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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2023-09-23 11:56:08 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)的作文[常用9篇]

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,歡迎大家分享。

學(xué)習(xí)的作文[常用9篇]

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  我的表姐叫楊雨冰,長得不算漂亮,圓圓的大腦袋,眼睛還稍微有些高低,但成績是大學(xué)整個(gè)二年級(jí)里的第一哦!這個(gè)星期就要?jiǎng)由砣ド虾5牡聡鴮W(xué)校應(yīng)聘考試了呢。

  雨冰姐姐寒假時(shí)住在我們家,方便去學(xué)德語的學(xué)校?墒,雨冰姐姐一碰到有不會(huì)讀的單詞或句子可麻煩了,我和媽媽、爸爸都不會(huì)說德語,正當(dāng)我們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí),我發(fā)現(xiàn)雨冰姐姐在努力地拼。我知道雨冰姐姐從不急,她會(huì)努力地想辦法做,這次也不例外。我猜想她如果拼不出會(huì)去跑書店買德語詞典,打電話問老師、同學(xué),總之會(huì)想盡一切辦法。為了少有讀不出的'語句,她上課聽得比任何人都專心,不開一點(diǎn)小差。

  雨冰姐姐有“不動(dòng)筆墨。不讀書”的習(xí)慣,只要你一翻開她的書,你可以看到密密麻麻的字,有些多的地方連圖上都寫滿字,要是一個(gè)字一個(gè)字地?cái)?shù),也許整本書中手寫的比本來就有的字還多呢!我不解地問:“有這么多字可寫嗎?”“當(dāng)然啦!”姐姐神氣地說,“不光這里,草稿本上還有一大堆!蔽乙豢,真的,草稿上記滿了德文和漢字。姐姐接著說:“每個(gè)單詞都要知道它在句中的意思,如果有其他意思也要寫上去,還要記它的音標(biāo),當(dāng)然不是每一個(gè)啦!不過,這對(duì)學(xué)習(xí)有好處,對(duì)學(xué)習(xí)有好處的事我都愿意做。”說著,她又在書上劃劃寫寫了。她的老師布置的作業(yè)真多,是我們平時(shí)作業(yè)的五六倍,姐姐又很誠實(shí),從不少做一樣,不懂的問題要馬上解決,因此,每天都很晚睡覺。當(dāng)我半夜起床上廁所時(shí),客廳的燈還亮著。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  領(lǐng)完通知書的那一天,回到家,媽媽看到我的成績比上學(xué)期差,就批評(píng)了我,我也很難過。在媽媽的幫助下,我們倆個(gè)開始總結(jié)這學(xué)期成績差的原因,主要因?yàn)槲疑险n不注意聽講,做作業(yè)丟三落四,獨(dú)立性差,做事毛毛躁躁,馬虎不認(rèn)真,在家寫作業(yè)光想著玩等壞毛病。為了我能按時(shí)完成老師布置的'作業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,過一個(gè)有意義的假期,最后我和媽媽制定了假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  1. 兩天一篇小作文,150字以上。

  2. 經(jīng)典誦讀三級(jí)會(huì)背。(早上起床)

  3. 一天兩頁暑假作業(yè)。(上午8:00-----9:00)

  4. 聽英語磁帶下冊(cè),早晚堅(jiān)持。

  5. 課外書和口算卡。每一天堅(jiān)持讀一篇課外書?谒憧恳惶熳x三行,并且讀三遍,第一遍讀算理,不計(jì)時(shí),后兩遍不讀算理計(jì)時(shí)。

  制定完學(xué)習(xí)計(jì)劃后,媽媽問:“怎樣完成這個(gè)計(jì)劃!蔽艺f:“堅(jiān)持就是勝利!蔽揖桶堰@幾個(gè)字寫在我的計(jì)劃本上了。從那天開始,我就按照計(jì)劃認(rèn)真完成作業(yè),媽媽說我寫的作業(yè)很好,我還玩的很開心。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  著名的作家羅曼·羅蘭寫過這樣一本著作,里面寫滿了名人名事,那就是《名人傳》,F(xiàn)在我就要效仿他寫一篇《校園新傳》,雖然我所涉及到的人物不是什么著名的,但是他們卻有著非凡的一面,將會(huì)伴我走過了初中美好的三年。

  《教師傳》

  我們的任教老師沒有魯迅先生的壽鏡吾老師要求那么嚴(yán)格,教學(xué)方法那么死板,但是所擔(dān)任的科目都能教得栩栩如生,也就是獨(dú)特,就是能讓死氣沉沉的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛铎`活現(xiàn)的知識(shí)傳授給我們運(yùn)用。俗話說:“世上沒有兩片相同的樹葉!蔽覀冞@七個(gè)老師呀,各自都有各自的教學(xué)方法。

  我就列舉幾個(gè)吧,就如語文老師,在上課文時(shí)一邊聯(lián)系生活實(shí)際,一邊結(jié)合課內(nèi)內(nèi)容,將課內(nèi)難懂的重點(diǎn)內(nèi)容都切合實(shí)際地給我們展示出來,每次上語文課就像是看電視連續(xù)劇,給了我們這些整個(gè)星期都無法看電視的同學(xué)也能“看上一回電視”,紓解了一個(gè)星期的不快,讓我們愛上了語文。他也喜歡將我們班的同學(xué)拿來打比方,讓我們?cè)谟袑?shí)物的情況下進(jìn)行浮想聯(lián)翩,給了我們一個(gè)培養(yǎng)想象力的機(jī)會(huì),為我們寫好作文打下基礎(chǔ),這就是語文老師的教學(xué)方法。英語老師可以稱得上是我們生活上的小老師了,不知為什么,上了初二的學(xué)生不大喜歡英語,于是老師便在上課文時(shí)將涉及到的內(nèi)容講一個(gè)笑話或是講一點(diǎn)生活小常識(shí),這樣一來,即學(xué)習(xí)到了課內(nèi)知識(shí),又學(xué)習(xí)到了生活常識(shí),一舉兩得不是很好嗎?要說勤勞,莫過于數(shù)學(xué)老師了。對(duì)于我這一類不喜歡理科的學(xué)生也不得不對(duì)他肅然起敬了。他不愧為數(shù)學(xué)老師,他的教學(xué)方法就如數(shù)學(xué)題那樣,一是靈活,二是嚴(yán)謹(jǐn),但又不缺乏生氣。他上課是這樣的,分為兩個(gè)或是三個(gè)板塊,第一個(gè)板塊便是將課本知識(shí)由一個(gè)生活問題引進(jìn)來,再講課本例題,他總是會(huì)去找一些相關(guān)的.例題來講給我們聽。第二板塊便是讓我們做一些相關(guān)習(xí)題,不過要限制時(shí)間,說是要培訓(xùn)中考掌握時(shí)間的方法。不過最近一堂教‘概率’的課,頗有生趣,老師拿來他家的‘麻雀’裝進(jìn)一個(gè)袋子里,讓我們也能親身體驗(yàn)一下實(shí)踐一下,就是讓我們從中抽取一個(gè),看看抽到哪個(gè)多,概率就是多少。雖在大城市有那種實(shí)物時(shí)時(shí)都能做實(shí)驗(yàn),但在我們這里卻沒有很多這樣的機(jī)會(huì),難得物以稀為貴,老師也要讓我們?cè)囈幌,讓我也不禁感?dòng)起來。這是一堂難忘的數(shù)學(xué)課,在我初中生活的美圖上劃上一道美麗的彩虹……

  就是在這樣興趣逸然的喧啕下,哪有學(xué)生不熱愛學(xué)習(xí)呢?

  《同學(xué)傳》

  如果你看到操場(chǎng)上有一群穿著校服的‘白天鵝’在做體育項(xiàng)目,那便是我的同學(xué)們,他們雖不是很完美,但還有良好的一面。別看他們嘴上總是“死啊死啊—”地罵人,但是他們也蠻有愛心的。那一次,一只小鳥因飛的疲勞了就停在我們教室的窗上,對(duì)于好玩的男同學(xué)這可是一個(gè)很好的玩物啊,只見一個(gè)同學(xué)來了抓住了它,我以為接下來就是扯他的羽毛了,可他不是,竟撫摸著他的頭,重新放了。又一個(gè)同學(xué)來了,他可不同,硬按著小鳥的頭讓小鳥發(fā)出凄涼的叫聲,這時(shí),第三個(gè)同學(xué)來了,假裝也要來玩它,以迅雷不及掩耳之勢(shì)一把奪下了小鳥,并把它放了,說:“干嘛折磨他,讓他走吧!”

  說到我們班的女同學(xué),那可是挺會(huì)關(guān)心人的。有一次,我的同桌在教室突然身體不舒服,但出于某些原因,怎么也不回家,前桌女同學(xué)見到后,虛寒問暖,說是什么趁早人不是很多,早點(diǎn)回家,一直勸道,看,連坐在旁邊的我也不禁感動(dòng)了……

  這就是《校園新傳》,它就如一部交響樂,為我的初中生活添加了節(jié)奏感,將會(huì)伴我走過一個(gè)美好的初中生活。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  某一次,老師突然找我“談天”,結(jié)果聽完醒悟了我,她說:“數(shù)學(xué)是必用的,有些行業(yè)都需要數(shù)學(xué),我覺得數(shù)學(xué)也是大家的謎題,都無法看透他,有時(shí)候也想了想,到底是誰發(fā)明數(shù)學(xué)的呢,讓大家的壓力越來越大,我也認(rèn)為,數(shù)學(xué)好的.人天生就是頭腦發(fā)達(dá),就算認(rèn)真聽老師聽課也有一半是聽不懂的,大家也是那么認(rèn)為吧!

  作為一名學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的一項(xiàng)重要任務(wù),也是我們必須經(jīng)歷的一個(gè)過程,它占去了我們生活中很大一部分。但是,我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢?學(xué)習(xí)的意義又是什么呢?

  還是為我們步入社會(huì)所做的一個(gè)必不可少的鋪墊。我們每個(gè)人都需要步入社會(huì),我們不可能一輩子躲在父母、家族的保護(hù)下。所以,我們要學(xué)會(huì)自力更生,我們要靠自己來養(yǎng)活自己。那么,要養(yǎng)活自己,就必須找到一份工作,就必須會(huì)一項(xiàng)技能。如果什么都不會(huì)的話,說得難聽點(diǎn),在別人眼里你就是個(gè)廢物。誰會(huì)找一個(gè)廢物來幫助自己呢?我相信,每個(gè)人都想找一份好工作?墒,好工作不是天上掉下來的,它是靠你播種下去的種子長成的碩大果實(shí)換來的。而澆灌這些果實(shí)的便是你的汗水。

  所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上也要一路向前。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  我的學(xué)習(xí)之樂:早晨,一起床,一切準(zhǔn)備就緒,就匆匆地奔向?qū)W校。

  早讀時(shí)間到了,只聽“日照香爐生紫煙......”是同學(xué)們的吟詩聲音,早晨真是讀書的大好時(shí)光。

  上課了!斑@問題誰來回答?”迎著老師詢問的目光,無數(shù)只胳膊高高的舉起。“你來回答”,老師說。蕭烽站了起來,他回答的是那么準(zhǔn)確,那么流暢。

  下課鈴,丁零零的和著音樂響了起來,這十分鐘啊,同學(xué)們開啟了知識(shí)的窗口,給平靜的校園增添了醉人的芳香。

  放學(xué),同學(xué)們一窩蜂的沖想家長的懷抱。

  每當(dāng)晚上我做作業(yè)的時(shí)候,筆沙沙的響,好像小鳥在為我歌唱,又好像在對(duì)我說:“不要怕困難,勇攀高峰,向著勝利的顛峰前進(jìn)!”

  期中考試的前一天晚上,我正在“埋頭苦干”著“快樂”,今天我想早點(diǎn)睡,好養(yǎng)精蓄銳,第二天考好一點(diǎn)的成績。可是總也睡不著。陳瑤可能還在溫習(xí)功課吧!想到這,我一個(gè)“鯉魚打挺”坐了起來,立刻下床,開始學(xué)習(xí)。

  我的學(xué)習(xí)之樂,其實(shí)就兩個(gè)字:自覺。對(duì),它就是看不見、摸不著,但感覺的'到的自覺。如果你喜歡學(xué)習(xí)你會(huì)覺得輕松、快樂。如果你不喜歡,是被人逼迫,那你會(huì)厭惡學(xué)習(xí)。那么這完全要看你怎么選擇了!

  這就是我的學(xué)習(xí)之樂,雖然有些累,但我能學(xué)到那么多的知識(shí),付出一點(diǎn)也值得。這就是我的快樂“之園”!

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  期末考試結(jié)束了,我感覺自己的成績不是很理想。假期開始了,我給自己定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  上午:7:30起床;7:45讀英語十分鐘8:00吃飯;8:40—10:30學(xué)習(xí)寫作業(yè)(其中預(yù)習(xí)新課15分鐘,堅(jiān)持每天讀課外書30分鐘、中間休息五分鐘);中午:12:40—2:00午睡;下午:3:00—4:00讀書,畫畫;晚上:9:00洗漱上床親子讀書五分鐘然后睡覺;每天看電視和玩電腦時(shí)間不超兩個(gè)小時(shí)。

  在假期里我還要做到以下幾點(diǎn):

  一、培養(yǎng)好習(xí)慣:

  1、獨(dú)立思考問題的`習(xí)慣。保持好奇心,要勇于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,敢于發(fā)表自己與眾不同的見解。

  2、閱讀的習(xí)慣。每天自覺主動(dòng)、定時(shí)定量的閱讀,寫一寫讀后感。

  3、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。整理自己的房間,周末做些小家務(wù)。

  4、自理能力的培養(yǎng)。自己鍛煉自己洗襪子、毛巾等小件物品。

  二、培養(yǎng)好性格。

  自信,做到相信自己能行,大膽嘗試和接受挑戰(zhàn);?毅力,做到碰到困難不退縮,能想辦法自己克服困難;豁達(dá),做到心胸開闊,樂觀開朗,容得下別人的批評(píng)。

  總而言之,在假期里,我要更加努力,爭(zhēng)取下學(xué)期獲得更好的成績。

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  孔子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎?”是呀!雖然學(xué)習(xí)過程往往是讓人“頭疼”的,但是只要通過努力,不管是成功了還是失敗了都是有意義的。要是成功了,那種自豪感,快樂和成就感,是無法用言語形容的。

  一天下午,我在家做數(shù)學(xué)作業(yè),做到最后一題,我看了半天都沒什么思路,“!好難呀!”心想,既然這么難,我留著最后寫吧!終于把所有作業(yè)寫完了,只留下了那道難題。我冥思苦想,還是沒做出來!懊魈炜隙ㄓ泻枚嗤瑢W(xué)都做不出來,我空這也沒什么吧?”但轉(zhuǎn)念一想,“作業(yè)可是學(xué)生的基本呀,做出來不比那些沒做出來的好?”經(jīng)過了一番細(xì)想斗爭(zhēng),最后決定“好!我一定要做出來!”我左思右想,想想老師的解題思路,想想書上講的概念……終于找到了解題思路,哈哈,終于做出來了!

  第二天,去學(xué)校一看,呀!還真是好多同學(xué)都空著作業(yè)本,我心里美滋滋的,這么難得一道題我竟然也能做出來了,這種自豪在心里慢慢的生出來了!下午,老師把作業(yè)本發(fā)下來了,翻開一看,鮮紅的打鉤美美的長在那道難題上,是那么的漂亮,通過努力得到的肯定,心里美美的,原來解除難題是這么的美好!老師在課堂上點(diǎn)名表揚(yáng)了我,第一次得到數(shù)學(xué)老師的.表揚(yáng),那種自豪感無以言表!放學(xué)的路上,晚霞紅透了半邊天,路上的小花小草都朝我微笑,好像它們也知道我今天得到了數(shù)學(xué)老師的表揚(yáng)!我哼著小曲飛奔回家,媽媽心情好像也無比開心,告訴我英語考得不錯(cuò),這些都是學(xué)習(xí)帶給我的無比快樂!

  書山有路勤為徑,學(xué)習(xí)是枯燥的,乏味的,痛苦的!但也是非?鞓返模险f:“學(xué)海無涯苦作舟”而我覺得“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯為什么不樂作舟呢?”再多的枯燥,再多的乏味再多的痛苦,我都能樂在其中,克服一切困難!只要努力克服著許多的困難,解決這許多的難題,你將無比快樂!讓我們一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的海洋,遨游在這快樂的天地中,共享這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光吧!學(xué)習(xí)使我快樂!

學(xué)習(xí)的作文 篇8

  在平淡的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中,有著許許多多的小竅門,它們猶如水粉和水彩,為你的學(xué)習(xí)和生活調(diào)出了五彩的顏色。我現(xiàn)在就來告訴大家一個(gè)學(xué)習(xí)中的小竅門。

  有一次,英語老師留了背課文的作業(yè),我的心里就是一陣愁:該怎樣背這么長的課文呢?

  放學(xué)以后,我快速地我先把課文讀了幾遍,然后就開始背了,可每次都被到了一半就卡殼!鞍ィ@可怎么辦呀?”我焦急地說道。正在我毫無辦法的時(shí)候,媽媽從客廳走了過來,可能是聽到了我自言自語的說話聲,關(guān)心地問我:“出了什么事?”我這才告訴了媽媽事情的前前后后,媽媽聽完,笑了笑說:

  “哦,原來是這么回事!其實(shí)背課文并不難,你應(yīng)該先把整篇課文的'中文意思弄懂,然后再讀幾遍課文,接著再分段背,等到每段都背熟了以后,你再綜合起來背。這樣一篇文章不就背下來了嗎?”

  我聽罷,便試了試媽媽說的方法。果然,不一會(huì)就背下來了,我高興地拍手稱贊:“媽媽的辦法可真靈!”

  我從這件事中總結(jié)出了一個(gè)道理:無論做什么事,都要先想一想還有沒有更好的辦法。

學(xué)習(xí)的作文 篇9

  《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首耳熟能詳?shù)母栉覀円恢睆男〕浆F(xiàn)在,那么 也許有人會(huì)問‘雷鋒精神到底是什么?’雷鋒精神就是那無私為人民奉獻(xiàn)與抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)!也許有人會(huì)問“現(xiàn)在的社會(huì)上還存在像雷鋒樣的人么?”我敢說有,只是沒有被眾人發(fā)覺而已。未發(fā)覺并不帶代表著不存在。

  ‘ 如果你是一滴水, 你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位…… ’每一次想起雷鋒,就想起這一段話。那么又有多少人像一滴水,一線陽光,一顆糧食,一個(gè)螺絲釘一樣默默奉獻(xiàn)自己呢?這些人,還是存在的。 ’ 雷鋒,多么偉大的名字啊,有人說:“現(xiàn)在都進(jìn)入九十年代了,人人都想著怎樣為自己,誰還會(huì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神去幫助別人呢?”那么在進(jìn)入九十年代的今天,我們還要不要學(xué)雷鋒,雷鋒精神就真的過時(shí)了嗎? ’ 當(dāng)你在大街道上跌倒,有人在一旁嘲笑你,卻沒有扶你的時(shí)候; 當(dāng)你的錢包被小偷偷走,旁人看見卻不敢吱聲的時(shí)候; 當(dāng)你一個(gè)人需要人幫助,卻沒有人愿意幫助你的時(shí)候。您,會(huì)是什么心情呢?想必會(huì)酸、苦、澀?删驮谶@時(shí)候,有一個(gè)人伸出了自己的手,去扶你,去幫助你,你是喝令他走,并說這種精神過時(shí)了,還是心存感激地接受幫助呢!答案是很明顯的。

  三月的春風(fēng)吹遍了神州大地,也吹進(jìn)了我們的校園,校園里掀起了一股學(xué)雷鋒做好事的熱潮。我們班也涌現(xiàn)了許多好人好事。

  我身邊的活雷鋒———他,學(xué)習(xí)一般,很不容易被人所關(guān)注;他,每天學(xué)習(xí),只是平平凡凡的度過;但是,他,一言一行,都在學(xué)習(xí)雷鋒的助人為樂精神!他就是我要向大家介紹的活雷鋒———榮旺君!

  那天是星期六,我和榮旺君急匆匆吃完了午飯,因?yàn)槲覀円テ渌謇锿瑢W(xué)家玩,我們中途到30路公交車,可是我跟榮旺君在站臺(tái)等了近40分鐘,才等到了30路車。上車的人很多,我和榮旺君一人一個(gè)座位,可是在市政府這一站上來了一位老爺爺和一位老奶奶,榮旺君趕緊站起來說:“ 老爺爺,您坐我這里吧 ”。 我看了榮旺君的舉動(dòng),我臉紅了,也趕緊站起來給老奶奶讓了座位。車上的叔叔?阿姨 還有公交車司機(jī)叔叔都夸我們是個(gè)好孩子,我心里美滋滋的。

  還有同學(xué)的筆沒水了,他會(huì)主動(dòng)借筆給同學(xué)使用;班里的衛(wèi)生用具亂了,他一個(gè)人獨(dú)自默默地整理;同學(xué)生病了,他能及時(shí)給予關(guān)心和關(guān)照;在學(xué)習(xí)上,他能認(rèn)真上好每一節(jié)課,按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。班上的值日生有事情請(qǐng)假時(shí),他積極主動(dòng)地替他們擦黑板、打掃教室。見到地上有垃圾或雜物,她就主動(dòng)地?fù)炱饋恚诺嚼袄。他從來不拿這些事情來炫耀自己。老師表揚(yáng)她時(shí),他會(huì)笑笑說:“一點(diǎn)點(diǎn)的`成績,不足掛齒,我還會(huì)繼續(xù)努力的。”

  他便是我們身邊的活雷鋒;他無時(shí)無刻都在詮釋著雷鋒精神的奧秘;他就是我們身邊的活雷鋒————榮旺君。

  雷鋒選定了最高的價(jià)值坐標(biāo),選定了奉獻(xiàn)他人的人生方向。斯人已逝,遺響?yīng)q存。人們?nèi)匀豢梢钥吹剿谋秤,觸摸到他的肩膀,他在前面領(lǐng)跑,我們追隨著他前行。

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