擊鼓傳花。

　　這可都是老師的“功勞”，要不是老師嫌我們寫的不好，想讓我們親身體驗(yàn)一下，我們就玩不成了。同學(xué)們一聽(tīng)要玩游戲，個(gè)個(gè)變得精神百倍，迫不及待地想開(kāi)始游戲了。

　　“咚咚咚……”隨著鼓聲響起，游戲開(kāi)始了，可沒(méi)等花兒傳到我這里，鼓聲就停止了，花就落在了王鵬瑞的手里，他剛想傳給前面的人，但鼓聲戛然而止，沒(méi)辦法，他只能表演節(jié)目了�？伤�扭扭捏捏了老半天，才用讀一首詩(shī)做為了結(jié)束。

　　“咚咚咚……”隨著鼓聲再一次響起，這次鼓聲還變快了很多，我的心也跟著怦怦跳了起來(lái)。這時(shí)的'花兒在我們眼中，好像變成了一顆定時(shí)炸彈，仿佛只要鼓聲一停，炸彈就會(huì)爆炸。還好在這千鈞一發(fā)之際，我將炸彈傳給了我的同桌，就在這時(shí)，“炸彈”炸了，于是輪到他表演節(jié)目了，他出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎——什么東西打死了，卻流著自己的血？我心想：這個(gè)太簡(jiǎn)單了吧。于是我舉手就要回答，可被一個(gè)不講武德的無(wú)名之輩搶了先，真是掃興。

　　“咚咚咚……”隨著鼓聲又一次響起，擊鼓傳花這個(gè)游戲伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)繼續(xù)進(jìn)行著……

擊鼓傳花作文9

　　一個(gè)冬天的早上，天氣陰沉沉的，北風(fēng)還呼呼地吹著，我頂著寒風(fēng)，來(lái)到了作文學(xué)校。到了學(xué)校，燈光有些昏暗，桌子整齊的排列著，這時(shí)，老師宣布玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。

　　同學(xué)們歡呼起來(lái)，有的在座位上大喊著，有的鼓著掌，有的內(nèi)心有些緊張，擔(dān)心自己會(huì)失敗。我非常興奮，還有一點(diǎn)兒緊張，但是，我已經(jīng)迫不及待要開(kāi)始了。只見(jiàn)老師拿著一根小棍，背對(duì)著我們，喊一聲：“開(kāi)始!”第一個(gè)同學(xué)就飛快地拿起沙包，遞給了下一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)也以飛快的.速度傳了出去，然后是第三個(gè)同學(xué)，第四個(gè)同學(xué)……沙包像子彈一樣在同學(xué)們的旁邊飛過(guò)，同學(xué)們也扔得越來(lái)越快，老師的小棍發(fā)出“咚咚咚”的聲音，讓我更緊張了。終于到我了，前面一個(gè)同學(xué)吧沙包扔給我，就在我準(zhǔn)備接住的時(shí)候，老師停止了敲擊，糟糕，沙包停在了我手里，哎，怎么會(huì)這樣呢哦，我可不想上去啊，沒(méi)有辦法我上去表演節(jié)目。我說(shuō)了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“如果有一輛車，副駕駛坐著小紅，后面坐著小明，那么誰(shuí)是駕駛員?”這個(gè)問(wèn)題可難倒了同學(xué)們，這時(shí)，一個(gè)聲音響起“如果!”“對(duì)了”我說(shuō)道。

　　第二輪開(kāi)始了，老師又像剛才那樣拿著小棍，開(kāi)始敲。一開(kāi)始都傳得很順利，直到傳到了我們班的“調(diào)皮大王”手里發(fā)生了意外：只見(jiàn)他拿著沙包，上蹦下跳，遲遲不肯傳出去，像一只小猴子。他聽(tīng)著老師敲完了，就一下子把沙包扔到下一個(gè)同學(xué)手里，真不愧是“調(diào)皮大王”啊!

　　游戲結(jié)束了，我們都很開(kāi)心，也很喜歡在玩中學(xué)，在學(xué)中玩!

擊鼓傳花作文10

　　我們?cè)谛瞧谒牡哪枪?jié)語(yǔ)文課上玩了一個(gè)擊鼓傳花游戲。只見(jiàn)風(fēng)趣幽默的朱老師拿著鼓來(lái)到教室里。看見(jiàn)鼓，大家不用猜就知道是玩“擊鼓傳花”的游戲。一下子，鴉雀無(wú)聲的教室里沸騰了起來(lái)，我們?cè)绨鸭o(jì)律拋到了九霄云外去了。

　　朱老師先說(shuō)了規(guī)則，我一聽(tīng)又是高興又是緊張，因?yàn)槲易钊菀自诰o張的時(shí)候把花亂扔。游戲開(kāi)始了，朱老師擊鼓，我們傳花。鼓“咚咚”地響了，同學(xué)們一拿到花就馬上拋給前、后、左、右的同學(xué)，當(dāng)花傳到我手里時(shí)，我全身緊張地像塊石頭，我的`心沉得像灌滿了冷鉛，當(dāng)我把花傳給王徐超時(shí)，心里像落下了一塊石頭那樣的輕松。當(dāng)花傳到張漪手里時(shí)，張漪太緊張了，猛地把花扔給了另外一個(gè)同學(xué)，一下子同學(xué)們異口同聲叫起來(lái)：“張漪違犯規(guī)則，張漪……張漪……”張漪扭扭捏捏地上來(lái)了，還一邊直抓著鼻子，就是沒(méi)有別的動(dòng)作，臺(tái)下的同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻。朱老師說(shuō)：“也可以找個(gè)朋友！”林哲倫一聽(tīng)，馬上躲到了桌子下面，我們像心靈相通似的，直喊：“施鋮燁，施鋮燁……”張漪沒(méi)有辦法就叫了施鋮燁。施鋮燁唱起了他最拿手的《寧夏》，張漪卻在一旁說(shuō)：“我不會(huì)，我不會(huì)�！笔╀厽钅莿�(dòng)聽(tīng)的歌聲陶醉了大家。有的同學(xué)跟著唱了起來(lái)，有的在揮手……像開(kāi)演唱會(huì)似的。鼓聲不一會(huì)兒又響起來(lái)了，花傳到了我們班另一位“男高音”宋陸怡手上時(shí)，鼓聲停了，宋陸怡大搖大擺地上來(lái)了，我們看了哈哈大笑，直喊：“宋陸怡唱歌，宋陸怡唱歌……”他唱起了《青藏高原》，他唱得太響了，我們都包上了耳朵。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì)兒就下課了，這次擊鼓傳花的游戲玩得真高興，似乎笑聲一停也沒(méi)有停過(guò)。

擊鼓傳花作文11

　　上課時(shí)，我們玩了了一個(gè)有趣的游戲，名叫“擊鼓傳花”。

　　這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，老師找來(lái)一個(gè)大花球，音樂(lè)響起時(shí)，就由一個(gè)同學(xué)把球傳給旁邊的同學(xué)，音樂(lè)停止時(shí)，誰(shuí)手里拿著球就要表演一個(gè)節(jié)目。

　　音樂(lè)響起，原本優(yōu)美的旋律在我的心里卻是炸雷引線上火的“滋——滋”聲，那可愛(ài)的花球也變成了一枚馬上要爆炸的手榴彈。那球在同學(xué)們的'頭上像已發(fā)射的火箭炮，不斷地改變方向�！盎鸺�炮”朝我射來(lái)了！我頓時(shí)不寒而栗，我背緊貼著墻，對(duì)準(zhǔn)球猛地一拳，球彈到了同桌那兒。同桌也驚慌失措地抬起胳膊用力地頂，球就到了后桌。音樂(lè)戛然而止，不幸的王偉還想把球往后扔，幸虧老師是旁觀者清，立即點(diǎn)了他的名。他扭扭捏捏地站起身，卻不知表演什么好。

　　音樂(lè)再次響起，這次花球好像偏要和我在一起似的，來(lái)了又去，去了又來(lái)。前桌的楚楚分明和我作對(duì)，總是把球推給我。呀，球又來(lái)了！我不知所措，看看四周，準(zhǔn)備把球傳給同桌。就在我伸出手的一剎那，音樂(lè)停了，我的頭嗡的大了，腦海里空空如也，像一張白紙。我顫顫巍巍地站起來(lái)，額頭上直冒冷汗，好不容易憋出了一句話：“金木水火土，誰(shuí)的腳最長(zhǎng)？”沒(méi)想到，同學(xué)們都把手舉得高高的，而且一猜就中：“火的腿最長(zhǎng)！”我連連點(diǎn)頭：“是，火腿腸！”

　　終于越過(guò)了這道難關(guān)，球又開(kāi)始在我們的頭頂上射來(lái)射去了，教室里氣氛越來(lái)越緊張。大家都屏息凝視著球，隨時(shí)準(zhǔn)備伸出手去彈球。

　　當(dāng)然，盡管大家都害怕這個(gè)球，精神也高度緊張，但是我們依然樂(lè)此不疲。

擊鼓傳花作文12

　　“叮叮�！鄙险n了。老師走進(jìn)教室，銳利的目光像個(gè)“掃描儀”掠過(guò)每一個(gè)同學(xué)，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。

　　“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫‘擊鼓傳花’�！崩蠋熐辶饲迳ぷ咏又�說(shuō)，“游戲的規(guī)則是老師用手拍桌子，你們把一支筆一個(gè)接一個(gè)往后傳，老師一喊停，筆停在誰(shuí)手上誰(shuí)就輸了，得背一個(gè)英語(yǔ)單詞。”

　　游戲開(kāi)始了，老師轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“一二三，開(kāi)始！”隨著老師的'拍桌子聲，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)向后傳，感覺(jué)就像拿著快要爆炸的炸藥包似的，生怕拍桌聲在自己這里停下來(lái)。謝天謝地，筆剛剛傳到蘇彤手里時(shí)，拍桌聲驟然停止，蘇彤漲得滿臉通紅。她拿著筆，無(wú)奈地說(shuō)：“唉，運(yùn)氣真背！”英語(yǔ)課代表給她出的是apple（蘋果）怎么拼？蘇彤說(shuō)：“a-p-p-l-e�！崩蠋煿室獍逯�臉說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題也太難了吧，你這不是為難蘇同學(xué)嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。

　　第二局，筆傳到大個(gè)子黃浩手里，這一次老師出的是snake（蛇）怎么拼？他想了半天才結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“能換一個(gè)嗎？”老師轉(zhuǎn)過(guò)身，笑著說(shuō)：“有哪位同學(xué)愿意幫助他，請(qǐng)舉手�！痹谕瑢W(xué)的幫助下，這位同學(xué)終于說(shuō)對(duì)了答案。

　　第三局，正在我“幸災(zāi)樂(lè)禍”時(shí)，筆停在了我的手里，我拿著筆，就像手里捧著一個(gè)剛出爐的烤山芋舍棄不得。老師給我出的是banana（香蕉）怎么拼？我的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)了起來(lái)，這時(shí)我想到了ba不就是ba嗎？nana不就是nana嗎？我立馬就脫口而出“b-a-n-a-n-a�！崩蠋熋�著我的頭說(shuō)：“你真棒�！�

　　這樣的游戲不僅好玩，而且還能提高我們的英語(yǔ)水平，真是兩全其美。

擊鼓傳花作文13

　　今天第二節(jié)課時(shí)，老師帶我們做了個(gè)小游戲——擊鼓傳花。

　　老師告訴我們游戲的規(guī)則:首先由第一位同學(xué)拿一朵花，同時(shí)，老師要擊鼓，每擊一次鼓，就把花傳給后面一位同學(xué)……直到老師的鼓聲停為止，那個(gè)拿到花的同學(xué)就要上臺(tái)抽取一張紙條，抽到什么，就要根據(jù)要求表演節(jié)目，我們都捏了一把汗，生怕老師傳到自己這兒，鼓聲就停了。

　　“咚咚咚！”鼓聲擊響了，花迅速向后面?zhèn)鱽?lái)，到了我這里，我趕緊把花丟給了別人。

　　鼓聲停了，花落到了小紅（不方便透露真名）同學(xué)手中。小紅同學(xué)緊張地走上講臺(tái)，下面的同學(xué)不斷的鼓掌。那掌聲好似在慶祝花沒(méi)落在自己這里，又好似在等小紅同學(xué)出丑，然后哄堂大笑。

　　小紅同學(xué)抽取了一張紙條，看完上面的字后，自信的笑了笑。原來(lái)她要表演的節(jié)目是跳舞，要知道，跳舞可是她的強(qiáng)項(xiàng)。 得到老師的同意后，小紅同學(xué)邀請(qǐng)的小麗同學(xué)（同樣不方便透露真名）一起上臺(tái)表演。隨著優(yōu)美的歌聲，小紅同學(xué)和小麗同學(xué)的.手一伸一縮，跳起了“倫巴”。一曲終結(jié)，臺(tái)下又響起了一片掌聲。

　　游戲繼續(xù)，“咚！咚！咚咚咚！”鼓聲又停了，花落在了小明同學(xué)的手中，他走上臺(tái)抽了紙條后，臉色頓時(shí)黑了，原來(lái)他抽到了唱歌。小明同學(xué)死皮賴臉的跟老師說(shuō)了半天，老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學(xué)胸有成竹地背誦起了“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”，結(jié)果，他把“（曹）操”背成了“巧巧”，招來(lái)了不少人的嘲笑。最后小明同學(xué)居然還忘詞啦，同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮Α?/p>

　　臨近下課，我們心滿意足的結(jié)束了小游戲。

擊鼓傳花作文14

　　“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫�？悄悄告訴你吧！我們?cè)谕鎿艄膫骰ǖ挠螒蚰兀?/p>

　　今天老師神秘地帶了一個(gè)鼓，悄悄對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要來(lái)玩擊鼓傳花�！崩蠋熼_(kāi)始宣布游戲規(guī)則：一個(gè)人上去講臺(tái)上背對(duì)著同學(xué)們擊鼓，下面的同學(xué)拿著花在傳，鼓聲停了，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就得起來(lái)表演節(jié)目。

　　老師開(kāi)始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓，第一個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是建彤，建彤把鼓敲得咚咚響。每當(dāng)花從別人的.手中傳到我的手里時(shí)，我心里便害怕了起來(lái)：會(huì)不會(huì)是我上去表演？我可不會(huì)………可是花又被我傳到了別的同學(xué)的手中，他們…。突然，鼓聲停了下來(lái)，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古詩(shī)：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響，返景入深林，復(fù)照青苔上。”她一吟唱完，鼓聲便又響了起來(lái)。

　　老師又開(kāi)始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓，第二個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是牧圻，花傳啊傳啊，一直傳到了鎮(zhèn)凱手中，鎮(zhèn)凱大大方方地一點(diǎn)也不怕表演。頓時(shí)，全班都沸騰了，我真佩服他！鎮(zhèn)凱上去表演了太極拳，只見(jiàn)他下蹲，左一拳右一圈地打了起來(lái)，他的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)…。突然，“砰”的一聲，擺在前面的桌子倒了，原來(lái)是…�！肮�哈哈”我們大聲笑起來(lái)，并說(shuō)：“鎮(zhèn)凱好厲害，居然赤手空拳地把桌子給打倒了！”

　　第三次想擊鼓的人越來(lái)越多，老師叫逸煒上去擊鼓，突然，“咚咚咚”的鼓聲沒(méi)有了，這一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩(shī)：“九月九日憶山東兄弟，唐，王維，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，遍插茱萸少一人……”她一吟唱完，下面便響起熱烈的掌聲。

　　啊，擊鼓傳花真好玩，好想再玩一次�。�

擊鼓傳花作文15

　　有趣的游戲像一朵芳香四溢的花朵，丟沙包讓我們快樂(lè)，搶椅子讓我們感到刺激……可我還是最喜歡擊鼓傳花。

　　今天因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)好，所以王老師就帶著我們玩游戲名字叫——擊鼓傳花。這個(gè)游戲的規(guī)則是：準(zhǔn)備一個(gè)鼓，一束花，由一個(gè)人來(lái)敲鼓，其他人來(lái)傳花，如果鼓聲停了，花傳在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。剛聽(tīng)完游戲規(guī)則，全班就沸騰了起來(lái)，有的`在議論這個(gè)游戲一定很好玩，有的在討論這個(gè)游戲我以前玩過(guò)，可好玩了還有……

　　游戲終于開(kāi)始了，咚、咚、咚，鼓聲響起來(lái)了，還剩三個(gè)人，兩個(gè)人，最后一個(gè)人，輪到我了，咚，的一聲，鼓聲，停了，�。烤谷煌Ｔ诹宋业氖种�，王老師說(shuō)：“花停在了你的手中，你就要從盒子中抽一個(gè)節(jié)目來(lái)表演，不許耍賴哦”。我只好慢悠悠地走上講臺(tái)，閉上眼睛，心里默默地祝福我自己，一定要抽到一個(gè)好一點(diǎn)的節(jié)目。我選了一個(gè)紙條，上面寫的，讓我表演喜、怒、哀、樂(lè)這可怎么辦呀，接著王老師：“做一個(gè)‘喜’的表情”。我就裂開(kāi)嘴角沖大家笑一笑，“做一個(gè)‘怒’的表情”。我瞪圓雙眼，緊握拳頭，做了一個(gè)惱怒的表情，

　　“做一個(gè)‘哀’的表情”。我又立刻耷拉著眼角，嘟起了嘴巴，“最后做一個(gè)‘樂(lè)’的表情”。我又開(kāi)心地笑了起來(lái)，老師說(shuō)“還不錯(cuò)，就是‘喜’、‘樂(lè)’的表情好像一樣哦”。我吐了吐舌頭灰溜溜地逃跑了。

　　接著，咚、咚、咚，鼓聲又響起來(lái)了，咚，的一聲鼓聲停了，那束花停在了高銘澤的手上，只見(jiàn)他磨磨蹭蹭地走上講臺(tái)，在盒子中抽了一個(gè)節(jié)目，是背誦古詩(shī)，“鋤和日當(dāng)午，汗滴禾下土……”，當(dāng)他背誦完后，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了。

　　美好的時(shí)光總是那樣短，同學(xué)們放學(xué)了，但笑聲似乎還在教室回蕩。

【擊鼓傳花作文】相關(guān)文章：

擊鼓傳花02-22

擊鼓傳花12-09

擊鼓傳花作文08-15

擊鼓傳花作文12-31

擊鼓傳花作文03-04

擊鼓傳花作文11-29

擊鼓傳花作文11-09

“擊鼓傳花”作文08-21

擊鼓傳花作文06-13

擊鼓傳花作文05-07