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擊鼓傳花作文

時間:2023-07-05 11:12:29 狀物作文 我要投稿

[優(yōu)選]擊鼓傳花作文

  在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[優(yōu)選]擊鼓傳花作文

擊鼓傳花作文1

  今天,老師要教我們玩了一個游戲叫擊鼓傳花。同學們議論紛紛“什么嘛,這有什么好玩的”,有的同學卻說:“應該特別好玩吧”。大家都期待著游戲的開始。

  游戲的規(guī)則是:一個人敲鼓,其他的人傳花,鼓聲停了,花落誰家誰就受罰。大家心里都很緊張又很激動、興奮,鼓聲響了起來,教室里充滿著緊張的`氣氛,好像是一場災難就要來臨了。大家接到了花,好像接到“炸彈”“燙手芋頭”般,巴不得馬上丟掉。

  傳著傳著,鼓聲戛然而止,花停在了一個男同學的手上,他上臺抽了一張紙條,上面寫著“抱頭鼠竄”,他一臉茫然,不知所措。心里想:“主啊!你為什么這么對我,我還沒準備好呢,你怎么就讓花落到我的手上了?只能胡亂應付一下了!惫穆曈猪懫饋砹,這回落到了一個女同學手上,她抽的紙條居然寫著“喊三聲我是豬”,她驚呆了,臺下的同學說:“啊。∵@下她的臉要丟到家了”,有的同學為她喊加油,她鼓足勇氣,喊了三聲:“我是豬”,但聲音蚊子般大,然后難為情地跑下臺。

  鼓聲又繼續(xù)響起,傳著傳著,花落到我這里了,我興奮地跑上臺抽紙條。信心十足地打開紙條,又是“喊三聲我是豬”。心想:“這只是個游戲,喊一下又不丟面子,有什么好怕的!庇谑俏夷槻患t心不跳地大喊了三聲“我是豬。”剛喊完,臺下立刻成了一片笑海,有的捧著肚子在笑,有的彎腰趴在地上笑,有的笑得嘴巴大得可以裝下一個西瓜。

  游戲在同學們的歡聲笑語中結束了,大家都還意猶未盡,好玩,搞笑,刺激。真的還想繼續(xù)玩下去!

擊鼓傳花作文2

  “咚咚咚......”伴隨著一陣陣擊鼓聲,我們開始了一場歡樂的游戲。

  第一輪游戲的鼓聲,開始十分有節(jié)奏。同學們的心情十分激動,而我一直在心里默念著:不要抽到我,不要抽到我......

  突然,鼓聲加速,我的心情變得更加激動,鼓聲一停,“花”剛好傳到我這,我當時十分懵。

  我極不情愿地走到了講臺上,打開了第一張神秘的'任務卡。在同學們期待的眼神中,我大聲地讀出了卡上的內(nèi)容:“請說出你的名字,你將會得到一份異常甜蜜的禮物!”我豪爽地報出了名字,然后老師從包里掏出一顆巧克力,笑著說:“這份異常甜蜜的禮物就是巧克力,而且當場就可以吃!”我接過巧克力一口咽下,心里不留一點疑問。

  第二輪開始了,鼓聲時快時慢,把我們的心情搞得十分緊張。我又在想別抽到我,第一輪是甜蜜的禮物,第二輪肯定是懲罰。鼓聲“咚”的一聲停了,這次終于不是我了,而是洪東勁,他的任務是讓前面的同學和他一起來接受嚴峻的考驗。一聽是考驗,前面的胡達杰同學十萬個不愿意,沒有辦法,老師只好改成了后面的同學,后面剛好又是我!當時我的內(nèi)心是崩潰的,雖然不情愿,但是也得遵守游戲規(guī)則。

  你知道這嚴峻的考驗是什么嗎?居然是——吃火雞片!我兩三分鐘就吃完了,吃完后就拼命喝水,那個滋味,實在是太辣了!

  鼓聲停止了,但我們還沉浸在這快樂的氣氛中!

擊鼓傳花作文3

  今天。老師帶我們玩了個擊鼓傳花的游戲。

  開場前,班級里熱鬧極了。同學們有的歡呼雀躍,有的唉聲嘆氣。我明白開心的是能表演節(jié)目的.同學,不開心的就沒有節(jié)目的同學。

  游戲開始了。老師背對著我們輕輕地捧起花,幸好扔到快快隊那里。我們組的同學興奮地喊起來:“太好了,花沒扔給我們!薄斑!咚!咚!”鼓聲響起來了,拿到花的同學連忙把花遞給了前面的同學,花飛快地在同學們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤,他的眼睛緊緊盯著花已經(jīng)好久了,所以當徐梓棟一把花傳給他,他立即扔給了下一位,幾乎沒有在他手里待過一秒鐘。鼓聲停了,王燁中獎了。他皺著眉毛上來了,同學們一直在喊:“表演節(jié)目!表演節(jié)目!”老師笑瞇瞇地輕聲說:“題目已經(jīng)定好了!蓖鯚蠲济櫫。老師說:“請大聲說出自己的名字!薄肮(jié)目表演這么簡單?”王燁有點不相信地報了自己的名字。沒想到老師竟然還給他一塊糖。同學們都用羨慕的目光望著他。

  第二局開始了。鼓聲響起了,花傳到了我們隊,同學們眼巴巴地望著花,多希望花能落到自己手里?墒腔黠@地傳得很慢!靶炱嬷歇劻。”可誰知這次是懲罰。還連累了前后同學,老師讓他們做了幾個讓人意想不到的動作。我心里現(xiàn)在又開始慶幸沒拿到花了。有幾個同學甚至幸災樂禍地笑了起來。

  今天的游戲真好玩呀。

擊鼓傳花作文4

  “咚咚咚,咚咚咚”從哪里發(fā)出的敲鼓聲?我一進我們教室,原來是我們班的同學們在玩“擊鼓傳花!蔽覀兊男那槭呛芗拥。

  老師先說規(guī)則:老師當鼓手,同學們圍成一個圈,老師停止鼓聲,花落誰手,誰表演一個節(jié)目。

  第一輪游戲開始了,只聽見“咚咚咚”敲鼓的聲音,同學們開始緊張起來,老師的鼓聲一會快,一會慢,我在鼓聲中傳來傳去,突然,鼓聲停了,涵涵說道:“這個花是在她手里的!蓖瑢W們開始狡辯,但最后花還是落在了涵涵手中,涵涵的表情是很無奈的,涵涵表演了一個節(jié)目—《鹿柴》[唐]王維,空山不見人,但聞人語響,返影入深林,復照青苔上。

  第二輪游戲開始了,又聽見了一陣陣的鼓聲,花由快到慢,花就像一個滾燙的大火球在每個人的手中傳來傳去,鼓聲停止了,花落在了楚惠手中,她只是微微一笑,似乎心里想著:有什么大不了的。她問了一個腦筋急轉彎,這個題目是這樣的:小明為什么睜一只眼閉一只眼?我飛快答了上來:“因為他在瞄準!

  第三輪游戲開始了,由快到慢,老師又停止了鼓聲,花落在了浩榮手里,浩榮的.心情好像和楚惠的心情差不多,她為我們唱了一首歌——小白兔:小了白了兔,白了又了白,……蹦了蹦了跳了跳了真的可了愛。

  這個游戲結束了,但同學們的心情似乎還平靜不下來。仍沉浸在歡聲笑語中。

擊鼓傳花作文5

  今天第二節(jié)語文課,晶晶老師讀完章曹涵的文章:擊“鼓”傳“花”,同學們都非常想玩一玩這個游戲。游戲規(guī)則是:

  老師擊“鼓”,“鼓”聲停,“花”傳到誰手上,誰就上臺表演一個節(jié)目。

  游戲馬上就開始了。“鼓”聲響了起來,同學們手忙腳亂的傳起了“花”,老師敲的聲音越來越響,我想:一定是馬上就要結束了!

  到我這兒,我飛快的傳給了董俊豪,一不小心“花”掉到了地上。董俊豪一撿起來“鼓”聲就停了。輪到董俊豪去表演節(jié)目了,可是他一動也

  不動的.坐在那里,不管老師怎么請他,他都不肯上去,仿佛他拿到的不是“花”,而是炸彈,已經(jīng)把他炸鬧了。老師后來請我去表演,其實我

  也有點緊張,所以遲頓了一會才上去。我給同學們講了個笑話內(nèi)容是一個同學學習英語,老師告訴他應該怎么學習正確的發(fā)音,結果他把中文

  和英語搞混了,鬧了一個笑話。同學們聽完都哄堂大笑起來。

  第二輪開始了,老師再次敲響了“鼓”,同學們再次手忙腳亂的傳了起來。第二輪,傳到了管嘉儀、周坪慧、王樂媛;管嘉儀上臺猶

  豫了一會才開始表演,她表演的時背古詩《鹿柴》,她背的非常流利,有感情。王樂媛也是表演背古詩,表現(xiàn)的也很不錯。

  今天這次的比賽就在我們不知不覺中結束了,但我們都還想要繼續(xù)。這次的比賽真讓我們回味無窮!

擊鼓傳花作文6

  今天是一個陽光明媚的一天,也是令人興奮的一天。老師覺得我們表現(xiàn)得很不錯,于是開展了全班互動的小游戲,游戲題目-擊鼓傳花。游戲規(guī)則有一個裁判員和一個擊鼓人,老師把手絹當做傳的東西,鼓聲一停落在哪個人手里,他就表演一個節(jié)目,如果手絹掉在地上同樣也是表演一個節(jié)目。

  只聽老師一聲令下“開始游戲”,同學們歡呼著圍在一起,紀晗星開始擊鼓。老師讓他有時候快,有時候慢到最后在喊“三、二、一”同學們都很緊張,一個同學接到后手忙腳亂的給下一個同學。鼓聲突然停了,手絹落在了李恩澤手上。同學們迫不及待的.看他表演,于是他講了一個風趣幽默的笑話,讓全班同學哄堂大笑起來。

  紀晗星又擊起鼓來,同學們緊張的心臟都要提到嗓子眼兒里,這次是謝家子豪。他給大家說了一個腦筋急轉彎,弄得大家一臉疑惑,當他公布答案后卻讓大家豁然開朗。鼓又一次響了起來,這次輪到了陳子樂,她很緊張,一開始不知道表演什么,后來她靈機一動,走到講臺上給我們下腰。有人閉上雙眼不敢看,又有人很擔心地張著嘴。最后她還是很完美的完成了動作,這時老師說,“臺上一分鐘,臺下十年功!庇螒蚪Y束啦,下課鈴也敲響了。

  這個游戲至今讓我回味無窮,老師的話一直銘刻在我的心中——臺上一分鐘臺下十年功。

擊鼓傳花作文7

  “今天,我們來玩擊鼓傳花的游戲!弊魑恼n上,余梅老師笑瞇瞇地說。“太好了,真棒。 蔽覀兣d奮地歡呼起來。

  “準備好了嗎?”余梅老師大聲地說。

  大家異口同聲地回答:“我們準備好了!”

  “3、2、1,開始!痹捯粢宦洌穆暰晚懥似饋。“花”在我們之間飛快地傳來傳去。教室里立刻笑聲不斷,尖叫起伏。我們一個個的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。

  “停!”突然,余梅老師大聲喊了一句。隨即,鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣,立刻安靜起來。很快,大家看著趙昱茜哈哈大笑起來。因為“花”傳到了趙昱茜的`手里。只見趙昱茜皺著眉頭、瞪著一雙大眼睛,撅著嘴說:“我不會表演節(jié)目!

  這時,郎浩森站了起來微笑著說:“我來幫你表演!闭f完,就大搖大擺地走上了講臺。

  “望天門山,天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口,大家便被樂得東倒西歪、前仰后合。有的說:“天啊,我受不了這方言背古詩了!”有的說:“真是太搞笑了!”郎浩森看到大家的樂呵勁,表演的更加有勁了!教室里飄蕩著我們的歡聲笑語,一陣接著一陣,如同海面上一波又一波的海浪。

  “叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,游戲結束了,我們還沉浸在游戲的快樂當中。這個游戲太好玩了,希望以后老師還能帶著我們玩!

  (點評:全文結構完整,詳略得當,語言、動作的描寫使得游戲畫面具體而生動。

擊鼓傳花作文8

  咚咚咚怎么這么熱鬧?哦,這是我們在做擊鼓傳花的游戲。規(guī)則嘛,簡單得很,鼓聲響起,開始傳花;鼓聲一停,花落誰家,誰演節(jié)目。

  咚咚咚鼓聲響起,我的心呀,非常緊張,生怕那顆定時炸彈落到我手上。只聽鼓聲陣陣鏗鏘有力,只見大家眼疾手快,那朵花在一雙雙手上傳來傳去。咚鼓聲戛然而止,不知幸運之神將降臨到誰頭上。大家一看,哈!原來是說話結巴的小吳。哈哈哈小吳只好上臺表演節(jié)目了。他一上臺就來了個扭捏登場,左手食指摳著嘴角,右手翹起小指頭,跟古代宮女沒啥兩樣。逗得我們哄堂大笑。他結結巴巴地開口了:小纖住在學學校,可為什么么上學還遲到?話音剛落,小蘭站起來,學著小吳結結巴巴的樣子,說:因因為不是住住在自己要上的學學校。不用說,我們的掌聲,當然是雷動了。

  咚咚咚鼓聲再次響起,每個同學都在為自己祈禱,千萬別讓幸運之神選中啊。這次,幸運之神選中了小玉。在大家的`一聲聲叫好聲中,小玉大大方方地上臺了,她要為我們表演散打。只見她大吼一聲,把陳小寧嚇得躲到桌子下面了。說時遲,那時快,抬腿、拎手、出招,陳小寧已經(jīng)嚇得跪地了。當小玉再次抬腿高踢時,陳小寧干脆躺倒在地,不起來了,雙手舉得老高,也許正在向我們的女英雄討?zhàn)埌。我們(yōu)樾∮竦木剩瑸殛愋幍目鋸埓笮Σ灰选?/p>

  擊鼓傳花游戲在我們的歡聲笑語中暫告一個段落,可剛才的熱烈、緊張、開心將永遠地留在我童年的記憶中。

擊鼓傳花作文9

  今天早上的第一堂課,老師笑瞇瞇地對我們說:“今天,我?guī)瑢W們做個有趣的游戲—擊鼓傳花,鼓聲停時,花落在誰的手里,誰就要表演一個節(jié)目!薄昂茫 贝蠹遗d奮得歡呼起來。老師悄悄的從身后拿了一朵紅色的絹花,把它放在第一個同學的手里,又請了李利同學上去擊鼓。

  游戲開始了,“咚咚咚…….”鼓聲響起來了,絹花在同學們的手中快速的在同學們的傳遞著。同學們一個個屏住了呼吸,眼睛目不轉睛的盯著絹花,伸出雙手,一接到絹花,飛快地傳到后面的同學手上,我還在害怕傳到我的手上,我在心里沉沉的說:“鼓哇,慢慢敲,花兒,快點傳”,但是花一眨眼就傳了過來。我一把抓住絹花飛快地傳到后面的同學,我才深深地舒了一口氣,突然鼓聲戛然而止。哈哈,絹花落在了李清的'手里,幾十雙興奮的眼睛望著他,“李清表演一個節(jié)目!”同學們高興地大聲叫著,他紅著臉慢慢地走上了講臺,說“我給大家出幾個謎語:一個人掉進水里就沒有了,請你們說出謎底”。同學們七嘴八舌地議論起來,有的同學說是紙人,有的同學說是美人魚,劉天宇迫不及待地說:“這個人是泥人”!安聦α恕薄@钋甯吲d的從講臺上走下來了。

  “咚咚咚咚…….”歡樂的鼓再一次響起來,同學們都沉浸在這歡樂的氣氛中,!“擊鼓傳花”可真好!

擊鼓傳花作文10

  “耶!耶!耶!”一陣陣呼喊聲,像海上的波浪一次比一次高。原來,我們班正要玩一個游戲,叫擊鼓傳花。這時, 鄭老師做了個手勢叫同學們靜下來,說 明規(guī)則,一個人蒙著眼敲鼓,然后,用一條紅領巾當做花,一個人一個人傳下去,如果鼓敲著停了,那接住的同學,就會被別人稱贊。說完便宣布游戲開始。

  老師選躍躍欲試的魯友煜同學做“敲鼓者”。當魯友煜同學敲“鼓”時,我的心怦怦直跳,好緊張哦。接住紅領巾的同學以最快的.速度傳給另一位同學,好象這朵“花”是火花,一拿到手就燙得受不了,教室里充滿著緊張的氣氛。“咚”一陣清脆的“鼓”聲響了,哦,這次拿到的是練瑩瑩。鄭老師開口了:“咱們就夸夸練瑩瑩吧!”起先,班上幾乎沒人舉手,慢慢地舉手的多了,有的說:“練瑩瑩上課認真。”有的說:“練瑩瑩學習進步了。”還有的說:“練瑩瑩愛看書了!鼻疲【毈摤撃樇t通通的,肯定害羞了吧!“咚,咚,咚”。鼓聲又響了,眼看要輪到我,我不禁心想:“敲慢點,慢點。呀!傳到我了,快點,快點。”我一接到就趕緊把紅領巾傳給前面的同學,紅領巾被大家一圈一圈轉來轉去!斑恕,這次傳到的又是誰呢?

  “零!零!”下課了,大家依依不舍地離開坐位。真希望鄭老師以后再讓我們玩這樣的游戲。

擊鼓傳花作文11

  今天,楊老師帶我們玩了一個游戲,名字叫做:擊鼓傳花。

  顧名思義,就是一個人打鼓我們傳花,音樂一結束,傳花就停止,花在誰的手裡,他(她)就得得到要做的事或獎品。

  由于我們沒有鼓,楊老師給我們放音樂,一開始大家都很忐忑不安,我們都用自己最快的手速傳,生怕花在我們手里停下。音樂停止了,花到了李丹寧的手里,李丹寧長嘆一聲,站了起來,我們都暗暗竊喜。

  李丹寧說完自己的感受是有點沮喪和害怕,老師展示了李丹寧將要得到的,我們驚訝的下巴都要脫臼了,原來她居然得到了精美筆記本一份。李丹寧馬上轉憂為喜,我們也紛紛懊惱自己沒有那么好運。可當我們看到“精美筆記本”是隨筆本的時候,我們又笑了起來,事情真是跌宕起伏的啊。

  第二輪開始了,這次我們都變得貪婪起來了,妄想自己也能得到獎品,我們慢悠悠地傳,周奕辰一開始也很慢地傳,最后他想通了,萬一是懲罰就不好了,所以他最后就傳的快了,輪到我的`時候,我抱著花朵,就是不肯給賀悠然,但最后還是無奈的給了她。

  大家傳的都很慢,最后戴景旭得到了花,他興高采烈的走上臺,可是當他看到任務是模仿大猩猩走路時,他失望極了,卻也不得不愿賭服輸。我們這次笑的更厲害了,有些人笑岔氣,有些人鉆到桌子底下笑。

  最后一輪的花到了袁啟瑄手中,這次是你畫我猜,李俊馳一下子就猜出了答案,我們瘋狂為他鼓掌。我們玩了這次游戲,都覺得很開心,還明白了一個道理:人生就像巧克力,你永遠不知道下一顆的味道是什么。

擊鼓傳花作文12

  “咚、咚、咚、咚!”大家玩起了擊鼓傳花的游戲。

  “天哪!”趙宇慘叫一聲,花第一個落到了他的手里,他站起來,從申老師手里抽到了紙條“唱兩句”。這下可把我們這幫淘小子給逗壞了,連說趙宇這簽兒抽得好,還不住地起哄“唱兩句、唱兩句……”趙宇本來就靦腆,經(jīng)我們這一陣亂催,他更像個嬌滴滴的大姑娘了。他慢騰騰地站起來,滿臉通紅,唱起了“你是我的玫瑰,你是我的花……”。這兩只手也不知該放哪兒好了,一會兒捂捂肚子,一會兒又撓撓腦袋,那歌就更不在調(diào)兒上了,真難聽,幸虧是唱兩句,再唱一會兒,狼都要來了。

  “哈哈……”我在笑林天樹,他竟然抽中了“梳小辮”,可能是紙條有占卜的能力,卜到了這林中“大樹”下輩子是女生,好提前讓他練習練習梳辮子的奇功吧。再看他,臉上似笑非笑,用雙手把滿腦袋唯一長的幾根毛——劉海夾住一通神搓,嚓、嚓、嚓,林天樹的小辮子搓成功了,像一枝待發(fā)的`箭,立在了腦門子上,教室里頓時笑聲一片。

  正在我盯著林天樹傻笑不止的時候,鼓停了。媽呀!你是我的玫瑰,你是我的花,這花落到了我的家,我心中暗暗叫苦。更沒面子的是紙條也跟我做對,竟讓我學小熊舔手掌。唉!我怎么從一個人變成了一只熊了,這可連降了好幾級呀!軍令如山,不舔不行,沒法子,舔吧。我伸出舌頭,閉著眼睛,假裝舔起來。吧嗒吧嗒嘴,突然感覺當熊也挺好的,餓的時候,有自己厚厚的手掌當美餐,這可是極品呀!

  鼓不斷地敲,花不停地傳,笑聲淹沒了一切……

擊鼓傳花作文13

  今天的語文課,我們玩了一個游戲叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是這樣的:鼓聲響起,“花”按座位的先后順序依次傳開,鼓聲停止,拿到“花”的幸運兒上臺完成PPT上指定的任務。

  老師電腦上的樂聲響起,盡管我是坐在最后一排,花是從第一排傳起,但是我依然特別緊張,絲毫沒有放松。

  第一輪,也就是最有驚無險的一輪結束了,“幸運兒”獲得了一個精美的作文本。

  第二輪,對于那些男生來說是有險無驚,因為那些男生以為第二輪和第一輪一樣也是好的,于是在傳他們的時候都掄起花,像是甩皮鞭似的把花在頭上晃來晃去,直到把花轉暈才罷休,可他們?nèi)f萬沒有想到,第二輪竟然是模仿大猩猩。而我是最有驚無險的,因為“幸運兒”是我的同桌!

  第三輪,也就是最驚險、最搞笑、最有趣的一輪。這一輪不僅有搞笑的男生,還有緊張的`女生,這一出讓我驚心動魄。就在傳到趙一銘的時候,她把花抱得緊緊的,不留一點空隙,就在一個男生要掰開趙一銘手的手的那一刻,一只救援之手向她伸了過來,楊老師的手把音樂暫停了。只聽見楊老師大喊一聲:“有請幸運兒上臺!”大家都給了趙一銘掌聲,唯獨我沒有,因為我有種不詳?shù)念A感。果然,我的感覺沒錯,任務是“你畫我猜”,如果無人猜對,則幸運兒唱一首歌。趙一銘的畫真的無人猜中,于是她苦笑著為我們唱了一首《涼涼》:“涼涼月色為你思念成河……”

  我笑了,并在心里說:“不愧是我最好的朋友,在關鍵時刻都會用自己的方式表達自己,還把大家逗樂了!”

  擊鼓傳花圓滿的結束了,我唯一收獲的就是一只從“花”上弄下來的一只“小白熊”!

擊鼓傳花作文14

  今天早上,劉老師笑瞇瞇地走進教室,高興地對我們說:“今天我們來玩一個擊鼓傳花的游戲吧!”“該怎么玩呢?”大家七嘴八舌地議論起來,“很簡單,先選一個同學當擊鼓手,蒙著眼睛敲擊黑板,當鼓聲停時,花落誰家,誰就上臺抽取紙條表演相應的節(jié)目。”

  游戲開始了,那朵要命的花像箭一樣穿梭在同學們的手掌心里,不一會兒,花就落在了我的手里,我剛想傳給鄧璟,而鼓聲卻剛好停了。

  我無可奈何地走上講臺抽了一張紙條,打開一看,然后大聲念起來:“請學鴨子走路!痹拕偮湟,同學們就哈哈大笑起來,我想:糟糕,我哪知道鴨子怎么 走路呀!我問老師,劉老師讓我再仔細想想,我想呀想,就是想不出來。劉老師見了,急忙笑著對我說:“那就找別人幫忙吧!”我看了看,發(fā)現(xiàn)鄧晶馨把手舉得高 高的,于是我就叫了她,沒想到她一上臺就學鴨子走起路來,我就學著她的樣子,彎著腰,雙手放在膝蓋旁,搖搖擺擺地走起路來,教室里頓時炸開了鍋,成了笑的. 海洋。

  最有趣的還是呂冠韜,他表演的節(jié)目是“啃雞腿”。只聽他大叫一聲:“Oh,my god!”然后假裝倒在教室的黑板上。他想了想,又把兩只手握緊拳頭,像是握著兩根大雞腿,左邊“咬”一口,右邊“咬”一口,同學們又是一陣哄堂大笑。

  游戲一輪輪地進行著,一陣又一陣的笑聲在教室里回蕩……

  點評:小作者將這次的課堂游戲描寫得多有趣呀!抓住其中兩輪進行描寫,一詳一略,細致刻畫了游戲中人物的動作、神態(tài)、語言,心理描寫也很細膩,寫場面點面結合,讓讀者似乎親臨現(xiàn)場。

擊鼓傳花作文15

  今天下午,老師帶我們在教室里玩了“擊鼓傳花”這個有趣的游戲。游戲開始前,要先準備一朵花,一個鼓和一個鼓槌。老師又給我們講了游戲規(guī)則:從鼓聲開始,大家輪流傳花,傳時一定要用手拿著,直到鼓聲結束,最后花落在誰手,誰就表演節(jié)目。

  聽到這個消息,同學們歡呼雀躍起來,有的說:“太棒了!”有的說:“我還沒玩過這個游戲呢!”教室里七嘴八舌,好不熱鬧。

  隨著咚咚的鼓聲,游戲開始了,我小聲默念:“可千萬不要傳到我這兒!”同學們都手忙腳亂,左顧右盼,生怕花落到自己手上。近了近了……花剛落到我桌上,我就使出吃奶的勁兒拿起花扔到了下一個同學的桌上,我心里的大石頭落了下來,心情也輕松多了。

  這時,鼓聲戛然而止,花落到了閆馨月的.手上,她激動地走上了講臺,老師讓她抽簽表演節(jié)目,結果她抽到了表演“喜怒哀樂”的簽,只見她微微想了想,然后裂開嘴笑著,還揮動雙手,一蹦三尺高,表演了“喜”,然后又眉頭一皺,眉頭上出現(xiàn)了一個“川”字,眼睛好像要冒出來似的,我想這一定是“怒”的表情,接著她的手不停地抹著眼睛,嘴里也不停地抽搐著,眼淚似乎都要流下來似的……她表演得十分有趣,把我們逗得不亦樂乎。

  過了一會兒,鼓聲又響起了,大家接到花后都像拿著一個燙手的山芋,趕緊扔給了下一個同學。你看教室里,有的同學手舞足蹈,有的同學不知所措,還有的同學異常興奮。歡樂的氣氛一直持續(xù)到下課。

  這個游戲很好玩,這朵小花就像小鳥在空中飛舞,惹得我們又叫又跳,真是太開心了。我還想跟同學和老師一起玩游戲,下次在臺上表演的還會是誰呢?

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