我渴望得到勇氣作文
我渴望得到勇氣作文1
無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的我渴望得到勇氣作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我從小就膽子小,就連聽個鬼故事都害怕,因此還鬧了一個笑活。
有一天,父母都去上班了。只剩下我一個人在守著這空蕩蕩的房子。我拿著一根木棒,順著屋角一步一步地查看了一遍,門和窗戶是否關牢了。我那急躁不安,心驚肉跳的樣子不亞于一個準備越獄的'犯人。我坐在床上,左手拿木棍右手拿著笑話書,不管書的主人公多么的滑稽、稿笑,卻總是吸引不住我。我腦子里充滿了小時候媽媽給我講的鬼故事,生怕里面的鬼來嚇我。
就這樣我熬過了兩個小時,但爸爸還沒回來。我只好用睡覺來克制害怕。我哆哆嗦嗦地鋪完床,以最快的速度鉆進了被窩,我的心跳個不停,連忙用被子蒙住了頭。突然,不知從哪來的勇氣,指著大門和床底大寫:“門后和床底的兩個壞東西,趕快給我滾出來,不然打死你們。
門外響起了敲門,知道是爸爸回來了,就慢慢過上開了門。
哎,要是我膽子不小,有勇氣多好啊!
我渴望得到勇氣作文2
我渴望得到勇氣,我渴望得到舉手的勇氣。
每當這時,我就會想起三年級時噩夢般的舉手事件。
那是一個灰蒙蒙的早晨,天不時還飄著細雨。就在這天的早上第一節(jié)課時,厄運降臨在了當時正在上三年級的我身上。我清楚地記得:8點25分,數(shù)學老師大步走進了教室,講起來今天的課程……突然,她說:“誰來背一下從一到九的`乘法口訣?”我把手舉得高高的,心里默背著乘法口訣。自然,老師請了我,我從座位上跳了起來,背道:“一一得一,一二得二……八九六十二,九九……七十一?”“哈哈,呵呵,嘻嘻,哼哼……”同學們笑得直拍桌子;有的笑得捂著肚子;有的笑得差點從椅子上摔下來……看到同學們笑成這樣,我馬上意識到自己錯了,臉紅得像猴屁股,恨不得找條地縫鉆進去。老師瞪大了眼睛,把我狠狠地批評了一頓。這時我的自尊心受到了極大的傷害。
從此以后,我再也不敢舉手了,手也似乎變得更沉重了。
但我知道,不敢舉手是一個缺點,所以,今天,我鼓起勇氣,準備挑戰(zhàn)一下自己,把受到傷害的自尊心重新修補一下。
機會說來就來,數(shù)學課上,老師在黑板上寫了三道題,我一看,樂了,這不就是前兩天媽媽讓我做的三道題嗎?
老師說:“會做第一道題的……”我的手慢慢地、輕輕地從桌子上抬起來了一點,可心里就有什么在作怪,把剛剛抬起來一點的手,改成了撩頭發(fā)。我又想舉起手來,可是章易搶在我前面舉起了手,并把這道題解答出來了。唉,第一個機會流失了。
第二道題不用老師說,我們也知道要干什么。我明知道“先下手為強”這個道理,可是,我的手好像有千斤重一樣,怎么也舉不起來,即使舉起來一點了,又被桌子這一塊“磁鐵”吸了回去。所以,這一次的機會又被肖樾搶去了。
看來,我還是不能擺脫心靈上的陰影啊!
第三道題是我最后一次機會了!我一定要把握好這最后一次機會!我把手放在胸口,好像隨時都準備舉起來。就在我猶豫的時候,我看見第一組第三排的班長王伊辰的那只手好像又要蠢蠢欲動了,我一急,手“啪”地一下舉了起來。老師向我投來了贊賞的目光,并叫我回答。我站了起來,說:“……X……等于0”我的腿在發(fā)抖,手心在出汗,聲音也在顫抖……說完,教室里響起了一陣熱烈的掌聲……
在人生的道路上,我們會有許多“坎”,我們要用勇氣去跨過這道“坎”!
我渴望得到勇氣作文3
渴望得到勇氣,在無邊的天際中尋找自己的陽光?释玫接職,在蔚藍的大海中無憂無慮的遨游?释玫接職,在廣闊的大地中爭取自己的幸福。
人生匆匆,不知何時才是頭。但在這匆匆人生中,勇氣卻是猶為重要。愛,需要勇氣。生活,需要勇氣。選擇,需要勇氣。勇氣無處不在,但又有多少人抓住它了呢?
渴望得到勇氣。在人來人往、庸碌的人群中,有了勇氣就能夠在人潮中信心百倍地展露自己,并從中脫穎而出。在渾渾噩噩的生活中,有了勇氣,就能夠努力地輕松自己。重新規(guī)劃自己新的天地,這會使生活變得更精彩。在縱橫的十字路口前,有了勇氣,便會讓自己相信前面的道路是光明的。即使布滿荊棘,即使縱橫交錯,即使漫長遙遠,自己也一樣有勇氣邁出決定性的一步。
渴望得到勇氣,是因為我不想在庸碌的人群中隨風飄搖,無毅力、無現(xiàn)實更沒有自己所需的'豐富生活?释玫接職,是因為我不想在人生的道路上,無目標、無志愿更沒有自己所需的正確道路。
渴望得到勇氣,到那時自己便有勇氣地去追求屬于自己的生活?释玫接職猓侥菚r自己便可以盡情地享受生活?释玫接職,到那時自己便可以承受更多的磨難,經(jīng)歷更多世事。
我渴望得到勇氣作文4
自從步入初中以來,我由一個懵懵懂懂的孩子變成了一個花季女孩。在此過程中,知識增長了,見識廣了,水平也提高了……可就是性格沒變。我是一個比較內向的人,平時不善言辭。在課堂上幾乎聽不到我的發(fā)言,除非老師點名提問。
課堂上,當所有人東安靜下來聽自己回答問題時,我覺得那種寂靜是令人恐懼的,也有可能是害怕答錯的原因吧,我的右手向被一塊巨石壓著一樣,始終都沒有舉起來。說到底就是缺乏勇氣。到了初三下學期,我意識到這樣學習是不行的,我開始想要積極的參加課堂。當我看到語文老師為沒幾個人舉手發(fā)言而焦急的.樣子時,我想要為老師分憂,可是每次……特別記得那是一堂語文課:那是一個上午,第三堂課的上課鈴聲響了,語文老師像往常一樣抱著書走了進去。我在心里暗暗下了決定,這堂課一定要發(fā)言!課上了一半,老師也提了一些問題,終于我決定舉手。當時老師拋出一個問題后,留了些時間讓我們思考。到最后,還是那幾個經(jīng)常發(fā)言的人舉起了手。就在這時,心底有個聲音在迫使我:“快舉手啊,你不是想改變自己嗎?快啊!”
突然,我雙腿發(fā)麻,完全失去了知覺,心砰砰的直跳,仿佛下一秒它就要從嗓子眼跳出來了,臉也在發(fā)燙,我慢慢吞吞的將手舉了起來,手肘靠在桌面上,手指也彎曲著,手腕倚著頭。根本就沒人看出來我是在舉手。當我鼓足勇氣,自認為是在舉手時,老師卻喊了別人回答。也許老師沒看到,也許老師根本就沒想到我會舉手,自然不會注意到我……我感到一絲失落,從此,再也沒有勇氣去舉手。進入了初三,學習任務加重了,更需要融入課堂,走進課文。這樣才能學得扎實。我要向這初中生活的最后一年借勇氣,讓它成為我學習的動力!
我渴望得到勇氣作文5
“我們都需要勇氣,來面對流言蜚語,只要你一個眼神肯定我的愛就有意義,我會珍惜……”聽梁靜茹干凈、清澈、婉轉動人的歌聲,便會有種莫名的感動涌上心頭。
小時候,我總是躲在大人的身后,拉著他們的衣角,生怯怯地望著這個陌生又看似五彩繽紛的世界。但是我又有些害怕,害怕與這個世界打交道。
記得有一次班隊活動課,老師讓我們玩背成語的游戲。我覺得背得已經(jīng)挺熟了,所以我自信滿滿的等著被抽到。輪到我們組了,前面的同學流利地背出來了,我頓時緊張地站起來,背得吞吞吐吐,沒背幾句就錯了!凹埳险劚 ……初出廬茅……”,接下來便背不下去了。同學們突然哈哈大笑,有的甚至拍著桌子,發(fā)出“啪啪啪”的聲音;有的捂著肚子,鼓著腮幫子;聽課老師也用手捂住嘴巴在笑……我的臉突然變得通紅通紅,額頭上汗珠不停地落下,鼻尖上也布滿了細小的.汗珠,手不斷扯著衣角。老師氣得臉直發(fā)紫,眼睛瞪大,然后說:“下課來我辦公室!毕抡n我去了老師的辦公室,被痛罵了一頓。
從那以后,每次老師叫我回答問題,我總是緊張地不敢說。
在一次英語課上,老師問我們兩個語法問題,我仔細一看,這正是媽媽昨天給我做的題目,我開始糾結要不要回答。想起上次班隊會上老師的那表情,同學們的嘲笑,算了,放棄吧。環(huán)顧一下四周,同學們都舉起了手,個個躍躍欲試。
難道我就如此膽小懦弱?難道我連著這道坎都過不去?難道我要在心靈上留下一道永遠也抹不去的陰影嗎?
不!不!我不愿意!我仿佛看到了希望之火在熊熊燃燒,我鼓起勇氣,舉起手,老師便叫了我。我自信大聲地回答:“句中有was是過去式,can應該變成could!边@時教室里想起了一片掌聲。
勇氣是冬天里炎熱的火把,讓我重燃斗志,繼續(xù)向前;勇氣是干渴時甘甜的河水,讓我心花重綻,干勁萬分;勇氣是迷茫時明亮的燈塔,給我指明方向,勇往直前。讓勇氣為我的成長開辟出一條道路!
我渴望得到勇氣作文6
曾經(jīng)有多少次的怯懦,就曾經(jīng)失去了多少次的機會,曾經(jīng)多少次的放棄,就曾經(jīng)有多少次的后悔。勇氣,離我那么近,又那么遙遠。
每次上課,對于我來說過都是一個考驗。舉手發(fā)表自己的意見,糾正他人的錯誤,這新我都做不到。
那一次,我明明知道那道題的答案,然而卻任憑雙手平躺在桌子上;那一次,我明明已經(jīng)具有反駁他人的依據(jù),然而卻只能把他們封鎖在用怯懦做鎖子的籠子里;那一次,我明明可以用自己的意見征服所有同學,然而卻被一把叫做怯懦的鐵鍬深埋在了心里……多少次失敗的“那一次”,卻沒有一次輝煌的“這一次”,都說失敗是成功之母,而我那么多次的'失敗還換不回一次成功嗎?
有時候,我會埋怨自己,問自己為什么沒有勇氣?我沒有回答。老師常說要立長志,而我對于勇氣卻是常立志,我每一次都把勇氣定為目標,每一次又在怯懦面前而放棄。
我渴望抓到勇氣那一個閃光點,不知是我離它太遙遠,還是它太虛幻縹緲,有人說勇氣能發(fā)出萬丈光芒,也許是因為我和它的距離,我的身上沒有它那絲絲的照耀。
我渴望得到勇氣。
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