學(xué)習(xí)的作文經(jīng)典(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
9月29號(hào)21點(diǎn)16分我和爸爸媽媽一起看了"天宮一號(hào)"火箭升空儀式的實(shí)況轉(zhuǎn)播.看的.時(shí)候我非常激動(dòng),我覺得科學(xué)家叔叔阿姨太了不起了,能讓那么大的東西飛上天空,他們實(shí)在太聰明了.
我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上.長(zhǎng)大了做一個(gè)像他們一樣的科學(xué)家.
學(xué)習(xí)的作文 篇2
那是一座引人矚目的大門,四根白色方柱上有大理石淡雅的痕跡。上方則是黃底黑字的門匾,幾個(gè)舒展的毛筆字連成博物館的名字——中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館。
我急切地進(jìn)入那扇門,也開始了我這次不一樣的學(xué)習(xí)。我在博物館中不停走著,不停地觀看著身邊的事物
終于我停下來了,停在了老舍書房的還原場(chǎng)景邊上,那書房在展廳的一角默默陳設(shè)著,那些書房中的布景擺設(shè)并不引人駐足:全是木質(zhì)的家具,墻上掛著些許書畫,這對(duì)于作家來說再平常不過了。
可當(dāng)我走進(jìn)去看時(shí),場(chǎng)景變得有意思起來。書柜在書房中占了不少位置,那書柜木質(zhì)格外好,透過有些泛黃的書柜玻璃,能看見里面有幾沓認(rèn)真擺放過的英鎊,像是為誰(shuí)準(zhǔn)備的一樣。他為什么會(huì)有英鎊?又為什么會(huì)這樣擺放?書柜的左側(cè),有一張人民藝術(shù)家稱號(hào)的獎(jiǎng)狀顯得格外突兀,被相框框住,端端正正的掛在墻上,獎(jiǎng)狀比邊上的家具擦得都更干凈一些,老舍不是個(gè)注重名利的人,按理說更不會(huì)在日常的書房中擺上獎(jiǎng)狀,那么為何偏偏是這張獎(jiǎng)狀被老舍鄭重地掛在了書房之中呢?
我低下頭,查閱簡(jiǎn)介,卻無(wú)從獲得我要的答案。于是我向老師和講解員詢問,最終,我才明白那些細(xì)節(jié)擺放的`用意。
當(dāng)我再去看書房的場(chǎng)景時(shí),眼前便不止是那些擺件,而是一幅幅片段閃過。我似乎看見了老舍領(lǐng)回了不菲英鎊時(shí),數(shù)過后小心翼翼放好的場(chǎng)景。與場(chǎng)景一同出現(xiàn)的還有我耳邊的聲音,那是老舍的心聲:這些個(gè)錢我可不能多用,要留著,去幫助別人吶。他的一生過得都很樸素,他所獲得的稿費(fèi)幾乎全數(shù)都捐了出去,那是愿意付出與貢獻(xiàn)的精神,是他對(duì)有價(jià)值的生命地追求。我似乎還看見一個(gè)受獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的文學(xué)家,卻偏偏對(duì)人民藝術(shù)家的稱號(hào)十分看重,將獎(jiǎng)狀端正地掛在書房中,細(xì)細(xì)地端詳。老舍一生的文學(xué)作品都在寫百姓,寫普通的人民生活,我嘗試著去讀懂他這樣寫作的目的,我想,他那顆善良且關(guān)注人民的心,就是他對(duì)于他筆下的文學(xué)最好地詮釋了吧。
那個(gè)書房好似聯(lián)系起了我與老舍跨越時(shí)空的別樣對(duì)談,在那次對(duì)談中,我感受到了他對(duì)于人生的追求,讀懂了他對(duì)于文學(xué)的詮釋。于我而言,對(duì)談中我學(xué)習(xí)到的不止是有關(guān)老舍的生平知識(shí),更是老舍如他的文字一般善良真摯的人生。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我很榮幸這個(gè)學(xué)期又當(dāng)上了我們班的宣傳委員。俗話說,驕傲使人落后。我保證,每一次黑板報(bào)我都會(huì)出得漂漂亮亮的,當(dāng)然我還是需要同學(xué)們的支持。媽媽常說,宣傳委員要四美。一是人德要美,二是穿著要美,三是語(yǔ)言要美,四呢,當(dāng)然是必不可少的藝術(shù)美?墒亲屛沂.是我的第三點(diǎn)做得還不夠好。每當(dāng)朗誦課文時(shí),我常常不敢舉起我的小手,可每當(dāng)聽到邱升藝精彩的朗讀聲時(shí),我心里就不禁會(huì)懊悔。希望下次我的雙腳能聽大腦的使喚,勇敢地站起來。這就是我本學(xué)期的第一個(gè)目標(biāo)。
我的第二個(gè)目標(biāo)是要上課舉手發(fā)言。我是一個(gè)膽小的女孩,上課時(shí)沒有經(jīng)常舉手。每當(dāng)看到同學(xué)們都得到了一朵朵美麗的小紅花時(shí),我就想起了膽小的后果。
新學(xué)期,我一定會(huì)百尺竿頭,更進(jìn)一步!
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我家住在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小區(qū),平時(shí)基本看不到樓道里的垃圾?勺罱蝗蛔兞,經(jīng)?梢钥吹綐堑览锏募埿、煙頭、還有牛奶盒飲料罐等。
這是為什么呢?原來現(xiàn)在的'天氣很熱,而且現(xiàn)在已經(jīng)到大暑了,所以小區(qū)搞衛(wèi)生的阿姨們都以經(jīng)回家了,已經(jīng)好幾天都沒有人來打掃過樓梯道了。
我心急如焚:這樣下去,小區(qū)環(huán)境會(huì)變得很差。我得想個(gè)辦法:今天雖然不是3月5日學(xué)雷鋒日,但我也該學(xué)習(xí)雷鋒一生做好事、不求名利的精神,為我們居住的小區(qū)出一份力。
我和媽媽從家里拿來笤帚簸箕抹布和垃圾袋,先從頂樓的樓梯掃起,樓梯的轉(zhuǎn)角平臺(tái)比較平整就好掃一些,可是樓梯就沒有那么好掃了,笤帚一動(dòng)有的垃圾就順著樓梯滑了下去,我飛快地跑到下一個(gè)轉(zhuǎn)角平臺(tái)用簸箕接住把它裝進(jìn)垃圾袋里。后來我聽了媽媽的話慢慢有了經(jīng)驗(yàn),我轉(zhuǎn)過身倒著走,在下一級(jí)樓梯先用簸箕接住再用笤帚往下掃,這樣垃圾就“聽話”多了,它們就好像中了魔法似的乖乖的全部進(jìn)了我的垃圾袋。我掃完地,又一趟趟把垃圾袋里的垃圾倒掉。掃完了,我在擦欄桿,媽媽則在旁邊拖樓梯。
我心想:我做得還很不夠,真正的“雷鋒”應(yīng)該天天做好事,而不是僅僅在3月5日那天。我以后也要多做好事,學(xué)習(xí)雷鋒。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我走在回家的路上,雙眼無(wú)神,凝視著有赤火一般的晚霞的天空。
老師讓我們開展關(guān)于漢字的綜合性學(xué)習(xí),我當(dāng)然有著對(duì)漢字的熱愛和積極的態(tài)度,可對(duì)整理資料和做PPT,我一向都是敬而遠(yuǎn)之。走在路上,不知是要快還是慢。
一到家,我就開始查閱資料。當(dāng)我倉(cāng)頡造字的傳說時(shí),就讓不安和擔(dān)憂離開了我的心房,我的靈魂被一根神秘絲線牽扯引著,直飄到一個(gè)充滿漢字的王國(guó),那些精細(xì)巧妙、形象生動(dòng)的字,讓我有一種說不清的敬佩。當(dāng)我看到歇后語(yǔ)時(shí),會(huì)對(duì)那有趣的諧音投去好奇的眼光;當(dāng)我讀到漢字笑話時(shí),我不禁想為漢字的豐富多樣點(diǎn)個(gè)贊;當(dāng)我看到許多錯(cuò)別字時(shí),就像神圣的土地被冒犯了一樣,有些許難過,有些許責(zé)怪
資料都整理好了,或許這并不是很難的事。我經(jīng)過媽媽的指導(dǎo),完成了PPT,可是這滿滿的收獲卻不能滿足我對(duì)漢字知識(shí)的渴望,在其它小組的'展示中,我十分認(rèn)真地聽著。我不知道我記住了多少,不過我知道我現(xiàn)在很滿足。輪到我們小組了,我心里不但不緊張,反而很迫不及待。在臺(tái)上,我們憑著團(tuán)結(jié)的力量和充足的準(zhǔn)備向大家展示了漢字豐富多彩的一面。聽著雷鳴般響起的掌聲,收獲的喜悅已占滿我的心房。
我在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到了太多,查閱資料讓我讀得了許多漢字知識(shí);上臺(tái)展示讓我有機(jī)分享我的勞動(dòng)果實(shí);其他小組總結(jié)也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足。我的收獲如此之大,我還有什么理由不滿足呢?
學(xué)習(xí)的作文 篇6
“媽媽,明天我可以跟你學(xué)習(xí)做早餐嗎?”我小聲地湊在媽媽旁邊問她,媽媽轉(zhuǎn)過身對(duì)我說:“當(dāng)然可以呀,學(xué)習(xí)做早餐是好事情,不要跟個(gè)做賊一樣問我,大方點(diǎn)兒說哈!”我又往媽媽湊近了一點(diǎn)說:“我這不是怕做不好嘛,萬(wàn)一沒做好,怕你罵我”。
媽媽一聽到我這么說,這回她不干了,她反問我:“媽媽我是那么不講道理的人嘛!你要學(xué)習(xí)做早餐,第一次做的不好,第二次肯定就會(huì)好很多啊,學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程啊……”沒等媽媽說完,我趕緊站起來認(rèn)真地對(duì)媽媽說:“親娘,我想學(xué)習(xí)做早餐,請(qǐng)您指教。”媽媽這次笑了,她伸出手摸著我的腦袋說:“這才是一個(gè)大方的好孩子。行,明天早上媽帶你做早餐”。
一大清早,媽媽就已經(jīng)看見你站在廚房等她了,她微笑著摸了摸我的腦袋,馬上開始了教我煎我最喜歡吃的荷包蛋。媽媽準(zhǔn)備了兩個(gè)一樣的小鍋,讓我跟著她的樣子做,她打開火往小鍋里倒了一些油,我也打開火往小鍋里倒了一些油,她拿一個(gè)荷包蛋磕進(jìn)小鍋里,我也跟著拿一個(gè)荷包蛋磕進(jìn)小鍋里,我照著媽媽的動(dòng)作抓著小鍋在火上輕輕地晃動(dòng)。當(dāng)我看見媽媽小鍋里和我小鍋里的雞蛋隨著溫度的.升高,漸漸有了平常我吃的媽媽煎給我吃的荷包蛋的樣子,我高興地沖媽媽喊:“哇,原來荷包蛋是這么煎的!”媽媽輕輕地說:“這傻丫頭,等會(huì)兒我們煎完荷包蛋,再讓你看看面條是這么由一根根變成軟軟的整齊一碗!蔽亿s緊大聲地應(yīng)聲說:“好!遵命”!
我照著媽媽的動(dòng)作把煎好的荷包蛋盛放到盤子里,看著媽媽把大鍋煮出一鍋沸水,又看著媽媽把一根根的掛面放進(jìn)大鍋里,面條真的變得軟軟的了,我高興地拍著手贊嘆煮面條的神奇,媽媽則哈哈大笑地說:“你得認(rèn)真看,一會(huì)兒你也得煮一鍋呢!”“啊!好的!”一聽媽媽說的,我趕緊認(rèn)真地繼續(xù)看媽媽怎么樣煮面了。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
人從出生開始就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地成長(zhǎng),學(xué)習(xí)是一輩子的事,我們每個(gè)人都應(yīng)該愛學(xué)習(xí)。
我從小就很愛學(xué)習(xí),所以媽媽就訂了一套名叫《樂智小天地》的書,這套叢書一直伴著我從幼兒園到上小學(xué)。書里面不僅讓我得到了很多知識(shí),還讓我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。
上小學(xué)這些知識(shí)和看書的習(xí)慣就給了我很大的幫助,所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直還不錯(cuò),那就先來說說我喜愛的語(yǔ)文吧!語(yǔ)文課上艾老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音,深深地吸引了我,讓我很著迷,課堂上,我總是積極舉手回答艾老師提出的問題,還非常喜歡朗讀,每次有朗讀的機(jī)會(huì),我都會(huì)迫不及待的參加,而且朗讀得非常有感情,所以我們班朗誦比賽總是要我參加,至于我的語(yǔ)文成績(jī)嘛。不用說,還不錯(cuò)啰!數(shù)學(xué)嘛,我其實(shí)也很喜歡,就是有點(diǎn)粗心,有時(shí)候遇到點(diǎn)難題時(shí),總不喜歡思考,就叫媽媽,媽媽為這件事情經(jīng)常批評(píng)我,要我多動(dòng)腦想一想解決的辦法,這樣才可以鍛煉自己的獨(dú)立思考的`能力。我覺得現(xiàn)在我獨(dú)立思考的能力比以前強(qiáng)多了,我肯定會(huì)繼續(xù)努力的。
其它的課程我也非常喜歡,每門課程我都會(huì)認(rèn)真地學(xué),因?yàn)槲抑肋@些課程也非常重要。
學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,我會(huì)加油的!
學(xué)習(xí)的作文 篇8
“馬安琪,快去練字!”唉,媽媽又開始嘮叨了。不過,我現(xiàn)在的水平還是不錯(cuò)的。但是,為了達(dá)到這種水平,我飽嘗了“酸甜苦辣”。下面,就由我給大家一一道來。
酸
我九歲時(shí),便開始學(xué)書法。當(dāng)時(shí),班里的'同學(xué)非常多,四大排桌子已經(jīng)坐滿了。在我收拾東西時(shí),一個(gè)小女孩向我“求救”。原來,她的墨汁瓶的蓋打不開了。真是張飛吃豆芽——小菜一碟啊。于是,我便幫她拔起蓋來。哈,開了。正當(dāng)我得意地把墨汁瓶還給那小女孩時(shí),她突然不正常地笑起來,邊笑邊說:“你的臉!”我的臉怎么了?我照了照鏡子,天哪!這么多墨汁點(diǎn),都快成花貓了。
甜
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我報(bào)名參加了考級(jí),竟然考上了5級(jí)。當(dāng)天,我特別高興,差點(diǎn)就設(shè)宴慶祝了。
苦
自從考上5級(jí)以后,媽媽管我管得更嚴(yán)了。由平常每天24個(gè)字改成了48個(gè)字,周末就更慘了,由48個(gè)字變成了100個(gè)字。平常48個(gè)字不算很難,半個(gè)多小時(shí)就能完成。至于周末的100個(gè)字,可就有點(diǎn)難度了。一個(gè)星期六,我費(fèi)了九牛二虎之力寫完了70個(gè)字,但是,還剩30個(gè)字呢。最后,我拼了命才把剩余30個(gè)字解決了。
辣
后來,我又報(bào)了個(gè)書法高級(jí)班。
我去了一看,咦,這不是初級(jí)班嗎?算了,先看看吧,于是,我走進(jìn)了教室。上課了,老師提出了許多問題。因?yàn)槲矣幸粋(gè)學(xué)期的基礎(chǔ),所以這些問題我都答對(duì)了。不久,我就成了班里的“能手”。我求媽媽再學(xué)一個(gè)學(xué)期,可媽媽卻一意孤行,又領(lǐng)我到另一所學(xué)校報(bào)名了。別了,我的“能手”稱號(hào)。
唉,學(xué)書法太難了!
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