【精品】風(fēng)景的作文3篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的風(fēng)景的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風(fēng)景的作文 篇1

　　考場(chǎng)外的幾棵樹(shù)，高大，挺拔，郁郁蔥蔥，這些樹(shù)長(zhǎng)到如此高度需要多少個(gè)歲月漣漪的波動(dòng)呢？也許要幾十年吧？幾十年前種下這些樹(shù)苗的人啊，我不知道你們是誰(shuí)，也不知道你們還是否健在。我只知道，這些隨風(fēng)舞動(dòng)的樹(shù)，這幅林海枝舞葉涌，俯仰起伏的風(fēng)景，留了下來(lái)，留在了昨天，留在了今天，留在了我的心底。，徹底消失，什么都不會(huì)留下。

　　看一看歷史：秦始皇死了，但長(zhǎng)城和兵馬俑留了下來(lái)；李白死了，但他的才華，那些瑰麗、雄奇、飄逸不羈的詩(shī)魂留了下來(lái)；吉鴻昌死了，但“國(guó)破山河在，我何惜此頭”的愛(ài)國(guó)豪情留了下來(lái)；譚嗣同死了，但“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”的凜然氣節(jié)留了下來(lái)……

　　我們閱讀著前人留下的這些痕跡，從高大的松樹(shù)間，從模糊的畫面上，從發(fā)黃的史冊(cè)里，從老師的講授中，分明看到了一張張鮮活而各具情態(tài)的面容，他們把輝煌留在了他們的身后，留在了我們的心底。

　　寫到此處，我不禁心潮澎湃。我不禁問(wèn)我自己：有生之年，我，能否在別人的心底留下自己的風(fēng)景呢？

　　我多么希望自己有斐然的文采，寫出一部令世人驚嘆的巨著，若干年后，當(dāng)有人倚窗讀完我的書(shū)，可以在憑窗遠(yuǎn)眺的天空中依稀看見(jiàn)我年輕的'容顏；我多么希望自己有浩然無(wú)懼的氣魄，為民族的發(fā)展，為人類的進(jìn)步立業(yè)造福。……這些愿望可能有“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲”的狹隘，但是，如果可以把自己的姓名與偉大的事業(yè)一起留在人們的心底，我為什么不去為之拼搏，為之努力呢？

　　有人愛(ài)霧，愛(ài)它的朦朧，愛(ài)它的縹緲；有人愛(ài)霜，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的淡雅；也有人愛(ài)露，愛(ài)它的晶瑩剔透，愛(ài)它的嬌小玲瓏；更有人愛(ài)雪，愛(ài)它的純潔，愛(ài)它的素雅。 我也愛(ài)這些美麗的風(fēng)景，但是我更深深的知道，這些表面的美麗只是虛幻的，只有讓長(zhǎng)風(fēng)的翅膀攜我過(guò)盡千帆，讓心思的呼喚伴我嘗過(guò)生命的難關(guān)。才能讓我和他人心中的風(fēng)景不凋零，生命的葉子永遠(yuǎn)不腐爛，才能讓我永葆一顆接受磨礪的心，讓人生永遠(yuǎn)是春天。

　　花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來(lái)。人生最初的十五年是用來(lái)找尋自己的位置的�，F(xiàn)在，我清楚得了解了自己，了解了方向。我將立志提煉人生的精華，去鑄就歲月的光輝，在我和他人的心底留下最絢爛的風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇2

　　你是以柔美而聞名的一座古城，昆曲就是你的名片。余秋雨說(shuō)：“偉大見(jiàn)勝于時(shí)間，是氣勢(shì)；偉大見(jiàn)勝于時(shí)間，是韻味�！蹦愕捻嵨毒痛嬖谟谀切┬沱惖纳剿�和悠久的歷史文化之間。

　　你是我兒時(shí)的樂(lè)園。我家的后面是一處池塘，四周長(zhǎng)滿了綠油油的蘆葦，池水很清澈，清晰可見(jiàn)池底的水生植物和在池塘中嬉戲的魚(yú)蝦，他們歡快地鬧著，你動(dòng)動(dòng)我，我動(dòng)動(dòng)你，不是上下游動(dòng)。池面平靜得像一面鏡子，遠(yuǎn)處的山就倒映在其中，從高處看，就像是穿著綠衣的少女腰間系著的一條銀閃閃的腰帶。遠(yuǎn)處溪水消失在山里。山水相綴，形成了富有江南風(fēng)情的湖光山色。

　　你的韻味不僅存在山水之間，園林的韻味更是令人留戀忘返。

　　一處園林，還沒(méi)有進(jìn)去，便看見(jiàn)一棵參天大樹(shù)從屋頂上冒出來(lái)。進(jìn)門后便看見(jiàn)一面墻和那棵樹(shù)。樹(shù)很高，墻很白。我想園林的主人一定是一位身居高位、為國(guó)為民的官員�！皹�(shù)高”意味著建樹(shù)高、成就高；“墻白”意味著政治清明。在園林中漫步，走到一處流水潺潺的池塘邊。池塘上盛開(kāi)著淺紅色的荷花，下面是碧綠的荷葉，再下面是金色的魚(yú)。更吸引我目光的是池塘上面的一座橋——石頭砌成的橋面，木頭雕成的欄桿。橋面不是直的，而是有規(guī)律的曲曲折折，曲曲折折的在橋面上走著，這一處望去是奇形怪狀的'假山，那一處望去是翠綠欲滴的花草。古人說(shuō)：“亭外觀景，亭入景；亭內(nèi)觀景，景更勝。”站在亭子里，從鏤空的窗子向外看，窗戶上的木條就像相框一樣，將滿眼的花花草草、山山水水框得更加鮮亮，框進(jìn)我的心間。

　　長(zhǎng)大后，我才知道你悠久的歷史，厚重的文化，又想起你那古香古色的韻味。

　　“水陸并行，河街相鄰”的雙棋盤格局、“三縱三橫一環(huán)”的河道水系和“小橋流水、粉墻黛瓦、古跡名園”的獨(dú)特風(fēng)貌：使你雖為人跡、宛自天開(kāi)�！皡侵械谝幻麆佟被⑶鸷裰氐奈幕�沉淀，使其成為游客的必游之地，而唐朝詩(shī)人張繼的一首《楓橋夜泊》，令古今游客爭(zhēng)相來(lái)訪楓橋，聞聽(tīng)寒山寺的鐘聲。山水之勝、園林之美、人文景觀交相輝映，加之文人墨客題詠吟唱，使你成為名副其實(shí)的“人間天堂”。

　　現(xiàn)在啊！你作為經(jīng)濟(jì)大市，新城區(qū)也已建筑完成。高樓大廈拔地而起，一條條油柏馬路貫穿其中。新城區(qū)與老城區(qū)交相輝映，共同構(gòu)成今天的你。

　　魂?duì)繅?mèng)繞的蘇州城啊，你就是我永遠(yuǎn)摯愛(ài)的風(fēng)景！

風(fēng)景的作文 篇3

　　沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。一幕風(fēng)景逝去了不必憂傷，更多同樣的風(fēng)景會(huì)在前方等你。

　　小時(shí)候，大街上隨處可見(jiàn)的建筑，是書(shū)報(bào)亭。記憶中，一座座紅色的東方書(shū)報(bào)亭，總是立在秋日的余暉中，迎著法國(guó)梧桐的紛紛落葉，敞開(kāi)兩扇擺滿雜志的門，像一本厚重的書(shū)。亭主總是會(huì)坐在里面，從面前的書(shū)推中撿出一張《新民晚報(bào)》，嘴里叼支煙，悠閑地讀著。放學(xué)后，我常與小伙伴們路過(guò)那里，替家里買一份報(bào)，或是諸如《讀者》的雜志，然后得寸進(jìn)尺地翻看起畫報(bào)和漫畫書(shū)來(lái)。偶爾有十分有趣的便湊錢買了，在樹(shù)蔭下一塊兒讀，一塊兒嗅著濃郁的墨香。這一抹風(fēng)景烙進(jìn)了我的童年。

　　一個(gè)尋常的暑假后，當(dāng)我再次來(lái)到書(shū)報(bào)亭，發(fā)現(xiàn)那一抹暗紅的風(fēng)景就此逝去，消失得無(wú)聲無(wú)息。惆悵在我心中縈繞了許久，直到那家圖書(shū)館的出現(xiàn)。

　　黃昏，我走進(jìn)圖書(shū)館。圖書(shū)館靜得只能聽(tīng)到自己的腳步聲，一扇扇緊閉的玻璃窗，將這圖書(shū)館與紛雜的塵世隔絕。幾排書(shū)架靜靜地立著，仿佛睡著了一般，卻又頑皮地陽(yáng)光割成整齊的碎塊。抬起頭來(lái)，滿目都是琳瑯的世界文學(xué)經(jīng)典、中國(guó)文學(xué)經(jīng)典、兒童文學(xué)、鄉(xiāng)村文學(xué)良久，我挑出一本《顧城的詩(shī)》，靠著書(shū)架坐下，細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它尋找光明。我隨著詩(shī)人的目光尋找光明；小巷，又彎又長(zhǎng)，沒(méi)有門，沒(méi)有窗，我拿把舊鑰匙，敲著厚厚的墻。我循著詩(shī)人的足跡走出迷茫。一口氣讀得盡興，我抬頭才發(fā)現(xiàn)，暮色已漸濃。而我身邊，則是另一種風(fēng)景：書(shū)架邊坐著不少讀書(shū)人，一旁的小桌前人更是不少。有幾個(gè)大學(xué)生樣的人，眉頭緊鎖，滿臉緊繃，還在一邊的筆記本上寫寫畫畫；幾個(gè)人著很悠閑的靠著椅子，雙手捧著書(shū)，眼中似乎透著光；還有幾個(gè)人站在窗邊看書(shū)，臉上映著晚霞，夕陽(yáng)打在書(shū)上，從金燦燦的封面上依稀看到：《飛鳥(niǎo)集》。我將書(shū)放回書(shū)架，正準(zhǔn)備離開(kāi)�；剡^(guò)頭又看了一眼專注于閱讀的'人們，這寧?kù)o的風(fēng)景讓我忽然想起了那曾經(jīng)的一抹暗紅色，原來(lái)，它還在，并未消失。

　　在宇宙的心臟，燃燒過(guò)一顆巨星。他燃盡了最后一簇，像禮花飄散太空。但光明并沒(méi)有消逝，黑暗并沒(méi)有得逞。一千條燃燒的銀河繼承了它的生命！正如這詩(shī)中的巨星，書(shū)報(bào)亭的風(fēng)景已然黯淡，圖書(shū)館中的風(fēng)景繼承了他的使命。紙質(zhì)書(shū)文化正以另一種形式延續(xù)，永不消失。