關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文（精選50篇）
要想寫(xiě)好作文，優(yōu)秀的題材是少不了的，所以平常要多少讀書(shū)，多看看作文，積累知識(shí)，才能寫(xiě)出好的作文，下面是小編幫大家整理的關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇1
今天，我和爸爸做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我看到一本書(shū)上寫(xiě)著———放大鏡可以把一張白紙給點(diǎn)著。我半信半疑，放大鏡真的可以把一張紙點(diǎn)著嗎？
我找到我的爸爸來(lái)解答，他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你試一試，不就知道了嗎？”我拿來(lái)了一張白紙、一個(gè)放大鏡在我家陽(yáng)臺(tái)上做起了實(shí)驗(yàn)。
一開(kāi)始的時(shí)候，我和爸爸一起耐心地等待著。10分鐘過(guò)去了、20分鐘過(guò)去了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可是白紙還是沒(méi)有被點(diǎn)著。我有點(diǎn)坐不住了，可爸爸還在那個(gè)地方不急不躁穩(wěn)如泰山地等著，又過(guò)了一段時(shí)間，我實(shí)在是坐不住了，爸爸看出了我的心思，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“做什么事情一定要有耐心，不能半途而廢，懂不懂這個(gè)道理？”我聽(tīng)了，羞愧難當(dāng)。于是，耐心隨爸爸一起等待著，靜心觀察。果然過(guò)了一會(huì)，白紙上出現(xiàn)了一個(gè)被烤焦的小黑點(diǎn)。不一會(huì)，那黑點(diǎn)迸出了小小的花花，我興奮極了！我開(kāi)心地大叫：“著了！著了！是真的！是真的！“爸爸示意我，靜下心來(lái)繼續(xù)觀察。又過(guò)了一會(huì)，這一張紙被燒掉了，我和爸爸開(kāi)心地?fù)粽贫Α?/p>
我疑惑不解地向爸爸刨根問(wèn)底：“為什么紙會(huì)被燒掉呢？”爸爸呵呵一笑，緩緩道來(lái)：“照射在放大鏡上的太陽(yáng)光，會(huì)被放大鏡全部聚集在一個(gè)點(diǎn)上，也就是我們常說(shuō)的放大鏡焦點(diǎn)。隨著焦點(diǎn)上的.太陽(yáng)光越來(lái)越多，光線的密度越來(lái)越大，焦點(diǎn)上的溫度也越來(lái)越高，當(dāng)達(dá)到紙的燃點(diǎn)時(shí)，紙自然就會(huì)燃燒起來(lái)了。”
哦，原來(lái)如此！這一次實(shí)驗(yàn)真是有趣，讓我懂得了生活中處處有科學(xué)。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇2
今天一上課，老師給我們看了一幅畫(huà)，一個(gè)人躺在碧藍(lán)的大海上悠閑地看著書(shū)。我們很好奇，老師問(wèn)我們：“你們知道為什么這個(gè)人會(huì)浮在水面上嗎？”接著阮老師告訴我們說(shuō)：“這里是死海，因?yàn)楹}量大，海水的浮力就變大了�！甭�(tīng)了阮老師的話我們半信半疑，有的同學(xué)擺手、有的同學(xué)搖頭、有的同學(xué)臉上表現(xiàn)出一副懷疑的摸樣。
阮老師拿出了一個(gè)玻璃杯，接了大半杯水，拿了一個(gè)雞蛋把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋沒(méi)有任何變化，老師又拿出了一袋鹽撕了一個(gè)小口往杯子里倒了一點(diǎn)，雞蛋任然沒(méi)有什么變化，這時(shí)同學(xué)們大聲喊著：“加鹽、加鹽�！彪u蛋任然紋絲不動(dòng)像個(gè)貪睡的'小寶寶，老師又問(wèn)同學(xué)們還有什么其他的辦法。符家旭舉起手大聲地說(shuō)：“阮老師用筷子攪一攪�！边@時(shí)雞蛋慢慢地上升了，同學(xué)們激動(dòng)地叫著：“雞蛋上升了，雞蛋上升了�！比罾蠋熡型永锛恿艘恍}，同時(shí)又用筷子攪了攪，雞蛋浮出了水面像一個(gè)淘氣的孩子露出了小腦袋。
同學(xué)們高興地鼓起來(lái)掌，可這時(shí)雞蛋慢慢又沉了下去，阮老師有往杯子里加了些鹽，又用筷子攪了攪，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋又慢慢浮出了水面。阮老師用手摁了摁雞蛋，雞蛋還是浮在水面，同學(xué)們尖叫著歡呼雀躍。
這時(shí)杯子里的水和牛奶一樣白，我嘗了一口“啊”！好咸呀！原來(lái)老師說(shuō)的是對(duì)的，水的含鹽量越高，水的浮力就越大，今天我們的小實(shí)驗(yàn)很成功。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇3
“紙能托住水！”這句話不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢？這還得從頭說(shuō)起。
一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書(shū)，忽然一個(gè)標(biāo)題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎么可能呢？紙一碰水就會(huì)破的��？于是我懷著不解的.心情，按照書(shū)上的做法去做。首先我準(zhǔn)備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)。這是怎么回事？我明明按照書(shū)上的去做的�。课也唤獾厝�(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了以后，就把我那書(shū)翻來(lái)看，媽媽看完，好像無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)你平時(shí)做事認(rèn)真點(diǎn)你就不聽(tīng)，你看，書(shū)上明明說(shuō)要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當(dāng)然會(huì)流出來(lái)了�！痹瓉�(lái)是這樣啊！都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗(yàn)，這次我更仔細(xì)了。果然，這次實(shí)驗(yàn)成功了，水并沒(méi)有流出來(lái)，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢？我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋說(shuō)：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經(jīng)沒(méi)有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出來(lái)。
啊！這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時(shí)也激勵(lì)著我要多去探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇4
不久前，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，一杯倒?jié)M水的杯子還能放幾十枚曲別針不外溢，我不敢相信。今天，我央求媽媽和我一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先用平常喝水的杯子盛滿水，直到水鼓起來(lái)，但不流出來(lái)，把它放在桌子上，找來(lái)曲別針。準(zhǔn)備好后，我們的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我小心翼翼的把一枚曲別針?lè)胚M(jìn)去，看它沒(méi)有動(dòng)靜，媽媽也往里面放了一枚曲別針，它還沒(méi)有一絲想流出來(lái)的意思。真奇妙�。【瓦@樣，我們母女二人一個(gè)接一個(gè)的往水杯里放曲別針，放到第七十枚的時(shí)候，我們停下了�！八谷贿�沒(méi)有溢出來(lái)！”我驚得目瞪口呆，看了半天才說(shuō)出這么一句話。我和媽媽都不明白這是什么道理。突然，我腦子里靈光一閃，想起了網(wǎng)絡(luò)。
查完電腦，我知道了：這其實(shí)是一道物理實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗幸欢ǖ恼承院蛷埩�，即使是滿滿一杯水，當(dāng)放入曲別針的時(shí)候，水面升高了，但是在水杯邊沿的水，由于受到水分子和水分子之間的粘性而保持連接不脫離，所以如果放的物體體積足夠小，水的表面會(huì)由于張力而上凸，因而不會(huì)溢出。原來(lái)如此呀！怪不得我們放了七十枚曲別針?biāo)�沒(méi)有溢出呢！
關(guān)上電腦，我和媽媽又在原來(lái)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)往杯子里放大米。這回我們也是一粒一粒的放進(jìn)水杯。我驚奇的`發(fā)現(xiàn)，居然放進(jìn)了約二百粒，水杯里的水還沒(méi)有溢出來(lái)，只是水位在漲，邊緣的水竟然還在頑強(qiáng)的掙扎著，不愿離開(kāi)自己的兄弟們。
實(shí)驗(yàn)的最后，我贊嘆道：沒(méi)想到一杯水也有這么大的學(xué)問(wèn)呀！
實(shí)驗(yàn)的作文 篇5
星期六下午兩點(diǎn)，我校冬韻樓作課室里座無(wú)虛席，這是干什么呢？哦，原來(lái)都是來(lái)參加我校小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)班舉辦的大型科學(xué)活動(dòng)呀！
首先，老師問(wèn)我們：“我們平常洗頭都用什么洗呀？”大家爭(zhēng)先恐后地回答著，有的說(shuō)洗發(fā)膏，還有的說(shuō)是洗頭膏，老師說(shuō)答案跟我們說(shuō)的差不多，我們今天要做的就是一種叫“洗發(fā)香波”的東西，也是洗頭發(fā)用的。老師讓一位同學(xué)來(lái)驗(yàn)證。果然，一塊臟兮兮的抹布被洗得干干凈凈。
可是，在做“洗發(fā)香波”之前，我們也要確定一下它對(duì)人體是否有害呀！于是，老師就給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。因?yàn)椤岸?tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”嘛！只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)黃色的條狀物，老師說(shuō)這是測(cè)試對(duì)人體是否有害的.工具，大家非常好奇，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕漏掉了什么。結(jié)果出來(lái)了：肥皂水把黃色變成了綠色，洗衣粉水竟然發(fā)黑，唯有“洗發(fā)香波”的原料十二醇硫酸鈉水沒(méi)有變色，看來(lái)它對(duì)人體是無(wú)害的。
之后，就該我們自己做了。老師給我們每人一個(gè)燒杯，被子了裝著80毫升的熱水。然后往水里加入一小袋十二醇硫酸鈉。然后再加入食用色素和食用香精各一滴，最后再加入氯化銨即可。按照這樣的方法，不一會(huì)兒我就完成了，真是有趣極了！
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我懂得了許多科學(xué)知識(shí)，還讓我知道了洗發(fā)香波的制作方法，真是受益匪淺啊！
實(shí)驗(yàn)的作文 篇6
星期五的下午第三節(jié)的語(yǔ)文課，老師以第三單元的作文為題，開(kāi)展了一次“科學(xué)真神奇”的活動(dòng)。大家都一一準(zhǔn)備好材料，其中只有五個(gè)同學(xué)參加，分別表演：《仰游的針》，《雞蛋浮起來(lái)了》，《紙托杯中水》，《雞蛋起泡》，和《燒不著的手帕》，其中我最熟悉的是《雞蛋起泡》了。（因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)是我做的）
首先準(zhǔn)備材料有：雞蛋，杯子和醋。準(zhǔn)備完畢，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦！首先把醋倒入杯中，然后再把雞蛋放入醋里，泡過(guò)一段時(shí)間后，雞蛋就慢慢的“吹”起了泡泡，好像小孩在水里吹泡泡。又像在說(shuō)：“真好玩。”
當(dāng)雞蛋起泡時(shí)，原本端正的'坐著的同學(xué)，一眨眼就“飛”了上來(lái)�！把�！真的起泡了。”同學(xué)們一邊看一邊議論紛紛。我就拿起杯中那個(gè)冒泡的雞蛋給同學(xué)看了看……
表演完后，老師讓我說(shuō)原理，而我頓時(shí)語(yǔ)塞了，不知該如何是好，我也只能用求助的目光左顧右盼。最后還是斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)了一句：“原理是……因?yàn)椤皻ぶ小小}……就和醋……泡過(guò)后就產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
真正的原理是：雞蛋被醋泡過(guò)后，蛋殼中的碳酸鈣會(huì)和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。這些凝聚在蛋殼周?chē)臍怏w泡泡會(huì)不斷的破裂，從而使雞蛋慢慢地旋轉(zhuǎn)起來(lái)并吐泡泡，因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)使雞蛋的密度小于水，所以雞蛋會(huì)上升并吐泡。這就是——《雞蛋起泡》的實(shí)驗(yàn)。
這課“科學(xué)課”還真神奇呀！
實(shí)驗(yàn)的作文 篇7
今天，我在回到家換鞋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)鞋子特別的臟，突然，我想到了那一天在書(shū)上看到的一篇文章——用過(guò)期的酸奶擦臟臟的鞋子，會(huì)馬上變得干凈起來(lái)。于是我便想試試看。
正好，我家有一瓶過(guò)期的酸奶，我正準(zhǔn)備去拿，媽媽叫住我：“鞋子早該刷了，讓我來(lái)把你的鞋刷刷吧�！蔽疫�是想試試行不行，我想了一個(gè)辦法：“媽媽?zhuān)覀円蝗艘恢恍凑l(shuí)先刷干凈，好么？”媽媽毫不猶豫的`同意了，好像很有把握似的。
我拿出了一瓶酸奶，媽媽也迅速拿起刷子和我比了起來(lái)……
我敏捷的拿起紙巾，在酸奶里蘸了蘸。小心翼翼的把紙巾放在鞋上，慢慢的把周?chē)K的地方都擦一遍。哇！好干凈�。∥业男睦锇蛋档靡猓哼@回我贏定了，我要做的快一點(diǎn)，不然一會(huì)被媽媽趕上了。
我又拿了一個(gè)紙巾，蘸了蘸清水，把鞋整個(gè)擦了一遍。我的鞋馬上變得漂亮、干凈了，我的心里比吃了蜜還甜！
“媽媽?zhuān)宜⒑昧耍隳�！”媽媽的表情變的害怕起�?lái)，“哈哈，我就知道你贏不了！”“我認(rèn)輸了！”媽媽說(shuō)道。
我心里好高興：我戰(zhàn)勝了媽媽?zhuān)椅疫�把這次實(shí)驗(yàn)做成功了！又懂了一個(gè)小知識(shí)！
實(shí)驗(yàn)的作文 篇8
有一次，我在電腦上看到了一段視頻，其中有一個(gè)叫”鉛筆插水袋水不流“的實(shí)驗(yàn)。我看了十分感興趣，覺(jué)得這一定是騙人的。便決定把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做一遍。
根據(jù)視頻的樣子，我找來(lái)了一個(gè)膠袋，把袋子的四分之三裝滿水，再在膠袋的口頭打了個(gè)結(jié)，這樣就有了一個(gè)水袋。然后，我從自己的筆袋里找出兩支平常一直不用的綠色鉛筆。為了防止水袋漏水，把桌子地板弄濕，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)我在水池里做。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了：我讓爸爸幫我拿著水袋，然后我小心翼翼的拿起一支鉛筆，把尖的.一頭向水袋插去，一剎那，我害怕的閉上了眼睛，可是當(dāng)鉛筆準(zhǔn)確無(wú)誤插入水袋時(shí)，預(yù)想中的水卻并沒(méi)有流出來(lái)！我驚訝極了，不敢相信自己的眼睛。用另一只筆又試了一次，結(jié)果還是沒(méi)漏。那么究竟是什么原因?qū)е虏宦┑哪兀?/p>
原來(lái)，能耐高溫的膠袋都會(huì)出現(xiàn)熱脹冷縮的現(xiàn)象。當(dāng)鉛筆插進(jìn)這種膠袋時(shí)，就會(huì)與膠袋表面產(chǎn)生磨擦，通過(guò)磨擦就會(huì)產(chǎn)生熱量，熱量就會(huì)使膠袋膨脹，膠袋膨脹時(shí)就會(huì)把鉛筆插進(jìn)時(shí)的空隙縮小，這樣，水當(dāng)然就不會(huì)流出來(lái)啦！
原來(lái)生活中有那么多有趣的實(shí)驗(yàn)，只要你善于觀察，多多動(dòng)手就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘和樂(lè)趣。生活處處有知識(shí)，只要你是有心人，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多意想不到的驚喜。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇9
科學(xué)樸素而美麗，純潔而崇高，科學(xué)精神是所有現(xiàn)代人必需的精神品格，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)證明了一切。今天，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的科學(xué)課，這節(jié)課讓我更加熱愛(ài)科學(xué)了。
課前，老師讓我們準(zhǔn)備了一號(hào)電池和大頭針，為實(shí)驗(yàn)而做好準(zhǔn)備。上課了，首先老師在實(shí)物投影上，給我們變了一個(gè)小小的“魔術(shù)”。不知老師是用哪國(guó)魔術(shù)，只摁了一個(gè)小開(kāi)關(guān)，就可以用電線把大頭針吸起來(lái)。
看這個(gè)小“魔術(shù)”后，我們摩拳擦掌，躍躍欲試，非常想親手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。隨后，老師一聲令下，各組長(zhǎng)到老師那里取了實(shí)驗(yàn)用品，就開(kāi)始做了。
首先，我們把電池安裝好，然后又把電線全部連接起來(lái)，最后把線圈整理好，準(zhǔn)備工作完畢了。我們摁了一下按鈕，可是出我們所意料的是，鐵芯并沒(méi)有把大頭針吸引來(lái)。所以，我們又開(kāi)始討論，研究，終于在我們的'努力下，找出了實(shí)驗(yàn)沒(méi)成功的原因——電池沒(méi)安裝好，正負(fù)極安裝反了。通過(guò)第二次的努力，實(shí)驗(yàn)終于成功了！我們小組歡呼聲一片，每個(gè)人臉上都寫(xiě)滿了喜悅之情。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工，并且對(duì)科學(xué)有了更深的一層認(rèn)識(shí)，我明白了人類(lèi)是離不開(kāi)科學(xué)的，因?yàn)榭茖W(xué)是一把金鑰匙，它可以為我們打開(kāi)成功之門(mén)。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇10
師簡(jiǎn)單說(shuō)了實(shí)驗(yàn)過(guò)程，我們就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
我們實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)試杯子與碗里的水溫哪個(gè)保溫性好。首先，楊金欣在杯子和碗里裝滿水并測(cè)量，張雅寧記錄。我們興致勃勃地看著楊金欣測(cè)量水的溫度。杯子和碗的溫度都是一樣的，此時(shí)，我仿佛看到杯子和碗起了糾紛，都說(shuō)自己的保溫性好。楊金欣先測(cè)量了一開(kāi)始的水溫，都是一樣的：27攝氏度。我又看見(jiàn)杯子和碗相互說(shuō)：“等著瞧！”我迫不及待地想看結(jié)果，但是三分鐘竟是如此漫長(zhǎng)，讓我失去了耐心。正當(dāng)我四處張望的時(shí)候，三分鐘到了。我緊緊地盯著楊金欣手里的溫度計(jì)，碗里的水溫是21攝氏度，而杯中的水溫24攝氏度。碗顯然下降的快一些，但是碗并不服氣說(shuō)：“現(xiàn)在不一定是結(jié)果�！庇诌^(guò)了三分鐘，碗的.溫度19攝氏度，而杯子的溫度22攝氏度。我們一直測(cè)試到18分鐘，杯子里的溫度還是比碗里的溫度高，所以碗甘拜下風(fēng)，杯子的保溫性的確更好！
實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我杯子的保溫性好，但我疑惑不解：這是為什么？老師說(shuō)：“因?yàn)楸拥谋谛�，而碗里的碗口大。杯子與空氣的接觸面小，所以杯子的保溫性好！”這個(gè)實(shí)驗(yàn)還讓我知道生活常識(shí)：以后喝水想喝溫?zé)岬模帽雍�；想喝稍微涼一點(diǎn)的，就用碗喝。這次的實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺！
實(shí)驗(yàn)的作文 篇11
那一天，我和朋友們?cè)谠鹤永锿嫫で�。我們玩得正開(kāi)心的時(shí)候，一個(gè)小朋友把皮球扔過(guò)來(lái)，我沒(méi)接住，一下掉進(jìn)了水缸里。我連忙跑過(guò)去，心想：“球一定沉到水底去了。可一看，球卻浮在水面上�！�
我想：這是為什么呢？這一定有什么規(guī)律。可是我怎么想也想不出什么頭緒。這時(shí)我真象丈二的和尚——摸不著頭腦。正在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，孔子的形象又出現(xiàn)在我的面前，對(duì)我說(shuō)：“正所謂有志者，事竟成。做什么事都需要有恒心、有毅力、不怕困難。若見(jiàn)到一點(diǎn)兒挫折就退縮，將會(huì)什么也學(xué)不到。”這時(shí)，我又重新振作起來(lái)。
我就拿了皮球來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我把皮球慢慢地放入水中，皮球卻沉下去一點(diǎn)又冒了上來(lái)。我想：皮球?yàn)槭裁磩偡畔氯r(shí)澈下去一點(diǎn)，過(guò)了一會(huì)又冒上來(lái)了呢？這時(shí)，我不經(jīng)意間把一顆小石子碰到了水中。沒(méi)想到小石子竟沉到水底下了。我把小石子拿起來(lái)和皮球做了個(gè)比較。我又看見(jiàn)一個(gè)小女孩拿著一個(gè)氣球，氣球卻飛上了天。我看著看著，我終于想到了。
皮球會(huì)浮上來(lái)是有原因的：一是因?yàn)槠で虮容^輕；二是皮球中間是空的；三是因?yàn)樗懈×�。浮力有大小�?，如果這個(gè)物體的重量大于水的浮力就會(huì)沉下去，小于就會(huì)浮在水面上。
這時(shí)，我的心里真開(kāi)心。因?yàn)槲抑懒怂母×υ�。通過(guò)這件事我還明白了一個(gè)道理：這個(gè)世界是很奇妙的，任何重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)都是人們刻苦鉆研出來(lái)的。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇12
今天，我們一起走向科學(xué)的路徑，去探索一下科學(xué)的奧秘吧！
今天晚上吃完飯，我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，非常有意思。你很想聽(tīng)吧？那就聽(tīng)我慢慢講來(lái)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備：洗臉盆、自來(lái)水、玻璃杯和紙團(tuán)。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點(diǎn)紙揉成團(tuán)，記住，要節(jié)約用紙呦！把紙團(tuán)放進(jìn)玻璃杯的底部。接下來(lái)把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn)：如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里，杯子里的.紙就一點(diǎn)也不會(huì)濕。因?yàn)楸永锏目諝獠怀鋈�，水也別想進(jìn)來(lái)，這就是空氣占據(jù)了水的空間。如果把杯子斜著放進(jìn)水盆里，紙就馬上濕透了，因?yàn)榭諝獬鋈チ�，水就必須得進(jìn)來(lái)，這就是水占據(jù)了空氣的空間。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)需準(zhǔn)備：洗臉盆、自來(lái)水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現(xiàn)它不會(huì)下沉，水里還會(huì)咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒(méi)有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因?yàn)樗芰洗餂](méi)有水時(shí)空氣的質(zhì)量比水輕，會(huì)浮在水面上。
怎么樣，很有趣吧？大家都親自動(dòng)手吧！
實(shí)驗(yàn)的作文 篇13
發(fā)明創(chuàng)造在生活中無(wú)處不在，這些發(fā)明與創(chuàng)造都是通過(guò)一次次實(shí)驗(yàn)才成功的。今天，科學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們發(fā)現(xiàn)了電磁鐵的奧秘。
“上課！”隨著老師干脆的一聲口令，這節(jié)別開(kāi)生面的科學(xué)課開(kāi)始了。老師先把我們分成六個(gè)大組，每個(gè)組都發(fā)了學(xué)具。然后老師讓我們看實(shí)物投影“屏幕上顯示了一節(jié)電池、一個(gè)開(kāi)關(guān)和一個(gè)被電線纏住的螺絲，三樣?xùn)|西被電線連在一起。
我們都很好奇，大家的視線牢牢盯著屏幕。老師請(qǐng)一位同學(xué)上去，按住開(kāi)關(guān)，她拿起纏滿電線的'螺絲，又拿來(lái)一枚大頭針，螺絲竟吸起了大頭針！我們面面相覷：螺絲又不是吸鐵石，怎么能吸起大頭針來(lái)呢？
老師說(shuō)，這就是電磁鐵，它可以利用電流通過(guò)繞制的線圈產(chǎn)生磁性。接著，老師又留給我們兩個(gè)通過(guò)親手實(shí)踐得出原理的問(wèn)題：1、電磁鐵有沒(méi)有南北極：2、什么樣的電磁鐵產(chǎn)生的磁力大？
我們照著老師的樣子做了一個(gè)電磁鐵，然后拿出了指南針。我們發(fā)現(xiàn)螺絲的一頭總是吸到“南“，而另一頭總是吸到”北“，因此我們知道了電磁鐵有南北極。
但是怎么才能確認(rèn)它的磁力大小呢？我們先裝上了一節(jié)嶄新的電池，發(fā)現(xiàn)它能吸起一個(gè)螺絲，而換上了一節(jié)舊電池，它就只能吸起一枚大頭針了。原來(lái)，電流的大小與它的磁性大小有關(guān)。
這節(jié)課我們都有很大的收獲，不但了解了電磁鐵，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，我還明白了，想弄清楚一件事就必須親自去實(shí)驗(yàn)，這樣才能得到正確又令人印象深刻的答案。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇14
“叮叮�！保险n了，我迅速地坐到座位上，等著老師來(lái)上課。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)。她穿著一件連衣裙，腳上穿著一雙高跟鞋，一副文質(zhì)彬彬的樣子。老師先把手中的文件袋放到講臺(tái)上，然后從“百寶箱”里拿出一個(gè)燒杯、一根牙簽和一瓶洗滌劑，我們很好奇，探出一個(gè)個(gè)小腦袋，仔細(xì)地觀察著老師的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)老師不緊不慢地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，好不好？”同學(xué)們異口同聲地回答：“好！”于是，一次有趣的實(shí)驗(yàn)便拉開(kāi)了序幕。
一開(kāi)始，老師走到飲水機(jī)前，向燒杯里倒了滿滿的一杯水，然后用洗滌劑在牙簽的`一頭抹上一點(diǎn)點(diǎn)，然后小心翼翼地把牙簽放到燒杯中。我們每個(gè)人都睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著燒杯，教室里靜得出奇，連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí)牙簽像一只小船，直往前漂。我們非常驚訝，開(kāi)始向老師詢問(wèn)原因，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“因?yàn)橄礈靹┯龅剿�，科�?huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)大的推動(dòng)力，所以‘船兒’就會(huì)前進(jìn)了�！蔽覀兟�(tīng)了像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。我想，實(shí)驗(yàn)真有趣��！
快要下課了，老師對(duì)大家說(shuō)：“在我們的生活中還有許多奧秘需要我們?nèi)ビ眯挠^察，讓我們用智慧去探索研究這些奧秘吧！”
實(shí)驗(yàn)的作文 篇15
我們接觸過(guò)各種各樣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，豐富了我們的科學(xué)知識(shí)。下面我要做的是瓶子“吃”雞蛋的實(shí)驗(yàn)。
上一個(gè)星期日的早晨，我在家里一邊吃著煮雞蛋，一邊把一只剝掉蛋殼的雞蛋放在玻璃杯上。突然，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭，玻璃杯能把雞蛋“吃”進(jìn)去嗎？我以前在書(shū)上看過(guò)玻璃杯能“吃”雞蛋的實(shí)驗(yàn)介紹。于是，我吃完早餐，就開(kāi)始動(dòng)手操作。
我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料：一只煮熟了的雞蛋、一只瓶口比雞蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火機(jī)。把一些沙子鋪在玻璃瓶里，酒精灑在棉球上，用打火機(jī)點(diǎn)燃棉球，放在玻璃杯里，然后用煮熟了的雞蛋堵住玻璃杯口。杯子里的火熄滅后，雞蛋就“撲通”一聲掉進(jìn)玻璃杯里了。
“太好了，我成功了！”我欣喜若狂地呼喊著�！暗牵瑸槭裁磿�(huì)這樣呢？”我好奇地想著。于是，我上網(wǎng)去查資料，原來(lái)，酒精棉燃燒使瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，而瓶子里的氧氣被耗盡。由于剝了殼的.雞蛋把整個(gè)玻璃杯口堵住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來(lái)取代消耗掉的氧氣。火焰熄滅后，瓶?jī)?nèi)氣體溫度下降，氣壓降低，有一定彈性的雞蛋就被吸入瓶子里了。
完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了道理：如果我們多觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇16
朋友們，你們知道電磁起重機(jī)是怎樣工作的嗎？我知道！因?yàn)槲覀冊(cè)诮裉斓目茖W(xué)課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，模擬了它的工作原理�，F(xiàn)在讓我們看一看吧！
課前老師給我們布置了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，就是買(mǎi)一個(gè)1號(hào)電池和2個(gè)長(zhǎng)短一樣，粗細(xì)不同的鐵釘�？吹竭@些準(zhǔn)備材料，大家心里都充滿了好奇。今天下午第一節(jié)課在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了我們的科學(xué)探索旅程。
上課伊始，老師在電腦上給我們演示了實(shí)驗(yàn)過(guò)程并講解了實(shí)驗(yàn)原理——電磁鐵是將電能轉(zhuǎn)化成電磁能的裝置。雖然不太明白原理，但大家又對(duì)有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象卻非常感興趣，老師講解完后同學(xué)們開(kāi)始迫不及待地做實(shí)驗(yàn)。我們6個(gè)人一個(gè)小組，拿出準(zhǔn)備好的電池和鐵釘。首先把電池放在裝置上，裝置全部連結(jié)好后我們接通開(kāi)關(guān)，把線圈靠近鐵釘，突然鐵釘“啪”的一下被吸咐在線圈上。我們都激動(dòng)得叫出聲來(lái)。頓時(shí)，我們恍然大悟，原來(lái)起重機(jī)是這樣工作的。然后我們又做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把鐵釘換成指南針，我們先用線圈的`一端去靠近指南針的一端時(shí)，指南針發(fā)生旋轉(zhuǎn)，再用線圈的另一端去接近指南針的同一端時(shí)，指南針卻沒(méi)動(dòng)，原來(lái)通電的線圈跟指南針一樣有南北極，正當(dāng)我們興致高昂地討論著原理時(shí)，下課鈴響了。
通過(guò)這節(jié)課，我明白了世界上還有很多知識(shí)需要去我們?nèi)W(xué)習(xí)，還有很多知識(shí)奧秘需要我們?nèi)ヌ剿鳎�有很多未知需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)！勇于攀登知識(shí)的最高峰。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇17
在科技月的隊(duì)會(huì)課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：吃著軟軟的饅頭，剛開(kāi)始淡淡無(wú)味，慢慢的，開(kāi)始變得有了絲絲甜味，這是怎么回事呢？于是，我們按照老師的要求準(zhǔn)備了碘酒和任意幾種蔬菜和饅頭，在家里做起了實(shí)驗(yàn)。據(jù)說(shuō)，用這幾樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的東西就可以得出結(jié)果。
試驗(yàn)開(kāi)始了，我迫不及待地將準(zhǔn)備好的材料一一擺在桌前，按照老師說(shuō)過(guò)的動(dòng)起手來(lái)：首先，我選了一顆土豆，切成片狀；又拿了一根玉米，切下許多玉米粒，還有主要工具——饅頭。好奇心驅(qū)使著我的手，我把碘酒一滴滴地灑在了土豆、玉米和饅頭上，究竟會(huì)有什么結(jié)果呢？在土豆和玉米上的碘酒迅速由黑色變成了普藍(lán)色，而饅頭涂上碘酒后，先由深紅色，變成黑色，又變成了紫色。
這真神奇，可是問(wèn)題又像一窩蜂似的涌出：為什么碘酒會(huì)變色？原來(lái)，土豆、玉米即饅頭里都含有一種叫做淀粉的高分子物質(zhì)。淀粉與碘酒生成了一種包合物，這種新物質(zhì)改變了吸收光的性能而變了色。但是，這和饅頭變甜又有什么關(guān)系？這是因?yàn)槲覀兊?唾液中含有一種叫做消化酶的酸性物質(zhì)，這種物質(zhì)遇到淀粉就會(huì)變成一種糖分，這就是為什么我們吃饅頭會(huì)越吃越甜的原因了。
這就是有趣的碘酒淀粉實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇18
“好，現(xiàn)在我來(lái)給大家發(fā)一些小燈泡，你們發(fā)的小燈泡可能是好的哦，呵呵……”沒(méi)錯(cuò)，這時(shí)候胡老師又要給我們做一個(gè)關(guān)于電路的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
我小心翼翼的接過(guò)小燈泡，想了想老師說(shuō)的話，小燈泡可能是好的但可能是壞的。要用好的電路來(lái)測(cè)一測(cè)到底好還是壞的。于是，我把小燈泡放到了裝燈泡的位置輕輕地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，深怕自己把小燈泡弄壞了。可是小燈泡轉(zhuǎn)緊了居然沒(méi)亮，我望著這只“縮頭烏龜”不知道如何是好！
可是，老師就仿佛是個(gè)嚴(yán)格的老板，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還沒(méi)成功。老師又讓我們做另一個(gè)實(shí)驗(yàn)了。老師給了我一組亮不起來(lái)的'電路，讓我們從中檢查出其中哪個(gè)東西壞掉了。而且每個(gè)小組都要比賽！我聽(tīng)了這個(gè)消息非常沒(méi)信心，就猶如一個(gè)將要參加大考的學(xué)渣一樣。這時(shí)候開(kāi)始比賽了，我垂頭喪氣的把壞掉的電路中的個(gè)部位的零件拿出來(lái)試了一試。這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)手都在發(fā)抖，有的同學(xué)連東西都掉到地上了，還有的同學(xué)的電路都斷路了等等……
那時(shí)，只有我最冷靜了，雖然我那時(shí)悶悶不樂(lè)但是我還是小心翼翼的把電路搭好。最后我竟然得了第一名！我聽(tīng)了這個(gè)消息一蹦三尺高，高興的不得了。
最后，我終于知道了之前那小燈泡為什么不亮了，原來(lái)是螺絲沒(méi)轉(zhuǎn)緊，下次我還是要多多注意��！
實(shí)驗(yàn)的作文 篇19
“太好了！周一有‘蚯蚓實(shí)驗(yàn)’！”全班同學(xué)齊聲歡呼。原來(lái)，科學(xué)徐老師讓我們讓我們?cè)谙鹿?jié)課上研究蚯蚓到底喜歡在什么樣的環(huán)境下生存？
三天的時(shí)間像鉆進(jìn)土里的蚯蚓，一會(huì)兒沒(méi)了影子。我捧著裝蚯蚓們的黑色盒子，一蹦一跳地進(jìn)了教室。盼星星盼月亮，艱苦的上午終于熬過(guò)了。當(dāng)優(yōu)美的預(yù)備鈴響起，我們已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)著椅子，等待著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始了。
“開(kāi)始實(shí)驗(yàn)！”隨著老師一聲令下，全班立即炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的說(shuō)：“我來(lái)！我來(lái)！”有的說(shuō)：“小心點(diǎn)！別把蚯蚓夾斷了！”有的說(shuō)：“把干、濕泥土分開(kāi)來(lái)！”我們像一群樹(shù)上的小麻雀，唧唧喳喳吵個(gè)不停。我們鑷子小心翼翼地把蚯蚓夾進(jìn)鞋盒中間，撒上干、濕泥土，輕輕地把蓋子合上。然后，我趴在桌上，望著透風(fēng)的'小洞里，等待著蚯蚓的變化。等待的時(shí)間真漫長(zhǎng)，一分、二分、三分……十分鐘終于過(guò)去了，我急忙打開(kāi)盒子，驚奇地發(fā)現(xiàn)這奇跡般的變化：干的泥土里一條蚯蚓也沒(méi)有，濕的泥土里卻藏了好幾條呢！
為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)是因?yàn)槌睗竦牡胤接兴�；潮濕的泥土能保持蚯蚓外皮濕�?rùn)，土也容易鉆；潮濕的土地還有更多的食物，所以蚯蚓喜歡躲在潮濕的土里。
科學(xué)是一片遼闊的海洋，只有勇于實(shí)踐的船員，才會(huì)發(fā)現(xiàn)大陸；科學(xué)是一座雄偉的巨山，只有勇于拼搏的登山者，才能一覽那無(wú)限風(fēng)光。只有不斷實(shí)驗(yàn)，才能探索到知識(shí)，還能明白一個(gè)道理，一舉兩得。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇20
今天媽媽和我在家做雞蛋從鹽水中浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
媽媽給我拿了一個(gè)深塑料杯，還拿了一個(gè)我平常最?lèi)?ài)吃的小笨雞蛋。我給杯里盛了大半杯水，然后把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋一下就沉下去了。媽媽問(wèn)我為什么，我毫不猶豫地回答：“雞蛋沉唄！”媽媽要我繼續(xù)觀察，只見(jiàn)她往杯子里放了一勺鹽，然后攪了攪，當(dāng)時(shí)沒(méi)什么變化，可等了一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)不在杯子底了，好象上升了一點(diǎn)。媽媽又往里加了一些鹽，奇怪的'現(xiàn)象發(fā)生了，雞蛋竟然一點(diǎn)一點(diǎn)的浮起來(lái)了！媽媽又問(wèn)我為什么，這回我可不明白了，雞蛋還是那一個(gè)��！媽媽笑了，說(shuō)：“雞蛋雖然沒(méi)變，但水變了呀！”隨后媽媽又給我講密度，又給我講浮力，還舉了好多例子。
雖然媽媽給我講了那么多，可我還是似懂非懂，但有一點(diǎn)我記得很清楚，爸爸以前跟我說(shuō)過(guò)海水的浮力比淡水浮力大。世界上有個(gè)地方叫死海，人漂在上面沉不下去，就是因?yàn)楹Ｋ柠}分太高，我想原理是一樣的。水里加了鹽就會(huì)和海水一樣，浮力也就變大了，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。
我現(xiàn)在才明白原來(lái)平時(shí)常見(jiàn)的一些自然現(xiàn)象，其實(shí)里面包含好多的科學(xué)原理呢！只有好好學(xué)習(xí)我們才能懂知識(shí)、懂科學(xué)，很容易也就會(huì)明白其中的奧秘了！
實(shí)驗(yàn)的作文 篇21
科學(xué)老師手里捧著一大堆東西，神秘的走進(jìn)教室。我們都在竊竊私語(yǔ)，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。一次有趣的實(shí)驗(yàn)我在想是不是要給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀空胫�，只�?tīng)冷老師宣布，今天我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，是關(guān)于電的。
哦，我們歡呼起來(lái)！這可是我最喜歡的呀！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先找了個(gè)小助手上來(lái)協(xié)助她。只見(jiàn)她從那一堆東西中拿出了兩根塑膠棒和兩塊棉布，接著她們就開(kāi)始死命的用布摩擦塑膠棒。一會(huì)后老師拿出一根針貼近其中的一根塑膠棒，這時(shí)我們看見(jiàn)針被吸在了塑膠棒上。然后又將另一根塑膠棒靠近前面那根塑膠棒。這時(shí)更奇怪的是它們竟然把彼此推開(kāi)了。就在我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，冷老師又拿出一根玻璃棒和一塊絲綢來(lái)摩擦。不一會(huì)，老師就把這根玻璃棒靠近塑膠棒。這時(shí)似乎有一股神奇的力量將那根塑膠棒吸了過(guò)來(lái)！
這時(shí)我們一直張成“O‘的嘴終于忍不住發(fā)出了驚嘆的.叫聲。一次有趣的實(shí)驗(yàn)這是什么奇怪的原理呢？為什么會(huì)這樣呢？。就在我們?yōu)榇税偎疾坏闷浣獾臅r(shí)候，冷老師笑著道出了緣由。”這就是電，摩擦產(chǎn)生電，電同性相斥，異性相吸�！�
真有趣啊！這就是科學(xué)的魅力！真希望以后的科學(xué)課能展示更多神奇而有趣的實(shí)驗(yàn)！一次有趣的實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)的作文 篇22
陽(yáng)光明媚，夏天的微風(fēng)吹拂在我的臉上，花草的香味圍繞著風(fēng)。今天，在這美好的天氣里，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我有了新的發(fā)現(xiàn)。
先準(zhǔn)備好材料：半個(gè)瓶子、兩個(gè)橡皮筋、一個(gè)大盤(pán)子、洗碟精等材料。準(zhǔn)備齊全后就開(kāi)始了。
把幾層濕巾紙?jiān)谄靠谟闷そ罟潭ǎ盟拖礉嵕{(diào)配起來(lái)，用瓶口沾幾秒鐘，使勁吹，一群小精靈就緩緩地落在盤(pán)子當(dāng)中，哇——我十分激動(dòng)。可中途又有點(diǎn)困難。
我吹著吹著，咦？怎么沒(méi)有了呢？我一看原來(lái)是皮筋松掉了，我固定好后又玩了起來(lái)。
真是“人外有人，天外有天”��！其他同學(xué)都玩出了新花樣，如：把水換成了冰紅茶；在濕巾紙上涂許多顏色，一吹就成了彩虹色的.小精靈；有人直接找一個(gè)超大盒子，在里面吹了許多的泡泡�；影俪�，各式各樣的。我真佩服他們的腦洞��！
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“為什么會(huì)吹出這么多漂亮的泡泡呢？”老師給出了答案：“因?yàn)闈窠砑埨镉性S多細(xì)小的空間，小空隙就像吹泡泡的小管子一樣，向外吹氣就像許多管子在吹泡泡�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理這么簡(jiǎn)單。這也算是小發(fā)現(xiàn)！
這次的實(shí)驗(yàn)，讓我有了許多新的發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)雖有趣，但原理也很重要。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇23
星期天，我和媽媽在家里做溫馨家園里的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備好塑料杯、大米和竹筷子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們按照要求往塑料杯里倒?jié)M大米，把筷子從手指縫插進(jìn)去�？墒�，筷子很容易就被我拉了出來(lái)。難道是杯子太重了嗎？媽媽又給我找來(lái)一次性塑料杯，我又重新試了一次，還是不行。媽媽問(wèn)我：“你覺(jué)得結(jié)果應(yīng)該是怎樣呢？”“我覺(jué)得杯子應(yīng)該能被提起來(lái)，可是為什么不行呢？”我說(shuō)。
最后，媽媽給我找來(lái)我小時(shí)候的塑料奶瓶。我把奶瓶里倒?jié)M大米，使勁地壓緊。然后把筷子往里插，這次感覺(jué)和前兩次可不一樣�？曜油虏宓煤苜M(fèi)力，這次可能會(huì)成功。我在心里暗暗想。我小心翼翼地提起杯子。哈哈，成功了！我高興地大叫起來(lái)，杯子被我穩(wěn)穩(wěn)地提了起來(lái)�？曜泳拖癖淮竺滓ё∫粯�，根本就不用擔(dān)心會(huì)掉下來(lái)。
我明白了，前兩次沒(méi)有成功是因?yàn)楸犹�，我把大米壓得不夠緊。而最后一次，大米里的空氣被我全部壓出來(lái)了，杯子外面的'壓力大于杯子里的壓力，杯子就被穩(wěn)穩(wěn)地提起來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇24
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生活過(guò)去了。在其中，我有過(guò)成功，也有過(guò)失敗。但最令我難以忘懷的還是那次實(shí)驗(yàn)。
在一個(gè)暑假里，我正在家里專(zhuān)心致志地看書(shū)，突然被書(shū)上的一個(gè)問(wèn)題吸引住了——怎樣能讓一個(gè)從高空中摔下的雞蛋不碎？看完這個(gè)問(wèn)題，我很奇怪：雞蛋輕輕一碰就碎，從高空中摔下的'雞蛋又怎么能不碎呢？雖然心里這么想，但我還是決定試一試。
我拿來(lái)一個(gè)雞蛋，從陽(yáng)臺(tái)上摔了下去。只聽(tīng)“啪”的一聲，雞蛋頓時(shí)開(kāi)了花。我還是不服，心里想：用什么東西把雞蛋包起來(lái)，可能會(huì)好一些。于是我找來(lái)一塊布，包在雞蛋上，又找來(lái)一些繩子，綁緊。我又來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，松開(kāi)了手，雞蛋掉了下去。這次，我沒(méi)有聽(tīng)到雞蛋碎的聲音，我想一定是成功了。我興沖沖地跑下樓，把捆雞蛋的繩子解開(kāi)——雞蛋還是碎了，蛋清蛋黃流了一地。
“我就不信這個(gè)邪�！蔽业木髣庞稚蟻�(lái)了。于是我又跑到樓上，思索著用什么東西把雞蛋包起來(lái)會(huì)更好�？磥�(lái)用軟一點(diǎn)的東西好。對(duì)了，我想到了海綿。我找來(lái)一塊厚厚的海綿，把雞蛋裹在里面，又用繩子系好。我這次小心翼翼地把手松開(kāi)，又急忙跑下樓去。
當(dāng)我把海綿打開(kāi)后，一個(gè)完整無(wú)損的雞蛋呈現(xiàn)在我的眼前。
啊！我成功了！我第一次感覺(jué)到原來(lái)成功的滋味這么好。我真想對(duì)全世界高聲宣布：“我成功了！”
通過(guò)這件事，我明白了：做事情只有不斷探索，大膽實(shí)踐，才能成功。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇25
今天老師為大家上了一節(jié)別開(kāi)生面的科學(xué)課。此次科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)主題是：通電的線圈。
老師講了磁鐵的作用、特性，并讓我們來(lái)說(shuō)一下還有什么能吸引物品，同學(xué)們有的說(shuō)靜電、有的說(shuō)吸塵器……老師微笑著說(shuō)很好很好，接下來(lái)就給大家介紹了一種我們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西——電磁鐵。
她說(shuō)：“電磁鐵由鐵芯、電源和線圈三個(gè)部分構(gòu)成，利用電流通過(guò)繞制的線圈產(chǎn)生磁性的裝置叫做電磁鐵。”臺(tái)下的我們盯著投影儀上的'哪個(gè)聞所未聞的東西，好像它開(kāi)始無(wú)限放電，把我們的注意力牢牢吸引住了。
大家迫不及待地拿出帶來(lái)的裝置，在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。手笨的小王費(fèi)了半天勁才將電磁鐵裝置安插好。令小組里的個(gè)個(gè)成員都急出了一頭汗。我們按下開(kāi)關(guān)，用螺絲釘吸引一旁的大頭針……成功了！全組人員開(kāi)心地鼓掌，并叫老師來(lái)與我們一起分享喜悅。
這一次小小的成功大大激勵(lì)了我們前進(jìn)的決心，遺憾的是下課鈴響了。老師收起教具說(shuō)：“同學(xué)們下課�！�
快樂(lè)的時(shí)光似乎總是那么短暫。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了：要在探究、合作、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)中汲取樂(lè)趣，并把這股子干勁兒投入到學(xué)習(xí)和生活中；我們一定會(huì)有一個(gè)無(wú)可限量的光明未來(lái)。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇26
叮叮�！险n鈴聲打響了。沸騰的校園頓時(shí)變得安靜起來(lái)�？茖W(xué)課的李老師拿著課本走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天下午我們按照基礎(chǔ)訓(xùn)練上的活動(dòng)來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)�！薄白鰧�(shí)驗(yàn)室，太好了！”同學(xué)們的歡呼聲打破了校園的寧?kù)o。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。只見(jiàn)老師拿著一張紙，把它撕成綠豆般大小的紙屑，均勻地撒在桌面上。然后拿著一把粉紅色的槊料小尺子在衣服上來(lái)回摩擦，然后把尺子移到小紙屑的上方。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：小紙屑在桌子上跳起“舞”來(lái)。有的飛了起來(lái)，牢牢地粘在了小尺子上；有的'連串粘在一起，搖搖欲墜；有的飛不上尺子來(lái)，就在桌面上跳動(dòng)……同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子，看得目瞪口呆，張口結(jié)舌。大家正看得起勁時(shí)，小紙屑卻從小尺子上往下掉。你看，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像小雪花似的，可有趣了。最后只剩下幾顆比較小的粘在上面，同學(xué)們都覺(jué)得十分奇怪。老師問(wèn)：“誰(shuí)知道小紙屑為什么會(huì)被尺子吸上去？”同學(xué)們紛紛議論，可還是沒(méi)有頭緒。唉！解鈴還需系鈴人！除了老師，我們誰(shuí)也不清楚。我們只好去請(qǐng)教老師。老師笑著說(shuō)：“槊料板摩擦久后，會(huì)發(fā)生靜電，靜電可以把小紙屑吸上槊料板。但靜電消失后，小紙屑就會(huì)掉下來(lái)了�！迸�，原來(lái)是這樣。我們好像撥開(kāi)云霧，見(jiàn)到藍(lán)天一樣。
這次的實(shí)驗(yàn)不但有趣，而且還讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理呢！
實(shí)驗(yàn)的作文 篇27
這是我第一次來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，我根本不知道它到底長(zhǎng)什么樣，也不知道它到底是干什么的。
上了第一節(jié)課我們就整整齊齊地排著隊(duì)伍來(lái)到了一樓的實(shí)驗(yàn)室。走進(jìn)去一看，里面排列著兩排很長(zhǎng)很窄的桌子。我們組卻是倒數(shù)第一張桌子。桌子是綠色的，上面有一個(gè)小水池，有三個(gè)水龍頭。有一個(gè)木頭做的架子，上面是放試管的。
老師走進(jìn)來(lái)開(kāi)始上課，他先給我們講了大約二十分鐘的實(shí)驗(yàn)操作原理。聽(tīng)完老師講的所有內(nèi)容，我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我拿起了一個(gè)試管，把里面吐上一點(diǎn)唾沫。我的同桌也拿了一個(gè)試管，沒(méi)有吐進(jìn)唾沫。有一位同學(xué)拿著燒杯，燒杯里面有淀粉。給我和同桌的試管里分別倒上了一點(diǎn)淀粉，然后老師走過(guò)來(lái)，用膠頭滴管給我們分別滴上一點(diǎn)碘酒。我們用大拇指蓋住試管口，上下的劇烈搖晃，讓它們?nèi)跒橐惑w。神奇的事情發(fā)生了：同桌的`試管里面本來(lái)是白色的液體，顏色竟然發(fā)生了變化，變成了深藍(lán)色。而我的卻還是白色，依然沒(méi)有變化。
老師解釋說(shuō)：“淀粉遇碘變藍(lán)色�！比缓笪覀冇肿隽艘粋�(gè)小小的實(shí)驗(yàn)：放進(jìn)試管里一點(diǎn)饅頭，加進(jìn)一點(diǎn)淀粉，再倒入一點(diǎn)碘酒。可是結(jié)果出人意料竟然沒(méi)有變顏色�？茖W(xué)真是太神奇！它會(huì)引發(fā)我們的好奇心，去探索未知的科學(xué)領(lǐng)域。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇28
赤橙黃綠青藍(lán)紫，是同學(xué)們一致認(rèn)為的彩虹顏色，但一次有趣的“找彩虹”改變了我們的想法，赤橙黃綠藍(lán)錠紫才是真正的'彩虹七色嗎？
老師先發(fā)給了我們一個(gè)材料：三棱鏡。三棱鏡呈三角狀，有三個(gè)面，三個(gè)面上都有鏡子，還有三個(gè)棱角，所以取名為“三棱鏡”。
老師先給我們做了個(gè)示范：她面向南方，拿著三棱鏡的期中一面鏡子正對(duì)著陽(yáng)光，同學(xué)們?cè)谙旅婕娂姴聹y(cè)著：
“會(huì)不會(huì)有彩虹�。±蠋煵粫�(huì)耍我們吧？”
“快看，彩虹！彩虹！”
“真的哎！”
……
老師告訴我們：三棱鏡是因?yàn)橐幻娴年?yáng)光反射到了另一面去，所以會(huì)出現(xiàn)小型的“人造彩虹”。這真是太有趣了�。�
我們分為一小組一小組的去外面實(shí)驗(yàn)，我迫不及待地拿起三棱鏡就往外沖，對(duì)著太陽(yáng)照了起來(lái)，彩虹出現(xiàn)了，我便興奮地大叫著：“快看！有彩虹！”十五分鐘很快就過(guò)去了，我們只好意猶未盡地回到教室。
原來(lái)科學(xué)是那樣的有趣，我要好好學(xué)習(xí)、天天向上，長(zhǎng)大后探索更多科學(xué)的奧妙。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇29
今天，老師布置了一個(gè)任務(wù)——做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我選擇了水中點(diǎn)燈。
放學(xué)后我興沖沖的跑回了家，迫不急待的備好所有材料。如：水、盆子、一個(gè)較粗的蠟燭�，F(xiàn)在萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。
我先拿出一個(gè)不銹鋼盆子，再拿出蠟燭，粘在盆地，然后接一點(diǎn)水，水面離蠟燭要一點(diǎn)距離最后我小心翼翼的開(kāi)起打火機(jī)，我的心砰砰的跳，我多麼希望實(shí)驗(yàn)可以成功，可是老天不賞臉。就在這時(shí)蠟燭“砰”的一聲倒了下去�！把健笔×�。可是一想到失敗是成功之母，我又重整旗鼓。這一次我可吸取了上一次的經(jīng)驗(yàn)，我在用蠟燭與盆底粘合這一環(huán)節(jié)更加小心謹(jǐn)慎，滴了好多滴蠟。（就連誰(shuí)流給我都放得很小，生怕水流過(guò)猛將蠟燭吹倒。）令人緊張又興奮的時(shí)刻又來(lái)到了。我連大氣也不敢出。手里冒冷汗呢！我開(kāi)啟打火機(jī)，慢慢地靠近蠟燭……“哇”奇跡真的出現(xiàn)了。這是多麼美麗的畫(huà)面。只見(jiàn)蠟燭的火苗竟延生到了水面以下。這令我目瞪口呆�！拔页晒α宋页晒α�，這真是太棒了�！备吲d的同時(shí)疑問(wèn)也隨著來(lái)到了�！斑�？這是為什么？”后來(lái)我問(wèn)了知識(shí)淵博的老爸才得以解答。
只要你擁有一顆明銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的.眼睛。你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多奇妙的事！
實(shí)驗(yàn)的作文 篇30
那一次，我看了《科學(xué)游戲》這本書(shū)。書(shū)里面全都是一些有趣的實(shí)驗(yàn)。
我在書(shū)里看見(jiàn)了”瓶吞雞蛋“這個(gè)實(shí)驗(yàn)，覺(jué)得很有趣便決定自己動(dòng)手試一試。于是我按照書(shū)上說(shuō)的，先讓媽媽給我煮了三個(gè)雞蛋，本來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)只需要一個(gè)雞蛋就夠了，但我怕成功不了，又另外準(zhǔn)備兩個(gè)。
我按照書(shū)上說(shuō)的先給雞蛋剝掉蛋殼，又找了一個(gè)空的玻璃酒瓶，然后把雞蛋大的那頭正好立在瓶口，使雞蛋掉不下來(lái)。可是雞蛋就是不聽(tīng)話，放上去的雞蛋總是往下掉，我試了很多次，就是不能成功。于是我一氣之下把雞蛋給吃到肚里。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)和藹的對(duì)我說(shuō)：”做任何事要有耐心，有志者事竟成，你可不能半途而廢呀！“我聽(tīng)了媽媽的話又重新鼓起勇氣做了起來(lái)。
我輕輕地拿起雞蛋，慢慢地把雞蛋放到了瓶口。我松開(kāi)手，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)的立在瓶口一動(dòng)不動(dòng)，我把雞蛋拿開(kāi)，把一塊蘸有酒精的棉花毛盡瓶?jī)?nèi)。用火柴點(diǎn)燃，再用雞蛋緊塞瓶口。這時(shí)我驚奇的發(fā)現(xiàn)雞蛋竟然慢慢的被拉長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)兒的向瓶子里滑去。最后雞蛋居然被瓶子吞進(jìn)了”肚子“里。
這是怎么回事？我百思不得其解。看書(shū)中解釋才明白。原來(lái)瓶?jī)?nèi)的棉花剛燒過(guò)時(shí)，瓶子是熱的.。雞蛋扣在瓶口后，瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低瓶?jī)?nèi)的壓力變小，瓶子外的壓力變大，強(qiáng)大的壓力就會(huì)把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi)。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇31
我愛(ài)看的電視節(jié)目有許多，可我最?lèi)?ài)的電視是“芝麻開(kāi)門(mén)”，因?yàn)槔锩娉３＝o我們演示一些實(shí)驗(yàn)，告訴我們科學(xué)道理。我模仿他們做，其中，我最喜歡做“摩擦起電”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我首先準(zhǔn)備好了一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來(lái)一支塑料筆，往自己的頭發(fā)上輕輕地來(lái)回摩擦。把筆放入紙屑里，這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑好像在跳舞，我覺(jué)得太神奇了。我反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn)，總感覺(jué)還是不過(guò)癮，“我做了這么多次實(shí)驗(yàn)，它的原理是什么呢？”我心想。天色已到了黃昏時(shí)分，可我還是不知道它的.原理。
晚上，我向媽媽討教，問(wèn)其中的原因。媽媽告訴我說(shuō)：“像你剛才說(shuō)的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是因?yàn)樗芰瞎P與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽(tīng)到噼啪聲，甚至能看到放電光。”聽(tīng)了媽媽的一番話，我總算知道了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后的答案。
通過(guò)親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我懂得：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇32
星期天的早上，謝老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名字叫做紙杯燒水。
做實(shí)驗(yàn)的材料要紙杯一個(gè)，蠟燭一根和一個(gè)打火機(jī)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，只見(jiàn)老師左手拿著蠟燭，右手拿著紙杯。老師首先把蠟燭點(diǎn)燃了，再往講臺(tái)上滴一滴蠟油將蠟燭固定在講臺(tái)上。然后把紙杯放到火苗的正上方燃燒。一分鐘過(guò)去了，紙杯被燒糊了，好像火苗正在吞噬著紙杯�！盀槭裁醇埍粫�(huì)被燒著呢？”我在想。這時(shí)同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“老師，你還沒(méi)有把紙杯靠近火苗。”兩分鐘過(guò)去了，紙杯雖然被燒糊了，可是還沒(méi)有看見(jiàn)紙杯被燒破。三分鐘過(guò)去了，紙杯里的水澆熱了，冒出了滾燙的泡泡。
實(shí)驗(yàn)做完了，老師問(wèn)我們：“你們知道為什么紙杯不會(huì)被燒嗎？”有的'同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)樗嘶�，所以不�?huì)燒破�！崩蠋煋u搖頭，見(jiàn)我們猜不出來(lái)，便微笑地說(shuō)：“因?yàn)樗姆悬c(diǎn)最高是100度，紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高很多。熱量會(huì)通過(guò)紙杯傳到水中，水昌起泡，燒開(kāi)了，紙杯也不會(huì)被燒破�！薄按蠹衣�(tīng)后恍然大悟。
有許多科學(xué)道理其實(shí)我們現(xiàn)在都還不懂，只要我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)懂許多科學(xué)道理的。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇33
“紙能托住水！”這句話不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢？這還得從頭說(shuō)起。
一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書(shū)，忽然一個(gè)標(biāo)題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎么可能呢？紙一碰水就會(huì)破的啊？于是我懷著不解的心情，按照書(shū)上的做法去做。首先我準(zhǔn)備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)。這是怎么回事？我明明按照書(shū)上的去做的'��？我不解地去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了以后，就把我那書(shū)翻來(lái)看，媽媽看完，好像無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)你平時(shí)做事認(rèn)真點(diǎn)你就不聽(tīng)，你看，書(shū)上明明說(shuō)要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當(dāng)然會(huì)流出來(lái)了�！痹瓉�(lái)是這樣�。《脊肿约厚R虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗(yàn)，這次我更仔細(xì)了。果然，這次實(shí)驗(yàn)成功了，水并沒(méi)有流出來(lái)，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢？我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋說(shuō)：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經(jīng)沒(méi)有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出來(lái)。
��！這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時(shí)也激勵(lì)著我要多去探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇34
在科學(xué)課上，老師發(fā)給我們每人一只氣球，大家情不自禁地吹起來(lái)。呼，我一不小心，大大的氣球沖上了天，接著又癟癟地有氣無(wú)力的落到地上。
一旁的老師忽然發(fā)話了：“氣球?yàn)槭裁磿?huì)飛起來(lái)呢？”我皺皺眉頭：“是因?yàn)槔锩娴臍怏w向后噴出來(lái)，推動(dòng)氣球�！崩蠋熃又穯�(wèn)：“氣體噴的方向與氣球前進(jìn)的方向有什么關(guān)系？”“相反的`�！薄斑@種力我們叫它反沖力。你可以利用這種力讓小車(chē)跑起來(lái)嗎？”“當(dāng)然！當(dāng)然！”我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。
我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小車(chē)上面架著一根不長(zhǎng)的管子，一頭大一頭小。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我們先把一個(gè)氣球的口套在小車(chē)上的管子的大口上，用嘴對(duì)著小口，鼓起腮幫子使勁吹，把氣球吹得大大的，用手捏住吹氣口，不讓氣跑掉。然后把小車(chē)放正，松開(kāi)手指，氣球里的氣體猛地向后噴射出來(lái)，小車(chē)飛速地向前沖了出去，真的有點(diǎn)兒像火箭升空的感覺(jué)呢�！俺晒�！”大家都?xì)g呼雀躍起來(lái)。后來(lái)，我們還架起了45度的斜坡，它也輕易地沖了過(guò)去。
回到家，我把在學(xué)校做的這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)講給爸爸聽(tīng)，爸爸補(bǔ)充說(shuō)：“在生活中，有許多東西也是運(yùn)用了反沖力的原理。爆竹中有一種‘起花’，當(dāng)火藥急劇燃燒，生成的氣體以很快的速度從起花筒下端噴出時(shí)，起花筒本身就向上升起。在自然界中，有的動(dòng)物還可以憑借反沖力來(lái)逃生呢！
一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以獲得那么多知識(shí)，難怪老師常對(duì)我么說(shuō)“實(shí)踐出真知”呢！
實(shí)驗(yàn)的作文 篇35
科學(xué)，它開(kāi)啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比個(gè)無(wú)底洞怎么看都看不見(jiàn)邊……
一次，我看見(jiàn)姐姐在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)杯子盛滿水，再用一張紙把杯口封住，然后再把杯子倒過(guò)來(lái)，我認(rèn)為水會(huì)但是水會(huì)沖破紙片，然后流出來(lái)，但是水卻一滴也沒(méi)有流出來(lái)……我覺(jué)得這根本不可能，那么一張薄薄的紙片，怎么可能會(huì)把一個(gè)杯子給托起來(lái)呢？
于是，我決定自己親手去試一試。準(zhǔn)備好道具之后，我將杯子里灌滿了自來(lái)水，將一張紙罩住杯口，用手將剩余的紙杯子環(huán)住，再將杯子倒過(guò)來(lái)，然后細(xì)心的'看著紙，里面的水一動(dòng)不動(dòng)，但是紙卻有點(diǎn)濕了，我想著等會(huì)水肯定會(huì)流出來(lái)的，可是過(guò)了好久，紙卻沒(méi)有破，而水一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒(méi)有。
晚上，我往杯子里灌了大半杯水，在爸爸媽媽面前“表演”了一遍，但這次不知怎么了，倒過(guò)來(lái)時(shí)水一滴一滴的流了下來(lái)。我不相信，又做了一次，這次終于成功了。
但是剛剛水為什么會(huì)流下來(lái)呢？我上網(wǎng)查了查，終于找出了答案：原來(lái)當(dāng)水杯中灌滿水，蓋上紙后杯子中的大氣壓就低于杯子外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了只，水就流不出來(lái)了。但如果是半杯水，那還有半杯就是空氣，大氣壓就大于了杯中的大氣壓，于是，水就流了出來(lái)。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇36
從小我就對(duì)自行車(chē)上的齒輪很好奇，今天的科學(xué)課上老師便給我們講了關(guān)于齒輪的知識(shí)。
剛到實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)小組就去拿儀器。老師讓我們把組裝好的儀器拆了，然后自己動(dòng)手組裝。有些同學(xué)把儀器的紅點(diǎn)給裝反了。有些同學(xué)躍躍欲試，摩拳擦掌，準(zhǔn)備大干一番。裝好后，有同學(xué)在轉(zhuǎn)大輪玩。老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)問(wèn)題。這些題目一寫(xiě)出來(lái)，同學(xué)們都開(kāi)始認(rèn)真思考，并提出自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后，我明白了：大輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，小輪轉(zhuǎn)動(dòng)二圈。小輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，大輪轉(zhuǎn)動(dòng)半圈。如果大輪順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，小輪則逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。如果大輪逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，小輪則順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。由此得到一個(gè)結(jié)論：大輪轉(zhuǎn)得慢，而小輪則轉(zhuǎn)得快。老師又讓我們數(shù)了數(shù)大輪的`個(gè)數(shù)和小輪的個(gè)數(shù)。我們數(shù)了一下：大輪有三十個(gè)，小輪有十五個(gè)。呵，大輪正好是小輪的二倍。最后，老師給我們總結(jié)了三點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和注意：組裝儀器，記得不要把齒輪裝反。大輪轉(zhuǎn)一圈，小輪轉(zhuǎn)一圈，比較快慢。轉(zhuǎn)動(dòng)大輪看小輪，比較方向。
這次的實(shí)驗(yàn)不僅讓我知道了關(guān)于齒輪的知識(shí)，也讓我明白了，生活處處有科學(xué)，只要你能善于觀察這個(gè)世界。讓我們一起愛(ài)上科學(xué)，愛(ài)上大自然，也愛(ài)上這個(gè)非常神奇的世界
實(shí)驗(yàn)的作文 篇37
星期四第三節(jié)課是科學(xué)課，萬(wàn)老師說(shuō)：“這節(jié)課讓大家來(lái)做實(shí)驗(yàn)”。也許是三年級(jí)科學(xué)以觀察為主，實(shí)驗(yàn)較少，老師話音剛落，大家就尖叫起來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)前，老師提醒我們各小組長(zhǎng)：“拿水槽裝水，大約一節(jié)手指頭的高度就可以了，裝水過(guò)多，效果不明顯。”不一會(huì)兒，在我們裝水過(guò)程中，萬(wàn)老師拿著他大大的`保溫壺把熱水裝了回來(lái)，并把熱水分裝在7個(gè)燒杯里，然后分發(fā)給我們。在老師的指導(dǎo)下，我們先用溫度計(jì)分別測(cè)量了燒杯中熱水和水槽中冷水的溫度，我們小組測(cè)量出來(lái)的熱水溫度是62℃，冷水溫度是27℃。接著，我們把盛有熱水的燒杯放進(jìn)水槽里，分別測(cè)量它們的溫度變化。過(guò)了兩分鐘，熱水降到59℃，冷水變成28℃，我們把它記錄在書(shū)本表格中。再過(guò)了兩分鐘，熱水變成55℃，冷水變成29℃。
就這樣持續(xù)下去，我們小組觀察到：熱水溫度越來(lái)越低，變化速度快；冷水溫度越來(lái)越高，而且變化緩慢。萬(wàn)老師告訴我們，熱可以從溫度高的地方傳到溫度低的地方，這種傳熱方式叫做熱傳導(dǎo)。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣呀！讓我大開(kāi)眼界。同學(xué)們，最后我留個(gè)問(wèn)題給大家吧：你知道為什么熱水溫度變化快而冷水變化緩慢嗎？
實(shí)驗(yàn)的作文 篇38
今天，我們一進(jìn)教室，老師就對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)瓶子自動(dòng)癟了的實(shí)驗(yàn)。”老師一說(shuō)完，教室里很多同學(xué)都議論紛紛：“怎么可能？瓶子又不是人，咋會(huì)自動(dòng)癟呢？老師在故意騙人吧？老師聽(tīng)到我們的議論聲，說(shuō)：“讓我們的議論聲，說(shuō)：“讓我們來(lái)試試看吧。”
老師拿出實(shí)驗(yàn)用的材料：一盆溫水、一個(gè)杯子和一個(gè)空礦泉水的水瓶。老師稍作準(zhǔn)備后，說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！”老師一說(shuō)完，同學(xué)們就目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的實(shí)驗(yàn)步驟，先把準(zhǔn)備好的溫水倒入礦泉水瓶中，然后讓同學(xué)們摸了摸，是否感覺(jué)到熱；接著，老師把瓶子中的溫水全部一滴不留地倒了出來(lái)，并迅速蓋上瓶蓋。做完之后，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們觀察一下，有什么特別的發(fā)現(xiàn)？”我看了好久，還沒(méi)有看出有什么變化。正當(dāng)我想回頭，不想看的那一剎那，聽(tīng)到細(xì)微的“咯吱咯吱”聲。奇跡出現(xiàn)了，瓶子慢慢地開(kāi)始往里癟，越來(lái)越明顯了。同學(xué)們都很專(zhuān)注地看著。越來(lái)越癟了，已經(jīng)全部癟住了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，已經(jīng)全部癟住了，實(shí)驗(yàn)成功！”同學(xué)們都覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)不可思議，簡(jiǎn)直太棒了。
同學(xué)們都不知道這是為什么？就問(wèn)老師。老師揭秘說(shuō)：“瓶子外部的空氣比瓶子內(nèi)部的`空氣壓力大，所以瓶子外部相對(duì)大的空氣壓力就把瓶子壓癟了。”“哦。原來(lái)如此！”我說(shuō)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”。生活處處有科學(xué)，只要親自實(shí)踐。就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)中無(wú)數(shù)的奧秘。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇39
今天早上，上課鈴還沒(méi)響，俞老師笑盈盈地從門(mén)口走進(jìn)來(lái)。
咦，怎么？俞老師右手拿著一個(gè)瓶子，左手握著一根筷子和一張紙。這時(shí)，同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦。有的抓耳撓腮，有的睜著好奇的眼睛……俞老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！�
實(shí)驗(yàn)是：在一個(gè)啤酒瓶下面壓著一張紙，怎樣不讓啤酒瓶跌倒，又把紙取出來(lái)？輔助工具：一根筷子。頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。
過(guò)了一會(huì)兒，張朝綱同學(xué)舉手了，俞老師叫他上去。他屏住呼吸，把筷子放在紙的下面，正想開(kāi)始，啤酒瓶不聽(tīng)使喚地?fù)u晃了一下，他嚇得一溜煙跑回座位。過(guò)了一會(huì)兒，張朝綱再次上臺(tái)，用筷子卷著紙向著啤酒瓶推去，這時(shí)我的心像十五只吊桶——七上八下，生怕啤酒瓶跌倒了。張朝綱卷著的紙接近啤酒瓶了，他身子嗦嗦發(fā)抖，兩手的大拇指和食指緊捏著筷子兩端，一點(diǎn)一點(diǎn)地把紙給卷走。我們都為張朝綱捏了一把冷汗。好不容易移到了1/4處了，我的.心舒坦多了。張朝綱接著往邊沿進(jìn)軍，三厘米，二厘米……到了，我心里的那塊石頭終于落地了。
張朝綱表演完后，隨口說(shuō)了他的真心話：“真險(xiǎn)，我怕差點(diǎn)跌破，所以慢慢移。我非常高興能表演這個(gè)游戲，我也很自豪成功了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都向他投去了羨慕的目光。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇40
我們語(yǔ)文書(shū)上有一課，是《蘋(píng)果里的五角星》。在預(yù)習(xí)這一課的時(shí)候，我心里就在想兩個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)是蘋(píng)果里真的隱藏著五角星嗎？第二個(gè)問(wèn)題是蘋(píng)果里如果有五角星，那它是如何形成的呢？今天，我至少要把這兩個(gè)謎的其中一個(gè)解開(kāi)。
我把解謎用的蘋(píng)果、水果刀準(zhǔn)備好后，就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。首先我把蘋(píng)果洗干凈，再放在菜板上，左手緊緊地拿著蘋(píng)果，右手拿著水果刀，“事實(shí)馬上就要揭曉！”我大喊了一聲，我剛要把刀切下去，一想：不對(duì)，我還得把蘋(píng)果倒過(guò)來(lái)才行呢，要不然就切不出來(lái)五角星了。于是，我就馬上把蘋(píng)果倒過(guò)來(lái)，拿起刀就切了下去，“哇，真的有五角星！”蘋(píng)果切開(kāi)后，我親眼看見(jiàn)每一半蘋(píng)果里面，果然像課文中所說(shuō)的那樣，蘋(píng)果核組成了一顆五角星。
第一個(gè)謎解開(kāi)了，我感到非常非常地高興，同時(shí)，我也感到自己也收獲了許多。
第二個(gè)謎，蘋(píng)果里的'五角星是怎樣形成的呢？這個(gè)謎可真是有一點(diǎn)點(diǎn)難解。我先使用觀察法。我拿起剛才做實(shí)驗(yàn)使用的蘋(píng)果，又仔細(xì)地、認(rèn)真地向這顆“五角星”的上下左右看了看，可最終還是沒(méi)有任何的頭緒。
經(jīng)過(guò)這兩次的實(shí)驗(yàn)，雖然還有一個(gè)謎沒(méi)有解開(kāi)，但能解開(kāi)一個(gè)謎，我已經(jīng)感到很開(kāi)心了。剩下的謎，就等我長(zhǎng)大以后，再一一探索吧！
實(shí)驗(yàn)的作文 篇41
今天上午，我在家里做了一個(gè)“直尺小實(shí)驗(yàn)”，只可是一個(gè)非常神奇的小實(shí)驗(yàn)，不知道你們知不知道這其中的奧秘呢？
我找來(lái)了一把塑料尺子和一些碎紙片。聽(tīng)老師說(shuō)，塑料尺子可以把碎紙片吸起來(lái)，我把尺子靠近碎紙片，怎么會(huì)吸不起來(lái)呢？哦！我知道了！一定是我忘了一個(gè)步奏，是什么呢？哦！我想起來(lái)了，是放在頭上摩擦，我立刻把尺子放在頭上摩擦，磨了三分鐘，我再把尺子輕輕地靠近碎紙片，“啊”碎紙片居然像一只只自由翱翔小鳥(niǎo)一樣‘飛’到尺子上來(lái)了！我不敢相信自己的眼睛，于是再把這個(gè)實(shí)驗(yàn)又做了一遍，沒(méi)錯(cuò)，是真的，我的眼睛真的沒(méi)看錯(cuò)，碎紙片居然像被施了魔法一樣，從桌子上‘跳’到了尺子上，這到底是怎么一回事呢？
媽媽一下班回來(lái)，我就沖過(guò)去，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阆嗖幌嘈潘芰铣咦涌梢园阉榧埰饋?lái)？”
媽媽滿臉疑惑地說(shuō)：“這怎么可能，你騙我的吧？”
只見(jiàn)媽媽不相信我，我就去問(wèn)正在炒菜的爸爸：“爸爸，你相不相信塑料尺子可以把碎紙片吸起來(lái)？”
爸爸說(shuō)：“我當(dāng)然相信了，這是摩擦產(chǎn)生靜電的原理��！”
聽(tīng)了爸爸的話，我恍然大悟，原來(lái)科學(xué)的.世界有這么多的奧秘呀！
實(shí)驗(yàn)的作文 篇42
我準(zhǔn)備了一個(gè)碗，在碗里裝了半碗左右的清水，從冰箱里拿了一個(gè)新鮮的雞蛋，放入碗中，雞蛋一下就沉入了水底，呵！它可象一艘小潛艇。我用一只小湯匙作為裝鹽的計(jì)量工具。放了一勺鹽，鹽粒沉入水中，冒著小小的水泡，一會(huì)兒鹽融化在水中不見(jiàn)了，雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜。我又放了一勺鹽，這次放下去的鹽好象沒(méi)有那么快融化，一粒粒鹽落在碗里落在雞蛋上，為了讓鹽加速融化，我找來(lái)一支筷子，在水里輕輕攪動(dòng)，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)的水紋漸漸地停了下來(lái)，鹽粒消失了。可是雞蛋還是沉在水中，紋絲不動(dòng)�？磥�(lái)是我的鹽加得不夠多吧，我心想，于是我加了四勺鹽。隨著鹽粒的融化，雞蛋在水里晃動(dòng)著，雞蛋先是較圓的.那一頭抬了起來(lái)，而后整個(gè)離開(kāi)了水底，懸浮在水中。之后，我又放了兩勺鹽，讓雞蛋完全浮出水面。
我的第一次浮力實(shí)驗(yàn)終于成功了。我?guī)е闷娴男那�，跑去�?wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“因?yàn)樗屑恿他}，使水的浮力變大，雞蛋被水的浮力托出了水面。”哦！原來(lái)是這么回事，以前看電視，人可以漂浮在水面上，那一定也是水里面的鹽份很高。
生活中要多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多觀察，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的科學(xué)奧秘的。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇43
科學(xué)是什么？科學(xué)是大膽的質(zhì)疑與實(shí)踐，科學(xué)是智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶。只有大膽地對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生質(zhì)疑才能獲得科學(xué)的快樂(lè)。就在上周，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的'科學(xué)實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)我們踏入科學(xué)的殿堂。
老師先在投影上給我們做了演示：拿出一節(jié)1號(hào)電池裝在了一個(gè)發(fā)電裝置上，接著又用電線把它們接起來(lái)后，電線另一頭的鐵釘竟然把大頭針吸了起來(lái)，老師給我們做了講解說(shuō)這是電能產(chǎn)生的能量把大頭針給吸了起來(lái)。老師還給我們講了同極相吸、異極相斥的原理。
然后老師讓我們四人小組為單位自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，一開(kāi)始我們七手八腳地把裝置安裝好了，后來(lái)一試才發(fā)現(xiàn)原來(lái)電池裝反了。我們又把它重新安裝了一遍也沒(méi)成功，一檢查才發(fā)現(xiàn)電線沒(méi)連接好。經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，終于成功了，我們?nèi)M人歡呼了起來(lái)。老師又讓我們做另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用鐵的一頭去吸指南針看它會(huì)發(fā)生什么變化，我們剛要做下課鈴聲卻響了，有趣的實(shí)驗(yàn)課也結(jié)束了。
科學(xué)精神是堅(jiān)忍不拔、一絲不茍的。這是很可貴的品質(zhì)，我們不僅在科學(xué)試驗(yàn)中需要它，在日常生活中它更是必不可少的。我們一定要養(yǎng)成一絲不茍，堅(jiān)忍不拔的精神，讓它助我在未來(lái)生活中走向成功。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇44
今天中午，謝老師和我們一起完成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：杯子和碗的“較量”。實(shí)驗(yàn)前，我們把準(zhǔn)備好的陶瓷杯杯和碗接了熱水，并每組分發(fā)一個(gè)溫度計(jì)，小組內(nèi)分工好后，接著我們就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。此次實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)出陶瓷杯和陶瓷碗哪那個(gè)保溫性更強(qiáng)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先要先測(cè)試一個(gè)初始溫度，我一聲令下，讓王永匯測(cè)量，都是45攝氏度。我掐時(shí)間，三分鐘之后，測(cè)得陶瓷杯溫度是41攝氏度，陶瓷碗36攝氏度。就這樣三分鐘三分鐘，每次測(cè)的結(jié)果都是陶瓷碗的溫度下降較快，陶瓷杯的溫度下降慢。錢(qián)鵬還以為是他的碗里的水不熱，把氣都撒在了杯子身上，拼命地吹涼氣，仿佛這樣可以讓陶瓷杯的`溫度下降得比陶瓷碗更快，可是最后陶瓷碗還是敗給了陶瓷杯。我宣布，這一局陶瓷杯獲勝，我的眼睛瞟見(jiàn)帶陶瓷杯來(lái)的王永匯臉上仿佛笑開(kāi)了花。接著我們統(tǒng)一了數(shù)據(jù)并畫(huà)好了折線統(tǒng)計(jì)圖。
實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了：陶瓷杯的杯口小，所以散熱度相對(duì)就慢；而陶瓷碗的封口大，散熱相對(duì)就快。同學(xué)們，以后買(mǎi)杯子知道買(mǎi)什么樣的了嗎，當(dāng)然是陶瓷杯哦！如果你覺(jué)得陶瓷杯容易破，我推薦你買(mǎi)保溫杯也不錯(cuò)呢，因?yàn)樗谋匦Ч茫?/p>
實(shí)驗(yàn)的作文 篇45
今天數(shù)學(xué)課上老師對(duì)我們說(shuō)：“明天我要你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”聽(tīng)了老師的話同學(xué)們可高興了。老師接著說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)陶瓷碗、一個(gè)陶瓷杯、一塊手表。你們明天可一定要帶哦�！毕铝苏n，同學(xué)們熱烈討論著這件事。
第二天，數(shù)學(xué)課上老師給我們一組發(fā)了一個(gè)溫度計(jì)，然后老師叫我們?nèi)ソ訜崴�。接完熱水后，分工好后一切�?zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)就這么開(kāi)始了。我們一開(kāi)始測(cè)的時(shí)候紅色的酒精注是一路飆升，到了42℃時(shí)才停下來(lái)，接著，徐金格看秒數(shù)，一直到1、2、3……178、179、180秒，我們又測(cè)了一次，這次陶瓷碗里的'水溫是37℃，而陶瓷杯的水溫是38℃。然后我們按照之前的方法又測(cè)了5次，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我們一組統(tǒng)一數(shù)據(jù)后做好了記錄，并畫(huà)好折線統(tǒng)計(jì)圖。
實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我問(wèn)看了兩組數(shù)據(jù)有個(gè)發(fā)現(xiàn)——陶瓷碗里的溫度下降得快，因?yàn)樘沾赏氲目诒容^大，散熱能力強(qiáng)，所以里面的水溫才比較低。我們還知道了水溫只要在18℃—45℃之間就可以飲用了。
這里我要提醒大家，如果您要喝溫水，但是水卻很燙的話，你可以選擇陶瓷制的杯子或碗。如果您想保溫的話，我希望您選擇不銹鋼保溫杯，因?yàn)椴讳P鋼保溫杯的保溫性能比較強(qiáng)。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇46
在三年級(jí)的時(shí)候，我們科學(xué)課經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，不過(guò)那么多實(shí)驗(yàn)里我覺(jué)得讓土豆浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)最有意思。
"叮鈴鈴"上課鈴響了，老師笑著走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們?cè)谡n上要讓土豆浮起來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)慕M成功了，學(xué)期結(jié)束的科技博士星就一定會(huì)得到�！蔽乙宦�(tīng)就想：這次的實(shí)驗(yàn)我一定要成功。
可一開(kāi)始我們就遇到麻煩了，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)土豆要用小一點(diǎn)的，可是我們帶的土豆都很大，那該怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，向旁邊的同學(xué)借了一把美工刀，把土豆切了一小塊下來(lái)放在準(zhǔn)備好的'水盆里又加了幾勺鹽。咦！怎么還沒(méi)浮起來(lái)？我想：會(huì)不會(huì)是因?yàn)辂}太少了？于是我有放了幾勺鹽，可是還沒(méi)浮起來(lái)，我不耐煩了，把帶來(lái)的鹽全都放了進(jìn)去，"哎，怎么還不浮起來(lái)？我求求你了快浮起來(lái)吧！不然我的科技博士星就泡湯了。"我哀求著。
我看了看旁邊那一組，他們的土豆浮起來(lái)了，后來(lái)才知道，他們放了一包鹽才浮起來(lái)的。于是我讓我們組的林盛躍去教室里拿一包鹽，可林盛躍不肯去，我們就威脅他："你如果不去，我們就不讓你做實(shí)驗(yàn)。"林盛躍沒(méi)辦法只好去了。鹽拿來(lái)了，我們把鹽慢慢地倒進(jìn)水盆里，再用勺子攪拌一會(huì)兒，土豆就慢慢地浮了起來(lái)，"耶，實(shí)驗(yàn)成功了，我的科技博士星又回來(lái)了！"我大叫。
這次實(shí)驗(yàn)只有兩組成功了，在回教室的路上同學(xué)們都用羨慕的眼光看著我們，我的心里樂(lè)滋滋的。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇47
“哦！做實(shí)驗(yàn)了！”一陣歡呼雀躍的聲音從我們班級(jí)中傳來(lái)。原來(lái)，科學(xué)老師在上課的時(shí)候，與同學(xué)們發(fā)生了一個(gè)爭(zhēng)論：三棱鏡能不能通過(guò)陽(yáng)光射出其他顏色的光？為了解決這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)老師決定讓我們通過(guò)三棱鏡來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！
老師給每個(gè)小組都發(fā)了一個(gè)三棱鏡，然后讓我們一個(gè)組一個(gè)組的到班級(jí)門(mén)口去試驗(yàn)。
我們等啊等��！終于到我們小組了，我們爭(zhēng)先恐后地跑到門(mén)口，把三棱鏡放在有陽(yáng)光的地方，往教室里一射，“哇！真漂亮！”教室里傳來(lái)了女生的驚嘆聲，我抬頭一看，在第四組窗簾的中間，有一團(tuán)七色的光，就像彩虹一樣漂亮。我們小組的成員一個(gè)個(gè)試了試，全都射出了彩色的光。甚至把三棱鏡放在三樓圍欄那邊，只要有陽(yáng)光，竟然找到了樓下風(fēng)雨操場(chǎng)的墻和窗戶上，有很多人都效仿我們，頓時(shí)，一個(gè)奇景出現(xiàn)了，風(fēng)雨操場(chǎng)的墻和窗戶上都是一團(tuán)團(tuán)漂亮的七色光，同學(xué)們發(fā)出陣陣贊嘆聲！
回家以后，我覺(jué)得這一景象讓我很難忘記，我便去請(qǐng)教了爸爸，爸爸說(shuō)：“之所以三棱鏡能夠射出七色的`光，是因?yàn)槿忡R把我們平�？匆�(jiàn)的白光給分解為了七色光！”我聽(tīng)后，心想：科學(xué)真是有�。【谷徊赜心敲炊嗟膴W妙，真是讓我沒(méi)有想到啊！
科學(xué)就像大自然一樣，藏有著不為人知的秘密，只有你勇敢地去“探索”，就可以把深藏在地心的能源給挖掘出來(lái)！
實(shí)驗(yàn)的作文 篇48
我上英語(yǔ)班的時(shí)候，老師給我們做了一個(gè)驚險(xiǎn)而有趣的實(shí)驗(yàn)——口吞“烈火”。
上課鈴一響，老師就走教室。只見(jiàn)她左手端著一個(gè)玻璃杯，里面盛著透明的液體，液體中有幾塊白色的東西，老師說(shuō)這是梨塊，然后，她拿起一塊點(diǎn)燃，火苗一下就竄起來(lái)，雄雄火焰印紅了老師的臉，同學(xué)們都目瞪口呆了，而老師卻若無(wú)其事地放入嘴中�！鞍 蓖瑢W(xué)們發(fā)出了尖叫，過(guò)了一會(huì)兒，老師就津津有味地吃起來(lái)。我想：“老師這是怎么了？難道老師不怕?tīng)C嗎？”這個(gè)時(shí)候，老師故意張開(kāi)嘴讓我們看。咦，梨塊沒(méi)了。老師說(shuō)：“啊，可好吃了呢！”我們都不相信，一個(gè)個(gè)搖著頭，于是，老師就讓我來(lái)試試。
我走上臺(tái)，按照老師示范的方法，把事先準(zhǔn)備好的兩厘米見(jiàn)方的梨塊點(diǎn)燃，我的心像十五個(gè)吊水桶——七上八下，老師說(shuō)：“沒(méi)事的，只要你把梨塊放進(jìn)嘴里后，馬上閉上嘴，停止呼吸幾秒鐘就行！”我壯壯膽子，把冒著火苗的梨塊放進(jìn)嘴里后，按照老師說(shuō)的一做，嘿！真是不熱，還挺涼爽的'，真好吃！我問(wèn)老師：“為什么燒著的梨塊嘴里不燙，反而好吃呢？”老師笑了笑，說(shuō)：“這是因?yàn)槔鎯?nèi)含不較多的水份，加上浸泡在放在白酒中后，水份進(jìn)一步滲入，因此，在點(diǎn)燃以后，梨塊外面的酒精燃燒，而內(nèi)部有大量的水份供蒸，把梨塊放入口中，停止呼吸，口中缺氧，火就會(huì)熄滅了，口腔自然就沒(méi)事了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了以后沸騰了，都想口吞“烈火”。
這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣，我以后一定要探索科學(xué)的奧妙！
實(shí)驗(yàn)的作文 篇49
我在看書(shū)時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，它勾起了我無(wú)限的好奇心，為了滿足好奇心，我立馬動(dòng)手開(kāi)始“雞蛋浮起來(lái)了”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)是忽悠人的，為了驗(yàn)證它的真假。我迫不及待地沖到了廚房，拿了一個(gè)雞蛋、一包鹽、一個(gè)杯子和一根筷子，開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)之旅。
第一步，往杯子里加入水，然后放入雞蛋，可是雞蛋卻立馬沉入了杯底。
第二步，往水中加入幾勺鹽，并用筷子不停的攪拌。雞蛋還是無(wú)動(dòng)于衷地安安靜靜的呆在了杯底。
這是，為什么呢，我百思不得其解，明明是按書(shū)中的'步驟來(lái)操作的，怎么雞蛋就浮不起來(lái)？帶著疑問(wèn)，我又把實(shí)驗(yàn)步驟回顧了一遍，是水太多了，雞蛋太重了，還是鹽沒(méi)加夠？
抱著再?lài)L試一下的心態(tài)，我往水里又放了三勺鹽，用筷子充分的攪拌，這時(shí)奇跡出現(xiàn)了，雞蛋浮出了水面。
做完實(shí)驗(yàn)后，我開(kāi)始閱讀起實(shí)驗(yàn)的原理來(lái)，原來(lái)鹽水的密度比水的密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力就浮起來(lái)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含著許多的知識(shí)，我們一定要多探索、多求知、多實(shí)踐，畢竟實(shí)踐出真知。
實(shí)驗(yàn)的作文 篇50
今天，我來(lái)到。一上課，就聽(tīng)見(jiàn)蔡老師說(shuō)：“今天我們上一堂有趣的'實(shí)驗(yàn)課�！边@時(shí)大家心里都十分好奇。
只見(jiàn)老師從廚房里拿來(lái)了一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里還裝著一袋胡椒粉和一袋鹽，旁邊又放了一個(gè)塑料勺。大家的頭都紛紛湊上前去。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先老師把胡椒粉放在桌面上，又把鹽倒在胡椒粉上面，拿出塑料勺把它們均勻攪拌。接著，老師準(zhǔn)備摩擦，邱啟元喊道：“老師，讓我來(lái)吧。”老師微笑著說(shuō)：“可以啊�！�?邱啟元便拿起塑料勺子，在舊衣服上使勁地摩擦，再把勺子放進(jìn)盤(pán)子，可一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。于是讓老師來(lái)摩擦了。老師摩擦得非常用力，這樣持續(xù)了約有三分鐘后，只見(jiàn)他把勺子放在了盤(pán)子上，胡椒粉很快被吸引到了上面。
這時(shí)，大家疑惑不解，就問(wèn)老師：“老師，為什么胡椒粉會(huì)先沾到勺子上面呢？而鹽一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有�！崩蠋熣f(shuō)：“因?yàn)楹贩郾塞}輕，勺子摩擦后產(chǎn)生了靜電，會(huì)把它吸上來(lái)，所以胡椒粉和鹽就分開(kāi)了。”這下大家一下子都明白了，開(kāi)心極了。
這就是我最難忘的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
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