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學(xué)習(xí)的作文

實用的學(xué)習(xí)的作文9篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的學(xué)習(xí)的作文9篇

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  本學(xué)期我堅持下面的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、每天回來看1個小時課外書;

  2、每天回來做3張口算我最棒;

  3、認真完成每天老師布置的'家庭作業(yè),努力做到自己一個人完成;

  4、每天堅持讀英語半個小時;

  5、如果時間充足每天堅持寫網(wǎng)絡(luò)日記,寫鋼筆字帖。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  “逆水行舟、不進則退”,人生的意義在于不斷的學(xué)習(xí)。爸爸是這樣說的,也是這樣做的。

  爸爸的書桌上始終摞著一堆厚厚的書,每天忙完家務(wù)活,爸爸就打開電腦,進入醫(yī)學(xué)網(wǎng)站;這些書也各就各位,“嘩啦啦”地散發(fā)著迷人的墨香。爸爸一會兒在電腦里搜索、復(fù)制、粘貼,一會兒用筆在書上劃著,打一些內(nèi)容到電腦上,嘴巴里還嘰嘰咕咕的。難怪他說學(xué)習(xí)要動手、動嘴、更要動腦。

  爸爸學(xué)習(xí)的范圍很廣,在他的書柜里我卻看到了一大摞關(guān)于兒童、青少年心理、健康教育方面的書籍。當然也包括我的課程,以致于爸爸檢查我的作業(yè)絕對內(nèi)行,尤其對我的錯誤情有獨鐘。每當他臉上露出得意的壞笑,我就知道我出錯了,他會先讓我自己檢查,然后才沾沾自喜地宣布結(jié)果。錯在哪里?為什么會出錯?他總能分析得淋漓盡致。我仔細觀察過他的腦袋,覺得不算很大,但他喜歡動腦筋想問題。

  爸爸極少去外面吃飯,面對邀請,他總能找出各種各樣的理由推辭,然后就像欠錢似的嘆口氣,他認為學(xué)習(xí)更需要時間。他在國家核心期刊發(fā)表了很多的論著,還剛剛?cè)V州通過了主任醫(yī)師的論文答辯呢,我是偶然在電腦上看到他寫的個人簡歷才知道的。保密呀!不然我周末就沒得玩啦,哈哈!

  爸爸會過問我的考試成績,但他更在意的是我的學(xué)習(xí)過程,他能敏銳地感覺到我的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效率,他幾乎每天會帶我出去散步,順便鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  是的,我有一個勤奮的.好爸爸,他的一舉一動、一言一行都無時不刻、潛移默化地影響著我的成長與進步;我更有一位相依為伴的好朋友,他的勤奮好學(xué)、刻苦努力就像一面旗幟,不斷地為我指引前進的方向。我愛你!爸爸!

  文章通過敘述爸爸在生活中關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事跡,表達了作者對爸爸不斷學(xué)習(xí)的敬佩之情。文章采用總分總的結(jié)構(gòu),開篇 “逆水行舟、不進則退”突出文章中心思想,語言流暢,內(nèi)容充實。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  在神秘又美麗的云朵上,有著一座的房子。那,就是云朵上的學(xué)校。

  舉止優(yōu)雅的貴婦犬小白、神秘的女老師蜜兒、神奇動物花臉獸……這些,都讓我印象深刻。

  云朵上的學(xué)校,花樣早餐讓我看得口水直流,這是我們平凡世界里難以做到的早餐,如果我們也能擁有這樣的早餐那該多好,我們就再也不會討厭早餐了。

  他們的課程不是在教室里上的,而是直接到大自然中。這也是我們現(xiàn)在的`學(xué)校難以做到的,如果我們也能像他們那樣子上課,可能我們記住課本里面的知識會更快一些。

  他們的作業(yè)也是很獨特的,他們的作業(yè)基本上都是寫書,而且是同學(xué)們共同來完成的。這多有趣,大家一起來完成一個任務(wù),我們就可以自由自在、七嘴八舌、各抒己見……最后完成的作業(yè)一定很有趣。我現(xiàn)在就想看看他們寫的那本《發(fā)現(xiàn)快樂的源泉》了。

  “發(fā)現(xiàn)是快樂的源泉”,蜜兒老師引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)、去探索,讓孩子的好奇心和求知欲得到了滿足,我羨慕極了。反觀我們現(xiàn)在的學(xué)校,還是大家集中在教室里,安靜地聽著老師講課,給同學(xué)們自由發(fā)揮的時間并不是很多。如果,我們的老師能夠像蜜兒老師一樣,更耐心地引導(dǎo)同學(xué)們自由發(fā)揮,少一點講課,多一些自由討論的時間,那課堂的氛圍會不會活躍許多呢?同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性會不會提高很多呢?如果給同學(xué)們更多的發(fā)言時間,讓課堂變得生動有趣,那些不太樂意上學(xué)的同學(xué)也就不會再害怕上學(xué)了吧?如果,老師能在課堂上用比較幽默的方式來講課,甚至把課堂延伸到課外、到大自然中去,那我們會更樂意去聽課、去學(xué)習(xí)的。

  讀了《云朵上的學(xué)!愤@本書,我好向往這種不一樣的學(xué)習(xí)方式,我好想我們學(xué)校也能改變一下目前的授課方式,讓我們多一些自由、多一些與大自然親密接觸的機會;蛟S,到那時我們就不再羨慕云朵上的學(xué)校里的那些同學(xué)了。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  時光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼已過六年,身邊的這棵大樹也已碾轉(zhuǎn)了六個年輪。這棵大樹就是我們共同經(jīng)歷的見證。這棵大樹記載著我們的笑容,記錄著我們的故事。

  回首過去,一年級時,我吐字不清,并不知人世常情,這座學(xué)校對于我來說,是一個陌生的環(huán)境,是一個黑暗的世界。把學(xué)校和家相比,簡直是天壤之別!不知怎的,我忽然有種想哭的感覺,可想起我對外公的承諾,只好強迫自己把淚水忍住。

  二年級時,我也慢慢地結(jié)交了一些朋友,面對這陌生的'母校,我也逐漸在接受了,并努力把它當作我第二個家?蓛H管如此,還是覺得有些陌生,不同的是不像以前那么濃罷了。

  三年級時,我成熟了許多,不再與以往一樣哭哭啼啼的。全身心的融入這個班級里,帶頭做好一切工作,不辜負老師對我的信任與期望。一切都只因——“我是班長!”

  四年級時,我被落選。我痛哭了一場,想了許多:當了三年的班長,我從未想過自己會失敗,一直以來在我的字典里從一 “輸”、“失敗”這類詞。現(xiàn)在的我才明白,其實,這只不過是我人生道路上的一些坎坷、曲折、磨難而已。只要笑一笑,沒有什么事情過不了。

  五年級時,我已不在這個班,去4班了,去適應(yīng)一個新的環(huán)境。就像一年級一樣,去適應(yīng)這個新學(xué)校。面對一張張陌生的臉龐,我心里不由得產(chǎn)生了恐懼感。只不過好在,我認識幾個同學(xué),就和他們交往了。有時我們在一起談?wù)勑,互說小秘密;有時我們在一起玩游戲,捉弄一下男生。

  六年級時,我已長大。在母校的懷抱里我從無知變得懂事;從幼稚變得成熟;從膽小變得勇敢。不過多久,我就和母校分別了。望著母校的容顏;望著母校上方蔚藍的天空;望著天空中悠悠飄過的白云;望著母校中一張張熟悉的面孔;望著辛勤培育我六年的老師,心中有許許多多的不舍。今天,我以母校而驕傲,明天,母校一定因我而榮光。

  離開了母校,我們的一生將會分為“從前”和“明天”,一切都將與眾不同!皬那啊钡囊磺卸紝⒊蔀榱粞,“明天”將會劃過一道美麗的弧線,成為我們?nèi)松械囊粋轉(zhuǎn)折點、新起點。

  往事樁樁件件,歷歷在目,仿佛一顆顆流光溢彩的珍珠,點綴了我們的人生,放飛了我們的夢想!讓這些珍珠、夢想劃為我們努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的動力和能力,共同創(chuàng)造出一片蔚藍的天空!

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  新的一學(xué)期又要開始了,同學(xué)們一定想在新的學(xué)期好好學(xué)習(xí),爭取更上一層樓吧?下面是由為你提供的新學(xué)期欄目專題,感謝您的關(guān)注喲!

  轉(zhuǎn)眼間寒假又過去了,不知不覺,我已經(jīng)踏入了六年級下學(xué)期的階段,開始了新學(xué)期的生活。新的學(xué)期,它帶給了我們一個新的希望、新的目標、新的開始……一切都變了。我要在小學(xué)生活的'最后一年里要努力的做好每一件事。在這一年里我一定要珍惜每一秒時間,爭取不讓自己有荒廢的一刻。

  在這學(xué)期,無論是語文、數(shù)學(xué),還是英語,我都得更加刻苦努力,因為我面臨的將是嚴峻的小升初考試。而且每天都不能松懈。對于知識不能馬虎,有不會的問題,要經(jīng)過一番思考,如果真的不會請教同學(xué)或老師。每節(jié)課都要認真聽講,特別是老師分析題目的時候,更要仔細聽,不能心不在焉。寫作業(yè)是一個重要的環(huán)節(jié),認真仔細完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足,并且可以鞏固知識。語文作業(yè)要書寫工整、仔細分析;數(shù)學(xué)作業(yè)不能馬虎,寫完后認真檢查并驗算;英語作業(yè)書寫規(guī)范,字跡工整。所謂“苦后甘來”,只要努力就肯定會有回報。

  “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!弊屛覀児餐剿魑粗澜纾蛑约旱哪繕,奮力前進!

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  老師和同學(xué)說我的成績有了很大的改觀,連我自己也這么覺得,但是,現(xiàn)在我唯一要告戒自己的是千萬不要驕傲。因為我知道,驕傲的路是艱難的,坎坷的。我們我為什么不走旁邊那條平整的大路呢?那條路的名字叫——謙虛。

  從我出生的時候到我記事的時候,再到我懂事的時候。十三年了,我已經(jīng)經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨,如今,我終于看見了一條彩虹,可是我感覺,這條彩虹只是在我的眼前若隱若現(xiàn),仿佛會在我一不注意的'時候,就消失掉。因此我要看緊它,我要督促它再亮一點,再彎一點,照亮人們的眼睛。

  我總是覺得別人用的心比我還多一倍,她們所看守的彩虹比我的更亮,更加奪目。我為什么會有這樣的感覺呢?連我自己也不知道。我會偷偷地學(xué)習(xí)著別人是怎樣學(xué)習(xí),是怎樣取得好成績的,然后我再在后面快馬加鞭地追趕。即使我所駕御的不是一匹千里馬,但是我卻從來不會放棄。光靠我自己的目力是不行的。

  有些時候,當我看的一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,當我看見一個陌生的英語單詞和句型的時候,我會感到無助,我會感到前所未有的絕望和束手無策。我不知道為什么我遇到了這么多困難,戰(zhàn)勝了這么多困難,還會體會到困難給予我的前所未有的壓力,一許是戰(zhàn)勝困難的喜悅將我以前困難給我的壓力沖淡了吧!也許是我自己太心慌意亂了吧!

  我不知道我這次考試的成績?yōu)槭裁磿腥绱舜蟮倪M步,就連同學(xué)也開始默默地關(guān)注我,在背后議論起我來了。也許就像某些人所說的“缺牙巴咬虱子——碰端了”吧!我不知道這到底是一種謙虛還是對自己沒有的自信。

  謙虛和沒有自信的表現(xiàn)往往都是處于同樣的起跑線,當炮打響的時候,它們便同時出發(fā),以相同的速度并排奔跑著,面向謙虛的觀眾看到的是謙虛,而背離謙虛的觀眾看到的就是后者。而我呢是從他們的背影看的,于是我分不清哪個是謙虛,哪個是沒有自信,謙虛和沒有自信就混成一談,謙虛就變成了不自信,不自信就變成了謙虛。

  我的組長總是說我的成績不如她,寫的作文也沒有她寫的好,當我取得好成績時,她總是會扁著嘴說我的成績很差。我想也確實是這樣。我不想讓我的成績飛一般地上升,這樣不會太穩(wěn)定,也許下一次就像是坐劃板——飛一般地下降。我真害怕,于是我又開始了努力:找老師補習(xí),做輔導(dǎo)書……

  不管我怎樣忙,我總會在我的學(xué)習(xí)生涯上看好我的彩虹,因為那是我的橋梁,我真害怕失去它,我就會從那座橋上忽悠地掉下去,落進萬丈深淵。

  現(xiàn)在的我,就站在那懸崖的中間的彩虹上,那座懸崖就是我的學(xué)習(xí)生涯。

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  苦冽卻磨練著剛步入初一,學(xué)校就給了我們一個“下馬威”——軍訓(xùn)!對于像我們這樣一直生活在溫房里的花朵,突然要把我們推向毒辣的陽光下——“立正!靜站20分鐘!”教官一聲令下,誰敢懈怠?一分鐘過去了,頭上滲出了豆大的汗珠,隨即便下起了“太陽雨”……五分鐘過去了,眼前出現(xiàn)了一個金星亂迸的世界……“不許動!”又是一聲嚴厲的訓(xùn)斥。我的心頭就像灑上了胡椒粉:軍訓(xùn)簡直就是一個餅干制造場,我們則是面粉,教官,是把我們做成一個個相同模板的.機器!晚上學(xué)唱軍歌(與蚊子戰(zhàn)斗);疊被子(開豆腐店);

  3公里負重拉練(連爬帶滾)……然而,回到家,我卻驚奇地發(fā)現(xiàn):自己很利索地整理好房間;不再為小磕小碰而喊疼;媽媽說我曬黑了,我嘻嘻地笑:那白的名字叫嬌氣……在軍訓(xùn)中我汲取了自己之前不曾擁有的東西:堅強,忍耐,勇敢…… 酸澀卻收獲著重任從天而降——黑板報評比拉開了序幕。時間緊迫,于是,我們毫不猶豫地放棄了午休、自習(xí)、活動……“粉”筆疾書,飄飄灑灑的粉筆沫調(diào)皮地飛到了我們的頭發(fā)上,“白”了少年頭;為了版面設(shè)計,我們絞盡腦汁卻無所得,只好四處“購”書……正當我們欣賞著自己的杰作時,卻又遭來了“非議”:顏色不好看,內(nèi)容太空洞……我們只好“忍痛割愛”——擦!部分同學(xué)滿意了,另外的同學(xué)又來了意見——擦!折騰了數(shù)十次,早已“月上柳梢頭”,本想回家得到點安慰,卻不料是:“以后再這么晚就索性別回來了!”

  鼻子酸酸的,對自己說:“為了班級,值!”萬萬沒想到,來了一個晴空霹靂——才得了二等獎。一股腦的埋怨向我們撲來。心,好酸,真想大哭一場。但我分明感到,自己的心中又多了一份責(zé)任…… 緊張卻快樂著初一,是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場。不付出努力,你就會遠遠地被人拋在身后。于是,我們不得不與小說絕緣,與電視斷交,滿腦子就是A=X+Y+Z,張口就是A、B、C……然而,我們緊張的競爭在合作的懷抱里微笑。

  在真誠中,互相幫助,互相提高,讓別人的長處彌補自己的短處,讓我們的長處“承托”別人的短處,讓彼此都能獲益,讓彼此攜手同行。于是,在我們忙碌的身影中,閃出了快樂的紋理。 初一生活的每一個細節(jié)都讓人回味,無論它是苦,是酸,還是澀。因為在每一個細節(jié)中,我們都會有新的發(fā)現(xiàn),新的啟迪。當我收集起了所有的細節(jié),放上天平,另一邊能托起意想不到的成功!

學(xué)習(xí)的作文 篇8

  工作十幾年了,雖然自己也曾試著學(xué)習(xí)他人的好,并且很努力的想讓自己有所長進,但總也改變不了自己驕傲自負的性格,學(xué)到的只是一些皮毛而已。

  這次能有幸參加“河南省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比觀摩會”的觀摩,親眼所見、親耳聆聽經(jīng)過層層選拔、優(yōu)中選優(yōu)出的19節(jié)優(yōu)質(zhì)課,真如給自己洗了洗大腦,在受益匪淺的同時,也看到了自己的不足,找到了努力的方向。

  一、方向比努力更重要。

  法國作家蒙田說“一個人若是沒有確定航行的目標,任何風(fēng)向?qū)λ际遣豁橈L(fēng)!钡拇_如此,如果我們只知道踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的干好每一件事,而不去尋找自己努力地方向,又何談成長呢!

  在這次觀摩會的開幕式上,省基礎(chǔ)教研室的許忠厚主任就明確的指出了大家努力的方向,即以人為本,與時俱進。并提出了五個方面的要求:

  1、能力為先,全面滲透。尤其是學(xué)習(xí)新課標,要有一個從仰視-----平視-----俯視的過程;

  2、全面發(fā)展。要認真學(xué)習(xí)、理解新課標、教材;

  3、能力為重。重在參與、重在過程、重在交流;

  4、以人為本。要讀懂學(xué)生,讀懂課堂。

  5、與時俱進。要研讀課標、理解課標、研讀教材。

  從而使大家明確,在盡心盡責(zé)的干好工作的同時,還要注意自身的發(fā)展,只有自己有了“長流常新的活水,才能給學(xué)生實實在在的一碗水。”

  尤其是最后劉主任對這次活動的簡短點評和總結(jié),再一次告訴大家:讀懂學(xué)生、讀懂課堂,加強學(xué)法指導(dǎo),創(chuàng)造性的使用教材,讓優(yōu)質(zhì)課回歸常態(tài)課,將是我們今后努力地方向!

  二、教學(xué)設(shè)計讓人耳目一新。

  這次的觀摩課,是在我們?nèi)ブ埃谜f課的形式從45位老師中間選拔出的19位佼佼者,其中有二年級的四節(jié)課,三年級的`兩節(jié)課,四年級的八節(jié)課,五年級的五節(jié)課。雖然每晌四節(jié)課的安排,讓每一個想真正的學(xué)到知識、取到真經(jīng)的聽課老師感到實在是太累了,但又有誰愿意錯過這么好的學(xué)習(xí)機會呢?

  十九位老師的教學(xué)設(shè)計是各有千秋,教學(xué)方法也是各有側(cè)重,與學(xué)生的交流更是深淺不一,但他們無一例外的都是融動手操作、自主探究于教學(xué)過程之中,讓學(xué)生自己體驗知識的形成過程,自主的總結(jié)、獲取新知識,并適時的抓住學(xué)生的心理進行適當?shù)囊龑?dǎo),對學(xué)生的表現(xiàn)給予激勵性的評價,從而讓孩子們學(xué)的更深入,更好!讓自己精心預(yù)設(shè)的課堂更加趨向完美!

  尤其是開封市和許昌市的兩位老師執(zhí)教的都是《1000以內(nèi)數(shù)的認識》這節(jié)課,連帶的教具都一樣,讓聽課的老師都為他們捏了一把汗,一樣的課題,一樣的教具,一前一后的兩節(jié)課,這可怎么上?可是,兩位年輕的美女老師愣是對相同的課題,做出了不同的解讀,上出了水平,上出了特色,讓大家不僅對教材的解讀有了新的認識,還對小組合作探究這一學(xué)習(xí)方式的有效性有了進一步的認識。開封市的課是用運動會的形式把整節(jié)課的新知識和練習(xí)串聯(lián)起來,環(huán)環(huán)相扣,非常緊湊的完成了教學(xué)目標;而許昌市的楊蕾老師則是以游戲的形式,完全放手讓學(xué)生自己去探究、總結(jié),自己只是適時的加以引導(dǎo),就讓孩子們高高興興、快快樂樂的掌握了新知識。真是“英雄出少年”!

  三、重新認識自己。

  聽完各地市精英老師們的課,我不得不再一次對自己的現(xiàn)狀進行分析,從而認識到自己的不足,找到努力的方向。

  今后,我要做的將不再僅僅是“踏踏實實上好每一堂課,仔仔細細批改每一本作業(yè),認認真真對待每一次談心,開開心心組織好每一次活動!”而是要盡自己最大努力學(xué)習(xí)他人的好,時刻反思自己備課是不是更認真?上課是不是更精彩?處理課堂上的突發(fā)事件是不是更機智?積累的教育智慧是不是更豐富?進行的教育反思是不是比昨天更深刻?……雖然每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣努力學(xué)習(xí)他人的好,堅持自己的今天和昨天比,堅持不懈,且行且思,行走在反思的路上,盡力走好自己行走的每一步,努力做“最好的老師”!

  很慶幸,自己雖然已經(jīng)不再年少,但依然還有閃亮的夢想。還有愿意與我一起前行的你們!愿以后的日子里,我們能攜手并肩,一起行走在努力的路上!

學(xué)習(xí)的作文 篇9

  馬上就要開學(xué)了,開學(xué)后我就是初二的學(xué)生了。初二的到來,自己慢慢地有一點危機感了,害怕同學(xué)超越自己。為了能在初二學(xué)的好一點,我決定現(xiàn)在就想好新學(xué)期的打算。

  第一,我決定學(xué)會放棄。在前兩個學(xué)期里,我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說、睡覺,對于老師布置的作業(yè)也不認真完成。對于這些流失的時間,我不能挽回,我一定要將握?墒俏也慌,放棄了會讓我更認真點。那些東西以后來做也一樣,何必就要現(xiàn)在呢?我對自己說。

  第二,我決定抓不足。在我的成績中是不平均的,分數(shù)高的和分數(shù)低的相差幾十分。以前的兩個學(xué)期我的思想還不夠成熟,想法還比較簡單,F(xiàn)在我不以前那想法簡單的自己了,我有了自己的目標,自己的想法,我的記憶也更好了。為了自己的成績能在平均中上等,我決定在自己擅長的科目不放過,對于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。

  第三,我決定在每一次周測后都會認真去反思我之前的錯誤。每一個人都會有不同的錯誤,而且也不會沒有錯誤。在以前,每一次周測下來我都會有許多錯誤。那些錯誤的地方看起來我我都知道,但還是做錯了。過去我不認真去反思,去發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,去改正它?墒窃谶@個學(xué)期,我會去認真改正,我會以最還得狀態(tài)去面對新的學(xué)期。

  還有,在初一我發(fā)現(xiàn)有許多人比我努力。在我們班上有一個人,她在初一的'時候英語很不好,比我還差?墒呛髞硭α,現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是默默無聞地認真學(xué)習(xí),她不懂感認真像我們請教。老師您多次叫我向她學(xué)習(xí),這回我認識到了,你是對的,我早都有向她學(xué)習(xí)了。我有許多的壞習(xí)慣了,驕傲是我最大的弱點,我會改的——在這個學(xué)期。英語我一定會跟上去,相信我。

  新的學(xué)期,我會有新的改變。老師請你相信,我會給您帶來驚喜!

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