生活中的數(shù)學(xué)作文[精品]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的生活中的數(shù)學(xué)作文，希望對大家有所幫助。

生活中的數(shù)學(xué)作文1

　　清晨，鮮紅的太陽露出半邊笑臉，和諧的陽光灑滿人間，我的心情真是好極了。爸爸昨天從銀行交完電費回來，叫我計算電費。用電量是從1079——1279（度），每度電單價是0。38元，我用心算整好200度，我把單價變?yōu)榉謹(jǐn)?shù)是38/100，列式：200×（38/100），先約分再乘，等于76元。爸爸說沒錯，和電腦算得一樣。這是早晨的數(shù)學(xué)題，我把數(shù)學(xué)定為紅色。

　　突然接到爺爺?shù)碾娫�，叫我巧算九塊五加九十九塊五，我馬上告訴爺爺：九加九十九，再加一，不就等于一百零九嗎？爺爺說我的算法不算巧，如果湊整減零頭就好算得多。我馬上打斷爺爺?shù)脑�，告訴他：10 100—1=109（元）。這是爺爺夸我，說我還算靈巧。我很得意，這時已接近中午，我把數(shù)學(xué)定為黃色。

　　下午，我和妹妹在家里切西瓜，把半個西瓜再均勻的切兩刀，其中的兩份就是2/3，我問妹妹這兩份是整個西瓜的幾分之幾呢？妹妹才上一年級，當(dāng)然不會算，我告訴她把西瓜整體看作1，第一分率是1/2，它的分率是2/3，相乘的結(jié)果就是這兩份是整個西瓜的'2/6，約分后就是1/3。這時我想爺爺曾說七色陽光為白色，那么，這個數(shù)學(xué)就定為白色吧。

　　夜晚在藍色的星空下，我和媽媽在一起看電視，我怎么也弄不懂考古學(xué)家是怎樣從腿骨的化石推算出大艾爾恐龍的身高呢？媽媽說這時藍色的數(shù)學(xué)等你長大了，本事大了自然就會了。

　　生活中的數(shù)學(xué)簡直是太多了，真是絢麗多彩，它隨時在你身邊出現(xiàn)。

生活中的數(shù)學(xué)作文2

　　“嗯，好！馬上就把購置稅交來！”又是我媽在打電話。我媽媽是一名會計，自從學(xué)了百分?jǐn)?shù)后，原先根本不在意，現(xiàn)在我耳朵里時常聽到她在電話里說“增值稅”、“關(guān)稅”什么的啦！

　　我問媽媽你說的稅是不是我們學(xué)過的百分?jǐn)?shù)？媽媽說：是呀！這就是生活中的百分?jǐn)?shù)，也就是生活中的數(shù)學(xué)。我說知道知道，老師說過交稅是每個公民的義務(wù)，公民交的稅可以用來發(fā)展各項社會事業(yè)，保衛(wèi)國家安全。媽媽說我來跟你說說汽車的稅吧，為了防止重復(fù)征稅，汽車消費稅是由生產(chǎn)商繳納，汽車的賣價含消費稅。像奔馳如果是進口的話其中的價款還含有25%的關(guān)稅。在我國，車輛購置稅實行統(tǒng)一的比例稅率，稅率為10%。應(yīng)納額=計稅價格乘10%。計稅價格為納稅人購買應(yīng)稅車輛而支付給銷售者的'全部價款和價外費用（不包括增值積稅款）。如果發(fā)票價格是價稅合并收取的，在確定車輛購置稅的計稅價格時，應(yīng)換算成不含稅的，其公式為：

　　計稅價格=含增值稅的銷售價格/（1+17%）

　　現(xiàn)在車輛購置稅大多由當(dāng)?shù)氐能嚬芩��?fù)責(zé)代征。225.8萬元的車，車輛購置稅=2258000÷1.17×10%=218632

　　另外還要納上牌費和車船稅，這個稅價格每個地區(qū)不一樣，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)稅率高，汽車價格高的要納的稅也高，這也是保護低收入入群。

　　我要好好學(xué)習(xí)爭取多賺點錢，多交點稅支持國家建設(shè)。

生活中的數(shù)學(xué)作文3

　　今天，我正在家里寫作業(yè)，突然，聽到媽媽在門外叫我，我急忙跑出去，原來媽媽要我?guī)退�解決問題呢。在我家院子外有一塊長8米，寬3米的綠化帶，媽媽打算在周圍鋪一條寬0.5，米的小路，要我?guī)退�算出這條小路的總面積，方便她去商店買地磚。我有點為難，怎又算呢？忽然，我想起今天數(shù)學(xué)課學(xué)的圖形計算，于是，我現(xiàn)在紙上畫出圖形，通過畫圖和分析，我很快有了思路，可以用一個大長方形的面積減去一個小長方形來計算。先算出綠化帶和小路的總面積：第一步8+〔0.5+0.5〕，表示小路兩條邊的寬度;第二步3+〔0.5+0.5〕，表示表示小路的另兩邊的寬度；第三步9×4=36〔平方米〕。在算出綠化帶的面積3×8=24平方米。

　　最后把綠化帶和小路的`面積減去綠化帶的面積：36-24=12〔平方米〕。就準(zhǔn)確的算出小路的面積。算了小路的面積，媽媽去買磚就心中有數(shù)了，看來，數(shù)學(xué)真是生活中的好幫手，以后我要更加認(rèn)真的學(xué)好知識，幫助父母、社會做更多的事情。

生活中的數(shù)學(xué)作文4

　　數(shù)字在我們生活中無處不在。

　　今天放學(xué)后，爺爺接我放學(xué)，我和爺爺一起去超市買菜。我發(fā)現(xiàn)所有的.商品價格都是用數(shù)字來標(biāo)識的，比如價格牌上寫著芹菜3元1斤，西紅柿4.98元1斤，雞蛋5.50元1斤……，爺爺一共買了1斤芹菜、2斤西紅柿、4斤雞蛋，最后爺爺去收銀臺結(jié)賬一共給了收銀員阿姨34.96元錢。

　　我覺得生活中處處都是數(shù)學(xué)，沒有數(shù)字不能交易，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，才能更好地生活和工作。不學(xué)數(shù)學(xué)，不認(rèn)數(shù)字，就什么也干不了。學(xué)好了數(shù)學(xué)，長大才有出息。

生活中的數(shù)學(xué)作文5

　　太好了，太好了！期中考試英語考了一個一百，媽媽要給我買套新衣服咯！

　　我們來到一家童裝店，這的衣服又多又漂亮，我都看花了眼。還是媽媽有眼光，她把我拉到一邊，指這一套衣服，問我：“這一套，喜歡么？”我順著媽媽的手望去。原來，這是一件粉色T恤衫。上面畫有一個小女孩在花園散步，衣領(lǐng)上鑲嵌著3個小珍珠，格外璀璨。配衣服的還有一條銀色五分褲，上面有只米老鼠，邊緣還圍著蕾絲邊。我越看越喜歡，使勁兒點點頭，決定買下它。"多少錢？”媽媽一邊問價錢一邊掏錢包�！耙还�136元。”售貨員阿姨笑著回答。突然，媽媽尖叫一聲：“�。∥彝鼛уX包了！”然后，媽媽又轉(zhuǎn)身對阿姨說：“請幫我照看一下孩子�！痹捯粑绰洌瑡寢尵蜎]影兒了。

　　阿姨照看我時，嘴也沒閑著，笑瞇瞇地問我：“小朋友問你個問題好嗎？”“好！天底下就沒有我不知道的事！”我爽快的`答應(yīng)了�！�136換成小數(shù)是多少�。俊卑⒁虇柕�。哈！容易。我脫口而出：“1。36唄！”我正得意，忽然發(fā)現(xiàn)不對勁兒。1。36還沒滿2元哩。趕緊改正：“不不不，是136。0，136。0！”“為什么呀？”阿姨反問我�！霸�、角、分最大的單位是元，1。36還不到一元，再說，原數(shù)沒有多出來的角和分。也因為136。0不管是100、30、6都是整元，所以是136。0�！蔽医忉尩馈！安诲e，比我想象中的強多了，獎勵你三個小扣子。”說著，拿出三個愛心型小扣子，拿給我。

　　這時，媽媽來了，她給阿姨兩百元。阿姨邊找錢邊說：“您家小姑娘真棒，不但能及時糾正錯誤，而且改得快�！蔽衣犃�，心里甜甜的，把那些漂亮的小扣子握的很緊很緊……

生活中的數(shù)學(xué)作文6

　　今天我們?nèi)ス霉眉易隹�，一進家門就看見姑姑在量剛買的新床，因為她家的房子剛裝修完，所有的東西都是新的，可漂亮了。我跑到姑姑身邊說：“姑姑，讓我來量吧，這個我們已經(jīng)學(xué)過了�！惫霉冒殉咦咏o了我，但用懷疑的目光盯著我，好像心里在說你行嗎？我讓表妹拉著尺子，先量了床是2米，然后又把其它的'家具也量了一下。其中茶幾1.3米、沙發(fā)2.2米、床頭柜0.5米。這時，姑姑對我說：“葉子，能不能告訴我，這些家具共有多少米？”這可難不倒我，我心里立刻有了答案：2+1.3+2.2+0.5＝5.8米。我自信地說：“姑姑，應(yīng)該是5.8米，沒錯吧？”“完全正確，看來你是把課本上的數(shù)學(xué)應(yīng)用到了生活中了�！边@時，我卻不好意思了，但是心里挺得意的。我拉著表妹的手開心地出去玩了。

生活中的數(shù)學(xué)作文7

　　《數(shù)學(xué)日記（折扣），在購物中的數(shù)學(xué)》

　　從1月24日休業(yè)式開始，我在湖共去了三次書店，這是一個批發(fā)書店，很多東西都會在原價的基礎(chǔ)上打折扣。也很巧妙的運用了不少數(shù)學(xué)知識。

　　在我收到的3張小票上，分別寫著單價，數(shù)量，折扣以及金額。單價指的是原價，金額則是指現(xiàn)價。在小票上，折扣很奇怪的沒有寫上幾幾折，而是寫上了百分率。80%、100%、85%、90%……等等。我心中暗暗自喜，還好這個學(xué)期學(xué)過，要不然真看不懂。結(jié)合學(xué)校里學(xué)過的知識，我可以知道的公式是:原價乘以折扣得到現(xiàn)價，現(xiàn)價減去原價是我現(xiàn)在得到的折扣，減去差的就是折扣金額�，F(xiàn)在，我把這些死沉沉的數(shù)學(xué)知識放到生活中，放在購物中，這就是生活中的數(shù)學(xué)。拿一本<

　　數(shù)學(xué)不單單是在練習(xí)本上一遍遍，一道道的題目，不單單是方程中的'“x”，是幾何的“a，b，h”，更是在生活中的工具，在購物中的工具。

生活中的數(shù)學(xué)作文8

　　看到題目，大家會認(rèn)為多邊形會有什么秘密呢？多邊形只看上去只是普通的圖形，但是在釘子板上的多邊形有著巨大的秘密，會是什么呢？

　　這個還聯(lián)系到一堂數(shù)學(xué)課。課前，老師說數(shù)學(xué)要追求完美簡潔，不得有一絲馬虎。全部符合的幾幅圖，他們的內(nèi)部都不是一枚釘子。上課后，同學(xué)們便認(rèn)真了起來。老師帶大屏幕上亮出四個多邊形。多邊形的面積和多邊形邊上釘子數(shù)之間到底有沒有關(guān)系？又有怎樣的關(guān)系呢？在老師的引導(dǎo)下，大家把相關(guān)數(shù)據(jù)填在了作業(yè)紙上，發(fā)現(xiàn)：多邊形的面積是多邊形邊上的釘子數(shù)的一半。老師又說到：“如果用s表示多邊形的面積，表示多邊形邊上的釘子數(shù)，那么這個規(guī)律可以怎么表示呢？”這是同學(xué)們異口同聲說道：“s=n÷2�！贝蠹以诎l(fā)現(xiàn)這個規(guī)律后都欣喜若狂，是否任意的多邊形都存在這樣的關(guān)系呢？大家接著在作業(yè)紙上畫圖驗證，但奇怪的是，有人最后的結(jié)論符合剛才的發(fā)現(xiàn)，而有人最后的結(jié)論卻不符合，是不是多邊形的面積還與別的什么有關(guān)呢？在老師的引導(dǎo)下，大家的目光又回到了剛開始的四個圖形上。小剛高興地說：“哦，老師我知道了�！毙�剛舉起自己的手，老師讓小剛來回答，小剛說：“我發(fā)現(xiàn)這四個多邊形內(nèi)都只有一枚釘子�！崩蠋熢谧屛覀冇^察符合發(fā)現(xiàn)規(guī)律的幾幅圖，果然他們的內(nèi)部都只有一枚釘子，而不符合的幾幅圖，他們的'內(nèi)部都不是一枚釘子。原來多邊形的面積不僅和多邊形邊上的釘子數(shù)有關(guān)，還與多邊形內(nèi)的釘子數(shù)有關(guān)。如果用a表示多邊形內(nèi)的釘子數(shù)的話，也就是說：a=1時，S=n÷2。

　　老師并不讓整節(jié)課的探究止步于此，老師又說到：“如果多邊形內(nèi)有兩枚釘子，多邊形的面積和多邊形邊上的釘子數(shù)是不是也存在著一定的規(guī)律呢？”

　　同學(xué)們議論紛紛：“怎么解決這個問題呢！”“可以先畫圖。”“畫的圖需要符合什么條件呢！”“是的，那畫完圖呢？”“算出多邊形的面積并數(shù)出多邊形邊上的釘子數(shù)�！薄昂芎茫�那有了這些數(shù)據(jù)之后呢？”“觀察這些數(shù)據(jù)，想一想多邊形的面積和多邊形邊上的釘子數(shù)之間有什么關(guān)系呢？”

　　按照這樣的要求，大家在合作研究之后發(fā)現(xiàn)了：a=2時，S=n÷2+1。

　　當(dāng)大家得出：a=1時，S=n÷2和a=2時，S=n÷2+1后，似乎感覺到了它們之間的聯(lián)系。在老師的指引下，大家提出了猜想：a=3時，S=n÷2+2；a=4時，S=n÷2+3。有了前面的經(jīng)驗，接下來的探究難不倒大家，按照“畫、算或數(shù)、想�！边@樣的步驟進行驗證后，大家得到了結(jié)論：猜想是正確的。就這樣，我們經(jīng)歷了“提出猜想，舉例驗證，得處結(jié)論”的過程。

　　從a=1到a=4，大家的認(rèn)識不斷深入，發(fā)現(xiàn)不斷完善。大家又對a=5、a=6及a=0等的情況都提出了猜想。

　　數(shù)學(xué)真有趣！

生活中的數(shù)學(xué)作文9

　　今天，是星期六。媽媽帶我去寶山有名的商業(yè)街——牡丹江路上游玩。

　　一路上，我們有說有笑，快樂極了。在友誼路路口時，我看到了一家新開了的甜品店，名叫“巧芋工坊”。

　　對于有著“吃貨”外號的我，仿佛看到了救星。我乞求媽媽帶我品嘗一下。媽媽看到了“開業(yè)全場八折”的廣告，笑著對我說：“那你得答出我的'問題才可以吃。”“什么問題？快說，快說�！蔽矣行┲�急地問。

　　你看“巧芋工坊”的甜品單，一份招牌甜點是20元，打八折是多少元呢？”一聽到問題，我開始仔細想起來：八折就是原價乘以零點八，可我沒有學(xué)過小數(shù)乘法，我著急地對媽媽說：“給一個提示吧，你知不知道，想題目會消耗我很多腦細胞�。　眿寢屝Φ溃骸皠幽X筋啊，八折就是把一樣?xùn)|西平均分成10份，取其中的8份�！薄鞍�，我明白了�！蔽一腥淮笪颍骸�20平均分成10份是2，取其中的8份就是2乘以8等于16元�！眿寢屨Z重心長地說：“不錯哦，以后做數(shù)學(xué)題要多動腦筋哦�！蔽也缓靡馑济�摸了頭，笑笑。

　　在生活中，有很多地方都用得著數(shù)學(xué)，我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)等于掌握了世界。

生活中的數(shù)學(xué)作文10

　　有一次，我和我的父母去購物，為春節(jié)買了糖果。超市里有很多種糖，酥糖15.80元，棕糖10.50元，奶糖8.00元，酥糖23.9元，巧克力糖21.9元……但主要分為散裝和包裝。爸爸媽媽問我:“兒子，你想買什么糖?”我看著糖果的世界。我不知道如何選擇。但是我從小就喜歡巧克力，所以我選擇了巧克力糖果。這時，媽媽又問了我一個問題，他說:“孩子，你覺得我們應(yīng)該買啞鈴還是打包?”我想不出來。我馬上算了一下:巧克力糖每公斤21.9元，包裝盒58.9盒。一袋巧克力只有10克，一盒巧克力是1000克。然而,我不能決定獲勝者只要看重量,讓我仔細計算——事實上,它不是很難使用1000克= 1公斤,1公斤= 2斤,58.9÷2 = 29.45(元),29.45元,21.9元,這是比包裝更劃算!我很高興告訴我的母親我得到的結(jié)果。媽媽開心地點了點頭，稱贊我是個腦筋急轉(zhuǎn)彎，于是我就成了媽媽的“小會計”。

　　在生活中，各種各樣的事情可以從普通的小事變成生動有趣的數(shù)學(xué)問題。我們經(jīng)常遇到的實際問題是那些基于我們生活中的物質(zhì)基礎(chǔ)上，并稍作調(diào)整的問題。不，我在做數(shù)學(xué)題的'時候發(fā)現(xiàn)了另一個有趣的問題:

　　這條河從東到西有一座橋。人們需要五分鐘才能通過。在橋的中間有一個亭子。亭子里有一個守夜人。他每三分鐘出來一次。如果你看到有人經(jīng)過，叫他回去。沒有通過。從前有一位智者從東到西走過這座橋。他想出了一個聰明的辦法，最后通過了橋。

　　當(dāng)我第一次看到這個問題的時候，我一點頭緒都沒有。我可以坐船去嗎?這是不可能的。你往回走了一會兒嗎?唉，這似乎奏效了……

　　經(jīng)過反復(fù)計算，我首先想到的是，當(dāng)我走到2:59的時候，我會回頭，守衛(wèi)會讓我回去，這樣就不會結(jié)束了嗎?經(jīng)過一段時間的思考，我得出了一個結(jié)論，只要我從2:30走回2:59(最好不要在2:59走，因為也許你還沒有轉(zhuǎn)身，看守的人就會發(fā)現(xiàn))。你能順利過橋。

　　每個人都會說每個人都能做這么簡單的題。我能吹噓什么呢?不,你錯了。我不是在炫耀，我是在告訴你，數(shù)學(xué)是與生活和思考相聯(lián)系的。它是關(guān)于全心的理解，而不是炫耀別人的成就。

生活中的數(shù)學(xué)作文11

　　今天，我們學(xué)校賣書。

　　剛下課，我就迫不及待地跑出教室。

　　我選中了一本《世界未解之謎》，我?guī)Я?1元，這本書6元，要找回幾元呢？我用數(shù)學(xué)老師教的減法，算了算，11減去6等于5，還剩5元呢，還可以再買一本書。

　　下午，我又買了一本書，也是6元，我用數(shù)學(xué)老師教的加法算了算，6加上6等于12，今天我一共花去了12元。

生活中的.數(shù)學(xué)作文12

　　春天來了，正是萬物生長的好時節(jié)，我的腳也噌噌噌”地長，原來的舊鞋子都小了，媽媽決定到淘寶幫我網(wǎng)購一雙新鞋子。

　　買鞋子首先要知道穿多大碼的鞋。媽媽讓我把鞋子脫掉，站在一張白紙上，她沿著我腳的邊緣把腳的輪廓畫下來，再用尺子在紙上量出我腳的長度。呀，25厘米。媽媽，我該穿多大碼的鞋子？”媽媽隨口說道40碼”我不解地問：媽媽，你怎么知道是40碼？怎么算？”媽媽說：你開動腦筋想一想不就知道了嗎？”我回到房間，苦思冥想：腳長25厘米﹦40碼鞋子，怎么算出來的'呢？我記起以前買鞋時也量過腳長，23厘米穿36碼的鞋。我拿出草稿紙在上面寫道：腳長25厘米﹦40碼，腳長23厘米﹦36碼。難道是25＋15＝40，23＋13＝36？但我再一想，不對呀，這應(yīng)該有一個固定的公式才對。到底是什么公式呢？我百思不得其解，突然我靈光一閃，先把25×2＝50，再50-10=40，是不是這樣呢？我驗證一下，23×2=46，46-10=36，耶！完全正確，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。我激動地高呼我算出來了！鞋的碼數(shù)=腳長×2-10，對嗎？”媽媽笑笑說：真聰明，就是這樣�！蔽倚睦锩雷套痰�。

　　爸爸下班剛回來，我便纏著他說：爸爸，只要你告訴我你穿多大碼鞋，我就能算出你腳有多長�！卑职终f：真的？”千真萬確！”我穿42碼鞋。”爸爸說。我采用倒推的方法（42+10）÷2=26，我脫口而出：26厘米”爸爸高興地直點頭：真是個愛動腦筋的好孩子！”緊接著，我又幫爺爺算，幫奶奶算，幫媽媽算，忙得不亦樂乎。

　　瞧，生活中的數(shù)學(xué)多有趣，讓我們一起做個生活中的有心人，多留意身邊的小事，去享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，去探索數(shù)學(xué)王國”的奧秘。

生活中的數(shù)學(xué)作文13

　　星期天，媽媽帶我和表弟去超市購物，我們高興極了，跟著媽媽很快到了超市。

　　超市里的商品可真多啊!琳瑯滿目，令人眼花繚亂。我們分別挑選了幾樣自己最喜歡吃的食品，等待結(jié)賬。這時，媽媽問：“郭獲嘉，有個問題我要考考你們，看誰是最善于思考的孩子�！蔽液偷艿荞R上來了精神，豎起耳朵認(rèn)真聽媽媽的.問題�！澳闱懊嬗�5個人，后面有6個人，共多少人?”“12人!”還沒待我開口，表弟已經(jīng)搶先說出了答案，我氣餒地低下了頭。媽媽笑著說：“別著急嘛!等結(jié)完帳我再好好考你們!”

　　結(jié)完帳剛到家，我們就把巧克力打開，分給奶奶、爸爸、媽媽每人各一塊后，便迫不及待地吃起來。媽媽說：“小饞蟲們，問題來了!一盒巧克力，橫著數(shù)有6塊，豎著數(shù)有5塊，這一盒共有多少塊巧克力?”一年級的弟弟伸出手指頭一個一個地數(shù)起來。我想：這不剛好可以用到我們最近才學(xué)習(xí)過的乘法嗎?五六三十啊!“30!”我大聲說出了答案，全家人都向我投來了贊許的目光。表弟佩服地說：“哥哥，你好厲害!怎么那么快就算出答案啦?我還在發(fā)愁手指頭不夠用呢?”聽到他可愛的話語，全家人都哈哈大笑起來。媽媽接著說：“現(xiàn)在奶奶、爸爸、媽媽各吃了1塊，你和弟弟各吃了2塊，還剩多少塊?”“30-3-2×2=23(塊)!”我不假思索說出了答案。媽媽說：“對!這就是我們生活中的數(shù)學(xué)!數(shù)學(xué)看似只出現(xiàn)在課本里，其實它和我們的生活密切相關(guān)。你們一定要好好學(xué)習(xí)哦!”我和弟弟都連連點頭。

　　這一天，我們既品嘗到了食物的美味，又鞏固了才學(xué)習(xí)過的知識。

生活中的數(shù)學(xué)作文14

　　今天下午，我和媽媽去了超市買文具，超市里的文具擺滿了整個架子。我買了3支1.5元的圓珠筆和3本3.2元草稿本。這時候，媽媽問我，這些一共多少錢？我馬上回答說：“1.5×3=4.5元、3.2×3=9.6元、4.5+9.6=14.1元，總共14.1元�！眿寢屨f：“算對了，你真棒！”

　　接著，我們要去菜市場買菜。媽媽想買2.5元的大白菜，媽媽問我，四十元夠買多少？我回答：“40÷2.5=16（個）能買16個�！蔽一卮饘α�，媽媽很開心。

　　回到家，奶奶問我：“我今天耕了一個長5.4，寬3.2m的地。它的面積是多少？”我流利的'回答 到：“5.4×3.2=17.28（㎡）”奶奶說我真聰明，于是又問我周長是多少，我毫不猶豫的回答：“（5.4+3.2）×2=17.2（m）”奶奶被我的聰明給震驚到了，對我贊不絕口。

　　今天，我發(fā)現(xiàn)了原來生活中處處有數(shù)學(xué)，看來我要更加努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)運用到生活里！

生活中的數(shù)學(xué)作文15

　　說起生活中的數(shù)學(xué)，由于我是自己走路上放學(xué)，并且家里住的比較遠，而我又是典型的起床困難癥患者，所以關(guān)于“最短路線”我是作過一番研究的`。

　　首先，要先對每天需要完成的動作做一個時間規(guī)劃，比如穿衣服需要5分鐘，刷牙洗臉5分鐘，吃早飯需要20分鐘，走路上學(xué)需要30分鐘，把這些時間相加起來后，再看看到教室的的時間是8：00，那么最晚的起床時間是7：00。還要把可能有的突發(fā)狀況也計劃進來，比如天氣不好，還有再賴床兩分鐘，唔唔。遲到就是常態(tài)了。

　　然后，看看哪里可以壓縮時間的，在夏天穿衣服可以減少兩分鐘，早飯也可以加快一點點，這樣的話少用了約五分鐘，正當(dāng)我竊喜可以再賴會床之時，班主任郭老師又下達了新的要求：“以后每天要提前10分鐘到教室里早讀，值日生就要更早一些了”。這下我可犯難了，要知道我可是個大懶蟲呀，平時起床就很不情愿了，現(xiàn)在還要早起10分鐘，這可比不吃飯難受多了！恰巧我學(xué)習(xí)了“最短路線”，就想憑自己多年定南生活的經(jīng)驗是不是可以穿街過巷抄近路呢？有兩種選擇，一是途經(jīng)自來水公司到達不動產(chǎn)中心，二是途經(jīng)一小到達不動產(chǎn)中心；又有兩種選擇：進入人民醫(yī)院穿出主街，或者沿主路由十字街到學(xué)校，經(jīng)過實踐比較，途經(jīng)一小再由十字街到達學(xué)校用時更少。唉，這也就節(jié)約了五分鐘。還有一種可能，就是媽媽做的早飯是可以邊走路邊吃的，這樣就用到了同一時間做兩種事以達到節(jié)約時間的概念了。

　　希望我還可以學(xué)到更多提高自己生活質(zhì)量的數(shù)學(xué)知識。

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