【實用】初中寫景作文9篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的初中寫景作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中寫景作文 篇1

　　有人喜歡赤日炎炎的盛夏;有人喜歡果實累累的初秋;還有人喜歡銀裝素裹的隆冬;而我卻跟他們截然不同，我喜歡百花盛開的暖春。

　　春回大地人間暖，清晨，我和幾個小伙伴興高采烈地來到門前，我可是出了名的“火眼金睛”，一下子就找到了春的足跡。只見一顆小草羞澀地從土里探出頭來，一陣溫暖的春風(fēng)迎面吹來，讓人心里舒服極了，這才是正宗的“春風(fēng)拂面”呀!再瞧瞧那株小草吧，早就飄斜不定了，真是墻頭草--風(fēng)吹兩邊倒!作為點綴的必不可少的.就是星星點點的繁花了。你瞧，這兒一朵迎春花，那兒一枝桃花，這兒一叢映山紅，那兒一簇油桐。這樣的花點綴著這樣的草，這樣的草襯托出這樣的花，再加上楊柳兩旁，藍天白云，讓你感覺像是走進了一幅珍藏已久的畫卷，真是“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！�

　　春天，百花爭艷;春天，春雨綿綿;今年的春天一定會更加美麗!

初中寫景作文 篇2

　　深秋到了，走進空曠的校園，一陣冷風(fēng)吹來，讓人感到一陣涼意。

　　秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠，大概只有一棵樹，它的葉子全都黃了，像一個憔悴的老人無助地倚在寒風(fēng)中。微風(fēng)吹來，它的葉子就像蝴蝶一樣翩翩起舞飄落下來，開始新的冒險。

　　每一片葉子都是一個生命，大部分的樹葉都是春天出生，夏天成長，秋天逝去。它們的生命是這樣的短暫，可它們卻是那樣的勇往直前，前赴后繼。人，不也應(yīng)該這樣嗎?

　　秋天可以看見柳樹的葉子已經(jīng)開始慢慢地變黃了。我想它的葉子，如果全部變黃了應(yīng)該像稻田一樣漂亮。如果有人在樹蔭下玩耍的話，柳樹的葉子就會飄到你的頭上。柳樹的枝條也是細細的。有時，葉子落下來的時候，就像天女散花一樣美麗。

　　水池里的水是那么的綠，就像是一塊無暇的綠寶石。為什么水會是那么的綠呢?哦，我知道了，是水里的水草搞的惡作劇啊。陽光照在波光細細的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀，又像被揉皺了的'綠鍛。坐在涼亭上欣賞著這美麗的風(fēng)景畫，也別有一番韻味呢。

　　雖然已經(jīng)是深秋，但太陽仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好。

　　深秋的天空異常肅穆而爽朗，在自習(xí)過后，天空一片漆黑，讓人感到很神秘。高高的天空有幾顆星星來點綴，讓人猜測：別的星星都到哪里去了?

　　我愛深秋的校園、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節(jié)!

初中寫景作文 篇3

　　清晨，我來到陽臺的窗邊。揉了揉眼睛，向窗外望去。

　　只見遠處的小山包連綿不斷，一個接著一個，遠遠看去真像一個個綠色的大絨團。山包上的樹木密密麻麻，沒有一點兒縫隙。天空湛藍深遠，像大海一樣藍色的。天空還有白白的，千變?nèi)f化的一朵朵雪白的云。

　　我來到另一個窗前，向下望去。一棵棵挺拔的`大樹，一朵朵鮮艷美麗的鮮花，一根根碧綠的小草立刻展現(xiàn)在我的眼前。在美麗的景色中間，有一個用鵝卵石砌成的花壇，花壇四周有名貴的小花小草，花壇中間有一棵小而又碧綠的松樹，松樹旁邊有座十分逼真的假山，假山屹立在那兒，好像是松樹的結(jié)伴兄弟。另一邊還有一個小花壇，這個花壇里種著一些金邊黃楊木之類的小植物，小花壇中間有一棵中等大小的長滿綠葉的樹，但不知道這樹的名稱。

　　原來，窗外的景色是那么的美麗，那么的有趣。

初中寫景作文 篇4

　　要是說山的魅力，那可就是泰山了，泰山位于山東的泰安，也是五岳中最雄偉的山峰。

　　我走在山中的小路上，在途中我看見了，伴隨著盤山路上的小溪，如森林多似的大樹，如海似的人群。我聽到了優(yōu)美的琴聲，這些都為這奇異的泰山增加了一層幽靜，樸實的魅力。

　　泰山上的樹很多，有剛勁挺拔的松樹，青翠蔥郁的葵樹裝扮的泰山，這也證明了泰山的靈氣十足。石壁上刻了和多風(fēng)格不同的詩句，有的清秀，有的剛勁，含義深刻，發(fā)人深省。

　　盤旋的山路像一架云梯展現(xiàn)在我面前，特別是十八盤直上直下，幾乎就垂直了，上面的.人像站在頭上，下面的人像踩在腳下。路旁有野花萬紫千紅，各具特色。

　　順著十八盤向上攀登，南天門雖然遙遙在望，可還有一段路，我走的越來越慢，累得我直喘氣，便向兩旁看去，是一條瀑布，雖沒有大瀑布發(fā)出震耳欲聾的聲音，但瀑布建起來的水花如煙，如霧，如塵，真像李白詩中描畫的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　站在山頂，四處一望，一切都在眼底，山下的水庫如一面鏡子，在陽光下閃閃發(fā)亮，樹變得像小草一般，在山頂上，風(fēng)云升足下，看山里，山風(fēng)呼嘯，濃霧彌漫好像墜入混沌世界，相處在仙境一樣。登臨泰山頂峰的決心、自信自勵的意志和堅定豪邁的氣概這才是會當(dāng)凌絕頂?shù)母杏X啊。

　　歸途的路上，我還領(lǐng)略了泰山的另一景觀——碑刻，記不得一本什么書中贊譽了泰山碑刻為華夏名山之最，堪稱中國的歷史上，最早華商時代就有70個君王到泰山刻石立碑。

　　無論你是否與我同感不虛此行因為只有親臨泰山絕頂，方能領(lǐng)悟孔圣人，登泰山而小天下的感嘆，才能真正領(lǐng)悟杜甫的會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的絕句。

　　這就是山的魅力，這幾偶是五岳之首的魅力。

初中寫景作文 篇5

　　秋天來了，天高云淡，空氣十分清新。到處都是美麗的豐收景象。走到哪里都能感覺到一陣陣清香撲面而來。

　　走進秋天的果園里，柿子熟了，像一個個小燈籠掛在樹枝上，為行人引路。走過柿子林，就看到一大排蘋果樹。紅彤彤的蘋果掛在枝頭，就像是一張張可愛的笑臉。蘋果樹的后面，還有幾行梨樹。黃澄澄的鴨梨掛在樹枝上，讓人不禁擔(dān)心，樹枝會不會經(jīng)不住梨的重量而折斷。

　　走進秋天的田野里，高粱熟了，彎下了腰。玉米也長了長長的“頭發(fā)”。這時候農(nóng)民伯伯們都在田里忙著收割糧食呢。

　　走進秋天的樹林里，地上落滿了樹葉，有黃的、紅的，還有些綠的。五彩繽紛，美麗極了。一陣風(fēng)吹過，樹上所剩無幾的葉子也飄了下來。從遠處看，有的像幾只黃蝴蝶在那兒翩翩起舞，有的像一只只黃鶯在飛翔，還有的'像一個個小精靈在樹下歡快地、輕盈地旋轉(zhuǎn)著……這些樹葉紛紛落在地上，是秋姑娘給大地母親換上了一件厚厚的棉衣。走在落葉上面，腳下軟軟的，還會發(fā)出“吱吱”的聲音，那是秋天在給我們演奏著音樂呢。

　　秋天不僅有迷人的景色，還有農(nóng)民伯伯豐收的快樂。

初中寫景作文 篇6

　　春天來了，萬物復(fù)蘇，百花爭放。　　——題記

　　春姑娘來了，他用他寬大的袖袍驅(qū)走了寒冷，解凍了小河，喚醒了動物，給萬物穿上了一件屬于自己的“春裝”。大地顯示出生機勃勃的樣子。

　　我們的校園也迎來了春姑娘來做客。

　　春姑娘先來到我們的操場參觀，這時我們正在跑操，我們那一滴滴金黃的汗珠撒落在操場上，春姑娘用手一揮變出現(xiàn)了一個奇觀，我們?yōu)⒙浜顾��?土地上，都鉆出了一個個小草，嫩嫩的綠綠的。和煦的春風(fēng)一吹，它們都搖搖晃晃地，像是在打量著這個新奇，美麗又神秘的國度，可愛極了。

　　然后春姑娘在我們校園散步，春姑娘走過的地方都換上了一身新裝;柳樹的枝頭長出了新的頭發(fā)，在微風(fēng)中顯得更加多姿。萬年青變得更加綠了，好像在和柳樹較勁似的，顯得更加青翠，綠色的葉子中還有幾朵似白非白、似粉非粉的小花掛在枝頭。風(fēng)一吹幾片花瓣便落在地上，那景色可真是叫一個絕美呀!對了，你看春姑娘走累了，便坐在梧桐樹上，梧桐樹為了迎接它穿上了一件時尚獨一無二的春裝，枝頭還開了許多似風(fēng)鈴狀的小花，風(fēng)一吹小花左右搖晃著，我的耳邊也好像想起了風(fēng)鈴那清脆地聲音，我知道這個聲音是屬于春天的樂曲。

　　春姑娘見我們要上課了就催促我們?nèi)ド险n，而春姑娘自己走到校門，校門口的合歡樹為了歡迎春姑娘一個個精神抖擻，像是努力地開出那代表吉祥的合歡花。風(fēng)一吹枝頭搖曳，合歡樹也為春姑娘跳起來了那優(yōu)美的舞蹈。

　　春天呀!我愛你，你為校園增添了一絲亮色。春天呀!我愛你，你喚醒了萬象。春天呀!我愛你，你為我們帶來了歡樂和溫暖。

初中寫景作文 篇7

　　我國的山河如此美麗，有蜿蜒曲折的萬里長城，有波瀾壯闊的長江，有“江作清羅帶，山如碧玉簪”的桂林，還有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的泰山。今天我來向大家介紹一下，以“奇”沙“異”石讓人流連忘返的朱家尖。

　　朱家尖的沙“奇”在它會講故事。當(dāng)我們來到朱家尖南沙灘時，映入眼簾的，除了一把把色彩斑斕的太陽傘，和一群群在沙灘上盡情嬉戲的人們，還有一尊尊栩栩如生的大型和巨型沙雕，以它“奇”特的方式，向游人們敘述著一個個動人的故事。最吸引我的是一尊“海的女兒”的沙雕：在一艘裝飾華麗的船上躺著一位英俊帥氣的王子，美麗的小人魚公主正在向睡夢中的王子告別……我仿佛看見小人魚公主正用力地把刀扔向大海，在那一瞬間，她自己變成五彩繽紛的泡沫，飛向耀眼的'太陽……。我再一次被小人魚公主感動了！

　　還有神態(tài)各異的駱駝沙雕，讓人們仿佛進入“大漠孤煙直，長河落日圓”的沙漠，懷揣夢想，走在絲綢之路上；還有彬彬有禮的孔子像的沙雕，仿佛孔子教育三千弟子時，“有朋自遠方來，不亦樂乎”的瑯瑯讀書聲余音繞梁；還有笑容可掬的彌勒佛的沙雕，仿佛在祝福每一位游客，“開心，開心，每天都開心！”……好多的沙雕，好多的故事……

　　去朱家尖旅游，不可以錯過它的另一“絕”??烏石。烏石的“異”在于它的形狀和它還會唱歌。清晨，我們來到了神奇的烏石塘。長長的烏石灘好像一條乖巧的小黑龍溫馨地依偎在海灣媽媽的環(huán)抱里，那一粒粒烏黑發(fā)亮的鵝卵石，就像是她的片片鱗甲。

　　雖然烏石沒有南京的雨花石那樣有名，但它奇異的形狀，讓人們有很多遐想。我和媽媽不停地拾起身邊的烏石來玩賞，我正在興奮的喊：“媽媽，快來看，這塊烏石像一只黑色的小貓！”媽媽已經(jīng)在那邊叫我了：“婷婷，這塊就是那只在龜兔賽跑中得了第一名的小烏龜！”我仔細一看，還真像呢！那形狀就象烏龜伸著脖子，在努力跑步的樣子。我們還找到了在警惕站崗的小黑狗，居然還有一塊烏石讓我聯(lián)想到了包公的京劇臉譜……我們踩在烏石上，這兒那兒發(fā)出此起彼伏的“嘩嘩”聲，一塊塊小烏石好像是一位位演唱家，在為我們每一位游客唱歌：“歡迎你們！歡迎你們��！……”這時一陣潮水沖上岸來，頓時每塊烏石都變成了一個美妙的音符，“DouSoSo，F(xiàn)aLaLa，ReDouLaFaRe！”整個烏石灘好像在合唱一首旋律優(yōu)美的歌曲，那聲音讓我想起了百名群星的大制作??《北京歡迎你！》，“我家大門常打開，開放懷抱等你！”

　　朱家尖的“奇”沙“異”石令很多中外游客慕名而來。聽了我的介紹，你是不是也很想去朱家尖聽聽沙雕講故事，聽聽烏石唱歌呢？

初中寫景作文 篇8

　　“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這是多么優(yōu)美的詩句��！雖說霜未至，現(xiàn)在葉還沒綻放秋的紅意，卻讓人越來越期盼秋的到來。雖然在我看來，午后的秋跟夏天沒有什么區(qū)別，但當(dāng)你細心觀察時，就會發(fā)現(xiàn)秋正悄悄走進我們的生活，點綴我們的日子。

　　葉子，是我們觀察季節(jié)變化最明顯的一種事物。只要葉子干枯，你就知道秋來了。有些矮樹的樹尖上，已經(jīng)染上了一層金黃。而我也發(fā)現(xiàn)了一件神奇的事情：變黃的葉子都是朝著太陽生長的；另一面卻沒有變黃。還有的葉子已經(jīng)變黃，不知道何時掉落在地上。我去河邊的石頭上坐了一會，發(fā)現(xiàn)柳葉上有許多小點點，那是蟲子的卵。為什么它在秋天產(chǎn)卵？這是一個值得研究的問題。

　　毛毛狗特別大！下面的葉子還是綠的，上面的狗狗毛卻有些干澀了，黃色的，在夕陽下閃著金光。

　　遠處廣場上的樹，透著秋的.深綠，讓人霎時覺得秋天的氣息更濃了。

　　云朵不能沒有藍天的陪伴。秋日藍天的顏色令人贊嘆，云朵也展示自己的風(fēng)采：它搖身一變，成了一個狼頭；又一變，成了一只綿羊。它讓我們走進了另一個世界。云朵啊，有時你奇形怪狀，有時你大顯身手，但是不論怎樣千變?nèi)f化，我都喜歡你！

　　忽然覺得身體好涼快，原來是秋風(fēng)在和我們玩耍。它用那爽利的一面和我們打交道。在它的吹拂下，我們慢慢地、自在地享受著秋的夕陽。

　　�。∏�，我愛戀的秋��！你給我的生命帶來活躍，給我的感情帶來滋潤，給我的思想帶來流動。��！秋，我喜歡你，我享受你，我欣賞你！

初中寫景作文 篇9

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標

　　·學(xué)會調(diào)動五官、運用修辭手法來寫景；

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察景物，抓住景物的主要特征，細致地描寫景物；·通過教師的引導(dǎo)，以生動直觀的畫面和通俗的事例讓學(xué)生掌握如何選用感官角度和修辭手法進行描寫景物。

　　·通過兩兩交流、合作探究等活動，讓學(xué)生在讀與評中理解體會，不僅理解作文，也體驗到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，提高評價與協(xié)作的意識和能力；

　　·在美文欣賞和視頻寫作中，提高課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)過程中，教師要注重啟發(fā)、示疑、引導(dǎo)、總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進行比較、思考、討論、交流

　　·通過初步欣賞美文和生動的視頻畫面來激發(fā)學(xué)生豐富的想象力來描寫景物；

　　·從描寫景物的實踐中去感悟大自然的魅力，從而去熱愛大自然，熱愛生活。

　　課時：兩課時

　　（二）教學(xué)策略

　　·任務(wù)驅(qū)動法

　　本課以"如何描寫好景物"作為教學(xué)目標貫穿課堂，本課時的學(xué)習(xí)任務(wù)就是通過對常見描寫景物的方法的指導(dǎo)和欣賞美文來達成教學(xué)目標。

　　·創(chuàng)設(shè)情境、注重講、品，導(dǎo)、練四者相結(jié)合進行教學(xué)。

　�。ㄈ�）過程

　　一，生動形象描寫景物

　　1、認真觀察，力求細致

　　2、可以從景物的形態(tài)、顏色、聲音、味道、性質(zhì)等著筆，調(diào)動人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來發(fā)現(xiàn)美。

　　圖一：視覺--"紅的像火，粉的像霞，白的像雪。"

　　圖二：聽覺--大海上鳥的叫聲

　　圖三：嗅覺--"風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀著。"

　　圖四：味覺--"海浪不斷地拍擊著礁石，帶著咸味的海水也波濤洶涌地涌上岸來。"

　　圖五：觸覺--"吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯的，像母親的手撫摸著你。設(shè)計意圖：靈感來源于寫景抒情散文名篇《春》，這篇文章有不少的地方用到了感官角度來描寫春天，顯得細致逼真，讓人有身臨其境的藝術(shù)享受。"五覺法"(眼、耳、鼻、舌、觸)就是通過人的各種感官充分

　　接受外界的信息(光、聲、味、嗅、觸等)，從而表達出對事物的多重感知的方法。如果能夠在描寫過程中，視、聽、嗅、味、觸等"五覺"并用，將會產(chǎn)生更加細膩、逼真的描寫效果。這是一種操作性很強的寫作方法。

　　二、學(xué)會運用修辭手法

　　1、比喻

　　例：樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護婦。

　　賞析：運用比喻，形象的描寫了雪落在矮松上的景色。

　　2、擬人：

　　例：微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害了羞，微微露出點粉色。（《濟南的冬天》）賞析：運用擬人，生動的描寫了夕陽下奇妙的雪給山增添了嫵媚，增添了情趣，突出了小山的秀氣。設(shè)計意圖：對初一年的學(xué)生而言，比喻和擬人是常見而又十分重要修辭手法。它能使描寫的對象顯得更加的形象生動。考慮到一節(jié)課45分鐘時間有限，為保證課堂的容量適中和教學(xué)有效性，我在課件中采用《濟南的冬天》這文章的名句來作為例子分析，因為是學(xué)過的句子，學(xué)生因為熟悉理解起來就會簡單了很多。

　　三、寫作手法：借景抒情

　　"一切景語皆情語"

　　作者寫景的目的最終還是要表達自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是寫景作文的共同特征。（佳作欣賞）（一）太陽又揮動它的畫筆，把座座拔地而起的高樓，也染成美麗的桔紅色，把片片房屋的瓦頂涂成了金燦燦的；給路邊的`樹木披上了淺紅的衣裳，再瞧那些行人車上被鍍上了一層金光。整個北京城都沐浴在夕陽的余輝里。（《觀日落》）

　　分析：文章將日落的動態(tài)和北京的各種靜態(tài)物體融成一體，使靜物形成一種活生生的感人的形象。

　�。ǘ�）校園桂花

　　在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團綠云般的樹冠，密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風(fēng)徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態(tài)。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺、膚覺寫花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過，準會給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花："月中有客曾分種，世上無花敢斗香。"可見，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。(在嗅覺基礎(chǔ)上結(jié)合詩句寫出總的感受。)設(shè)計意圖：我想應(yīng)該初步讓初一年的學(xué)生感知寫景的目的最終也是為了抒情，"一切景語皆情語"。此我設(shè)想通過引導(dǎo)學(xué)生品讀佳作來理解融情于景，或借景抒情，是寫景作文的共同特征。我主要是通過讓學(xué)生以小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生說說這些寫景的句子美在哪里，只要是學(xué)生能說出一定的道理，即給肯定。

　　四、拓展練習(xí)

　　1、老師指導(dǎo)

　�。�1）你看到了哪些景色？

　　（2）你看到了哪些顏色？

　　（3）你聽到了什么？

　�。�4）你感受到了景物有怎樣的特點？

　　答案：我們看到的景物有"湖水、霧、荷花、荷葉、垂柳"，看到的顏色有"藍、綠、白、粉"，聽到了水鳥叫和荷葉輕輕的擺動聲。整體上感受到景物的特點是"寧靜、幽美"�？梢娒枥L景物要調(diào)動人的所有感官，全方位、多角度的觀察體驗，繪聲繪色、繪景繪形，方能把觀察到的事物寫得細致、生動。

　　2、習(xí)作參考這湖水真靜啊，平靜的像一面鏡子，輕盈盈的，沒有一絲的漣漪。微風(fēng)像一雙無形的手，把薄薄的晨霧輕輕地驅(qū)散了，裊裊升入高空。湖中，荷花散發(fā)出淡淡的輕香，碧綠的荷葉微微的搖晃，好象怕驚動了靜靜的湖水似的。岸邊的柳樹像舒展腰肢的少女，將長長的柳條垂到湖面上，撫摸靜靜的湖水......

　　3、點評這一段描寫，借助人的視覺、味覺，描摹出了湖水的靜態(tài)美，可見經(jīng)過多種感官的參與，就能將難以捕捉的景物描摹的有形、有味、有聲、有情。作業(yè)：九月份已經(jīng)是秋高氣爽的季節(jié)，仔細觀察身邊景物，是否發(fā)現(xiàn)一切都在悄悄地變樣呢？以“身邊的秋”為題寫一篇作文,不少于600字。

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