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自古英雄出少年作文

時(shí)間:2024-01-29 12:42:44 寫(xiě)人的作文 我要投稿

自古英雄出少年作文共7篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的自古英雄出少年作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

自古英雄出少年作文共7篇

自古英雄出少年作文1

  穿越歷史的長(zhǎng)河,在我們中華民族的歷史上,涌現(xiàn)出了許許多多的少年英雄。他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛,進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拼搏;有的為了實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想,舍生忘死,直到獻(xiàn)出自己年輕而又寶貴的生命,這怎不令人肅然起敬,引為學(xué)習(xí)的楷模呢?!

  他們中間有抗日民族英雄王樸,面對(duì)日本鬼子的刺刀,寧死不屈,最后壯烈犧牲,他那崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和浩然的'民族正氣,永遠(yuǎn)值得我們敬仰和學(xué)習(xí);有黨的好女兒劉胡蘭,面對(duì)兇惡的敵人,堅(jiān)貞不屈,大義凜然,從容地躺在敵人的鍘刀下,英雄就義,她那偉大的革命精神鼓舞著千百萬(wàn)人英勇奮斗;有模范少先隊(duì)員劉文學(xué),為了保衛(wèi)集體財(cái)產(chǎn)不受侵害,與壞人展開(kāi)了頑強(qiáng)的搏斗,最終英勇獻(xiàn)身。有當(dāng)代少年英雄賴(lài)寧,為了挽救山林,保護(hù)地面衛(wèi)星電視接收站的,與熊熊烈火英勇奮戰(zhàn),直至獻(xiàn)出了寶貴的生命,他們這種為了保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受侵害而獻(xiàn)身的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。還有無(wú)數(shù)個(gè)英雄少年的事跡,永遠(yuǎn)鼓舞著我們少先隊(duì)員奮發(fā)向上。

  作為新一代的中國(guó)少先隊(duì)員,中華民族的炎黃子孫,我們跨越世紀(jì)、是建設(shè)祖國(guó)的接班人,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)人民”的偉大精神,用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)頌揚(yáng)少年英雄的崇高理想。也許同學(xué)們會(huì)想,在和平繁榮的今天,我們?cè)趺慈W(xué)習(xí)這種獻(xiàn)身于革命和祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的崇高精神呢?我還清楚的記得,在1998年我國(guó)遭遇了特大洪澇災(zāi)害,許多人家園被毀,生活困難,我們少先隊(duì)員看到這種情景后,都主動(dòng)捐款、捐物,這實(shí)際上就是一種“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)人民”的精神體現(xiàn),還有我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中,刻苦鉆研,掌握的科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的有用之材,這同樣也是一種體現(xiàn)呀!

  同學(xué)們,只要我們不斷的學(xué)習(xí)少年英雄們可歌可泣的先進(jìn)事跡,不斷用少年英雄們的崇高精神鞭策自己,我們一定能夠把他們的偉大精神發(fā)揚(yáng)光大。

自古英雄出少年作文2

  今天我讀了《董存瑞舍身炸碉堡》這個(gè)革命故事,讓我深有感觸。董存瑞用自己的生命炸毀了碉堡,解放了隆化。

  他那不怕?tīng)奚木裰档梦覀兇蠹覍W(xué)習(xí)。在解放隆的戰(zhàn)斗中,敵人的一座暗堡讓我部隊(duì)的前進(jìn)道路受到了阻礙,在萬(wàn)分火急的情況下,董存瑞挺身而出,請(qǐng)求連長(zhǎng)讓他去炸掉暗堡,他說(shuō):“我是共產(chǎn)黨員,請(qǐng)連長(zhǎng)讓我去炸掉那座碉堡!痹拕傉f(shuō)完,他抱緊炸藥包,冒著敵人的槍林彈雨,機(jī)智勇敢地沖向敵人的'暗堡。這時(shí)候,他的左腿已經(jīng)連中了5發(fā)子彈,他倒在暗堡前面,腿是鉆心地疼!

  但是他看到敵人正在掃射著隊(duì)友,仇恨的火花在他胸中燃燒,他毅然舉起了炸藥包,點(diǎn)燃了導(dǎo)火索,“哧哧”,導(dǎo)火索冒著白煙,“轟!”碉堡不見(jiàn)了……董存瑞的英雄形象讓我震驚了。他當(dāng)時(shí)只有19歲,卻敢為新中國(guó)的誕生獻(xiàn)出自己的生命,可見(jiàn)他年紀(jì)雖輕,但心智已成熟,他已經(jīng)是一位響當(dāng)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨員了。

  當(dāng)我讀到“‘哧哧哧’地冒著火花,火光照亮了他那鋼鐵般的臉。一秒鐘,兩秒鐘,他像巨人一樣站了起來(lái),兩眼放射堅(jiān)毅的光芒”這句話時(shí),我的心里頓時(shí)凝鑄了一個(gè)光輝的形象——董存瑞。他喊的那句:“為了新中國(guó),沖啊!”更深深地回蕩在我的腦海里。英雄的生命已逝去,但是他們的逝去卻換來(lái)了我們今天的幸福生活。如果沒(méi)有他們拋頭顱,灑熱血,我們能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)嗎?能吃得飽睡得暖嗎?現(xiàn)在,我們放學(xué)回家,爸爸媽媽已經(jīng)把晚餐都做好了。想想戰(zhàn)士們那時(shí)風(fēng)餐露宿,甚至還面臨餓死的威脅,我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易啊,這樣的幸福生活我們?cè)跄懿徽湎兀?/p>

  我覺(jué)得我們?cè)僖矝](méi)有理由虛度每一分一秒的時(shí)光,我們要做的是爭(zhēng)朝夕,學(xué)知識(shí)本領(lǐng),做一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)亩皇兰o(jì)的好少年。自古英雄出少年,有抱負(fù)的少年兒童,奮發(fā)吧!

自古英雄出少年作文3

  古往今來(lái),從東到西,在人類(lèi)文明的發(fā)展史上,在中華民族繁衍生息的這塊沃土上,傳誦著多少可歌可泣的英雄故事,而這些英雄的業(yè)績(jī)和成就,往往始創(chuàng)和建樹(shù)于他們的青少年時(shí)代。

  有多少刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,在科技、文化、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域?yàn)樽鎳?guó)和人民作出了非凡而又偉大的貢獻(xiàn)的少年朋友呢?南北朝時(shí)代的祖沖之從青少年起,就奮發(fā)讀書(shū),孜孜不倦地進(jìn)行鉆研,在學(xué)術(shù)上嶄露頭角,以其淵博的學(xué)識(shí)著作《九章算術(shù)》,最杰出的貢獻(xiàn)莫過(guò)于他把圓周率的值推算到3。1415926—3。1415927之間,達(dá)到了全所未有的高度,在世界上領(lǐng)先了上千年!白怨庞⑿鄢錾倌,平凡之中顯英雄”,滔滔大海源于涓涓細(xì)流;杰出的天才來(lái)自普通和平凡之中!皬男∽銎,從平凡做起”是一切英雄杰出人物成功的不二法門(mén)。

  少年魯班通過(guò)手握茅草割破手的靈感創(chuàng)造了“鋸”,鋸的產(chǎn)生成為了木工的主要工具,一直沿襲使用至今。為了國(guó)家民族的強(qiáng)盛和壯大,我們小學(xué)生也要奮發(fā)學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,努力攀登科學(xué)文化高峰,為祖國(guó)和為全人類(lèi)文明發(fā)展作出的杰出的貢獻(xiàn)。“利用太陽(yáng)能發(fā)電,配備LED的節(jié)能電燈,裝載了報(bào)警器,外圍的主體是竹子,折疊起來(lái)攜帶方便,夜晚無(wú)聊的'時(shí)候還可以聽(tīng)收音機(jī)……”這是湘潭市11歲的鄭又鳴、安柯豪、廖楚揚(yáng)等9名小學(xué)生發(fā)明的太陽(yáng)能帳篷。別看這個(gè)帳篷不大,在中國(guó)第四屆青少年創(chuàng)意大賽上就勇奪金獎(jiǎng),在第62屆德國(guó)紐倫堡國(guó)際發(fā)明展上獲得銀獎(jiǎng)。在我們學(xué)校我們小學(xué)生也積極行動(dòng)起來(lái),大家一起合作參加機(jī)器人創(chuàng)意大賽、航模制作大賽、建筑模型創(chuàng)意等大賽并取得了好成績(jī)。而這些自然少不了平時(shí)我們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索以及生活中靈感的啟發(fā)。通過(guò)這些事情我明白了:掌握科學(xué)知識(shí)是那么重要,它能使奇異的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。天才來(lái)自勤奮,英雄就在你的面前,每一個(gè)人都能造就自己,使自己成為“天才”,成為英雄……努力奮斗吧,同學(xué)們!

自古英雄出少年作文4

  自古英雄出少年。邵榮雁的少年時(shí)期是在艱苦的環(huán)境中度過(guò)的,但他窮不失志,刻苦學(xué)習(xí),聰敏機(jī)智,自學(xué)成才,腳踏實(shí)地,一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想,長(zhǎng)大后進(jìn)了思委小學(xué)教書(shū),并且把教導(dǎo)的'落后班改變成一個(gè)尖子班,并把郡桂雄從失學(xué)的邊緣挽救了過(guò)來(lái)。并帶學(xué)生親自動(dòng)手做了體育器械。

  大雁南飛時(shí),雁群中有一只雁在飛翔時(shí)要照顧隊(duì)伍中老病弱小的雁只,雁群歇息時(shí)負(fù)責(zé)放哨,保證雁群安全這只雁就叫雁奴,是雁群中的勤務(wù)員、警衛(wèi)員。邵榮雁在入伍時(shí)就這樣在日記中寫(xiě):棄教從軍,甘當(dāng)雁奴,做人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。 男兒浩氣貫長(zhǎng)虹,決然投筆去從軍。懲討侵疆凌我霸 ,指日凱旋慶功勛。他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),連續(xù)幾次受到嘉獎(jiǎng),他把別人娛樂(lè)的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上,從軍20年共寫(xiě)172篇日記、42篇心得體會(huì)和85篇共120多萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記,他自費(fèi)參加《解放軍報(bào)》函授學(xué)習(xí),拜師學(xué)吹拉唱,刻苦地書(shū)法、美術(shù)、篆刻和攝影,成為一個(gè)多才多藝的軍隊(duì)技工干部.

  走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,邵榮雁學(xué)習(xí)更加勤奮了,他敬業(yè)愛(ài)崗,盡忠職守,為加強(qiáng)部隊(duì)建設(shè),苦練做思想政治工作的基本功。他根據(jù)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下駐僑鄉(xiāng)部隊(duì)面臨的新情況、新問(wèn)題,因人施教,因事制宜,做好部隊(duì)的思想政治工作,成為新時(shí)期思想政治工作的模范干部。他用“跟我來(lái)、看我的”這種無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)感染身邊的每一個(gè)人,所以部才令行禁止,戰(zhàn)之能勝。他從不因?yàn)樽砸咽莻(gè)“官”而高高在上,鬧特殊化,而是先人后己,處處為人著想。在1994—1999年里,邵榮雁在數(shù)次抗災(zāi)中,既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,在1999年的西江抗洪中,他不幸犧牲了。

  邵榮雁同志的犧牲,是社會(huì)的重大損失。江門(mén)人民失去了一位好同志,武警部隊(duì)失去了一位好領(lǐng)導(dǎo),官民們失去了一位好戰(zhàn)友。但是,邵容雁的精永垂不朽,他永遠(yuǎn)活在人們心中。

自古英雄出少年作文5

  “望蒼天,四方云動(dòng),劍在手,問(wèn)天下誰(shuí)是英雄?”每當(dāng)聽(tīng)到這首豪壯激昂的歌時(shí),我常常納悶:誰(shuí)是當(dāng)今英雄?

  一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震之后,我會(huì)毫不猶疑的回答:是汶川大地震中的少年們。林浩、張春玲、宋雪…個(gè)個(gè)少年都是英雄,都是我們的榜樣。

  林浩,一個(gè)從小就很懂事的可愛(ài)小男孩,在無(wú)情的災(zāi)難中,他用自己的勇敢與頑強(qiáng)成功的救出了兩名同學(xué),稱(chēng)為英雄,當(dāng)之無(wú)愧。在地震發(fā)生的時(shí)候,林浩兩次去救人,第一次,被壓在磚頭下,他用“我的中國(guó)心”安慰和鼓勵(lì)兩位女同學(xué),并幾經(jīng)努力,成功爬出來(lái),那兩位女同學(xué)也在他的幫助下逃離險(xiǎn)境。從死亡的陰影里爬出的林浩,沒(méi)有半點(diǎn)猶疑,返身再次沖進(jìn)教學(xué)樓時(shí),余震再次發(fā)生,他被倒塌下來(lái)的樓板再次埋住了。這次是老師們把他救了出來(lái)。當(dāng)別人問(wèn)他為什么要這樣的時(shí)候,他只是很平靜得說(shuō):“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)!

  張春玲,一個(gè)殘疾女孩。他有一個(gè)艱苦的童年,坎坷的少年生活,這鍛煉了她的'堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈性格。地震發(fā)生時(shí),她和同學(xué)們正在午睡。一陣可怕的搖晃之后,原來(lái)美麗的學(xué)校瞬間煙塵四起,到處都是建筑物倒塌時(shí)發(fā)出的巨響,到處都是驚慌失措尖叫著奔跑著的人們,張春玲剛跑出幾步,就聽(tīng)到瓦礫中有驚恐絕望的呼救聲。張春玲停住了逃生的腳步,返身奔向跨他的廢墟。同學(xué)杜艷梅的身上壓著樓板,頭上鮮血直流。張春玲人小力薄,怎么也搬不動(dòng)樓板。于是她邊幫杜艷梅捂住流血的傷口。這時(shí)擰一邊傳來(lái)了同學(xué)蘇小琴的喊救聲,她便把蘇小琴背到麥田邊,又返身來(lái)到杜艷梅的身邊。等待救援人員的到來(lái)。

  還有眾多的少年英雄,他們?cè)跒?zāi)難面前,為我們樹(shù)立了行動(dòng)的榜樣。我們有什么理由不向他們學(xué)習(xí)呢?當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到阻難時(shí),當(dāng)我們生活中遇到困難時(shí),想想他們!

  少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng)。這些少年英雄們,讓我們堅(jiān)信:民族更有希望,中國(guó)更有前途,未來(lái)更加美好。

自古英雄出少年作文6

  大漢朝出了個(gè)霍去病,遙想當(dāng)年霍去病,十七歲打出了千秋功業(yè),萬(wàn)里江山。

  少年輕狂者必有天重之才。少年霍去病狂到什么程度,懟人專(zhuān)懟皇帝,漢武帝跟他說(shuō)學(xué)學(xué)兵法,他卻說(shuō)打仗隨機(jī)應(yīng)變,學(xué)那些死兵法有何用?竦拈L(zhǎng)安城容不下他了,干脆率八佰輕騎夜入大漠,長(zhǎng)途夜襲,殲滅了匈奴兩千人,得勝而還。這殺的兩千人里頭,可不是小兵小卒,里頭有匈奴的相國(guó),單于的叔叔,還有爺爺,被驚呆的漢武帝當(dāng)即封他冠軍侯,冠軍就來(lái)源于此。漢代封侯多難呀,馮唐易老,李廣難封啊,霍去病十七歲的少年一戰(zhàn)封侯。

  十九歲再出長(zhǎng)安,教科書(shū)級(jí)的閃電戰(zhàn),孤軍深入殺敵四萬(wàn)人,俘虜了五個(gè)匈奴的王爺以及他們的家人,匈奴被趕出了玉門(mén)關(guān),河西走廊收復(fù)了。漢武帝賜御酒一壇,收到之后,霍去病二話沒(méi)說(shuō),倒入泉水,三軍共飲,從此此地得名酒泉。如今呢?這里有了問(wèn)天閣,航天英雄就是從這里遠(yuǎn)征太空。漢武帝賜霍去病豪宅,可是這位十九歲的少年回復(fù)了一句千古名言:“匈奴未滅,無(wú)以家為”。

  二十一歲再出長(zhǎng)安城,漠北之戰(zhàn),千里旱海,大漠孤煙,在烏蘭巴托,封狼居胥,團(tuán)滅匈奴七萬(wàn)人,一直追到貝加爾湖。自戰(zhàn)國(guó)以來(lái),匈奴屢犯中原,自從有了霍去病,他們?cè)僖膊桓覕_亂漢朝了。只要匈奴人見(jiàn)到咱們漢朝人啊,就害怕連喊好漢,男子漢。這就是好漢,男子漢兩個(gè)詞的由來(lái),這個(gè)漢就是我大漢朝的漢。

  天妒英才,霍去病英年早逝,僅僅活了二十三歲。他再出長(zhǎng)安的.時(shí)候,是躺著出去的。為他守墓的將士,從長(zhǎng)安一直排了100多公里,排到了他的陵前。漢武帝含淚下令,是他收復(fù)了祁連山,就把他的墳?zāi)剐蕹善钸B山的樣子。

  驚艷了歷史,卻命如曇花。是誰(shuí)守衛(wèi)著江山如畫(huà)?是誰(shuí)護(hù)佑這盛世繁華?正是這鐵血男兒護(hù)我中華的萬(wàn)古恒昌。大漢的壯士說(shuō):“明犯強(qiáng)漢者,雖遠(yuǎn)必誅。凡日月所照,江河所至,皆為漢土!贝笏宓膶⑹空f(shuō):“四方胡虜,凡有敢犯者,必先亡其國(guó),滅其種,絕其苗裔!贝笏蔚能娙苏f(shuō):“壯士饑餐胡虜肉,笑談渴饑匈奴血!蔽覀兘裉斓娜嗣褴婈(duì)說(shuō):“人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人。”

自古英雄出少年作文7

  5月12日14:28分,這個(gè)看似平常的時(shí)間,卻在四川汶川發(fā)生了不同尋常的事情——里氏8.0級(jí)大地震。在那一瞬間,山崩地裂,樹(shù)木折斷,房屋倒塌,橋梁毀壞,許多人還未來(lái)得及逃生,就被無(wú)情地困在廢墟中。然而,就在那黑暗之中,一位位少年英雄用他們的熱血,用他們的愛(ài)心,用他們的勇氣,用他們的堅(jiān)韌為被困者點(diǎn)燃了一盞盞希望之燈、生命之燈。

  馬健,映秀鎮(zhèn)旋口中學(xué)的一名學(xué)生。在地震發(fā)生后不久,他和同伴發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)向孝廉未能及時(shí)逃生,于是他們立刻展開(kāi)救援工作,但多次施救未能成功。當(dāng)晚,擔(dān)心同學(xué)安危的馬健背著家人冒著大雨和余震的危險(xiǎn),來(lái)到了廢墟前。沒(méi)有燈光,他就借助打火機(jī)微弱的火光尋找同伴的`下落;沒(méi)有工具,他就用手將磚頭一塊塊地刨開(kāi);沒(méi)有同伴的幫助,他就一人使出吃奶的力氣將巨大樓板挪開(kāi)……雨在下著,汗在流著,血在淌著,此時(shí),他的心中只有一個(gè)信念:我要救出向孝廉!漸漸地,他挖出了一個(gè)小洞,四、五個(gè)小時(shí)過(guò)去了,手指血肉模糊的馬健終于成功的將向孝廉救出!

  王波,東汽中學(xué)高一學(xué)生。在地動(dòng)山搖之時(shí),用他的沉著冷靜和過(guò)人智慧成功將同學(xué)疏散。在下樓之后,他聽(tīng)到聲聲凄慘的呼救,他不顧個(gè)人安危,立即循著聲音的方向,對(duì)其展開(kāi)救援。從12日到16日,他一直在廢墟前忙碌著,他忘了危險(xiǎn),忘了時(shí)間,忘了和父母說(shuō)一聲平安……

  在救援的日日夜夜里,有多少個(gè)這樣的少年英雄,他們中有帶領(lǐng)全班同學(xué)高唱國(guó)歌的許中正,有才9歲卻拼命救人的林浩,有把生的希望先給他人的薛梟……在大災(zāi)大難面前,他們不退縮、不倒下,不自私、不氣餒。他們是新一代人的榜樣,是我們心中的英雄!誰(shuí)說(shuō)他們太小,他們已用柔弱的肩膀托起他人生的希望;誰(shuí)說(shuō)他們脆弱,他們已用自己的堅(jiān)強(qiáng)扛起家鄉(xiāng)明天的輝煌,他們是將來(lái)中國(guó)的脊梁!

  美哉,抗震救災(zāi)的少年英雄!壯哉,抗震救災(zāi)的英雄少年!你們是中國(guó)的希望,民族的未來(lái)!

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