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生命的意義作文

時間:2023-11-12 17:13:18 生命的意義 我要投稿

生命的意義作文15篇【精華】

  無論是身處學校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的生命的意義作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

生命的意義作文15篇【精華】

生命的意義作文1

  奇跡,是被生命創(chuàng)造出來的。

  ——題記

  世間的生命,最最需要做的,就是生存和繁衍。一切都建立在生命的基礎上。

  春雨潤物細無聲,撐花傘,倚橋邊,春風又綠江南岸,一點點,一簇簇。楊柳一排排,千姿萬態(tài),花枝招展。好一個“無心插柳柳成蔭”!小草一片片,昂首挺胸,冒出新芽。好一個“不盡春風吹又生”!生命,是堅強的意志,是不屈的精神!

  有一種毫不起眼的花,米黃色,米粒大小。一個星期是它最絢爛的綻放——盡管它隨時會被忽略。從一顆小小的種子,找到歸宿,落地,埋藏。在地底下的汗水,努力,除了這親切的泥土,誰又看得見呢?就這樣,一藏就是三四年,最后攢足了勁兒,沖出地面,開始她在陽光下短暫的享受。有人可能覺得這太不值得,但是這就是不凡的生命,是希望的'光輝。因為即使在不打眼的小角落,小花依然可以擁有自己的色彩,綻放的可愛。生命,是不懈的努力,是執(zhí)著的追求。

  萬丈懸崖邊,有一群無路可退的斑羚。狼群正在步步逼近,羊群開始躁動不安。

  忽然,一只最年老的斑羚縱身一躍,接著一只小斑羚踏在老斑羚懸在半空中的身驅(qū)上,再次發(fā)力,跳過懸崖。下墜的老斑羚發(fā)出一聲凄長的嘶吼,它這一生已無遺憾。其他斑羚紛紛效仿,老斑羚們的長長的嘶吼響徹整個山谷。活下去!帶著希望活下去!已渡過難關(guān)的年輕斑羚們紛紛低頭,以表默哀。斑羚飛渡,生命,是無畏的犧牲,是希望的傳承。

  我們,在這樣美好的年華,更應不負生命,不負時光,全力以赴,用汗水書寫奇跡,用奮斗創(chuàng)造成功。

  這就是生命,妙不可言的生命。

生命的意義作文2

  有人言:生命在于運動;生命在于思索;生命在于感恩;生命的意義在于追求;生命在于順其自然……

  也有人言:生命本無什么內(nèi)在意義,但我們?nèi)祟愃坪跏且环N追求意義的動物,我們的重要任務就是發(fā)明一種足以支持我們生命的意義……

  其實都很有道理,但我理解生命的意義可能簡單化一點——生命的意義就是頑強的生存!

  上天即然賦予我們生命,我們就應該珍惜,同時熱愛生命,頑強的克服生活中的所有困難,報有一個積極向上的心態(tài),當然也可以選擇享受人間的美好資源,總的來說,尋求一個適合自己的生活方式,無論是貧窮還是富有,是幸運還是不幸,是健康還是疾病纏身,只要我們擺正心態(tài),給自己鎖定實際可行的目標,盡自己的力量而為之,可能一路會很艱辛波瀾不斷,也可能一路風平浪靜,只當自己用生命用時間去譜寫一個故事,我們向往的是一個美好結(jié)局,萬一就算留下一個凄涼的故事又如何,一樣是有意義的,只要我們努力過。!

  我不想去陳述應該怎樣生活生命才有意義,因為每個人渴望的不一樣,思想、教育、理念、遭遇都不一樣,當然領(lǐng)悟的東西也會不一樣。我只想說生命的來之不意,能在地球上存活的生命,首先就應該具備適應環(huán)境的能力,比如適應身邊的大氣壓、溫度、磁場等……小草要適應日曬、風吹、雨打;草原上的獅子要學會急速的奔跑,要跑得過跑的最慢的羚羊,否則將在草原上永遠的消失了;現(xiàn)在的人類要適應學習運用知識學會競爭,否則會活在群體的`最底層……等等。

  適應環(huán)境后,不斷的去索取大自然的資源,就像花草樹木需通過根去吸取土壤的養(yǎng)分,通過葉去呼吸空氣;動物尋找上天為它們準備的食物以求生存;人類更是通過自己高超的智慧過量的享受地球上的資源……

  值得慶祝的是我們都有幸適應于這個環(huán)境而且享受著地球上的資源,只是人類的要求太高,還一直追求物質(zhì)或是精神上的滿足……

生命的意義作文3

  細胞經(jīng)歷著分裂,分化,生長,衰老,死亡,無數(shù)個細胞組成的生物,也也會經(jīng)歷出生、生長、成熟、繁殖、衰老和死亡,那既然終有一死,且自己在地球上、宇宙中是如此的渺小,那活著的意義是什么呢?

  細胞的生命歷程雖然短暫,卻對個體的生命有一份貢獻。只有這些細胞齊心協(xié)力,才能構(gòu)成一個完整的生命體。心肌細胞構(gòu)成的心臟為人不斷循環(huán)血液,運輸氧氣;小腸絨毛細胞吸收著營養(yǎng),并在每個細胞中發(fā)生反應,產(chǎn)生能量;神經(jīng)細胞傳導大腦的命令,讓人們能夠感知世界正是無數(shù)個看似平凡的細胞,構(gòu)成了生命,每個細胞的缺失都是對生命體的損傷。即使這個細胞終將凋亡,它之前也曾為這個生命體做出貢獻,它分裂分化出的新細胞會繼承它,它的凋亡甚至可以促進生物正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定,抵御外界干擾即使凋亡都有意義。

  人也是如此,每個人的生命都有他的意義,就像細胞一樣,對于世界,他有他的一份貢獻,雖然可能很小,但正是每個人看似微不足道的努力,讓我們的世界得以發(fā)展;對于家人,他是牽掛,享受著家人的愛,也愛著家人,他為了家庭奮斗,就像心臟這個大家庭中的每個心肌細胞一樣;對于他自己,生命的過程是最重要的',雖然花會凋零,但它曾經(jīng)絢爛,人最后去世,但他曾經(jīng)享受過快樂,也為世界做出過貢獻。

  細胞會凋亡,但也會產(chǎn)生新的細胞,有的人會離開,也有人會到來,缺月也終會迎來滿月之時。既然來到這個世界,就應生如夏花,享受這美麗的世界,并為它做出自己的貢獻。

生命的意義作文4

  生命的意義是什么?我左思右想,卻最終無果。我回首過去,想要找到答案,但,那是一條跨不過去的溝壑。我遙望未來,想要找到答案,但,那是永遠達不了的彼岸。我搖了搖頭,停下了腳步,也許,我應該從現(xiàn)在開始尋找答案。

  我來到了現(xiàn)在,而現(xiàn)在的我正在教室,面對著語文試卷,奮筆疾書。生命的意義是什么呢?是考完試后,試卷上那130分以上的高分?難道我們就是為了考試而活?不,不是的,我否定了這個答案。

  我看向窗外,看到的',是花草樹木的榮枯。生命的意義是什么?是珍惜現(xiàn)在,盡力開好每朵花,舒展每一片葉,讓衰敗后的自己不留遺憾?也許,對于一朵花,一棵樹,一株草,就是這樣的,但,對于我們?nèi)祟惸?也許,是一樣的吧!

  我又一次停下手中的筆,開始思索。我生命的意義,是否就是珍惜現(xiàn)在,過好每一分、每一秒、每一天呢?這,也許是生命的意義,也是我們現(xiàn)在所追求的生活目標吧!

  現(xiàn)在的生活節(jié)奏如此之快,以至于我們還沒好好感受,這一天就過去了,F(xiàn)在我還沒好好珍惜和你在一起的時光,你就老了。我還沒好好感受青春,就長大了。門前那棵玉蘭樹已經(jīng)經(jīng)歷了十幾年的花開花落,家中那株君子蘭也已經(jīng)歷經(jīng)了七年歲月的洗禮,而你,也在時間的流逝中,被留下了歲月的痕跡。我頓時醒悟,明白了生命的意義。生命的意義就是:不悔過去,珍惜現(xiàn)在,充實未來。

  既然我已經(jīng)虛度了那么久的光陰,何不從這一刻開始珍惜呢?從現(xiàn)在起,珍惜每一份,每一秒,每一天都讓自己過得不留遺憾。抬起頭,向前看。不再回望過去,但,也不期待未來。在自己的世界里,留下一點未知數(shù),用自己的步伐一步步,穩(wěn)穩(wěn)的靠近它,直到那天,你,才會覺得自己的人生是充實的。

  我重新拿起筆,開始寫試卷,心中無比釋懷,因為,我已經(jīng)找到了生命的意義,那我現(xiàn)在就應該:不悔過去,珍惜現(xiàn)在,充實未來。

生命的意義作文5

  我們的生命都只有一次,生命對于我們來說是無比寶貴的。有的人努力地生活,使生命變得光彩有力,而有的人卻把生命當廢物一樣白白糟蹋它。在我心目中,生命應該是值得珍惜的。

  我曾經(jīng)聽過一件讓人心痛萬分的故事。有一個從我校畢業(yè)的男孩,有十幾歲了,可惜他對自己的生命不負責,有一次,他與父母吵了架,吵架后,不單止沒有反省自己的'不足,還獨自很生氣,然后就跳樓自殺了。就這樣,一條花季般的生命就消失了。

  生命是無比寶貴的,可惜,他卻不懂珍惜。他那無知、魯莽的行為,不只是扼殺了自己的生命,也將他父母十幾年來培育他的心血都付之一炬,并在父母的心上狠狠的刺了一刀,也給家庭留下永遠無法愈合的傷痛!可惜呀,生命絕不應是如此來對待的!

  還有一次,我去少年宮上課,在路上,我慢慢地走著,一邊看著兩旁的花草樹木。突然,我的目光定格在一塊有點綠的磚頭上,那是一棵沒幾毫米的小草苗,就在磚頭底下生長出來。以前我走過都沒見過它,但這時,卻發(fā)現(xiàn)它在沒人注意的時候頑強的生長,從磚頭下終于長出來,探出了頭,見到了那明媚的陽光和滋潤它生命的露水!那一刻,我深深地被感動了,我馬上拿出相機,把它拍了下來,記錄了這的瞬間。

  !生命屬于你的只有一次,而有的人卻視如草芥,無知的糟蹋和浪費;而那弱小的小草,卻在那么困難的條件下不屈的向上,頑強的生長,我堅信,它一定會茁壯成長,活得精彩!生命的意義不在于種類或貧富的不同,而在于你如何讓她活出意義。

  生命的大海因為波瀾才恢弘壯闊,人生之路因為坎坷不平才更多姿多彩。我們別給困難嚇倒,用我們的堅強和努力讓自己的生命活得更加絢麗多彩,每一個人都應該尊重自己的生命,珍惜她,牢記責任,活出精彩,活得有意義。

生命的意義作文6

  三月紅桃,一朝春去落紛紛,傾盡世間繁華,碩秋金菊,幾時冬至容顏敗,展出生命輪回;一枝獨梅,驟雪片霜暗香來,訴完逆境得生……每一種花都有著千言萬語,雖然終會敗落,但他們都萌芽過、綻放過、輝煌過、經(jīng)歷過、活過。正是這繽紛點點匯成了大千世界的錦繡河山、形成了天上人間的華麗淡雅。

  我是一朵野蒲公英,在山間獨自開放。

  不知何時,從何地經(jīng)過了什么樣的道路飄來一粒種子,在這里生根發(fā)芽,漸漸地、日復一日地長成了我。

  不知又過了多久,我逐漸長出了一個個白色絨毛似的種子,自言自語道:‘’它們真漂亮!我要把它們?nèi)际諗n在自己身上!

  就這樣,我一直不肯放飛它們,只等待著別人來觀賞。然而在這山間,無人過路,但我依然吝嗇地保留雪白的種子。偶然間,一陣風吹過,我拼命的護住種子。過了許久,嘆息被吹走的.種子間,我發(fā)現(xiàn)山下出現(xiàn)了一片蒲公英。我便思考:是我身上的種子讓它們長出來的嗎?于是在另一陣風來時,我又落下了一些種子,果然又出現(xiàn)了新的蒲公英。我瞬間轉(zhuǎn)變主意:不保留種子了,或許它們是我的外殼,但只要它們到了其它地方,一定能創(chuàng)造出一片新生命的美麗。

  忽然,又起風了。

  我迎著它,敞開胸懷,在風中開放了所有,只有不羈與自由!種子隨風飛舞,散落到天涯海角,這是一次生命的旅程,更是生命的傳遞。而我只剩下光光的根莖,在山間。

  人又何嘗不是如此?只背負著一層美麗而虛偽的外殼有什么意義?但如果毫不吝嗇地拿出自己的東西,去傳遞給世界,留下美給世界,才是生命的真諦。只有奉獻了,才配得上自己的生命,才有生命的意義!

生命的意義作文7

  鈴聲響起,老師走向講臺,在黑板上寫下了兩個大字“生命”。我想問問大家什么是生命?老師的目光掃向我們。本還是熱鬧非凡的教室一下子安靜了。沉默,思考。

  什么是生命?生命是早春柳樹上萌發(fā)的嫩芽。生命是嬰兒出生時的第一聲洪亮的啼哭。生命是清晨的太陽亦或是封塵在抽屜中的黑匣子。

  在我們身邊時時刻刻,有生命的降臨和逝去。那如果死亡降臨到你的身上,生命就只剩下十個春秋,那你會用這十年做哪三件事呢?老師又向我們提出了問題。

  此時此刻我們很糾結(jié),很沉默。仿佛我們真的只剩下十年的.光景。

  漸漸我腦海中浮現(xiàn)出爸爸媽媽的臉。他們已經(jīng)不再年輕,歲月在他們臉上留下了道道的足跡,往日烏黑的頭發(fā),不知在何時,已是打滿風霜,他們好像變矮了。時間壓彎了他們的腰,看著這樣的他們,我又怎么忍心讓他們白發(fā)人送黑發(fā)人呢?

  鋪展開紙張,我鄭重地寫下了我僅剩十年光景里要做的第一件事情:好好陪伴我的父母,用盡這最后十年的每分每秒去愛他們,守護他們。父母對我18年的照顧,默默的關(guān)心只換來了我十年的守護,這似乎是不公平的,但我想這會是我最后這十年用盡心血完成的最重要的事了。是的,家對于我來說太重要了,就像水對于魚,就像樹對于鳥。

  第二件事:完成高考。人生沒有在高考這一道門走一遭,是不完美的。我們青少年時期是知識吸收能力最強的時候,抓緊時間汲取知識要像饑餓的人撲在面包上一樣。多讀書就能夠讓我在這最后的十年里,領(lǐng)略不同的文化風俗,人文風景,與圣者談心,經(jīng)歷不同的人生。順利完成高考只是一個讓我努力學習的方向。讀書讓這十年的生活更加豐富。

  筆停留在第三件事情上,我猶豫了。最后一件事,我應該寫什么呢?我想我這剩下的十年里,也只是想求一個平凡、安穩(wěn)了吧。與我所愛的人在一起,做我所熱愛的事情,人生也足矣。

  生命如繁花一現(xiàn),飛鳥掠空而過,平凡、安穩(wěn)就是我在生命天空留下的痕跡吧。

生命的意義作文8

  生命的意義何在?我常常思考,也常常迷茫。我想:要是讀懂了生活讀懂了自己是不是也就讀懂了生命的意義。林清玄的話很發(fā)人深。何覀冊鲩L自己的智慧,是為自己開一朵花;我們奉獻世界的心,是為世界開一朵花;丶业穆飞衔业椭^走著,因為今天的月考成績一塌糊涂而顯得悶悶不樂。正在這個時候,一個被人遺棄的易拉罐出現(xiàn)在我的腳邊,我想也沒想,伸出腿給了它狠狠的一腳,看著它骨碌骨碌地滾出老遠。有了這么一個出氣筒,我覺得心情快慰了一些,緊跟著追上去,又補了重重的一腳。 我陷入沉思當中,在路旁怔怔地立著,看這清潔工人把一小堆一小堆垃圾清掃進垃圾車,推著慢慢地走遠了,而在他身后,留下的是一條整潔的'街道。

  一夜無語。第二天背上書包的時候,我的心情輕松了許多。知識要給予人的不應該是一種負擔,而應該是一種快樂。我們在學習中增長智慧,無論增長的結(jié)果如何,都應當是快樂的,分數(shù)能證明什么呢?能證明過去,卻無法證明未來。

  努力為自己開一朵花,開一朵春天的木棉花,把鮮艷的色彩獻給自己,再努力為這個世界開一朵花,把愛心奉獻給別人。

  易拉罐在我的腳下呻吟著,飛到了路邊。在路邊有一雙灰色的鞋,接著一位老人彎下腰,輕輕地把易拉罐撿了起來。那是一只戴著手套的手,紅色的橡膠手套,順著手臂我看到一位清潔工人。他佝僂著身子,用掃把一下一下地清掃著路旁的垃圾。

  夕陽的光輝顯得特別柔和,給街道籠罩著一層橘紅色,路旁的木棉花開了,已經(jīng)是春意盎然的時候!叭绻粋人的生命,在一生中都沒有開展,沒有對世界有益,那么他就白活了吧?”一朵花的開放,為這個世界報道春天的到來,一位清潔工人的工作,為這個城市的整潔做出貢獻。

生命的意義作文9

  我常常想,萬物都有死的時候,活著還有什么意義呢?

  中午,媽媽在炒菜,我碰到不會的題目,跑去問她。只見,媽媽正在切螃蟹,那螃蟹被裝在袋子中悶了好久居然還活著。媽媽揮舞著刀,將它一分兩半,它似乎很不甘心,細長的腳劇烈地搖晃著。見它還不屈服,媽媽拿起刀,不客氣地將它剁得粉身碎骨,它掙扎著,極力顫著腳,直到下鍋,它的腳還在輕微地蠕動。。∵@是一種多么強的生命力啊!我感到一股生命的力量在媽媽手中躍動,那么強烈!螃蟹那種堅強的生命力令我極為震驚。螃蟹上桌后,我并沒有吃。

  家門前樓梯下的磚縫中冒出一截不知名的草,都快高過只有兩層的樓梯了。我見它長得那么高不好走,看著極其不順眼,就順手拔掉了半截,我以為它就這么完了,于是就不再理會它了。可是,過了幾天,奇跡發(fā)生了,在毛毛細雨中,我看見,原來那截草,頑強地與冷雨拼搏,它又長高了,甚至比原先長得更高一點兒,更綠一點,更好一點兒。沒想到,一截普普通通,不起眼的草,竟有如此的氣魄,如此的勇氣,能在惡劣的環(huán)境中不屈向上,茁壯生長。

  有一次,我在新聞里看到一個長得很漂亮的妙齡少女,手不小心碰到電線,雙手截肢,失去了雙手的她,并沒有感到自卑,并沒有放棄生命,她自信滿滿地說:“雖然,我失去了雙手,但還有腳。”從此,她更加努力,她學習用腳梳妝打扮、燒菜煮飯、干針線活……正常人能干的,她照樣能干。她靠著一雙腳,堅持不懈地生活。一個失去雙手的.人,竟可以創(chuàng)造奇跡,過上與正常人一樣美好的生活。這一切,只因為她自信。

  雖然生命短暫,但是,我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

  這一個個生命的故事,使我的心頭怦然一震,這一震,使我真正明白了生命的意義是什么,是——自信。

生命的意義作文10

  今天,老師給我們每個人發(fā)了一片葉子,讓我們仔細觀察,去觸摸,去感受這片葉子。

  世界上沒有兩片葉子是一模一樣的。每片葉子都不同,各有特色,只不過要你去仔細觀察,去發(fā)現(xiàn)罷了。而我這片葉子首先映入眼簾的就是它粗壯,清晰的葉脈和綠色大葉,那綠色都有點褪色了,大概是經(jīng)歷了雨水的洗涮和太陽的照射,才使以前漂亮的葉變得粗糙和丑陋。

  單憑視覺是無法將一個生命完全地感受到的,于是我把它放到耳邊,那是雨后它沐浴著陽光的呼喊聲,那是它被微風吹過的沙沙聲,那是它說話的聲音,它在說“多么燦爛的陽光,多美!”陽光在秋風來之前依然那樣明媚,雖然它明白自己的可活之日不多了,但依然頑強地活著。

  我把它拿在手中,輕輕地又把它拿到了鼻尖——我想聞聞這是什么味兒的,我聞到了泥土,大概是落進了土里,所留下的味道;我聞到了大樹的.味道,那是它的出生地,也是它的母親的味道。

  觸覺——它的葉面很粗糙,我想在粗糙之前,也一定有過細滑吧。而從這埯也能感受到它經(jīng)歷的坎坷和挫折,是不同尋常的。每一片葉子也許歷程不同,但它們始終要面對的就是冬來秋終。哪一片不會在夏天就掉落,這一片也不會比那一片多待上五分鐘。

  我親自嘗了嘗它的味道。是一處很苦、很澀、很粗糙的味道,可后來慢慢細品,卻有一種甜甜的味道。這片葉子中,我感悟到:一片葉子,竟也有人生百味在里頭!細細去品,也才能品出人生的味道。

  葉子本身是一個卑微的生命,但它們的精神誰又可比?它的生命能活多久?能有幾個春秋?生命的意義也就如此吧!它蘊含了生人的每一種味道,甜的,苦的它都得受著;從別一個角度說,不論是一片葉子,一棵樹,一片森林都是這樣過來的,那我們應該怎么做?

  現(xiàn)在,想起那秋風顏色,也就想起了掉落的葉,想起了那生命的意義。

生命的意義作文11

  保爾的話猶在耳旁回響,“人最寶貴的是生命,生命對每個人來說只有一次……”這段關(guān)于生命的意義的話語,不知激勵了多少個人去拼搏、去奮斗,讓自己的生命更燦爛!

  一個人在他的一生里,難免會遇到挫折、失敗和打擊,但遇到這些并不能就此放棄自己的目標,只有堅持下去,才有可能戰(zhàn)勝它們!

  全身癱瘓而且雙目失明的保爾寫出了《在暴風雨中》高位截癱的張海迪,學完了從小學到高中的全部課程,翻譯了許多外文名著;盲聾女海倫,沒有向命運屈服,成為作家……

  保爾、張海迪、海倫,他們的一生都在努力著、拼搏著、奮斗著,生命在他們那里是如何精彩。而茶花女卻把生命看得如此沒有意義。這難道不值得我們惋惜嗎?

  生命在于勤奮,海倫凱勒便是一個利用勤奮與不屈創(chuàng)造奇跡的人。她出生僅十九個月時,一場突如其來的猩紅熱引發(fā)的高燒,奪走了海倫凱勒的一切,使她成為集聾、盲、啞為一身的殘疾人,這其中的任何一種疾病降臨到普通人的身上都是一種毀滅性的,許多人認為,這又聾又盲又啞的人,活在世上已經(jīng)沒有意義了。但是,這并沒讓海倫凱勒放棄,她用自己的'勤奮證明了自己仍有存在的價值,她整日不知疲倦地從書中吸取“養(yǎng)分”來豐富自己,利用自己僅有的勤奮扼住了命運的喉嚨!她一生出版14部著作征服了全世界的讀者們!

  我們生活在這么好的環(huán)境里,有這么好的體魄,我應該好好珍惜它們,不虛度光陰。

  生命的意義是知難而進,困難算得了什么,勇敢面對困難,無畏無懼,為著理想執(zhí)著奮斗,這就是生命的意義。

生命的意義作文12

  粉紅的桃花開了,又要謝了。春將悄悄溜去。我們?nèi)艘簧钟袔讉春天呢?

  我聽見老師說有三位同學在學校體育館的欄桿上做了危險動作,心中波瀾起伏。我想象著:三個人被一時興奮沖昏了頭腦,爬上了離地面七米多高的扶手上,還有一群人在底下叫好,完全沒有要阻止。想到這兒,我打了個寒顫。若是當時天公不做美,我可能就再也看不見他們了。這是對自己生命的不負責任啊。14歲,大好的青春年華,就算人能活到74歲,那他還有60年的時間去奮斗、去學習、去工作、去享受……美好的未來有太多可以值得去期待。生命的意義就在于珍惜吧。

  正午,窗外的陽光,散金般穿過窗隙。一點斑駁的印記在我眼前搖曳著。還記得上過一節(jié)主題班會,老師叫我們把對于自己來說最重要的`四個人的名字寫在一張紙上。連綿的音樂漸起,老師入情地說:“如果現(xiàn)在又一個必須離去,到那你暫時無法找到的地方,你現(xiàn)在要從紙上劃去一個人的名字”。我們剛開始還懵懵懂懂的按照老師的要求劃去了一個。

  隨著音樂的凝重,我才發(fā)現(xiàn)按照老師的步驟,空蕩蕩的A4紙上只剩下了一人的名字,我的鼻頭一緊,一串淚珠從眼眶里流出。我抹了抹,環(huán)顧四周,許多同學也都流了淚。是啊,生命不僅是對自己來說非常重要,對于你的親人來說就不重要了嗎?

  我們的家人,含辛茹苦地將我們養(yǎng)大,難道我們就能輕視我們的生命嗎?還記得海子——査海生,那個寫過“面向大海春暖花開”的人,最后竟在自己生日哪天無情地臥軌自殺了。他的母親傷透了心,好不容易拉大了一個北大的天才,竟就這么走了。龍應臺女士,在她父親去世前沒有陪伴她太長時間,在父親過世后她后悔不已,后悔沒能好好送父親上路。生命的意義也許就是你的存在、陪伴。

  健康的活著,一如那抹燦爛的桃紅,在該要開花之時綻放,在應要凋落之際飄零,這也許就是一道美麗的風景。沒有了生命一切皆空,好好活著也許才是生命最好的詮釋。

生命的意義作文13

  生命的意義,是認真的做好每一件事情;生命的意義,就是不浪費任何一天。學習,是在這個社會當中立足的根本。

  現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時代,有知識的人才能找到一份好一點的工作。而沒有知識的人,除了賣勞動力,就沒什么能做的工作,不僅沒有自由的時間,一個月也賺不了多少錢。

  小學畢業(yè)考試是這兩種人兩極分化的一個轉(zhuǎn)折點。小學畢業(yè)考考好了,就可以被分配到初中尖子班。學的.知識多了,考的就越來越好。進入了高中的尖子班,有效率的學習更好的知識。如果考上了清華、北大、985、211工程的大學。認識了很多有文化的人,學的知識多了,出來社會生活也是越來越好的。反之,如果你在小學時成績就很差,沒有考上一個好的班級,到社會上生活就變得越來越差。

  我的夢想是做一名科學家。我知道,想要實現(xiàn)自己的夢想,就要付出相應的努力。現(xiàn)在的我,只是一名平平無奇的小學生,但是,有多少偉大的科學家都是從平平無奇到舉世聞名的!

  雖然我只是一個小學生,但是我不能因為學習就放下自己的夢想。古人說:“紙上得來終覺淺”,光知道理論可不行。要做行動上的巨人,不能做嘴巴上的巨人。

  讀書是我的愛好,也是我經(jīng)常錯的一個問題。讀書固然是好的,但是不能沉迷于讀書。否則,就會本末倒置。而我,就非常沉迷于閱讀,以至于在上課的時候看書,這種錯誤是絕不能犯的。不能因為一點小聰明,就不聽老師講課了。

  但是,隨著年齡的增長,我知道,我已經(jīng)是一個小大人了,已經(jīng)跟媽媽差不多高了,不能像小孩子那樣,應該多學習。

  生命的意義,在于耐心的做好每一件事;生命的意義,在于把一件事做到完美。

生命的意義作文14

  生命的意義是什么?有人說,生命的意義在于奉獻。但在我眼中,生命的意義在于完成自己人生的最高理想,至于奉獻則是在追求理想路上的一步。

  在動物界,有許多動物的生命是可以稱得上是富有意義的。例如“煉獄修行十七年”的“十七年”蟬。

  蟬在還是幼蟲的時候,是生活在泥土之下的。在泥土之下,蟬要度過十七年的沉浸在黑暗與恐懼中的漫長的生活。在這段日子里,蟬要在黑暗中提心吊膽的尋覓食物,同時它還要時時刻刻的提防天敵的突然來襲。以這樣的生活方式度過整整十七年。在十七年后的夏天,它們一個個破土而出。在那一瞬間,它們感受到了來自陽光的'溫暖及感知到了土上世界的美好及美麗。而后,他們附上樹枝脫變成了真正的“蟬”。

  之后,它們在樹上鳴叫,在炎熱的夏季中“放聲高歌”,發(fā)出嘈雜的聲音,令人感到煩厭。

  我不禁想問蟬,你這十七年漫長的等待,就是為了在這一個夏天中法制造出令人感到煩心的聲音,然后孤寂的死去嗎?但換個角度去思考著就是蟬生命的意義。因為有了這個意義,蟬的一生就會變得有滋有味。

  蟬在土下“煉獄修行十七年”,為的就是完成自己人生的最高理想——破土而出變成真正的“蟬”。當它們破土而出的那一刻,當溫暖的陽光籠罩著他們的那一刻,它們會覺得自己這十七年的“煉獄修行”是值得的。因此,它們在破土而出之后,心中會涌現(xiàn)出一種自豪感、一種成就感、一種驕傲感。于是,他們會在這一個夏天中散發(fā)出自己全部的力量,盡自己最大的努力發(fā)出最響亮的聲音,在這一個夏天忘卻即將來臨的死亡不顧一切的盡情歌唱。它們只為在生命的最后的篇章中,畫上最絢爛最奪目的一筆!

  這就是藏匿在土下的生命,這就是孕育著無限希望的生命,這就是綻放的生命!這就是那夏天的蟬兒啟迪我們的“生命的意義”!

生命的意義作文15

  生命,這個耳熟能詳?shù)脑~,有多少人能懂得它的意義呢?

  一陣急風掠過,帶走花的種子,也帶走生命的希望,刮過田野,刮過草坪,最后停在縣崖上,把她拋進豪無生氣的.巖石縫中。種子在沒有一絲陽光、一滴春水、一撮土壤的巖石中,靠著生命的欲望一點點綻放。巖石中冒出一點點兒新綠。一場春雨后,她吸足了水分,鉚足了勁兒往上長,終于突破重重障礙,暴露在光天化日下。她貪婪地捕捉著這柔和安詳?shù)年柟猓娣夭[上了眼。不久,她便綻出美麗的花朵,將這一份美麗帶給了世界。

  一根蜿蜒的藤條,一只努力的蝸牛,詮釋了一種生命的力量。那小小的蝸牛,沿著藤條緩緩地爬,盼著吃到那遠在天邊的紅果。一只黃鸝鳥飛來,勸它放棄荒唐的理想。蝸牛仰起并沒有,聲音雖小卻慳將有力:“我們走得慢,但從不后退!”黃鸝鳥搖頭頭,飛走了。蝸牛一步步往上爬,等待著陽光普照的那一天。終于,它一步登頂,吃到沁人心脾的紅果,心中充滿了自豪感。

  愛迪生,這位發(fā)明大王。他一生中發(fā)明過無數(shù)件偉大的物品,為人們帶來不少生活的方便。其中,他發(fā)明電燈的故事最為有名。他曾用過頭發(fā),竹絲等99件物品作為燈絲用來試驗,全都無一例外地失敗了。一位富豪曾嘲笑他經(jīng)歷了99次失敗,可他卻說:“你錯了,我不是經(jīng)歷了失敗,而是成功。因為我發(fā)現(xiàn)了99種東西不能做燈絲!闭驗檫@一句話,愛迪生才能在第一百次試驗中取得成功,為千家萬戶帶來了光明。

  巖縫中的小花、不屈向上的蝸!K鼈?nèi)绱撕煤玫乩蒙,不白白地讓它流失,而我們中的有些人,做到了嗎?/p>

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