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英雄出少年作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的英雄出少年作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
英雄出少年作文1
“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!边@是先輩大師梁?jiǎn)⒊o我們留下的至理名言。它,支持著每一代中國(guó)人,無(wú)論70后、80后還是90后……
中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中,每一個(gè)成功的帝王少年時(shí)都不容小瞧:李世民年少時(shí)弛騁戰(zhàn)場(chǎng)的英姿颯爽,康熙年少時(shí)殺鰲拜膽量過(guò)人,少年毛澤東年少時(shí)的才高八斗……
是啊,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。中國(guó)為何抓教育抓得如此緊?國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)重視的為什么總是教育問(wèn)題?國(guó)家在教育方面為何下了如此大的功夫?一連串的問(wèn)題,一切的一切都是因?yàn)槲覀儭谧聣殉砷L(zhǎng)的少年。關(guān)心下一代——關(guān)心的不僅僅是下一代的我們,關(guān)心的更是中國(guó)的未來(lái),中華民族的未來(lái)!
是啊,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。地震中,有多少個(gè)少年在危難時(shí)刻,挺身而出,9歲的小林浩,在地震之后,從倒塌的走廊里背出了兩名昏迷的同學(xué),而自已在救同學(xué)時(shí)也受了傷,小小年紀(jì)的他面對(duì)地震沒(méi)有退縮,機(jī)智勇敢地詮釋了什么是“少年強(qiáng)”;還有11歲的'小女孩康潔,在汶川地震時(shí),孤身跳下6樓自救,隨后又返回廢墟救出好幾個(gè)老師,盡管她的爸爸因?yàn)檫@次地震永遠(yuǎn)離開(kāi)了她,但她卻勇敢地說(shuō):“我會(huì)和媽媽好好地生活下去的!”她的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、智慧、勇敢證明了“少年強(qiáng)”。有志不在年高,地震中的少年英雄們讓我們知道:少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!
古今英雄出少年。作為少年的我們只有茁壯成長(zhǎng),好好學(xué)習(xí),祖國(guó)的明天才會(huì)更加美好!
英雄出少年作文2
昨天,烏云遮住了我們的家園,黑暗籠罩了大地。這是我們的祖國(guó)有一次遭受了自然災(zāi)害——汶川大地震。這個(gè)自然災(zāi)害無(wú)情地奪取了多少人生命啊!“英雄出少年”,是的,在災(zāi)區(qū),有多少學(xué)生用自己的身體擋住了巨大石板;有多少學(xué)生冒著生命危險(xiǎn)去救自己的同學(xué)、老師......這樣的人不計(jì)其數(shù):
15歲的平武縣平通中學(xué)處二年級(jí)女生曾媛醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)同桌劉力壓在她身上,劉力替她擋住了樓上塌下來(lái)的水泥板。她最終被解救人員發(fā)現(xiàn)了。可是同桌劉力卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。曾媛說(shuō)她傷好后一定要找到同桌的墓,以后年年祭奠他。我想劉力永遠(yuǎn)活在人們心中。
雷楚年,15歲,彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時(shí)不是逃生,而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。跑到自己的教室發(fā)現(xiàn)還有7名同學(xué)全部蹲在教室的'墻角邊,雷楚年馬上帶著他們往樓下沖,跑到一半,他突然發(fā)現(xiàn)跟他下樓的只有6名同學(xué),還有一個(gè)!他又趕緊往樓上跑,留在教室的怒女孩叫歐靜,由于驚嚇過(guò)度,她蹲在門(mén)口使勁哭,拉她都拉不動(dòng)。只好抱起她往樓下沖,過(guò)了幾秒后樓塌了。他的事跡從此傳開(kāi)。雷楚年這種舍己為人的精神值得我們中小學(xué)生學(xué)習(xí)。
中國(guó)又一句古話(huà):“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。”這些平凡的人做了許多不平凡的事。我堅(jiān)信,我們的祖國(guó)有了這些小英雄一定會(huì)強(qiáng)盛起來(lái)的。風(fēng)雨過(guò)后的彩虹更加燦爛,中國(guó)人民會(huì)攜手共渡難關(guān)!
英雄出少年作文3
20xx年5月12日,一場(chǎng)突如其來(lái)的特大地震,讓我們記住了一群群在災(zāi)難中臨危不懼,堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的英雄少年。
你們一定知道奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的那個(gè)小男孩吧。沒(méi)錯(cuò)他就是林浩。一個(gè)在5.12大地震中獨(dú)自求出兩名同學(xué)的九歲男孩。他兩次救人,兩次被壓在樓板下面。第一次被壓在樓板下時(shí),他安慰被嚇哭的女同學(xué),帶著她唱熟悉的大中國(guó),讓女同學(xué)鎮(zhèn)定下來(lái)。當(dāng)林浩好不容易爬出來(lái)時(shí),他并沒(méi)有轉(zhuǎn)身離去,而是救出了埋在廢墟里的另外兩個(gè)同學(xué)。這位年僅九歲的'小英雄是多么令人敬佩!
身高1.6米的藏族女孩兒鄒雯櫻是班上的體育尖子。然而,這位全班跑得最快的孩子,在地震中卻是跑在最后面的孩子。鄒雯櫻一直銘記著父親的囑咐:“只有你愛(ài)別人,別人才會(huì)愛(ài)你。”正因?yàn)檫@樣,她把生的機(jī)會(huì)讓給了別人,多么崇高的思想境界。
自古英雄出少年!這些小英雄們面對(duì)災(zāi)難,他們無(wú)所畏懼,他們用實(shí)際行動(dòng),讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,懂得了大愛(ài)無(wú)私,他們是新時(shí)代的好少年!
英雄出少年作文4
每當(dāng)我讀《岳飛傳》時(shí),心中都會(huì)有一個(gè)小小的疑惑:岳飛小的時(shí)候,周侗是如何教他的呢?帶著這個(gè)疑惑,我觀看了這部電影,心中終于有了答案。這部電影主要講了岳飛學(xué)習(xí)武功的故事。
他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí),在周侗講課時(shí),他總是認(rèn)真聽(tīng)講,以把握住這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。在一次偶然的機(jī)會(huì),他被周侗收為徒弟,于是他便更加奮發(fā)刻苦了。他不但學(xué)會(huì)了周侗所授的全部槍法,還新創(chuàng)了許多招式,“岳家槍”也在其中了。
最后,在一次保衛(wèi)村莊的時(shí)候,岳飛成功的'用計(jì)謀打敗了壞人史文恭及其同伙,將他所有的招式都付諸于實(shí)踐了?戳诉@部電影后,我發(fā)現(xiàn)岳飛身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì):他十分好學(xué),沒(méi)有錢(qián)就在沙地上練字;他十分上進(jìn),自創(chuàng)了許多新招式;他從不驕傲,無(wú)論做得多好也認(rèn)為“仍需改進(jìn)”。他就是這樣一個(gè)人。我也從他身上學(xué)到了許多:從他刻苦練功中學(xué)到了堅(jiān)持,從他新創(chuàng)槍法中學(xué)到了創(chuàng)新,從他教王貴學(xué)習(xí)中學(xué)到了幫助……雖然岳飛后來(lái)的豐功偉績(jī)固然很好,但如果沒(méi)有他小時(shí)候扎實(shí)的基礎(chǔ),他絕不能如此出色。因?yàn)椤怨庞⑿鄢錾倌辏?/p>
英雄出少年作文5
“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”這是梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說(shuō),這段文字慷慨激昂,深深的打動(dòng)了我。
在中國(guó)五千年的歷史中,涌現(xiàn)出了我們中國(guó)的杰出少年。
以其人之道,還治其人之身的甘羅,聰明伶俐的曹沖、遇事三思而后行的王戎……
我很佩服司馬光。有一天,司馬光和他的伙伴們一起玩。其中有一位小朋友,爬上了假山在一口大水缸上照鏡子。突然就掉進(jìn)了水缸,除了司馬光,其他的伙伴們都不知所措。有的去找大人和老師,有的坐在地上大哭,有的干脆站在那里嚇呆了。司馬光先鎮(zhèn)定下來(lái),然后拿起一塊大石頭砸到了水缸上。水呼啦呼啦地流了出來(lái)這位小朋友得救了。我要贊美司馬光的臨危不懼,機(jī)智勇敢的'精神。
“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”
作為新世紀(jì)的少年,我們要有“河出伏流,一瀉汪洋”的士氣;我們要有“奇花出胎,矞矞皇皇”的信心;我們要有“鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張”的勇氣……美哉我少年中國(guó),與天不老!壯哉我中國(guó)少年雨過(guò)無(wú)疆!
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