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想到的作文500字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的想到的作文500字5篇,希望能夠幫助到大家。
想到的作文500字 篇1
相信大家都聽過“曾子殺豬”的故事吧,那么我來給大家講講“曾子殺豬”的故事。
從前,曾子的兒子要和媽媽去集市,媽媽不想兒子跟著自己,就騙兒子說回來給你殺豬吃,兒子相信了,就跑回家睡覺了,但被曾子聽見了。媽媽去完集市回來時(shí)聽到好大聲的豬叫,便想誰家在殺豬呀?媽媽走進(jìn)發(fā)現(xiàn)曾子正在殺豬,便生氣地說;“我只是騙騙兒子,你怎么能當(dāng)真了,”曾子卻講:"我們做父母的,是子孫的榜樣,不能對(duì)子孫撒謊,所以我們對(duì)子孫一定要講誠信。”媽媽聽完感到非常羞愧,便和曾子一起殺豬,最后,曾子一家快快樂樂地吃了一餐全豬宴。
這個(gè)故事告訴我們做人要講誠信,對(duì)待子孫更要講誠信。可是在現(xiàn)實(shí)生活中,講誠信的人越來越少。我們應(yīng)該向講誠信的人學(xué)習(xí),比如我的一個(gè)同學(xué)“某某某”。
記得有一次,我的同學(xué)答應(yīng)了我周六兩點(diǎn)半幫我補(bǔ)習(xí)。到了星期六,我非常興奮地等著他,便提前準(zhǔn)備了書和資料。突然之間,一陣?yán)茁曃覐亩呑哌^,接著,烏云聚在了一起,嘩嘩地雨水從天上飛奔落地。我的心一下就懸在空中,想:這么大雨,他會(huì)不會(huì)來呢?離約定時(shí)間還剩十分鐘,我感到非常失望,準(zhǔn)備收拾東西睡覺去,一陣我很想聽到的聲音來了,我急忙開門,看見他撐了把傘,全身都淋濕了。媽媽讓他穿上我的衣服后,我們就開始復(fù)習(xí)了。復(fù)習(xí)的'時(shí)候,我不好意思地問:“這么大的雨,你怎么過來的呀?”他回答:“慢慢走過來地吹。”我又問:“你可以不來的了!彼麑(duì)我說:“我答應(yīng)了你今天幫你補(bǔ)習(xí),答應(yīng)了怎么能反悔呢?”我頓時(shí)感到很感動(dòng),但沒表達(dá)出來。送他回去后,我才掉了幾滴眼淚。
我決定,我要從他以他為榜樣,向他學(xué)習(xí)。我希望我們能向古人學(xué)習(xí)他們的品質(zhì),成為一個(gè)一諾千金的人。
想到的作文500字 篇2
讀了烏塔這篇課文,我就被這篇課文深深地感動(dòng)了!從那時(shí)開始,我就決定要向文中的烏塔學(xué)習(xí),自己疊被子,自己梳頭,自己整理房間,自己洗碗,另外還要幫助家人做事,比如說擦窗戶、掃地、拖地。因?yàn)橐粋(gè)剛滿14歲的女孩竟然可以一個(gè)人游歷幾個(gè)國家,還靠自己賺錢。我想:要是我和烏塔生活在一起,我會(huì)以她做我的榜樣,學(xué)習(xí)她那種獨(dú)自生活的能力,克服自己的依賴的思想。
如果拿中國現(xiàn)代的小孩子和烏塔相比,中國孩子的自主能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上烏塔。中國孩子所接受的教育是封閉式的,只讓孩子讀課本上的知識(shí),很少參加社會(huì)實(shí)踐。除學(xué)習(xí)外,其他事情都不用管,要吃的有吃的`,要用的有用的,飯來張口,衣來伸手,漸漸失去了判斷和解決問題的能力。從小由父母“牽著走”,遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難,首先想到的就是問父母,找大人。而國外的教育是開放式的,讓孩子既學(xué)習(xí)課本知識(shí),又參加社會(huì)實(shí)踐,從小培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和動(dòng)手能力。烏塔就是在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長的。當(dāng)她夢(mèng)想游歷歐洲時(shí),不等不靠,完全靠自己動(dòng)手賺金錢,做準(zhǔn)備,享受著生活的快樂,也展示著人生的意義。烏塔的故事象一面鏡子,啟發(fā)了我在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí),要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從小培養(yǎng)自己動(dòng)腦動(dòng)手能力,做一個(gè)自強(qiáng)不息的棟梁之才!
想到的作文500字 篇3
尊師重教是中華民族傳承不息的美德。曾經(jīng)讀過一則成語故事,講的是宋朝一位名叫楊時(shí)的人,一次和同學(xué)向老師請(qǐng)教問題,不巧趕上自己的老師程頤先生在睡午覺,他們不愿打擾老師午休,便一聲不響地立在門外等著。當(dāng)時(shí)恰逢隆冬,寒風(fēng)凜冽,雪如鵝毛,待程頤先生醒來,雪已經(jīng)下了一尺多厚。由于楊時(shí)尊敬師長,虛心求教,學(xué)業(yè)進(jìn)步很快,最終成為了宋朝知名的學(xué)者。這就是著名的“程門立雪”。
讀完這則故事,我被楊時(shí)尊師重道虛心求教的精神深深的感動(dòng)了。作為新時(shí)期的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)楊時(shí)尊敬老師、尊重教育的品格。
尊師重教,就要尊重老師的勞動(dòng)成果。作為學(xué)生,虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真聽好老師的每堂課,取得良好的學(xué)習(xí)成績,這是對(duì)老師最大的尊重。
尊師重教,就要恪守學(xué)生應(yīng)有的禮儀。見到老師應(yīng)問好、行禮,上下課要起立迎送;向老師請(qǐng)教也要起立,老師講解,要垂手恭聽;在休息時(shí)間最好不打擾老師,這是學(xué)生最起碼的禮貌。
尊師重教,就要愛戴自己的老師。老師們?cè)谧约旱腵工作崗位上嘔心瀝血,用心澆灌著一棵棵幼苗,使之茁壯成長,最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材,他們長年累月地消耗自己的光能,照亮他人的光輝前程?梢哉f,沒有老師的辛勤工作,就沒有教育事業(yè)的長足發(fā)展,也就沒有人類文明的向前邁進(jìn)。因此,我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛戴自己的老師。
事實(shí)證明,對(duì)老師有一分恭敬,便有一分成就。我們要以尊師重教為動(dòng)力,以理想、信心為帆,以勤奮,拼搏為漿,乘長風(fēng)破萬里浪,去開啟求知的航程,為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
想到的作文500字 篇4
滴滴”鼠標(biāo)不停地點(diǎn)擊著,這是在干什么呀?偷菜呀。偷菜?這是一種很不道德的行為,你怎么能做這種事情呢?哎呀,這是一種游戲,但你剛才這么一說,我又想到了很多很多……
想法一:好玩
記得開始開通農(nóng)場(chǎng)的時(shí)候,我覺得很好玩。那時(shí),我才幾級(jí),錢又沒好多,于是我就去“偷”好友的菜,那可是大豐收,一下子就受了幾大筐,而且還不費(fèi)吹灰之力。這時(shí),我的金幣飛快猛漲,頓時(shí)我哈哈大笑,覺得十分好玩。
想法二:傷心
這想法里面不僅有好玩,還有傷心的淚水。我“偷”了別人的.菜,別人肯定會(huì)來報(bào)復(fù)我。某天,我的菜又被被人給“偷”了,頓時(shí)我十分傷心。我想:我把被人的菜“偷”了,他也來“偷”我的,也是應(yīng)該的。
想法三:危害之處
“偷菜”是一種不文明的行為。去“偷”菜,獲得了不勞而獲的食物,有什么好?去“偷”菜,你獲得了食物,那對(duì)方呢?難道他不傷心嗎?去“偷”菜,你體會(huì)不到“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的那種感受。去“偷”菜,獲得了不勞而獲的食物,就可能把你引入歧途。城口有一個(gè)人,上網(wǎng)吧去“偷”菜,后來,竟然真的跑去別人的菜地里去偷菜,原來,他想去菜地里體驗(yàn)一下真正偷菜的感覺。
“偷菜”有好處,也有壞出。這些想法已經(jīng)在我的腦海中定下。
想到的作文500字 篇5
一個(gè)14歲的德國小女孩,趁一次暑假,竟游歷了法國、瑞士、奧地利、意大利等歐洲幾個(gè)國家。她思想獨(dú)立,對(duì)各種事物都有自己獨(dú)特的見解,她也很熱愛生活,她就是我最喜歡的一篇課文《烏塔》里的主人公。
我從:“烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意,馬上反駁說:‘我也是家里的寶貝,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶也很愛我,不過我們興趣不同,所以我們有時(shí)候一起出去玩,有時(shí)候單獨(dú)出去玩,孩子為什么就不能讓他們單獨(dú)出門?我不明白。你的話不合邏輯。’”這段話中體會(huì)到了烏塔對(duì)事物的.獨(dú)特見解以及她的獨(dú)立。
讀了這篇課文,令我感受最深的就是烏塔的獨(dú)立自主了。我覺得,之所以中國人與德國人有這么大的差距,是因?yàn)橹形鞣轿幕煌。在中國的大人眼里,世界非常大,壞人也?huì)很多。他們以為,只要有一點(diǎn)不注意,孩子就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。可德國人與我中國人不同,他們嘗試讓自己的孩子獨(dú)立,甚至他的孩子想去環(huán)游世界,他也會(huì)讓他的孩子自己去。這難道對(duì)自己的孩子長大后沒有幫助嗎?我想,這就是中西方文化的不同吧!
回想我自己家,平時(shí),我自己下樓到樓底下玩、去物業(yè)取快遞、去家門口一個(gè)小超市買東西……家長們都叮囑我:“快去快回。 、“路上小心點(diǎn)兒,別摔著!”、“陌生人帶你走,你別跟著走!薄ⅰ罢l給你吃的都不許吃,聽見沒有!”……難道這事我們不知道嗎?家長讓我們出門不就是鍛煉我們的嗎?也許,中國大人就是這樣把我們當(dāng)成三歲小孩兒,我們干什么事他們都不放心。
我真想對(duì)爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,我可以管好自己,您們不用把我當(dāng)三歲小孩兒看待,請(qǐng)您們相信我吧!”
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