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撥動(dòng)我心弦的評(píng)語(yǔ)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到評(píng)語(yǔ)吧，不斷地改進(jìn)提高。寫(xiě)起評(píng)語(yǔ)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的撥動(dòng)我心弦的評(píng)語(yǔ)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
撥動(dòng)我心弦的評(píng)語(yǔ)作文1
跳下了火車，面對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)遠(yuǎn)處的四面環(huán)山，我的心中不免發(fā)出了一陣吶喊。這是我獨(dú)自在福建的遠(yuǎn)行。沿著盤(pán)龍般曲折的山路，露出了一座廟宇。
這是一座紅墻黛瓦的廟宇，兩邊女墻是赤色祥云的延伸，圈起了半山腰的一方土地。順著黛瓦之上的鳳梁，可望見(jiàn)山頭之上以三龍之勢(shì)傾斜而下的瀑布。此處乃山水佳處，也盎然著文化的氣息，撥動(dòng)了我的心弦。
廟宇之中總不會(huì)缺少柱香。香，焚而所致的煙縹緲無(wú)形，觸之即散。古人敬其為與天上神人所溝通之物。香的'歷史尤為悠久，甚于我腳下所踏的土地。僧人們的衣食住行，似乎都離不開(kāi)焚香祈福。僧人端坐在跪墊之上，左手執(zhí)燭，右手執(zhí)勺，恬淡地盛起細(xì)膩的香粉，檀香、沉香、花香盡于其中。相拌均勻，即可燃于燭上，至于香籠之中。籠間所鏤的龍鳳呈祥便在滲出的裊裊煙氣之中，升騰翻飛。樓臺(tái)廟宇一片空，遠(yuǎn)望青煙未嘗逢。煙斜霧橫，焚椒蘭也。
廟宇依山傍水，可山中采茶，瀑中接泉，也就自然少不了茶了。古之茶文化也可謂是高雅之談了。僧人們長(zhǎng)居山中佛前，自是懂得茶神的饋贈(zèng)。景德鎮(zhèn)白瓷制成的賞茶盒，壁上渲染了淡雅的青花，茶色或碧或赤，或黑如烏云，或黃如厚土。每種茶屬都在不同的青炎赤火之中凝聚了不同的情味，在熾熱的水的沐浴之下，在壺中翻滾，那一壺別具一格的情話亦或傳說(shuō)便蕩漾開(kāi)來(lái)。茶香伴著幽幽裊裊的熱氣蒸騰而上。煮茶亦要焚香，而僧人本就是鶴袍道冠，羽扇綸中，煮茶的一行一勢(shì)覆手為煙翻手為泉，在我看來(lái)，也就成了天上的神仙。
廟宇中的各處，除了經(jīng)書(shū)便還是經(jīng)書(shū)，藏經(jīng)閣尤多，普照著各色經(jīng)文，心經(jīng)最盛。僧人晨讀誦經(jīng)，齋前讀經(jīng)，夜晚念經(jīng)，千篇一律，卻是體悟著古圣先賢的妙言智語(yǔ)，等待著菩提樹(shù)下三晝?nèi)龑嫷囊幌瘏⑽�。夜半之時(shí)，寶殿之內(nèi)，星點(diǎn)燭光，法具之聲伴著梵音響遏行云，蕩滌了沉寂明朗的夜空。
廟宇之中隱去凡俗，只剩下文化的精魄，撥動(dòng)著我的心弦。師傅呡下最后一口苦茶，合上經(jīng)書(shū)，撫去爐上香灰，道一聲“夜夢(mèng)吉祥”，只留下我一人望著天上的星星發(fā)呆。
撥動(dòng)我心弦的評(píng)語(yǔ)作文2
“你的熱情，你的憨厚，你的活潑大方，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感染著你身邊的每一個(gè)人，你思維活躍，文筆優(yōu)美，在元旦聯(lián)歡會(huì)上熱情洋溢的演講令大家刮目相看，你擁有非凡的繪畫(huà)書(shū)法才能，老師期待著你能更嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)上更主動(dòng)踏實(shí)，用心，精益求精，相信你會(huì)給大家?guī)?lái)更多的驚喜！”
在20xx年1月19日晚上18時(shí)45分，我在手機(jī)上看到了我最敬愛(ài)的陳老師給我的這一學(xué)期的評(píng)價(jià)與評(píng)語(yǔ)，我把這段話看了一遍又一遍，讀了一遍又一遍。老師，您對(duì)我了解得太深入，太透徹了。這次期末考試，我雖然比上一次期中考試的分?jǐn)?shù)上升了十幾分，但是我三門主科成績(jī)下降了，三門主科還沒(méi)有復(fù)習(xí)到位，我原本可以考更高的分?jǐn)?shù)，但是這三門主科拉掉了我的分。我心想：為什么別人能拿高分，我就不能拿高分，這究竟是為什么？我心里一直很納悶，媽媽問(wèn)我，我也不理她，爺爺奶奶問(wèn)我，我也不吭聲，心里像有一塊石頭壓著我的心，不高興，更不快樂(lè)。我想了半天，才知道了我進(jìn)入初中這一學(xué)期，學(xué)習(xí)方面不夠刻苦，也不夠主動(dòng)，老師布置多少作業(yè)，我就只做多少作業(yè)，從不多做，也不夠主動(dòng)，生怕累了自己，還有，我搞不懂的'問(wèn)題怕問(wèn)老師，根本就沒(méi)有不懂就問(wèn)的習(xí)慣，不懂裝懂，一句話，學(xué)習(xí)上缺少主動(dòng)性。如果我善于問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，更嚴(yán)格地要求自己，成績(jī)?cè)撚卸嗪冒�！老師，您這句話說(shuō)得太對(duì)了：老師期待著你能更嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)上更主動(dòng)踏實(shí)，用心，精益求精，相信你會(huì)給大家?guī)?lái)更多的驚喜。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，是啊，時(shí)間一去不復(fù)返，初中一年一期過(guò)去了，新的一期已經(jīng)開(kāi)始，我思索了半天，決定另設(shè)一套學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)上更主動(dòng)、踏實(shí)，精益求精，不懂的題目問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，投入于學(xué)習(xí)當(dāng)中，我相信自己的成績(jī)一定會(huì)有所提升。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，是啊，我們做任何事情必須要有行動(dòng)�！澳闳粝矏�(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值”，這句話是德國(guó)作家歌德說(shuō)得，意思就是說(shuō)，只要努力，日久見(jiàn)人心。
敬愛(ài)的陳老師，是你對(duì)我殷切的希望和高度的評(píng)價(jià)撥動(dòng)了我的心弦，讓我有了自信，讓我原本納悶的心，一下子變得豁然開(kāi)朗，熱情奔放地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
是啊，人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像帆船在浩瀚的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)會(huì)驚濤駭浪，行駛艱難，但只要我們內(nèi)心的燈塔不熄滅，就能沿著老師指引的航線繼續(xù)前行！
撥動(dòng)我心弦的評(píng)語(yǔ)作文3
喜歡清遠(yuǎn)，于夕陽(yáng)西下之時(shí)品茗于窗前；喜歡寧?kù)o，于天朗氣清之時(shí)撫琴于案幾；喜歡和謐，于惠風(fēng)和暢之時(shí)賞旖旎于南山……此時(shí)何等的愜意舒心，神游物外，悵然自足，心弦因而被撥動(dòng)，生活因此充滿陽(yáng)光。
然而我卻聽(tīng)到了世人嘈雜的聲音，不絕于耳。
曾幾何時(shí)，國(guó)人告別了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然自足，失去了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的清新，也將“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的超然置于九霄云外。他們?cè)谀藓缂姅_，物欲橫流的人生軌道上拼命奔跑，無(wú)暇撥動(dòng)心弦，把“時(shí)間就是生命”演繹得淋漓盡致。財(cái)富增加，職位高升，到頭來(lái)“百病纏身”，用錢買命，處境可謂潦倒悲愴！
何必太追求名利呢？山頂有雪蓮花的晶瑩亮麗，山谷不也有百合花的清香陣陣嗎？一味追求高處，要知“高處不勝寒”。淡然的心境，是你撥動(dòng)了我的心弦，觸動(dòng)了我的心扉。
喜歡莊周，他有夢(mèng)蝶般的心境，為亡妻鼓盆奏歌；喜歡蘇軾，他有大江東去的'豪邁，江風(fēng)中瀟灑成千堆雪的心境；喜歡“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的安靜與自由……他們因超然脫俗，心弦也就飛揚(yáng)起永恒的旋律。離開(kāi)污濁的官場(chǎng)，學(xué)會(huì)與自然對(duì)話，于是乎我懂得：是你撥動(dòng)了我的琴弦。
人群是欲望的橫流，生命為人，我們不可能擺脫欲念，但為了撥動(dòng)心弦，我們必須拋開(kāi)太多的世俗之心，獲得心靈的洗滌。耳邊沒(méi)有百鳥(niǎo)朝鳳，只因黯淡的心境早已把奔向至極無(wú)籟之音的心弦扯斷，只要你擁有了一顆彈奏心弦的樂(lè)曲的心，你便有了一個(gè)全新的世界！
青松招手，為我送來(lái)致意的心弦；白云微笑，為我送來(lái)飄逸的心弦；清水蕩漾，為我送來(lái)澄徹的心弦！
與山的交流，與海的對(duì)話，便是心弦奏曲的一次長(zhǎng)途旅行，沿途的風(fēng)景是你一生受用無(wú)窮的美味。要不，怎會(huì)有那么多人“泛舟于秦淮河畔，在漿聲燈影中體味南國(guó)的風(fēng)情萬(wàn)鐘？”要不，怎么會(huì)有“蓮葉荷田田”的笑語(yǔ)激起十里水香？“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。于徐徐清風(fēng)、裊裊花香中，撥開(kāi)你的心弦，捧一卷詩(shī)書(shū)，擺一局弈棋，再于案上置一杯香茗，約二三知己，暢敘幽情。我想：只要擁有一顆彈奏心弦的心境，處處是花香滿徑！
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