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胸懷_小學(xué)生五年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的胸懷_小學(xué)生五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
胸懷_小學(xué)生五年級作文1
愛，人間最寶貴的財富，誰不渴望得到它？在你得到愛的瞬間，最好將這份愛的重荷，化為責(zé)任而欣然承擔(dān)。假如每一個人都獻出一份愛，人與人之間就不再有絲毫陌生的滄桑了。一切虛偽，一切欺騙，一切丑惡終將被善良、真誠、友愛代替，世界因此變得無限美麗。
怎樣活著才是真正的自我？怎樣活著才能體味人情的酸甜苦辣？怎樣活著才能走出那許許多多讓你悲衰的誤區(qū)？面對這個紛紜而絢麗的世界，我常常這樣問自己，我常常在有星星閃爍的夜晚在心里尋找著答案。
是的，生命屬于一個人只有一次，短短的人生之途除了童年那一段無知，除了白首那一段昏惑，除了無奈的疾病的騷擾，除了冗繁的雜務(wù)的糾纏，真正讓我們支配的時間很少很少。
歷史是永久的歌聲，每個人都是它其中的一個音符。人類從潔凈無瑕的.世界未來，哇哇唱著對生命不屈的贊歌，或悲壯或愉悅走過時間的每一個驛站，而最終走向滅亡乃至作化自然的一部分。
整幢教學(xué)大樓里，書聲瑯瑯，抑揚頓挫，這節(jié)奏仿佛是一種步伐，一種青春的步伐，一種與時間賽跑的步伐。到那邊去看看吧，啊，是一間靜悄悄的教室，個個都在埋頭做作業(yè)，那“唰唰唰”的書寫聲，似乎有百川匯海之勢。它不就是那腳步聲嗎？它似乎在說：“我們怎么能落在時間之后呢。
胸懷_小學(xué)生五年級作文2
古往今來，多少仁人志士胸懷寬廣博大，他們成就壯業(yè)，流芳百世；又有多少戚戚小人胸懷狹隘，自私自利，害人終害己，最終落得遺臭萬年，世人唾罵。
擁有寬廣的胸懷，我們才能快樂的生活人與人之間才會更加的和諧。藺相如因心胸廣大，才能使廉頗“負荊請罪”。在我們的人生道路上，肯定會遇到許許多多的困難，但我們要知道，搬開別人腳下的絆腳石有時恰恰是在為自己鋪就成功的舞臺。風(fēng)云變幻，何處沒有矛盾何處沒有紛爭？若是你沒有堅韌的意志和寬廣的胸懷，那就無法和別人和睦相處。擁有博大的胸懷我們會發(fā)現(xiàn)大自然和生活原來是這樣的美好。我們會由衷的感激著僅有一次的'人生，我們會更加愉悅自信的做好我們該做的一切，盡應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。“居廟堂之高而系蒼生，處江湖之遠而樂觀豁達”。
如果心胸狹隘，會使我們生活的“寬度”和“廣度”極其有限，多姿多彩的人生韻味和情趣也無從領(lǐng)略。秦檜心胸狹隘，陷害忠良，死后人們罰他在岳飛墓前長跪不起
所以，請微笑著去唱人生的歌謠吧，把塵封的心胸敞開，讓狹隘自私淡去，把自由的心靈放飛，讓豁達寬容回歸。這樣一個豁然開朗的世界就會在你眼前展現(xiàn)：藍天、白云、小橋、流水……鮮花的芳香就會在你鼻翼縈繞，華麗的彩蝶會在你身旁曼麗的起舞。
胸懷_小學(xué)生五年級作文3
今天，我讀了《環(huán)球時報》上的一篇不到400字的短文。這篇精辟的短文題目是《湖泊般的胸懷》。
文章講的是一位慕名來到大師身邊修行的年輕人，根據(jù)大師的指令買回鹽。大師讓他抓一把鹽放在一杯水中，讓他喝，年輕人咸得齜牙咧嘴。大師又讓他把剩下的.鹽都倒進旁邊的湖里，又讓他嘗一下湖水，并問他“嘗到咸味了嗎？”年輕人答道：“沒有�！�
這時大師的一番話令人深省，他說：“生命中的痛苦就像是鹽，不多也不少。我們在生活中遇到的痛苦就這么多。但是，我們體驗到的痛苦卻取決于它盛放在多大的容器中。當(dāng)你痛苦時，只好開闊你的胸懷，不要做一只杯子，而要做一個湖泊�！�
是呀，我就有過這種體會。當(dāng)生活中的痛苦面臨時，你如果只盯著鼻子尖上那么一釘點的私利，哪你就成了杯子，苦不堪言，不能自拔。而如果你能打開自己的胸懷，看到你的老師、你的同學(xué)，看到明天的美好，你就會變成湖泊，痛苦在集體的湖泊中漸漸變淡，沒有那令人齜牙咧嘴的苦味了。而你也會在打開胸懷的厲練中成長起來。
大師的話精辟地道出了寬廣的胸懷是我們快樂成長的秘笈。我們就要告別母校，進入新的中學(xué)。伴隨著新的環(huán)境，新的生活，必然會有新的挑戰(zhàn)，生活中池會有隨之而來的不愉快甚至痛苦。要緊的是自己要牢牢記，要有湖泊，甚至海洋一般開闊的胸懷。
胸懷_小學(xué)生五年級作文4
兩年前，當(dāng)我第一次走進小學(xué)教室，我的害怕和恐懼在您的微笑中慢慢融化了；兩年來，您教會我很多知識和道理，讓我懂得了閱讀方法，并愛上了寫作。
記得最深的是，一次我發(fā)燒了，但還堅持去參加學(xué)校的唱歌比賽。當(dāng)我滿臉通紅的站在臺上，深情的唱著《歌聲與微笑》時，老師您卻在臺下流著心疼、感動的淚水。當(dāng)我唱完后，是老師您牽著我熱乎乎的手，趕緊把我送回家休息。
還記得有一次，班上的昊昊同學(xué)不小心把您心愛的許愿瓶打碎了，幾個同學(xué)到辦公室告訴您，老師您說：“讓昊昊自己來吧”。果然，下課了昊昊來到您辦公室，難為情地說：“老師對不起�！蹦鷽]有再批評他，笑著說：“老師不批評你，反而要表揚你，因為你的誠實和勇氣讓我感動。老師也不要你賠許愿瓶，因為你的誠實是最可貴的'！”老師，您的心胸像大海一樣寬闊！
這就是我最親愛的班主任、語文老師——汪家燕！親愛的老師，教師節(jié)快到了，我祝您天天快樂，永遠年輕！
胸懷_小學(xué)生五年級作文5
“比陸地大的是海洋，比海洋大的天空，比天空大的那是人的胸懷。”這是媽媽對我說過的話。
要知道，我和同桌孫小康，那可是一對名副其實的大冤家，那才叫兩天小吵，三天大吵，那要是真的吵起來，才叫天轟地裂、地動山搖、開天辟地、稀里嘩啦……
一個夏天的中午，知了在樹上拼了命地叫，我和孫小康在教室里拼了命地吵。
“好你個孫小康，竟然敢把本大俠的水筆弄壞，我看你是吃了恐龍膽了吧！”孫曉康立即單膝跪地求饒說：”彭大俠饒命，小的不是故意的，望大俠原諒！”“不行！你得賠！”我又升高了八度說。我的聲音又提高了八度。
回到家中，我會想起日日夜夜與我同行的水筆現(xiàn)在卻不能用了，就傷心地哭了起來，媽媽聞聲走過來，問我怎么了。我把事情的前因后果都告訴了她,她卻反過來問了我?guī)讉�問題：”帆帆，我問你，比陸地大的是什么？”“是海洋！”我連忙回答，媽媽又問：”那比海洋大的又是什么呢？”“是……是天空!”我猶豫了片刻�！北忍炜者�要大的是什么？”“……”我沒有回答，我想是宇宙，是外星？媽媽對我說：”比天空大的是人的胸懷，人的胸懷才是最博大的�。 �
媽媽語重心長地告訴我：”孫小康雖然把你得筆弄壞了，但他不是有意的，他的.心中充滿了后悔與難堪，你應(yīng)該用你那博大的胸懷填補他心中的后悔與難堪，讓他也有一份溫暖，至于那支水筆，讓你爸爸修一修就行了，明天你去給孫小康賠個不是�！甭犃藡寢尩脑�，我覺得，我的眼前一片光明，心中充滿了陽光，是媽媽給我講了一場人生課。
第二天，我來到教室發(fā)現(xiàn)桌子上有一支和我的一模一樣的水筆，我真想一下子把筆放入腰包，但是,我轉(zhuǎn)念一想,昨天的那場人生課,又微微一笑，對同桌說：”我的那支水筆已經(jīng)修好，這支筆你用吧！哦!對了，昨天那事，是我對不起你，別放在心上好啊!”孫小康現(xiàn)在已成為植物人，瞪瞪地看著我，我拍了他一下,他才知道。最后，我倆握手言和了，一場無硝煙的戰(zhàn)爭結(jié)束了。
�。⌒貞褜挻蠖嗪�！
胸懷_小學(xué)生五年級作文6
今天讀完了《歷史的天空》，我心里頗不寧靜，一個農(nóng)村的父母早亡的流浪娃，在抗曰戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭，援朝戰(zhàn)爭，文革斗爭的冼禮逐漸成長起來的軍區(qū)司令員，他的`名字也是由梁大牙到梁必達，中間還太個梁什么，也恢復(fù)過梁大牙，一生也追求過韓秋云，東方文音，但秒安女士結(jié)了婚，在他四十年的生活結(jié)歷中，他是胸懷坦蕩的，可以說是他的胸懷遂著認識水平的提商而擴大，大如天。
在家鄉(xiāng)的時侯，到了該追求愛情的年齡，他邁求銨情，家鄉(xiāng)來了曰本鬼子，他開始打鬼子，打不過鬼子，他就找楊隊入伙，后來一步步從小隊長升到大隊長，再到師長，軍長，到軍區(qū)司令員。
他也遭遇愛情的挫折，但他依然救她，他也遭遇領(lǐng)導(dǎo)心批評，但他欣然接受，他也遭遇同事的打擊，但他依然寬正處理，他就是胸懷寬廣，視野高遠的一個成長中的人物。
指揮打仗，仗仗能贏，處理軍務(wù)，務(wù)務(wù)能精，是一個人見人下懼，處之難忘記的人。
胸懷_小學(xué)生五年級作文7
因為海的寬廣，所以它容載萬物；因為天空的博大，所以它任鳥翱翔；因為草原的廣闊，所以包羅萬象。
鷺要去法國了，她想轉(zhuǎn)學(xué)，可是又講是我和芳要攆她出校門。鷺?biāo)蘖�，我不知道那淚水是不是來自于她內(nèi)心的，還是虛偽的。
你的心胸若比海還寬廣，比藍天還博大，比草原還廣闊，那么你是世界上最快樂的人！我知道，那一刻起，我知道我自己輸了，徹底的輸了。我抬眼望望天，在藍天的懷里，有小鳥歡快的玩著，它們很高興，而天空，則更藍了。
我跟藍天、大海、草原相比，是如此的渺小，如此的`微不足道。我笑了，笑得很開心，我知道從那時起自己肯定變了。后來，當(dāng)有人說我的時候，我只是一笑而過；在那段日子里，我好輕松，我真的覺得我在世界上是最快樂，最幸福的人，因為我有了心胸。
乘著小船在大海里遨游時，我知道我要比海更寬廣，那樣我才能度過困難；當(dāng)我放飛自己的夢想時，我知道我要比天空更博大，那樣我才能飛得更高；當(dāng)我走在草原的時候，我知道，我要比草原更廣闊，那樣，我才能走到盡頭。寬廣的心胸，博大的情懷，它們將伴隨著我走向自己，走向人生……
胸懷_小學(xué)生五年級作文8
《林漢達中國歷史故事集》是從春秋到三國的歷史故事合集。
這本書里介紹了很多歷史故事，而且每一個故事都對應(yīng)著一個耐人尋味的道理，其中我最喜歡的是《韓信拜將》的.故事。韓信沒成名時，平時出門喜歡佩帶寶劍�？捎腥丝粗n信文不文、武不武的樣子，覺得很不順眼。有一個屠夫的兒子要挑起事端，對韓信說：“你敢跟我拼一拼嗎？你敢，就拿起劍來刺我；不敢，就從我的褲襠底下鉆過去�！表n信端詳了他一會兒，就趴下去，從他的褲襠底下爬過去了。他不和小人計較，而是向著自己的目標(biāo)堅韌不拔地走下去，最終成了大將軍。因此，我們不應(yīng)該為了一點小事就停下自己前進的步伐。要胸懷寬廣，和同學(xué)友好相處，只有這樣，才能走得更遠。
讀了這本書后，我了解了中國的一些歷史和典故，豐富了我的知識；同時我也懂得了許多道理，也讓我在寫作方面有所長進。
胸懷_小學(xué)生五年級作文9
《破殼》這篇小說主要寫了三位學(xué)生在接受一次天才測試后，急于想知道自己是不是天才而離家，最后他們又回到原來的學(xué)校，干擦瓷磚這樣普通的事情，好像什么都沒有改變，可結(jié)尾卻寓意深刻，意義深遠，值得我們深思：“放眼祖國，胸懷天下”。
這篇小說中寫的“天才測試”在現(xiàn)實生活中是存在的。我認為：盲目相信測試結(jié)果，會毀了一個人的'一生。比如某些人被測出是天才，有的人就會驕傲、不學(xué)習(xí)，最終一無所有；而被測出不是天才的，有些人可能就會像文中的宮力“如果答案是否定的，就放棄，以后當(dāng)一個夜總會保安算了”那樣輕視自己。
小說通過主人公最終擯棄了踏上印證自己是否屬于天才的幼稚之路，腳踏實地，從實際做起結(jié)尾。告訴我們唯有回歸現(xiàn)實，認識自己，充滿自信地面對生活，懷抱“齊家治國平天下”的理想，放眼祖國，胸懷天下，才能有所成就，實現(xiàn)自己的天才夢想。
胸懷_小學(xué)生五年級作文10
說起我的前位”大肚子”，那可是全世界無人不知無人不曉的，那為什么叫他大肚子呢，聽我給你慢慢到來吧。
這不這天，我把他最珍貴的筆不小心給踩壞了，我擔(dān)心極了，那只筆十多元錢呢，我忐忑不安的想：他會怎么辦，讓我賠，還是到老師那告發(fā)我，還是？我不敢再往下想。我轉(zhuǎn)念一想，反正又沒有人看見，他又不知道是我弄得，所以，我裝作若無其事的樣子繼續(xù)看書（其實其實心里七上八下的）他回來了，發(fā)現(xiàn)了地上的'壞筆，不但沒有大發(fā)雷霆，還小聲地說“誰弄壞的，怎么這么不小心”。說著，把筆撿了起來，擦了擦灰塵，用膠帶把壞的地方粘好，放在筆袋里，然后就哼著歌出去玩了。
“啊”不知道那個搗蛋鬼把香蕉皮亂扔，我沒有注意，咕嚕咕嚕從樓梯上滾了下去，幸好沒什么大事，這是手破了，腳扭了，然而，我又動不得，怎么辦，這時，他聚精會神的看著一本書出現(xiàn)了，氣人的是，他竟沒有發(fā)現(xiàn)躺在地上的我，哎呀，好你個“大肚子”呀！事后，我氣沖沖的去找他算賬，他卻死不賴賬，真是氣死我了。不過，后來，他偷偷的對我說，對不起。
“大肚子”就是這么一個人，他常說：“一個人，不寬宏大量，怎么能成就大事呢？”
胸懷_小學(xué)生五年級作文11
王旭 記得曾經(jīng)在一本書上讀過這樣一個故事，其中那位叔叔的寬容，令人肅然敬佩。 故事是這樣的：一天，一位長辮子的時髦姑娘上了公車以后，感覺自己的長辮子像被人拉住了似的，而且還用力的往后拽。隨即轉(zhuǎn)過身去給她身后那個叔叔一個耳光。頃刻間，叔叔臉上變得通紅，說不出話來。姑娘轉(zhuǎn)回身后，感覺到后面的人還沒放手，轉(zhuǎn)身又給叔叔一個耳光，叔叔的臉更紅了。但他的手指了指車門，姑娘順著叔叔手指的方向看去，原來自己的辮子被門縫給夾住了。那位姑娘頓時羞愧的說不出一句話。到了下一站，叔叔為了不讓那位姑
娘難堪，便小心翼翼的下了車�？粗迨咫x去的背影，姑娘的'眼淚不由自主的流了下來。 我想：這位高傲的姑娘無論到天涯海角都會記住那一瞬間。叔叔的寬容，使我佩服不已，在
被無辜扇了耳光的情況下，還在為別人著想。他那寬廣的胸懷，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 記得紀(jì)伯倫有句名言：需要證明的真理只是半個真理。 有一種高貴是不聲不響的！也正因為如此，它才格外驚心動魄，所以我尊敬天下所有有著廣闊胸懷的人。
胸懷_小學(xué)生五年級作文12
今天，我在網(wǎng)上看了一篇文章，使我思考了許久……
這篇文章主要寫了兩個小事例：第一個是兩個小男孩來到了撒哈拉沙漠旅行，其中一個孩子看到沙漠后不屑地說：“這里真是個不毛之地，什么都沒有！”另一個孩子則說：“不，難道你不知道‘沙里藏金’這句話嗎？這么大的沙漠，該藏著多少金子哇！”幾十年后，在沙漠里只看到滿眼沙子的那個孩子在貧困潦倒中死去了，而在沙漠中看到黃金的孩子，從一文不值的窮小子漸漸成了一個家產(chǎn)上億的大富翁；第二個是兩個小女孩一起在公園里玩耍，公園里有許多漂亮的玫瑰。其中一個小女孩嘆息道：“多么美麗的花啊，可惜長了那么多丑陋的刺！”而另一個小女孩則驚嘆：“刺上竟開了那么多美麗的花，真是太不可思議了！”同樣幾十年后，在公園惋惜玫瑰上生著刺的小女孩在憂郁中積勞成疾，早早死去了，而驚嘆刺上開著花的小女孩雖然生活很貧窮，但她很樂觀，她的.一生溫暖而幸福。
胸藏陽光，才能點亮生活的希望，才能驅(qū)散心中的陰影，才能看見快樂的方向。有怎樣的心靈，就有怎樣的世界；有怎樣的心靈，就有怎樣的人生。心布陰影，命運是黯淡的；胸藏陽光，生活將是明媚幸福的。成功需要一顆快樂的心去發(fā)現(xiàn)！
胸懷_小學(xué)生五年級作文13
人間有真情，我們每個人都有屬于自己的愛心，都有同樣紅彤彤的鮮血。可是…日本地震后，在我看來，我們中國人有點不進人情。
日本九級地震后，在我耳邊陸續(xù)傳來：“日本人真該死，有報應(yīng)了吧！”
雖然，日本人當(dāng)初殺了我們中國三十多萬人。而我每次看到打仗的電視，看到日本人殺我們中國人的時候，我也很憤怒�？墒�，我們中國的隊伍也殺了他們不少人��！最終我們國家還是把日本人趕走啦！
日本首領(lǐng)曾開會的時候，向我們中國的三十萬戰(zhàn)士道歉，他們也悔改了，不是嗎？而且，殺我們中國人的日本人過了這么久了，現(xiàn)在不也死了嗎？那你們還怨什么呢？打個比方，有一家人，其中一個去搶劫，那個人是壞人，難道你說他們?nèi)叶际菈娜藛幔坑羞@樣的`道理嗎？
身為中國人的我們，應(yīng)該好好得清醒了。日本人殺我們的時候，是很可惡，那時候我們是要反擊�？墒乾F(xiàn)在，我們要這樣做，不也像以前的日本人一樣可惡嗎？我們要有我們中國人的樣子。雨果名言：“世界上最廣闊的是大海，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊是人的胸懷。”
我們要有廣闊的胸懷。
胸懷_小學(xué)生五年級作文14
生活中常見到有的人因芝麻綠豆大的事而大動肝火，口沫橫飛。但也有些人，胸襟坦蕩，大度能容。
這就是我們常說的度量"問題"。"量小失眾友，度大集群朋"。這讓我們要擁有大海般的胸懷。
古今中外，凡成大事者必定氣度恢宏，海納百川。戰(zhàn)國時期藺相如，為了國家社稷，三讓廉頗，恢宏的度量讓廉頗，心悅誠服，將相團結(jié)，為趙國立下汗馬功勞。三國名賢諸葛亮七擒七縱孟獲，其胸懷之坦蕩，正所謂宰相肚里能撐船名垂青史，傳為佳話。
度量，跟人的'思想認識，道德修養(yǎng)，社會閱歷，人生人生報復(fù)等因素息息相關(guān)，所謂海納百川，就是因藺相如 諸葛亮等人的思想意識為國家著想，而與他們相反的秦燴等陰險小人則被一已私而蒙避心志。
同學(xué)之間為了雞毛蒜皮的小事而爭吵那有是為了什么。
法國著名作家雨果說過："世界上最寬闊的是大海，比大海更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。"時代呼喚我們，同時在呼喚博大的胸懷。因此我們每個人都應(yīng)擁有寬宏的度量，大海的胸懷。大度能容，容天下大事。
呵呵。
胸懷_小學(xué)生五年級作文15
陽光燦爛，空氣清新，滿眼望去碧綠的小草、清澈的河流、連綿起伏的山巒布滿了翠綠的顏色。在這樣的環(huán)境里，小鳥在天空上自由的飛翔、小魚在水中歡快的游著、人們在自然中呼吸著新鮮空氣，享受著美好環(huán)境帶給我們的快樂生活。
在工業(yè)化發(fā)達的'城市，污染已經(jīng)不再是個新鮮話題了，隨著城市機器運行，各種對人類生存環(huán)境有害的物質(zhì)，正在侵蝕我們的家園。都有哪些危害呢？還是讓知識大王————段天霖來告訴你們吧。
因為不和法規(guī)的工業(yè)排放導(dǎo)致的水污染讓我們的飲水安全非常嚴(yán)峻，人們隨手丟棄的垃圾、日益增多的汽車尾氣帶來的危害和人類無所顧忌的亂砍亂伐都會使我們的生存環(huán)境變得越來越差。荒蕪的山頭沒有綠色，成片的死魚浮在水上，滿天的霧霾籠罩天空，可憐的人們喝著有毒的水，呼吸著有毒的空氣，吃著不干凈的食物。難道這就是我們想要的嗎？我認為現(xiàn)在有必要改變著一切了。
首先，要為了我們的家園，為了我們的美好生活，我們要保護我們的環(huán)境。綠色像一條輕揚的絲帶連接著你我，綠色像一漲碧綠的清泉滋潤著你我。讓我們共同創(chuàng)造美麗的家園吧。
最后，我想對大家說：“我們的地球只有一個，讓我們用心用愛去滋養(yǎng)它、保護它，不要再傷害地球了！”
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