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小升初語(yǔ)文作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小升初語(yǔ)文作文，歡迎大家分享。
小升初語(yǔ)文作文1
小升初語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)方法：第一大點(diǎn)：學(xué)會(huì)審題
審題是寫(xiě)好作文的第一關(guān)，就是分析題目，弄清題目的涵義、范圍和要求，準(zhǔn)確而全面地理解題意，保證作文切題。
在復(fù)習(xí)中抓住兩審：一是審“題眼”，即體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)文章主題的關(guān)鍵詞，可以通過(guò)分析題目結(jié)構(gòu)來(lái)確定“題眼”。主謂短語(yǔ)，謂語(yǔ)是“題眼”，如“我受到表?yè)P(yáng)”， “受到表?yè)P(yáng)”是“題眼”;偏正短語(yǔ)，限定詞是“題眼”，如“一個(gè)難忘的人”，“難忘”是“題眼”;并列短語(yǔ)，連詞是“題眼”，如“我和奧運(yùn)”，“題眼”是 “和”，重點(diǎn)應(yīng)記敘我和奧運(yùn)的相互關(guān)系。
二是審“題限”，即題目限定的范圍。如“成長(zhǎng)中的一件事”，“題限”即明確了作文的題材是寫(xiě)事的'，而且是一件�！拔矣幸粋�(gè)好習(xí)慣”“題限”就明確了寫(xiě)作對(duì)象是“我”。如果是半命題作文，自己補(bǔ)充的部分，要補(bǔ)充對(duì)自己最有利的、最有話可說(shuō)、最有內(nèi)容可寫(xiě)的詞。
第二大點(diǎn)：多參考今年考題
建議家長(zhǎng)可以參考近年來(lái)各區(qū)縣的作文考題，自己當(dāng)考官，在50分鐘內(nèi)讓孩子完成500字的作文，然后根據(jù)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或找老師進(jìn)行評(píng)判，考查一下自己孩子的真實(shí)水平，以便查漏補(bǔ)缺，確定復(fù)習(xí)范圍與重點(diǎn)。
作文作為衡量一個(gè)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字綜合能力的標(biāo)準(zhǔn)，在語(yǔ)文考試中占有重要地位。
小升初語(yǔ)文作文2
初春，爸爸給我?guī)?lái)了一份神秘的禮物。他說(shuō)：“我送給你的是一顆番茄的種子。你別小看它，它可是番茄王國(guó)里最美麗的公主，你要好好照顧它！”我欣喜地接過(guò)種子說(shuō)：“到時(shí)候我就有美麗的番茄公主了！”
第二天，我找來(lái)我最喜歡的盆子，裝進(jìn)泥土，把蕃茄的種子放入盆子里，用泥土蓋住它。我撫摸著盆子說(shuō)：“小番茄，你要快快長(zhǎng)大��！”每天，我都給它澆水、施肥。咦，怎么沒(méi)變化，是它發(fā)育不良，還是我水澆少了？正在我焦急等待的時(shí)候，突然有一天，我發(fā)現(xiàn)盆子里有棵小嫩芽。我趕緊把爸爸拉出來(lái)：“你看你看，它發(fā)芽了。我的辛苦沒(méi)白費(fèi)，害得我白擔(dān)心一場(chǎng)�！�
過(guò)了幾天，蕃茄公主的莖變長(zhǎng)了，葉子從嫩綠變成了淡綠，而且越來(lái)越茂盛。隨著葉子繼續(xù)生長(zhǎng)，我越來(lái)越歡喜。晚春，番茄的莖開(kāi)始變粗了，上面有許多乳白色的毛，葉上長(zhǎng)出了綠色的花骨朵兒。蕃茄公主從小小的嬰兒變成了優(yōu)雅的公主了。
夏天來(lái)了，下雨了，葉子像公主的裙擺，在歡快地跳著舞。花兒開(kāi)放了，它們貪婪地吸著夏天的雨水。炎炎夏日，花兒凋謝了，但我盼望已久的果兒結(jié)出來(lái)了。它們漲著青色的臉，正在對(duì)著我說(shuō)：“多澆點(diǎn)，我們快渴死了�！甭�，小番茄從青色變成了肉色，又從肉色變成了粉紅色，身體也變飽滿(mǎn)了。你瞧，蕃茄的頭上還有一頂尖尖的小帽子呢。秋天快到了，蕃茄公主成熟了�？粗粋�(gè)個(gè)漲紅了臉的大番茄，看著我期盼已久的`蕃茄公主，我心里美滋滋的。
在經(jīng)歷了大風(fēng)大雨、太陽(yáng)的強(qiáng)曬后，小番茄仍然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，直到成熟。它的堅(jiān)強(qiáng)，它的奮斗與執(zhí)著，深深地打動(dòng)了我的心。
小升初語(yǔ)文作文3
春去秋來(lái)，不知不覺(jué)中，小學(xué)的生活已是過(guò)眼云煙。我邁向了一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中學(xué)。
花團(tuán)錦簇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，中學(xué)，給人不一樣的感覺(jué)。邁入教室的大門(mén)，似乎更加寬敞，更加明亮。對(duì)著那陌生的面孔打聲招呼，回報(bào)的是一聲回應(yīng)和一個(gè)大大的笑臉。中學(xué)，大家都更開(kāi)朗，更有活力了。
鈴聲響起，一位女教師踏著輕快的步伐走向講臺(tái)。她做了自我介紹之后，便和我們聊起天來(lái)。大家都長(zhǎng)大了，課堂上一點(diǎn)兒也不亂，親切的女老師沒(méi)有花任何時(shí)間在課堂秩序上。我們很快便和老師成為了朋友。上課時(shí)，老師把課本與生活相聯(lián)系，讓我們自己體會(huì)學(xué)習(xí)的妙處，也提高了我們的動(dòng)手能力。
下課了，大家走出教室，在花兒的馨香中，鳥(niǎo)兒的歌聲中互相的交流著，從回憶小學(xué)生活，到暢想大學(xué)生活;從以前的老師，到想象今后的老師……中學(xué)生活，少了一份打打鬧鬧，卻多了一份用心交流。
在學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，大家的積極性更是讓人出乎意料，每個(gè)人都有自己的拿手好戲，就連老師也大吃一驚。每次的活動(dòng)，總是以成功結(jié)尾，歡聲笑語(yǔ)彌漫在校園的各個(gè)角落。
學(xué)習(xí)上的'競(jìng)爭(zhēng)者是必不可少的，同學(xué)們都在互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步�！翱紙�(chǎng)上的敵人，生活中的朋友”就是對(duì)我們同學(xué)關(guān)系的詮釋。
我向往的中學(xué)，我夢(mèng)想的中學(xué)，我期待的中學(xué)——我來(lái)了。
小升初語(yǔ)文作文4
對(duì)于茫茫的湖水來(lái)說(shuō)，小紙船是渺小的。一個(gè)小小的浪花打來(lái)，都能把它淹沒(méi)�？墒�，我心中的小紙船是堅(jiān)強(qiáng)的，是永遠(yuǎn)挺立在湖面上的。
我就有過(guò)這樣一次經(jīng)歷。那是一個(gè)煙霧彌漫的下午，天氣糟糕透了。我在家呆不住，毫無(wú)目的'地向前走著。順著小路，來(lái)到一大片茫茫的湖水邊，我停住了腳步。望著波光粼粼的湖面，水面泛起了漣漪，浪兒一層一層打來(lái)，沖擊著路邊的巖石�？粗粗�，我想起口袋里有一張空白的紙，眼前一亮，有了主意。
“或許我可以讓小紙船開(kāi)始它第一次的旅行”我拿起剛折好的船兒自言自語(yǔ)，期待著這刺激的行動(dòng)。
我走到湖水邊，把小紙船往湍急的湖水里輕輕一推，船兒乘風(fēng)而行，輕風(fēng)托著小紙船，在水面上漂呀，漂呀……
這是，一個(gè)浪頭打來(lái)，不偏不倚正好打中紙船兒，我閉上眼睛，不敢看眼前的一幕。過(guò)了片刻，我慢慢睜開(kāi)眼睛，心撲通撲通的跳個(gè)不停。這是真的嗎?我不敢相信自己的眼睛。小紙船竟安然無(wú)恙，依然挺立在水面上，向前沖刺著。無(wú)論什么困難都阻擋不了它的前進(jìn)。
一個(gè)小的不能再小的紙船竟能戰(zhàn)勝?zèng)坝康睦嘶�，太不可思議了!
這不是天意，靠的是那堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的精神。
人生，是不可能一帆風(fēng)順的，總會(huì)有崎嶇和坎坷阻擋你的前進(jìn)。在這漫長(zhǎng)的旅途中，需要的是勇氣和不屈不撓的精神，就會(huì)戰(zhàn)勝困難。
不起眼的小紙船，你將會(huì)在湖面上永遠(yuǎn)挺立!
小升初語(yǔ)文作文5
古人云：“不矜細(xì)行，終累大德”是說(shuō)不注意微細(xì)之行，將會(huì)損及品德。亞里士多德說(shuō)：“一些長(zhǎng)期的習(xí)慣加上臨時(shí)的行動(dòng)便構(gòu)成美德�！边@些話便強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)的重要性。
決定成敗的不一定是細(xì)節(jié)，但細(xì)節(jié)決定人的幸福與否。細(xì)節(jié)，就是指構(gòu)成生活的細(xì)微末節(jié)，也是人的`習(xí)慣之因。細(xì)節(jié)使生活血肉豐滿(mǎn)，使生活多姿多彩充滿(mǎn)了陽(yáng)光與色彩。細(xì)節(jié)蘊(yùn)含柔軟的心性，其柔軟使人敏感，其柔軟使人精致。
如果你想要成功，那么存錢(qián)便是一個(gè)基本條件。只有這個(gè)基本條件才能決定你在某些方面的成功與失敗。
曾經(jīng)在芝加哥有一個(gè)年輕人想要開(kāi)一個(gè)小印刷工廠，他去見(jiàn)一家印刷材料供應(yīng)站的經(jīng)理，希望經(jīng)理能以借貸的方式賣(mài)給他印刷設(shè)備，但是經(jīng)理的第一個(gè)問(wèn)題就問(wèn)：“你有存款嗎?”這位年輕人確實(shí)存了一點(diǎn)錢(qián)，他每個(gè)星期從他那30元的周薪里提出15元存入銀行，他已經(jīng)存了四年。他獲得了他所需要的貸款。后來(lái)他又以這種方式購(gòu)買(mǎi)更多的印刷設(shè)備。到現(xiàn)在為止，他已經(jīng)擁有了芝加哥規(guī)模更大，最為成功的一家印刷廠。他的名字是喬治·威廉斯。
今天他的事業(yè)走向了成功和他節(jié)省存錢(qián)的好習(xí)慣是分不開(kāi)的，更說(shuō)明了習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。作為一個(gè)人來(lái)講，從小要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，做任何事都要從小的細(xì)節(jié)做起只有這樣才能達(dá)到理想的宗旨和實(shí)現(xiàn)自己事業(yè)的遠(yuǎn)大理想與結(jié)果。
小升初語(yǔ)文作文6
今天早上，我不急不忙地吃完早飯，轉(zhuǎn)過(guò)身看了看頭頂上的掛鐘，不看不知道，一看嚇一跳：怎么都七點(diǎn)半啦?趕緊，要遲到了，別壞事兒。我手忙腳亂地背上書(shū)包，和外公、外婆說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，便飛奔下樓，朝學(xué)校奔去。
我氣喘吁吁地跑到校門(mén)口，一眼瞧見(jiàn)檢查“紅領(lǐng)巾”的大哥哥、大姐姐，心里“咯噔”一下，“哎呀，我的紅領(lǐng)巾是不是忘戴了?”我低頭一看：糟糕，真沒(méi)戴呀，怎么辦?被檢查的同學(xué)查到是很難看的，而且還要登記、扣班級(jí)分，影響班級(jí)榮譽(yù)……一著急，我汗都快流下來(lái)了，心想，最好能碰到熟人借一條，我趕忙鉆到不引人注目的“死角”，眼巴巴地看著匆匆走進(jìn)校門(mén)的同學(xué)們。嘿，奇了怪了，這么多人里面偏偏沒(méi)一個(gè)我認(rèn)識(shí)的，眼看著早讀時(shí)間就要到了，我更是著急，心里像小貓抓著一樣。我琢磨著，既然借紅領(lǐng)巾無(wú)門(mén)，那就只好混水摸魚(yú)，趁兩位檢查的同學(xué)不注意的`時(shí)候，溜進(jìn)學(xué)校得了。
于是，我偷偷摸摸，東瞧瞧，西看看，等到一位老師從旁邊經(jīng)過(guò)時(shí)，“嗖”的一步跨到老師身后，把老師當(dāng)成“擋箭牌”，低著頭，貼著老師，快速溜進(jìn)校園，接著一路小跑到樓梯口，才敢回頭看一看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意我，然后長(zhǎng)吁一口氣，暗自竊喜，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊!
到了教室坐定后，我放松了不少，可是心里總覺(jué)得有點(diǎn)糾結(jié)：粗心大意忘戴紅領(lǐng)巾已經(jīng)犯了錯(cuò)誤，還挖空心思逃避檢查，下次怎么有資格參加大隊(duì)活動(dòng)教小弟弟、小妹妹們戴紅領(lǐng)巾、唱隊(duì)歌呢?
放學(xué)回家后，一眼看見(jiàn)被我遺忘在沙發(fā)上的紅領(lǐng)巾，趕緊向外公、外婆坦白了今晨的“紅領(lǐng)巾事件”，雖然被他們批評(píng)了一番，可是心里總算踏實(shí)了。
小升初語(yǔ)文作文7
問(wèn)題一：材料失真
選材是考場(chǎng)作文獲取高分的關(guān)鍵。很多學(xué)生在寫(xiě)作材料方面都是憑空捏造，脫離生活實(shí)際，結(jié)果寫(xiě)的沒(méi)有真情實(shí)感，不是因?yàn)椴牧鲜д娑鴣G分，就是缺乏材料，覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，整篇文章寫(xiě)不到600字。
小升初作文補(bǔ)習(xí)首先要通過(guò)閱讀培養(yǎng)寫(xiě)作的興趣點(diǎn)，然后就讀后的感受經(jīng)過(guò)一番思考寫(xiě)出讀后感，使學(xué)生逐漸形成自己意識(shí)的積累。
問(wèn)題二：書(shū)寫(xiě)不規(guī)范
具體表現(xiàn)為：字跡不工整，標(biāo)點(diǎn)不正確。作文有固定的`格式，如果不嚴(yán)格按照作文的格式寫(xiě)作，就會(huì)被扣分。
小升初作文補(bǔ)習(xí)的第一個(gè)重點(diǎn)就是規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式。包括要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)筆序，字跡工整，掌握標(biāo)點(diǎn)的用法及位置等。通過(guò)這一課，學(xué)生在小升初考試中憑卷面整潔度至少能提高3—5分。
問(wèn)題三：語(yǔ)言空洞乏味
有些學(xué)生寫(xiě)東西像記流水帳，語(yǔ)言枯燥乏味，令人生厭。這樣拉家常的敘述在試卷中，尤其是開(kāi)頭部分，很容易給閱卷老師留下壞印象，最容易被扣分。
小升初作文日常訓(xùn)練的重頭戲就是要注重閱讀，通過(guò)有目的的閱讀，積累和豐富語(yǔ)言，同時(shí)還要注意學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法，形成學(xué)生自己生動(dòng)豐富的語(yǔ)言庫(kù)。
問(wèn)題四：文體不明確
在考試中很多孩子分不清文體，從題目上看像是議論文，實(shí)際上寫(xiě)的是記敘文，這就叫做“議論文的腦袋，記敘文的身子”，結(jié)果導(dǎo)致作文扣分嚴(yán)重。
小升初考試主要考察的是記敘文，初中以后才注重考察議論文。針對(duì)這一點(diǎn)，小升初作文訓(xùn)練的第二個(gè)重點(diǎn)就要集中在記敘文，通過(guò)讓學(xué)生就日常生活展開(kāi)話題作文，逐漸形成自己擅長(zhǎng)的文體，以在考場(chǎng)上自然得心應(yīng)手地發(fā)揮。
問(wèn)題五：思路不清
很多學(xué)生作文無(wú)從下手，或者作文得分不高，關(guān)鍵還是沒(méi)把握住文章思路。
小升初語(yǔ)文作文8
一個(gè)晴朗的日子里，萬(wàn)里無(wú)云的天空下，一只癩蛤蟆蹲在一口井邊。它仰望著天空，仿佛在思考著什么。突然，一只展翅騰飛的白天鵝從癩蛤蟆眼前掠過(guò)。癩蛤蟆一怔，心里美滋滋地想：要是我能吃到這可口的天鵝肉，那該多好呀!但是馬上，這個(gè)想法便遭到人們的非議：“這怎么可能?簡(jiǎn)直是荒唐�！薄笆前�，一個(gè)在天上飛，一個(gè)在低地上跑，癩蛤蟆怎能吃到天鵝肉呢?”“真是天方夜譚……”
從此，人們便規(guī)規(guī)矩矩地生活著，不敢越雷池半步。他們只顧三餐能吃飽，衣服能穿暖，卻沒(méi)有想過(guò)要有更美好的追求;他們只顧做好自己的本份工作，卻沒(méi)有想過(guò)要有更遠(yuǎn)大的理想;他們循規(guī)蹈矩地生活著，卻沒(méi)有想過(guò)要?jiǎng)?chuàng)新……因?yàn)槿绻麄円挥惺裁捶欠种耄銜?huì)被套上“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的惡名。
但是在我看來(lái)，這卻是一只有追求、有理想、敢創(chuàng)新的癩蛤蟆。至少它敢想別人不敢想的事情。不是有這么一句話嗎，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要癩蛤蟆有恒心，肯實(shí)踐，那么我相信它一定能成功。世界上沒(méi)有什么事情是永恒的，也沒(méi)有什么事情是絕對(duì)的`，只要我們肯努力，就一定能改變它。中國(guó)人民的飛天夢(mèng)，在幾百年前被人們看成是件毫無(wú)可能的事情，可是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的努力，終于變成了事實(shí)。隨著“神州載人航天飛機(jī)”的順利起飛，隨著飛天英雄楊利偉的凱旋歸來(lái)，全國(guó)人民無(wú)不舉杯慶祝，因?yàn)槲覀兏膶?xiě)了歷史，因?yàn)槲覀儼褖?mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
其實(shí)，我們需要的不正是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的勇氣嗎?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這只癩蛤蟆，勇敢地向陳規(guī)陋習(xí)宣戰(zhàn)，敢于幻想、敢于追求，不斷進(jìn)取，不斷開(kāi)拓，創(chuàng)造更輝煌的未來(lái)!
小升初語(yǔ)文作文9
常言說(shuō)“天下沒(méi)有不散的宴席”，所以在人世間，有歡悅的相聚，也有傷感的離別。
可是，因?yàn)樾r(shí)候自己太小的原故，不知道，也不懂得珍惜人與人之間的相聚的日子，總以為分別是一種遙遠(yuǎn)的事情，可是時(shí)間終是無(wú)情的，也就在轉(zhuǎn)眼之間，我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，我不得不面臨生活中第一次殘酷的離別……和我相處了六年的老師和同學(xué)們分開(kāi)，從此各奔東西，以后見(jiàn)面的時(shí)間少之又少。
回往過(guò)去，真的很傷感，為我們嘔心瀝血的老師。一起學(xué)習(xí)了六年的同學(xué)，我閉著眼睛，過(guò)去的一切的一切場(chǎng)景就象放電影似的'，一幕幕在眼前晃動(dòng)……
記得入學(xué)第一天，仿佛來(lái)到了一個(gè)完全陌生的世界，根本無(wú)法與周?chē)奈医涣鳎仪由乜粗蠋煟瑢W(xué)們，也不敢說(shuō)話。老師發(fā)現(xiàn)了我，并鼓勵(lì)我上臺(tái)自我介紹，我鼓起勇氣上臺(tái)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)的老師的眼神充滿(mǎn)了和善，同學(xué)的眼光也全是和氣，我心里高興極了，就這樣，我跨過(guò)了心里障礙，從此也走進(jìn)了這個(gè)讓我一生難忘也引以為傲的集體。
六年的時(shí)光和一眨眼有什么區(qū)別?回想過(guò)去發(fā)生的種種，我們會(huì)哭會(huì)笑，會(huì)無(wú)奈，會(huì)悲哀，會(huì)喜悅，會(huì)傷心，但這一切都成為了過(guò)去，雖然惆悵，但時(shí)間是無(wú)法抗拒前進(jìn)，所以我們不得不選擇分離。
面對(duì)前方光芒耀眼的初中、高中甚至大學(xué)生活，我又充滿(mǎn)了希望和信心，當(dāng)有一天我在一本書(shū)上看到這樣一句話“懂得離別的人將比不愿放手的人要多20分的成功”我頓然領(lǐng)悟，是呀!為了我們各自的未來(lái)，一切都是值得的。
是的，分離算什么?當(dāng)你含淚待落時(shí)，請(qǐng)銘記：分離也是一種美麗的痛。
小升初語(yǔ)文作文10
咦?這是哪兒?怎么這么黑?
我從迷惘狀態(tài)恢復(fù)過(guò)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這早已不是我的家，這里的土又干又硬，連風(fēng)吹過(guò)來(lái)，都感到硬梆梆的。哪兒比得上我家風(fēng)和日麗，媽媽?zhuān)阍谀?為什么把我丟在這樣可怕的地方?我想回家……不知何時(shí)，我又迷迷糊糊地睡著了……我做了個(gè)很美的夢(mèng)。
在夢(mèng)中，我又回到了媽媽的身邊，在她的`庇護(hù)下生根、發(fā)芽，漸漸長(zhǎng)成了棵小樹(shù)，然而，母親太龐大，我常常照不到溫暖的陽(yáng)光;母親的根太發(fā)達(dá)，我不能任意發(fā)展我的根。直到暴雨來(lái)臨，一道閃電凌空而下，“咔!”我被攔腰斬?cái)唷?/p>
我驟然從夢(mèng)中驚醒，幸好這只是個(gè)夢(mèng)，但我也懂了，永遠(yuǎn)依賴(lài)大人、享受優(yōu)越的待遇是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的，只有靠自己，才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我開(kāi)始盡我所能從貧瘠的土地中汲取營(yíng)養(yǎng)，每次降水，我都會(huì)喝到飽，因?yàn)槲腋静恢老麓谓邓畷?huì)在何時(shí)。聚沙成塔，集腋成裘，慢慢地，我的根一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展開(kāi)來(lái)，我的軀干也破土而出了。
這片土地最可怕的東西是風(fēng)，每次襲來(lái)都攜帶著硬如鐵石的黃土，毫不留情地砸在我幼小的葉片上，脆弱的軀干上，我渾身上下都在使勁，才能確保我不被狂風(fēng)刮走，雖然前景難料，但我依舊堅(jiān)定而行。
十年后……
十年了，整整十年了，我早已不是那個(gè)軟弱地藏在土里想媽媽的小種子了，我已有了高大的身軀，翠綠的樹(shù)冠，人們都來(lái)參觀我、膜拜我。我由衷地感謝母親和自然，若不是她們把我送到這兒，我也不會(huì)有如此巨大的成長(zhǎng)，如此神奇的蛻變。
小升初語(yǔ)文作文11
愛(ài)像什么？有人說(shuō)，愛(ài)像蜂蜜，甜滋滋的，有人說(shuō)，愛(ài)像清風(fēng)，不可捉摸卻又清涼宜人，有人說(shuō)，愛(ài)像暖陽(yáng)，溫暖卻不覺(jué)得灼熱，而我卻說(shuō)，愛(ài)像春天的細(xì)雨，細(xì)潤(rùn)著我。
我想我這輩子也忘不了那段痛并快樂(lè)著的時(shí)光。要參加學(xué)校的競(jìng)賽了，為了實(shí)現(xiàn)我的諾言，我不斷地努力著，我盡我所能去拼搏。在備戰(zhàn)競(jìng)賽的日子里，我每天都會(huì)奮戰(zhàn)到很晚，但在我的身邊還有一個(gè)身影，那就是我的媽媽。媽媽每天都會(huì)坐在我的身旁，靜靜地等待著。每一天，每一個(gè)夜晚，她都會(huì)一直守在那里，直等我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，她才會(huì)安心地睡下。
有一次，我做習(xí)題忘了時(shí)間，盡管如此，媽媽也依然在我身邊，看得出來(lái)，她是強(qiáng)忍著睡意在等我。頓時(shí)，我的心里只剩下愧疚和心疼。每天早晨，當(dāng)我還在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，媽媽卻早已起床為我準(zhǔn)備早餐。冬天，許多早餐店?duì)I業(yè)時(shí)間比較晚，媽媽就到遠(yuǎn)一些的地方為我買(mǎi)。當(dāng)媽媽回到家時(shí)，她的手早已被凍得通紅，我心疼地說(shuō)：“媽媽?zhuān)愀陕镆欢ㄒベI(mǎi)早餐呢，其實(shí)我最喜歡吃的是您親手做的呀！”然而，媽媽總是用一個(gè)溫暖的`微笑來(lái)回答我。我是伴著感動(dòng)來(lái)到這個(gè)世界上的，媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你的降臨是上蒼給我最好的禮物�！钡抑溃覠o(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在家人給我的陣陣感動(dòng)中。正是那些記憶中難以忘卻的感動(dòng)給了我溫暖，給了我成長(zhǎng)的力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。忙碌的時(shí)間總是短暫的。
我十分感謝媽媽?zhuān)@個(gè)“謝”字一直沒(méi)有說(shuō)出口，我明白，父母給我的感動(dòng)早已超過(guò)一句“謝謝”的分量，我要用我的一生去償還。愛(ài)如春雨，滋潤(rùn)著我，讓我這課小草能夠健康地成長(zhǎng)！
小升初語(yǔ)文作文12
根據(jù)提供書(shū)面材料作文時(shí)，要注意三點(diǎn)：
一、認(rèn)真審題，明確要求。
二、緊扣主題，決定取舍。
三、活躍思路，發(fā)揮想象。
(一)縮寫(xiě)注意：①不能改變?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱(chēng)也不能變。②不能改變?cè)牡挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。④改后的短文要銜接過(guò)渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。
(二)擴(kuò)寫(xiě)注意：①不能改變?cè)牡腵中心思想、體裁、人稱(chēng)、敘事方法和順序。②不能改變?cè)闹械闹饕宋锖褪录＂蹟U(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。
(三)改寫(xiě)改寫(xiě)，就是改變?cè)牡捏w裁與人稱(chēng)、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等，寫(xiě)出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫(xiě)成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q(chēng)。常見(jiàn)的是把第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，或把第三人稱(chēng)改變第一人稱(chēng)，內(nèi)容不作變動(dòng)。
(四)續(xù)寫(xiě)注意：①續(xù)寫(xiě)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫(xiě)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。②要根據(jù)題目要求，大膽想象。③不能改變?cè)牡捏w裁，續(xù)寫(xiě)中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續(xù)寫(xiě)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。
(五)看圖作文 第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文�？磮D作文的一般步驟是：看、說(shuō)、寫(xiě)。
小升初語(yǔ)文作文13
夜，是多么靜啊!星星在湛藍(lán)色的天幕上(睜 眨)著眼，彎彎的月兒掛在樹(shù)梢間，又是一個(gè)月明星稀的冬夜。
燈光透過(guò)小窗照在我的被子上。怎么?小屋的燈光還沒(méi)有熄。我抬起頭看了看那扇窗戶(hù)，果然，一個(gè)影子還在影影綽綽地晃動(dòng)。啊，是媽媽正在一針一線地為我織毛衣。今天，她出差剛回來(lái)，我怎么能忍心讓已經(jīng)十分疲憊的媽媽再為我(熬 織)個(gè)通宵呢?想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲:“媽媽!”“什么事?”隨著這親切的話語(yǔ)，媽媽進(jìn)了我的屋子�！澳撍�!”“媽媽一會(huì)兒就睡，你先睡吧!”說(shuō)完媽媽深情地望了我一眼，又轉(zhuǎn)身走出去了。
此時(shí)，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時(shí)時(shí)(出現(xiàn) 浮現(xiàn) 顯現(xiàn))在我的腦海里。頓時(shí)，一股暖流涌遍全身，記憶的閘門(mén)打開(kāi)了。
童年時(shí)，媽媽就開(kāi)始教我學(xué)拼音、識(shí)漢字、學(xué)短句;上小學(xué)了，媽媽常常幫我復(fù)習(xí)功課，幫助我改正錯(cuò)題;初中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶(hù)上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負(fù)有心人，在升學(xué)考試中我取得了優(yōu)異的成績(jī)，考上了南開(kāi)中學(xué)。
“當(dāng)!當(dāng)!”時(shí)鐘響了起來(lái)。我再一次注視著小窗上的身影。媽媽還在專(zhuān)心致志地織著，一綹頭發(fā)從她的額前(掉 垂)了下來(lái)。我不由得想起了媽媽教我的'《游子吟》:“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!”是啊，媽媽?zhuān)龑⒆约赫鎿吹哪笎?ài)織進(jìn)了細(xì)細(xì)的針腳里。她是我的嚴(yán)師!慈母!一個(gè)多么偉大的女性。
小升初語(yǔ)文作文14
讓我陶醉循著潺潺的流水聲，我們走進(jìn)了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。
青山。白霧。翠竹。
我們仿佛踏入了夢(mèng)境的天地：山在霧中屹立，薄霧在山中縈繞。霧圍著山，山依著霧，依稀朦朧，若明若暗，使我們飄飄欲仙，隨著風(fēng)四處飄蕩，好像自己也變成了霧，在山間與伙伴們嬉戲，圍在游人周?chē)�，跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我心頭一震，靈魂也返回了我的軀殼�？床灰�(jiàn)山的頂峰，也找不到霧的邊緣，只有移動(dòng)的人群和飄動(dòng)的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個(gè)人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。?
裸石。流水。人群。
稀落的人群，跨過(guò)裸露著的河床，跨過(guò)滑溜的卵石，隨著流水潺潺、搖曳的小樹(shù)，給這寂寞的山林帶來(lái)了無(wú)限生機(jī);在山谷中回蕩的歡笑聲，也給這幽谷帶來(lái)了一番城市的喧鬧。?
叢林。紅旗。小道。
五彩繽紛的大旗，隱約閃現(xiàn)于郁郁蔥蔥的樹(shù)林中，穿梭在蒼翠的竹林里，高聲的呼喚，歡快的笑語(yǔ)，從隊(duì)伍的前頭，一直溜到隊(duì)伍的后頭，帶著滿(mǎn)懷的豪情，滿(mǎn)腔的.希望與滿(mǎn)腹的寄托。近了，更近了……?
細(xì)雨。涼風(fēng)。飛瀑。
終于，我們看見(jiàn)一條白鏈，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹(shù)叢上。白霧繚繞著……終于，看見(jiàn)了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。?
走下去，來(lái)到谷底，思維似乎已停滯了，這夢(mèng)中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺(jué)。當(dāng)陣陣涼風(fēng)使人覺(jué)察到一絲涼意，才意識(shí)到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。
它親吻著我的臉，頭發(fā)和蒙塵已久的心。
我舉起了相機(jī)，把這永恒的一瞬，定格;把這份難得的陶醉，定格。
小升初語(yǔ)文作文15
每當(dāng)我看見(jiàn)老師辛勤的伏案批改作業(yè)，我不禁對(duì)教師這種偉大的職業(yè)肅然起敬，我準(zhǔn)備長(zhǎng)大以后從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
作為一名語(yǔ)文老師，我將拿著嶄新的書(shū)本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺(tái)，這時(shí)，我的心情，將是多么激動(dòng)。
我站在講臺(tái)上，看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒(méi)有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語(yǔ)文課，一定要像一條清澈的小溪，進(jìn)而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開(kāi)啟盼望著創(chuàng)造的心靈。
作為一名語(yǔ)文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書(shū)……也許會(huì)有有人問(wèn)我：“你不覺(jué)得這樣會(huì)使同學(xué)不尊重你嗎?”但是我會(huì)回答：“不!我認(rèn)為這恰恰會(huì)使他們更尊重我�！�
作為一名語(yǔ)文老師，我將給學(xué)生們上一堂思想教育課。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有遠(yuǎn)大的理想，我將給他們朗誦《理想》：“理想是石，敲出星星之火; 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈; 理想是燈，照亮夜行的路; 理想是路，引你走到黎明……”
作為一名語(yǔ)文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的`作品——李白、杜甫的詩(shī);蘇軾、歐陽(yáng)修的詞;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言;魯迅的小說(shuō)……讓學(xué)生們意識(shí)到人類(lèi)的語(yǔ)言是多么豐富美麗!
長(zhǎng)大以后，假如能夢(mèng)想成真，我要用我的真誠(chéng)的愛(ài)心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
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