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年級寫人的作文匯總【5篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的年級寫人的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
年級寫人的作文 篇1
我的同桌叫黃嘉皓。他的身形很瘦,他的鼻子尖尖的,嘴巴小小的,一雙不大不小的眼睛黑亮黑亮的。他寫的一手好字,他不管什么作業(yè)都寫得很漂亮,而且得的全都是優(yōu)星。
他的.性格既很活潑有很沉穩(wěn),他活潑起來就像小鳥似得渣渣渣……說個(gè)不停,沉穩(wěn)起來又是坐在那里一言不發(fā)。
他是我的好朋友,他也一定是我最好的朋友之一,友誼萬歲!
年級寫人的作文 篇2
我的外公年近七十,已退休多年。以前,外公時(shí)常逛逛大街,領(lǐng)略一下時(shí)代信息;蕩蕩公園,與老朋友聊聊天、敘敘舊,悠閑極了?墒亲詮奈疑狭藢W(xué),外公又重新“工作”了——接送我上下學(xué)。
不管是刮風(fēng)還是下雨,每天早上,外公用自行車帶著我飛快地行駛在上學(xué)的路上。無論驕陽似火,還是寒風(fēng)刺骨,我一走出校門,總能夠看見外公站在不遠(yuǎn)處翹首以待。我天天坐著外公的“專車”,靠著外公溫暖的背上學(xué)、放學(xué)。
有一天早上,下著大雨,外公像往常一樣送我上學(xué)。在路口,自行車拐彎時(shí)一滑,車身一下向右傾,外公趕緊用右腳使勁拄著地,雙手緊緊地挺住車龍頭,不讓自行車倒地。我緩緩地摔倒在地,但一點(diǎn)也沒摔疼,有雨衣裹著,我的衣服也沒怎么弄濕?墒峭夤挠夷_和雙手由于太用力了,整整疼了兩個(gè)星期。
謝謝您,外公!您的.愛伴我一天天成長。
年級寫人的作文 篇3
人的一生中都有許多小伙伴,我也不例外。我有許許多多的伙伴,他們有不同性格、愛好但是我們都有一個(gè)共同的愛好——踢足球。
剛剛過去的周日下午是我們約定踢足球的時(shí)間。我抱著球和小明找了幾個(gè)伙伴。之后先分好組,再選出一名裁判。我們組有小明、小剛和我。比賽開始了,由我隊(duì)先發(fā)球,我和小明一起往前走,小剛也緊隨其后,正好形成了倒三角陣。我對小明使了個(gè)眼神,分別從兩邊往對方的球門前移動,完全不把對方球員放在眼里。對方球員好像生氣了,想我沖了過來,而我不慌不忙的把球傳給小明,對方隊(duì)員趕忙又撲向小明,小明輕巧的過人后又把球傳回給我。就這么幾個(gè)來回后,對方的'隊(duì)員累的都不想動了,再也不追球了,所以我們就繞過他,等另外一個(gè)對方隊(duì)員上前阻止我們時(shí),我們就使用同樣的技巧,我迅速的將球傳給了小明,小明裝出要射門的樣子,而對方的最后一名隊(duì)員一看沒有辦法,也跟著撲了上來,一個(gè)防備我的射球角度,另一個(gè)防備小明,出乎他們的預(yù)料,小明并沒有把球傳給我而是把球后傳給了小剛,小剛用盡一挑,球進(jìn)了。隨著裁判‘1:0“的聲音,這場比賽結(jié)束了。
僅僅幾個(gè)眼神就能打出完美的配合和進(jìn)球。這件事使我體會到朋友之間的那種默契,世界上沒有幾種情感可以與他相提并論。
年級寫人的作文 篇4
老師在我的心中是一個(gè)多么高尚的職業(yè)啊!人們都說老師是一個(gè)火種,點(diǎn)燃了我們的心靈;老師是一個(gè)臺階,承受著我們踏實(shí)地向上攀登。黎老師就是這樣,她就像一支蠟燭,照亮著我的心。從第一次見到她,我就深刻地把她記在了我的心里。
記得開學(xué)的前幾天,我們五年級開級會,在那時(shí),我認(rèn)認(rèn)真真地聽著臺上的老師講話。突然,一個(gè)小小的聲音打破了我的寧靜,原來老師就坐在我的旁邊,她從后面看到我的眼鏡有很多指紋,她就對我說:“以昕,你的眼鏡有太多的指紋了,有空多洗洗,而且平時(shí)常用眼鏡布擦一擦,因?yàn)槿绻坨R不干凈看東西會很模糊,也會加深近視的度數(shù)的!甭犕昀蠋煹脑挘尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。自從那次以后,我每天都用眼鏡布來擦眼鏡,原來這樣看東西真的清晰很多。老師真是一個(gè)細(xì)心的人,這點(diǎn)小事她都能注意到,真是讓我刮目相看。
黎老師是個(gè)要求嚴(yán)格的老師。有一次,在課堂上,我們不聽課,很多人講話。老師生氣了,她就嚴(yán)肅地批評了我們,跟我們講了深刻的道理。我們就馬上安靜了。老師見我們認(rèn)真起來了,就很高興,她越講越生動了,我們被老師的`優(yōu)美的朗讀聲迷住了,好像進(jìn)入了故事中,跟文中的作者林海音一起到書店竊讀了。
黎老師也是一個(gè)溫柔的老師。有一次,我班有個(gè)同學(xué)忘記帶語文書回來了,老師知道后并沒有責(zé)怪他,而是叫他下次不要這樣了。并把她自己的那本書給了我們的同學(xué)。還有一次,在第一周的大課間訓(xùn)練時(shí),體育老師讓我們檢查班上同學(xué)的動作,不好的要留下來繼續(xù)訓(xùn)練。黎老師走前看一遍,走后看一遍,她看到我們個(gè)個(gè)臉紅,汗流浹背的,都叫我們回去了。
老師就像我們的父母,帶領(lǐng)我們健康成長,帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游與奮進(jìn)。老師,謝謝您對我們的栽培!
年級寫人的作文 篇5
我的媽媽個(gè)子不高,不胖也不瘦,媽媽扎著一個(gè)辮子,穿著一件紅色的毛衣,一條深藍(lán)色的牛仔褲,一雙水晶高跟鞋,她的`鼻子小小的,嘴巴有點(diǎn)大,一雙明亮的大眼睛很好看。
記得有一次,我出去了,那天我穿的衣服很薄,天氣很冷。我在外面凍得瑟瑟發(fā)抖,突然我眼前一亮,媽媽來啦!媽媽給我?guī)砹撕窈竦囊路,我穿上了,感到很暖和,很舒服?/p>
還記得有一次,我考得很差,很難過。回到家里,媽媽非但沒吵我,反而安慰我:“孩子,這次沒考好沒關(guān)系,把做錯(cuò)的題再做一遍,以后努力就是了!甭犃藡寢尩脑,我很感動,下決心一定好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績報(bào)答媽媽。
瞧,這就是我的媽媽,又溫柔又善良,我愛我的媽媽。
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